Diario de campo Semana 1

Carlos Mario González Jiménez Grado: Segundo B Colegio Básico Camino de Paz de la Fundación las Golondrinas 2011

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La Misión del Colegio Básico Camino de Paz de la Fundación las Golondrinas, institución de carácter no oficial, adscrita a las Secretaria de educación del Municipio de Medellín; prioriza la formación de niños, niñas y jóvenes en situación de vulnerabilidad social, brindando un servicio educativo integral ³Desde la vida y para la vida´, a través del desarrollo de habilidades de pensamiento, fundamentado formación en valores desde las dimensiones Yoico, Asociativa y Cognoscitivo; la conciencia social, propendiendo por la transformación de sí mismo y de la sociedad, desde la perspectiva humana, reflexiva, ética, critica y participativa, con un grupo interdisciplinario de profesionales idóneos y una comunidad educativa comprometida en el proceso de formación y transformación de la sociedad´

³E l Colegio Básico Camino de Paz de la Fundación las Golondrinas para el año 2012 será

una institución líder en el ámbito local y regional en programas de formación integral de niños, niñas y jóvenes en situación de vulnerabilidad vulnerabilidad social, fortaleciendo los procesos de inclusión con equidad, el desarrollo sostenible de la comunidad, enfatizando la elaboración del proyecto de vida de sus egresados´.











HORA

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

12:45

MATEMÁTICAS

ESPAÑOL

INGLÉS

SOCIALES

RELIGIÓN

C. NATURALES

ESPAÑOL

INGLÉS

SOCIALES

ARTÍSTICA

C. NATURALES

TECNOLOGÍA

MATEMÁTICAS

MATEMÁTICAS

ARTÍSTICA ARTÍSTICA

DESCANSO

DESCANSO

DESCANSO

DESCANSO

DESCANSO

TECNOLOGÍA

TECNOLOGÍA

MATEMÁTICAS

ÉTICA

ED. FÍSICA

ESPAÑOL

SOCIALES

C. NATURALES

INGLÉS

ED. FÍSICA

1:35 1:35 2:25 2:25 3:15 3:15 3: 45 3:45 4:35 4:35 5:25











Nº 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

APELLIDOS_NOMBRES ARGUELLE RENGIFO MICHEL NAHOMYS ARROYAVE GARCIA JUAN GUILLERMO GUILLE RMO BONILLA CHICA JOSE LUIS CARDONA CASTAÑO FELIPE CASTAÑO ARIAS LAURA CASTILLO BENITEZ CHARITH LIZETH CORREA GOEZ MABEL COTERA ZAPATA VICTOR JULIO DAVILA MACHADO SANTIAGO DE JESUS GARCIA CHAVARRIA GERALDINE GIRALDO SANCHEZ CARLA BIBIANA GOMEZ MADRID NATALY LISNEY GRACIANO GALLEGO DARWIN ALEJANDRO HIDALGO MARIN MARIA ALEJANDRA HIDALGO ZULUAGA KAREN YULIANA LEZCANO ROMAÑA SEBASTIAN MARTINEZ OSPINA JHON ALEX MOLINA RUIZ MICHEL DAHIANA MONSLAVE RENDON JUAN FELIPE MORENO HERRERA SANTIAGO NARVAEZ GOEZ ANGEL FABIAN OQUI CERESO EDUARDO OQUI GARCIA JULIO CESAR ORTIZ BUSTAMANTE BUSTAMANTE ISABELLA PINO GOMEZ JADERSON PINO LONDOÑO SUSANA POSADA CIFUENTES FARLEY POSSO ARROYAVE DANIEL STEVEN RAMIREZ LOAIZA SANTIAGO RAMIREZ ROJAS LAURA ANDREA RESTREPO CHICA JOHAN ESTIBEN RUDA FRANCO EMMANUEL RUEDA VAHOS ANGI LORENA SALAZAR ARANGO VALENTINA SANCHEZ LOPEZ MARIANA SANCHEZ RENDON MARIANA TUBERQUIA SALAS JOHAN ESTEBAN











