ama +ian /i/atul /i/atul 0atkah (M
'1'23&3
%$Tugas Bahasa Bahasa (ndone (ndonesia sia !PB$$%!T MALAN#
Tugas 2 Tuton Mata Kuliah Bahasa Indonesia/PBIN4110
Bacalah wacana berikut ini kemudian kerjakan soal-soal di bawahnya.
SEKOLAH HA!S MEN"ENAN#KAN
Memilih berprofesi sebagai guru semestinya menikmati pekerjaan itu seperti menikmati hangatnya kopi di pagi hari, atau laksana memakan sayur bunga pepaya walaupun pahit tetap bermanfaat bagi tubuh. Tiada keluhan walaupun ditempatkan di daerah terpencil, terluar, terdalam, bahkan terjauh. Terkadang motivasi menjadi guru berkurang manakala mendapat tempat tugas yang jauh dari tempat tinggal, jauh dari kampung halaman, dan jauh dari keluarga. Motiva Motivasi si itu turut turut berpeng berpengaru aruh h pada pada berkur berkurang angnya nya durasi durasi masuk masuk mengaj mengajar ar,, kurangn kurangnya ya kepedul kepedulian ian terhad terhadap ap sekola sekolah, h, dan lain lain sebaga sebagainy inya. a. Pendek Pendek kalima kalimatt kebanya kebanyakan kan keingi keinginan nan menjadi guru karena dekat dengan harapan. arapan terbesar bangsa ini untuk memajukan sekolah berasal dari guru dan peserta didik. !adi bukan hanya guru saja yang bersemangat pergi ke sekolah, namun peserta didik juga harus bersemangat bersekolah. Beberapa contoh kasus sekolah-sekolah kekurangan guru dan kekurangan peserta didik, satu sekolah di "abupaten "ediri hanya memiliki seorang guru dan dua peserta didik. al itu menandakan bahwa kepercayaan masyarakat berkurang, animo calon peserta didik untuk bersekolah relatif rendah. Pernah selang tahun #$$%-&''& satu sekolah (npres di pelosok Maluku )tara namanya *+ (npres atang "uning siswanya tidak melebihi &' orang. lternatif yang dilakukan oleh pihak sekolah menitipkan peserta didiknya pada sekolah sekolah lain untuk belajar sebab tenaga pengajarnya pengajarnya hanyalah kepala sekolah. "epala sekolah
MKDU4110
dalam satu semester hanya beberapa bulan berada di sekolah, selebihnya melakukan perjalanan dinas hingga berganti semester berikutnya. *atu lagi potret buram yang dialami peserta didik M( Muhammadiyah Putemata kecamatan 4adongi kabupaten "olaka Timur. Peserta didik terpaksa bersekolah di ruang terbuka beratapkan langit. "ondisi ini disebabkan minimnya ruangan kelas, sementara jumlah peserta didik melebihi kapasitas 5*uara "endari &1 *eptember &'#26. 7ontoh-contoh sebagaimana telah disebutkan hanyalah sebagian kecil dari rekam jejak sekolah dengan kondisi serba kurang namun tetap bertahan hingga kini. Paradigma mencintai sekolah telah mengakar, sekolah dijadikan dunia tak terpisahkan dari kehidupan. *ekolah semestinya menciptakan suasana yang kondusif. *uasana kondusif dapat terwujud bila guru betah bekerja. Tugas guru memastikan siswa merasa nyaman belajar. Banyaknya sekolah-sekolah baru sebetulnya membangun akses agar masyarakat mau mencintai sekolah, konsep mendekatkan sekolah dengan masyarakat sudah dilaksanakan pemerintah dengan mendirikan sekolah-sekolah baru di pinggiran, di pelosok bahkan di lereng-lereng gunung. Tinggal kemauan masyarakat memanfaatkan sekolah itu dan kemauan tenaga pengajar untuk betah mengajar. *atu hal yang membuat saya kagum terhadap teman-teman guru yang mengabdikan hidup dan tenaganya pada sekolah-sekolah terpencil dengan konsep 8*elama masih "9( selalu siap mengabdikan diri.: rtinya sekolah dijadikan tempat kerja yang menyenangkan. "eluhan dari kebanyakan guru yang tidak betah, terutama guru non P* berkaitan dengan jumlah gaji yang diterimanya setiap bulan. 7enderung sekolah-sekolah di desa menghargai pekerjaan guru dengan jumlah besaran gaji 9p. 1''.'''-3''.'''