Dasar dan Tu Tujuan Pendidikan Pendidikan Pancasila Panca sila di Perguruan Tinggi
Tujuan Pendidikan Pancasila – Pancasila – dapat dipahami dengan menelaah dasar-dasar pendidikan pancasila sebagai bagian yang tidak terpisah dalam konsep pendukung capaian dalam penyelenggaraan pendidikan pancasila di p erguruan tinggi. Dasar-dasar yang dimaksud yakni dasar filosofis, sosiologis, dan dasar yuridis yang akan d iuraikan dalam artikel ini. Sebagaimana dikemukakan oleh sejumlah pengamat bahwa gerakan untuk mereitalisasi Pancasila saat ini semakin menunjukkan menun jukkan gejala yang menggembirakan. !orum-forum ilmiah di berbagai tempat telah diselenggarakan d iselenggarakan baik oleh masyarakat umum maupun kalangan akademisi. Tidak terkecuali lembaga negara yaitu "P# mencanangkan empat pilar berbangsa ber bangsa yang salah satunya adalah Pancasila. "emang ada perdebatan tentang istilah pilar tersebut, karena selama ini dipahami bahwa Pancasila adalah dasar negara, namun semangat untuk menumbuhkembangkan lagi Pancasila perlu disambut dengan baik. $ndang undang #epublik %ndonesia nomor &' tahun '(&' tentang Pendidikan Tinggi Tinggi yang belum lama disahkan, secara eksplisit juga menyebutkan bahwa terkait dengan kurikulum nasional setiap perguruan tinggi wajib menyelenggarakan mata kuliah Pancasila, )ewarganegaraan, )ewarganegaraan, *gama dan +ahasa %ndonesia. "enindaklanjuti undang undang tersebut, Dikti juga menawarkan berbagai hibah pembelajaran untuk keempat mata kuliah tersebut. Pancasila adalah dasar filsafah negara indonesia, sebagaimana tercantum dalam pembukaan $$D &. /leh karena itu setiap warga negara %ndonesia harus mempelajari, mendalami, menghayati, dan mengamalkan dalam segala bidang
kehidupan. Pancasila merupakan warisan luar biasa dari pendiri bangsa yang mengacu kepada nilai-nilai luhur. 0ilai nilai luhur yang menjadi panutan hidup tersebut telah hilang otoritasnya, sehingga manusia menjadi bingung. )ebingungan tersebut dapat menimbulkan krisis baik itu krisis moneter yang berdampak pada bidang politik, sekaligus krisis moral pada sikap perilaku manusia. +aca Pula1 Pengertian dan 2andasan Pendidikan Pancasila Dalam upaya merespon kondisi tersebut, pemerintah perlu mengantisipasi agar tidak menuju kearah keadaan yang lebih memprihatinkan. Salah satu solusi yang dilakukan oleh pemerintah, dalam menjaga nilai-nilai panutan dalam berbangsa dan bernegara secara lebih efektif yaitu melalui bidang pendidikan. /leh karena itu, tujuan pendidikan pancasila yang akan diuraikan dalam artikel ini sasarannya adalah bagi para mahasiswa-mahasiswi di perguruan tinggi. *dapun dasar-dasar pendidikan pancasila tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut1 &. Dasar !ilosofis Pada saat #epublik %ndonesia diproklamasikan pasca Perang Dunia kedua, dunia dicekam oleh pertentangan ideologi kapitalisme dengan ideologi komunisme. )apitalisme berakar pada faham indiidualisme yang menjunjung tinggi kebebasan dan hak-hak indiidu3 sementara komunisme berakar pada faham sosialisme atau kolektiisme yang lebih mengedepankan kepentingan masyarakat di atas kepentingan indiidual. )edua aliran ideologi ini melahirkan sistem kenegaraan yang berbeda. !aham indiidualisme melahirkan negara -negara kapitalis yang mendewakan kebebasan 4liberalisme5 setiap warga, sehingga menimbulkan perilaku den gan superioritas indiidu, kebebasan berkreasi dan berproduksi untuk mendapatkan keuntungan yang maksimal. Sementara faham kolektiisme melahirkan negara-negara komunis yang otoriter dengan tujuan untuk melindungi kepentingan rakyat banyak dari eksploitasi segelintir warga pemilik kapital. Pertentangan ideologi ini telah menimbulkan 6perang d ingin7 yang dampaknya terasa di seluruh dunia. 