OBJETIVOS GENERALES Desarroll ollar ar en las alumna alumnas, s, háb hábito itos, s, hab habili ilidad dades, es, destr destreza ezass y con conoci ocimie miento ntoss en la 1. Desarr metodología laboral que faciliten la aplicación de diferentes técnicas de artes en la elaboración de diademas, lasos con cintas y telas. Desarroll ollar ar en lasnal lasnalumn umnas, as, actitu actitudes des de autoco autocontr ntrol, ol, autoe autoesti stima, ma, aseo, aseo, respet respeto, o, 2. Desarr responsabilidad, perseverancia, sentido de superación en su ambiente escolar, familiar y social.
METODOLOGÍA GENERAL El método a utilizar será el ráctico Demostrativo, que consiste en ir mostrando en la práctica el !cómo hacer! cada uno de los pasos para la elaboración de los diferentes proyectos de artesanía. artesanía. El maestro debe traba"ar de manera interrelacionada los aspectos académicos, afectivos, sociales, valores y actitudes que favorezcan el desarrollo integral del alumno #a, así como tener en cuenta el nivel de funcionamiento, ritmo y estilo de aprendiza"e de los mismos #as. $as actividades que realizan las "ovencitas en el %aller de &anualidades deben desarrollarse en grupo, promoviendo la participación individual y considerando que' $a $a interacción ofrece diversidad de opiniones y formas de actuar, lo que favorece el aprendiza"e. El El traba"o en grupo supone un espacio e(celente para desarrollar la socialización y comunicación en el alumnado. )e )e adquiere el hábito de cooperación y de organización del traba"o. $a $a oportunidad de hacer un traba"o en equipo, me"ora la calidad educativa y hay mayor creatividad de los integrantes. $os pasos a seguir, para que la alumna logre realizar un traba"o con independencia acorde a sus características individuales, son los siguientes' 1. Presentación de !r"#ect" a reai$ar. * &ostrar el producto o modelo en láminas, fotos, dibu"o, etc. * +nducir a las alumnas a e(presar las características del producto o modelo, a través de preguntas
2. Seección de %ateriaes # &erra%ientas necesarias !ara e'ec(tar e !r"#ect" . * &ostrar y motivar la manipulación de las herramientas. * +nducir al conocimiento y discriminación de los materiales, a través de los diferentes sentidos. * &otivar la e(presión de la utilidad de cada proyecto elaborado. * Elaborar con los estudiantes un cuadro en cartulina en el que figuren los materiales y herramientas a utilizar en cada uno de los proyectos, escribir el nombre de cada uno de éstos y acompaarlos con dibu"os o fotos para aquellas alumnas que no tienen dominio en la lecto*escritura. E"emplo' - El modelo del cuadro cuadro ejemplo incluye tres columnas, columnas, en este paso se realizarán las las dos primeras columnas, quedando quedando la tercera tercera para el tercer tercer paso.
%ítulo ' osa de / pétalos en tela 0echa' 1unio 234/ &ateriales Equipos #5erramientas 4 etazos de telas %i"era cualesquiera de los $ápiz. siguientes colores' ro"o 6inta métrica 7 metro8 violáceo, amarillo, atrones del proyecto anaran"ado, verde, entre otros. %i"era, agu"a, hilo, silicón, pistola de silicón silicón
asos a seguir
). Pani*icación de tra+a'". * Elaborar una planificación lógica * operacional del traba"o a e"ecutar. * 9rientar las actividades de manera verbal y secuencialmente. * 6ompletar la tercera columna del cuadro elaborado en el paso :; 2, con los pasos a seguir en la elaboración del proyecto. %ítulo ' osa de / pétalos en tela t ela 0echa' 1unio 234/ &ateriales Equipos #5erramientas asos a seguir 4 etazos de telas %i"era 4. &ostar rosas elaboradas en telas de cualesquiera de los $ápiz. diferentes tamaos y formas.. siguientes siguientes colores' colores' ro"o 6inta métrica 7 metro8 2. 6alca y recorta / o < veces círculos violáceo, amarillo, lo, atrones del proyecto para obtener los pétalos pétalos de la rosa. anaran"ado, verde, entre =. >na vez recortada tener hilo y agu"a otros. para empezar a cocer cada uno de %i"era, agu"a, hilo, silicón, los pétalos. pistola de silicón ?. 0orm 0ormad ados os los los péta pétalo loss de la rosa rosa pegar un soporte para que no se nos vaya a soltar decorar al gusto ya sea con un aplique de preferencia
,. E'ec(ción de !r"#ect". !r"#ect". En grupos las "ovencitas recordarán nuevamente los materiales a utilizar en el proyecto' * @signar a los educandos individualmente la identificación de un material, lo cuales estarán colocado de forma agrupada con otros materiales que no se utilizarán en el proyecto a elaborar. * >na vez seleccionados los materiales, se repasará las medidas de cada uno de ellos. * El docente con la participación de los estudiantes demostrará cada uno de los pasos que conlleva la confección del producto.
