CUADRO COMPARATIVO COMPARATIVO ENTRE EL IMPERIO EGIPCIA Y EL IMPERIO INCAICO (SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS) ASPECTOS CULTURA INCA CULTURA EGIPTO
¿En qué continente se desarrolló la cultura Inca? ………………………..
¿En qué desarrolló Egipcia?
continente se la cultura
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UBICACIÓN: Ambas culturas evolucionaron en lados opuestos del planeta, separados por océanos.
PIRÁMIDE Los antiguos egipcios y los incas / PRE INCAS pirámides construidas de piedra y pirámides escalonadas en el desierto a lo largo de los ríos y alineados con los puntos cardinales. En ambos casos, los fallecidos fueron enterrados en su interior. RELI RELIGI GI N SOLA SOLAR R En ambas culturas, es la deidad solar, el sol es un símbolo
Pinta de color rojo el país donde se desarrolló
Pinta de color azul el país donde se desarrolló
Nombre las pirámide pirámide de Egipto Egipto 1.……………………………… 2.………………………………
3.-…………………………….
En los Incas el Dios Inti
En Egipto, el dios solar Ra era la deidad solar
ARQUITECTURA Sus templos más importantes construidos con enormes piedras que pesan cada uno cientos de toneladas. EMBARCACIONES AMBAS los antiguos egipcios y Pre incas /los incas construidas paralelas embarcaciones de totora. ESPIRALES Representados como símbolo de nuestra entrada / salida a / de los mundos materiales / espirituales, mundos que abarcan ambos lados de nuestro ser eterno.
ORGANIZACI N SOCIAL Era Jerarquizada ORGANIZACI N POLÍTICA
1.-El Inca (máxima autoridad) 1.-Faraón (Máxima autoridad era el rey) 2.-La Nobleza (Sangre, de Privilegio y Provincial) 2.-La Nobleza (Principales funcionarios, militares y sacerdotes) 3.-Pueblo (hatunrunas, Mitimaes; yanaconas y Piñas) 3.-Pueblo (Mercaderes, artesanos, los campesinos y los esclavos) 1.-El Sapa inca (máxima autoridad) 1.-Faraón (Tenía todo los poderes) 2.-Suyuyuc o Apocunas (gobernantes de cada suyo o región) 2.-Visires (administraban las dos zonas, recaudaban impuestos)) 3.-Tocricuc o Apunchic (gobernantes de las provincias) 3.-nomaracas (Hacer cumplir las órdenes reales en las provincias) 4.-Tucuyricuy (visitador y fiscalizador, el que todo lo ve) 4.-Escribas (Registraban la recaudación de impuestos, y los censos) MANIFESTACIONES La arquitectura, cerámica, textilería, orfebrería La arquitectura,, la artesanía, la alfarería, la metalurgia, la textilería CULTURALES RELIGI N (Fue El Inti, Wiracocha (ordenador del mundo), quilla (de la luna), Ra (creador del mundo), Amón(Principal del reino), Horus (De los politeísta y panteísta) Pachacamac (Dios de los temblores), la Pachamama (madre tierra), cielos), Osiris( de la fertilidad), Seth (desriertos, tormentas), isis Principales Dioses Pariacaca Dios de las lluvias), Illapa (rayos y truenos). (lunar y protectora de los niños), Hator (dsiosa del amor), Anubis
COMPLETAR EL SIGUIENTE CUADRO COMPARATIVO A PARTIR DE LAS IMÁGENES E INFORMACIONES ENTREGADAS CULTURA INCAICA ¿En qué Continente se desarrolló y en qué país? ¿Qué material emplearon para la construcción de sus pirámides Y a quienes enterraban dentro de ello? ¿Cómo habrían llevado esas piedras gigantes para construir sus arquitecturas?
¿Qué similitudes y diferencias encontramos en su organización social? ¿Qué similitudes y diferencias encontramos en su organización Política? ¿Qué similitudes y diferencias encontramos en sus manifestaciones culturales? ¿Cuáles fueron sus principales existe semejanza?
CULTURA EGIPCIA
RA OSIRIS HORUS INTI QUILLA
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LISTA DE COTEJO
INDICADORES Los integrantes escuchan con atención , las indicaciones que da el profesor Participan activamente de las actividades de la clase Respetan los puntos de vista y las opiniones de sus compañeros Son tolerantes, aunque las opiniones de sus compañeros este n equivocados Registran ordenadamente las informaciones en el cuadro Consultan al diccionario , o al docente si dudan de la escritura y ortografía Realizan preguntas pertinentes y coherentes de acuerdo al tema tratado Se detiene ante las palabras nuevas y consulta su significado Respetan l tiempo establecido Demuestran haber logrado
SIEMPRE
A VECES
NUNCA
SIEMPRE
A VECES
NUNCA
SIEMPRE
A VECES
NUNCA
LISTA DE COTEJO
INDICADORES Los integrantes escuchan con atención , las indicaciones que da el profesor Participan activamente de las actividades de la clase Respetan los puntos de vista y las opiniones de sus compañeros Son tolerantes, aunque las opiniones de sus compañeros este n equivocados Registran ordenadamente las informaciones en el cuadro Consultan al diccionario , o al docente si dudan de la escritura y ortografía Realizan preguntas pertinentes y coherentes de acuerdo al tema tratado Se detiene ante las palabras nuevas y consulta su significado Respetan l tiempo establecido Demuestran haber logrado LISTA DE COTEJO
INDICADORES Los integrantes escuchan con atención , las indicaciones que da el profesor Participan activamente de las actividades de la clase Respetan los puntos de vista y las opiniones de sus compañeros Son tolerantes, aunque las opiniones de sus compañeros este n equivocados Registran ordenadamente las informaciones en el cuadro Consultan al diccionario , o al docente si dudan de la escritura y ortografía Realizan preguntas pertinentes y coherentes de acuerdo al tema tratado Se detiene ante las palabras nuevas y consulta su significado Respetan l tiempo establecido Demuestran haber logrado