0amun para pendiri negara #epublik %ndonesia mampu melepaskan diri dari tarikan-tarikan dua kutub ideologi dunia tersebut, dengan merumuskan pandangan dasar 4 philosophische grondslag5 pada sebuah konsep filosofis yang bernama Pancasila. 0ilai-nilai yang terkandung pada Pancasila bahkan bisa berperan sebagai penjaga keseimbangan 4margin of appreciation5 antara dua ideologi dunia yang bertentangan, karena dalam ideologi Pancasila hak-hak indiidu dan masyarakat diakui secara proporsional. '. Dasar Sosiologis +angsa %ndonesia yan g penuh kebhinekaan terdiri atas lebih dari 8(( suku bangsa yang tersebar di lebih dari &9.((( pulau, secara sosiologis telah mempraktikan Pancasila karena nilai-nilai yang terkandung di dalamnya merupakan kenyataan-
kenyataan 4materil, formal, dan fungsional5 yang ada dalam mas yarakat %nd onesia. )enyataan objektif ini menjadikan Pancasila sebagai dasar yang mengikat setiap warga bangsa untuk taat pada nilai-nilai instrumental yang berupa norma atau hukum tertulis 4peraturan perundang-undangan, yurisprudensi, dan traktat5 maupun yang tidak tertulis seperti adat istiadat, kesepakatan atau kesepahaman, dan konensi. )ebhinekaan atau pluralitas masyarakat bangsa %ndonesia yang tinggi, dimana agama, ras, etnik, bahasa, tradisi-budaya penuh perbedaan, menyebabkan ideologi Pancasila bisa diterima sebagai ideologi pemersatu. Data sejarah menunjukan bahwa setiap kali ada upaya perpecahan atau pemberontakan oleh beberapa kelompok masyarakat, maka nilai-nilai Pancasilalah yang dikedepankan sebagai solusi untuk menyatukan kembali. +egitu kuat dan 6ajaibnya7 kedudukan Pancasila sebagai kekuatan pemersatu, maka kegagalan upaya pemberontakan yang terakhir 4:8(S;P)%5 pada & /ktober &< untuk seterusnya hari tersebut dijadikan sebagai =ari )esaktian Pancasila. +angsa %ndonesia yang plural secara sosiologis m embutuhkan id eologi pemersatu Pancasila. /leh karena itu nilai-nilai Pancasila perlu dilestarikan dari generasi ke generasi untuk menjaga keutuhan masyarakat bangsa. Pelestarian nilai-nilai Pancasila dilakukan khususnya lewat proses pendidikan formal, karena lewat pendidikan berbagai butir nilai Pancasila tersebut dapat disemaikan dan dikembangkan secara terencana dan terpadu. 8. Dasar >uridis Pancasila telah menjadi norma dasar negara dan dasar negara #epublik %ndonesia yang berlaku adalah Pancasila yang tertuang dalam Pembukaan $ndang-$ndang Dasar 0egara #epublik %ndonesia Tahun & 4Pembukaan $$D 0#% Tahun &5 junctis )eputusan Presiden #% 0omor &( Tahun & mengenai Dekrit Presiden #%;Panglima Tertinggi *ngkatan Perang Tentang )embali )epada $ndang-$ndang Dasar 0egara #epublik %ndonesia Tahun &. 0askah Pembukaan $$D 0#% & yang berlaku adalah Pembukaan $$D 0#% Tahun & yang disahkan;di tetapkan oleh Panitia Persiapan )emerdekaan %ndonesia 4PP)%5 tanggal &? *gustus &. Sila -sila Pancasila yang tertuang dalam Pembukaan $$D 0#% Tahun & secara filosofis-sosiologis berkedudukan sebagai 0orma Dasar %ndonesia dan dalam konteks politis-yuridis sebagai Dasar 0egara %ndonesia. )onsekuensi dari Pancasila tercantum dalam Pembukaan $$D 0#% Tahun &, secara yuridis konstitusional mempunyai kekuatan hukum yang sah, kekuatan hukum berlaku, dan kekuatan hukum mengikat. $ndang-$ndang 0o. ' Tahun &? tentang Sistem Pendidikan 0asional, digunakan sebagai dasar penyelenggaraan pendidikan tinggi. Pasal 8 ayat 4'5 menyebutkan, bahwa isi kurikulum setiap jenis, jalur, dan jenjang pendidikan wajib memuat1 4a5 Pendidikan Pancasila, 4b5 Pendidikan *gama, 4c5 Pendidikan )ewarganegaraan. Didalam operasionalnya, ketiga mata kuliah wajib dari kurikulu m tersebut, dijadikan bagian dari kurikulum berlaku secara nasional.
