Tema I 1. Investigue sobre el inicio del estudio de la conducta animal. En el siglo V antes de Corsito, Alcmeon de Crotona, practicó la disección animal. Leonardo D´ Vinci compraba palomas en los mercados para observar las particularidades de sus vuelos. En 1957 un ser vivo fue lanzado por primera vez al espacio; era un animal (una perrita). Aristóteles realizó un primer intento para englobar todos los animales hasta entonces conocidos en un solo sistema de clasificaciones. El zoólogo sueco Carl Linneo en el siglo XVII, fija el concepto de especie y adapta la nomenclatura binaria. En la primera mitad del siglo XVII, Descartes llegó a la conclusión de que “los cuerpos de los animales y los hombres actúan enteramente como máquinas, y se mueven de acuerdo con leyes meramente mecánicas” 2. Interprete la ley de Morgan o Canon Lloyd Morgan o Parsimonia, y ¿cuál es la importancia para la psicología animal? Esta ley estipulaba que las acciones de los animales no debían verse como procesos mentales complejos en vez de eso verlos como simples acciones. 3. ¿Qué importancia tiene para la Psicología el estudio de la conducta animal? Tiene mucha importancia pues después de muchos experimentos con animales y su relación con la conducta del hombre, nutridos psicólogos fundaron sus escuelas y así la psicología comparada condujo directamente al conductismo y a la práctica de experimentos con animales para dar respuesta a algunas conductas del hombre y también a la búsqueda de técnicas psicológicas para ser aplicadas al ser humano. 4. ¿Quién fue Charles Darwin? ¿Por qué los libros de comportamiento animal le mencionan? Cuando contaba con la edad de 22 años en 1831, fue cabalero de compañía del capitán Firzroy en el barco de su majestad la Reina de Inglaterra. Esta exploración sembró en Darwin la semilla de su teoría sobre la evolución. Es mencionado en los libros de comportamiento animal pues su teoría evolutiva es considerada como un hecho por los biólogos, sus principios evolutivos, estimularon a otros científicos al estudio del comportamiento animal. 5. Comente sobre la teoría de la selección natural expuesta por Darwin. La selección natural es importante porque es la idea central que surgió de los estudios de Charles Darwin y que explica al diseño en la naturaleza. Es el proceso que es responsable por la evolución de las adaptaciones de los organismos a su medio ambiente. 6. La teoría de la evolución ¿cuáles son sus aportes para el estudio de la conducta animal? Este enfoque proporciona unas perspectivas y unos horizontes más amplios posibilitando trascendentales y nuevos campos de investigación posológica: -Psicología diferencial -Investigación herencia-medio -Investigación sobre la motivación -Investigación sobre el aprendizaje -Psicología animal 7. De su opinión respecto a la consideración de que los animales tienen pensamientos y sentimientos similares a los del hombre. Y sobre todo la creencia de que tienen mente.
Según entiendo, los animales no pueden razonar como seres humanos y no creo que tengan una mente capaz de interpretar como el ser humano pero sí creo que pueden tener sentimientos.
Tema II 1. Describa algunos comportamientos de algunos animales conocidos y diga por qué de ese comportamiento ejecutado. Para buscar alimentos: Un gato acecha a su presa para cazarla y luego consumir. Para competir por territorios: Perros machos levantan una de las patas traseras y orinan en lugares específicos. 2. ¿A la medida del desplazamiento total ejecutado por un animal se le denomina? Movilidad 3. ¿Qué es la manipulación? Es la actividad que permite a los animales modificar su medio exterior, actuando sobre sus elementos físicos. 4. ¿Es la actividad que permite al animal modificar su medio? Manipulación 5. Se llama Construcción a la forma compleja de la manipulación que permite la formación de estructuras externas específicas mediante el acomodo de productos manipulados. 6. ¿A qué se le denomina comportamiento de arreglo y de bienestar? A la serie de movimientos que realizan ciertos animales que sirven para mantener la eficiencia de los tegumentos y para incrementar el bienestar del animal. 7. ¿De qué les sirve el espulgado a los monos? Le sirve como vinculación social. 8. ¿En qué consiste la homeostasis? Consiste en el mantenimiento de condiciones estables en el medio interno cuando ocurren cambios en el entorno. 9. ¿Todos los animales descansan de la misma manera? No, la posición de descanso puede ser cambiada periódicamente mientras esta dura. 10.Investigue la manera de descanso de algunos animales. Peces: En suspensión sobre el agua. Roedores: Forman una bola con su cuerpo. Aves: Suelen colocar la cabeza bajo las alas. 11.¿Qué es la taxonomía?
