CONTRAPUNTO QUINTA ESPECIE
Contrapunto Contrapunto a dos voces: quinta especie Generalidades: •
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Co Combina inación ión lóg lógica y coh coherente de los los elem lementos y procedimientos de las especies anteriores. Los valores lores rítmi rítmicos cos de blancas blancas,, negras egras y blancas lancas ligadas ligadas estarán sujetos a las reglas de la especie a la que pertenecen. Apar Aparece ece la corche corchea, a, la re redon donda da queda queda dest destinada inada para para el últim último o com compás, pás, si se comien omienzza en redon edonda da se inhib inhibe e el impulso impulso rítmico rítmico, y dura durante nte el ejer ejercicio cicio frena frena el movimi movimient ento. o. El El adjetivo «flor lorido» está en función ión del «carácter decor decorati ativo vo de los valore aloress rítmicos rítmicos mezclad mezclados os» » Evitar que el modelo rítmico rítmico produzca produzca fragment fragmentación ación en la línea línea melód melódica ica..
Tratamiento rítmico:
1. Valores rítmicos iguales en un mismo compás. •
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«Cuanto más se extienda un mismo valor sin cambiar, más drástico será el efecto de un cambio». Prolongar de dos a dos compases y medio el mismo valor, destruye el equilibrio melódico. Utilizar esporádicamente dos compases con valores rítmicos iguales. La fragmentación de la línea también se puede provocar si se hacen dos compases de blancas, dos de negras y dos de síncopas.
Lic. en Mús. Ismael Vázquez Rivera
2. Valores rítmicos mezclados en un mismo compás.
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El equilibrio justo de los valores rítmicos radica en los conceptos de: duración y énfasis métrico. La primera correlación a examinar es la que se da entre blancas y negras. Las blancas o valores largos -por ser de mayor duración que las negras en proximidad-, coinciden con los tiempos fuertes. Los tiempos débiles se ajustan perfectamente al valor rítmico de las negras. Lic. en Mús. Ismael Vázquez Rivera
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La blanca «encaja» en el tiempo fuerte debido a la correspondencia de duración y posición – correcto. La blanca está en la parte débil del primer tiempo, provocando interrupción en el movimiento, esto es contradicción entre el énfasis natural por duración y la posición. La síncopa que se forma subdivide el pulso, haciendo que éste lo den las negras y acelera el contexto métrico – incorrecto. El segundo tiempo debe conducir al tiempo fuerte del siguiente compás, por lo que la blanca ubicada en la segunda mitad produce una línea melódica estática – incorrecto. La blanca ligada genera impulso a través de la barra de compás, donde la síncopa evita que el movimiento se Lic. en Mús. Ismael Vázquez Rivera deten abrupt
El uso de las ligaduras se explicará más adelante, por lo mientras es bueno saber que una blanca se puede ligar a otro valor igual o al de negra. Las corcheas hacen su aparición, considerando que son el valor más corto y el uso excesivo le da a la melodía el carácter de instrumental, además: 1. Se presentarán en pares, uno por compás; 2. Colocarlas en la 2da o 4ta negra (ya que los valores largos deben ocupar las posiciones acentuadas); y 3. Movimiento conjunto (protege el carácter vocal) En ocasiones la primera corchea puede estar precedida de un salto de 3ra, lo contrario es incorrecto. •
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Lic. en Mús. Ismael Vázquez Rivera
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Los patrones rítmicos no deben convertirse en motivos y su repetición constante segmenta la línea melódica. Lo que no se debe hacer:
Queda excluido de la restricción anterior la reaparición después de compases intermedios
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La continuidad es más suave y se ve favorecida si el valor rítmico predominante cambia a la mitad del compás en lugar del principio. Es mejor cambiar de blancas a negras, lo contrario se complica por la falta de continuidad.
Si el cambio es resultado de una suspensión, el movimiento se ve favorecido.
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Disonancias: •
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Se tratan las disonancias con las reglas precedentes.
La resolución de una suspensión disonante se puede ornamentar. La preparación de la suspensión es igual que en la 4ta especie y su resolución recae en la segunda mitad del compás. La nota disonante tiene la opción de ser una negra, además de poder insertar entre ésta y la resolución un par de corcheas. Lic. en Mús. Ismael Vázquez Rivera
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1. 2. 3. 4. 5. 6.
