UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO BENEDICTO XVI FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
Proyecto de Investigación
INFLUENCIA DEL AUTOESTIMA EN LA IMAGEN CORPORAL EN HOMBRES QUE ASISTEN AL GYM 345 (TRUJILLO, PERU), 2017
AUTORES Carmen Rojas Ponte Olenka Lucero Saldaña Morales
ASESOR Luis Alberto Shimokawa Shiguiyama TRUJILLO – TRUJILLO – PERÚ PERÚ 2017
1. DATOS GENERALES: 1.1. Título de la investigación: Influencia de la autoestima en imagen corporal en hombres que asisten al GYM 345 (Trujillo, Perú), 2017
1.2 Tipo de investigación: 1.2.1 De acuerdo al fin que se persigue: Básica.
1.2.2 De acuerdo al tipo de problema: Identificatoria.
1.2.3 De acuerdo a la recolección de datos: Descriptiva.
1.2.4 De acuerdo al método: Cualitativa.
1.3 Investigadores: 1.3.1 Nombres:
Carmen Rojas Ponte.
Olenka Lucero Saldaña Morales
1.3.2 Carrera: Psicología.
1.3.3 Facultad: Ciencias de la Salud.
1.3.4 Direcciones:
Rojas Ponte Carmen. Dirección: Santa Clara Mz C lote 21 - Moche Correo electrónico:
[email protected] Celular: 941144458
Olenka Lucero Saldaña Morales Dirección: calle José Gálvez 306 Correo electrónico:
[email protected] Celular: 940520930
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1.4 Asesor: 1.4.1 Nombre: Blgo. Luis Alberto Shimokawa Shiguiyama.
1.4.2 Grado Académico: Maestro en Biología Pesquera.
1.4.3 Título Profesional: Biólogo y Biólogo Pesquero.
1.4.4 Dirección Laboral y/o Domiciliaria: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI Panamericana Norte km. 555 – Moche – Trujillo.
1.5 Ámbito de investigación: 1.5.1 L ocalidad:
Trujillo, La Libertad. 1.5.2 I nstitución:
GYM 345
1. 6. Duración de la investigación: 4 meses.
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Capítulo I: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1. Planteamiento del problema: La imagen corporal es la representación del cuerpo que cada persona construye en su mente (Raich, 2000) y la vivencia que tiene del propio cuerpo (Guimón, 1999). Una cosa es la apariencia física y otra distinta la imagen corporal, personas con una apariencia física que s e aleja de los cánones de belleza pueden sentirse bien con su imagen corporal y de modo contrario, personas socialmente evaluadas como bellas pueden no sentirse así. La imagen corporal se compone de varias variables (Cash y Pruzinsky, 1990; Thompson, 1990); aspectos perceptivos, precisión con que se percibe el tamaño, el peso y la forma del cuerpo, en su totalidad o sus partes. Las alteraciones en la percepción pueden dar lugar a sobreestimaciones o subestimaciones; aspectos cognitivos-afectivos como actitudes, sentimientos, pensamientos, valoraciones que despierta el cuerpo, su tamaño, su peso, su forma o algunas partes de él. Desde el punto de vista emocional la imagen corporal incorpora experiencias de placer, displacer, satisfacción, disgusto, rabia, impotencia, etc. Aspectos conductuales, conductas que se derivan de la percepción y de los sentimientos asociados con el cuerpo. Puede ser su exhibición, la evitación, la comprobación, los rituales, su camuflaje, etc. La percepción, la evaluación, la valoración, la vivencia del propio cuerpo está relacionada con la imagen de uno mismo como un todo, con la personalidad y el bienestar psicológico (Guimón, 1999). Así Rosen (1995) señala que la imagen corporal es el modo en el que uno se percibe, imagina, siente y actúa respecto a su propio cuerpo. Cash y Pruzinsky (2002) proponen un modelo con variables internas y externas en permanente relación. Las emociones, la cognición y el comportamiento tienen una relación con la cultura y los procesos de adaptación al ambiente, pero no se puede soslayar la importancia del tinte negativo de la percepción del propio cuerpo como eje transversal de esta relación.
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1.2 Formulación del problema: ¿Cómo influye la autoestima en la imagen corporal en hombres que asisten al GYM 345?
1.3 Formulación de objetivos: a) Objetivo general. Evaluar la influencia de la autoestima en la imagen corporal en hombres que asisten al GYM 345 (Trujillo, Perú), 2017.
b) Objetivos específicos.
1.4 Justificación del estudio Escribir la justificación del proyecto de investigación. Mencionar por qué es importante su ejecución.