-. E a(t"c"ntr" # a a(t"ea(ación. E a(t"c"ntr"/ es el control que realiza cada estudiante de los pasos que va e"ecutando.
La a(t"ea(ac a(t"ea(ación/ ión/ consiste en la evaluación que hace cada alumna de los pasos que e"ecuta. Aalora durante el proceso hasta qué punto está correcto lo que va haciendo, con base a las habilidades habilidades y hábitos laborales desarrollados. desarrollados. El autocontrol y la autoevaluación se logran a través de hacer buen uso del cuadro elaborado en los pasos :; 2 y =, llevando la secuencia de los pasos, comparando el traba"o que va e"ecutando la alumna da con las instrucciones en el modelo visual que se ha elaborado en el paso :; =, lo que permitirá reforzar los aciertos y superar los errores que se vayan cometiendo. 0. Ea(ación 4. ealizar una evaluación sistemática 7evaluación formativa8 para valorar el desempeo de las estudiantes, considerando el aspecto cognoscitivo y hábitos laborales, con miras a me"orar me"orar sus niveles de funcionam funcionamiento iento y pode poderr adecuar adecuar métodos y contenidos contenidos para su aprendiza"e. 2. Evaluar los resultados de las actividades en base a las características y competencias propias de cada estudiante. Es importante hacer la evaluación en grupo y motivar a los estudiantes a que reconozcan los aciertos y dificultades. =. Elaborar informes pedagógicos bimestrales y semestrales para llevar registro de avance de las estudiantes. Estos servirán para informar a los padres y madres de familia y autoridades educativas.
ORIENTAIONES PARA EL DESARROLLO DE 3BITOS LABORALES EN EL TALLER DE ARTESANÍA $os aspectos que se orientan para el desarrollo de hábitos laborales en el %aller de &anualidades, deberán traba"arse de forma permanente con el ob"etivo de que el alumnado adqu adquie iera ra y fort fortal alez ezca ca valo valore res, s, hábi hábito toss y habi habili lida dade dess tale taless como como'' la crea creati tivi vida dad, d, la autoestima autoestima,, utilizació utilizaciónn adecuada adecuada de la materia materia prima, prima, materiales materiales,, herramient herramientas as y equipos, equipos, respeto a sí mismo, a los demás y a la propiedad social, orden y limpieza del área de traba"o, cuido y protección del medio ambiente. Durante las actividades realizadas en el %aller de @rtesanía se fortalecerá el desarrollo del lengua lengua"e, "e, compre comprensi nsión, ón, atenci atención ón y con concep ceptos tos básic básicos os de tempor temporali alizac zación ión,, espaci espacio, o, secuencia, cantidades, peso y otros. Dentro de cada aspecto se desarrollarán las siguientes competencias' 1. E taer B 6umple con el reglamento del taller. B ractica hábitos de puntualidad y asistencia. B Desarrolla y practica con responsabilidad los horarios de clase, entrada, salida y receso. B 6umple con responsabilidad las tareas que se le asignan. B articipa en equipo de traba"o. B E(plica los motivos de inasistencia e impuntualidad. B ractica hábitos y actitudes de cortesía, responsabilidad, trato cordial, etc.
