Pengenalan
Kemajuan ilmu dalam bidang sains dan teknologi merupakan aspek yang sangat penting bagi membantu pembangunan negara pada masa kini. Namun sejak kebelakangan ini, kebimbangan terhada terhadap p penurun penurunan an minat minat terhad terhadap ap sains sains di kalanga kalangan n pelaja pelajarr semaki semakin n merunci meruncing. ng. Pelbag Pelbagai ai cadangan penambahbaikan telah dijalankan seperti menambahkan kerja amali dan menyediakan pengajaran kreatif (Chia;Syuhadah Choo bdullah;!a"nah #arus, $%%%&. “The provision of science and technology education is part of a continuing effort to create a scientific, progressive progressive and an d knowledgeable society as well as critical, creative and competent students.
… Pedagogical innovations such as the implementations of F1 Technology Technology
hallenge and !obotics programmes were introduced introduced to attract more students" 'ducation in !alaysia )o*ards )o*ards '+cellence, KP! ($%% -& Kenyataan di atas menunjukkan komitmen tinggi KP! dalam memajukan pendidikan sains di !alaysia. Selain itu, /a*asan $%$%0 yang dilancarkan pada $1 2ebruari 33 juga meletakkan harapan harapan dan cabaran cabaran menjad menjadika ikan n !alays !alaysia ia sebagai sebagai sebuah sebuah masyar masyarakat akat yang yang sainti saintifik fik dan progresif pada tahun $%$% (!ahathir, 33&. 4leh itu, pendidikan sains perlu memberi penekanan terhadap pembangunan modal insan sebagaimana yang dinyatakan 5dalam !odel 'konomi 6aru negara (National 'conomic d7isory Council (N'C&, $%3%& serta polisi 8%9% dapat dicapai pada masa akan datang. Polisi Polisi 8%9% 8%9% merupa merupakan kan polisi polisi dimana dimana Kemente Kementeria rian n Pendid Pendidika ikan n !alays !alaysia ia mensas mensasark arkan an bilangan pelajar mengikuti aliran sains adalah 8% peratus manakala yang mengikuti bidang sast saster eraa seban sebanya yak k 9% pera peratu tus. s. :a*a :a*ata tanku nkuas asaa Peran Perancan canga gan n Pela Pelaja jara ran n )ing )inggi gi (38 (38& & tela telah h mencadangkan unjuran enrolmen pelajar terutama diperingkat pendidikan menengah atas dan peringkat tinggi mengikut nisbah 8% peratus dalam sains dan teknikal dan 9% peratus dalam bidang sastera (
sasarannya semenjak ia ditubuhkan pada tahun 38 sehingga kini. 4leh itu, kajian mengenai faktor penurunan minat dalam bidang sains hendaklah dikaji. Kajian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara faktor5faktor yang mempengaruhi penurunan minat pelajar memilih aliran sains dalam membuat pemilihan kursus bagi pelajar tingkatan empat. spek yang dikaji ialah faktor yang mempengaruhi penurunan minat pelajar memilih aliran sains selepas menduduki Peperiksaan !enengah >endah (P!>& atau terkini Pentaksiran )ingkatan )iga (P)-& bagi memasuki tingkatan empat. Seterusnya, aspek seperti tahap pencapaian, pengetahuan dalam kerjaya serta dorongan dan sokongan dari pihak ibubapa dikaji bagi memastikan adakah faktor ini mempengaruhi pemilihan bidang pelajar. )iga kategori pelajar iaitu pelajar pintar, pelajar sederhana dan pelajar lemah daripada sebuah sekolah di daerah )emerloh telah dipilih sebagai sampel kajian ini. Kajian ini dijalankan menggunakan kaedah kuantitatif dan kualitatif. Kaedah kuantitatif menggunakan soal selidik dengan ? skala linkert. #ata5data kajian kuantitatif dianalisis menggunakan perisian #tatistical Package for #ocial #cience (SPSS& 7ersi $$.%.
Sampel kajian:
)erdiri daripada ?? orang pelajar tingkatan empat di sebuah sekolah kategori luar bandar yang terletak di )emerloh, Pahang.
Analisis korelasi
4bjektif kajian @ntuk menentukan hubungan antara minat pelajar terhadap sains dengan pemilihan bidang. Persoalan Kajian dakah terdapat hubungan yang signifikan antara minat pelajar terhadap sains dengan pemilihan bidang.
:adual ujian korelasi hubungan antara minat pelajar terhadap sains dengan pemilihan bidang
r
r$
N
Sig.A
5 %.-?3
%.3$-
??
%.%%
AASignifikan pada aras %.%3
Laporan analisis:
:ulie Pallant.$%3-. SPSS S@>DEDF !N@F. ?th 'dition; !c Gra*
