Cuadros de Actividades Para Cam

FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN “La memoria en la tercera edad y su deterioro coniti!o" Autores# Calero Roncal Gary Peralta Vega Cesar  Sapaco R!os Palo"a S#nc$e% C$#&e% '$e""y Se"(er Vela )sa(el V*al C#ceres Ana Mar!a

Docente a caro# Nancy C+enca

L$nea de In!estiaci%n# Inter&enton n Psyc$osocal Pro(le"s L"a,Per./01

PROGRAMA DE PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN “La memoria en la tercera edad y su deterioro coniti!o" D&NDOLE VIDA LO' A(O' IN)ROD*CCIÓN El presente progra"a se enc+entra *rg*o a las personas *e la tercera e*a* pertenecent pertenecente e al Centro Centro *el A*+lto A*+lto Mayo 2CAM3 4 *el *strto *e Co"as5 Co"as5 *el presente a6o7 La 8nal*a* es *e pre&enr y9o *s"n+r las consec+encas *el *el *ete *eter ror oro o cogn cogntt& &o o prop propo o *el *el a&an a&ance ce *e los los a6os a6os55 p+es p+es co"o co"o es co"p co"pro ro(a (a*o *o cen cent! t!88ca ca"e "ent nte5 e5 al pasa pasarr los los a6os a6os se &an &an *e( *e(llta tan* n*o o y *eteroran*o las 8+ncones cognt&as *el ser $+"ano al p+nto *e5 en "+c$as ocaso ocasones nes55 per*er per*er la "e"or "e"ora a en gran*e gran*ess porcen porcenta: ta:es5 es5 ya ;+e ;+e el cere(r cere(ro o en&e:ece y las cone<ones ne+ronales se tornan "#s *=(les7 S (en es certo p+e*e s+ce*er a c+al;+er e*a* pero la pre&alenca la encontra"os en esta po(lac>n 2*e ?/ a6os en a*elante37 ) este panora"a se po*r!a con&ertr en +n pro(le"a pscosocal5 *e(*o al crec"ento po(laconal *e este gr+po etaro5 s es ;+e no se e"pe%an a to"ar las "e**as *e pro"oc>n y pre&enc>n7 Por  ello es necesaro concent%ar y to"ar "e**as ;+e p+e*an ay+*ar a ;+e el cere cere(r (ro o se &+el& +el&a5 a5 o se "ant "anten enga ga55 "#s "#s 8le< 8le<( (le le y #gl #gl55 *ot# *ot#n* n*ol olos os *e $erra"entas para este 8n7 @a:o @a:o este este pano panora ra"a "a55 se real real% %ar ar#n #n c+at c+atro ro ses seson ones es para para ;+e ;+e con con a;+ellos a*+ltos "ayores sanos los e:erccos tengan +n prop>sto pre&ent&o y con los a*+ltos "ayores ;+e presenten e&*encas *e *eteroro cognt&o el prop>sto sea *e re$a(ltac>n7 Sens(l%an*o a los partcpantes ;+e *e(en "antenerse *n#"cos real%an*o act&*a*es en8oca*as a e:erctar la "e"ora y contrarrestar patolog!as co"o la *e"enca7

+, PAR)ICIPACIÓN

DE

LA'

EN)IDADE'

INVOL*CRADA'

Y

-ENE.ICIARIO'# I,+ Descri/ci%n de la !isita# La nstt+c>n *e sal+* CAM,Co"asB se +(ca en AV7 TUPAC AMARU N 00,UR@7HUAUILLA),COMAS7 Est# constt+*o por 1/// nscrtos y 0.// act&os5 encontran*o *stntas pro(le"#tcas a tratar co"o son las relacones se<+ales en el a*+lto "ayor5 el *eteroro cognt&o5 y la (a:a a+toest"a7 Con n+estro progra"a *e La "e"ora en la tercera e*a* y s+ *eteroro cognt&oB se (+sca e&tar y9o *s"n+r los e8ectos *el *eteroro cognt&o5 concent%an*o y *s"n+yen*o los casos ;+e &an en a+"ento5 con el 8n *e "e:orar la cal*a* *e &*a en el *!a a *!a7 T+&"os +na pr"era &sta a las personas *e la tercera e*a*5 con el o(:et&o *el reconoc"ento y las pro(le"#tcas ;+e a;+e:an a estas personas5 llegan*o al *agn>stco ;+e a;+e:a a esta po(lac>n ca*a &e% con "ayor  n-"ero EL DETERIORO COGNITIVO7

I,0 Matri1 de los in!olucrados# GR*PO' INVOL*CRADO' INVOL*CRADO'