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Posibilidades en la ornamentación de la resolución: Bordado inferior. Bordado superior. Bordado incompleto inferior. Bordado incompleto superior. Anticipo. Salto descendente hacia una consonancia (esto es posible por el carácter transitorio del salto, teniendo su fundamento en la nota cambiata y el doble bordado de la 3ra especie) Premisa básica del contrapunto prolongado: «las relaciones entre notas no consecutivas frecuentemente imperan sobre las relaciones entre notas consecutivas» Todas las decoraciones con negras son consonantes.
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Como aclaración, algunos teóricos ven viable que la suspensión disonante resuelva en la 2da negra del compás. Lo anterior es válido por la resolución inmediata, pero no conveniente por el cambio de pulso de un valor largo a uno corto. En cambio, se puede reducir el valor de la resolución sin que esto se considere como aceleración métrica de la siguiente manera:
Las síncopas o suspensiones consonantes no presentan el problema de las anteriores.
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«Cada valor rítmico está regido por los procedimientos de la especie a la que pertenecen» BLANCA: Consonante si está el primer tiempo y disonante como nota de paso si está en el segundo. NEGRA: Consonante en el primer tiempo y disonante como ornamento en los tiempos rítmicamente adecuados para ello. CORCHEAS: Tiempos débiles y por grado conjunto, tanto la primera como la segunda puede ser disonante.
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Movimientos relativos: •
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Están en función del valor rítmico y su procedimiento queda sujeto a su especie, por ejemplo: 8vas y 5tas acentuadas son válidas si hay de por medio tres negras – 3ra especie; si hay sólo una blanca, las 8vas quedan excluidas y las 5tas no deben resaltarse – 2da especie; etc. Sólo en casos especiales se puede utilizar el ritmo de blanca, negra y negra. Se permiten las 5tas y 8vas acentuadas en los siguientes casos:
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Las 5tas en tiempos débiles separadas por una negra, como resultado de una suspensión consonante, son correctas cuando se sigue un movimiento por grado conjunto, es decir una progresión 5 – 6 – 5.
Lo incorrecto es la llegada por salto a la segunda 5ta.
Correlación de movimiento melódico y rítmico:
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Esta especie permite dar forma y controlar por medio de la diferenciación rítmica la frecuencia del movimiento melódico.
En comparación con la 2da y 3ra especies, se pueden aplicar distintos recursos rítmicos para acelerar o retardar el movimiento. Lic. en Mús. Ismael Vázquez Rivera
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Los recursos rítmicos que mejoran la curva melódica son:
1. Grados conjuntos con valores cortos durante una extensión amplia para dar movilidad.
2. Realizar las ornamentaciones de una nota estable con negras y corcheas.
3. Decorar la mayoría de las resoluciones de las suspensiones disonantes. 4. La nota que precede a un salto grande debe ser una blanca y no una negra a manera de preparación. 5. Comenzar el ejercicio con valores largos y grados conjuntos. En la proximidad al punto álgido es conveniente acelerar el valor rítmico. Lo conveniente es comenzar con blancas y suspensiones.
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Principio y fin del ejercicio: •
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Comenzar con silencio de blanca y blanca, y ocasionalmente silencio de negra y negras. Una posibilidad para el final es con una suspensión disonante hacia la sensible, recordar que se puede decorar la resolución.
El ejemplo anterior es una excepción a la prohibición del uso de valores cortos que preceden a blancas no ligadas, se justifica por el impulso melódico hacia la tónica final. Lic. en Mús. Ismael Vázquez Rivera
EJEMPLOS
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Contrapunto a tres voces: quinta especie Generalidades:
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Lograr que los ejercicios contengan un nivel estético aceptable. Las disposiciones para la escritura es igual a las otras especies a tres partes.
Poner especial cuidado en las combinaciones cuando el CP5 se encuentre en la voz media. Lic. en Mús. Ismael Vázquez Rivera
Disonancias: •
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Tomar las precauciones pertinentes en su tratamiento con el CF y el CP1.
El cuidado especial radica en las resoluciones decoradas de las suspensiones disonantes. Se recomienda que primero se resuelva sin adornos y después proceder a ello una vez colocado el CP1.
Principio y fin del ejercicio: Las mejores opciones son: 1. Silencio de blanca y blanca; y 2. Silencio de negra y negras. •
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No es incorrecto comenzar con nota en lugar de silencio, considerando sus posibilidades. La mejor cadencia hacia la sensible es la que resulta de una suspensión disonante, siendo conveniente la ornamentación.
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EJEMPLOS
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