Capítulo II MARCO TEORICO 2.1 Antecedentes de investigación. Allport, Floyd H. (1974). El problema de la percepción, Buenos Aires, Nueva Visión. Allport, (1974. p. 7), argumenta que: “…algo que comprende tanto la captación de las complejas circunstancias ambientales como la de cada uno de los objetos. Si bien, algunos psicólogos se inclinan por asignar esta última consideración a la cognición más que a la percepción, ambos procesos se hallan tan íntimamente relacionados que casi no es factible, sobre todo desde el punto de vista de la teoría, considerarlos aisladamente uno del otro”.
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Arnheim, R. (1986). Arte y percepción visual. Madrid: Alianza. Arnheim, (1995, p. 58-59) sostiene que: “La percepción visual no opera con la fidelidad mecánica de una cámara, que lo registra todo imparcialmente: todo el conglomerado de diminutos pedacitos de forma y color que constit uyen los ojos y la boca de la persona que posa para la fotografía, lo mismo que la esquina del teléfono que asoma accidentalmente por encima de su cabeza. ¿Qué es lo que vemos?… Ver significa aprehender algunos rasgos salientes de los objetos: el azul del ciel o, la curva del cuello del cisne, la rectangularidad del libro, el lustre de un pedazo de metal, la rectitud del cigarrillo”.
Barthey (1982). The perception of people. In:G. Lindzey Barthey (1982) explica que según el diccionario: 1. "La percepción es cualquier acto o proceso de conocimiento de objetos, hechos o verdades, ya sea mediante la experiencia sensorial o por el pensamiento; es una conciencia de los objetos, un conocimiento 2. "La referencia que una sensación hace a un objeto externo". 3. "Un conocimiento inmediato o intuitivo, o juicio; un discernimiento análogo a la percepción sensorial con respecto a su inmediatez y al sentimiento de certidumbre que lo acompaña, frecuentemente implica una observación agradable o una discriminación sutil."
Boring, E. (1992). Historia de la psicología experimental. México: Trillas. Boring, (1992) sostiene que: “La mente es una hoja en blanco sobre la cual escribe la experiencia y donde la mente es una blanda masa sistemáticamente moldeada por la influencia de las sensaciones. Por el contrario, es el interés de Wertheimer demostrar que la percepción no es el resultado de la recepción y acumulación de impresiones producidas por el mundo circundante sino aquello que denomina como un proceso de organización psíquica. La psicología de la Gestalt intenta demostrar que la actividad perceptual no es un proceso causal”.
González, J. (1988). Persuasión subliminal y sus técnicas, Barcelona, Biblioteca Nueva, 286 p. (Col. Textos y temas psicológicos, núm. 56). Gonzales (1988, p. 19) manifiesta que: “... existe un número creciente de investigadores que (...) han puesto de manifiesto, más allá de toda duda razonable, la 6
existencia de procesos psíquicos inconscientes, donde estímulos externos de los que el sujeto carece de conocimiento pueden afectar su conducta observable…”
Iannotti, C. (2005). Contraste de la percepción de la imagen corporal entre hombres y mujeres. Argentina. Iannotti (2005, p. 5), define que: “La percepción debe ser entendida como relativa a la situación histórica – social pues tiene ubicación espacial y temporal, depende de las circunstancias cambiantes y la adquisición de experiencias novedosas que incorporan otros elementos a las estructuras perceptuales previas, modificándolas y adecuándolas a las condiciones
López, A.P., Prado, JR., Montilla, M., Molina, VZ., DA Silva, G., Arteaga, F. (2008). Insatisfacción por la imagen corporal y la baja autoestima por la apariencia física en estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad de Los Andes del Estado Merida Venezuela. López, Prado, Montilla, Molina, Da Silva, Arteaga (2008, p 2.) Citan a Banfield y Mc Cabe (2002), los han señalado que en los últimos años la imagen corporal ha tomado un inmenso auge en las sociedades modernas, muchas de las cuales han creado toda una subcultura basada en la percepción y la importancia de la imagen ideal.
López, A.P., Prado, JR., Montilla, M., Molina, VZ., DA Silva, G., Arteaga, F. (2008). Insatisfacción por la imagen corporal y la baja autoestima por la apariencia física en estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad de Los Andes del Estado Merida Venezuela. López, Prado, Montilla , Da Silvia, Arteaga (2008,p 2.) ,Citan Brown, Cash y Milkulka (1990),según la imagen corporal incluye múltiples dimensiones como las actitudes, la cognición, el comportamiento, los afectos, el miedo a ser obeso, la distorsión del cuerpo, la insatisfacción corporal, la evaluación, la preferencia por la delgadez, la restricción al comer y la percepción.