PRO-LEMA'

El a*+lto "ayor  entre ?/ a "#s5 *el CAM , Co"as

 A+"ento *el *eteroro cognt&o

AC*ERDO' Y COMPROMI'O' Constr+r +n Sens(l%ar so(re +e los a*+ltos progra"a para las consec+encas "ayores pre&enr el *el *eteroro partcpen en los *eteroro progra"as cognt&o7 cognt&o y Ds"n+r el "n"%ar s+s *eteroro e8ectos cognt&o @rn*arles Concent%ar a los Co"pro"eterse estrategas a*+ltos so(re la a "antener el a*ec+a*as ;+e "portanca *el progra"a les per"ta *eteroro cognt&o nter&enr en la st+ac>n

E')RA)EGIA'

IN)ERE'E'

•

Drectora CAM 4 Co"as

Dspon(l*a* *e te"po para las nter&encones

EN)IDADE' INVOL*CRADA'

INVOL*CRADO'

PRO-LEMA'

E')RA)EGIA'

IN)ERE'E'

CAM , Co"as

La &sta *el psc>logo es +na &e% por se"ana

Me:orar la sal+* "ental y e"oconal *el a*+lto "ayor 

Un&ers*a*

Falta *e apoyo en los rec+rsos

Coor*nac>n con las a+tor*a*es para ;+e se (rn*e apoyo a los a*+ltos "ayores Coor*nac>n con las a+tor*a*es para ;+e apoyen en la sosten(l*a* *el progra"a

Cesar Valle:o

+e la +n&ers*a* nos (rn*e rec+rsos para 8acltarnos el *esarrollo *el progra"a

AC*ERDO' Y COMPROMI'O' Co"pro"eterse a partcpar en el progra"a y s+ sosten(l*a*

Co"pro"so *e la +n&ers*a* Cesar Valle:o a tra&=s *el c+rso Inter&enc>n en Pro(le"as Pscosocales

0, MARCO DE RE.ERENCIA DEL PROGRAMA# 0,+Antecedentes del /rorama 0,+,+ Antecedentes internacionales Los progra"as *e la OMS en pro *e +n en&e:ec"ento act&o y sano $an crea*o +n "arco "+n*al para la act+ac>n en los pa!ses7 Ta"(=n apoyan la "eta *e los go(ernos *e 8ortalecer y "e:orar la sal+* "ental *e los a*+ltos "ayores y *e (asar los planes *e acc>n y las pol!tcas en estrategas e8caces y reconoce ;+e la *e"enca es +na pror*a* santara7 En el n8or"e De"enta a p+(lc $ealt$ prorty 2./0.35 se proporcona n8or"ac>n y ay+*a para sens(l%ar a la gente con respecto a este pro(le"a7 As"s"o5 se preten*e 8ortalecer las act&*a*es p-(lcas y pr&a*as para "e:orar la asstenca y el apoyo a las personas a;+e:a*as y a s+s c+*a*ores7 La *e"enca5 la *epres>n y otros trastornos "entales *e gran "portanca est#n ncl+*os en el Progra"a *e Acc>n M+n*al en Sal+* Mental5 por el c+al se preten*e "e:orar la asstenca *e los trastornos "entales5 ne+rales y por a(+so *e s+stancas pscotr>pcas "e*ante la aportac>n *e orentacones e nstr+"entos para el *esarrollo *e los ser&cos *e sal+* en las %onas po(res7

En a6os recentes5 los cent!8cos se $an concentra*o en +n tpo *e ca"(os *e la "e"ora lla"a*o *eteroro cognt&o le&e 2MCI5 por s+s sglas en ngl=s37 El MCI es *8erente tanto *e la en8er"e*a* *e Al%$e"er  co"o *e los ca"(os nor"ales *e la "e"ora asoca*os con la e*a*7 Las personas con MCI tenen pro(le"as constantes *e la "e"ora5 pero no en5 pro(le"as *e atenc>n y *8c+lta*es con el leng+a:e7 En +n est+*o so(re el *eteroro *e la "e"ora patrocna*o por el NIAMe"ory I"par"ent St+*yse co"pararon los e8ectos *el *onepe%l5 la &ta"na E y los place(os entre partcpantes con MCI5 para o(ser&ar s los "e*ca"entos po*r!an retrasar o pre&enr ;+e el MCI llegara a con&ertrse en Al%$e"er7

