1. Bacalah teks tersebut di bawah ini ! Perkemb Perkembanga angan n pada ere teknol teknologi ogi elektr elektronik onik,ki ,kini ni berkemb berkembeng eng sangat sangat pesat pesat di Indones Indonesia, ia, Namun perkembangan tersebut memberi dampak bagi konsumennya khususnya bagi para remaja. Makna kata yang bercetak miring pada teks di atas adalah.... A. Pengaruh positif positif pada pada remaja remaja dimasa dimasa kini. B. emaja masa masa kini,lebih kini,lebih cenderung cenderung untuk untuk melakukan melakukan hal!hal yang yang positif. positif. ". Pengaruh terhadap terhadap remaja remaja untuk melakuka melakukan n hal!hal yang yang cenderung negatif negatif.. #. emaja masa masa kini bersaing bersaing untuk membeli membeli barang barang elektron elektronik, ik, Jawaban : C $.
Bacala Bacalah h bagian bagian teks teks eksposi eksposisi si di di ba%ah ba%ah ini ini denga dengan n tepat& tepat& Pulau kecil berbentuk berbentuk bulan sabit ini tak pernah gagal merebut merebut hati %isata%an %isata%an yang datang datang mengunj mengunjungi unginya. nya.Pul Pulau au itu bernama bernama Nami.' Nami.'isa isata%a ta%an n dapat dapat merasa merasakan kan harmoni harmoni alam,terutama di musim gugur yang biasa terjadi pada bulan (ktober!No)ember. Isi tersirat pada teks tersebut adalah.... A. *eindah *eindahan an pulau pulau Nami Nami yang yang elok. elok. B. 'isata%an isata%an yang selalu selalu datang mengunjungi mengunjungi pulau pulau Nami. Nami. ". 'isata%an isata%an datang datang ke pulau pulau Nami karena keharmoniannya. keharmoniannya. #. 'isata%an isata%an selalu mengunjungi mengunjungi Nami,terutama Nami,terutama pada bulan (ktober!No)emb (ktober!No)ember er.. Jawaban : A +.
Indika Indikator tor oal oal - #isaji #isajikan kan kutipan kutipan teks ekspos eksposisi isi,, sis%a dapat dapat menentu menentukan kan isi tersir tersirat at bagian teks tersebut. Mengkonsumsi pisang secara rutin ternyata banyak manfaat buah pisang untuk kese kesehat hatan an tubu tubuh. h. Buah Buah pisa pisang ng baik baik dikon dikonsu sums msii oleh oleh ibu ibu yang yang seda sedang ng hamil hamil untuk untuk membant membantu u tumbuh tumbuh kembang kembang janin. janin. al ini karena karena buah pisang pisang memili memiliki ki kandunga kandungan n nutri nutrisi si seper seperti ti kaliu kalium m dan juga juga asam asam fola folat. t. Buah Buah pisa pisang ng memb memban antu tu tubuh tubuh untu untuk k menyim menyimpan pan cadangan cadangan kalsiu kalsium, m, fosfor fosfor,, serta serta nitrog nitrogen, en, yang berfun berfungsi gsi membang membangun un perbaikan dan regenerasi jaringan pada tubuh. Pesan tersirat dari teks tersebut adalah /.
a. Buah pisang memiliki memiliki nutrisi nutrisi yang baik untuk kesehatan kesehatan tubuh. tubuh. b. Bagi ibu yang sedang hamil dianjurkan untuk mengkonsumsi buah pisang secara rutin. c. etiap etiap hari mengkonsumsi mengkonsumsi pisang pisang dapat dapat membantu membantu tubuh untuk untuk menyimpan menyimpan cadangan cadangan kalsium, fosfor, serta nitrogen. d. Manfaa Manfaatt buah buah pisa pisang ng untu untuk k keseh kesehata atan. n. Jawaban : B 0.
Indikator Indikator oal oal - #isajikan #isajikan kutipan kutipan teks teks eksposis eksposisi, i, sis%a sis%a dapat dapat menentukan menentukan ide pokok pokok teks tersebut. eri ering ng kit kita lihat ihat anak anak!a !ana nak k usi usia sekol ekolah ah khus khusu usnya snya anak anak MP MP sudah udah menggun menggunaka akan n perangk perangkat at teknol teknologi ogi gadget seperti P bahkan 2ablet. *e sekolahpun anak!anak tak segan untuk memba%a P tanpa mereka hiraukan dampak negatifnya. 3itur 3itur!fi !fitur tur yang tersedia tersedia di P seperti seperti kamera kamera,, permai permainan, nan, aplikas aplikasii intern internet et akan mengg menggang anggu gu sis% sis%aa dala dalam m mene meneri rima ma pela pelaja jara ran n di seko sekola lah. h. 2idak idak jara jarang ng mere mereka ka disibukkan dengan menerima panggilan, sms, miscall, 3ace Book dari teman mereka bahkan dari keluarga ke luarga mereka sendiri. 4ebih parah lagi ada yang menggunakan P untuk mencontek dalam ulangan, bermain P saat guru menjelaskan pelajaran, dan sebagainya. al itulah yang akan mengganggu kemampuan daya pikir anak dalam belajar. Ide pokok teks tersebut adalah /. a. Banyak Banyak kalanga kalangan n anak usia usia sekolah sekolah yang yang memakai memakai P. P. b. P canggih dilengkapi fitur!fitur fitur!fitur seperti kamera, permainan akan mengganggu sis%a dalam belajar. belajar. c. #ampak #ampak negati negatiff pengguna pengguna P pada pada kalanga kalangan n anak MP MP.
d. Peng Penggu guna na P pada pada kala kalang ngan an anak anak MP MP dapa dapatt memb memban anttu mere mereka ka dala dalam m mengerjakan soal. Jawaban : C 5.
