BUDGET OF WORK FOR TECHNICAL DRAFTING 9, 10 & EXPLORATORY MECHANICAL FOR g7 &8Full description
Budget of Work - AP9Full description
budget of work
1 Budget of Work - AP9Full description
An examination material in the 3rd quarter Filipino for grade 9.Full description
This file is for allocated time in teaching English for Academic Purposes
BOWFull description
budget matrixFull description
Welcome to Hotel temple Citi at the heart of South Tip of India. It is one of the most prominent among the Budget Hotels in Kanyakumari. We offer great accommodations facilities and affordable price. http://www.hoteltempleciti.com/
marutiFull description
Pagsusulit sa Filipino 9
4th Quarter Periodical ExamFull description
Exam Filipino 9
English Grade 8 (3rd Quarter Budget of Work)Full description
Budget of Work
gfgfdfdFull description
COMPUTATION OF BARANGAY BUDGET STATUTORY OBLIGATIONSFull description
MGA PANLAHAT AT TIYAK NA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA FILIPINO IKATLONG TAON Pagkatapos Pagkatapos ng Ikatlong Ikatlong taon, ang isang mag-aaral ay dapat dapat na nagtataglay nagtataglay n ang kahusayan, kaalaman at angkop angkop na kamalayan kamalayan sa pagsasagawa ng mapanuring paghuhusga sa kaganadahan at kasiningan ng panitikan batay sa mga tanggap na pamantayan at pananaw (teorya) sa panunuring pampanitikan. Inaasahan na kasabay ng pagtalakay sa mga aralin sa panitikan na lalapatan din ng kaukulang pagtalakay pagtalakay upang malinang ang mga kasanayang pangwika. I.
Nailalapat ang mga batayang kaalaman at kasanayan sa mapanuring pagbasa/paguna!a sa iba"t ibang g#nr# ng panitikan.
UNANG MA$KAHAN MAPANU$ING PAG%ASA A& Pagsusu Pagsusuring ring Pang!ik Pang!ika a 1. Nasusuri Nasusuri ang mga mga elementong elementong ponemi ponemiko ko s a akda akda bilang bilang sangkap sa mabisang pagkakabuo pagkakabuo I.1 I.1 Natu Natutu tuk koy ang ang est estru rukt ktur ura a ng ng suk sukat at at tugm tugma a I.2 I.2 Natu Natutu tuko koy y ang ang ka kaha hala laga gaha han n ng ng pagb pagbib ibig igay ay-- tuo tuon n sa sa kapangyarihan ng salita sa kasiningan ng akda. I.3 I.3 Nabi Nabibi bigy gyan ang g r rea eaks ksyo yon n ang ang pagk pagkka kaga gami mitt ng mga mga salitang may likas na pinagmulan o (etimolo!i) %& Pagsusu Pagsusuring ring Pangn Pangnilal ilalaman aman 1. Nasusuri Nasusuri ang batayang batayang element element ng ng iba"t iba"t ibang anyo ng panitikan (patula o tuluyan) 2. Nasusuri Nasusuri ang akda akda batay batay sa pagka pagkakabu kabuo o ng banghay banghay nito nito mula sa# $imula $aglit na kasiglahan %aigtingan %asukdulan %akalasan &akas 3. Natutuko Natutukoy y ang mga mga tiyak tiyak na bahagi bahagi ng akda akda na nagpapakita ng kalakasang aystetik nito. '. Nabibigya Nabibigyang-r ng-reaksyo eaksyon n ang pagkakab pagkakabuo uo ng akda batay batay sa mga kaisipanideya tungkol sa# auhan auhan Pangyayari Paksa ema ema Pananaw '& Pagsusu Pagsusuring ring Pampan Pampanitik itikan an 1. Naiuugnay Naiuugnay ang ang mga kaalamang kaalamang pansarili pansarili sa sa akdang akdang binasa batay sa kaligiran ng pagkakabuo pagkakabuo nito. 2. Nasusuri Nasusuri ang ang kabis kabisaan aan ng akda akda batay batay sa# Pagkakaugnay-ugnay Pagkakaugnay-ugnay ng iba"t ibang elemento iyak na uri nito Paraan ng pagkakalahad (pananaw) • • • • • •