0,+,0 Antecedentes nacionales Para C+sto*o5 et7al 2./0.3 en +n est+*o so(re el *eteroro cognt&o le&e 2D7C7L73 *>n*e ter"na el en&e:ec"ento nor"al y e"pe%a la *e"enca Trata so(re el a+"ento *e la pre&alenca *e *e"enca en el "+n*o7 El D7C7L7 po*r!a ser cons*era*o +n esta*!o preco% *e *e"enca5 en especal *e la en8er"e*a* *e Al%$e"erJ por lo ;+e cons*eran "portante +n *agn>stco a*ec+a*o ;+e per"tan *scr"nar entre s+:etos con en&e:ec"ento nor"al y patol>gco7 Los est+*os ep*e"ol>gcos "+estran +na ele&a*a pre&alenca *e D7C7L7 en la po(lac>n general7

2, IDEN)I.ICACIÓN 2,+, Identi3icaci%n del 4rea de In3luencia# El *strto *e Co"as se enc+entra +(ca*o en el Cono Norte *e L"a Metropoltana5 en la Reg>n nat+ral *e la costa5 Pro&nca y Departa"ento *e L"a7 La s+per8ce total *el *strto es *e K51 Has7 2K7. ".3 lo ;+e representa el 1 *el terrtoro *el Cono Norte y 07 *e L"a Metropoltana7 L"ta al norte con el Dstrtos *e P+ente Pe*ra y Cara(ayllo5 al este con los Dstrtos *e San '+an *e L+rganc$o y Cara(ayllo5 al s+r con los con los

Dstrtos *e In*epen*enca5 Los Ol&os y S'L y al oeste con el Dstrto *e P+ente Pe*ra y Los Ol&os7 El 0. *e *ce"(re *e 0?0 (a:o la ley N 01 se crea el *strto *e Co"as con s+ captal en el (arro *e La L(erta*7

2,0, Dian%stico situacional actual# El *strto *e Co"as act+al"ente c+enta con +na la po(lac>n ;+e se $a "+ltplca*o llegan*o a ser apro<"a*a"ente 1..5?/ $a(tantes seg-n INEI 2A6o ./0K37 Seg-n las esta*!stcas la percepc>n *e nseg+r*a* c+*a*ana se $a ncre"enta*o y s+per> en el a6o ./0. el / seg-n Enc+esta *e Hogares so(re Vct"%ac>n ./0.,INEI7) a*e"#s seg-n cnco co"sar!as *e Co"as y s+s :+ntas &ecnales presentan los *eltos "#s rec+rrentes7 Seg-n el Plan Operat&o Instt+conal *el ./0 *e la M+ncpal*a* Dstrtal *e Co"as5 la n8or"al*a* en el sector co"erco es +na caracter!stca prepon*erante5 ya ;+e s>lo el K5 *e las M)PES c+enta con lcenca *e 8+ncona"ento *e8nt&a7 Con respecto al nc+"pl"ento *el Pago *el I"p+esto Pre*al y *e los ar(tros5 la tasa *e "oros*a* s+pera el /7

5, PROGRAMACION DE AC)IVIDADE' K50 ACTIVIDADES PREVIAS 0Q &sta D!a "=rcoles . *e enero O(:et&o O(tener la a+tor%ac>n para real%ar la nter&enc>n en el centro7 Logro Se contact> con la Lc7 Margot5 encarga*a *el centro Ca" 4 Co"as5 se "an8est> el o(:et&o7 Se o(t+&o el per"so5 solctan*o ;+e se realcen las coor*nacones con la Lc7 Ps7 Nor"a7 .Q &sta D!a Vernes / *e enero O(:et&o Coor*nar con la Ps7 *el centro y conocer s+ *agn>stco *e la po(lac>n a nter&enr7 Logro se contact> con la Lc7 Nor"a7 Se *o a conocer el progra"a7 Man8est> la pro(le"#tca y s+ apoyo al progra"a7 Q &sta D!a &ernes /? *e 8e(rero O(:et&o In&tar a la po(lac>n *el centro a partcpar *e la e&al+ac>n (ase7 Logro A tra&=s *e la Lc7 Nor"a se $%o en a ;+e la po(lac>n partcpe *e la e&al+ac>n (ase7

KQ &sta D!a "=rcoles 00 *e 8e(rero

O(:et&o Aplcar el Mn"ental co"o l!nea (ase *e nter&enc>n5 c+ant8can*o y conocen*o el n&el *e atenc>n y "e"ora *e la po(lac>n7 In&tar a partcpar  *el progra"a7 Logro Se aplcaron  e&al+acones7

K7. ACTIVIDADES CENTRALES Se progra"a  sesones *e K1 "n+tos ca*a +na5 ;+e se real%ar#n los *!as &ernes *e // a 00//7 Don*e se *esarrollar#n e:erccos *e G"nasa Cognt&a7