Indikator Indikator soal soal - #isaji #isajikan kan kutipan kutipan teks laporan, laporan, sis%a sis%a dapat menentukan menentukan simpulan simpulan isi isi teks teks tersebut. Bacalah kutipan teks berikut! #inas *esehatan *ota Bondo%oso melakukan peninjauan ke #esa ukajadi yang terdiri atas empat 2. 2. #iketahui di 2 60 tinggal satu orang yang belum memiliki M"*. #engan demikian, kepemilikan M"* di 2 2 60 sudah mendekati 1667. #i 2 2 61 dan 2 6$ sudah 8$7 rumah penduduk penduduk yang memiliki memiliki M"*, sedangkan sedangkan di 2 6+ rumah rumah penduduk yang telah memiliki M"* sebesar 817. impulan isi teks tersebut adalah / A. Penduduk #esa #esa ukajadi ukajadi tidak tidak perlu perlu mendapat bantuan M"*. M"*. B. Penduduk #esa ukajadi ukajadi perlu perlu mendapat mendapat bantuan bantuan M"*. M"*. ". Persentase Persentase kepemili kepemilikan kan M"* penduduk penduduk #esa #esa ukajadi ukajadi diba%ah diba%ah 867. #. Persentase Persentase kepemili kepemilikan kan M"* penduduk penduduk #esa ukajadi ukajadi di atas 867. 867. Jawaban D 9. Indikator soal -#isajikan -#isajikan kutipan teks tanggapan tanggapan kritis, kritis, sis%a dapat menentukan menentukan simpulan simpulan pendapat pro pada teks tersebut. Bacalah kutipan teks berikut! *uriku *urikulum lum $61+ mendapa mendapatt banyak banyak sorota sorotan n dari dari masyar masyarakat akat Indonesi Indonesia, a, baik baik yang setuju setuju maupun maupun yang tidak tidak setuju setuju.. ebagia ebagian n masyar masyaraka akatt yang tidak tidak setuju setuju digunaka digunakannya nnya *uriku *urikulum lum $61+, $61+, mengang menganggap gap masi masih h perlu perlu persia persiapan pan yang matang matang.. Padahal Padahal di di dalam dalam *uri *urikul kulum um $61+, $61+, sis% sis%aa dibua dibuatt lebi lebih h akti aktif, f, lebi lebih h kreat kreatif if,, dan lebi lebih h menye menyenan nangka gkan n dibandingkan dengan *urikulum $669. impulan pendapat pro pada teks tersebut adalah /. A. kurikulum kurikulum $61+ baik digunakan digunakan untuk untuk sekolah sekolah perkotaa perkotaan n B. kurikulum kurikulum $61+ baik untuk meningkatkan meningkatkan pendidikan pendidikan Indonesia Indonesia ". kurikulum kurikulum $61+ siap dengan perubahan perubahan yang yang terjadi terjadi di masyara masyarakat kat #. kurikulum kurikulum $61+ perlu perlu persiapan persiapan lebih matang matang untuk untuk dapat digunakan digunakan Jawaban B :.
Indika Indikator tor oal oal - #isaji #isajikan kan kutipan kutipan teks ekspos eksposisi isi,, sis%a dapat dapat menentukan menentukan ringkas ringkasan an isi teks tersebut #enga #engan n demik demikia ian, n, nila nilai! i!ni nila laii posit positif if dala dalam m pendi pendidi dika kan n karakt karakter er itu itu dapat dapat membentuk remaja yang unggul. Mereka akan bisa bersaing baik di tingkat nasional maupun tingkat internasional. #engan begitu, remaja yang memiliki karakter kuat akan tumbuh sebagai remaja yang unggul dan dibanggakan karena sehat secara fisik, stabil dalam emosi, dan intelektualnya berkembang baik. ingkasan yang sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah /. A. Pendidi Pendidikan kan karakt karakter er membent membentuk uk remaja remaja yang yang unggul. unggul. B. emaja emaja suli sulitt bersai bersaing ng di tingkat tingkat nasion nasional al ". emaja emaja yang berkarakter berkarakter lemah akan tumbuh tumbuh sebagai remaja remaja yang unggul. #. emaja emaja yang yang berkarak berkarakter ter kuat kuat intelek intelektua tualnya lnya kurang kurang baik baik JAWABAN : A ;. Indika Indikator tor oal - #isaji #isajikan kan kutipan kutipan teks teks eksposi eksposisi, si, sis%a sis%a dapat menentukan menentukan ringkasa ringkasan n isi teks tersebut Perhatikan teks-teks berikut ! Teks 1 udah dua hari ini Imah tidak ke sekolah. Padahal, dia itu anak yang rajin dan sebel sebelum umnya nya tak tak pernah pernah begi begini ni.. (leh (leh karena karena itu, itu, aku, aku, Ana, Ana, dan Afga berenc berencana ana mengunjunginya usai pulang sekolah.
Teks 2 #i sebuah sungai terdapat sekelompok katak yang sedang berenang. alah satunya bernama *ungkong. *ungkong mempunyai sifat baik hati. uatu hari, *ungkong bertemu dengan Pori, siput yang hendak menyeberangi sungai. Padahal air sungai sedang meluap. *ungkong pun berniat memberi bantuan.
8. #isajikan teks ulasan karya sastra, sis%a dapat menentukan keunggulan karya sastra tersebut. =1> Pada no)el karya utan 2akdir Ali yahbana yang memba%a pembaharuan pada %anita di ?aman dahulu yang mengabdikan %aktunya untuk keluarga dan ahli penunggu rumah. =$> Namun, utan 2akdir Ali yahbana menampilkan kedudukan %anita setara dengan karir pria yang bekerja di luar rumah. =+> %anita harus patuh kepada orangtuanya =0> 'anita tidak boleh berpendidikan tinggi. *alimat yang merupakan *eunggulan adalah /. A. =1> B. =$> ". =+> #. =0> Jawab : B 16. Indikator soal - #isajikan teks ulasan karya sastra, sis%a dapat menentukan kelemahan karya sastra tersebut. =1> '.. endra seorang sastra%an terkenal =$> '.. endra lulusan terbaik dari uni)ersitas terkenal di Amerika =+> *arya sastranya banyak mendapat penghargaan =0> *arya sastranya sulit dipahami pembaca *alimat ulasan yang menunjukkan kelemahan ditunjukkan pada nomor/. A. =1> B. =$> ". =+> #. =0> Jawab : D 11. #isajikan kutipan cerpen,sis%a dapat menentukan makna kata@pada cerpen tersebut Perhatikan parara berikut! elesai pertempuran nataga segera menuju ke atas bukit, bergabung dengan seluruh panglima. 4e)o,oros,4amia,sikka, dan Mora memandang Nataga dengan haru dan tersenyum mengisyaratkan hormat dan bahagia. umber - gi Agustono 2he 4ittle #ragon Makna kata yang digaris ba%ahi dari penggalan kalimat di atas adalah/ A. memberikan himbauan B. memberikan masukan ". memberikan tanda!tanda #. memberikan perintah "unci: C
1$.
