Cuaderno de Campo Para El Coordinador Pedagógico

CUADERNO DE REGISTRO PARA EL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

.

Martens Cortés Mini!ra de Educación del Per" Marilú Doris

José Carlos Chávez Cuentas #ice$ini!ro de Ge!ión In!i!ucional Liliana MirandadeMolina #ice$ini!ra Ge!ión Pedagógica

Angélica María Montané Lores Direc!ora General de Educación %&ica Regular Diana Prudencio Gamio Direc!ora de Educación Secundaria Carmen

María

Marrou

García

Direc!ora General de Dearrollo Docen! e

Jeanette Noori!a"a Nonoga" a Direc!ora de 'or$ación Docen! e en Ser(icio Cuaderno de Pedagógico

Regi!ro

)ara

el

Aco$)a*a$ien!o

+Mini!erio de Educación del Per" Calle Del Co$ercio ,-./ San %or0a Li$a/ Per"1 Tel23ono 45,,6 7,5 5899 :;; ;1$inedu1 g o < 1)e=

Todo lo derec>o reer(ado1 Pro>io en el de)ói!o legal en la %i
I$)reo en #aisen $oluciones %m&resariasles $'A'C' Dirección MHa1 A Lo!e 7 Coo1 Por!ale de Surco Li$a  San!iago de Surco

TLi$a el23ono -77.,.,A.

4

Cuaderno del Coordinador

Coordinador Pedagógico JEne*ar no e !ran3erir conoci$ien!o/ ino crear la )oi
5 Mini!erio de Educación

Da!o )eronale Nomre( Direcci)n(

Distrit o* Provincia* +egi)n ( Correo

elec tr)nic o(

,elé- ono(

Relación de docen!e aco$)a*ado N.'

Nomres / a&ellidos

0

1

2

3

4

5

6

7

8

09

00

01

02

03

04

05

06

07

7


Grado *

$ec ci)n

,elé- ono

Correo

elec tr)nic o

Preen!ación :'

,1, ,1A ,1. ::'

1, 1 :::'

.1,

.1,1, .11, .1.1,

Acom&a;amiento Pedag )gico Conce)!o Rol del Coordinador Pedagógico en u 3unción de Aco$)a*an!e Pedagógico Proceo del Aco$)a*a$ien!o Pedagógico %l

/ la re-le =i)n sore la &rác tica 'ae Diagnó!ico ' Agenda deDiagnó!ico Agenda de de la la )ri$era egunda (ii!a (ii!a 'ae aede Dearrollo Concluione  )rinci)ale leccione a)rendida a )ar!ir de lo GIA %l registr o

B Mini!erio de Educación

Preen!ación E!e cuaderno >a ido die*ado )ara er u!iliHado )or el Coordinador Pedagógico/ con el )ro)ói!o de
igni3ica!i(a a )ar!ir de la realiHada en la (ii!a a lo doc en! e  colec aco$)a*ado(i(enciada ani(el indi(idual !i(oo<er(acione 1 El o<0e!i(o e )oner en $ano del Coordinador Pedagógico una >erra$ien!a ?ue le aLude a regi!rar  o<0e!i(ar la in3or$ación de u )r&c!ica co$o aco$)a*an!e con $ira a )ro3undiHar el an&lii del )roceo ?ue conduce/ u a(ance/ di3icul!ade Lu leccione a)rendida1 En e!e en!ido/ el regi!ro i!e$&!ico del !ra










La o<er(ación del dee$)e*o del docen!e en aula en 3unción a lo a)ec!o )rioriHado en la r"
e dearrollan en lo Gru)o de

La e!ra!egia i$)le$en!ada )or el Coordinador Pedagógico con lo docen! e aco$)a*ado  el e?ui)o direc!i(o/ a ni(el indi(idual  oclec!i(o1 L $ani3e!acione in!eru<0e!i(a ?ue e (anrelacionado a3ir$ando dede di(ergencia >a!aL laacon!rucción de coneno o
De acuerdo con la (ocación )edagógica  2!ica de !odo Coordinador Pedagógico e e)era ?ue e!e cuaderno de regi!ro!enga un uo i!e$&!ico  )ro(o?ue u re3le@ión incera con el &ni$o de a)or!ar a u )ro)io dearrollo )ro3eional  el de lo docen!e aco$)a*ado1

8


I1 El Aco$)a*a$ien!o Pedagógico

Mini!erio de Educación

o

, 1 ,



$on -unciones del Coordinador Pedag)gico en el marco del Acom& a;amient o

C o n c e ) ! o

P

e d a g )