La ONG Fundación Las Golondrinas, institución sin ánimo de lucro proyectada a la comunidad, enfoca esfuerzos atendiendo a población vulnerable, marginada y desplazada por la violencia, ofreciéndoles programas de Salud, Nutrición, Psicología, desarrollo Humano, Desarrollo Social y Educación; el amino C amin

Colegi o

Básic o

de Paz, aprobado por Secretaria de Educación mediante la Resolución

Nº0959 del 17 de Diciembre de 2004, es el responsable directo de la educación y formación de los niños, niñas y adolescentes del barrio Llanaditas con sus respectivos sectores, se encuentra ubicado en la comuna ocho Centro - Oriental de Medellín, en la calle 59 c # 19 ± 56, siendo ésta la sede principal. De igual manera ofrece los programas y apoyo a la comunidad en las sedes alternas de: Esfuerzos de Paz en Caicedo y Ocho de Marzo en el Barrio Juan Pablo. Así mismo, la institución se está proyectando hacia otros sectores de la ciudad a través de algunos programas educativos que ofrece, como también lo hace hacia











La Institución orienta procesos educativos teniendo presente la misión y la visión que como colegio se ha proyectado, y las que se buscan cumplir día a día desde el trabajo interdisciplinario recreado por los diferentes miembros que la componen. Así,

"

La Misión del Colegio Básico Camino de Paz de la Fundación las

Golondrinas, institución de carácter no oficial, adscrita a las Secretaria de educación del Municipio de Medellín; prioriza la formación de niños, niñas y jóvenes en situación de vulnerabilidad social, brindando un servicio educativo integral ³Desde la vida y para la vida´, a través del desarrollo de habilidades de pensamiento, fundamentado formación en valores desde las dimensiones Yoico, Asociativa

y

Cognoscitivo;

la

conciencia

social,

propendiendo

por

la

transformación de sí mismo y de la sociedad, desde la perspectiva humana, reflexiva, ética, critica y participativa, con un grupo interdisciplinario de profesionales idóneos y una comunidad educativa comprometida en el proceso de formación y transformación de la sociedad´; misión que se desarrolla para el alcance de la visión, siendo está: ³E l Colegio Básico Camino de Paz de la

Fundación las Golondrinas para el año 2012 será una institución líder en el ámbito local y regional en programas de formación formación integral de niños, niños, niñas y jóvenes en situación de vulnerabilidad social, fortaleciendo los procesos de inclusión con equidad, el desarrollo sostenible de la comunidad, enfatizando la elaboración del proyecto de vida de sus egresados´. En el momento el Colegio Básico Camino de Paz de la Fundación las Golondrinas, ofrece el servicio educativo a niños y niñas desde los 2 años de edad mediante el Programa Buen Comienzo, hasta aquellos niños, niñas y adolescentes que por diversas razones de tipo social ± económico ± familiar«, no han accedido o no han logrado culminar sus estudios de educación básica primaria, primaria, mediante el Programa de Procesos Básicos. También se ofrece educación a niños desde los 5 años en el grado transición, hasta los 15 15 ó 16 años de edad en el grado 8º de













SEDE PRINCIPAL MAÑANA TARDE 6º, 7º Y 8º

2ºA, 2ºB Y 2ºC

SEDE MIGUEL GIRALDO MAÑANA TARDE 0º, 4ºA, 4ºB, 5ºA Y 5ºB

1º, 2ºD, 3ºA y 3ºB

El grado 2ºB, hace parte de la gran población que conforma el Colegio Básico Camino de Paz; está compuesto por 44 estudiantes clasificados según el género de la siguiente manera: SEXO

CANTIDAD

Femenino

20

Masculino

24











El grado 2ºB se encuentra en la jornada jornada de la tarde en un horario de 12:45 p.m. p.m. a 5:25 p.m.; en su proceso de formación son son acompañados por el docente Carlos

