DIFERENCIAS ENTRE RETARDO MENTAL Y RETRASO MENTAL RETRASO MENTAL
RETARDO MENTAL
Se da cuando un niño no alcanza el
Se debe a una lesión cerebral, y por
nivel nivel intele intelectu ctual al espera esperado do para para su
lo
edad edad cron cronol ológ ógic ica, a, esto esto se pued puede e
solucionar
deber deber a distin distintas tas causa causas s como como por
identi identica cando ndo cual cual es realm realment ente e la
ejemplo ejemplo una traba emocional. emocional. Pero Pero
lesión lesión,, en que parte del cerebr cerebro o y
con
que tan lesionado se encuentra.
un
tratamiento,
con
tanto
la
única este
manera retardo,
de es
estimulación o luego de un tiempo el niño niño es capaz capaz de alcanz alcanzar ar el nivel nivel medi medio o espe espera rado do.. Es deci decirr que que el retras raso
mental
es
de
carácter
reversible.
SÍNDROME DE DAWN
El s!ndrome de "o#n es un trastorno gen$tico que implica una combinación de de%ectos cong$nitos, entre los que se incluyen cierto grado de retardo mental mental,, rasgos rasgos %acia %aciales les caract caracter! er!sti sticos cos y, a menudo menudo,, de%ect de%ectos os card!a card!acos cos,, deciencia visual y auditiva y otros problemas de salud. &a gravedad de todos estos problemas var!a en gran medida entre los individuos a%ectados. LA ENTREVISTA CON EL NIÑO Y CON LOS ADULTOS LA ENTR ENTREV EVIS IST TA CON CON EL NIÑO •
Son personas que no piden ayuda (odos (odos •
por •
ENTR ENTREV EVIS IST TA CON CON ADU ADULTOS. TOS.
s!
mismos,
sino
que
los
problemas
adquieren
la
dimensiones di%erentes en %unción
demanda proviene de los adultos. El niño iño o adol adoles esc cent ente, como como
de la persona, del suceso y de la
sujeto sujetos s de la evalua evaluació ción, n, deben deben ser
obje objeto to
proc proces eso o
pre% pre%er eren enci cial al
diag diagnó nóst stic ico o.
%uente
de
insustituible,
en
Son Son
el
discusión con el relato del paciente
una una
y su %orma de razonar. )asta, en
in%ormación
todo
caso,
con
señalarle
al
una
paciente que $sta es su %orma de
percepción personal de lo que les
ver las cosas, cosas, aunque aunque sean sean muy
ocurre
pueden
evidente sus distorsiones. * Si, se
e'plicar cómo se sienten. E'isten
propone tratamiento a seguir, +ay
algunas particularidades como el
que tener cuidado con el cómo se
y
tienen
•
etapa de la vida en la que ocurre. El terap erapeu eutta no debe debe ent entrar rar en
sólo
ellos
+ec+o de que a los niños y adolescentes
+ay
e'pl!cito
conocimiento
el
que
+acer
justica
esto
-el
malestar
que
padece y no prometer mejor!as o
del
soluciones. Se le indica que es una
motivo de consulta y el tipo de
empresa llevada entre dos, di%!cil y
trabajo que realiza el pro%esional.
compleja,
&a edad es una variable cr!tica en
variables en la mente del paciente,
el proceso de mediación porque
y de cuyos resultados nada puede
mediatiza
predecirse.
dos
%undamentales
aspectos
el
modo
sujetas
a
múltiples
de
interacción y el m$todo a utilizar para obtener in%ormación.
DISTINCIÓN ENTRE SÍNDROME DE ASPERGER Y AUTISMO
ASPERGER
AUTISMO
/. 0oeciente
intelectual
generalmente por encima de lo normal 1. El diagnóstico
se
realiza
normalmente despu$s de los 2 años 2. 3parición
del
lenguaje
en
tiempo normal 4. (odos son verbales 5. 6ramática y vocabulario por encima del promedio 7. 8nter$s general en relaciones
sociales.
tener amigos
y
se
las
"esean sienten
%rustrados por sus dicultades sociales. 9. 8ncidencia igual
que
de el
convulsiones resto
de
la
población :. (orpeza general ;. 8ntereses obsesivos de
/. 0oeciente
intelectual
generalmente por debajo de lo normal 1. El diagnóstico
se
realiza
normalmente antes de los 2 años 2. >etraso en la aparición del lenguaje 4. 3lrededor del 15 por ciento son no verbales 5. 6ramática limitados 7. "esinter$s
y
vocabulario
general
en
las
relaciones sociales. ?o desean tener amigos 9. @n tercio
presenta
convulsiones :. "esarrollo %!sico normal ;. ?ingún inter$s obsesivo
de
alrededor de los dos años y medio //. &as quejas de los padres son los problemas de lenguaje, o en
la
socialización
conducta
y
la
edad //. &as quejas de los padres son los retrasos en el lenguaje