Indikator oal - #isajikan kutipan fabel, sis%a dapat menentukan makna kata pada fabel tersebut Perhatikan parara berikut ! Aku tidak bias berenang sepertimu dan ika, tetapi aku bisa terbang menyitari angkasa. Burung kembali berkata dengan bijak, CItulah yang kumaksud lu, kita masing!masing memiliki kelebihan sendiri. emut tidak bisa berenang sepertimu, tetapi ia bisa menyusup ke tempat tempat kecil yang tidak dapat kau le%ati. umber - arian *ompas, minggu 15 3ebruari $615 Makna kata yang digaris ba%ahi dari penggalan kalimat di atas adalah/ A. menyeruduk keba%ah B. meraba ke ba%ah ". menarik ke atas #. mendorong ke depan "unci: A
1+. Indikator - #isajikan kutipan 3abel, is%a dapat menentukan makna tersurat pada fabel tersebut. Bacalah dongeng berikut ini #$N%&T DAN 'NTA P&N()' Pada suatu perayaan besar untuk menghormati sang singa si aja utan, seekor monyet diminta untuk menari di depan he%an yang hadir pada perayaan itu. 2arian sang monyet begitu indahnya sehingga he%an yang hadir menjadi senang dan gembira melihatnya.2arian sang monyet begitu indahnya sehingga seluruh he%an yang hadir menjadi senang dan gembira. Pujian yang didapatkan oleh sang monyet membuat seekor unta yang hadir menjadi iri hati. #ia sangat yakin bah%a ia bisa menari seindah tarian sang monyet, bahkan mungkin lebih baik lagi karena itu dia maju ke depan menerobos kerumunan he%an yang menonton tarian monyet, dan sang unta mengangkat kaki depannya mulai menari. 2etapi unta yang sangat besar itu membuat dirinya kelihatan konyol saat menendang kakinya ke depan dan memutar! mutarkan lehernya yang kaku dan panjang itu. selain itu, sang unta sulit untuk menjaga agar tapak kakinya yang besar tetap terangkat ke atas. Akhirnya salah satu tapak kakinya yang besar hampir mengenai hidung sang aja utan, sehingga he%an!he%an yang jengkel melihat tingkah sang unta, mengusirnya keluar sampai ke padang gurun. Makna yang tersurat pada kutipan fabel tersebut adalah/ A. nta merasa iri kepada monyet karena mendapat pujian dari raja hutan. B. Monyet merasa iri kepada unta karena mendapat pujian dari raja hutan ". ang raja hutan merasa senang karena dipuji oleh monyet karena kehebatannya #. emua binatang merasa senang karena mendapat pujian dari monyet D.
Indikator disajikan kutipan cerpen, sis%a dapat menentukan bagian =Pengenalankomplikasiklimakspeleraianpenyelesaian > pada cerpen tersebut
alur
Bacalah kutipan berikut ini *IA D(AN PDN<A4 *(AN *etika Ipin sedang mengacu sepedanya , tiba!tiba ia dikejutkan dengan sebuah benda. Benda tersebut adalah sebuah bungkusan plastik ber%arna hitam. Ipin jadi gemetaran. Benda apakah ituE Ia ragu!ragu dan merasa ketakutan karena akhir!akhir ini sering terjadi peledakan bom di mana!mana. Ipin kha%atir benda itu adalah bungkusan bom. Namun pada akhirnya, ia mencoba membuka bungkusan tersebut. 2ampak di dalam bungkusan itu terdapat sebuah kardus.
C 'ah apa isinya iniEF tanyanya dalam hati.Ipin segera membuka bungkusan dengan hati!hati alangkah terkejutnya ia, karena di dalamnya terdapat kalung emas dan perhiasan lainnya C%ah apa ini EF tanyanya dalam hati . C Milik siapa yahEF Ipin membolak balik cincin dan kalung yang ada di dalam kardus. Ia makin terperanjat lagi karena ada kartu kredit di dalamnyaF 4ho/inikan milik pak Ddison, *asihan sekali pak Ddison rupanya ia telah kecurian .F umamnya dalam hati. *utipan cerpen tersebut merupakan bagian dari / A. Pengenalan B. *omplikasi ". *limaks #. Peleraian "unci Jawaban : B 15. #isajikan kutipan cerpen, sis%a dapat menentukan latar = %aktu tempat suasana > pada cerpen 2ersebut Bacalah kutipan cerpen berkut! Mama 3ati sangat terpukul ketika mendengar penjelasan dokter bah%a 3ati mengidap kangker otak. Ia tidak mampu berucap apa!apa dengan bibirnya. *arena pipinya basah,hatinya memohon kemurahan 2uhan. Ibu harus segar, agar 3ati juga tegar& #okter menasehati dengan lembut. Mama 3ati tetap membisu. Bibirnya bergetar,tapi tak mampu berucap. 4atar suasana dan tempat kutipan cerpen tersebut adalah .... A. aru, di rumah B. sedih, di ruang dokter ". kece%a, di tempat praktek #. haru, di tempat "unci *awaban: B 19. #isajikan kutipan fabel, sis%a dapat menentukan latar = %aktu tempat suasana > Perhatikan kutipan teks fabel berikut& Burung hantu selalu tidur di siang hari. Ia akan bangun setelah matahari terbenam, ketika cahaya merah memudar dari langit. #ia menggeliat dan berkedip dari lubang pohon tua. ekarang dia berseru, Choo hoo hooF bergema melalui kayu yang rimbun dan ia mulai berburu serangga. Ia adalah seekor burung hantu tua yang galak, terutama jika ada yang mengganggu saat ia tidur. uatu sore musim panas yang hangat, saat ia tertidur jauh di dalam lubang pohon tua. Belalang di dekatnya mulai menyanyikan lagu gembira namun saat menyesakkan telinga. Burung hantu tua itu menengok dari lubang pohon yang digunakan sebagai pintu dan jendela. Cpergi dari sini, tuan,F katanya kepada belalang tersebut. Fapakah anda tidak memiliki sopan santunEF lanjutnya. Canda setidaknya harus mnghormati usia saya dan membiarkan saya tidur dengan tenang&F lanjut sang burung hantu tua itu. Akan tetapi belalang menja%ab dengan kasar bah%a ia juga berhak berada di tempat ini. 4alu ia meneriakkan suara lebih keras dan lagu yang lebih berisik. Burung hantu yang bijak tau benar bah%a tak ada gunanya berdekat dengan belalang yang keras ini. elain itu, matanya semakin rabun untuk memungkinkan dirinya menghukum belalang. Akhirnya, dia melupakan semua kata keras dan kembali berbicara dengan sangat ramah kepada belalang. C2uan belalang yang baik hati, jika saya harus tetap terjaga, saya akan datang untuk menikmati nyanyian anda. Namun, saat ini saya memiliki anggur le?at disini, kiriman dari olimpus. ilahkan datang dan rasakan minuman le?at ini bersama saya.F anjung burung hantu tua. Belalang terhanyut oleh kata!kata sanjungan burung hantu tua. Akhirnya, dia melompat kesarang burung hantu tua. *etika belalang cukup dekat dalam jangkauan penglihatan, burung hantu tua itu menerkam dan memakannya.
4atar %aktu terjadinya peristi%a dalam teks di atas adalah ....