2. Materiaes # erra%ientas de taer B 6onoce y usa adecuadamente la gama de materiales y equipos básicos. B &antiene limpio el lugar de traba"o, los equipos, materiales e instrumentos. B 6uida las herramientas, materiales, maquinarias e instrumentos. B Cuarda con orden los materiales e instrumentos en el lugar asignado. ). N"r%as de Se4(ridad e i4iene
B 6umple las normas de seguridad e higiene del taller. B 6onoce y aplica las medidas de seguridad en su lugar de traba"o conforme las normas establecidas en el taller. B 6onoce la importancia de mantener limpio y en orden el taller y el puesto de traba"o. B ealiza acciones para mantener limpio el taller y el puesto de traba"o 7en equipo y de forma individual8. B Elabora y aplica reglamento para el mane"o de basura y desperdicios en el taller. >tiliza sólo instrumentos y materiales que van a servir en el traba"o que está haciendo. B 6onoce y aplica procedimientos de acción ante casos de emergencia' quemaduras, cortaduras, incendio y terremoto.
,. i4iene Pers"na B ractica el bao diario. B 6ambia diariamente su ropa interior. B &antiene constantemente limpieza del cabello, uas, oídos, dientes y uso de desodorante. B ractica cotidianamente la limpieza del calzado que usa. B ractica el lavado de manos antes y después de cada actividad. B articipa en campaas de higiene personal en la escuela.
5nidad N6 I / +ntroducción al @rte paso a paso 7&anualidades8. O+'eti" Genera / @dquirir e(periencias de aprendiza"e significativo para la realización de actividades relacionadas con la elaboración de proyectos.
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E$
* 6on ayuda del maestro#a elabore el concepto de &anualidades. * 6onverse sobre la importancia del %aller de &anualidades. E(plicar la importancia del %aller de &anualidades. %aller de &anualidades.
* +dentifique los diferentes espacios de traba"o en el taller. * Elabore con sus compaeros de estudio normas de higiene, seguridad y comportamiento adecuado en el %aller de &anualidades. * +dentifique y ubique las herramientas que se usan en el %aller de &anualidades.
5nidad N6 II / royectos en telas. O+'eti" Genera / @dquirir las destrezas necesarias para realizar traba"os en telas.
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4. racticar hábitos de puntualidad, orden, disciplina, respeto y sentido de superación a través de la convivencia educativa laboral.
2.
Elaborar proyectos sencillos en telas siguiendo las orientaciones del docente.
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* @plicación las orientaciones para el desarrollo de hábitos laborales. * Elaboración con sus compaeros de estudios normas de higiene, seguridad y comportamiento adecuado en el taller 4.4.5ábitos $aborales. de &anualidades. * 6omentar con su maestra y compaeras la importancia de cumplir con las medidas de seguridad de higiene en el taller de &anualidades. * Elaboración conclusiones sobre la importancia de las medidas de seguridad e higiene. *)ocialización con su maestra y compaeras de clase los diferentes 2.4.0lores y osas de tipos de telas que conoce, e(presando telas de colores la importancia y utilidad del mismo. * Elabore álbum con diferentes tipos de papel. * Elaboración de un listado de los materiales y herramientas que necesita para confeccionar el proyecto a traba"ar. * @sista en equipo de traba"o y con la compaía de su maestra a locales de su comunidad, para cotizar precios y comprar materiales a utilizar en el proyecto seleccionado. * @plique paso a paso los procedimientos del manual y la metodología orientada para elaborar el
proyecto. * En grupo valore la calidad del traba"o del proyecto elaborado. * En equipos de traba"o ordene y limpie el taller y las herramientas.
>nidad :F +++ ' royectos en 6intas de aso y Cross. 9b"etivo Ceneral' Desarrollar habilidades y destrezas para elaborar proyectos en aso y Cross.
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4.
Elaborar proyectos sencillos utilizando cinta aso y Cross, demostrando habilidades laborales en la e"ecución de los mismos.