Es la ciencia que se encarga de dar los nombres a los organismos y colocarlos en categorías. 12.¿En qué consiste la nomenclatura? Se refiere al nombre científico de la especie de animales por oposición al nombre común. 13.¿Cómo se forman los nombres científicos de los animales? Se forma a partir de dos categorías taxonómicas: Género y Especie. Se usan palabras latinas para los nombres. Cuando se habla de Género se escribiré con mayúscula y al tratar la Especie con minúscula. 14.Los dos grandes reinos en que se dividen los animales son: Vertebrados e Invertebrados. 15.¿Qué gran diferencia existe entre estos dos reinos? La diferencia es que los vertebrados tienen columna y los invertebrados no.
Tema IV 1. ¿Cuál es la función fundamental del sistema nervioso? Su función fundamental es la de armonizar y regular todas las restantes funciones, recibiendo las impresiones sufridas en los órganos y además transmitiendo a estos los propios impulsos de sus reacciones. 2. ¿Con qué debe concordar el sistema nervioso? Con la diversidad y la complejidad de los comportamientos que debe coordinar. 3. Comente sobre el sistema nervioso de los vertebrados El sistema nervioso regula todo los actos del animal. El aprendizaje por ejemplo de una variedad de comportamiento tiene lugar a nivel sináptico. Es de simetría bilateral y de transmisión unidireccional lo que permite un mayor control jerarquizado. La complejidad de su organización varía de forma considerable entre los diferentes tipos de organismos. 4. Investigue cuáles son las partes principales del sistema nervioso de los vertebrados y compárelas con la de los invertebrados Sistema nervioso de los vertebrados: -Sistema nervioso central-encéfalo-Médula espinal -Sistema nervioso periférico-Sistema nervioso somático-Sistema nervioso autónomo Sistema nervioso de los invertebrados Los invertebrados son enormemente variados y por ello su sistema nervioso no responde a un esquema único sino que varía según la estructura y complejidad del grupo al que pertenecen De forma resumida se pueden distinguir tres tipos de sistema nervioso de complejidad creciente: difuso o reticular, radial y bilateral. -el difuso o reticular es el más primitivo. Es la forma más simplificada y menos evolucionada de sistema nervioso, está constituido por una red nerviosa con neuronas bipolares y multipolares (protoneuronas) capaces de conducir los impulsos en ambos sentidos. Lo presentan los celentéreos
-En los cnidarios, a excepción de las hidras, es muy común la presencia de un sistema nervioso de doble red en la misma capa del cuerpo. -El sistema radial es característico de los equinodermos (erizos de mar, estrellas de, mar, galletas de mar). En las estrellas de mar el centro nervioso es un anillo nervioso situado alrededor de la boca (por debajo de la epidermis). De este anillo parte un nervio radial grueso hacia cada brazo. 5. Explique por qué se dice que cada animal vive la vida que su sistema nervioso le permite? Porque dependiendo de su sistema nervioso, ese se desarrollará, tendrá un cerebro desarrollado y permitirá al animal un repertorio conductual aprendido más complejo y podrá adquirir un mayor número de respuestas. 6. La aparición del cerebro como parte importante del sistema nervioso en los vertebrados, releja un potencial mayor en unas modalidades en el comportamiento en los invertebrados. 7. Paralelamente a la regulación nerviosa, en algunos grupos de sistema circulatorio, existen otras acciones. ¿Cuáles son estas? Y ¿Quiénes las producen? Las regulaciones hormonales, se encargan las hormonas que son producidas por las glándulas endocrinas y secreciones internas. 8. La mayor parte de la acciones hormonales están vinculadas a procesos fisiológicos y maduración a desarrollo de caracteres sexuales, ect.. 9. Mencione algunos comportamientos relacionados con las secreciones internas. -El comportamiento sexual en vertebrados e insectos está condicionado en parte por las hormonas. -Las hormonas femeninas son: estrógenos y progesterona. -En los mamíferos, el comportamiento maternal de las hembras se activa con la prolactina. -Las hormonas de la médula suprarrenal de los vertebrados inducen el comportamiento de huida o de lucha. -La adrenalina y noradrenalina son liberadas por la médula suprarrenal al recibir un impacto emocional. 10.¿Qué son los reflejos? Son respuestas involuntarias, automáticas que dan los organismos animales ante unos estímulos específicos y que sirven para la sobrevivencia. 11.De algunos ejemplos de conducta refleja. Acción voluntaria: el cerebro envía señal a la mano mediante una neurona motora, que provoca que esta cierre la puerta. Acción involuntaria: Cuando los dedos tocan una cuchara caliente, la señal es recibida por neuronas sensoriales y otras neuronas de la médula espinal. 12.La conducta refleja ¿para qué sirve al animal? Le sirve para su supervivencia. 13.¿Por qué la mayoría d los experimentos sobre los reflejos se han realizado con animales provistos de médula espinal? Porque la médula espinal permite estudiar los reflejos. 14.¿Qué dice la ley formulada de Pfluger? Unilateralidad cuando se produce una excitación débil en la piel de una extremidad, solo se produce movimiento en los músculos de dicha extremidad.