A. pada pagi hari B. pada malam hari ". pada siang hari #. pada sore hari kunci *awaban D 1:- #isajikan kutipan fabel, sis%a dapat menentukan simpulan makna simbol pada fabel tersebut. 1;- #isajikan kutipan fabel, sis%a dapat menentukan simpulan isi tersirat pada fabel tersebut. Bacalah kutipan fabel berikut untuk menjawab soal nomor 17 dan 18! Pada suatu hari yangcerah. eekor burung merak berjalan dengan angkuhnya. Para penghuni rimba merasa kurang senang. *eangkuhan si Merak semakin menjadi!jadi. etiap berjumpa penghuni rimba lainnya, merak selalu pamer bulu!bulunya itu.
Ciapa yang bisa menandingi keelokan dirikuEF kata merak berulang kali, tanpa bosan!bosan. 2entu saja teman!temannya kian jengkel kepada merak. CAh, aku ada akal untuk menyadarkan si merak.F pikir kancil suatu hari. 4antas kancil membisiki beberapa teman lainnya. #iantaranya kijang, kelinci, dan tupai. Pagi itu merak kembali pamer kepada teman!temannya.
impulan isi yang tersirat pada fabel tersebut adalah... A. *ijang, kelinci dan tupai merasa kurang senag kepada si Merak. B. i Merak sombong karena memiliki kelebihan dibanding dengan yang lainnya. ". *ancil yang yang menyadarkan Merak. #. i merak yang suka pamer dengan bulu!bulunya. "unci *awaban: B 18.
#i sajikan kutipan cerpen, sis%a dapat menemukan simpulan sebab terjadinya konflik pada cerpen tersebut. umusan butir soal Perhatikan kutipan cerpen berikut & Caya pas masuk dapur %aktu itu, kelihatan sekelebatan orang keluar dari pintu samping. aya tidak terlalu memperhatikan karena banyak tanaman yang ada disekitar itu. 'aktu mau balik ke depan, tiba!tiba ada perasaan tidak enak. 4alu saya ke garasi. Ada Parmn disitu yang kelihatan keluar. aya tanya, Cmau kemana MinEF saya kaget karena Parmin tiba!tiba gugup melihat saya Cmau pulangF katanya. aya bilang Cnanti saja, bantuin beres!beresF dia memang batal pulang dan dia sangat kece%a. 2idak gomong apa!apa selain nunduk dan naroh sepedanya lagi. ebab terjadi konflik pada kutipan cerpen tersebut adalah .... A. 2okoh saya berpura!pura sambil mengintip gerak!gerik Parmin. B. 2okoh saya mencegah agar pulangnya nanti saja ". Parmin batal pulang dan tampaknya sangat kece%a. #. Parmin tidak ngomong apa!apa selalu menunduk dan menaruh sepeda "unci *awaban : B
$6. #isajikan kutipan cerpen, sis%a dapat menentukan simpulan akibat konflik pada cerpen tersebutumusan butir soal Perhatikan kutipan cerpen berikut & asan kembali lagi kepada sikap seperti semula. Melengkung lagi pinggangnya. 2api tangannya berkepal dan giginya berderik!derik. Cya, si An%ar dan usliah yang telah menyesatkan daku&. Mereka yang membikin aku bentrokan dengan ayahku sendiri&. Mereka yang terkutuk&. Mereka yang harus kuhancurkan& 2angan asan yang kurus kering itu berkepal!kepal dan meninju!ninju pahanya sendiri. "emas ia. Maka terbayang!bayanglah lagi %ajah An%ar dengan pandangan matanya memandang istrinya di belakang punggungnya, kalau ia sedang di kantor. Cetc.. etc. i !An%ar&chih&F Akibat konflik dalam kutipan cerpen tersebut adalah .... A. asan menjadi anak yang durhaka kepada orang tua. B. asan dikhianati oleh An%ar dan usli. ". Istri asan dilarikan An%ar dan usli. #. asan terlalu pada An%ar dan usli. "unci *awaban : A 2+, Disa*ikan dua kutipan cerpen siswa dapat .enentukan perbandinan p/la pene.banan pada kedua cerpen Bacalah kutipan cerpen berikut! "utipan ( "utipan (( Impian eorang adis Miskin Masih Ada arapan Cari ini kita akan membahas tentang impian,F Gang mencintaimu tidak hanya satu orang, ucap Bu 2ya, guru Bahasa Indonesiaku. yang memperhatikanmu juga tidak satu C2uliskan apa impian kalian serta beberapa orang, yang perlu kamu juga tidak hanya alasan kenapa kalian ingin menjadi seperti itu satu orang, ada keluargamu, teman! pada satu lembar kertas. MengertiEF *ami tamanmu, orang di sekitarmu yang perlu semua mengangguk. atu hal yang muncul kehadiranmu dalam hidup mereka, jangan dalam pikiranku, menjadi seorang penulis. / jadikan satu orang sebagai alasan untukmu Anadya Alyasa)itri, http-cerpenmu.com berhenti berharap hidupmu harus tetap berjalan. / osiana, http-cerpenmu.com
Perbedaan pola pengembangan kedua kutipan cerpen tersebu tadalah dia%ali dengan .... "utipan ( "utipan (( A rumitan peleraian B klimaks rumitan " peleraian penyelesaian # penyelesaian peleraian "unci *awaban : A 21, Disa*ikan dua kutipan abel siswa dapat .enentukan perbandinan p/la pene.banan pada kedua abel Bacalah kutipan able berikut!
Teks ( *upu!kupu tersadar dari pingsannya.Namun ia terkejut saat ia tahu bah%a ia sadari tadi pingsan. 2iba!tiba lalat datang memba%a obat!obatan.yukurlah kau sudah pulih,Hujarnya senang. *upu!kupu terkejut karena yang menolongnya adalah he%an yang tadi pagi ia
hina. #ia merasa berhutang budi padanya.Mm..2erimakasih ya kau mau menolongku, padahal aku telah menghinamu..H ujarnya malu!malu.2idak apa kok, sudahlah kau tiduran saja. Biar aku dapat mengobati sayapmu yang patahH.*upu!kupu menurut, lalu ia diobati oleh lalat. ari terus berganti akhirnya kupu!kupu telah pulih kembali. Ia dapat terbang kemana ia suka. Namun kupu!kupu yang sekarang telah berbeda dengan kupu!kupu yang lama. Ia kini mau berteman dengan siapa saja. 2eman!temannya pun telah memaafkan perbuatan dia yang lalu.kupu!kupu telah menyadari bah%a kecantikannya itu hanya pemberian semata dari Allah %t. Ia mau berteman dengan siapa saja. *arena tanpa teman ia tak bisa berbuat apa!apa. Teks (( #ipadang rumput yang indah nan damai, hiduplah seekor kelinci yang sangat nakal. etiap hari kerjaannya hanya mengusili penghuni padang rumput. Pada suatu hari, kelinci bertemu dengan kijang. #alam hati, kelinci berpikir saya bohongi saja kijang, tapi bagaimanayaE *elinci berpikir dengan cepat dan tiba!tiba ada ide nakal sampai di kepalanya.aya pura!pura saja lari kearah kijang sambil berteriak singa ngamuk& singa ngamuk& ehehe.... Maka sambil larilah,kelinci berteriak singa ngamuk& singa ngamuk&H Akhirnya, kijang sekeluarga lari tanpa arah, sampai anaknya kijang jatuh kejurang dan te%as seketika.
