Cap 10 Domjan Carmen

INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD UNIDAD SANTO TOMAS

ALUMNA: LUNA CERON MARIA DEL CARMEN GRUPO: 2PV21

PSICOLOGIA

TEORIAS DE APRENDIZAJE PROFESOR: Dr. LUIS JESUS LOPEZ ROMERO

RESUMEN CAPITULO 10 DOMJAN

CONTROL AVERSIVO: EVITACION Y CASTIGO Problema fundamental en el análisis de la conducta de evitación y como resuelve este problema la teoría de los dos procesos El problema fundamental en el estudio de la evitación es ¿Cómo puede la ausencia de algo proporcionar reforzamiento para la conducta instrumental? La teoría de los dos procesos supone que en el aprendizaje de evitación participan dos mecanismos, el primero es un proceso de condicionamiento clásico activado por los emparejamientos del estímulo de advertencia EC con el evento aversivo el EI en los ensayos en el que el organismo no realiza la respuesta de evitación. Dado que el EI es un estímulo aversivo, el EC llega a provocar miedo a través del condicionamiento clásico. En la teoría de los dos procesos se considera que el hecho de que la respuesta de evitación impida la descarga es una consecuencia incidental y no el determinante principal de la conducta de evitación.

Evitación discriminada

Evitación operante libre

Cuando se presenta el estímulo aversivo este es señalado por un estímulo condicionado.

Las presentaciones del estímulo aversivo no son señalados por un estímulo externo.

La respuesta emitida durante el estímulo condicionado termina el EC e impide la entrega del estímulo aversivo incondicionado.

El estímulo aversivo se presenta de manera periódica, según lo establecido por el intervalo E-E, cada ocurrencia de la respuesta de evitación crea un periodo de seguridad determinado por el intervalo E-R durante no se presenta el estímulo aversivo

, la motivación para que el individuo emita la conducta no se da de manera innata

Señal de seguridad La "señal de seguridad", comienza cuando se termina la presentación o exposición al estímulo aversivo; y ya que se presenta de manera periódica, el final de cada intervalo marcará el momento de inicio de dicha señal. Los estímulos que acompañan a las respuestas de evitación pueden proporcionar reforzamiento positivo para la conducta de evitación. Reacciones de defensa específicas de la especie Respuestas típicas de la especie que realizan los animales en una situación aversiva. Son conductas de supervivencia que se debe tomar en cuenta, ya que el estímulo aversivo podría conllevar a una conducta de evitación no deseada. Su importancia

reside en que nos hace evitar situaciones aversivas y salvar nuestra vida o la vida de quien la este manejando. Factores que mejoran la eficacia del castigo para suprimir la conducta Si la respuesta castigada es la única actividad de que dispone el sujeto para obtener el reforzamiento, el castigo será mucho menos eficaz que si además de castigar al sujeto se le proporciona una fuente alternativa de reforzamiento. La presentación de manera contingente a la respuesta objetivo o de manera independiente a la conducta, esta puede producir supresión a la conducta instrumental. La intensidad del castigo que se aplica al individuo. La forma de introducción del estímulo aversivo, el intervalo entre la conducta instrumental y la estimulación aversiva

Reforzamiento positivo En un procedimiento de evitación el individuo realiza una respuesta específica para impedir la presentación de un estímulo aversivo. El castigo involucra una contingencia positiva: la respuesta objetivo produce el resultado aversivo. Con un procedimiento de evitación la respuesta instrumental se incrementa y la respuesta reforzante disminuye en relación a una situación de línea de base de respuesta. Con un procedimiento de castigo la respuesta instrumental disminuye y la respuesta reforzante o castigadora aumenta con respecto a la condición de línea de base.