Sebelum dikeluarkan Peraturan Pemerintah 4PP5 0o. <( tahun &, )eputusan "enteri Pendidikan dan )ebudayaan 0o. 8( tahun &( menetapkan status pendidikan Pancasila dalam kurikulum pendidikan tinggi sebagai mata kuliah wajib untuk setiap program studi dan bersifat nasional. Silabus pendidikan pancasila semenjak tahun &?8 sampai tahun &, telah banyak mengalami perubahan untuk menyesuaikan diri dengan perubahan yang berlaku dalam masyarakat, bangsa, dan negara yang berlangsung cepat, serta kebutuhan untuk mengantisipasi tuntunan perkembangan ilmu pengetahuan yang sangat pesat disertai dengan pola kehidupan mengglobal. Perubahan dari silabus pancasila adalah dengan keluarnya keputusan Direktur @endral Pendidikan Tinggi, 0omor1 '<;Dikti;)ep;'((( tentang penyempurnaan kurikulum inti mata kuliah pengembangan kepribadian pendidikan pancasila pada perguruan tinggi %ndonesia. Dalam kepurusan ini dinyatakan, bahwa mata kuliah pendidikan pancasila yang mencakup unsur filsafat pancasila, merupakan salah satu komponen yang tidak dapat dipisahkan dari kelompok mata kuliah pengembangan kepribadian 4")P)5 pada susunan kurikulum inti perguruan tinggi di %ndonesia mata kuliah pendidikan p ancasila adalah mata kuliah wajib untuk diambil oleh setiap mahasiswa pada perguruan tinggi untuk program diploma;politeknik dan program sarjana. Pendidikan pancasila dirancang dengan maksud untuk memberikan pengertian kepada mahasiswa tentang pancasila sebagai filsafat atau tata nilai bangsa, dasar negara, dan ideologi nasional dengan segala implikasinya. Selanjutnya, berdasarkan keputusan "enteri Pendidikan 0asional 0o. '';$$;'((( tentang Pedoman Penyusunan )urikulum Pendidikan Tinggi, dan penilaian hasil belajar mahasiswa, telah ditetapkan bahwa pendidikan agama, pendidikan pancasila, dan kepribadian yang wajib diberikan dalam kurikulum setiap program studi. /leh karena itu, untuk melaksanakan ketentuan di atas, maka Direktur @endral Pendidikan Tinggi Depdiknas mengeluarkan Surat )eputusan "ata )uliah Pengembangan )epribadian di perguruan tinggi. +erdasarkan $$ 0o. '(;'((8 tentang sistem pendidikan, maka, Direktur @endral Pendidikan Tinggi mengeluarkan surat keputusan 0o. 8;Dikti;)ep.;'((< tentang kampus-kampus pelaksanaan kelompok mata kuliah pengembangan kepribadian di perguruan tinggi, S) ini adalah penyempurnaan dari S) yang lalu. Tujuan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi Dengan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, diharapkan dapat tercipta wahana pembelajaran bagi para mahasiswa untuk secara akademik mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-masalah pembangunan bangsa dan negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara #epublik %ndonesia. Pendidikan Pancasila sebagai bagian dari pendidikan 0asional bertujuan untuk mewujudkan tujuan Pendidikan 0asional. Sistem pendidikan nasional yang ada merupakan rangkaian konsep, program, tata cara, dan usaha untuk mewujudkan tujuan nasional yang diamanatkan $ndang -$ndang Dasar Tahun &, yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa. @adi tujuan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila
di Perguruan Tinggi pun merupakan bagian dari upaya untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Penjabaran secara spesifik sehubungan dengan tujuan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi adalah untuk1 1. "emperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa melalui reitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. 2. "emberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila kepada mahasiswa sebagai warga negara #epublik %ndonesia, serta membimbing untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. 3. "empersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara melalui sistem pemikiran yang berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan $$D 0#% Tahun &. 4. "embentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa, serta penguatan masyarakat madani yang demokratis, berkeadilan, dan bermartabat berlandaskan Pancasila, untuk mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan eksternal masyarakat bangsa %ndonesia. http://tipsserbaserbi.blogspot.co.id/2016/09/dasar-dan-tujuan-pendidikan-pancasiladi-perguruan-tinggi.html
Pengertian Pendidikan Pancasila dan Empat Landasannya
Pengertian Pendidikan Pancasila – dan landasan pendidikan pancasila dalam artikel ini akan diuraikan dalam tiga sub judul yakni Pengertian Pancasila, Pengertian Pendidikan Pancasila, dan 2andasan Pendidikan Pancasila. )etiga bahasan ini dimaksudkan agar para pembaca baik itu pelajar, mahasiswa, maupun tenaga kependidikan dapat memahami lebih luas tentang apa yang dimaksudkan dengan pendidikan pancasila yang selama ini merupakan bagian penting dari S%SD%)0*S 4Sistem Pendidikan 0asional5 di %ndonesia sebagai bagian dari upaya mencerdaskan kehidupan bangsa. 4baca pula1 Tujuan Pendidikan 0asional5
*. +eberapa Pengertian Pancasila Secara ilmiah, )edudukan dan fungsi Pancasila memiliki pengertian yang luas, baik dalam kedudukannya sebagai dasar negara, pandangan hidup b angsa, ideologi negara dan sebagai kepribadian bangsa bahkan dalam proses terjadinya, terdapat berbagai macam terminologi yang harus kita deskripsikan secara obyektif. /leh karena itu untuk memahami Pancasila secara kronologis baik menyangkut ru musannya maupun peristilahannya maka berikut ini adalah pengertiannya1 &. Pengertian Pancasila secara Atimologis Pancasila berasal dari bahasa Sansekerta dari %ndia, menurut "uhammad >amin dalam bahasa Sansekerta kata Pancasila memiliki dua macam arti secara leksikal, yaitu 1 •
Panca artinya lima
•
Syila artinya batu sendi, alas, dasar
•
Syiila artinya peraturan tingkah laku yang baik;senonoh
Secara etimologis kata Pancasila berasal dari istilah Pancasyila yang memiliki arti secara harfiah dasar yang memiliki lima unsur. )ata Pancasila mula-mula terdapat dalam kepustakaan +udha di %ndia. Dalam ajaran +udha terdapat ajaran moral untuk mencapai nirwana dengan melalui samadhi dan setiap golongan mempunyai kewajiban moral yang berbeda. *jaran moral tersebut adalah Dasasyiila, Saptasyiila, Pancasyiila.
Pancasyiila menurut +udha merupakan lima aturan 4fie moral principle5 yang harus ditaati, meliputi larangan membunuh, mencuri, berBina, berdusta dan larangan minum-minuman keras. "elalui penyebaran agama =indu dan +udha, kebudayaan %ndia masuk ke %ndonesia sehingga ajaran Pancasyiila masuk kepustakaan @awa terutama jaman "ajapahit yaitu dalam buku syair pujian 0egara )ertagama karangan Ampu Prapanca disebutkan raja menjalankan dengan setia ke l ima pantangan 4Pancasila5. Setelah "ajapahit runtuh dan agama %slam tersebar, sisa-sisa pengaruh ajaran moral +udha 4Pancasila5 masih dikenal masyarakat @awa yaitu lima larangan 4mo limo;"5 1 mateni4membunuh5, maling 4mencuri5, madon4berBina5, mabok4minuman keras;candu5, main4berjudi5. '. Pengertian Pancasila Secara =istoris Sidang +P$P)% pertama membahas tentang dasar negara yang akan diter apkan. Dalam sidang tersebut muncul tiga pembicara yaitu ". >amin, Soepomo dan %r.Soekarno yang mengusulkan nama dasar negara %ndonesia disebut Pancasila. Tanggal &? *gustus & disahkan $$D & termasuk Pembukaannya yang didalamnya termuat isi rumusan lima prinsip sebagai dasar