Perbandingan pola pengembangan kedua kutipan teks tersebut adalah .... Teks ( A. B. ". #.
komplikasi resolusi ! koda orientasi ! komplikasi ! koda orientasi komplikasi ! resolusi orientasi resolusi ! koda
Teks (( orientasi ! komplikasi komplikasi ! resolusi orientasiresolusi orientasi ! koda
"unci*awaban : A
$$. IN#I*A2( (A4 - #isajikan dua kutipan fabel, is%a dapat menentukan perbandingan pola pengembangan pada kedua fable tersebut. Bacalah cerita pabel berikut! Teks( *upu!kupu tersadar dari pingsannya. Namun ia terkejut saat ia tahu bah%a ia sedari tadi pingsan. 2iba!tiba 4alat datang memba%a obat!obatan. Cyukurlah kau sudah pulih,Fujarnya senang.*upu!kupu terkejut karena yang menolongnya adalah he%an yang tadi pagi ia hina. #ia merasa berhutang budi padanya. CMm..2erimakasih ya kau mau menolongku, padahal aku telah menghinamu..F ujarnya malu!malu. C2idak apa kok, sudahlah kau tiduran saja. Biar aku dapat mengobati sayapmu yang patahF. *upu!kupu menurut, lalu ia diobati oleh 4alat. ari terus berganti akhirnya *upu!kupu telah pulih kembali. Ia dapat terbang ke mana ia suka. Namun *upu!kupu yang sekarang telah berbeda dengan *upu!kupu yang lama. Ia kini mau berteman dengan siapa saja. 2eman!temannya pun telah memaafkan perbuatan dia yang lalu. *upu!kupu telah menyadari bah%a kecantikannya itu hanya pemberian semata dari Allah %t. Ia mau berteman dengan siapa saja. *arena tanpa teman ia tak bisa berbuat apa!apa. http://www.ceritakecil.com Teks (( 2ersebutlah di padang rumput yang indah nan damai, hiduplah seekor kelinci yang sangat nakal. etiap hari kerjaannya hanya mengusili penghuni padang rumput. Pada suatu hari, si *elinci bertemu dengan Pak *ijang. #alam hati, *elinci berpikir Csaya kerjain saja Pak *ijang, tapi bagaimana yaEF i *elinci berpikir sangat keras dan tiba!tiba ada ide nakal sampai di kepalanya. Caya pura!pura saja lari ke arah Pak *ijang sambil berteriak JPak inga ngamuk& Pak inga ngamuk& ehehe....
Maka sambil larilah, si *elinci berteriak CPak inga ngamuk& Pak inga ngamuk&F Akhirnya, Pak *ijang sekeluarga lari tak beraturan tanpa arah, sampai anaknya Pak *ijang jatuh ke jurang dan te%as seketika. http://www.ceritakecil.com Perbandinan p/la pene.banan kedua kutipan abel tersebut adalah ,,,, Cerpen( Cerpen ((
A.
luas ./dern
klise
B.
berbelit-belit
luas *elas
".
ca.puran bahasa Jawa
./dern
#.
./dern
luas
"'NC( JAWABAN: A
$+. Indikator soal #isajikan kalimat laporan yang salah satu katanya dirumpangkan, sis%a dapat menentukan kata yang tepat untuk melengkapi kalimt tersebut. =soal no +1> Cer.ati kutipan berikut ! Abu )ulkanik letusan unung Barujari di *abupaten 4ombok 2imur, Nusa 2enggara Barat =N2B> mulai masuk ke kota Mataram, meskipun intensitasnya belum signifikan, kondisi tersebut cukup K ... L bagi kesehatan masyarakat. *ata yang salah untuk melengkapi kalimat tersebut adalah .... A. meresahkan B. mengkha%atirkan ". merisaukan #. membahagiakan 0"unci *awaban D 2, Disa*ikan teks pr/sedur 3an salah satu kali.atn3a diru.pankan siswa dapat .enentukan kali.at 3an tepat untuk .elenkapi teks tersebut, 0s/al n/ 42 Petun*uk #e.buat "ue Cubit
1>*ocoklah telur bersama dengan gula pasir hingga campuran bahan mengental $> *emudian, masukkan tepung terigu, tepung kanji dan soda kue. +> *ocok bahan tersebut dengan kecepatan rendah, selanjutnya tambahkan air dan margarin, lalu aduk!aduk kembali hingga rata. 0>K....L 5>(lesi cetakan dengan margarin, lalu tuangkan adonan kue kedalam cetakan. 9>2utuplah cetakan beberapa saat dan biarkan hingga setengah matang. :>K....L ;> iapkan cetakan kue cubit dan panaskan dengan api sedang. :> Aduk!aduk adonan tersebut hingga rata, lalu diamkan adonan selama +5 menit. B. 0> iapkan cetakan kue cubit dan panaskan dengan api sedang. :> 2aburi kue dengan bahan taburan meises dan kejuparut lalu tutup kembali hingga kue matang. ". 0> Aduk!adukcampurantersebuthingga rata, laludiamkanadonanselama +5 :> 2uangkan air sedikit demi sedikit sambil terus diaduk dengan sepatula. #. 0>
:> 2aburi kue dengan bahan taburan meises dan keju parut lalu tutup kembali hingga kue matang "unci Jawaban : B $5. #isajikan kalimat laporan yang diacak urutannya, sis%a dapat menentukan urutan kalimat laporan tersebut. 1. etelah puas kami berkeliling, kami berkumpul untuk makan siang bersama. $. Meskipun kelelahan, kami merasa puas karena sudah melihat benda!benda bersejarah di Mesium ribaduga Bandung. +. 2epat pukul 15.66, kami bersiap!siap pulang kembali ke ! =+> ! =$> ! =0> B. =$> ! =1> ! =+> ! =0> ". =0> ! =$> ! =+> ! =1> #. =$> ! =+> ! =1> ! =0> "unci Jawaban : C $:. Indikator soal #isajikan kalimat yang salah satu katanya dirumpangkan. is%a dapat menentukankata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut. Indonesia adalah Negara agraris dan para penduduknya sebagian besar bermata pencaharian sebagai petani. (leh karena itu, sektor utama yang menjadi andalan pemerintah adalah sektor pertanian. ama halnya dengan sektor! sektor pembangunan lain. ektor pertanianpun =/.> Pasang surut karena tergantung situasi dan kondisi yang ada. *ata yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut adalah / A. Menjadi B. Menyebabkan ". Mengalami #. Mengakibatkan "unci *awaban C
$;. Indikator soal #isajikan teks eksposisi yang salah satu kalimatnya dirumpangkan. is%a dapat menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut. #alam tubuh manusia terdapat akti)itas seperti pada mesin mobil. 2ubuh manusia dapat mengubah energi kimia%i menjadi energi yang terkandung dalam bahan! bahan
