PERTANYAAN-PERTANYAAN PERPOKOK BAHASAN MATAKULIAH PPKN 2010
Ajar Triharso
BAHAN PERTANYAAN UNTUK DISKUSI KELOMPOK MATA AJAR PPKn POKOK BAHASAN 1 Ruang Lingkup Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1. Pidato Ir. Sukarno di depan Sidang BPUPKI 1 Juni 1945: Lahirnya Pancasila. 2. Pidato Drs. Mohammad Hatta di depan Senat Guru Besar UGM 27 November 1956: Masa Lalu dan Masa Depan. Feith, Herbert; Castles, Lance, 1988 Pemikiran Politik Indonesia, LP3ES, Jakarta. Sumarsono, S., Drs., MBA, at al., 2005 Pendidikan Kewarganegaraan, PT. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta. Suprijadi, Bambang, Drs., Msi., Ed., 2004 Pendidikan Pancasila Untuk Mahasiswa, LP3JATIM – UniversitasWijaya Kusuma..
Tuliskan dan diskusikan dengan bahasa Saudara sendiri! Pidato Bung Karno dan Bung Hatta (Proklamator) 1.
Dalam naskah pidato Ir. Sukarno tentang Pancasila sebagai dasar negara Indonesia apa argumen-argumen Beliau tentang masing-masing sila/prinsip. Bagaimana pula tentang pemerasan lima sila menjadi Trisila dan Ekasila.
2.
Dalam pidato Drs. Mahammad Hatta bagaimana pemikiran Beliau tentang Kapitalisme, Liberalisme, Kolonialisme dalam hubungannya dengan keberadaan negara Indonesia.
3.
Dalam kedua pidato disebutkan konsep Gotong-royong apa kaitannya?
Pendidikan Pancasila 4.
Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi mengapa penting dan bagaimana peranan perguruan tinggi? Bagaimana pula tentang patologi budaya Pancasila dan kesadaran budaya Pancasila serta tindakan konsistensi, Koherensi, dan Korespondensi.
Pendidikan Kewarganegaraan 5.
Apa latar belakang diselenggarakannya Pendidikan Kewarganegaraan khususnya yang terkait dengan proses globalisasi. Kompetensi apa yang diharapkan dari Pendidikan Kewarganegaraan kepada mahasiswa.
BAHAN PERTANYAAN UNTUK DISKUSI KELOMPOK MATA AJAR PPKn POKOK BAHASAN 2
Filsafat Pancasila (1): Pancasila sebagai Sistem Filsafat Negara Sumber: Kaelan, MS., Dr., 2004, Pendidikan Pancasila, Paradigma, Yogyakarta.
1.
Tuliskan dan diskusikan apa pengertian filsafat.
2.
Tuliskan dan diskusikan rumusan kesatuan sila-sila Pancasila sebagai suatu sistem : a. yang bersifat organis b. yang bersifat hierarkhis dan berbentuk piramidal c. hubungan yang saling mengisi dan mengaktualisasi
3.
Tuliskan dan diskusikan kesatuan sila-sila sebagai suatu sistem filsafat: a. Dasar antropologis/ontologis b. Dasar epistemologis c. Dasar Aksiologis
4.
Tuliskan dan diskusikan nilai-nilai Pancasila sebagai suatu sistem dasar fundamental bagi bangsa dan negara Indonesia.
5.
Tuliskan dan diskusikan inti isi sila-sila Pancasila
BAHAN PERTANYAAN UNTUK DISKUSI KELOMPOK MATA AJAR PPKn POKOK BAHASAN 3 Filsafat Pancasila (2): Pancasila sebagai Ideologi Bangsa dan Negara Sumber: Salim, Arshal, GP, at al., 2000, Pendidikan Kewarganegaraan, Demokrasi, HAM dan Masyarakat Madani, IAIN Jakarta Press, Jakarta. Suprijadi, Bambang, Drs., Msi., Ed., 2004, Pendidikan Pancasila Untuk Mahasiswa, LP3JATIM – Universitas Wijaya Kusuma, Surabaya.
1.
Ideologi Pancasila membuka jalan bagi lahirnya interpretasi baru. Jelaskan!
2.
Jelaskan tentang pengertian ideologi, implikasi logis Pancasila sebagai ideologi, relasi ideologi dengan realitas sosial.
3.
Jelaskan tentang kritik atas Pancasila sebagai ideologi, kekuatan Pancasila sebagai ideologi.
4.
Uraikan kembali perjalanan Pancasila sebagai ideologi bangsa dan negara Indonesia dari masa ke masa.
5.
Jelaskan tentang usaha reaktualisasi Ideologi Pancasila menuju masyarakat sipil Indonesia menghadapi tantangan dari ideologi-ideologi lain/asing.
BAHAN PERTANYAAN UNTUK DISKUSI KELOMPOK MATA AJAR PPKn POKOK BAHASAN 4 Identitas Nasional Karakteristik Identitas Nasional Indonesia Sumber: Salim, Arshal, GP, at al., 2000, Pendidikan Kewarganegaraan, Demokrasi, HAM dan Masyarakat Madani, IAIN Jakarta Press, Jakarta. Nasikun, Prof. Dr., at al., 2006 Pancasila Sebagai paradigma Ilmu Pengetahuan dan Pembangunan Bangsa, Pusat Studi Pancasila UGM, Yogyakarta.
