rangkaian berupa rancangan pembelajaran yang pas diera digital abad 21Full description
Contoh format pemberian tugasFull description
Astronomi
Full description
TUGAS TERSTRUKTUR SKS DS_2013
TUGAS TERSTRUKTUR KB2Deskripsi lengkap
Indentifikasi SK-KD pada Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka, Tugas Mandiri Terstruktur dan Tugas Mandiri Tidak Terstruktur MATA PELAJARAN KELAS / JURUSAN
: TIK
SEMESTER
: I (SATU)
:X/-
TAHUN PEL.
: 2008/2009
Standar Kompetensi: 1.Melakukan operasi dasar komputer
KEGIATAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR
1.1. Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai dengan prosedur yang benar
1.2. Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi
INDIKATOR
KEG. MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR
TATAP MUKA
TUGAS TERSTRUKTUR
1.1.1 Menjelaskan sejarah perkembangan komputer
Guru dan Siswa: Diskusi tentang sejarah perkembangan komputer dari pertama kali diciptakan sampai dengan sekarang
Membuat Resume Sejarah perkembangan komputer
Membuat kliping perkembangan dunia IT terbaru
1.1.2 Menjelaskan pengertian warm boot dan Cold Boot
Guru dan Siswa: Diskusi informasi tentang istilah Warm boot dan Cold Boot
Menjelaskan perbedaan Warm Boot dengan Cold Boot
Menguraikan kelebihan dan kekurangan masing-masing teknik booting
1.1. 3 Memperagakan cara melakukan Cold Boot dan Warm Boot
Guru: Mendemonstrasikan teknik Warm boot dan Cold Boot
Mempraktikkan teknik Warm boot dan Cold Boot
Problem solving pada gagal boot
1.2.1Mengoperasi kan Disk operating Sistem
Guru:1.Mendemonstrasikan Guru:1.Mendemonstrasikan car a masuk ke lingkungan DOS2.Mendemonstrasikan DOS2.Mendemonstrasikan bebe rapa perintah dasar DOS
1. Mempraktikkan cara masuk ke lingkungan DOS2.Mempraktikkankan DOS2.Mempraktikkankan b eberapa perintah dasar DOS
Melakukan beberapa perintah tambahan di lingkungan DOS
1.2.2 Mengoperasikan beberapa program aplikasi
Guru:1.Mendemonstrasikan Guru:1.Mendemonstrasikan beb erapa aplikasi di lingk. Windows
Mempraktikkan beberapa aplikasi di lingk. Windows
Berlatih instalasi/setup beberapa prog. Aplikasi gratis gratis populer
Standar Kompetensi 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi KEGIATAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR
2.1. Mendeskripsikan fungsi kerja komputer, komunikasi serta perbagai peralatan teknologi informasi
INDIKATOR
TATAP MUKA
TUGAS TERSTRUKTUR
KEG. MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR
2.1. 1Membedakan antara data dan informasi
Guru dan Siswa : Mendiskusikan perbedaan data dan informasi
Membuat resume perbedaan data dan informasi
Memberikan contoh data dan informasi
2.1.2 Menggambarkan siklus proses informasi
Guru dan Siswa : Mendiskusikan siklus proses informasi
Menggambarkan siklus informasi
Membuat analogi siklus informasi pada kejadian seharihari
KEGIATAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR
2.2. Menjelaskan fungsi kerja dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline, wireless, modem dan satelit
2.3. Mendemostrasika n fungsi dan cara kerja perangkat lunak dan aplikasi teknologi informasi dan komunikasi
INDIKATOR TATAP MUKA
TUGAS TERSTRUKTUR
KEG. MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR
2.2.1 Konsep jaringan komputer
Guru dan Siswa: mendiskusikan konsep jaringan komputer
Menjelaskan manfaat/kelebihanjaringan
Memahami topologi jaringan
2.2. 2Menunjukan perangkat keras dalam sistem informasi
Guru: menunjukkan beberapa contoh (gambar/benda nyata) beberapa perangkat keras
Mengidentifikasi beberapa perangkat keras
Mencari gambar perangkat keras sistem informasi dan menuliskan fungsinya
2.3.1 Menunjukan macam-macam perangkat lunak
Guru: Deskripsi software dan kegunaan sehari-hari
Mengidentifikasi software dalam sistem windows
Membuat kliping software opensource
2.3.2 Membedakan fungsi perangkat lunak
Mendemonstrasikan beberapa software komunikasi via internet
Mengidentifikasi software kominikasi via internet
Membuat akun e-mail dengan bantuan teman/instruktur
Semarang, Juli 2008 Pengajar Anjar Tri Astuti, S.Pd.
Standar Kompetensi 3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi KEGIATAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR
3.1. Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perang lunak
3.2. Memperagakan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)
INDIKATOR
KEG. MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR
TATAP MUKA
TUGAS TERSTRUKTUR
3.1.1 Menjelaskan tentang aturan hak cipta
Guru dan siswa: Mendiskusikan aturan hak cipta
resume tentang aturan hak cipta
Tulisan singkat tentang manfaat hak cipta
3.1.2 Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta
Guru dan siswa: Mendiskusikan dampak pelanggaran hak cipta
resume tentang dampak pelanggaran hak cipta
Tugas kelompok: Pelanggaran Hak Cipta di seluruh dunia
3.1.3 Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta
Guru dan siswa: Mendiskusikan jenis pelanggaran hak cipta
Menuliskan beberapa contohcyber crime
3.1.4 Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan informasi dan komunikasi
Guru dan siswa: Mendiskusikanaturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan informasi dan komunikas
Menuliskan kode etik pengguna dan profesionalisme komputer
3.2.1 Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja
Guru dan siswa: Mendiskusikanprinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja
Membuat resume tentang prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja
3.2.2 Memperagakan posisi duduk dengan baik dan benar
Guru : Menunjukkan posisi duduk yang baik dan benar
Memperagakan posisi duduk, tangan dan kaki sewaktu bekerja di depan komputer
3.2.3 Mendemonstrasik an cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)
Guru: Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)
Memperagakan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)
Mencari berita tentang cyber crime
Tugas Kelompok : Membuat Tulisan tentang penyakit yang timbul akibat kesalahan posisi tubuh penggunaan perangkat komputer
3.3. Menghargai pentingnya hak cipta atas Kekayaan intelektual (HAKI)
Mengetahui Kepala Sekolah
3.3.1 Menjelaskan tentang undangundang hak kekayaan intelektual
Guru dan siswa : Mendiskusikan tentang HAKI
3.3.2 Menjelaskan contoh hak cipta dari perangkat lunak