bakarnya. Gakni makanan yang ditelan menjadi energi panasdan energi mekanis. = /> ebagian dari energi kimia%i yang disediakan oleh nasi itu diubah menjadi energi panas yang membuat tubuh tetap hangat. *alimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah / A. Makan nasi dapat menyebabkan kenyang, sehingga melahirkan energi pada tubuh mahluk hidup. B. Nasi yang anda makan akan dibakar dalam tubuh sebagaimana bensin dibakar dalam slinder mesin mobil. ". Proses pembakaran dalam tubuh sangat membutuhkan bahan bakar untuk menetralisasi gerak mesin. #. Makanan yang kita makan akan diserap oleh sel! sel tubuh, sebagaimana mesin menyerap bahan bakar. "unci *awaban B $8. Indikator - #isajikan teks tanggapan kritis dua!tiga paragraf yang salah satu paragrafnya dirumpangkan, sis%a dapat menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut. Bacalah parara ru.pan berikut ke.udian lenkapilah denan kali.at 3an tepat! empa bumi terjadi karena pergeseran lapisan ba%ah bumi dan letusan gunung yang dahsyat............. oleh karena itu, akibat yang ditimbulkan sangat luar biasa. etaran gempa bumi sangat kuat dan merambat ke segala arah sehingga dapat menghancurkan bangunan dan menimbulkan korban ji%a. Negara yang maju seperti jepang sudah menerapkan sistem informasi dini terjadinya gempa bumi sehingga meminimalkan kurban ji%a. Bagaimana persiapan negara Indonesia dalam hal ini padahal negara kita secara geografis tidak jauh beda dengan negara jepang. *alimat yang tepat untuk melengkapi paragraf rumpang tersebut adalah.... a. empa bumi adalah goncangan yang terjadi karena pergeseran lapisan batu. b. elain itu gempa bumi terjadi begitu cepat dengan dampak yang begitu hebat. c. empa tektonik terjadi karena lapisan kerak bumi menjadi genting. d. Itulah sebabnya mengapa gempa bumi terjadi suatu saat. "unci *awaban: b +6. indikator- #isajkan kutipan cerpen dengan sudut pandang orang ketiga, sis%a dapat menentukan perubahan cerpen tersebut dengan menggunakan sudut pandang pertama. Bacalah penalan cerpen berikut ! ebenarnya (gal masih ragu!ragu , apakah dia akan ikut Bu 2utik atau akan bertahan hidup dengan mandiri.
c. ebenarnya ia masih ragu!ragu , apakah aku akan ikut Bu 2utik atau akan bertahan hidup dengan mandiri. Peringatan umpah Pemuda $; (ktober $615 $> 4omba baca puisi antarsis%a MP +> Peserta lomba 0> #ilaksanakan di edung MPN 1 2asikmalaya Penulisan teks laporan yang sesuai dengan data!data tersebut adalah ... A. Memeriahkan ari umpah Pemuda akan diadakan kegiatan lomba. Pelaksanaan kegiatan dimulai tanggal $; (ktober $615. Peserta lomba antar sis%a. #ilaksanakan di edung MPN 1 2asikmalaya. B. Memeriahkan ari umpah Pemuda akan diadakan kegiatan lomba baca puisi antar sis%a MP. Pelaksanaan kegiatan tanggal $; (ktober $615. 4omba tersebut dilaksanakan di edung MPN 1 2asikmalaya. ". Memeriahkan hari umpah Pemuda akan diadakan kegiatan lomba. Pelaksanaan kegiatan dimulai $; (ktober $615. Peserta lomba baca puisi antar sis%a. #ilaksanakan di edung MPN 1 2asikmalaya. #. Memeriahkan hari umpah Pemuda akan diadakan kegiatan lomba.Pelaksanaan kegiatan dimulai $; (ktober $615.Peserta lomba membaca cepat antar sis%a. #ilaksanakan di edung MPN 1 2asikmalaya. "unci Jawaban : B +$. Indikatoroal - #isajikan data!data buku, sis%a dapat menentukan penulisan teks ulasan sesuaidengan data!data tersebut. Perhatikan data bukuberikut! No #ata raian 1
Penulisan teks ulasan yang sesuai dengan data!data tersebut adalah ... A. *ehadiranbuku FaktaUnik Di Duniasangatbermanfaatbagigenerasimuda. Buku yang diterbitkanVenustahun $668 mengemukakanhal!hal yang selamainidianggaptabu. 2etapiolehbukuinidikemukakandenganbaik. 'alaupunbukuinimasihsepertirangkuman.
B.
C.
D.
#aru'ijayantiseorangpenulis yang teliti. #iabanyakmenulisbuku!buku yang unik. alah satunyabuku FaktaUnik Di Duniaini.Bukuinibenar!benarmengemukakanhalbaru. Banyakpersoalan yang selamainitidakpernahdiungkapolehbuku lain. Bukuiniditerbitkanpertama kali tahun $668. Buku yang diberijudul FaktaUnik Di Duniamemangbenar!benarunik. *ehebatannyajustruterletakpadauraiannya yang terlalusingkatsehinggasepertisebuahrangkuman. edangkankekuranganbukuiniterdapatpadamasalahnya yang dikemukakanterlalubarusehinggamenyulitkanpembaca. Buku yang diterbitkan enus tahun $668 iniditulisoleh#aru'ijayanti. raiandalambukuinisesuaidenganjudulnya FaktaUnikdi Duniamemangbenar! benarunikdanmenarik. Belumadabukuseunikini. 'alaupunuraiandisampaikansecarasingkatsepertirangkumansaja,tetapiitutidakmengura ngikeunikanbukutersebut.
"unci Jawaban : D
++. IN#I*A2( (A4 #isajikan empat fakta, sis%a dapat menentukan penulisan teks eksposisi yang sesuai dengan fakta tersebut. Perhatikan akta-akta berikut! ● *ebersihan lingkungan sekolah adalah faktor terpenting dalam menciptakan kenyamanan di lingkungan sekolah ● 2empat!tempat sampah di sudut!sudut sekolah memudahkan peserta didik membuang sampah pada tempatnya ● Petugas piket melakukan tugas membersihkan ruang kelas. ● *ebersihan lingkungan sekolah tak bisa dipisahkan dari kehidupan sekolah. Penulisan teks eksposisi yang sesuai dengan fakta!fakta tersebut yang tepat adalah ... A. *ebersihan lingkungan sekolah merupakan salah satu faktor terpenting dalam menciptakan kenyamanan di lingkungan sekolah. ampir setiap sekolah mengajarkan anak didiknya untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Menjaga kebersihan lingkungan sekolah dapat dilakukan dengan berbagai cara, diantaranya dengan membuang sampah pada tempatnya, menghapus papan tulis, menyapu ruang kelas, dan lain!lain. Menyediakan tempat!tempat sampah di sudut!sudut sekolah akan membiasakan peserta didik membuang sampah pada tempatnya. elain itu, pembagian petugas piket kelas juga menjadi salah satu cara untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Petugas piket biasanya melakukan tugas membersihkan ruang kelas seperti menyapu kelas, menghapus papan tulis, dan menyiapkan spidol atau kapur tulis. *ebersihan lingkungan sekolah adalah hal yang tak bisa dipisahkan dari kehidupan sekolah. *ebersihan sekolah merupakan faktor yang sangat penting dalam meraih keberhasilan proses belajar mengajar. B.