Simetría: el movimiento se produce también en la extremidad opuesta, cuando la excitación es muy intensa. Generalización: aquí la excitación se propaga en todos los sentidos moviéndose todos los músculos.
15.¿En qué forma reciben los animales la mayoría de los estímulos? En forma de impulsos nerviosos. 16.Los sistemas sensoriales constan de tres componentes ¿Cuáles son estos? Receptor, Conductor y centro nervioso. 17.¿Cuáles son los principales sistemas sensoriales? ¿Y qué reciben cada uno de estos? Electrorreceptores: Impulsos eléctricos Fotorreceptores: Energía luminosa Mecanorrecptores: Gravedad 18.Diversos animales segregan una sustancia química que se denominan feromonas. Esta le sirve al animal para marcar erritorios y proporcionar información sobre estatus reproductivos. 19.¿A qué se debe el comportamiento exhibido por los perros cuando la perra está en calor (celo)? Estos desde distancias considerables acuden donde está la perra en celo. A la feromonas sexuales. 20.¿Qué son los clicks y qué importancia tiene para el animal? Son sonidos ultrasónicos no percibidos por el oído humano y les sirven para evitar obstáculos y para conseguir alimentos para su ingesta. 21.Las emisiones acústicas d los animales pueden estar relacionadas con muy diversos comportamientos, sus funciones pueden ser entre otras de: informar sobre su madurez sexual y atraer a otras del sexo opuesto.
Tema V 1. ¿Qué es la reproducción? Es la unión de un espermatozoide del macho con un óvulo de la hembra, implica un fenómeno genético en e que participan elementos responsables de transmitir las informaciones biológicas de un generación a otra. 2. Diga en qué consiste la reproducción asexual. Consiste en una división celular denominada mitosis, donde un progenitor único se divide para formar descendientes. 3. ¿Qué diferencia existe entre la reproducción sexual y la asexual? La reproducción sexual requiere la unión de parejas y la asexual solo tiene un progenitor. 4. ¿Para que exista la fecundación deberá darse qué? Deberá darse la fusión de los gametos sexuales haploide masculino y femenino. 5. ¿Qué es el dimorfismo sexual? Conjunto de diferencias morfológicas y de comportamientos que sirven para distinguir un sexo de otro.
Tema VII 1. Los animales para poder sobrevivir en un determinado entorno deberán exhibir comportamientos, ¿Cuáles repertorios conductuales serán necesarios para la sobrevivencia del animal en su medio? Innato y adquirido 2. Defina cada uno de los repertorios conductuales exhibidos por los animales. Innato: Factor presente desde el nacimiento y de que en general se supone que es causado por acción de los mecanismos genéticos. Adquirido: Son los cambios relativamente permanentes que se dan en el animal por medio de la experiencia en su interacción con su entorno y otros animales, incluso el hombre. 3. De algunos ejemplos de conductas innatas. Cuadrúpedos: Marchan al poco tiempo de nacer. Mamíferos: Recién nacidos se amamantan.
4. Mencione algunas conductas ejecutadas por animales que sean de carácter adquirido. Cazar, huir del peligro y comunicarse. 5. ¿El troquelado o impronta de qué le sirve al animal? Les sirve para sobrevivir al seguir de cerca a sus padres. 6. Los estímulos desencadenantes son señales toscas, incompletas que permiten al animal reconocer objetos o individuos importantes para su supervivencia. 7. Comente sobre las pautas fijas de acción Son una especie de circuitos complejos capaces de distinguir y coordinar los movimientos de diferentes músculos para realizar una tarea determinada. Son totalmente innatas. 8. ¿Qué motiva al animal a comportarse? Estará motivado por una necesidad no satisfecha. 9. De los repertorios conductuales de los animales cuál es más importante. Yo entiendo que ambos son importantes porque le sirven para su supervivencia.