E una e!ra!egia de 3or$ación del docen!e en er(icio cen!rada en la ecuela/ la $i$a ?ue $ediada )or el aco$)a*an!e )ro$ue(e en lo docen!e de $anera indi(idual  colec!i(a la $e0ora de u )r&c!ica )edagógica a )ar!ir del decu




u 

!e

P e d a g ó

g i c

,9


Dearrollar accione de aco$)a*a$ien!o )edagógico de $anera e3ec!i(a  re)ona




Plani3icar el )roceo de aco$)a*a$ien!o )edagógico )ara incre$en!ar la co$)e !encia )ro3eionale de lo docen!e a u cargo/

Elao cargo/ con da!o

>aciendo uo de >erra$ien!a adecuada e in3or$ación diagnó!ica de dee$)e*o/ aN (aria
cuan!i!a!i(o  cuali!a!i(o/ an&lii e in!er)re!ación/ ?ue )er$i!a e@)licar el )rogreo 4o no6 del dee$)e*o de lo docen!e a u cargo/ a co$o/ la )oi
'acili!ar la re3le@ión cr!ica de la )r&c!ica )edagógica del docen! e duran!e la (ii!a de o<er(ación en aula/ dearrollo de lo GIA L lo !allere de ac!ualiHación )ara dearrollar conoci$ien! o/ >a
)rioriHado1 

E(aluar lo )roceo

reul!ado del aco$)a*a$ien!o )edagógico en
g i c o (

del en



Moni!orear )eriódica$en!e el dee$)e*o doc en!e/ u!iliHando di(ero $edio e in!ru$en!o/ a 3in de )ro)or cionar in3or$ación rele(an!e )ara realiHar lo a0u!e neceario en el aco$)a*a$ien!o1

Aeorar al docen! edirec!or en la ar!iculación en!re 3a$ilia co$unidad  ecuela alrededor de lo )roceo educa!i(o1 %rindar ai!encia !2cnica a lo direc!ore en u rol de ge!ión )edagógica in!ercul!ural cen!rada en loa)rendiHa0e1





Pro(eer de in3or$ación cuali!a!i(a  cuan!i!a!i(a en el $arco de la accione de aco$)a*a$ien!o )edagógico realiHado en el i!e$a in3or$&!ico )re(i!o )or el MINEDU1

,1. Proceo del Aco$)a*a$ie n!o Pedagógico ' a  e

d e S e n  i < i l i H a c i ó n 1 El aco$)a*an!e )edagógico inicia e!e )roceo dearrollando e!ra!egia de eni
el )roceo1 Duran!e e!a 3ae e realiHa el )ri$er !aller de ac!ualiHación )ara lo docen!e aco$)a*ado/ el $i$o ?ue !endr& co$o o<0e!i(o )rinci) al eni
)edagógico/ co$o e!ra!egia de 3or$ación en er(icio cen!rada en el &$
d e D i a g n ó  ! i c o 1 El o<0e!i(o de e!a 3ae e elaa de diagnó!ico de la )lani3icación curricular1 ' a  e

d e

)roec!ar lo rea0u!e neceario1

D e  a r r o l l o 1

' a  e

co$o de lo nue(o co$)ro$io orien!ado a la $e0ora con!inua1

3 i n a l o

En e!a 3ae el aco$)a*an!e elaacia la $e0ora con!inua a ni(el indi(idual  de lo colec!i(o de docen!e1 Duran!e e!a 3ae !a$
d e c i e r r e 1 E!a

3ae !iene )or

o<0e!i(o >acer lo un
dee$)e*o )rioriHado1 A ni(el de in!i!ución educa!i(a e realiHa una re3le@ión con0un!a/ en3a!iHando lo )rinci)ale logro a ni(el del colec!i(o de docen!e1 Lo direc!i(o  docen!e 0un!o con lo aco$)a*an!e co$)ar!en )erce)cione oan a(anHado/ a ,, Mini!erio de Educación

II1 U!ilidad del cuaderno del aco$)a*an! e

A1, Por ?u2  )ara ?u2 ir(e el cuaderno de regi!ro del aco$)a*an!e 



El regi!ro i!e$&!ico ir& )ro)orcionando in3or$ación o
El cuaderno del aco$)a*an!e e una >erra$ien!a ?ue )er$i!e regi!rar >ec>o L i!uacione rele(an!e de la )r&c!ica )edagógica Co$erra$ien!a ?ue a)oa la con!rucción de aacer el regi!ro )arau an&lii  decon!rucción1 E!o aco$)a*ado L de o!ro ac!ore del con!e@!o ecolar 4direc!i(o/ a)ec!o !ienen ?ue e!ar relacionado con la co$)e !encia )adre de 3a$ilia/ co$unidad61  dee$)e*o )rioriHado en la r"










