Actividades de canto para niños Los niños se sienten atraídos por el sonido de la música. Cantar es una manera hermosa de expresar la creatividad y profundizar la apreciación de la música. También es una herramienta eficaz que se utiliza para mejorar el desarrollo del lenguaje, las habilidades de conciencia de sonido y de comunicación. Enséñale a tu niño actividades divertidas que nutran sus habilidades vocales, como la respiración, la afinación, el control del volumen, la articulación y las vocales. La respiración No se podría cantar con belleza si no se tiene una respiración correcta, por lo tanto hacer ejercicios de respiración es importante para cantar. La mayoría de las personas creen que alzando sus hombros e inflando su pecho se respira correctamente, pero no es así. Respirar correctamente viene desde el diafragma, el músculo en la parte inferior de la caja torácica. Dile a tu niño que debe hacer como un patito de goma tomando una buena cantidad de aire por su nariz y botándola por su boca. Esto automáticamente le mostrará cómo usar correctamente los músculos mientras respira. Cuando logre esta habilidad vuélvela divertida haciendo que imite al patito de goma. La afinación Las notas se agrupan para componer una canción. Éstas son acompañadas por palabras para ser interpretadas por un cantante. Los niños pequeños generalmente luchan para tener una buena afinación, pero esta actividad les ayudará a desarrollar esta habilidad. Explícale a tu hijo que vas a entonar una nota y que te gustaría que él la hiciera contigo. Escoge una nota y canta la sílaba “ah”. Sostenla y anímalo para que se una a ti en cualquier momento.
Detente y trata de nuevo con una nota diferente. Varía las notas haciéndolas agudas y luego graves o en una altura cercana a la nota anterior. Las dinámicas En música, la palabra “dinámicas” describe qué tan fuerte o suave suena la música. Escoge una canción como por ejemplo “Estrellita ¿dónde estás?” y
cántala fuerte para demostrarle a tu niño que un volumen alto en la música se describe con la palabra “forte”. Repite la misma canción cantándola con un volumen bajo y explica que a un volumen suave se le llama “piano”. Ten varias
canciones escritas en papel y pídele al niño que escoja una de ellas. Cualquiera que él escoja indícale una dinámica para que la cante. Esta es una buena actividad para hacer mientras conduces el automóvil, juegan en el patio o incluso en la bañera. La dicción La dicción indica qué tan claro articulas las palabras mientras estás cantando. Escoge una nota y canta las palabras con tu niño manteniendo la misma nota: “la dicción se hace con la punta de la lengua y con los dientes”. Comienza con
una velocidad lenta, asegurándote de pronunciar cada palabra correctamente. La siguiente vez que la cantes, varía la nota y lentamente aumenta la velocidad. La clave es cerciorarse de que las palabras se entiendan con claridad a medida que aumentas la velocidad. Las vocales
Las vocales son las que ayudan a producir las notas al cantar, así que debes asegurarte de que suenen lo más claro posible. También es una excelente forma de introducir las vocales del alfabeto a tu hijo: A, E, I, O, U. Parecido a los ejercicios anteriores, escoge una nota y comienza cantando con la vocal A. Sin tomar aire de nuevo, cambia con sutileza la letra A por la letra E, la E por la I, la I por la O y la O por la U. Varía el ejercicio haciéndolo en diferentes alturas o canta las vocales de atrás hacia delante. Cómo se enseña una canción
Melodía: LA CANCIÓN: Recordar que los textos de las canciones deben ser siempre atrayentes para los niños y adecuados a su nivel. ¿Cómo se enseña una canción? 1º la docente conversa con los niños en una forma sencilla para introducirlos en el tema de la canción. 2º la docente canta o coloca la grabación. Si canta trate de hacerlo con la mayor afinación posible, articulando y pronunciando claramente el texto de la misma. Los niños escuchan con atención. 3º a continuación divide el texto de la canción por frases, la cual canta y los niños repiten (juego del eco); Ídem con la segunda frase, pero ahora se la canta a continuación de la primera, y así sucesivamente. 4º cantar la canción completa.Algunas sugerencias al momento de cantar una canción consiste en remplazar la letra por laleos, así se puede corregir problemas de afinación, sobre la melodía. ECOS MELÓDICOS. RECUERDE: Siempre enseñar texto y melodía juntos, nunca por separado. Recursos auxiliares, para el aprendizaje de una canción: a) Cuento: enseñar el texto de la canción desarrollando una historia que actúa como motivador. b) Fichas: dibujar las partes significativas de la canción en fichas separadas. c) Títeres: el títere puede ser el personaje central de la canción, puede “dirigir” la canción, puede proponer cambiar la letra de la canción, puede
hacer preguntas a los chicos, puede cantar con los chicos, puede hacer chistes, puede cambiar la voz. ¿Cómo jugar con la canción? (Válido para rima, poesía o trabalenguas) · Cantar la canción un par de veces efectuando diferentes intensidades o matices. · Cantarla ejecutando el ritmo de la canción, este se puede ejecutar con algún instrumento u objeto. · Cantarla ejecutando el acento con percusiones corporales. · Cantarla ejecutando el pulso con palmas y caminando.
