1
DIAGNÓSTICO Y PROPUESTA PLAN DE MEJORAMIENTO CENTRO EDUCATIVO JUAN XXIII
JOHN JARVY ÁLVAREZ HERNÁNDEZ
UDES FACULTAD DE EDUCACIÓN MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA INFORMATICA EDUCATIVA PEREIRA (Rda) COLOMBIA 2015
2
Introducción
Para realizar el diagnóstico del Centro Educativo Juan XXIII, es necesario hacer un análisis situacional institucional que permita la identificación de situaciones problemas y por ende su origen.
El Centro Educativo se encuentra ubicado en el barrio Cuba, donde predominan los estratos uno y dos, su población está conformada por personas de bajos recursos económicos, el radio de acción de la Institución corresponde a los barrios Ormaza, La Isla y la Playa. Donde no existe cobertura total en los servicios públicos. En las tres comunidades, las actividades económicas predominantes son comercio formal e informal, construcción, albañilería, servicio doméstico, zapatería, carpintería entre otros; tienen problemas de inseguridad, desempleo, pobreza y descomposición familiar. La carencia de Equipos tecnológicos, de acceso a la información y capacitación a través de la Web para enriquecer los conocimientos son escasos o de muy bajo nivel dadas las condiciones socio-económicas del sector, por lo tanto, su medio de capacitación y acceso a este tipo de recursos, es a través de la Institución educativa a la cual asisten. El centro Educativo Juan XXIII, a pesar de que posee recursos tecnológicos para abordar la necesidad de integración de los estudiantes con las TIC´s, cuenta con algunas limitantes que impiden la continuidad en dichos procesos.
3
Análisis
Los recursos Tecnológicos existentes en el Centro Educativo tales como: Computadores de escritorio, Computadores Portátiles, Tabletas, Servicio de acceso Web, entre otros, son pieza fundamental para garantizar una educación de calidad, que genere facilidad de acceso a la información y por ende un desarrollo cognitivo integral en los estudiantes. Sin embargo existen factores internos que obstaculizan dicha objetividad, lo cual limita de manera importante el aprovechamiento apropiado de los recursos, generando subutilización de los mismos y el respectivo detrimento.
Plan de Mejoramiento
Identificación del Problema
1. En el Centro Educativo Juan XXIII, se evidencia el poco uso que hacen los docentes de las Salas Móviles (Computadores portátiles, tabletas) y demás recursos tecnológicos, desaprovechando sustancialmente el recurso existente
2. En el centro Educativo Juan XXIII, La conectividad intermitente o nuladel servicio de Internet, se ha convertido en una situación del diario vivir, pues continuamente este problema se evidencia cuando se hace uso de la Web, limitando de cierta forma el acceso a la información, cuando existen actividades programadas previamente en Sala de Sistemas y/o Salas móviles y demás Equipos Portátiles.
4
Formulación del Problema La baja interacción de los estudiantes con los recursos tecnológicos del Centro Educativo Juan XXIII, y la deficiencia en la calidad de la conectividad institucional, nos llevan a los siguientes cuestionamientos:
1. ¿Cómo enfocar a los docentes del Centro Educativo Juan XXIII para implementar el uso de las TIC´s en las aulas durante sus clases?
2. ¿Cómo intervenir de manera objetiva para que exista una cobertura integral de laboratorios y aulas con tecnología WiFi en el Centro Educativo Juan XXIII?
Cuestionamiento No.1 1. ¿Cómo enfocar a los docentes del Centro Educativo Juan XXIII para implementar el uso de las TIC´s en las aulas durante sus clases?
Recursos
Acceso Web
Computadores Portátiles y de escritorio
Software Educativo
Video Beam
Sala de Sistemas Plan de Mejoramiento
A través del Área de Informática del Centro Educativo, establecer un periodo de 15 horas Bimestrales, con el fin de capacitar a los docentes en manipulación del computador, tanto de escritorio, como Portátil.
5
Temáticas: Sistema Operativo Programas ofimáticos
Procesador de texto
Hoja de Cálculo
Diapositivas
Internet
Registro Web
Portales educativos
Descarga de Software
Proyección en Video Beam Conexión Multimedia Producto
Docentes con competencias básicas en el manejo de las TIC´s, proyectados a implementar dicho conocimiento en sus clases con estudiantes
Estudiantes interactivos, haciendo uso apropiado de: Recursos tecnológicos Web Software Educativo
6
Cuestionamiento No.2 1. ¿Cómo intervenir de manera objetiva para que exista una cobertura integral de laboratorios y aulas con tecnología WiFi en el Centro Educativo Juan XXIII? Recursos
Servicio de Internet
Cable coaxial/Fibra Óptica
Modem
Enrutadores Inalámbricos
Computadores Portátiles y de Escritorio
Puertos Rj45 Plan de Mejoramiento
Ejecutar Plan de mantenimiento Trimestral preventivo, predictivo y correctivo de redes, que involucre lo siguiente: Revisión/pruebas preventivas y predictivas de modem Revisión/pruebas preventivas y predictivas de Enrutadores Inalámbricos Revisión y/o reemplazo de cableado Revisión y/o reemplazo de Puntos de Red Medición de Señal inalámbrica desde diferentes posiciones en la Planta Física Cambio periódico de Password en los Enrutadores Configuración de equipos para la recepción WiFi y cableada
Producto
Cobertura integral de laboratorios y de centros de estudios con tecnología WiFi y cableada.
7
Conclusión
Al aplicar el plan de mejoramiento a los problemas o necesidades antes descritas, se pretende dar solución objetiva a: La implementación de las TIC´s en el aula y conectividad continua, generando: Docentes capacitados en el manejo de las TIC´s Interacción continua del estudiante con el conocimiento Optimización de los recursos Tecnológicos institucionales Conciencia en el uso responsable de la Web Aprendizaje Integral Conexión web constante y de buena calidad en todo el Centro Educativo
