UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “Júlio de Mesquita Filho” Campus Experimental de Sorocaba PLANO DE ENSINO UNIDADE: CURSO: HABILITAÇÃO: OPÇÃO: DEPARTAMENTO: IDENTIFICAÇÃO: CÓDIGO: DISCIPLINA: SERIAÇÃO IDEAL: OBRIG./OPT./EST.: PRÉ-REQUISITOS: CO-REQUISITOS: ANUAL/SEMESTRAL: CARGA HOR. TOTAL: DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA: NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA:
Campus Experimental de Sorocaba Engenharia de Controle e Automação Controle e Automação
CE II
CIRCUITOS ELÉTRICOS II 2º Ano (4º Semestre) Obrigatória Circuitos Elétricos I Nenhum Semestral 75 TEÓRICA 60
PRÁTICA 15
AULAS TEÓRICAS
AULAS PRÁTICAS
48
12
CRÉDITOS: TEOR./PRÁTICA AULAS TEOR./PRÁTICAS -
05 OUTRAS OUTRAS -
OBJETIVOS (AO TÉRMINO DA DISCIPLINA O ALUNO DEVERÁ SER CAPAZ DE): Entender os conceitos básicos de circuitos elétricos na presença de elementos armazenadores de energia, sob regime permanente ou transitório, bem como aplicar ferramentas como matemática diferencial e a Transformada de Laplace para solução de circuitos de corrente alternada. Além disto, o estudante deve estar apto a analisar, modelar e projetar circuitos polifásicos, especialmente o caso trifásico. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (TÍTULO E DISCRIMINAÇÃO DAS UNIDADES): CARGA HORÁRIA
TÓPICOS
6 horas
Circuitos Trifásicos Simétricos e Equilibrados; Definições: Sistema de tensão polifásico simétrico, Sistema de tensão trifásico simétrico, seqüência de fase, operador, cargas trifásicas equilibradas;
8 horas
Sistemas Trifásicos: ligação Y (geradores e cargas), resolução do sistema, relações entra grandeza de fase e de linha, equivalente monofásico; Sistemas Trifásicos: ligação delta (geradores e cargas), resolução do sistema, relações entre a grandeza de fase e de linha, transformação para a ligação Y;
12 horas
Potência em Sistema Trifásico Simétrico e Equilibrado: instantânea, complexa, aparente, ativa, reativa, fator de potência, correção do fator de potência; Medidas de potência Ativa em Sistemas Trifásicos, método.
14 horas
Circuitos em Regime Transitório; Funções de excitação: degrau, pulso, impulso, seno, co-seno, rampa, parábola; Uso da transformada de Laplace para a solução de circuitos elétricos; Impedâncias e admitâncias operacionais; Função de transferência; Decomposição em funções parciais; Anti-transformada de Laplace;
IMPORTÂNCIA NO CURSO
A disciplina Circuitos Elétricos II é importante na formação do aluno visto que ele adquire conhecimentos teóricos práticos fundamentais ao desenvolvimento da carreira. Os conceitos sobre a reposta dos circuitos ao regime transitório, bem como o estudo de circuitos com armazenadores de energia e suas respostas livre, forçada e em freqüência, são fundamentais a compreensão dos modelos elétricos envolvidos. No caso dos circuitos polifásicos, as definições e conceitos apresentados garantem ao estudante a compreensão de grande parte dos circuitos elétricos industriais típicos. Além disso, o exercício em laboratório proporciona maior fixação do conhecimento e aprendizado ao aluno.
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12 horas
Circuitos RL, RC e RLC: respostas livres e forçadas, frequências complexas, natureza da resposta de circuitos elétricos, pólos e zeros; Circuitos Ressonantes – Resposta em Freqüência. Circuito RLC série ideal: freqüência de ressonância, variações da impedância, admitância e ângulo de fase com a freqüência; Circuito RLC paralelo ideal: freqüência de ressonância, variação de impedância, admitância e ângulo de fase com a freqüência;
8 horas
Índice de mérito: circuito RL, circuito RC, circuito RLC série e paralelo, freqüência de meia potência, largura de faixa de meia potência, resposta em freqüência; Circuitos RLC série e paralelo reais (não ideais): equivalência de circuitos reais: transformação de ramos (RC e RLC) série para paralelo e vice-versa;
15 horas
Experimentos relacionados com a parte teórica da disciplina.
