Contoh Teks Editorial Tentang Pendidikan Pernyataan Pendapat Kenapa pendidikan di Indonesia masih jauh tertinggal dari negara lain? Seharusnya revolusi mental yang dikumandangkan oleh Presiden Jokowi bukan hanya sekedar slogan, melainkan amanah sekaligus beban bersama yang harus dibenahi bersamasama. Bagaimanapun juga, pendidikan tak bisa dilepaskan dari sektor lain, oleh karenanya untuk memajukan pendidikan pemerintah tak bisa mengandalkan dinas terkait semata, harus ada dukungan dari sektor lain, terutama dalam hal ekonomi.
Argumentasi Ada beberapa faktor yang membuat pendidikan di Indonesia tetap terpuruk, pertama adalah soal kesejahteraan para pengajar, kedua adalah fasilitas, ketiga adalah stigma dan kecenderungan masyarakat dalam menyikapi pendidikan, dan yang terakhir adalah mental korup dan gampang menyerah yang menjangkiti sebagian besar pegawai pemerintah dan masyarakat. Meski pemerintah telah mengalokasikan dana 20% dari APBN dan APBD, namun pada praktinya hal tersebut tak sepenuhnya terwujud. Tidak semua daerah mengalokasikan APBD sebesar 20% untuk pendidikan dan sementara itu, dana dari APBN banyak diselewengkan untuk kepentingan pihak-pihak tertentu. Bahkan, pihak sekolah itu sendiri tak luput dari dosa menyelewengkan dana dalam pengertian dana tersebut tak sepenuhnya disalurkan untuk kepentingan siswa. Apa buktinya? Gampang saja, uang siapa yang dipergunakan untuk membeli kebutuhan kantor seperti misalnya kopi, teh, gula, susu, makanan, dan hal remeh temeh lainnya? Berapa banyak jumlah sekolah yang memiliki kamar mandi/toilet yang layak? Lalu dari pihak dinas pendidikan daerah setempat yang sering mengadakan rapat di tempattempat mahal atau dengan menggunakan konsumsi mahal, uang siapakah itu? Perlukan rapat di tempat-tempat semacam restoran dan cafe? Hal ini dianggap wajar karena dinas lainnya melakukan hal serupa. Betapa tidak, bahkan DPR saja memberikan contoh buruk dalam mengelola keuangan negara, seolah mereka semua tidak bisa bekerja jika tidak dengan menggunakan fasilitas mewah. Bayangkan dengan pemerintah masa lalu, guru-guru masa lalu, prajurit masa lalu yang berkarya dengan keringat, darah, dan air mata untuk untuk kemerdekaan Indonesia. Jangankan fasilitas mewah, rapat dengan hidangan seadanya saja sudah untung.
Negara barangkali belum sepenuhnya berhasil dalam memajukan pendidikan. Lantas, bagaimana dengan masyarakat sendiri? Banyak masyarakat yang menempatkan dan menggantungkan pendidikan anak hanya di sekolah saja. Sementara itu, mendidik anak seharusnya dilakukan terus menerus baik di sekolah atau di rumah seiring dengan pertumbuhannya. Apakah jika anak sudah tamat sekolah maka tidak perlu lagi pendidikan? Pada praktinya, pendidikan seolah berhenti ketika anak sudah tamat sekolah. Seharusnya tidak demikian, orang tua harus selalu punya cara dan punya sesuatu untuk diajarkan kepada anak-anaknya, demikianpula sebaliknya sehingga setiap orang tak pernah berhenti belajar. Jika hal ini terjadi, tanpa subsidi dari pemerintahpun pendidikan akan berjalan dengan baik karena masyarakat hidup dengan kultur dan kesadaran untuk butuh belajar. Pada kenyataannya tidak sepenuhnya demikian, masyarakat Indonesia sudah terlalu lelah untuk memikirkan nasib mereka sehingga tak sempat berfikir dalam tentang pendidikan.