ANE6O + MINI MEN)AL

ANE6O 0

ANE6O 5

'esi%n + I,7 DA)O' GENERALE'# 07 Po(lac>n (ene8cara  A*+ltos "ayores *el Ca" 4 Co"as .7 Responsa(le



7 D+rac>n

 K1 "n+tos

K7 Fec$a

 &ernes ./ *e 8e(rero *el ./01

II, O-8E)IVO GENERAL# Dotar *e e:erccos repro*+c(les ;+e les per"ta ntegrar c+erpo y "ente5 con el 8n lograr +na act&ac>n ntegral *el partcpante *s"n+yen*o as! las consec+encas *e +n pos(le *eteroro cognt&o7

Acti!idad I# se presentar# el o(:et&o *el te"a y a los en *e los partcpantes M no"(res esy "e g+sta7B7 Se e
Acti!idad II# GATEO CRUADO PASOS ,Estos e:erccos se *e(en e8ect+ar en c#"ara lenta ,en posc>n 8r"e *e(en tocarse el co*o *erec$o con la ro*lla %;+er*a5 para ello se *o(lar# el (ra%o y se le&antar# y *o(lar# la perna7 ,se regresa a la posc>n ncal y se repte el e:ercco con las otras lateral*a*es7 @ENEFICIOS ,se act&an y se co"+ncan a"(os $e"s8eros cere(rales7 ,8aclta el (alance la act&ac>n ner&osa ,"e:ora la coor*nac>n ,se 8or"a n+e&as re*es ner&osas ,prepara el cere(ro para +n "ayor n&el *e ra%ona"ento ,act&a el 8+ncona"ento "ente,c+erpo

Acti!idad III# HACER LO UE DIGO5 NO LO UE HAGO PASOS ,Los partcpantes *e(er#n 8or"ar +n c!rc+lo5 entre ellos *e(e estar el "o*era*or  ,el "o*era*or en y la coor*nac>n ,act&a el 8+ncona"ento "ente,c+erpo

AC)IVIDAD IV# CUATRO E'ERCICIOS PARA LOS O'OS PASOS

,e:ec+ta en or*en las n*cacones y ter"nar ca*a "o&"ento *on*e ncaste ,los "o&"entos se repetr#n tres &eces Mo&70 realce c!rc+los con los o:os5 *e *erec$a a %;+er*a Mo&7 . *(+:e +n tr#ng+lo con los o:os5 ncan*o con la "ra*a $aca a(a:o *el la*o %;+er*o a *erec$o5 l+ego s+(e la "ra*a y la &+el&e a (a:ar5 ter"nan*o en el l+gar *e nco7 @ENEFICIOS ,ay+*a a la &s+al%ac>n ,conecta ntegral"ente al cere(ro ,act&a las ter"nacones ne+ronales y alerta al sste"a ner&oso ,est"+la la creat&*a*

AC)IVIDAD V# DE DOS EN DOS PASOS ,los partcpantes *e(er#n contar al +n!sono *e *os en *os $asta el n-"ero / ,*e ser necesaro se repte la sec+enca ncent&an*o a ;+e to*os partcpen y se esc+c$e a +na sola &o% @ENEFICIOS ,"antene la concentrac>n ,e:ercta la "e"ora

AC)IVIDAD VI# += encontra"os en PASOS ,Se 8or"ar# gr+pos *e 0/ a 0. ntegrantes ,se pegar# +n papelote en la pare* para ca*a gr+po5 ;+e contenga las pala(ras SUPERMERCADO5 FARMACIA5 LI@RERA ,los ntegrantes *e(er#n escr(r +n ele"ento ;+e se p+e*a +(car en ca*a esta(lec"ento 2seg-n correspon*a a s+ gr+po3

,*e(er#n regrse a +n te"po *e  "n+tos @ENEFICIOS ,act&a la "e"ora a largo pla%o ,ay+*a a la socal%ac>n ,tra(a:a la "e"ora select&a

III, REC*R'O' 

Partcpac>n *e los a*+ltos "ayores



Partcpac>n *e los e


P%arra y pl+"ones



Papelotes



Pl+"ones



Cnta *e e"(ala:e

'esi%n 0 I,7 DA)O' GENERALE'# 07 Po(lac>n (ene8cara  A*+ltos "ayores *el Ca" 4 Co"as .7 Responsa(le 7 D+rac>n

 K1 "n+tos

K7 Fec$a

 &ernes ./ *e 8e(rero

II,O-8E)IVO GENERAL# real%ar e:erccos cognt&os ;+e e:ercten las 8+ncones s+perores *e los partcpantes .