. Pemerintah sudah seharusnya memikirkan besaran gaji bagi mereka non P* di atas dari itu. "ebutuhan hidup dengan perolehan gaji sebagaimana disebutkan tidak dapat menopang hidup selama satu bulan, sedangkan hidup mereka setiap bulannya dihabiskan di sekolah. *ekolah ideal adalah sekolah yang membentuk karakter guru dan siswa menjadi karakter manusia seutuhnya. Pengalaman memberikan nilai plus pada setiap orang yang melewatinya. Toer 5&''3#%16, menuliskan bahwa 8orang yang kuat moralnya karena pengalaman, ia belajar dari pengalaman.: Pengalaman membuat kita sadar, ikhlas untuk berbuat lebih baik lagi. *ekolah tidak dapat dijadikan sebagai tempat menghindar dari
MKDU4110
pekerjaan rumah, seyogianya sekolah dijadikan rumah kedua, rumah ibadah, dan wadah kasih sayang. Banyak orang yang menghabiskan masa hidupnya untuk mendidik. Mereka mencintai pekerjaan mendidik seperti mencintai diri sendiri. "eluhan bisa saja muncul tapi tak selamanya mengeluh. Bosan bisa saja datang tapi tak selamanya bosan. Peserta didik dijadikan sebagai penghibur keluh, pekerjaan menyelesaikan administrasi sekolah menjadi pengobat kebosanan. Bertahun-tahun mereka melakukan itu, penuh cinta. "esadaran dan tanggung jawab kita yang memilih hidup menjadi guru dapat dilakukan melalui pendidikan seumur hidup (long life education). Memberikan pendidikan sekali namun membekas sepanjang masa. Pendidikan karakter adalah alternatif pendidikan seumur hidup. Membudayakan salam, sapa, senyum, salim, sopan, dan syukur termasuk pekerjaan gampanggampang sulit. Tetapi hal itu dapat dibiasakan perlahan-lahan. +engan demikian, peserta didik dapat menjadikan sekolah sebagai rumah mereka di pagi hingga siang hari secara terus menerus. +alam kaitannya dengan pendidikan seumur hidup 7ropley dalam bukunya Life Long Education A Psicological Analysis menjelaskan bahwa dasar filosofi pendidikan seumur hidup secara sengaja dilakukan dengan kepercayaan belajar terjadi seumur hidup, walaupun dengan cara yang berbeda dan melalui proses yang tidak sama. Pertumbuhan kejiwaan, perkembangan kepribadian, pertumbuhan sosial, ekonomi dan kebudayaan seluruhnya berlangsung terus menerus seumur hidup. Pandangan itu sudah semestinya dianut oleh sekolah dalam konsep pelibatan pendidikan karakter. Pendidikan karakter tidak harus dipaksakan, kehadirannya benar-benar alami agar terwujud dinamika perlakuan kepribadian yang benar-benar berkarakter. Mari kita tengok sekolah-sekolah pinggiran yang benar-benar terpinggirkan dari pikiran pemerintah, terpinggirkan dari sentuhan anggaran, terpinggirkan dari komunitas keramaian. Tetap bertekad untuk mempertahankan nilai-nilai moral dan idealisme sebagai sekolah (ndonesia. Mereka-mereka itu menatap (ndonesia bagian dari mereka, walaupun tidak semua orang menatap mereka adalah komponen dari (ndonesia. "edisiplinan bukanlah hal utama, namun kejujuran menjadi pelajaran wajib. lam dijadikan media pembelajaran pasti dan efektif, tidak bermanja-manja dengan ilmu pengetahuan dan teknologi. ;alaupun demikian tetap membuka diri terhadap perkembangan ilmu pengetahuan.
MKDU4110
*ekolah pinggiran dengan konsep alamnya tidak merasa malu, bersaing sehat dalam berbagai agenda lomba nasional. Bahkan dari mereka banyak yang mewakili daerahnya untuk berlomba di tingkat nasional. Pembuktian prestasi sekolah pinggiran termasuk usaha natural tanpa intimidasi dan sogokan. Prestasi mereka adalah teguran bagi sekolah-sekolah perkotaan, nasihat untuk sekolah yang dekat dengan 8tumpukan: anggaran. Tugas kita, mengikuti hal baik atau tetap dalam jalur yang salah. Terpenting dari semua itu sekolah harus benar-benar menyenangkan. Soal%soal Tugas 2
#a.Tergolong jenis apakah tulisan
&a. pa tema tulisan
$A&ABAN' #. Tergolong jenis apakah tulisan