· Cantarla ejecutando el acento con percusiones corporales y el pulso caminando. · Dividir el grupo en dos equipos, el 1º canta y el 2º ejecuta el pulso con Percusiones Corporales o bien con algún instrumento. · Dividir el grupo en dos equipos, el 1º ejecuta el ritmo y el segundo el pulso o acento. Siempre cantando. · Cantar la mitad de la canción ejecutando el pulso con palmas y la otra mitad, percutiendo en los muslos.(probar en otras zonas del cuerpo) Dicho en otras palabras: el canto, los movimientos, las percusiones corporales y los instrumentos se deben combinar para producir todo tipo de efectos contrastantes, que logren interés y la atracción de los niños hacia esta actividad. También podremos tener en cuenta:¿De qué habla la canción?¿Hay personajes, Cuáles son, Cómo se los imaginan, qué hacen?¿Qué les sucede?¿Hay acciones o movimientos, Cómo podemos hacerlos?El texto¿Es rápida o lenta?¿Tiene un ritmo pegadizo, lo palmeamos?¿La podemos acompañar con los instrumentos?¿Y la melodía? ¿Podemos cantarla sin decir la letra? ¿Podemos cantar la frase final? (melodía conclusiva)¿Reconocen los instrumentos? ¿Cuántas voces se escuchan, de qué sexo serán?La Música El estilo musical al que responde:¿Se parece a otras canciones que conocen?¿Es folclórica, es jazz, tango, cumbia, etc.?¿Se animan a bailarla, cómo lo harían?El estilo musicalal que responde¿Saben quien escribió esta canción?¿Qué más podemos averiguar sobre el autor?¿Esta canción de qué época será? ¿De qué país vendrá?¿Cómo será ese país? (Costumbres, vestimentas)Contexto delcual proviene TIPO DE CANCIONES: A) según su forma:1. simples2. marchas3. mimadas o nanas4. de adición5. de sustracción6. de mímica o reemplazo de palabras por mímica7. de nunca acabar. B) según su origen:1. populares2. tradicionales3. extranjeras (en idioma original o en español) C) según su contenido:1. infantiles2. recreativas o humorísticas3. exaltativas o sentimentales.4. narrativas.5. conmemorativas o patrióticas D) según su ejecución o interpretación:1.a capella (sin acompañamiento musical).2. al unísono (todas las voces en los mismos tonos o voces)3. a dos o más voces4. con acompañamiento musical5. con aplausos y/o sonidos intermedios.6. onomatopéyicas E) según su aplicación:1. para despertar2. para ir a comer.3. para marchar, caminar o pasear.4. para momentos suaves de canto.5. para ir a dormir.6. para acomodar.7. para sorteo.8. para despedida9. para cantar… por cantar .
Cómo enseñarle a cantar a los niños Muchos maestros de canto evitan enseñarle a los niños por miedo a lastimar sus voces, o por miedo a desilusionarse por que no cantan como adultos. Si se hace de manera adecuada, las lecciones de canto pueden ser cruciales en el entrenamiento del oído del niño y su técnica para cantar. Los niños que no son expuestos al canto no podrán desarrollar sus oídos, y es muy difícil hacer que los niños que cantan pero que nunca tuvieron lecciones, rompan sus malos hábitos que podrían lastimar su voz. Es muy importante que utilices los siguientes pasos para que niño aprenda la técnica correcta para cantar (a diferencia de solo aprenderse un par de canciones) sin lastimar su instrumento (la voz). Los padres interesados en meter a sus hijos en clases de canto, deben de buscar un maestro con experiencia enseñando a niños y que utilice éstos métodos de aprendizaje. 1 Comienza las lecciones con algunos ejercicios básicos de estiramiento y postura. Esto le enseñará al niño a cantar con buena postura y también, cómo participar apropiadamente en una lección de canto, con un poco de tareas que puedan cumplir fácilmente. Los niños son muy kinestésicos y les encantan las actividades físicas. 2 Haz que trabaje con técnicas simples de respiración: cuando respire su estómago debe de inflarse, cuando exhale su estómago debe de apretarse. Los hombros y el pecho nunca deben de ponerse tensos o aflojados. Puedes hacer esto estando parado o con un libro sobre su estómago. Después trabaja con los ejercicios de zumbidos, silbidos y después cantando “Ah”, preparándolos antes con buena respiración y apoyándose con el estómago. Enfócate en conseguir buen sonido durante la exhalación, que no se pierda el tono. 3 Introduce los registros. Practica el glissando haciendo el sonido de sirenas, incrementando el registro de tono (algunas veces conocido mejor como falsetto o voz principal) para las notas altas, en vez de forzar o lastimar la voz normal. Su voz normal probablemente sea débil al principio, pero insiste en que la desarrollen y eventualmente será más fuerte. Los niños también deben de aprender a reconocer la sensación de vibración en su boca y pecho para conseguir las notas bajas, sin perder las notas altas en su mente. 4 Comienza el entrenamiento auditivo. Enséñales cómo emparejarse con el tono y después cantar en tonos más altos y más bajos. Comienza con decirles que canten un “ah” y encuentra el mismo tono en el piano y tócalo. Después