Mario González Jiménez, titular del grupo, la docente Katia quien apoya el área de tecnología e informática y el docente Ricardo Álvarez, quien dirige el área de Educación física. De los 44 estudiantes, 38 provienen del grupo 1º B del año anterior, 3 estudiantes son repitentes: Juan Guillermo Arroyave, Jose Luis Bonilla Chica y María Alejandra Usuga David, 1 estudiante es trasladado del grupo 2D por razones disciplinarias: Carlos Mario Rúa, y 2 estudiantes fueron incluidos al aula regular luego de haber pertenecido al programa de procesos básicos: Julio Cesar Oqui y Eduardo Oqui Cerezo. A nivel general, se observa que los niños y niñas del grado 2ºB son activos, dinámicos y entusiastas, disfrutan del ambiente escolar, les gusta participar de las actividades grupales, pero cuando trabajan de manera individual lo hacen con gusto; comprenden las actividades propuestas con facilidad, en especial aquellas relacionadas con el área de matemáticas, disfrutan de las actividades lúdicas como medio de construcción de un aprendizaje significativo, aunque en ocasiones se nota dispersión y perdida de la concentración por parte de algunos estudiantes, en especial: Carlos Mario Rúa, Santiago Moreno Herrera, Santiago Ramírez Loaiza, Darwin Alejandro Graciano y Sebastian Lezcano, a quienes hay que











Los y las estudiantes en general, poseen un buen estado físico, los 44 estudiantes presentan esquema de vacunación completo; completo; en el aspecto nutricional no se presentan casos de atención prioritaria, aunque algunos estudiantes comen un poco despacio y manifiestan no gustarle algunos alimentos a la hora del almuerzo en el restaurante escolar, estos estudiantes son: Mabel Correa, Carla Bibiana Giraldo y Santiago Moreno. Por otra parte, los niños tienen tienen buen dominio de la motricidad motricidad fina y gruesa, observándose en ellos buen desarrollo corporal y coordinación adecuada de los movimientos, al igual que un excelente desenvolvimiento en el desarrollo de actividades que requiera la manipulación de diferente material didáctico; sin embargo a algunos niños se les dificulta dominar actividades de escritura,











Todos los demás estudiantes presentan fluidez verbal de acuerdo a la edad cronológica y en general gozan de un excelente estado de salud.

La familia es el eje central dentro de una sociedad, y a la vez la principal formadora de creencias, hábitos, valores y principios éticos, pues es allí de donde inicialmente y tras el recorrido de la vida se forma el ser de un individuo. En relación a la anterior afirmación y en contraste con los análisis e indagaciones realizadas hasta el momento, se percibe un buen acompañamiento por parte de la mayoría de las familias hacia el estudiante en su labor, mostrando compromiso y











TIPOLOGÍA FAMILIAR

CANTIDAD

FAMILIAS NUCLEARES

19

FAMILIAS EXTENSAS

11

FAMILIAS MONOPARENTALES

14

Hay estudiantes que tienen hermanos en distintos grados de la institución. Frente a la escolaridad de los padres, se tiene que la mayoría llegaron hasta el grado 5º de primaria o hasta parte de la educación básica secundaria (7, 8, 9) y solo unos pocos son bachilleres académicos o tienen algún tipo de estudio técnico.













Darwin Alejandro Graciano

San Luis

11 Años

Jhon Alex Martínez Ospina

Arboleda (Caldas)

1 Años

Michel Dahiana Molina

Urabá

3 Años

Julio Cesar Oqui García

5 Años

Eduardo Oqui Cerezo

5 Años

Emanuel Ruda

Bolivar (Antioquia)

5 Años

Valentina Salazar Arango

Cesar

5 Años

Johan Esteban Tuberquia

Apartadó

María Alejandra Usuga

Boriticá

11 Años

Las 44 familias actualmente residen el Barrio Llanaditas y en los diferentes sectores aledaños al éste: 30 de las familias viven en el barrio Llanadas, 9 en el barrio Golondrinas, 3 en el barrio Altos de la torre y 2 en el barrio 13 de noviembre. Algunas de las viviendas en la que residen los estudiantes se encuentran edificadas con tablas y plástico, aparte de que se encuentran ubicadas en zonas











subsidiado Sisbén como entidad de salud u otros beneficios de los que se pueden hacer acreedores, como son: cubrimiento de la salud, ayuda económica, ayuda alimenticia y ayuda a nivel de la educación. Económicamente las familias adquieren el sustento diario de las ventas ambulantes, el reciclaje, el servicio doméstico, la construcción, el comercio o el trabajo independiente. Es importante resaltar que algunas madres de familia, al ser las responsables directas del sustento económico de sus hogares, se deben someter al recorrido diario por diferentes barrios de la ciudad en busca de alimentos y bienes materiales para sus hijos, mientras los estudiantes están al cuidado de vecinos y familiares cercanos.