* @plicación medidas de seguridad e higiene recomendadas ante las diferentes situaciones de aprendiza"e. * 6onversación con su maestra y compaeras acerca del tipo de materiales que se utiliza para la elaboración de estos proyectos. * $leve ob"etos de su hogar elaborados con este tipo de material para describirlos, e(presando la utilidad que 4.4.royectos en cinta éstos tienen. aso y Cross' * En grupo elabore listado de * osa 6hina. materiales del proyecto a construir. * >a de Cato * Aisite centros de compra para cotizar * $azos dobles de cintas. y comprar los materiales a utilizar. * 0lores en cinta Cross. * En equipo de traba"o seleccione materiales y las herramientas para elaborar el proyecto. * )iga paso a paso los procedimientos del manual para confección del proyecto. * 9rganice con la ayuda de su maestra y compaeras de clase e(posición del proyecto confeccionado por cada alumna. * En grupo, valore la calidad del proyecto elaborado. * @plique las normas de limpieza y orden de los materiales y herramientas utilizadas. * Demuestre su creatividad confeccionando otros proyectos con este tipo de material.
5nidad N6 IV' royectos en Diademas.
O+'eti" Genera' Desarrolle habilidades y destrezas para elaborar proyectos en Diademas.
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4.
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&anipular procesos básicos para la 4.4.royectos en elaboración de traba"os Diademas' en cintas. * Diademas con dos cintas de 2cm. *Diademas con tres 2. &anipular las cintas de 4cm. herramientas básicas *Diademas con ? cintas para traba"ar las de 2 cm. Diademas con *Diademas con = cintas precaución. de 2cm, de 4cm y la G cero. * 6intillo en cintas de 4cm y 2cm.
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* Elaboración muestrario con diferentes tipos de diademas y cintas. * 6onversación sobre los tipos de tela del muestrario, te(tura, color y utilidad. * lnificación con la maestra y sus alumnas acerca de los proyectos que va a elaborar. * 6ompras en el bazar de diademas que van a usar, para la construcción del proyecto. * )eleccione materiales y herramientas, para la construcción del proyecto. * ealice paso a paso los procedimientos del manual, para la confección de cada uno de los proyectos. * resente ante sus compaeras y maestra el proyecto elaborado y con ayuda de ellos, valore calidad del producto obtenido. * @plique las destrezas desarrolladas en la limpieza y ordende materiales y herramientas utilizadas.
MAN5 AL DEL TALL ER DE MAN5 ALID ADES
Unidad I: Introducción al Arte
%@$$E DE &@:>@$+D@DE)
1. OBJETIVOS
•
Desarrollar y/o perfeccionar las capacidades manipulativas.
•
Conocer y manejar utensilios y materiales diversos, según las distintas actividades.
•
Desarrollar la precaución e higiene ante el uso de materiales nuevos.
•
Potenciar el orden, limpieza y cuidado de los materiales y objetos necesarios para realizar los trabajos.
•
rabajar con perspectivas de utilidad hacia la cooperativa! responsabilidad para aportar objetos a la misma y valoración del propio trabajo.
•
Desarrollar la autoestima.
2.
ORGANIZACIÓN
ESPACIO-TEMPORAL
"e dedicar#n a esta actividad tres horas semanales clases, los d$as viernes, utilizando para la misma el aula%taller destinado a manualidades.
CONCEPTO DE MANUALIDADES Las manualidades, en términos generales, son trabajos efectuados con las manos, con o sin ayuda de herramientas. También se denomina así a los trabajos manuales realizados como actividades escolares por los propios alumnos. Generalmente se denomina así a auellas labores en las ue se busca una realizaci!n personal, una creatividad casera, o en la mayoría de los casos una forma de desconectar del trabajo o bien como entretenimiento para combatir el tedio o el aburrimiento.
TIPOS DE MANUALIDADES
Trabajos con cuentas, miniaturas, abalorios, cuerdas, corcho, plastilina, yeso, escayola, marmolina, alabastrina, esta"o, resina...
#irograbado, bordados, bolillos, punto de cruz, patch$or%, macramé.
&rauelado, decoupage, realizaciones con masa de sal, miga de pan, papel maché, mosaicos, repujado de cuero, e'libris, origami, papirofle'ia, casas de mu"ecas, papeles colores, velas, joyas s$arovs%i, grabado o pintado del vidrio, cer(mica artificial, l(mparas con la técnica Tiffanny)s o el emplomado, etc.
*epujado en aluminio, en esta"o, en plata...
+acer
velas,
ue
pueden ser arom(ticas, con cera líuida o
decoraciones en su interior yo e'terior.