explora aumentando o disminuyendo la nota. Debido a que muchos niños no entienden esto de inmediato, puedes mostrarles el concepto de subir y bajar la entonación con tu mano. Se paciente si no logran hacerlo a la primera, eventualmente aprenderán a hacerlo. 5
Enséñales las escalas. Empieza los ejercicios practicando con escalas mayores de 3 y 5 notas, utiliza el solfeo Do Re Mi Fa Sol. Usa la transposición con la nota inicial subiéndola o bajándola un semi-tono hasta que logren mantener la entonación. Una vez que logren hacerlo, intenta con la escala completa (Do Re Mi Fa Sol La Si Do). 6 Enséñales los intervalos. Comienza por enseñarles los intervalos mayores y perfectos con segundas y progresiones de octava. Siempre utiliza el solfeo para hacerlo. 7 Comienza a trabajar con vocales. Asegúrate de que el niño cante cada vocal con la forma de boca adecuada. Asegúrate de que abran bien la boca para Ah y Oh y lo suficientemente redonda para Oh y Oo. 8 Trabaja con tonos enfocados y garganta abierta. Enséñales como cantar durante un bostezo, manteniendo su legua plana detrás de sus dientes. Trabaja con los tonos, pidiéndoles que se enfoquen en la vibración de su paladar. Esto es especialmente eficiente si haces que tarareen y les pides que hagan la mayor cantidad de vibración posible para su paladar. Los tonos en los registros altos se sentirán muy vibrantes en el paladar, en la cabeza y hasta por encima de la cabeza cuando es lo suficientemente agudo. 9 Empieza a enseñarles canciones. Practica la lectura a primera vista, cantando con solfeo mientras observan el contorno de las notas. Enséñales cómo leer notas de esta manera. Después prosigue con el sostener el sonido por la duración de la nota (en vez de terminar rápido como si estuvieras hablando) y cantando con puras vocales. 10 Dales una oportunidad de mostrar sus habilidades en pública. Aprender a cantar en público es una de las experiencias indispensables dentro de una clase de canto. Organiza eventos en donde el niño cante toda una canción mientras te observa. También anímalos a que canten frente a sus padres y amigos si se sienten cómodos para hacerlo. Como último, puedes organizar un recital cada 6 meses para que puedan prepara de 1 a 3 canciones para cantar frente a un público.
CONSEJOS Las lecciones de canto pueden ser algo que el estudiante pueda disfrutar y convertirse en alguien exitoso. Con excepción de las primeras lecciones, siempre dedica al menos una tercera parte de la clase para cantar canciones divertidas que los niños disfruten. Repasa canciones viejas una y otra vez, esto les da la oportunidad de demostrar sus nuevas habilidades. Los niños no tienen mucha capacidad de atención. Procura que las actividades sean cortas y divertidas, con buenas transiciones entre ellas para que los niños se entretengan. Los niños son divertidos y felices que se sienten atraídos a las
personas y actividades que son como ellos. Una sobre abundancia de entusiasmo es muy efectiva para conseguir su atención. Los niños aprenderán las canciones mucho más rápido y tendrán más diversión si utilizas gestos y movimientos con las letras de la canción. ¡Recuerda que los niños son muy kinestésicos y adoran moverse! Recuerda que los niños, especialmente los más pequeños, siempre aprenden mejor con la práctica que con la teoría. Un buen modelo para enseñarles algo nuevo es demostrárselos primero, y después enseñarles cómo hacerlo (en pasos pequeños si es muy complicado), después permite que ellos lo intenten hasta que lo consigan, después deja que practiquen tantas veces como quieran. Cuando se cansen de hacerlo, enséñales algo nuevo y regresa a lo anterior después. Recuerda que los niños aprenden mejor con muchas repeticiones, así que, ¡Dales muchas oportunidades para que practiquen sus nuevas habilidades! Mientras que el maestro conserve expectativas realistas de la voz del niño, no correrá ningún peligro de lastimarse. La voz del niño nunca debe de compararse con los adultos. Ellos no pueden cantar tan alto, tanto tiempo o con mucho rango como los adultos o los jóvenes. De hecho, las lecciones de canto que le das a un niño que ama cantar, le servirán para proteger su voz y aprenderán cómo (y qué) cantar para no lastimarse. Lo más peligroso para un niño es forzar notas altas en su registro, como la niña de “El sol saldrá mañana.” Dentro del Rango de Do y a mediados de Do (puede ser un registro
más bajo en niños más grandes), deben de intercalarlos. Esta voz al principio será muy baja y con mucho aire, pero la persistencia logrará que fortalezcan su voz y logren conseguir una voz más fuerte. No existe ningún peligro en explorar las notas altas que los niños pueden alcanzar (¡pueden conseguir notas altísimas!), si usan sus registros apropiadamente. Si la voz del niño llega a quebrarse, deja que descanse por un día.
