María Paz Sandoval Epaphaz.blogspot.com
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Índice
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Introducción
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Orientación para la Educadora de Párvulos
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Mapa Conceptual
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Unidad Uno •
Habilidades Grafomotoras Básicas
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Unidad Dos •
Discriminación auditiva y Preescritura
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Unidad Tres •
Pensamiento Lógico
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Unidad Cuatro •
Clasificación y Seriación
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Unidad Cinco •
Discriminación auditiva e iniciación a la lectura
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Introducción
El cuadernillo de preescritura se propone como un marco orientador de la enseñanzaaprendizaje, que quiere entregar la educadora de párvulo a sus niños. A su vez, ha sido elaborado, pensando en los múltiples usos que puede darle, no sólo la educadora, sino también la familia: pilar básico y fundamental del párvulo, desde su nacimiento hasta la adultez. Ha sido concebido como apoyo necesario para el aprendizaje significativo, oportuno y pertinente de los niños. Por medio de éste, se pueden trabajar múltiples áreas propuestas por los diferentes currículos, potenciando las habilidades y destrezas que presentan cada uno de los párvulos.
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Orientación para la Educadora de Párvulos Todo el cuadernillo de “Bee Aprende Contigo”, está pensado para el primer y segundo ciclo de Educación Parvularia. Este considera que los párvulos logren un aprendizaje esperado, significativo y oportuno, a través de la experimentación de diversas áreas propuestas en el cuadernillo. Todo esto depende, a su vez, del grado de especificación o dificultad que ustedes, como educadores o adultos, propongan. A lo largo de “Bee Aprende Contigo”, se detallan las acciones que deben tener el educador o adulto, con la finalidad de generar un ambiente propicio, agradable y estimulante de aprendizajes. Se propone que se estimule la exploración y fortalecimiento de habilidades que pueda tener el niño, siempre en un marco natural de realización y no forzando al párvulo para que logre ciertos aprendizajes. Es relevante recalcar el rol de la Educadora de Párvulos, quien debe ser referente de los niños y de la familia; así mismo debe comportarse como una potente seleccionadora de aprendizajes y mediadora de estos. Para finalizar, debe ser una investigadora en acción y permanente dinamizadora de los aprendizajes de los párvulos. De lo anteriormente expuesto, a modo de conclusión, se espera que la educadora o adulto sea capaz de llevar a cabo la utilización de esta herramienta, pensando en los aprendizajes del niño, sus potenciales y habilidades.
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La abejita Bee quiere llegar a la miel, ¿ayudémosla a alcanzar su almíbar?
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Abejita Bee ya tiene su miel; ¡ayudemos a su amigo Pío Pío a preparar su nido!
¿De que color crees que es Pío Pío? ¡Píntalo a tu gusto!
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La Rana Remigio, es muy amigo de la abejita Bee; ésta desea llegar a su hojita, para así descansar. ¿Crees que la puedes ayudar?
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La pata Patricia, tuvo un patito, ¿ayudémosla a encontrarse con su hijo? Haz una línea punteada para llegar a él.
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Ahora, junto a la abejita, vamos a reconocer las vocales. ¡Observa con atención! Ardilla
a Árbol
Avión
Auto
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Escribe la letra A, siguiendo el modelo.
a
Ardilla 13
Sigamos reconociendo las vocales con la abejita Bee. ¡Observa con atención!
Elefante
Espada
e Escalera
Estrella
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Escribe la letra E, siguiendo el modelo.
e Elefante
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¡Vamos por la siguiente vocal! Observa con atención.
Iglú
Isla
i Indio
Iglesia
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Escribe la letra I, siguiendo el modelo.
i Iglu 17
¡Vamos por la siguiente vocal! Observa con atención.
Oso
Ola
o Olla
Ostra
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Escribe la letra O, siguiendo el modelo.
o
Oso 19
¡Vamos por la siguiente vocal! Observa con atención.
Uña
Uslero
Uva
u
Uno
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Escribe la letra U, siguiendo el modelo.
u Uva 21
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Ahora que ya conoces las vocales, reconoce y une con una línea la inicial de cada dibujo.
i o a u e 23
Marca con una cruz el dibujo que pertenece al conjunto; luego colorea las figuras a tu gusto.
Aa
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Marca con una cruz el dibujo que pertenece al conjunto; luego colorea las figuras a tu gusto.
Ee
25
Marca con una cruz el dibujo que pertenece al conjunto; luego colorea las figuras a tu gusto.
Ii
26
Marca con una cruz el dibujo que pertenece al conjunto; luego colorea las figuras a tu gusto.
Oo
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Marca con una cruz el dibujo que pertenece al conjunto; luego colorea las figuras a tu gusto.
Uu
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Ayuda a la abejita Bee, a seleccionar los dibujos de igual tamaño. Haz una línea que una ambos dibujos iguales.
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Marca con un círculo los objetos que pertenecen de la misma familia.
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Pinta el dibujo que rima con el de la izquierda.
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Haz un círculo en la palabra correspondiente.
Cabello
Risa
Caballo
Rosa
Zapatilla
Plátano
Frutilla
Rábano
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Lee el pictograma junto a la abejita Bee.
Con
doradas
De color Estaba en otoño El triste
La
caía,
El
sopló
Y el pobre
Sin
se quedó.
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