AC)IVIDAD I Resolución de hojas de aplicación

PASOS: -Los participantes deberán estar debidamente sentados -se les facilitará las hojas de aplicación y los materiales a utiliar

!. "#S$R%&%'("O)#: #n la primera hoja del cuadernillo *hoja en blanco+, se solicitará a los participantes ue realicen una descripción de s mismos, con caractersticas fsicas, conductuales, de /estimenta y preferencias. &#(#0%$%OS: - potenciar las capacidades lin12sticas -ejercitar el len1uaje automático -ejercitar la escritura

3. R#PRO"4$$%5( -Los participantes deberán de reproducir lo más e6acto posible la 71uras ue tienen como modelo. &#(#0%$%OS: -mejora la a1udea /isual -ejercita la coordinación mano 8 ojo

9. AR)A("O -Se les entre1ará ! palitos de fósforo a cada participante -se le solicitará acti/idades a realiar con los palitos: a7 De la 8g+ra5 retrar 1 paltos *e 8os8oro para ;+e*arte con +no7 (7 De la 8g+ra *e(er# 8or"ar  c+a*ra*os solo "o&en*o  paltos c7 A$ora5 *e(er#s re*+cr el n-"ero *e c+a*ros a K5 tan solo ca"(an*o *e posc>n *os paltos7 *7 A$ora5 "o&en*o solo tres paltos5 *e(er#s 8or"ar 1 tr#ng+los7

&#(#0%$%OS: -acti/a la memoria ejecuti/a -ejercita la coordinación -facilita la toma de decisiones

;. S%<4%#("O LA L%(#A -#l participante deberá repasar lentamente por las lneas punteadas, de modo ue el hombre lle1ue a la caja de re1alo &#(#0%$%OS: -Optimiar los ni/eles de atención -ejercitar la percepción /isual

. #( &4S$A "#L $A)%(O -#l participante pasará el lápi por el camino ue lle/e al conejo a la anahoria &#(#0%$%OS: -acti/a la atención selecti/a -coordinación mano - ojo

.

(OS

$O)PL#)#(=A)OS

-Se entre1ará a cada participante un papel ue conten1a la mitad de un refrán -se le solicitará ue busue a la persona ue ten1a la otra mitad del refrán ue le toco -se premiará a la pareja primera &#(#0%$%OS: -acti/a la memoria lar1o plao

-acti/a la atención selecti/a -socialiación III, REC*R'O' 

Partcpac>n *e los a*+ltos "ayores



Partcpac>n *e los e


Papelotes



Pl+"ones



Cnta *e e"(ala:e



Paltos *e 8>s8oros



Ho:as (on*



C+a*ernllo con $o:as *e aplcac>n



L#pces



@orra*or 



Ta:a*or 

'esi%n 2 I,7 DA)O' GENERALE'# 07 Po(lac>n (ene8cara  A*+ltos "ayores *el Ca" 4 Co"as .7 Responsa(le



7 D+rac>n

 K1 "n+tos

K7 Fec$a

 &ernes . *e 8e(rero *el ./01

II, O-8E)IVO GENERAL# Dotar *e e:erccos repro*+c(les ;+e les per"ta ntegrar c+erpo y "ente5 con el 8n lograr +na act&ac>n ntegral *el partcpante *s"n+yen*o as! las consec+encas *e +n pos(le *eteroro cognt&o7

Acti!idad I# CUATRO E'ERCICIOS PARA LOS O'OS PASOS ,e:ec+ta en or*en las n*cacones y ter"nar ca*a "o&"ento *on*e ncaste ,los "o&"entos se repetr#n tres &eces Mo&70 realce c!rc+los con los o:os5 *e *erec$a a %;+er*a Mo&7 . *(+:e +n tr#ng+lo con los o:os5 ncan*o con la "ra*a $aca a(a:o *el la*o %;+er*o a *erec$o5 l+ego s+(e la "ra*a y la &+el&e a (a:ar5 ter"nan*o en el l+gar *e nco7 Mo&7 0 *(+:e +n c+a*ra*o con los o:os5 ncan*o por el la*o *erec$o y ter"nan*o en el "s"o la*o7 Mo&7 . *(+:e +n tr#ng+lo con los o:os5 ncan*o con la "ra*a $aca a(a:o *el la*o %;+er*o a *erec$o5 l+ego s+(e la "ra*a y la &+el&e a (a:ar5 ter"nan*o en el l+gar *e nco7 @ENEFICIOS ,ay+*a a la &s+al%ac>n ,conecta ntegral"ente al cere(ro ,act&a las ter"nacones ne+ronales y alerta al sste"a ner&oso ,est"+la la creat&*a*