negara. Calaupun dalam Pembukaan $$D & tidak termuat istilah;kata Pancasila, namun yang dimaksudkan dasar negara %ndonesia adalah disebut dengan Pancasila. =al ini didasarkan atas interpretasi historis terutama dalam rangkapembentukan rumusan dasar negara yang secara spontan diterima oleh peserta sidang +P$P)% secara bulat. Secara historis proses perumusan Pancasila adalah 1 a. "r. "uhammad >amin Pada sidang +P$P)% tanggal ' "ei &, ". >amin berpidato mengusulkan lima asas dasar negara sebagai berikut 1 1. Peri )ebangsaan 2. Peri )emanusiaan 3. Peri )etuhanan
4. Peri )erakyatan 5. )esejahteraan #akyat
Setelah berpidato beliau juga menyampaikan usul secara tertulis mengenai rancangan $$D #% yang di dalamnya tercantum rumusan lima asas dasar negara sebagai berikut 1 1. )etuhanan >ang "aha Asa 2. )ebangsaan persatuan %ndonesia 3. #asa kemanusiaan yang adil dan beradab 4. )erakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan 5. )eadilan sosial bagi seluruh rakyat %ndonesia
b. "r. Soepomo Pada sidang +P$P)% tanggal 8& "ei & Soepomo mengusulkan lima dasar negara sebagai berikut 1 1. Persatuan 2. )ekeluargaan 3. )eseimbangan lahir dan bathin 4. "usyawarah 5. )eadilan rakyat
c. %r. Soekarno Pada sidang +P$P)% tanggal & @uni &, %r. Soekarno mengusulkan dasar negara yang disebut dengan nama Pancasila secara lisan;tanpa teks sebagai berikut 1 1. 0asionalisme atau )ebangsaan %ndonesia 2. %nternasionalisme atau Perikemanusiaan 3. "ufakat atau Demokrasi 4. )esejahteraan Sosial
5. )etuhanan yang berkebudayaan
Selanjutnya beliau mengusulkan kelima sila dapat diperas menjadi Tri Sila yaitu Sosio 0asional 40asionalisme dan %nternasionalisme5, Sosio Demokrasi 4Demokrasi den gan )esejahteraan #akyat5, )etuhanan yang "aha Asa . *dapun Tri Sila masih diperas lagi menjadi Aka Sila yang intinya adalah gotong royongE. d. Piagam @akarta Pada tanggal '' @uni & diadakan sidang oleh anggota +P$P)% 4Panitia Sembilan5 yang menghasilkan Piagam @akartaE dan didalamnya termuat Pancasila dengan rumusan sebagai berikut 1 1. )etuhanan dengan kewajiban menjalankan sya7riat %slam bagi pemelukpemeluknya. 2. )emanusiaan yang adil dan beradab 3. Persatuan %ndonesia 4. )erakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan 5. )eadilan sosial bagi seluruh rakyat %ndonesia.
8. Pengertian Pancasila Secara Terminologis Dalam Pembukaan $$D & yang ditetapkan tanggal &? *gustus & oleh PP)% tercantum rumusan Pancasila sebagai berikut 1 1. )etuhanan >ang "aha Asa 2. )emanusiaan yang adil dan beradab 3. Persatuan %ndonesia 4. )erakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan;perwakilan 5. )eadilan sosial bagi seluruh rakyat %ndonesia.
#umusan Pancasila sebagaimana tercantum dalam Pembukaan $$D & inilah yang secara konstitusional sah dan benar sebagai dasar negara #epublik %ndonesia. 0amun dalam sejarah ketatanegaraan %ndonesia dalam upaya bangsa %ndonesia mempertahankan proklamasi dan eksistensinya, terdapat pula rumusan-rumusan Pancasila sebagai berikut 1
a. Dalam )onstitusi #epublik %ndonesia Serikat 4' Desember – &9 *gustus &(5 1. )etuhanan >ang "aha Asa 2. Peri )emanusiaan 3. )ebangsaan 4. )erakyatan 5. )eadilan Sosial
b. Dalam $$D Sementara &( 4&9 *gustus &( – @uli &5 1. )etuhanan >ang "aha Asa 2. Peri )emanusiaan 3. )ebangsaan 4. )erakyatan 5. )eadilan Sosial
c. Dalam kalangan masyarakat luas 1. )etuhanan >ang "aha Asa 2. Peri )emanusiaan 3. )ebangsaan 4. )edaulatan #akyat 5. )eadilan Sosial
Dari berbagai macam rumusan Pancasila, yang sah dan benar adalah rumusan Pancasila yang terdapat dalam Pembukaan $$D & sesuai dengan )etetapan "P#S 0o. FF;"P#S;&<< dan )etetapan "P# 0o. %%%;"P#;'(((.