• • • • •
• • •
3. Nabibigya Nabibigyang-pun ng-puna a ang kaangku kaangkupan pan ng stilo sa pagkakabuo ng akda. '. Nasusuri Nasusuri ang ang akda akda batay sa kalak kalakarang arang F(rmalism( '.1 Naihahambing ang akda sa iba pang katulad katulad na genre batay sa tiyak na elemento nito ula $ukat •
)& Pagsulat ng K(mp(sisy(n 1. akilala at makasulat ng isa sa mga paraan ng pagpapahayag- Pagsasalaysay 1.1 Pagsulat ng pagsasalysay 1.1.1 Nasusuri ang kayarian at balangkas ng tekstong pasalaysay 1.1.2 Naisasaalang-alang ang mga estrukturang pangwika sa Pagsulat ng tekstong pasalaysay 1.1.3 Naisasaalang-alang ang mga pangunahing kabatiran sa pagbuo ng isang tekstong pasalysay. 1.1.' Nakasusulat ng isang tekstong nagsasalaysay na sinusunod ang nararapat na proseso sa paglikha nito gay ang# %uwento ng buhay nang araw sa hayskul Isang mahalagang disisyon Isang nakahihiyang pangyayari Isang maliwanag na pagtawa sa sarili Isang di-pangkaraniwang tao# tinder ng diyaryo, artista,hardinero at iba pa. Isang pampublikong lugar# 0ast 0ood, mall, teatro, at iba pa Isang bagay na bumulaga sa iyo Isang hayop, ibon, insekto Isang kalunos-lunos na balita • • • • •
•
•
• • •
NOLI ME TANGERE *Kabanata ++, Pagsusuri sa Noli Me Tangere (para sa dalawang linggong sesyon bawat markaan! II&
Napauunla. at napagyayaman ang karanasan sa pamamagitan ng ak.a upang makapagpala!ak ng kaisipan at panana! sa buay&
II.1
Nasusuri ang akda batay sa isang tiyak na bahagi ng kasysayan ng bansadaigdig. II.2 Nasusuri ang akda batay sa umiiral na pilosopiyang pandaigdig. II.3 Nasusuri ang akda batay sa kaugnayan nito sa karanasan ng sumulat.
2.'
Nabibigyang-puna ang kabanata bilang siyang simula ng banghay Pagpapakilala sa mga pangunahing tauhan Paghahanda sa mambabasa tungkol sa napipintong suliranin 2. Nasusuri ang akda batay sa masining na pagllarawan pantauhan 2..1 Nabibigyang puna ang pagkamakatotohanan ng tauhan batay sa %ilos Paniniwala $aloobin Pilosopiya 2.Nakabubuo ng kritikal na pagpapasya batay sa pektibong paggamit ng tunggalian pektibong paggamit ng matatalinhagang kaisipan pektibong paggamit ng mga tayutay pektibong paggamit ng mga simbolo. • •
• • • •
• • • •