Tema VIII 1. Los animales vienen equipados con un repertorio conductual el cual es denominado comportamiento que les facilitará la interacción con el ambiente; sin embargo no siempre será así, estos van a necesitar de un repertorio denominado adaptación para sobrevivir. 2. ¿Qué es el aprendizaje? Es un cambio relativamente permanente en el comportamiento de un organismo como resultado de la práctica. 3. Todos los animales aprenden; pero no todos manifiestan comportamientos complejos y tan acabados. ¿Qué los hace diferentes?
En los animales de una misma especie existirá también marcadas diferencias entre unos y otros debido a experiencias previas por estar expuestos a ambientes distintos. 4. ¿Qué mueve a un animal a comportarse? Lo mueve una necesidad o la carencia de algo. 5. ¿Qué es la motivación? Son las acciones que mueven al sujeto a satisfacer una necesidad. 6. ¿Cuáles son elementos para que ocurra el aprendizaje? Estimulo, respuesta, reforzador y motivación. 7. De un ejemplo de comportamiento animal utilizando el modelo del proceso motivacional. Un animal tendrá que buscar alimente cuando tiene hambre. 8. Describa los diferentes modos de aprendizaje Impronta o troquelado: Mecanismo de aprendizaje temprano con un mínimo de experiencia. Se da por un fuerte vínculo entre cría y progenitores. Habituación: Es el proceso mediante el cual desaparece la respuesta a estímulos sin importancia o inofensivos. Aprendizaje Ensayo Error: El animal ejecutará algunos comportamientos hasta lograr éxito. Aprendizaje por Insight: Aprendizaje que ocurre rápidamente por comprender todos los elementos de un problema. Aprendizaje latente: Es el aprendizaje realizado sin gratificación. Aprendizaje espacial: Consiste en encontrar lugares adecuados tanto para alimentarse o para anidar. Aprendizaje por imitación: Aprenden al observar comportamientos y le sirven de modelo. Aprendizaje aversivo de sabores: Los animales aprenden a evitar un alimento al asociar su sabor a malestar. Aprendizaje por condicionamiento clásico o pavloviano: Desarrollo pasivo de una respuesta ante un estímulo previamente neutro al aparear el estímulo que provoca la respuesta con el neutro varias veces. 9. ¿Existe diferencia en la manera de adquirir una conducta entre un animal y un ser humano? Justifique su respuesta. No. Pues las mimas técnicas utilizadas con los animales, para adquirir una nueva conducta, son las utilizadas en los seres humanos, para los mismos fines. 10.¿En qué consiste la formación de conceptos? Capacita al animal a resolver problemas, formando conceptos de objetos. 11.Defina Cognición Es la capacidad de percibir, almacenar y procesar informaciones y todo esto a través del sistema nervioso y receptores sensoriales. 12.¿Qué es la memoria? Es la capacidad del animal para recordar las cosas que ha experimentado o aprendido.
13.¿Cuáles son los elementos del proceso de la memoria? Defínalos. Codificación: Se trata del proceso en el cual la información es preparada por así decirlo para, que pueda ser almacenada. Los factores determinantes de que el proceso se dé de forma correcta son: la concentración, la atención y motivación del sujeto. Consolidación: Se refiere al proceso por el que las memorias a corto plazo se convierten en memorias a largo plazo, es decir, el período de transición desde un estado fisiológico inicial lábil hasta el establecimiento de una memoria duradera. Recuperación: Este proceso es el que nos permite poder encontrar la información cuando la necesitamos, es decir, recordar. 14.¿Qué es la inteligencia? Es la capacidad de resolver problemas. 15.¿Poseen inteligencia los animales? Justifique su respuesta. Si, en algunos de manera rudimentaria, en otros un poco más desarrollada.
Tema IX 1. ¿Qué es la comunicación animal? Es cuando un animal produce una señal, provocando que otro por lo general de la misma especie modifique su comportamiento en beneficio de uno o de ambos.
2. Cuáles animales aventajan en lo que refiere al lenguaje? Los chimpancés y los monos. 3. ¿Cuáles son los tipos de comunicación animal? Señales químicas, acústicas y ópticas. 4. Comente sobre el fenómeno de Hans el Listo. respecto.