+. Pengertian Pendidikan Pancasila Di dalam $$ 0o. '( tahun '((8 tentang Sistem Pendidikan 0asional, tercantum pengertian pendidikan sebagai berikut1
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan pontensi dirinya sehingga memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, keprib adian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan oleh dirinya, masyarakat, bangsa dan negara 4Depdiknas, '((81 '(5. Dengan kata lain, yang dimaksud dengan pendidikan adalah proses pengembangan potensi, kemampuan, dan kepribadian peserta didik yang dilakukan dengan usaha sadar dan terencana dengan tujuan agar dapat bermanfaat bagi dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Selanjutnya, pengertian pendidikan pancasila tentu akan merujuk pada pengertian pendidikan dan pengertian pancasila sebagaimana yang masingmasing telah diuraikan di atas. Dalam ungkapan sederhana, pengertian pendidikan pancasila adalah Pendidikan tentang PancasilaE. )alimat itulah yang dapat kami cerna sebagaimana dijelaskan dalam sejumlah literatur. Pendidikan tentang pancasila merupakan salah satu cara untuk menanamkan pribadi yang bermoral dan berwawasan luas dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. /leh karena itu, pendidikan tentang pancasila perlu diberikan disetiap jenj ang pendidikan mulai dari tingkat dasar, menengah hingga perguruan tinggi. "aman #achman 4&1 8'5 menyatakan bahwa 1 Pendidikan tentang pancasila memegang peranan penting dalam membentuk kepribadian mahasiswa di perguruan tinggi. Setelah lulus dari perguruan tinggi, diharapkan mereka tidak sekedar berkembang daya intelektualnya saja namun juga sikap dan perilakunya. Sikap dan perilakunya itu diharapkan menjadi dasar keilmuan yang dimilikinya agar bermanfaat pada diri, keluarga, dan masyarakat. $ntuk merealisasikan tujuan tersebut, maka pendidik dalam hal ini dosen tidak hanya mentransfer ilmu pengetahuan saja, tetapi juga memberikan pemahaman akan nilainilai yang terkandung dalam pancasila sehingga diharapkan mahasiswa memiliki kepercayaan terhadap nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila sehingga dapat digunakannya dalam prektek kehidupannya sehari-hari. =al tersebut sebagaimana dikemukakan the journal of education1 a teacher not only shows and cultiates Pancasila as a cognitie concept and knowledge as well as a normatie norm, but also builds and shows the moral message and alue as well as soul and spirit of Pancasila. *s a result, Pancasila can be personaliBed as the student7s alue and belief system and speed the motiation to bring the system into the student7s behaior in lifeE. 4Sunarti #udi, &1 89<5 Pendidikan tentang pancasila sebagai pendidikan kebangsaan berangkat dari keyakinan bahwa pancasila sebagai dasar negara, falsafah negara %ndonesia tetap mengandung nilai dasar yang relean dengan proses kehidupan dan perkembangan dalam berbangsa dan bernegara. Pancasila memiliki landasan eksistensial yang kokoh, baik secara filosofis, yuridis, maupun sosiologis.