*ebersihan lingkungan sekolah merupakan salah satu faktor terpenting dalam menciptakan kenyamanan di lingkungan sekolah. ampir setiap sekolah mengajarkan anak didiknya untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Menjaga kebersihan lingkungan sekolah dapat dilakukan dengan berbagai cara, diantaranya dengan membuang sampah pada tempatnya, menghapus papan tulis, menyapu ruang kelas, dan lain!lain. *ebersihan lingkungan sekolah adalah hal yang tak bisa dipisahkan dari kehidupan sekolah. *ebersihan sekolah merupakan faktor yang sangat penting dalam meraih keberhasilan proses belajar mengajar. Menyediakan tempat!tempat sampah di sudut!sudut sekolah akan memudahkan pembiasaan peserta didik membuang sampah pada tempatnya. elain itu, pembagian petugas piket kelas juga menjadi salah satu cara untuk menjaga kebersihan lingkungan
sekolah. Petugas piket biasanya melakukan tugas membersihkan ruang kelas seperti menyapu kelas, menghapus papan tulis, dan menyiapkan spidol atau kapur tulis. ".
Menyediakan tempat!tempat sampah di sudut!sudut sekolah akan memudahkan pembiasaan peserta didik membuang sampah pada tempatnya. elain itu, pembagian petugas piket kelas juga menjadi salah satu cara untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Petugas piket biasanya melakukan tugas membersihkan ruang kelas seperti menyapu kelas, menghapus papan tulis, dan menyiapkan spidol atau kapur tulis. *ebersihan lingkungan sekolah adalah hal yang tak bisa dipisahkan dari kehidupan sekolah. *ebersihan sekolah merupakan faktor yang sangat penting dalam meraih keberhasilan proses belajar mengajar. *ebersihan lingkungan sekolah merupakan salah satu faktor terpenting dalam menciptakan kenyamanan di lingkungan sekolah. ampir setiap sekolah mengajarkan anak didiknya untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Menjaga kebersihan lingkungan sekolah dapat dilakukan dengan berbagai cara, diantaranya dengan membuang sampah pada tempatnya, menghapus papan tulis, menyapu ruang kelas, dan lain!lain.
#.
*ebersihan lingkungan sekolah merupakan salah satu faktor terpenting dalam menciptakan kenyamanan di lingkungan sekolah. ampir setiap sekolah mengajarkan anak didiknya untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Menjaga kebersihan lingkungan sekolah dapat dilakukan dengan berbagai cara, diantaranya dengan membuang sampah pada tempatnya, menghapus papan tulis, menyapu ruang kelas, dan lain!lain. *ebersihan lingkungan sekolah adalah hal yang tak bisa dipisahkan dari kehidupan sekolah. *ebersihan sekolah merupakan faktor yang sangat penting dalam meraih keberhasilan proses belajar mengajar. elain itu, pembagian petugas piket kelas juga menjadi salah satu cara untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Petugas piket biasanya melakukan tugas membersihkan ruang kelas seperti menyapu kelas, menghapus papan tulis, dan menyiapkan spidol atau kapur tulis. "'NC( JAWABAN : A +0. IN#I*A2( (A4 #isajikan kalimat yang penggunaan katanya tidak tepat, sis%a dapat menentukan kesalahan dalam penggunaan kata tersebut. Perhatikan kali.at berikut ! aya amat sangat menyukai makanan berciri khas Bandung. *esalahan penggunaan kata pada kalimat tersebut adalah kata... A. berciri dan khas B. amat dan berciri C. sangat dan makanan D. menyukai dan berciri "'NC( JAWABAN : B +5. #isajikan empat kalimat, sis%a dapat menentukan kalimat yang tidak efektif. oal - "ermati kalimat!kalimat berikut& =1> Museum merupakan salah satu tempat yang sangat penting sekali dalam upaya pelestarian sejarah. =$> Museum adalah lembaga yang berfungsi mengumpulkan, mera%at, dan menyajikan serta melestarikan %arisan budaya masyarakat. =+> 3ungsi museum yang utama adalah menyimpan, mera%at, mengamankan, dan memanfaatkan koleksi berupa benda cagar budaya. =0> #engan demikian, museum memiliki fungsi besar yaitu sebagai tempat pelestarian *alimat tersebut yang tidak efektif ditandai dengan nomor/. A. =1> B. =$>
". =+> #. =0> "unci : A
+9. #isajikan paragraf yang tidak padu, sis%a dapat menentukan ketidakpaduan paragraf tersebut& Perhatikan paragraf berikut& =1>*ucing merupakan binatang peliharaan yang paling populer. =$> *ucing merupakan he%an dari kelas mamalia. =+> Berdasarkan makannya kucing termasuk binatang karni)ora karena pemakan daging.=0> "iri karni)ora terlihat dari struktur gigi kucing yang tajam dan bertaring. =5> alah satu sifat kucing yang menonjol adalah suka mencuri makanan . *etidakpaduan paragraf tersebut ditandai dengan nomor/. A. =$> B. =+> ". =0> #. =5> *unci - # +:. Indikator soal #isajikan kalimat yang dirumpangkan, sis%a dapat menentukan kata ulang yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut. Perhatikan kali.at berikut! sai bertanding para atlet itu . . . sebagai tanda persahabatan. *ata ulang yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah . . . . A. salam!salaman B. bersalam!salam ". bersalam!salaman #. bersalaman!bersalaman *unci- " +;. Indikator soal #isajikan kalimat yang penggunaan katanya tidak tepat, sis%a dapat menentukan perbaikan kata tersebut. Perhatikan kali.at berikut! emua karya%an Pak Budi dihadirkan dalam pernikahan putrinya Perbaikan kata dihadirkan pada kalimat tersebut yang tepat adalah . . . . A. dimohon ". diajak B. diperintah #. diundang *unci - # +8. Indikatorsoal #isajikankalimat yang tidakefektif, sis%adapatmenentukanperbaikankalimattersebut. Perhatikan kalimat berikut!