Pernyataan Ulang Pendapat Pendidikan dianggap selesai dengan bersekolah dan kuliah (dalam hal ini, pendidikan bergantung pada peran pemerintah dalam menyediakan fasilitas dan SDM). Padahal, makna kata mendidik itu lain dengan mengajar. Mendidik lebih luas dari mengajari anak mata pelajaran sekolah. Mendidik seorang anak tak hanya agar si anak pintar, naik kelas, dan lulus, tapi juga harus menjadi manusia yang bermoral baik, bermartabat, berkembang, serta mampu menciptakan kebaruan dalam hidup bermasyarakat dan berbudaya. Oleh sebab itulah pendidikan tak cukup dilakukan di sekolah dan oleh karenanya seorang pendidik (guru, orang tua, teladan) tak boleh lelah untuk mendorong anak tetap bersemangat berusaha melampaui keterbatasannya
Contoh Teks Editorial Tentang Sekolah Pernyataan Pendapat Sekolah semestinya menjadi rumah ke dua bagi siswa untuk tumbuh dan berkembang. Namun pada prakteknya, banyak sekolah yang belum sepenuhnya menerapkan sebuah sistem belajar dan mengajar, belum membuat lingkungannya nyaman sehingga para murid merasa senang untuk bersekolah. Membuat sekolah menjadi lingkungan yang nyaman dan menyenangkan bagi siswa sehingga lingkungan sekolah terasa sebagai rumah ke dua masih menjadi PR bagi dinas pendidikan dan para pengajar di sekolah.
Argumentasi Banyak sekali sekolahan, terutama para pengajar di seluruh sekolah di Indonesia yang masih menggunakan perspektif lama dalam melangsungkan kegiatan belajar dan mengajar, yakni terlalu mengutamakan para siswa untuk disiplin dan memahami pelajaran sekolah. Akibatnya, hal penting lainnya, yakni siswa senang belajar di sekolah, menjadi terabaikan. Hal ini merupakan masalah vital yang harus segera disadari dan ditemukan solusinya. Metode belajar mengajar di sekolah sudah semestinya segera disegarkan. Dampak buruk jika siswa tidak menyenangi situasi kegiatan belajar dan mengajar adalah, selain mereka menjadi stres dan trauma belajar, mereka juga akan cenderung mencoba untuk membolos dan mengulanginya lagi. Situasi belajar dan mengajar yang lebih cenderung terasa kurang menyenangkan disebabkan oleh, salah satunya, kejar jam tayang kurikulum. Artinya, dalam satu semester misalnya, guru sudah menyampaikan semua materi yang tertera dalam kurikulum, tak peduli apakah siswanya telah sepenuhnya paham atau tidak. Sungguh sayang sekali jika hal ini terjadi terus menerus karena salah satu efeknya murid tidak akan menyenangi kegiatan belajar dan mengajar di sekolah, dan setelahnya murid tidak akan mengingat betul-betul apa yang telah mereka pelajari disekolah karena mereka belajar atas dasar kewajiban, bukan kesenangan. Sehingga, sangat mungkin banyak hal yang telah mereka pelajari di sekolah akan dengan mudah terlupakan hanya dalam hitungan minggu atau bulan. Lain cerita jika siswa menyenangi pelajaran yang mereka pelajari, mereka tak hanya akan mengingatnya, namun juga akan tertarik untuk mempelajarinya lebih dalam dan mengembangkan kemampuannya. Tentu hal ini lebih berharga dari sekedar siswa bisa mengerjakan soal-soal ujian.
Pernyataan Ulang Pendapat Sudah waktunya bagi instansi pendidikan untuk lebih memperhatikan kembali aspek kenyamanan dan kesenangan siswa dalam mengikuti seluruh aktivitas dan kegiatan belajar di sekolah. Dengan demikian, harapannya siswa tak akan mengalami trauma ilmu pengetahuan, sebaliknya siswa akan senang dan semakin terdorong untuk belajar secara mandiri.
