Conceptos Básicos Del Software Educativo

CONCEPTOS BÁSICOS DEL SOFTWARE EDUCATIVO ¿Qué es el software educativo? Son Son todo todoss aque aquell llos os prog progra rama mass info inform rmát átic icos os que que tien tienen en como como nal nalid idad ad especíca de facilitar los procesos de enseñanza-aprendizae! "stán diseñados # estructurados con la capacidad de emplear recursos multimedia$ como son vídeos$ imágenes$ grácos$ audios$ eercicios # uegos! %ediante este tipo de soft softwa warre los los usua usuari rios os rec eci& i&en en info inform rmac aci' i'n n # el o&e o&eti tivo vo es que que és ésta ta sea sea aplicada$ para ello puede acceder mediante enlaces internos o e(ternos a informaciones complementarias que refuercen o complementen lo adquirido! )na vez asimilada esta etapa procede a la e(perimentaci'n simulada a partir de eemplos$ tantas veces como sea necesario para alcanzar la e(periencia necesaria! "s utilizado como material de apo#o a docentes$ estudiantes # toda aque aquell lla a pers person ona a que que dese desea a apr aprende enderr ac acer erca ca de dete determ rmin inad ada a área área del del conocimiento! conocimiento! *os programas educativos son de gran utilidad en el ám&ito que da lugar lugar a su nom&r nom&re e pues pues tratan tratan difer diferent entes es temas temas como+ como+ %atem %atemáti ática cas$ s$ Quími Química$ ca$ ,nfor ,nformát mática ica$$ ,nglés ,nglés$$ eogra eografía fía$$ entre entre otros! otros! "stán "stán adapta adaptado doss a distintos niveles académicos$ los contenidos son e(puestos de formas mu# diversas$ # se caracterizan por ofrecer entornos .e(i&les # adaptados a las circuns circunstanc tancias ias de cada alumno! alumno! /demás$ /demás$ &rindan &rindan grandes grandes posi&ili posi&ilidades dades de interacci'n$ con todas las ventaas que ésta puede aportara la formaci'n del alumno! Características del softare ed!cati"o#

0a&e señalar que los distintos programas educativos tienen algunas diferencias en sus aplicaciones$ pero tam&ién comparten similitudes esenciales+ 1 *os contenidos están ela&orados con una nalidad eminentemente didáctica! 1 *a computadora es la 2erramienta de tra&ao o&ligatoria$ en ella$ los alumnos realizan las actividades que se proponen! 1 Son interactivos$ por lo que funcionan como si tuviésemos un profesor a uestro lado asistiéndonos! 1 3ienen la capacidad de individualizar individualizar el tra&ao$ adaptando las actividades seg4n el ritmo # las e(igencias que reclama cada alumno! 1 5o requieren conocimientos informáticos especializados$ estos son similares a los necesarios para usar un videouego! 1 /po#an la la&or del profesor en el proceso de aprendizae de los estudiantes! 1 0ontiene una metodología que orienta el proceso de aprendizae! 1 6esultan entretenidos para el alumno al contar con una variedad de actividades # recursos multimedia! "n cuanto a los programas en sí tenemos las siguientes características+ 7acilidad de uso e instalaci'n+ 8ara que los programas puedan ser realmente utilizados por la ma#oría de las personas$ es necesario que sean agrada&les$ fáci fácile less de usar usar # auto autoe( e(pl plic icat ativ ivos os$$ de ma mane nera ra que que los los usua usuari rios os pued puedan an utilizarlos inmediatamente sin tener que realizar una e(2austiva lectura de los manuales$ ni largas tareas previas de conguraci'n! Sistema de a#uda on-line+ Que solucionará las dudas que puedan surgir! 9ers ersati atilid lidad ad :adap :adaptac taci'n i'n a diver diversos sos conte conte(to (tos;! s;!