AC)IVIDAD II# RECORDANDO LO VISTO PASOS ,Los partcpantes *e(er#n *e *spersarse por to*o el a"(ente ,se les n*car# ;+e est=n atentos a las caracter!stcas *e to*os s+s co"pa6eros

,se real%a +na pa+sa5 se les n*ca ;+e cerren los o:os y ;+e respon*an "ental"ente preg+ntas co"o c+#ntos *e s+s co"pa6eros lle&a lentes5 l+ego a(rr#n los o:os para &er s las resp+estas son correctas7 Esta po*r!a ser +na pr+e(a *el e:ercco ,se real%a n+e&a"ente la *n#"ca5 con *8erentes preg+ntas @ENEFICIO ,ay+*a a la "e"ora &s+al ,e:ercta "e"ora a corto pla%o

AC)IVIDAD III# OCHOS ACOSTADOS PASOS ,ense6ar a los pacentes el "o*elo *e la act&*a* ;+e *e(er#n real%ar  ,pegar +na $o:a *e papel en la pare* a la alt+ra *e los o:os *el pacente ,8acltarle +n l#p% para ;+e *(+:e +n oc$o acosta*o5 e"pe%an*o por el centro 2*on*e se cr+%ar#n la l!neas3 y *e a$! $aca arr(a a la *erec$a ,los o:os *e(er#n seg+r el "o&"ento *e t+ "ano5 ;+e no la per*a *e &sta ,repte el "s"o "o&"ento tres &eces "#s5 enc"a *e lo ya *(+:a*o ,a$ora *(+:a el "s"o oc$o pero ncan*o con "o&"ento s contraros al anteror 2*el centro *e la %;+er*a $aca a(a:o37

@ENEFICIOS ,tra(a:a "e"ora a corto pla%o ,"e:ora la co"+ncac>n escrta ,coor*nac>n "ano,o:o ,est"+la los "-sc+los *e los o:os ,conecta a"(os $e"s8eros *el cere(ro

,8a&orece a las *eas 8l+yan 8#cl"ente

'esi%n 5 I,7 DA)O' GENERALE'# 07 Po(lac>n (ene8cara  A*+ltos "ayores *el Ca" 4 Co"as .7 Responsa(le 7 D+rac>n

 K1 "n+tos

K7 Fec$a

 &ernes . *e 8e(rero

II,O-8E)IVO GENERAL# real%ar e:erccos ;+e nos per"tan act&ar la cognc>n AC)IVIDAD I# MOVIMIEN)O' ,Se le n*car#5 con e:e"plos5 los "o&"entos ;+e los partcpantes *e(er#n real%ar5 co"o ,tocarse la nar% y la ore:a con las "anos cr+%a*as ,le&antar el *e*o !n*ce *e la "ano *erec$a y el *e*o "e6;+e *e la "ano %;+er*a a la &e%5 as! *e "anera alterna*a7 ,*(+:ar +n crc+lo con la "ano *erec$a y +n c+a*ra*o con la "ano %;+er*a5 as! *e "anera alterna*a7 @ENEFICIOS ,est"+la n+e&as cone<ones ne+ronales

AC)IVIDAD II# REFRANES ,Los partcpantes *e(er#n co"pletar las sg+entes preg+ntas capcosas7 a7 En +n c+arto $ay +n le>n "+erto y $ay tres p+ertas +na *e espna5 la otra *e cla&os y la otra *e 8+ego por *>n*e sale el le>n   

(7 Co"pleta la sec+enca L M M    c7 Para (a:ar *e +n ;+nto pso5 ;+= tenes ;+e $acer    *7 Dos gatos se casan c+#ntas pare:as $ay    e7 +=n es el -nco ;+e no per*e en los part*os *e 8+t(ol    87 += es co"pleta"ente t+yo5 pero lo +san los *e"#s    g7 Dos "+c$ac$as llegan a +n $ospe*a:e y *esean al;+lar +na $a(tac>n7 Seg-n el pe**o *e las "+c$ac$as5 ;+= $oras es   

@ENEFICIOS ,Act&a la creat&*a* ,Act&a cone<ones ne+ronales

AC)IVIDAD III E'ERCICIOS DE ATENCIN PASOS ,pegar los papelotes *e a(ece*aros en la pare* ,en *e(er# le&antar el (ra%o *erec$o5 %;+er*o o :+ntar a"(os (ra%os5 seg-n correspon*a7 ,a$ora *e(er# real%ar el "s"o e:ercco5 pero e"pe%an*o *e la letra  @ENEFICIOS