IKALA0ANG MA$KAHAN MAPANU$ING PAG%ASA A& Pagsusuring Pang!ika 1. Nasusuri ang mga elementong pangwika 1.2 Nakikilala ang bisa ng pag-uulit-ulit ng mga salita, pantig o letra sa kabuuan at kasiningan ng akda. 1.3 Nasasabi ang bisa ng ginawag pamimili ng salita sa pagbubuo n salita. 1.' Nabibigyang-reaksyon ang pagkkagamit ng mga salitang may likas na pinagmulan (etimolo!i) 1. Natutukoy ang estruktura ng tula 1. Nabibigyang-kahulugan ang mga pahiwatig o konotasyon. %& Pagsusuring Pangnilalaman 1. Nasusuri ang batayang element ng iba"t ibang anyo ng panitikan patula o tuluyan) 1.1Nabibigyang reason ang sangkap ng akda batay sa mga kaisipan o ideya tungo sa# Paksang-diwa o tema /anghay %atimpilan Paningin Pahiwatig $imbolo 2. Nabibigyang-reaksyon ang pagkakabuo ng akda batay sa mga kaisipanideya tungkol sa# auhan Pangyayari ema Paksa Pananaw 3. Naiuugnay ang kaisipang nakapaloob sa akda batay sa mga karanasang Pansarili Pampamilya Pampamayanan Panlipunan Pandaigdig • • • • • •
• • • • •
• • • • •
'& Pagsusuring Pampanitikan 1..1.1 1. Nailalapat sa akda ang iba" ibang pananaw (eorya) sa panunuring pampanitikan. 1.1Nasusuri ang akda batay sa manipestasyon ng klasisism( nito 1.1.1 Natutukoy ang kaugnayan ng simula sa wakas
1.1.2 Nasusuri ang pagka-marangal ng tauhan batay sa %ilos Pananalita Panniwala 1.1.3 Naipahahayag ang bisang pandamdaming natamo sa akda. 1.1.' Napipili ang kaisipan at pahayag na nagpapakita ng kadakilaan ng +iyos at nasasabi ang epekto nito sa tao. 1.2Nasusuri ang akda batay sa manipestasyon ng kalakarang r(mant#sism( sa pagbasapag-unawa sa kada. 1.2.1 Nabibigyang-puna ang bisa ng paggamit ng mga salita na nagpapahayag ng matinding damdamin. 1.2.2 Napipili at nakapagbibigay ng patunay tungkol sa mga bahaging nagpapakita ng# Pagtakas sa katotohanan ga di-kapani-paniwalang pangyayari 1.2.3 Naiisa-isa ang mga damdaming nakapaloob sa akda na# Ipinahihiwatig ng salita Ipinahihiwatig ng parirala Ipinahihiwatig ng pangungusap Ipinahihiwatig ng talata 1.3 Nabibigyang-halaga ang akda sa pagka- umanism( nito 1.3.1 Natutukoy ang mga katangian ng akdang may manipestasyon ng humanismo 1.3.2 Naiisa-isa ang mga tiyak na baagi sa akda na nagbibigay-halaga sa kagalingan ng tao. 1.3.3- Natutukoy ang mga pahayag na patungkol sa# %agandahan ng pag-uugali ng tao %abutihan ng gawi ng tao %agandahang ginagawa ng isang tao agandang aral na napulot sa tao +&1 Natutukoy ang manipestasyon ng imaism(& 1.'.1 Nakikilala ang mga sangkap na taglay ng matulaing imahe batay sa# $alita aludtod $aknong %abuuan ng akda Pamagat ng akda 1.'.2 Natutukoy ang bisang pandamdamin at pangkisipang nakapaloob sa akda. 1.'.3- Naklilikha ng pansariling matulaing imahe batay sa akda. +&2 Nailalapat ang pananaw eksistensyalismo sa pagsusuri ng akda. 1..1 Nabibigyang reaksyon ang tauhan batay sa # %alakasan ng paninindigan Pagbubuo ng desisyon %apangyarihang pansarili Pagtangap sa kinahinatnankahihinatnan Paniniwala sa sarili )& Pagsulat ng K(mp(sisy(n 1. Nailalapat ang batayang kaalaman sa pagbubuo ng bibliograpi 1.2 Nakapagsusuri ng mga tiyak na halimbawa 1.3Nagagamitt ang kaalaman tunkol sa wastong 0ormat • • •
•
•
• • • •
• • • •
• • • • •
• • • • •
1.'Nakabubuo ng bibliograpi bataysa kaayusan 1.Nakasusunod sa mga tiyak na modelo 1.Nakapaghahanay-hanay ng mga mahahalaga at magkakaugnay na impormasyon.