Sistema de evaluaci'n # seguimiento :control;! "s decir$ informes de las actividades realizadas por los estudiantes+ temas$ nivel de dicultad$ tiempo invertido$ errores$ itinerarios seguidos para resolver los pro&lemas! 0alidad del entorno audiovisual! "l atractivo de un programa depende en gran medida de su entorno comunicativo$ por eemplo+ diseño claro # atractivo de las pantallas$ calidad en la voz$ m4sica! 7omento de la iniciativa # el autoaprendizae! *as actividades de los programas educativos de&en potenciar el desarrollo de la iniciativa # el aprendizae aut'nomo de los usuarios! =ocumentaci'n! /unque los programas sean fáciles de utilizar # autoe(plicativos$ conviene que tengan una informaci'n que e(plique detalladamente de sus características$ forma de uso # posi&ilidades didácticas! "sta documentaci'n :on-line o en pap el; de&e tener una presentaci'n agrada&le$ con te(tos &ien legi&les # adecuados a sus destinatarios$ # resultar 4til$ clara$ suciente # sencilla! 9entaas del software educativo+ 1 8ropician el aprendizae grupal e individual! 1 /vivar el interés! *os alumnos suelen estar mu# motivados al utilizar estos materiales$ # la motivaci'n es uno de los motores del aprendizae$ #a que incita a la actividad # al pensamiento! 1 7avorecen la construcci'n del conocimiento # la re.e(i'n por parte del alumno! 1 8ermite el acceso al conocimiento # la participaci'n en las actividades! 1 ,nclu#e elementos para captar la atenci'n de los alumnos para que se desenvuelva por su propio interés! 1 %antener una continua actividad intelectual! *os estudiantes están permanentemente activos al interactuar con la computadora # mantienen un alto grado de implicaci'n e iniciativa en el tra&ao! 1 7omenta 2a&ilidades en el aprendizae del uso de las 3,0! 1
aprender solo$ 2asta le animan a 2acerlo$ pero este tra&ao individual$ en e(ceso$ puede acarrear pro&lemas de socia&ilidad! 1 )tilizar el software educativo con prudencia$ #a que puede remplazar una &uena enseñanza por otra mala! 1 /quellos alumnos que no usen 2a&itualmente la computadora necesitarán más tiempo para resolver las distintas actividades$ por lo que puede darse un progreso desigual en el grupo! 7unciones del software educativo+ >! 7unci'n informativa+ "stos programas proporcionan informaci'n de la realidad a los alumnos! *os 3utoriales$ Simuladores # las ases de =atos son programas que realizan una funci'n informativa! @! 7unci'n instructiva+ *os programas educativos orientan # regulan el aprendizae de los alumnos #a que promueven determinadas actividades que facilitan el logro de o&etivos educativos! A! 7unci'n motivadora+ "ste software inclu#e elementos para captar la atenci'n del alumno$ mantienen su interés # se centran en los aspectos más importantes de las actividades! 7unci'n evaluadora+ "l interactuar propio de estos materiales le permite responder inmediatamente a las acciones de los alumnos$ lo que les permite evaluar el tra&ao que están realizando! B! 7unci'n investigadora+ Cstos proporcionan a los profesores # alumnos instrumentos de gran utilidad para el desarrollo de tra&aos de investigaci'n! D! 7unci'n e(presiva+ =esde el ám&ito de la informática$ el software educativo permite que los alumnos se e(presen # se comuniquen con la computadora # con sus compañeros a través de las actividades de los programas$ especialmente cuando utilizan lenguaes de programaci'n$ procesadores de te(to o editores de imagen! E! 7unci'n l4dica+ / menudo$ los métodos propuestos por el software educativo generan connotaciones relacionadas con el uego$ a través del cual tam&ién se aprende! F! 7unci'n innovadora+ *os programas educativos son considerados materiales didácticos que utilizan tecnología recién incorporada en las escuelas # por ende en el aula!