La carpintería en sí misma es una rama de las manualidades ue representa un arte en sí mismo.
TECNICAS DE MANALIDADES
Técnicas de -rtesanía como albardonería, alfarería, bamb/, bisutería, calderería, cantería, carpintería, cerrajería, damasuinado, ebanistería, encuadernaci!n, forja, fundici!n, guarnicionería, herrerí a, marrouinería, ebanistería, orfebrería, pasamanería, platería, policromía, serigrafía, talabartería, tapicería, ta'idermia, tonelería
HISTORIA Las manualidades nacieron con el instinto del hombre es decir se crearon al momento del homo ! sa"iens utili#ar su ima$inaci%n e inteli$encia "ara crear herramientas "ara satis&acer sus necesidades'
Guitarra espa"ola con repujado de esta"o
L(mpara de techo con arcilla polimerica
&aja redonda forrada con tela
Unidad II:
Proyectos en Telas
6omo hacer 0lores de %ela o Cenero aso a aso Paso 1 – preparar los materiales Recorte 9 círculos de tela, de aproximadamente 2 pulgadas (5 cm) de diámetro. Este será el tamaño de la for terminada, así ue usted puede modi!car el tamaño del círculo en consecuencia. Si estás añadiendo a tu for de tul, entonces necesitará de 9 círculos de tul también. "ortar 9 círculos puede ser tedioso, así ue usted puede a#orrar tiempo do$lando a la tela encima % cortar &arios círculos al mismo tiempo.
tam$i'n necesitará recortar dos círculos más peueños de !eltro. os míos son de cerca de pulgada (2,5 cm) de diámetro.
Paso 2 – pegar tu flor *o$lar su primer círculo de la tela por la mitad % luego por la mitad otra &e+ para #acer su primer p'talo-. (Si también utiliza una capa de tul, un círculo de esto junto con su tela de doblez)
"oloue una gota de pegamento caliente en la esuina do$lada.
d#iera el primer p'talo so$re el círculo de !eltro.
Encolado otros tres p'talos para completar la primera capa de la for.
#ora encolado el primer p'talo de la segunda capa. /e gusta compensar el p'talo de los a$a0o, pero no creo ue realmente importa.
d#iera los siguientes tres p'talos para completar su segunda capa. 1sted puede pelusa- arri$a los p'talos en esta etapa para dar su for más estructura.
#ora tienes ue añadir tu p'talo !nal al centro de la for. *$lalo como el anterior % p'guelo a$a0o en el centro con una peueña gota de pegamento.
Paso 3: final de tu flor 3uede de0ar su for como es, o adornar con un $otn, perla o $ling de alg4n tipo. uí #e pegado un $otn $rillante en el centro
Unidad III: Proyectos en Cintas Raso y Groos
&omenzaremos con la rosa y el gancho oto"al, 0. Los materiales ue necesitaremos son
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• • • •
"uadrados en tela o en cinta o listn de de raso de cm de lado en los siguientes colores % cantidades ue les relaciono6 marrn oscuro 7, ocre 9, 8aran0a , $eige :. ;i0eras ranc's para el monta0e 1na pie+a de cartn delgado 1na pie+a de raso color ocre de x?cm para >orrar el cartn % allí #acer el monta0e. perla, puede ser un pendiente del tamaño ue pre!eran % en tono similar a las telas. Encendedor @ilo color ocre gu0a 3in+as para o&erlocA
2. 3ara los p'talos de la rosa aplicamos silicona líuida en dos de los lados del cuadrado de tela. . *o$lamos en diagonal % nue&amente aplicamos silicona en uno de los lados del triángulo ue se >orm. :. *o$lamos nue&amente como indica la imagen.. 5. "ortamos en la $ase del triángulo para empare0ar los so$rantes.
B. Cuemamos con el encendedor para dar me0or terminado. . 7. % 9. 3ara unir los p'talos utili+aremos la pistola de silicona caliente, en uno de los p'talos >ormados aplicamos solo en la mitad la silicona para so$reponer otro p'talo, lo #acemos así con los p'talos del primer color.
