METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ETAPA
FECHA
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12-11-2016
ACTIVIDAD
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Presentación del Primer Taller “Metodología de la investigación”.
19-11-2016
Primera sesión Taller “Metodología de Investigación”
la
Segunda sesión Taller 26-11-2016
03-12-2016
“Metodología de Investigación”
la
OBSERVACIONES
Se explicó el panorama actual de la Mtro. Oscar Méndez investigación, y una breve introducción a las cuestiones filosóficas/conocimiento general. Como tarea se dejó el punto 1.1 y 1.2 del temario proporcionado para investigar. En esta sesión se definieron algunos Se trabajaron los conceptos como Gnoseología, conocimiento, conceptos en clase. paradigma, epistemología, ontología. Se definió el concepto de CIENCIA y MÉTODO, sus características.
Se expusieron los conceptos de silogismo, experimentación, empirismo, racionalismo, así mismo se definió qué es cuantitativo. Se Tercer sesión Taller dejó como tarea definir un tema de acuerdo “Metodología de la a lo siguiente: Investigación” a) 5 problemáticas b) 5 problemas c) Tiempo – espacio d) 5 temas principales En esta sesión se trabajó con la delimitación de un tema a partir de lo expuesto en la sesión anterior. Se trabajó con el siguiente esquema. 1. Problemáticas
Social, Económico, Política, Cultural
1
Cuarta sesión Taller 2. Problemas 10/12/2016 “Metodología de la Pobreza, Violencia, Discriminación, Sobrepoblación Investigación” 3. Tiempo – Espacio En qué año 2002, México 4. Asuntos principales Alimentaria, Vivienda, Salud, Infraestructura educativa. 5. Temas principales Exclusión, Marginación, Accesibilidad Folklor, Valores familiares, Tradicionales 18-03-2017 1.Investigar la Se llevó a cabo la búsqueda de información Mtro. Oscar taxonomía de Benjamín en diversas fuentes, y se trabajó sobre la Guzmán Bloom. información que cada uno encontró. 2.- Investigar tipos de conocimiento. 3.- Investigar cómo se delimita un tema. 4.- Investigar qué es una tesis, protocolo de tesis, proyecto de investigación. Primera sesión del En esta sesión se trabajó con los conceptos 25-03-2017 Taller II Métodos de que se dejaron investigar la sesión anterior
Investigación
2
01-04-2017
Segunda sesión del Taller II Métodos de Investigación
08-04-2017
Tercera sesión del Taller II Métodos de Investigación
22-04-2017
Cuarta sesión del Taller II Métodos de Investigación
29-04-2017
Quinta sesión del Taller II Métodos de Investigación
15-07-2017 23-07-2017
(objetivo, subjetivo, abstracto, concreto), también se definió el concepto de investigación, ensayo, idea, conocimiento, método, los pasos del método científico. El asesor sugirió algunas ideas de investigación para el área pedagógica. Se solicitó elegir un tema para delimitar cono tarea. En esta sesión se trabajaron conceptos como método científico, los tipos de estudio, paradigmas, que es taxonomía. Se solicitó realizar las actividades de la antología presentada por el asesor y entregarlas al final. En esta sesión se realizaron exposiciones acerca de los temas de Ciencia, ética científica, niveles de abstracción, posibilidades del conocimiento, modelos de investigación científica. En esta sesión se continuo con las exposiciones, y se dejó investigar conceptos como: hermenéutico, nomotetico. En esta sesión se trabajó las características del trabajo final de investigación, así como los objetivos de la evaluación del taller. Y se solicitó retomar el esquema del taller pasado para la delimitación del tema. Relatar tema o problema de interés para la Mtro. José Arrellano investigación del protocolo de tesis.
1.- Presentación del Taller Protocolo de tesis. 2.Elección y Se Eligió el tema de Investigación de delimitación del tema Protocolo de tesis y se solicitó su del Protocolo de tesis reestructuración de acuerdo a lo visto en clase.
29-07-2017
3.- Selección del tema o problema de investigación.
1. Seleccionar el tema de Investigación de acuerdo a las fortalezas, relación con mi actividad actual, considerando el porqué del interés sobre de investigación. 2. Se definió el título del Protocolo de Tesis de manera personalizada.
05-08-2017
4.- Se llevó a cabo la Se trabajó en clase el cronograma de estructura interna del investigación a partir del primer Taller y Protocolo de Tesis. hasta el taller actual considerando la guía del protocolo de tesis mediante el diagrama de Gantt o el cronograma de actividades, también se visitaron fuentes bibliográficas electrónicas y se eligió bibliografía útil para el tema de investigación, se dio respuestas a las preguntas que se deben considerar para el teme de investigación.
INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL ALTIPLANO
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
ASIGNATURA: TALLER PROTOCOLO DE TESIS MTRO: JOSÉ MARTÍNEZ ARELLANO ALUMNA: BLANCA ESTELA ESQUIVEL PIÑA TRABAJO:
ELABORACIÓN DE METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN (CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES)
SEXTO CUATRIMESTRE GRUPO 12
4 DE AGOSTO DE 2017.
5 DE AGOSTO DE 2017
TALLER DE PROTOCOLO DE TESIS ¿Qué tan conveniente es la investigación?
Es muy importante debido a que para la realización del Protocolo de Tesis está tienen como fin ayudar a resolver una problemática la cual debe estar fundamentada con investigación cuanti – cualitativa.
¿Para qué sirve?
Para saber de qué manera se puede contribuir para la mejora de dicha problemática.
¿Cuál es su relevancia para la sociedad?
Qué se le hará participe para el logro de una mejora en el aprovechamiento académico de sus hijos.
¿Quiénes se beneficiaran con los resultados de la investigación?
Toda la sociedad (alumnos, docentes, padres de familia, sociedad en general)
¿De qué modo?
Con alumnos mejor capacitados para la vida.
¿Qué proyección social tiene?
Se considera, que creando conciencia en los padres de familia sobre la importancia del acompañamiento e involucramiento para un mejor rendimiento escolar de sus hijos, estos reaccionen positivamente para el logro de una mejora académica.
¿Ayudará a resolver algún problema práctico?
¿Tiene implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas prácticos?
¿Se logrará llenar algún hueco de conocimiento?
¿Qué se espera saber con los resultados que no se conocieran antes?
¿Puede sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis a futuros estudios? Considero que si, de acuerdo a las gráficas de investigación, se podrá comprobar que es muy conveniente el apoyo de los padres en la educación de sus hijos. ¿Puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar y/o analizar datos? Sí ¿Ayuda a la definición de un concepto, variable, o relación entre variable?
¿Pueden lograrse con ella mejoras de la forma de experimentar con una o más variables?
¿Sugiere como estudiar más adecuadamente una población? Sí
http://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/reid/article/view/3013/2676