#.
06. Indikatorsoal #isajikankalimat yang penggunaankatanyatidaktepat, sis%adapatmenentukanalasanketidaktepatanpenggunaan kata tersebut. Perhatikankalimatberikut& *emarin sore kucingkumeninggalkarenatertabrakmobil. Alasanketidaktepatanpenggunaan kata yang ditulis miring padakalimattersebutadalah /. A. kata meninggalsebaiknyadigantidenganmatikarena kata tersebutdigunakanuntukmanusia B. kata meninggalsebaiknyadigantidenganwaat karena kata tersebutdigunakanuntukkucingkesayangan ". kata meninggalsebaiknyadigantidenganmampuskarena kata tersebutcocokdigunakanuntukkucing #. kata meninggalsebaiknyadigantidenganberpulang karena kata tersebuttepatuntukmakhlukhidup yang mati *uncija%aban- A 01. Indikator oal #isajikan kalimat yang tidak efektif,sis%a dapat menentukan alasan ketidak efektifan kalimat tersebut ejak dari masa kecil Bung *arno sangat senang membaca beberapa buku!buku Alasan ketidak efektifan kalimat tersebut karena penggunaan kata /. A. dari, masa, sudah, sekali B. dari masa, sekali, banyak ". sudah, sangat, senang, buku #. dari, masa, sangat, beberapa, buku *unci #ampak yang dihasilkan oleh sampah sangatlah banyak . =$> ampah dapat menyebabkan lingkungan menjadi *otor. =+> elain itu, sampah dapat menjadi sumber 6enyakit. =0> *ita Menginginkan kesejahteraan . = 5> (leh *arena itu, sampah seharusnya diolah menjadi kompos. Paragraf yang tidak padu tersebut adalah /. A. Menghilangkann kalimat =5> B. *alimat nomor 0 tidak mendukung kalimat sebelum dan sesudahnya. ". Menghilangkannkalimat =+> #. Menghilangkan kalimat =$> *unci - B 0+. Indikator oal - #isajikan kalimat yang di dalamnya terdapat penggunaan ejaan yang tidak tepat, sis%a dapat menentukan kesalahan penggunaan ejaan tersebut. Perhatikan kalimat berikut! bes/k sa3a berankat kebandun kata Andi, Penggunaan ejaan yang tepat pada kalimat tersebut adalah/ A. CBesok saya berangkat ke Bandung, C kata Andi. B. CBesok saya berangkat keBandung, C kata andi. ". CBesok aya berangkat ke bandung, C kata Andi.
#. Cbesok saya berangkat ke Bandung, C kata andi. *unci - A 00. Indikator oal - #isajikan kalimat yang di dalamnya terdapat penggunaan tanda baca yang tidak tepat, sis%a dapat menentukan kesalahan penggunaan tanda baca tersebut. Perhatikan kalimat berikut! uryanto, . membagikan nasi bungkus untuk %arga miskin. Penggunaan tanda baca yang salah pada kalimat tersebut adalah /. A. Penulisan huruf kapital B. Penulisan singkatan nama orang ". Penulisan gelar #. Penulisan singkatan *unci - " 05. Perhatikankalimatberikut& =1>. #uaminggusebelumpelaksanaan bimtek ,saya mendapat undangan. =$>. udah dua minggu ayah tinggal di otel PurnamaBatu Malang =+>. Prosentasekehadiranpesertaujiantahuninileb.ihbaikdaripadatahun lalu. =0>. Mas media tidakdiperbolehkanmeliputsaatujianberlangsung. Penulisanhurufkapitalyang salahterdapatpadanomor/ A. =1> B. =$> ". =+> #. =0> *N"I .FBelajarlahdengantekunanak!anaknasihatpak Budi. =$>.FBelajarlahdengantekunanak!anakF nasihatpak Budi. =+>.FBelajarlahdengantekunanak!anak&F nasihatpak Budi. =0>.FBelajarlahdengantekunanak!anaknasihatpak Budi.F Penggunaanejaan yang tepatterdapatpadakalimatnomor /. A. =1> ". =+> B. =$> #. =0> *N"I
Perhatikan kalimat berikut! #ra, uryanti, M, i,baru membeli tanah seharga p+56.666.666.
Perbaikan tanda baca yang tepat pada kalimat tersebut adalah... A. #ra.uryanti,M.i. baru membeli tanah seharga p+56.666.666,66. B. #ra, uryanti,M,i, baru membeli tanah seharga p+56.666.666,66. ". #ra.uryanti M,i, baru membeli tanah seharga p.+56.666.666,!. #. #ra uryanti,M.i, baru membeli tanah seharga. p.+56.666.666,!. "'NC( JAWABAN A 08. #isajikan kalimat yang penggunaan ejaannya tidak tepat, sis%a dapat menentukan alasan ketidaktepatan penggunaan ejaan tersebut. Perhatikankalimat di bawahini! #i antara sekian banyak nasihat Ibunya, ada yang paling diingat Alasan ketidaktepatan penggunaan ejaan pada kalimat tersebut adalah ... A.*ata #bunya seharusnya ditulis ibunya karena kata ibu tidak diikuti nama orang. B.*ata di antara seharusnya diantara karena di pada kata tersebut sebagai imbuhan. ".*ata diingat seharusnya di ingat karena di pada kata tersebut sebagai kata depan. #.*ata nasihat seharusnya ditulis nasehat sesuai dengan kebiasaan berbahasa. "unci *awaban A 5+, (ndikat/r 6/al : #isajikan kalimat yang penggunaan tanda bacanya tidak tepat, sis%a dapat menentukan alasan ketidaktepatan penggunaan tanda baca tersebut.
Perhatikankalimat di ba%ahini& *urikulum $61+ dire)isi menjadi kurikulum nasional yang di dalamnya juga terdapat empat proses yaitu ide, desain, dokumen, dan implementasi kurikulumE = M, $1!1$!$615 > Alasan ketidaktepatan penggunaan tanda baca pada kalimat tersebut adalah ... A. 2anda koma = , > setelah kata dokumen tidak perlu karena bukan merupakan pemerian. B. 2anda tanya = E > seharusnya tanda seru = & > karena merupakan kalimat perintah. ". 2ambahkan tanda koma = , > setelah kata dan karena merupakan pemerian. #. 2anda tanya = E > seharusnya tanda titik = .> karena merupakan kalimat berita. "unci *awaban D
T'7A6 BA8A6A (ND$N&6(A 6$A9 'N "14 2+1
D(6'6'N $9&8 : %A%'" 6'6ANA T)(8A)TAT( '6WAT'N 8A6ANA8
"&9A6 (; A
2ANA4 19 #DDMBD $61:
#AD)A6A8 T6ANAW(%A8 N&7&)( 2 "$TA B&N7"'9'
2AN A