,ntegrac>n entre el conscente y el nconscente ,act&a +na "-ltple atenc>n entre el rt"o5 la &s>n y la a+*c>n ,8a&orece la concentrac>n ,ntegra a"(os $e"s8eros cere(rales ,act&a el esta*o *e alerta *el cere(ro

III. RECURSOS

Participación de los adultos mayores  Participación de los e6positores  Papelotes  Plumones  $inta de embalaje  >ojas bond  $uadernillo con hojas de aplicación  Lápices  &orrador   =ajador 

'esi%n 9

I,7 DA)O' GENERALE'# 07 Po(lac>n (ene8cara  A*+ltos "ayores *el Ca" 4 Co"as .7 Responsa(le 7 D+rac>n

 K1 "n+tos

K7 Fec$a



II,O-8E)IVO GENERAL# Re8or%ar la "e"ora a largo pla%o a tra&=s *el :+ego por asocac>n7 AC)IVIDAD I# PONG&MO'LO EN '* L*GAR El "o*era*or n*ca a los partcpantes5 ca*a +no *e +ste*es tenen +n letrero en s+ pec$o5 ca*a letrero tene el no"(re *e +na $erra"enta5 8r+ta y "e*o *e transporteJ a$ora po*r#n &er ;+e en la pare* est#n +(ca*os tres letreros *on*e *ce $erra"entasB 8r+tasB y "e*os *e co"+ncac>nB5

+ste*es

*e(er#n *ent8car s+s letreros y +(carse en el letrero *on*e correspon*e7 Por  e:e"plo " letrero *ce peraB yo *e(o r *on*e est# el letrero *e 8r+tas5 as! +ste*es *e(er#n +(carse *on*e correspon*e5 no $ay pro(le"a s se repten los no"(res7 @ENEFICIOS ,Act&a la "e"ora a largo pla%o ,Est"+la la asocac>n ,E:ercta la coor*nac>n gr+esa

III. RECURSOS



Participación de los adultos mayores Participación de los e6positores Papelotes Plumones



01 $o:as *e color &er*e "presas con no"(res *e "e*os *e



co"+ncac>n 01 $o:as *e color celeste "presas con no"(res *e 8r+tas 01 $o:as *e color a"arllo "presas no"(res *e $erra"entas

  





 letreros gran*es *on*e est=n "presos los no"(res *e "e*os *e



co"+ncac>nB 8r+tasB $erra"entasB 0 cnta *e e"(ala:e

'esi%n : I,7 DA)O' GENERALE'# 07 Po(lac>n (ene8cara  A*+ltos "ayores *el Ca" 4 Co"as .7 Responsa(le 7 D+rac>n

 K1 "n+tos

K7 Fec$a



II,O-8E)IVO GENERAL# est"+lar la "e"ora a largo pla%o5 a tra&=s *e la co"prens>n y repro*+cc>n *el leng+a:e7 AC)IVIDAD I# ;LO REC*ERDA'< El "o*era*or n*ca a los partcpantes5 les &oy a "enconar +na letra *el al8a(eto y +ste*es *e(er#n "enconar no"(res ;+e e"pecen con la letra ;+e yo les *ga5 por e:e"plo s yo *go *!gan"e cosas ;+e e"pecen con la letra B5 la resp+estas seran5 ;+eso5 ;+n+a5 ;+ena5 ;+e"a*o5 ;+!"co y etc7 +en "as p+e*e aportar5 "+y (en a $ora *!gan"e cocas ;+e e"pecen con la letra AB esperar ;+e "enconen alg+nos no"(res77*!gan"e cocas ;+e e"pecen con la letra cB7 y as! contn+a"ente7

@ENEFICIOS ,est"+la la "e"ora a largo pla%o ,est"+la el leng+a:e y la co"prens>n

III. RECURSOS     

Participación de los adultos mayores Participación de los e6positores Papelotes Plumones $inta de embalaje

'esi%n = I,7 DA)O' GENERALE'# 07 Po(lac>n (ene8cara  A*+ltos "ayores *el Ca" 4 Co"as .7 Responsa(le 7 D+rac>n