?. "on estos tres p'talos Da$ra+aremosD la perla, para esto colocamos la silicona caliente en los p'talos % &amos en&ol&iendo la perla. . 3ara la segunda capa de p'talos uniremos : de la misma manera ue lo #icimos en los pasos . 7. % 9. % los pegamos con a%uda de la pistola de silicona nue&amente. 2. #ora utili+aremos 5 p'talos % lo #aremos igual ue en el paso anterior.
. 3ara el segundo tipo de p'talo ue con>ormará el ramillete, comen+amos aplicando al cuadrado de tela silicona líuida en dos de sus lados. :. *o$lamos en diagonal. 5.
. "on a%uda de las pin+as sostenemos % uemamos con la llama para sellar % pegar. 7. "ortamos una porcin de la $ase como indica la imagen. 9. uemamos para sellar % e&itar ue se des#ile. 2?. os p'talos nos de$en uedar así, en total se necesitan B p'talos de estos : de cada color.
2. 3ara el monta0e tra+amos en el cartn la silueta del ganc#o >ranc's redondeando las puntas, $asándonos en esta !gura #acemos el tra+o en la pie+a de raso color ocre,de0ando espacio su!ciente ue cu$ra toda la !gura, pasamos costura de #il&án por todo el $orde de la tela e introducimos adentro el cartn, >runcimos % rematamos. 3ara un me0or terminado cortar una pie+a del anc#o del la pie+a de cartn par so$reponerla para tapar la costura usando la pistola de silicona. 22. 3or el lado mas proli0o pegamos la rosa con la pistola de silicona. 2. 1no a uno &amos pegando los p'talos del ramillete, cuidando ue ueden $ien alineados. 2:. El resultado de$e uedar similar a esta imagen.
25. 3egamos con la pistola de silicona el ganc#o >ranc's a todo el tra$a0o. 2B. 8os de$e uedar de 'ste modo. 3ara el copo de nie&e Aan+as#i6 . os materiales
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5 cuadrados de tela, cinta o listn de raso de cm en color celeste. 2 cuadrados de tela, cinta o listn de raso de ,5cm en color $lancos 3istola de silicona
2. 1tili+aremos dos tipos de p'talos, para el primero ue con>orma el centro del copo, tomamos un cuadrado $lanco % aplicamos silicona líuida en dos de sus lados. . *o$lamos en diagonal. :. plicamos silicona solo en la mitad de los lados ue muestra la imagen. 5. *o$lamos como nos muestra la >oto.
B. "ortamos los $ordes para empare0ar. . Cuemamos para sellar. 7. sí de$e lucir. 9. pretamos con las pin+as la punta redondeada % pasamos la llama rápidamente para marcar la punta.
. /iren como nos de$e uedar, 2. 1tili+aremos B p'talos como este en color $lanco % en color celeste. demás B p'talos $lancos como los ue aprendimos a #acer para el ramillete de la rosa en tonos de otoño, % 2 celestes de 'ste mismo tipo. . 3ara empe+ar a >ormar el centro aplicamos en uno de los lados del p'talo silicona líuida, % unimos otro igual como nos enseña la imagen.
5. 3egamos uno a uno de los B #asta >ormar una for como la ue en esta imagen apreciamos. B. *e la misma manera pegamos los tres p'talos celestes. . 3ara las puntas del copo, colocamos silicona líuida a lado % lado del p'talo $lanco (tipo ramillete), como &emos en esta >oto. 7. 3or el re&'s del centro $lanco &amos pegando los ramilletes de (2 celestes $lanco), con la pistola de silicona.
9. *e$emos u$icarlo cuidadosamente en el centro. 2?. *e esta manera colocamos las B puntas. 2. sí luce por el derec#o. 22. "on la pistola de silicona pegamos el centro de p'talos celestes del paso B.
2. Ginalmente pegamos la media perla en todo el centro con silicona caliente. 2:. % 25. /iren ue $onitos uedan, pueden utili+ar listn de organ+a se &en mu% delicados.
Unidad IV: Proyectos en Tela
Materiales Diademas de 1,2, y ! cm Cintas de raso o "ross #cero, 1,2,,!,$cm, %ilicon en &arras Pistola 'ara silicon Ti(eras) *ncendedor Cinta 'ara medidas Pin+as)