López, A.P., Prado, JR., Montilla, M., Molina, VZ., DA Silva, G., Arteaga, F. (2008). Insatisfacción por la imagen corporal y la baja autoestima por la apariencia física en 7
estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad de Los Andes del Estado Merida Venezuela. López, Prado, Montilla, Molina, Da Silva, Arteaga (2008, p.3) La distorsión de la imagen corporal como lo revelan diversos estudios, ha demostrado que afecta particularmente al género femenino, que por motivos de índole comercial constituyen el centro en la promoción de una imagen corporal ideal, creando un culto a la delgadez (Bener y Tewfik, 2006).
López, A.P., Prado, JR., Montilla, M., Molina, VZ., DA Silva, G., Arteaga, F. (2008). Insatisfacción por la imagen corporal y la baja autoestima por la apariencia física en estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad de Los Andes del Estado Merida Venezuela. López, Prado, Montilla, Molina, Da Silva, Arteaga (2008, p.3) Intervenciones dirigidas a elevar la autoestima corporal como medida preventiva se justifican para evitar el desarrollo de los trastornos alimentarios. En estudios realizados en adolescentes del género femenino, se pudo determinar que las que tiene niveles bajos de autoestima eran ocho veces más propensas a desarrollar trastornos alimentarios (Wardle, Williamson, Johnson y Edwards, 2006).
López, A.P., Prado, JR., Montilla, M., Molina, VZ.,DA Silva ,G., Arteaga, F. (2008). Insatisfacción por la imagen corporal y la baja autoestima por la apariencia física en estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad de Los Andes del Estado Merida Venezuela. López, Prado, Montilla, Molina, Da Silva, Arteaga (2008,3.) Actualmente muchos jóvenes manifiestan afinidad hacia una determinada estética impuesta por la sociedad contemporánea, sobre este particular, Fernández y Rodríguez (2004), han manifestado que la población joven presenta una preocupación excesiva por su cuerpo y llevan a cabo conductas de riesgo que pueden conducir al desarrollo de TAC.
Merleau, M. (1975). Fenomenología de la percepción, Barcelona, Península, 476 p. (Col. Historia, ciencia, sociedad, núm. 121).
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Merleau, (1975) muestra: “A la percepción como un proceso parcial, porque el observador no percibe las cosas en su totalidad, dado que las situaciones y perspectivas en las que se tienen las sensaciones son variables y lo que se obtiene es sólo un aspecto de los objetos en un momento determinado”.
Merleau, M. (1975). Fenomenología de la percepción, Barcelona, Península, 476 p. (Col. Historia, ciencia, sociedad, núm. 121). Merleau-Ponty, (1975) Por lo tanto, la percepción debe ser entendida como relativa a la situación histórico-social pues tiene ubicación espacial y temporal, depende de las circunstancias cambiantes y de la adquisición de experiencias novedosas que incorporen otros elementos a las estructuras perceptuales previas, modificándolas y adecuándolas a las condiciones.
Moore D. C. (1993): Body image and eating behavior in adolescents. J Am Coll. Nutr. Moore (1993, p. 505) difine que: “La insatisfacción con la imagen corporal y su relación con las áreas de estudio y la condición social de los participantes se estableció, en primer lugar, que a excepción de un valor superior a la me dia calculada en medicina, no se observaron diferencias estadísticamente significativas entre los niveles de insatisfacción encontrados y las escuelas evaluadas; en segundo lugar, a pesar de reportarse que los estudiantes de procedencia media baja , tienen valores de insatisfacción superiores a la media, no se observaron diferencias estadísticamente significativas en relación con la insatisfacción reportada para el resto de los participantes. Tal hecho demostraría que las diferencias en la insatisfacción no se asocian a la variable condición social de los participantes. En esto hay una relativa diferencia con los estudios que han relacionado la influencia de la clase social con los niveles de insatisfacción con la imagen corporal, al respecto”.
Ozmen D, Ozmen Ergin y Cakmakci (2007). The association of self-esteem, depression and body satisfaction among Turkish adolescent. Public Health. Ozmen D., Ozmen E. y Cakmakci (2007, p. 80) informan sobre: “El factor p redictivo que tiene la condición social en la satisfacción con la imagen corporal, donde las mujeres de estratos socioeconómicos más alto presentaron niveles más elevados de 9
insatisfacción con la imagen percibida que aquellas pertenecientes a estratos socioeconómicos más bajos”.