De su propio parecer al
Este fenómeno explica cómo un ser humano puede transmitirle respuestas visuales a un animal para que de la apariencia de que está razonando . 5. ¿Qué es el yerkish? Es un lenguaje de computación en el que diferentes teclas de una consola actúan como palabras.
Tema XI 1. ¿Qué es el comportamiento territorial? Está relacionado con la conducta de reproducción, implica selección de pareja, cortejo, apareamiento y el cuidado de la prole. Los animales defienden su territorio elegido. Se delimita un entorno en procura de recursos alimenticios y una vez elegido es defendido con valor. 2. ¿Cómo demarcan algunos animales su territorio? Los antílopes señalan embadurnando las ramas de los matorrales con las secreciones de las glándulas que tienen en la cabeza. Los hipopótamos se valen de los excrementos y orinas. Los perros señalan con orinas sus centros territoriales. 3. ¿Cuáles ventajas tiene la conducta territorial?
Lugares donde reproducirse Habitat Seguridad
4. Describa algunos costes del comportamiento territorial. Despliegue de energía Riesgo de heridas Muerte 5. ¿Qué determina la extensión de un territorio abarcado por un animal? La demarcación que haya hecho el animal
Tema XII 1.
La convivencia de los animales en un mismo ecosistema, les obliga a manifestar conductas de depredadores y de presas.
2. Diga cuales mecanismos usan algunos animales para escapar o evitar depredadores Camuflaje, mimetismo, simulación de muerte y huida 3. ¿Cuáles son los mimetismos señalados por Wickler? Batesiano, Mulleriano y Merteniano 4. ¿Qué es la femme fatale? Las hembras del género Photuris han desarrollado la capacidad de emitir la capacidad de emitir una señal bioluminicente de por lo menos de otras tres especie de luciérnaga. El destello es un estímulo de atracción sexual para el macho de la especie seleccionada, lo atrae y lo devora luego. 5. Además de procurarse depredadora?
alimentos, qué
otro
uso
tiene
la
conducta
Supervivencia
Tema XVI 1. Investigue sobre el inicio del estudio de la conducta animal Desde los tiempos de Aristóteles la comparación de las capacidades de los animales y los humanos ha sido objeto de estudio. Galton estudió personas y animales procurando descubrir las facultades mentales de cada especie. De estos estudios nace la llamada Psicología Comparada, estudio comparativo de la conducta humana y animal. Su historio comenzó en 1872 con la publicación del libro “La expresión de las emociones en el hombre y el animal” de Charles Darwin. Junto a Romanes existieron también otros cultivadores de la psicología animal, destacándose Yerkes, Carus, Lubgock, entre otros. Estos investigadores se apoyaban por lo general en Historias anecdóticas carentes de fundamentos científicos. 2. Interprete la ley de Morgan o Canon de Lloyd Morgan o Parsimonia, ¿Cuál es su importancia para la Psicología animal?
Este canon ayudó a superar el antropomorfismo que dominaba en la psicología de ese entonces, y que no dejaba alcanzar el camino de la ciencia. 3. ¿Qué importancia tiene para la Psicología el estudio de la conducta animal? Tiene mucha importancia pues después de muchos experimentos con animales y su relación con la conducta del hombre, nutridos psicólogos fundaron sus escuelas y así la psicología comparada condujo directamente al conductismo y a la práctica de experimentos con animales para dar respuesta a algunas conductas del hombre y también a la búsqueda de técnicas psicológicas para ser aplicadas al ser humano. 4. Quién fue Darwin y qué importancia tiene para la Psicología animal? Charles Darwin fue un famoso biólogo británico que vivió entre 1809 y 1882. Es conocido como el padre de la teoría de la evolución moderna, la que postula que las especies, en un proceso que toma muchísimos años, van evolucionando por medio de la selección natural. Es mencionado en los libros de comportamiento animal pues su teoría evolutiva es considerada como un hecho por los biólogos, sus principios evolutivos, estimularon a otros científicos al estudio del comportamiento animal. 5. Comente sobre la Psicología comparada La psicología comparada, conocida también como psicología animal, es una disciplina de la psicología, que pretende conocer la conducta humana y los mecanismos que la provocan, mediante el estudio de otras especies, y comparando los comportamientos estudiados con los humanos. La psicología comparada promueve el estudio experimental de la psicología del aprendizaje y condicionamiento animal y humano. Investigando los procesos básicos del aprendizaje y condicionamiento clásico y el instrumental, incluyendo las relaciones de los procesos de aprendizaje, memoria, atención, motivación, cognición, comparadas en organismos animales y humanos, contemplando también las bases neurobiológicas.