,

El cuaderno decri
Per$i!e el regi!ro de la relación dialógica en!re el aco$)a*an!e  el docen!e a la (eH ?ue ir(e de inu$o )ara la re3le@ión  la )roección del )roceo de aco$)a*a$ien!o1






No olo e regi!ra lo ?ue e o<er(a en el aula de clae/ ino !a$ec>o L i!uacione o<er(ada/ !al cual ucedieron en larealidad  de la $anera $& o<0e!i(a )oiec>o ?ue a$eri!an una re3le@ión1 La decri)ción (a de lo general a lo e)ec3ico/ )ri$ero e e*ala en ?u2 con!e@!o e )roduce una i!uación  luego e de!alla el >ec>o rele(an!e del cual e (a a dar cuen!a1







A con!inuación/ oa decri)cione el aco$)a*an!e inicia u re3le@ión regi!rando a)reciacione/ in!er)re!acione/ (aloracione o
E(i!ar acu$ular (ii!a al docen!e  aeora a GIA in regi!rar en )odrNan )erder L no de e el diario/ )ue!o ?ue e o)or!uno con!arNa con re3eren!e )arade!alle el a0u!ei$)or!an!e de lae!ra!egia aco$)a*a$ien!o1





De)u2 de (ario regi!ro 4)uede er a la $i!ad del )roceo6 con(iene analiHar a?uello ?ue !ienen !e$&!ica recurren!e L i!e$a!iHar la in3or$ación )ara e@!raer lo nue(o a
'inal$en!e/ er&n neceario ir >aciendo )aua duran!e el )roceo de aco$)a*a$ien!o )ara el an&lii re!ro)ec!i(o de lo regi!ro/leendo con cier!a di!ancia )ara reconocer u)ue!o de!r& de la )r&c!ica/ rei!eracione/ con!radiccione/ (alore i$)lNci!o/ ?ue re?uierener de(elado )ara !ran3or$ar la )r&c!ica )edagógica1

A $i$o/ al !2r$ino de cada 3ae/ er& neceario concluir conuna Nn!ei ecri!a ?ue reco0a lo a)ec!o $& igni3ica!i(o ?ue )er$i!ieron decon!ruir la )r&c!ica  )oi
P

C

g

d e

e d a

ó g i

o

o d e

III1 El regi!ro  la re3le@ión o
.1,1, Agenda de la )ri$era (ii!a  'ae de Diagnó!ico N

No$
Grado  Sección

'ec>a de la (ii!a

Co$en!ario

#ii!a N , 

, Docent e(

Grado(

>echa(

Decri)ción de lo >ec>o o<er(ado

A)reciacione e in!errogan!e )ara la re3le@ión con ela docen!e

,. Mini!erio de Educación

In3or$ación co$)le$en!aria 4a )ar!ir del di&logocon ela docen!e u o!ro da!o del con!e@!o6

Acuerdo  co$)ro$io

,4

Cuaderno del Coordinador Pedagógico

#ii!a N , 

 Docent e(

Grado(

>echa(



,5 Mini!erio de Educación



,7


#ii!a N , 

.

Docent e(

Grado(

>echa(



,B Mini!erio de Educación



,8


#ii!a N , 

4 Docent e(

Grado(

>echa(



,Mini!erio de Educación



9


#ii!a N , 

5

Docent e(

Grado(

>echa(



, Mini!erio de Educación






#ii!a N , 

7 Docent e(

Grado(

>echa(



. Mini!erio de Educación



4


#ii!a N , 

B

Docent e(

Grado(

>echa(



5 Mini!erio de Educación



7


#ii!a N , 

8 Docent e(

Grado(

>echa(



B Mini!erio de Educación



8


#ii!a N , 

Docent e(

Grado(

>echa(



Mini!erio de Educación



.9


#ii!a N , 

,9

Docent e(

Grado(

>echa(



., Mini!erio de Educación



.