METODOLOGIA DO ENSINO: Serão ministradas aulas teóricas expositivas. Sempre que possível serão utilizados recursos audiovisuais e simulações computacionais. Algumas aulas serão destinadas à resolução de exercícios em sala de aula, desenvolvendo-se em grupo e/ou individualmente. As aulas práticas em laboratório terão a participação ativa dos estudantes no manuseio dos equipamentos e componentes apresentados. Visitas técnicas poderão ser realizadas para fixação de conteúdo. BIBLIOGRAFIA DORF, RICHARD C. - SVOBODA, JAMES A. Introdução aos Circuitos Elétricos. 5ª edição. 2003. JOHNSON, D.E.; HILBURN AND JOHNSON,J. Fundamentos de análise de Circuitos Elétricos, Prentice Hall do Brasil. IRWIN, J. DAVID. Análise Básica de Circuitos para Engenharia. 7ª edição. 2003. COMPLEMENTAR: BURIAN, Y. Jr. Circuitos Elétricos. FEEC-UNICAMP, 1993. CASTRO, C. A., TANAKA, M. R. Circuitos de Corrente Alternada. Editora da Unicamp, 1995. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: PESO DE PROVAS: PESO DE TRABALHOS: Os critérios são definidos pelo docente responsável pela disciplina e deverão ser aprovados pelo Conselho de Curso. PERÍODO DE RECUPERAÇÃO: Conforme estabelecido pelo artigo 12 da Resolução UNESP 106/12, será oferecido aos alunos um período de recuperação, ao final do semestre letivo, em data estabelecida pelo calendário escolar da unidade. Os alunos que possuem o direito e se enquadram no artigo 12 da Resolução UNESP nº 106/12 tem como Média Final (MF) entre 3 e 4,99 e frequência maior ou igual a 70%.
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “Júlio de Mesquita Filho” Campus Experimental de Sorocaba EMENTA (TÓPICOS QUE CARACTERIZAM AS UNIDADES DOS PROGRAMAS DE ENSINO): Circuitos em Regime Transitório; Funções de excitação: degrau, pulso, impulso, seno, co-seno, rampa, parábola; Uso da transformada de Laplace para a solução de circuitos elétricos; Impedâncias e admitâncias operacionais; Função de transferência; Decomposição em funções parciais; Anti-transformada de Laplace; Circuitos RL, RC e RLC: respostas livres e forçadas, frequências complexas, natureza da resposta de circuitos elétricos, pólos e zeros; Circuitos Ressonantes – Resposta em Freqüência. Circuito RLC série ideal: freqüência de ressonância, variações da impedância, admitância e ângulo de fase com a freqüência; Circuito RLC paralelo ideal: freqüência de ressonância, variação de impedância, admitância e ângulo de fase com a freqüência; Índice de mérito: circuito RL, circuito RC, circuito RLC série e paralelo, freqüência de meia potência, largura de faixa de meia potência, resposta em freqüência; Circuitos RLC série e paralelo reais (não ideais): equivalência de circuitos reais: transformação de ramos (RC e RLC) série para paralelo e vice-versa; Circuitos Trifásicos Simétricos e Equilibrados; Definições: Sistema de tensão polifásico simétrico, Sistema de tensão trifásico simétrico, seqüência de fase, operador, cargas trifásicas equilibradas; Sistemas Trifásicos: ligação Y (geradores e cargas), resolução do sistema, relações entra grandeza de fase e de linha, equivalente monofásico; Sistemas Trifásicos: ligação delta (geradores e cargas), resolução do sistema, relações entra grandeza de fase e de linha, transformação para a ligação Y; Potência em Sistema Trifásico Simétrico e Equilibrado: instantânea, complexa, aparente, ativa, reativa, fator de potência, correção do fator de potência; Medidas de potência Ativa em Sistemas Trifásicos,método. Parte prática: experimentos relacionados com a parte teórica da disciplina CIRCUITOS ELÉTRICOS II. APROVAÇÃO: DEPARTAMENTO
CONSELHO DE CURSO
CONGREGAÇÃO
ASSINATURA(S) DO(S) RESPONSÁVEL(EIS) PELA DISCIPLINA: Declaro que este plano de ensino foi elaborado e será aplicado em conformidade com os seguintes documentos oficiais: Resolução UNESP nº 106 de 07 de agosto de 2012 e as Portarias nº 68/2012-CE, nº 71/2012-CE de 21 de dezembro de 2012 e nº 8/2013-CE de janeiro de 2013 da UNESP Campus de Sorocaba.