Naranjo Pereire, M. (2007). Autoestima: Un factor relevante en la Vida de la Persona y tema esencial del proceso Educativo. Self-Esteem: Relevant Aspect In A Person’s Life And Essential Topic In The Educational Process. Naranjo (2007), cita a White (1998, pag.3) quien sosti ene que: “La autoestima es el valor del yo, el valor de la persona ante los ojos de las otras. Esta autora la define como un proceso dinámico y multidimensional que se va construyendo a lo largo de la vida y en el cual se involucra el contexto social, físico, emocional y cognitivo de la persona.”
Naranjo Pereire, M. (2007). Autoestima: Un factor relevante en la Vida de la Persona y tema esencial del proceso Educativo. Self-Esteem: Relevant Aspect In A Person’s Life And Essential Topic In The Educational Process. Stranck (2002, pág. 2). Cita a Maslow quien define que: “Existen dos tipos de necesidades de estima, la propia y aquella que proviene de las otras personas. Ambas necesidades las ubica jerárquicamente por encima de las necesidades fisioló gicas, las de seguridad personal y las de amor y pertenencia. ”
Naranjo Pereire, M. (2007). Autoestima: Un factor relevante en la Vida de la Persona y tema esencial del proceso Educativo. Self-Esteem: Relevant Aspect In A Person’s Life And Essential Topic In The Educational Process. Branden, en de Mézerville (2004, p. 25) manifiesta que: “La autoestima está configurada por factores tanto internos como externos. Entiendo por factores internos, los factores que radican o son creados por el individuo-ideas, creencias, prácticas o conductas.”
Naranjo Pereire, M. (2007). Autoestima: Un factor relevante en la Vida de la Persona y tema esencial del proceso Educativo. Self-Esteem: Relevant Aspect In A Person’s Life And Essential Topic In The Educational Process. Según Güell y Muñoz (2000, p. 118), en resume refieren que la persona tiene la capacidad de establecer su propia identidad y atribuirse un valor y, a esa valoración 10
se le llama autoestima. Señala que “Si conseguimos mantener un buen nivel de autoestima resistiremos las críticas, nos abriremos mejor a los demás, aprenderemos a pedir ayuda y, en general, nos resultará Revista Electrónica “Actualidades Investigativas en Educación”
1. Variable independiente:
2.- Variable dependiente: Según las investigaciones han señalado que en los últimos años la imagen corporal ha tomado un inmenso auge en las sociedades modernas, muchas de las cuales han creado toda una subcultura basada en la percepción y la importancia de la imagen idealm, López, Prado, Montilla, Molina, Da Silva, Arteaga (2008, p 2.) Citan a Banfield y Mc Cabe (2002). Es por ello que separan los ámbitos entre percepción y autoestima. Basándonos en la percepción se dice que debe ser entendida como relativa a la situación histórico-social pues tiene ubicación espacial y temporal, depende de las circunstancias cambiantes y de la adquisición de experiencias novedosas que incorporen otros elementos a las estructuras perceptuales previas, modificándolas y adecuándolas a las condiciones, Merleau-Ponty, (1975). Otro tipo de definición nos lo da Barthey (1982) quien explica que según el
diccionario: 1. "La percepción es cualquier acto o proceso de conocimiento de objetos, hechos o verdades, ya sea mediante la experiencia sensorial o por el pensamiento; es una conciencia de los objetos, un conocimiento 2. "La referencia que una sensación hace a un objeto externo". 3. "Un conocimiento inmediato o intuitivo, o juicio; un discernimiento análogo a la percepción sensorial con respecto a su inmediatez y al sentimiento de certidumbre que lo acompaña, frecuentemente implica una observación agradable o una discriminación sutil. Obteniendo datos de otro investigación el autor Moore (1993, p. 505) concluye que: “La insatisfacción con la imagen corporal y su relación con las áreas de estudio y la condición social de los participantes se 11
estableció, en primer lugar, que a excepción de un valor superior a la media calculada en medicina, no se observaron diferencias estadísticamente significativas entre los niveles de insatisfacción encontrados y las escuelas evaluadas; en segundo lugar, a pesar de reportarse que los estudiantes de procedencia media baja, tienen valores de insatisfacción superiores a la media, no se observaron diferencias estadísticamente significativas en relación con la insatisfacción reportada para el resto de los participantes. Tal hecho demostraría que las diferencias en la insatisfacción no se asocian a la variable condición social de los participantes. En esto hay una relativa diferencia con los estudios que han relacionado la influencia de la clase social con los niveles de insatisfacción con la imagen corporal, al respecto”. Actualmente muchos jóvenes manifiestan afinidad hacia una determinada estética impuesta por la sociedad contemporánea, sobre este particular, Fernández y Rodríguez (2004), han manifestado que la población joven presenta una preocupación excesiva por su cuerpo y llevan a cabo conductas de riesgo que pueden conducir al desarrollo de TAC, López, Prado, Montilla, Molina, Da Silva, Arteaga (2008,3.)