1.
Jelaskan tentang konsep identitas atau jatidiri.
2.
Jelaskan tentang Identitas Nasional.
3.
Jelaskan tentang pluralitas bangsa.
4.
Dalam tulisan M. Sastrapratedja bagaimana posisi Pancasila dalam menghadapi pendapat-pendapat: Daniel Bell tentang “Akhir Ideologi”; Francis Fukuyama tentang “Akhir Sejarah”; dan Samuel P. Huntington tentang “Benturan Peradaban” untuk negara Indonesia ke masa depan.
5.
Bagaimana pendapat M. Sastrapratedja tentang Politik Identitas Nasional dan Politik Ilmu Pengetahuan.
BAHAN PERTANYAAN UNTUK DISKUSI KELOMPOK MATA AJAR PPKn POKOK BAHASAN 5
HAK dan Kewajiban Warga Negara Sumber:
Sumarsono, S., Drs., MBA, at al., 2005, Pendidikan Kewarganegaraan, PT. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta. Salim, Arshal, GP, at al., 2000, Pendidikan Kewarganegaraan, Demokrasi, HAM dan Masyarakat Madani, IAIN Jakarta Press, Jakarta.
1. 2. 3. 4. 5.
Jelaskan tentang pengertian warganegara menurut UUD 1945. Jelaskan tentang hak dan kewajiban warganegara Indonesi menurut UUD 1945. Sebutkan dan jelaskan tentang UU negara yang terkait dengan kewarganegaraan yang telah diterbitkan di Indonesia. Sebutkan dan jelaskan tentang karakteristik warganegara yang demokrat. Kecakapan apa saja yang harus dikembangkan oleh warganegara di alam demokrasi.
BAHAN PERTANYAAN UNTUK DISKUSI KELOMPOK MATA AJAR PPKn
POKOK BAHASAN 6 dan 7 HAM dan Rule of Law (1 dan 2) Salim, Arshal, GP, at al., 2000, Pendidikan Kewarganegaraan, Demokrasi, HAM dan Masyarakat Madani, IAIN Jakarta Press, Jakarta. Sumarsono, S., Drs., MBA, at al., 2005, Pendidikan Kewarganegaraan, PT. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
1.
Diskusikan dan jelaskan tentang A. Magna Charta B. Bill of Rights 1689 C. Declaration des Droits de Phomme et du Citogen 1789 D. Bill of Rights 1769.
2.
3. 4. 5.
Diskusikan dan jelaskan tentang hak politik, sosial dan ekonomi pada HAM di Universal Declaration of Human Rights. Diskusikan dan jelaskan tentang empat generasi Hak Asasi Manusia. Diskusikan dan jelaskan tentang Piagam Madinah. Diskusikan dan jelaskan tentang Piagam Kairo.
BAHAN PERTANYAAN UNTUK DISKUSI KELOMPOK MATA AJAR PPKn POKOK BAHASAN 8 Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi (1) Salim, Arshal, GP, at al., 2000 Pendidikan Kewarganegaraan, Demokrasi, HAM dan Masyarakat Madani, IAIN Jakarta Press, Jakarta. Sumarsono, S., Drs., MBA, at al., 2005 Pendidikan Kewarganegaraan, PT. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
1.
2. 3. 4. 5.
Diskusikan dan jelaskan tentang bentuk pemerintahan terbaik dan konsep demokrasi Diskusikan dan jelaskan tentang Demokrasi Elektoral, Demokrasi Liberal, dan Konsep-konsep Non-Dikotomis. Diskusikan dan jelaskan tentang Demokrasi Semu dan Negaranegara Non-Demokrasi. Diskusikan dan jelaskan tentang Demokrasi dalam Perspektif Developmental. Diskusikan dan jelaskan (pemahaman) tentang Demokrasi di Indonesia dan fungsi Pancasila.
BAHAN PERTANYAAN UNTUK DISKUSI KELOMPOK MATA AJAR PPKn
POKOK BAHASAN 9 Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi (2) Salim, Arshal, GP, at al., 2000 Pendidikan Kewarganegaraan, Demokrasi, HAM dan M asyarakat Madani, IAIN Jakarta Press, Jakarta. Sumarsono, S., Drs., MBA, at al., 2005 Pendidikan Kewarganegaraan, PT. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
1. 2. 3. 4. 5.
Diskusikan dan jelaskan tentang Hakekat Demokrasi. Diskusikan dan jelaskan tentang Sejarah perkembangan Demokrasi di Barat dan di Indonesia. Diskusikan dan jelaskan tentang Negara Hukum, Masyarakat Madani, Infrastruktur Politik dan Pers yang bebas dan Bertanggung jawab sebagai komponen penegakan demokrasi. Diskusikan dan jelaskan tentang Hubungan Demokrasi dan Agama. Diskusikan dan jelaskan tentang Prospek Demokrasi di Indonesia.