NOLI ME TANGERE Kabanata +342
II&
Napauunla. at napayayaman ang karanasan sa pamamagitan ng ak.a upang makapagpala!ak ng kaisipan at panana! sa buay 2.1 Nasusuri ang akda batay sa estilo ng estruktura tulad ng # Pagpapaligoy-ligoy Paggamit ng dalawang oposisyon 2.2 Nalilinang ang kahusayan na maging mapanuri sa akdang • •
binasa 2.2.1 Nasusuri ang tiyak na kabanata bilang bahagi na nagpapahayag ng tumitinding galaw aigting na pangyayari na may kinalaman sa pangunahing tauhan 2.3 Nakabubuo ng kritikal na pagpapasya batay sa pektibong paggamit ng tunggalian pektibong paggamit ng matatalinhagang kaisipan pektibong paggamit ng simbolo 2.' Nailalapat ang pansariling interpretasyon sa akda batay sa # %aisipang inilahad Pangyayaring-inisa-isa 4rgumentong inilahad Pagpapahalagang moral 2. Nailalapat ang mga tiyak na teoryang pampanitikan sa pagsusuri ng akda 2..1 Nasusuri ang akda batay sa pagka- klasisism( nito sa tulong ng mga bahaging nagpapahayag ng # %atotohanan %agandahan %abutihan 2..2 Nasusuri ang akda batay sa pananaw naturalism( sa tulong ng mga bahaging nagpapakita ng pangyayaring kasuklam-suklam 2..3 Nasusuri ang akda batay sa pananaw r#alism( sa tulong ng mga bahaging nagsasaad ng # akattotohanang kaisipan Pagbabago ng tauhan akatotohanang pangyayari 2..' Nasusuri ang akda batay sa pananaw 5#minism( sa tulong ng mga bahaging nagpapakita ng mga pangyayaring may kinalaman sa mga tauhang babae. 2.. Nasusuri ang akda batay sa pananaw #ksist#nsyalism( sa tulong ng mga bahaging kinakikitaan ng# Pagkamakapangyarihan ng tao sa kanyang sarili Pananagutan ng tao sa kanyang pagpapasya Napipili ang mga bahagi ng akda na nagpapakita ng pagiging makapangyarihan ng tao batay sa kanyang kilos,gawi, ugali paniniwala at paninindigan •
• • •
• • • •
• • •
• • •
• • •
IKATLONG MA$KAHAN MAPANU$ING PAG%ASA A& Pagsusuring Pang!ika 1. Nasusuri ang mga elementong pangwika 1.1Nabibigyang-kahulugan ang mga pahiwatig o konotasyon
1.2 Naibibgay ang sariling puna hingil sa pagkakabuo ng mga pangungusap batay sa # Ikli o haba •
Pag-uulit Pagbabago-bago ng estilo Palabuuan ng salita %& Pagsusuring Pangnilalaman +& Nabibigyang-reaksyon ang pagkakabuo ng akda batay sa mga kaisipanideya tungkol sa# auhan Pangyayari ema Pananaw 2. Nailalapat ang pansariling interpretasyon sa akda batay sa# kaangkupan kaisipang inialhad opinyong nagingibabaw paniniwalang pinasidhi argumentong inilahad pagpapahalagang moral pagkamakatotohanan 3. Natutukoy ang mga aspetong pangkultura na nakapaloob sa akda. • • •
• • • •
• • • • • • •