 K1 "n+tos

K7 Fec$a



II,O-8E)IVO GENERAL# Potencar las accones *e orentac>n espacal AC)IVIDAD I# “CON EL O)RO" Los "o*era*ores or*enaran en pare:as a los a*+ltos "ayores *e tal 8or"a ;+e l+ego *e $a(erlos +n*o en pare:as p+e*an *arles las sg+entes n*cacones seg-n el crtero *el "o*era*or p+e*e &aras las n*cacones seg-n el entorno y s+s pos(l*a*es +na *e las n*cacones p+e*e ser ;+e +na *e las personas en ca*a pare:a p+e*a tocar la "ano *erec$a *el otro y entonces ca*a a*+lto "ayor tocara la "ano *erec$a *el otro a*+lto "ayor5 otra n*cac>n p+e*e llegar a $acer ;+e se +(;+e +na *e las pare:as al la*o *erec$a *el otro seg-n el crtero *e los "o*era*ores p+e*en &arar seg-n s+ entorno y espaco7

@ENEFICIOS ,est"+la la orentac>n espacal

III. RECURSOS   

Participación de los adultos mayores Participación de los e6positores )icrófono

'esi%n > I,7 DA)O' GENERALE'# 07 Po(lac>n (ene8cara  A*+ltos "ayores *el Ca" 4 Co"as .7 Responsa(le 7 D+rac>n

 K1 "n+tos

K7 Fec$a



II,O-8E)IVO GENERAL# Est"+lar la &alorac>n personal y la a+toest"a en los partcpantes

ACTIVIDAD I: CAMBIO DE SIGNIFICADO

PASOS: -Pre1?ntese todas las noches, y aunue no conteste, si1a pre1untándose, de ser posible con un acompa@amiento musical de fondo a. BuC fue lo ue más disfrutC hoyD b. BuC he dado y uC he recibidoD c. BuC aprend hoyD d. "e uC puedo estar feli en este momentoD

&#(#0%$%OS: -1eneran el proceso de pensamiento -las pre1untas contienen las respuesta, pues cambian nuestro enfoue -optimia el proceso de solución de problemas -al realiarse cuestionamientos, cambian los sentimientos, el enfoue de la /ida y lo1ra una actitud positi/a. III. RECURSOS   

Participación de los adultos mayores Participación de los e6positores )icrófono

Sesión

Objetivo

Actividd

Tie!" Indicdo$ de o %o&$o !in#t os

'$. Sesión

(d. Sesión

)$. Sesión

"otar de Presentación del ejercicios tema y a los reproducibles e6positores con la ue les permita dinámica E)i inte1rar cuerpo y nombres esFy me mente, con el 7n 1ustaF.G. lo1rar una acer lo ue di1o, no acti/ación inte1ral del lo ue ha1o ejercicios  $uatro participante disminuyendo para los ojos dos en  "e as las consecuencias dos de un posible BuC encontramos deterioro enFD co1niti/o7 Realiar Resolución de hojas ejercicios de aplicación co1niti/os ue E"escribiCndomeG  Reproducción nos permitan  Armando acti/ar y la  Si1uiendo ejercitar las funciones lnea busca del  #n superiores de los participantes. camino  (os complementam os "otar de  $uatro ejercicios ejercicios para los ojos Recordando lo  reproducibles ue les permita /isto inte1rar cuerpo y  Ochos acostados mente, con el 7n lo1rar una acti/ación inte1ral del participante disminuyendo as las consecuencias de un posible

!H

H H H

Se espera poner en conocimiento y reco1er inuietudes de los adultos mayores en un JIK acerca del tema.

H !IH

H H !H 3H H !IH

!H !H !H

Se espera ue por lo menos en un JK lo1rar el compromiso del adulto mayor de asistir y participar en las acti/idades. Se espera la inte1ración de cuerpo y mente de un JK de los participantes.

*t. Sesión

deterioro co1niti/o. Realiar  ejercicios ue  nos permitan  acti/ar la co1nición

)o/imientos Refranes #jercicios atención

+t. sesión

Re8or%ar la "e"ora Pon1ámoslo a largo pla%o a lu1ar tra&=s *el :+ego por  asocac>n7

,t. sesión

Est"+lar la "e"ora a largo pla%o5 a tra&=s *e la co"prens>n y repro*+cc>n *el leng+a:e7

-!. sesión

Potencar las accones *e orentac>n espacal

v. sesión

Est"+lar la &alorac>n personal y la a+toest"a en los partcpantes





en

de

!H !H !H

Se espera ue en un JIK la co1nición del adulto mayor se acti/e.

su

;M

Se espera ue en un JIK la memoria a lar1o plao del adulto mayor se acti/e. Se espera ue en un JIK la memoria a lar1o plao del adulto mayor se acti/e. Bue el JIK de los pacientes refuercen su orientación espacial. Bue el JIK de los participantes incrementen la importancia de /i/ir da a da.

Lo recuerdasD

$on el otro



$ambio de si1ni7cado

;M

;M

;M