3. Correlación entre la variable independiente y la variable dependiente. 4. Datos de la institución donde se desarrollará el proyecto de investigación.
2.2. Bases teóricas. Escribir la fundamentación teórica de las variables que serán investigadas. 2.3. Definición de términos básicos. 2.4 Sistema de hipótesis y variables. Escribir la hipótesis de trabajo según las variables a investigar. 2.5 Operacionalización de variables. 12
Escribir el cuadro de operacionalización de las variables que serán investigadas.
Capítulo III MATERIAL Y METODOS 3.1. Nivel de investigación. 3.2. Diseño de investigación. Describir el diseño de investigación para comprobar la hipótesis. 3.3. Población y muestra. Describir la población y muestra. Incluir los criterios de inclusión y exclusión. 3.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos. Describir las técnicas e instrumentos para obtener los datos. 3.5. Técnicas de procesamiento y análisis de datos. Describir las técnicas del procesamiento y análisis de datos.
Capítulo IV ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 4.1 Cronograma:
13
Fecha de
Fecha de
Dedicación
inicio
término
semanal
Recolección de datos
22/08/17
09/09/17
5 horas
Análisis de datos
10/09/17
30/09/17
5 horas
Elaboración del informe
01/10/17
25/11/17
ETAPAS
4.2
5 horas
Recursos 4.2.1 Humanos
María del Carmen Alva Campos. Autora.
Juan José García Ramos. Autor.
Luis Alberto Shimokawa Shiguiyama. Asesor.
Carlos Paredes Lazo. Administrador de la Empresa Cruz Azul.
Pedro Zavala Jara. Jefe de Personal de la Empresa Cruz Azul.
4.2.2 Bienes 4.2.2.1 De consumo
Material
Cantidad
Papel bond tamaño A-4 de 80 g/ m²
½ millar
Lapicero de tinta seca color azul
4
Lapicero de tinta seca color rojo
4
Lápiz N°02
50
14
Material
Cantidad
Cartucho de tinta negra para impresora de sistema continuo Cartucho de tinta de color para impresora de sist ema continuo
1
1
4.2.2.2 De inversión
Equipo Computadora con disco duro de 500 GB y memoria
Cantidad 1
ram de 2 GB. Equipado con Windows 8, Office 2010 Impresora Multifuncional sistema continuo
1
Memoria USB de 8 GB
2
Cámara fotográfica digital 20 Mega Pixels, zoom de
1
10X y memoria de 8 MB
4.2.2.3 Servicios Servicios
Cantidad
Pasajes – Trujillo
40
Impresión a color
200
Empastado de cuero sintético color azul Fotocopiado en blanco y negro
4.2.3 Financieros: 15
3 600
Con recursos propios Financiado por los autores del proyecto.
4.3 Presupuesto: 4.3.1 Bienes Precio Materiales
Cantidad
unitario (S/.)
Papel bond A-4 de 80 g/ m²
Costo total (S/.)
½ millar
12,00
12,00
Lapicero tinta seca color azul
4
0,50
2,00
Lapicero tinta seca color rojo
4
0,50
2,00
Lápices N°02
50
1.00
50,00
Cartucho de tinta negra
1
50,00
50,00
Cartucho de tinta de color
1
55,00
55,00
SUBTOTAL
171,00
4.3.2 Servicios Pasajes – Trujillo
40
1,00
40,00
Impresión a color
200
0.20
40,00
3
10.00
30,00
0.10
60,00
Empastado de cuero sintético Fotocopiado en blanco y
600
egro SUBTOTAL
170,00 TOTAL
16
341,00
ANEXOS. Matriz de consistencia Escribir el cuadro con la matriz de consistencia del proyecto de investigación. Instrumentos de recojo de datos Anexar los instrumentos de recojo de datos.
17
Variables
Dimensiones Alta
Autoestima
Media Baja Componente perceptivo componente cognitivo-
Imagen corporal
afectivo
componente conductual
18
indicadores