$ndang-$ndang 0omor '( tahun '((8 tentang Sistem Pendidikan 0asional pada pasal 8 berbunyi1 Gberkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan >ang "aha Asa, berakhlak mulia,sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggungjawabE dijadikan dasar dalam menetapkan kurikulum pendidikan di perguruan tinggi. "engacu pada $ndang-undang tersebut maka kurikulum pendidikan tinggi wajib memuat Pendidikan *gama, Pendidikan )ewarganegaraan dan +ahasa yang kemudian diejawantahkan dalam Peraturan Pemerintah 0omor & tahun '(( tentang Standar 0asional Pendidikan yang menetapkan kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Tinggi yang wajib memuat mata kuliah Pendidikan *gama, Pendidikan )ewarganegaraan dan +ahasa %ndonesia serta +ahasa %nggris. http://etalasepustaka.blogspot.co.id/2016/09/pengertian-pendidikan-pancasila-danempat-landasannya.html
ALASAN MASIH DIPERLUANN!A PAN"ASILA DI PER#URUAN TIN##I
Saat ini mungkin ideologi bangsa indonesia telah luntur, mengapa demikian??? Mungkin adanya beberapa faktor yang membuat para warga indonesia telah melupakan !"#!S$%!. #ontohnya disini adalah melemahnya persatuan di dalam masyarakat dan kurangnya keper&ayaan rakyat kepada pemerintah sehingga banyak rakyat yang menentang aturan pemerintah sehingga menimbulkan suatu masalah yang beru'ung perang saudara. enga'aran endidikan (ewarganegaraan di semua 'en'ang pendidikan di $ndonesia adalah implementasi dari )) "o. 2 *ahun 1++ tentang Sistem endidikan "asional asal + ayat -2 yang menyatakan bahwa setiap 'enis, 'alur, dan 'en'ang pendidikan di $ndonesia endidikan an&asila, endidikan !gama, dan endidikan (ewarganegaraan. /i tingkat endidikan /asar hingga Menengah, substansi endidikan (ewarganegaraan digabungkan dengan endidikan an&asila sehingga men'adi endidikan an&asila dan (ewarganegaraan -(n. )ntuk erguruan *inggi endidikan (ewarganegaraan dia'arkan sebagai M(( -Mata (uliah engembangan (epribadian. (ompetensi yang diharapkan dari mata kuliah endidikan (ewarganegaraan antara lain0 a. agar mahasiswa mampu men'adi warga negara yang memiliki pandangan dan komitmen terhadap nilainilai demokrasi dan !M.
b. agar mahasiswa mampu berpartisipasi dalam upaya men&egah dan menghentikan berbagai tindak kekerasan dengan &ara &erdas dan damai. &. agar mahasiswa memilik kepedulian dan mampu berpartisipasi dalam upaya menyelesaika" konflik di masyarakat dengan dilandasi nilainilai moral, agama, dan nilainilai uniersal. d. agar mahasiwa mampu berpikir kritis dan ob'ektif terhadap persoalan kenegaraan, !M, dan demokrasi. e. agar mahasiswa mampu memebrikan kontribusi dan solusi terhadap berbagai persoalan kebi'akan publik. f. agar mahasiswa mampu meletakkan nilainilai dasar se&ara bi'ak -berkeadaban. (e depan, guna menguatkan pan&asila sebagai ision of state, paling tidak ada dua persoalan yang penting men'adi agenda bersama. ertama, membumikan an&asila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Membumikan an&asila berarti men'adikan nilainilai an&asila men'adi nilainilai yang hidup dan d iimplementasikan dalam kehidupan seharihari. an&asila yang sesungguhnya berada dalam tataran filsafat harus diturunkan ke dalam halhal yang sifatnya dapat diimplementasikan. Sebagai ilustrasi, nilai sila kedua an&asila harus diimplementasikan melalui penegakan hukum yang adil dan tegas. #ontoh, aparat penegak hukum harus tegas dan tanpa kompromi menindak pelaku ke'ahatan, termasuk koruptor. *anpa penegakan hukum yang tegas, an&asila hanya rangkaian katakata tanpa makna dan nilai serta tidak mempunyai kekuatan apaapa. (edua, internalisasi nilainilai an&asila, baik melalui pendidikan formal maupun nonformal -masyarakat. ada tataran pendidikan formal, perlu reitalisasi mata pela'aran pendidikan kewarganegaraan -dulu pendidikan moral pan&asila di sekolah. embela'aran pendidikan kewarganegaraan selama ini dianggap banyak kalangan gagal sebagai media penanaman nilai nilai an&asila. embela'aranpendidikan kewarganegaraan sekadar menyampaikan se'umlah pengetahuan -ranah kognitif, sedangkan ranah afektif dan psikomotorik masih kurang diperhatikan. $ni berakibat pembela'aran pendidikan kewargs negaraan &enderung men'enuhkan siswa. al ini diperparah dengan adanya anomali antara nilai positif di kelas yang tidak sesuai dengan apa yang ter'adi dalam realitas seharihari. https://yudhislibra.wordpress.com/2010/09/30/alasan-masih-diperlukannyapancasila-di-perguruan-tinggi/
*)6)!" 7"/$/$(!" !"#!S$%! ada )) "o. 2 tahun 1++ mengenai system endidikan "asional dan 'uga termuat dalamS(
/ir'en /ikti "o. 38/$(*$8(ep82991, men'elaskan bahwa tu'uan endidikan an&asila mengarahkan perhatian pada morall yang diharapkan terwu'ud dalam setiap kehidupan sehari hari, yaitu 0 :eriman dan ta;wa kepada *uhan
Pengertian Pancasila Sebagai Dasar Negara = an&asila ialah sebagai dasar negara sering 'uga disebut dengan dasar falsafah negara -dasar filsafat negara atau philosophis&he grondslag dari negara, ideologi negara -staatsidee. /alam hal tersebut an&asila dipergunakan sebagai dasar untuk mengatur pemerintahan negara. /engan kata lain ialah , an&asila digunakan sebagai dasar untuk mengatur seluruh penyelenggaraan negara.