BAHAN PERTANYAAN UNTUK DISKUSI KELOMPOK MATA AJAR PPKn POKOK BAHASAN 10: Geopolitik Indonesia Afandi, Widoyo, .Reformasi Indonesia, Bahasan dari sudut pandang Geografi Politik dan Geopolitik, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta. Salim, Arshal, GP, at al., 2000 Pendidikan Kewarganegaraan, Demokrasi, HAM dan Masyarakat Madani, IAIN Jakarta Press, Jakarta. Sumarsono, S., Drs., MBA, at al., 2005, Pendidikan Kewarganegaraan, PT. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
1. Menurut Widoyo Alfandi apa yang dimaksud Politik? 2. Menurut Widoyo Alfandi apa yang dimaksud Geografi Politik? 3. Menurut Widoyo Alfandi apa yang dimaksud Geopolitik?
BAHAN PERTANYAAN UNTUK DISKUSI KELOMPOK MATA AJAR PPKn POKOK BAHASAN 11 dan 12: Geostrategi Indonesia Afandi, Widoyo, .Reformasi Indonesia, Bahasan dari sudut pandang Geografi Politik dan Geopolitik, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta. Sumarsono, S., Drs., MBA, at al., 2005, Pendidikan Kewarganegaraan, PT. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
1. Jelaskan tentang Pengertan Hakekat dan Konsepsi Ketahanan Nasional Indonesia. 2. Sebutkan dan jelaskan tentang asas-asas Ketahanan Nasonal Indonesia. 3. Sebutkan dan jelaskan sifat-sifat Ketahanan Nasional Indonesia. 4. Ada 5 aspek Ketahanan Nasional Indonesia sebutkan dan jelaskan secara ringkas pengaruhnya terhadap Kehidupan Berbangsa dan Bernegara.
BAHAN PERTANYAAN UNTUK DISKUSI KELOMPOK MATA AJAR PPKn POKOK BAHASAN 13: Wawasan Nusantara Afandi, Widoyo, .Reformasi Indonesia, Bahasan dari sudut pandang Geografi Politik dan Geopolitik, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta. .Sumarsono, S., Drs., MBA, at al., 2005, Pendidikan Kewarganegaraan, PT. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
1. Jelaskan tentang Wawasan Nasional Suatu Bangsa. 2. Wawasan nasional suatu bangsa dibentuk dan dijiwai oleh paham Kekuasaan dan Geopolitik yang dianut. Jelaskan. 3. Jelaskan Paham Kekuasaan Bangsa Indonesia. 4. Jelaskan Geopolitik Indonesia.
5. Jelaskan latar belakang filosofis Wawasan Nusantara. 6. Jelaskan Implementasi Wawasan Nusantara dalam kehidupan nasional. 7. Apa saja ajaran dasar Wawasan Nusantara. Sebutkan dan jelaskan. 8. Ada tiga dasar konsepsi Wawasan Nusantara. Sebutkan dan jelaskan. 9. Jelaskan tentang hakekat Wawasan Nusantara. 10. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Arah Pandang ke Dalam dan arah Pandang ke Luar. 11. Jelaskan tentang Kedudukan, Fungsi dan Tujuan Wawasan Nusantara. 12. Sebutkan dn jelaskan tantangan implementasi Pancasila.
BAHAN PERTANYAAN UNTUK DISKUSI KELOMPOK MATA AJAR PPKn POKOK BAHASAN 14: Negara Indonesia dan Pancasila Suprijadi, Bambang, Drs., Msi., Ed., Pendidikan Pancasila Untuk Mahasiswa, LP3JATIM – Universitas Wijaya Kusuma.
1. Jelaskan tentang lunturnya Nasionalisme bangsa Indonesia. 2. Jelaskan tentang pengertia merubah Paradigma Berfikir. 3. Jelaskan tentang pengertian Konstruksi Diri.
PENGUMUMAN UNTUK UAS PPKN 2010 •
• •
•
KARENA SATU DAN LAIN HAL (PERSIAPAN AWAL TERLAMBAT, LIBUR RESMI, DOSEN ADA TUGAS LAIN) MENYEBABKAN KULIAH TATAP MUKA KURANG. OLEH SEBAB ITU MAHASISWA DAPAT MENGATUR WAKTU KULIAH TAMBAHAN BERKOORDINASI DENGAN DOSEN PENGAMPU. MAHASISWA DITUGASKAN MELENGKAPI TUGAS INDIVIDUAL SAMPAI DENGAN POKOK BAHASAN 14. TUGAS INDIVIDUAL DIKUMPULKAN PADA MASA KULIAH/KULIAH PENGGANTI DAN PALING LAMBAT PADA WAKTU UAS. SETIAP MAHASISWA HARUS MEMILIKI COPY BUKU AJAR YANG DIPERGUNAKAN DARI POKOK BAHASAN 1 S/D 14 DAN HARUS DIBAWA PADA WAKTU UAS. Ajar Triharso