#ii!a N , 

,, Docent e(

Grado(

>echa(



.. Mini!erio de Educación



.4


#ii!a N , 

, Docent e(

Grado(

>echa(



.5 Mini!erio de Educación



.7


#ii!a N , 

,. Docent e(

Grado(

>echa(



.B Mini!erio de Educación



.8


#ii!a N , 

,4 Docent e(

Grado(

>echa(



.Mini!erio de Educación



49


#ii!a N , 

,5 Docent e(

Grado(

>echa(



4, Mini!erio de Educación



4


#ii!a N , 

,7 Docent e(

Grado(

>echa(



4. Mini!erio de Educación



44


#ii!a N , 

,B Docent e(

Grado(

>echa(






47


#ii!a N , 

,8 Docent e(

Grado(

>echa(



4B Mini!erio de Educación



48


#ii!a N ,  Diagnó!ico

A&reciaci)n General a &artir de las visitas de diagn)stico 'inaliHado el )roceo de (ii!a de diagnó!ico/ elige una i!uación $u rele(an!e/ ocurrida duran!e e!a 3ae/ ?ue!u(o i$)ac!o en !u a)rendiHa0e1 Puede Nomre de la e=&eriencia(

Lugar

/ -echa(

Descri&ci)n de la sit uaci)n(

Leccione

a)rendida a )ar!ir de la i!uación decri!a

4Mini!erio de Educación

#ii!a N ,  Diagnó!ico Conclusiones

59

de la -ase de diagn)stico / alertas &rinci& ales a considerar en la siguiente -ase


.1 'ae de dearr ollo

Secuencia de !area ?ue realiHa el aco$)a*an!e )ara el dearrollo de la (ii!a al docen!e en aula


5 A

P

C

g

d e

e d a

ó g i

o

.1A1, Agenda de la egunda (ii!a  'ae de Dearrollo

o d e

N

No$
Grado  Sección

'ec>a de la (ii!a

Co$en!ario

#ii!a N  

, Docent e(

Grado(

>echa(






54


#ii!a N  

 Docent e(

Grado(

>echa(






57


#ii!a N  

.

Docent e(

Grado(

>echa(






58


#ii!a N  

4 Docent e(

Grado(

>echa(






79


#ii!a N  

5

Docent e(

Grado(

>echa(






7


#ii!a N  

7 Docent e(

Grado(

>echa(






74


#ii!a N  

B

Docent e(

Grado(

>echa(






77


#ii!a N  

8 Docent e(

Grado(

>echa(






78


#ii!a N  

Docent e(

Grado(

>echa(






B9


#ii!a N  

,9

Docent e(

Grado(

>echa(



B, Mini!erio de Educación



B


#ii!a N  

,, Docent e(

Grado(

>echa(



B. Mini!erio de Educación



B4


#ii!a N  

, Docent e(

Grado(

>echa(



B5 Mini!erio de Educación



B7


#ii!a N  

,. Docent e(

Grado(

>echa(



BB Mini!erio de Educación



B8


#ii!a N  

,4 Docent e(

Grado(

>echa(



BMini!erio de Educación



89


#ii!a N  

,5 Docent e(

Grado(

>echa(






8


#ii!a N  

,7 Docent e(

Grado(

>echa(






84


#ii!a N  

,B Docent e(

Grado(

>echa(






87


#ii!a N  

,8 Docent e(

Grado(

>echa(






88


#ii!a N   Dearrollo A&reciaci)n General a &artir de las visitas N. 1

'inaliHada la (ii!a N / elige una i!uación $u rele(an!e/ ocurrida duran!e el dearrollo de la $i$a/ ?ue !u(o i$)ac!o en !u a)rendiHa0e1 Nomre de la e=&eriencia(

Lugar

/ -echa(

Descri&ci)n de la sit uaci)n(

Leccione

a)rendida a )ar!ir de la i!uación decri!a1


#ii!a N   Dearrollo Conclusiones

-9

a &artir de las visitas N. 1 / alertas &rinci&ales a considerar en la siguiente visita


G:A

N'.(

>echa(

Agenda de la reuni)n

Descri&ci)n de los hechos oservados* tra tados

A&reciaciones? interrogant es

Princi&ales re-e =iones / conclusiones

-, Mini!erio de Educación

G:A

N'.(

>echa(




-



G:A

N'.(

>echa(





-. Mini!erio de Educación

G:A

N'.(

>echa(




-4



G:A

N'.(

>echa(





-5 Mini!erio de Educación

G:A

N'.(

>echa(




-7



G:A

N'.(

>echa(





-B Mini!erio de Educación

.1.1, Princi)ale leccione a)rendida

-8


Calle

Del Co$ercio ,-./ San %or0a  Li$a/ Per" Tel23ono 49,6 7,55899

Cuaderno de Campo Para El Coordinador Pedagógico

Recommend Documents