6. Analice brevemente sobre la psicología animal vs psicología comparada La psicología animal es una rama de la psicología que estudia de manera científica el comportamiento animal en laboratorio para entender el comportamiento humano y los mecanismos que influyen en él, aplicando los conocimientos a la psicología humana. La psicología comparada es una disciplina de la psicología que busca el conocimiento de la conducta humana y de los mecanismos que la provocan a través del estudio de otras especies y comparando los comportamientos encontrados con los humanos.
Tema XVII 1. Diga qué es un laboratorio de psicología y su importancia para la psicología. Un lugar apartado, acogedor y seguro con equipamiento de sofisticados dispositivos para las investigaciones, entre otros, una colección de animales mantenidos en colonias para tales fines. 2. Observe algunos animales de su vecindario, considere si estos pueden ser usados en experimentos de psicología animal. Justifique su respuesta. No. Pues en psicología animal se estudia a animales en laboratorio y requiere de animales criados en los mismos laboratorios, pues la manera domo se han criado entre otras influencias puede afectar el resultado de la experimentación. Es preferible que hayan nacido y se hayan criado bajo controles experimentales.
3. Investigue sobre algunos aparatos que se utilicen o fueron utilizados en laboratorios de psicología animal. Diga cómo operan y comente sobre estos. Cámara experimental: está diseñada para impedir la entrada de luz desde el exterior, sus paredes están de tal manera que reducen los ruidos, consta de ventilación interior, tiene unas conexiones eléctricas que van hasta los equipos de registros y de programación. Su diseño permite usar control remoto para que el experimentador no tenga contacto directo durante la conducción del experimento. Laberintos: en un principio estos aparatos fueron construidos de madera, adaptado al tamaño de una rata blanca. Dispone de pasillos sin salida y en zigzag. La rata tiene que aprender a salir del laberinto recorriendo los pasillos y evitando obstáculos con rapidez, al final del camino será reforzada con alimentos. Caja de Skinner: se usa a menudo en el condicionamiento operante con animales. Es una caja de metal de unos 31 x 31 x 38, relativamente vacía, tiene iluminación y un recipiente con agua. Hay un mecanismo que opera electrónicamente el cual expone la comida al organismo. Refuerza los comportamientos específicos. Registradores acumulativos: es un dispositivo electrónico con una plumilla, esta se mueve un paso hacia arriba del papel, el cual se desenrolla continuamente. Este aparato proporciona una gráfica del número acumulado de respuestas en función del tiempo. 4. Cuáles son los diversos dispositivos o aparatos, así como los animales más usados en laboratorio de psicología animal? Se crían frecuentemente palomas, ratas, monos, chimpancés y hamsters.
Tema XVIII 1. Al concepto de técnicas de modificación de conductas se le denomina Análisis conductual aplicado base sobre la cual la modificación de conductas Interpreta, corrige y evalúa los dilemas a intervenir. 2. El análisis conductual aplicado se desarrolla a partir de la observación de tres cambios fundamentales ¿Cuáles son estos? Estímulos, respuesta y consecuencia. 3. ¿A la triple relación entre estimulo previo, una conducta y un estímulo consecuencia de dicha conducta, se le llama? Triple relación de contingencia. 4. La modificación de conductas es la parte del análisis conductual aplicado que se encarga de instaurar nuevas conductas, acelerar y reducir conductas. 5. Mencione las técnicas y procedimientos de modificación de conductas Técnicas
Adquisición de conductas Mantenimiento de conductas Reducción de conductas
Procedimientos
Reforzador positivo y negativo Moldeamiento por aproximación Imitación
6. ¿Qué es un reforzador positivo? Es el estímulo que sigue a una respuesta y aumenta las posibilidades de que se repita. 7. ¿Cuáles son las características de un reforzador positivo?
Se administra inmediatamente. Se debe conocer qué realmente refuerza al animal.
8. Cuando jamás se ha ejecutado una conducta, ¿Qué procedimientos debemos usar? Moldeamiento por aproximación sucesiva. 9. La extinción es un procedimiento que sirve para Reducción de conductas.