brusquedad, induciendo a disgustos, riñas y desordenes. Algunos estudiantes que reflejan con más frecuencia dichas características son: 

Santiago Moreno



Santiago Ramírez



Carlos Mario Rúa Londoño



Sebastian Lezcano

Con quienes será necesario realizar un trabajo de apoyo constante y sin desfallecer en miras a mejorar la tolerancia y el respeto hacia los otros. Es de gran importancia el hecho de establecer normas con los estudiantes, pero sobre todo hacerlas aplicables a la realidad educativa, para asegurar avances significativos a nivel educativo. Así mismo, se hace importante resaltar al estudiante Emanuel Ruda, quien a pesar de presentar buenos resultados académicos, refleja dificultades para relacionarse con el grupo durante el desarrollo de las diferentes actividades propuestas, en los descansos prefiere estar solo, se le dificulta participar en trabajos grupales y en repetidas ocasiones evade el contacto con quienes le rodean.











Es de aclarar, que al referirnos a cognición, estamos apuntando a un elemento clave como lo es el proceso, proceso por medio del cual se alude a lo que interviene en el acto educativo (enseñanza y aprendizaje), como estados donde todos los seres humanos podemos llegar, pero quizás no de la misma manera. Cada persona, cada ser es diferente en todos sus aspectos, por ello cada quien tiene su propio ritmo de aprender y hacer las cosas. Noción que como maestros debemos de tener clara para enfrentar el proceso de aprendizaje de cada uno de los educandos. De acuerdo a lo anterior, y después de analizar un poco la situación de cada estudiante, me permito generalizar para mencionar que la mayoría de los niños se encuentran en un nivel de aprendizaje acorde con su edad cronológica y mental, manejan buena fluidez oral y disfrutan del trabajo colaborativo. Generalmente realizan de forma forma objetiva las actividades actividades propuestas, evidencian evidencian gran facilidad y gusto por las matemáticas y el arte. Pero de igual forma puede verse, como a algunos estudiantes les cuesta concentrarse y cumplir con las actividades que se proponen a nivel escolar.













Felipe Cardona Castaño



Laura Castaño Arias



Nataly Lisney Gómez



Juan Felipe Monsalve



Isabela Ortiz



Johan Estiben Restrepo



Mariana Sánchez Rendón



Johan Esteban Tuberquia



Jorge Andrés Villa



Juan Diego Zapata

A pesar del excelente comportamiento de los estudiantes, se hace pertinente generar espacios y estrategias pedagógicas-didácticas, que permitan fortalecer los conocimientos adquiridos por los estudiantes, para asegurar así avances significativos a nivel cognitivo, todo esto desde un buen apoyo familiar, una buena receptividad por parte de los estudiantes y un adecuado direccionamiento de los













Semana: del 31 de Enero al 4 de Febrero Valor: Autoestima











ACTIVIDADES LUNES Inicio de actividades académicas *Saludo *Oración *Entonación de los himnos











Manejaba un avión«. Que venga el sapo, que venga ya Que traiga el peine y se peine pe ine acá Esa es la rabia que a mí me da, Peinar el sapo por la mitad.

MARTES











-Portar el uniforme adecuadamente. -Ser responsable con las actividades escolares. -No implementar juegos bruscos en el aula de clase y en el descanso. -Cumplir con las normas del manual de convivencia. -Velar para que al aula de clase esté organizada. *Representemos las normas construidas en clase.











MIÉRCOLES Saludo, Oración, Llamado a lista, Actividad de motivación

¡Cantemos! The was a farmer had a dog And BINGO was his name BINGO, BINGO, BINGO













UEVES

J

Saludo, oración, llamado a lista, actividad de motivación











Repasemos saludos y comands el inglés.





















hizo necesario repetir en diversas situaciones, las normas establecidas en clase y el uso adecuado de las mismas, ya que algunos estudiantes como: Sebastián Lezcano, Santiago Ramírez,

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