pan&asila dasar negara Pengertian Pancasila Pancasila se$agai Dasar Negara engertian an&asila ialah sebagai dasar negara seperti dimaksud dalam bunyi embukaan ))/ 1+45 !linea $>-4 yang se&ara 'elas menyatakan , ialah kurang lebih sebagai berikut
(emudian dari pada itu untuk dapat membentuk suatu pemerintahan negara $ndonesia yang melindungi segenap bangsa $ndonesia serta seluruh tumpah darah $ndonesia dan untuk mema'ukan kese'ahteraan umum, men&erdaskan kehidupan bangsa, serta ikut dalam melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi serta keadilan sosial maka disusunlah kemerdekaan kebangsaan $ndonesia itu dalam suatu )ndang)ndang suatu /asar "egara $ndonesia yang berbentuk dalam suatu susunan negara epublik $ndonesia yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada (etuhanan
an&asila menurut (etetapan M "o. $$$8M82999 merupakan sumber hukum dasar nasional. Fungsi Pancasila Dalam kedudukannya se$agai dasar negara itu maka Pancasila $er%ungsi se$agai & sumber dari segala sumber hukum -sumber tertib hukum "egara $ndonesia. /engan demikian an&asila ialah 0 1. asas kerohanian tertib hukum Indonesia; 2. suasana kebatinan (geistlichenhinterground) dari UUD; 3. cita-cita hukum bagi hukum dasar negara;
. Pandangan Hidup Bangsa Indonesia. !. Pancasila ebagai !i"a Bangsa Indonesia 6. Pancasila ialah sebagai kepribadian bangsa Indonesia " yang berarti $ancasila lahir bersama dengan lahirnya bangsa %ndonesia serta ialah ciri khas bangsa %ndonesia dalam sikap mental ataupun tingkah lakunya sehingga dapat membedakan dengan bangsa lain. &. Per#an#ian $uhur berarti $ancasila telah disepakati secara nasional sebagai dasar negara tanggal 1' (gustus 19! melalui sidang pada $$)% *$anitia $ersiapan kemerdekaan %ndonesia+ '. umber dari segala sumber tertib hukum berarti " bahwa segala peraturan perundang- undangan yang telah berlaku di %ndonesia harus bersumberkan pada $ancasila atau tidak bertentangan dengan $ancasila. 9. %ita- cita dan tu#uan &ang akan dicapai bangsa Indonesia " ialah masyarakat adil serta makmur yang merata materil serta spiritual yang berdasarkan $ancasila. 10. Pancasila sebagai 'alsa'ah hidup &ang mempersatukan Bangsa Indonesia. 11. Pancasila sebagai ideologi Bangsa Indonesia.
akna Dari Pancasila •
•
•
,ilia-niali pada pancasila dasarnya ialah nilai lsaat yang siatnya mendasar pancasuka sebagai dasar negara yang mengandung makna bahwa nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila menjadi dasar atau menjadi pedoman bagi penyeleggaraan bernegara. nilai dasar pancasila ialah bersiar abstrak " normati serta nilai itu menjadi motiator kegiatan dalam penyelaggaraan bernegara