'& Pagsusuring Pampanitikan +& Natutukoy ang mga katangian ng mga akdang may manipestasyon ng naturalism( 1.1Nakapagbibigay-patunay na ang buhay ay puspos ng pakikipagsapalaran at pakikitunggali 1.2Nabibigyang-puna ang pakikipagsapalaran at pakikitunggali ng tao nabinibigyang diin sa akda 1.3Nasusuri ang umiralna epekto ng kaligiran sa pakikipagsapalaran at pakikitungali sa karakter ng tao. 2. Nasusuri ang akda batay sa kalakarang 5(rmalism( 2.1Nasusuri ang sangkapelement na taglay ng bawat anyo ng panitikan 2.2Nasusuri ang estruktura ng akda batay sa# %alakasankahinaa %asiningan • •
3. Nasusuri ang akda batay sa pananaw #ksist#nsyalism( sa tulong ng mga bahaging kinakikitaan ng# Pagkamakapangyarihan ng tao sa kanyang sarili Pananagutan ng tao sa kanyang pagpapasya Napipili ang mga bahagi ng akda na nagpapakita ng pagiging makapangyarihan ng tao batay sa kanyang kilos,gawi, ugali paniniwala at paninindigan • • •
'. Nabibigyang-halaga ang akda sa pagka-umanism( nito '.1 Naiisa-isa ang mga tiyak na bahagi na nagbibigay halaga sa kagalingan ng tao. '.2Natutukoy ang mga pahayag na patungkol sa# • •
%agandahan ng pag-uugali ng tao %abutihan ng gawi ng tao
%agandahang ginawa ng isang tao agandang aral na napulot sa tao Pagpaparangal sa isang tao. . Naisasagawa ang pag.#.#k(nstrak s a akdang binasa .1 Naihahanay ang mga tiyak na bahagi ng akda sa mga dati ng kaalaman tungkl sa kasysayan ng tao. .2 Nakabubuo ng pansariling kahihinatnan ng tauhan sa akda. .3 Nakabubuo ng pansariling pagwawakas • • •
.' Naiisa-isa ang kamalayang panlipunang inilahad sa teksto.
)& Pagsulat ng K(mp(sisy(n +& Naipamamalas ang kausayan sa Pagsulat ng isang r#byu sa tul(ng ng mga tiyak na kaalaman at pamantayan 1.1 Nakapagbibigay ng mga angkop na obserbasyon tungkol sa nabasa o napanood. 1.2 Nakapagbabahagi ng mga reserbasyon tungkol sa gagawing paghuhugsga sa nabasa o napanood. 1.3 Nagagamit nang wasto ang mga hakbang sa pagbubuo ng rebyu. 1.' Nakapagbibigay-puna sa isang tiyak na modelo.
NOLI M6 TANG6$6 Kabanata 47 2+ II& Nalilinang ang kausayan na maging mapanuri sa ak.ang binasa
2.1 Nasusuri ang tiyak na kabanata bilang bahagi na nagpapahayag ng tumitinding galaw aigting na pangyayari na may kinalaman sa pangunahing tauhan 2.2 Nakabubuo ng kritikal na pagpapasya batay sa pektibong paggamit ng tunggalian pektibong paggamit ng matatalinhagang kaisipan pektibong paggamit ng simbolo 2.3 Nailalapat ang pansariling interpretasyon sa akda batay sa # %aisipang inilahad Pangyayaring-inisa-isa 4rgumentong inilahad Pagpapahalagang moral 2.' Nailalapat ang mga tiyak na teoryang pampanitikan sa pagsusuri ng akda 2.'.1 Nasusuri ang akda batay sa pagka- klasisism( nito sa tulong ng mga bahaging nagpapahayag ng # %atotohanan %agandahan %abutihan 2.'.2 Nasusuri ang akda batay sa pananaw naturalism( sa tulong ng mga bahaging nagpapakita ng pangyayaring kasuklam-suklam 2.'.3 Nasusuri ang akda batay sa pananaw r#alism( sa tulong ng mga bahaging nagsasaad ng # akattotohanang kaisipan Pagbabago ng tauhan akatotohanang pangyayari 2.'.' Nasusuri ang akda batay sa pananaw 5#minism( sa tulong ng mga bahaging nagpapakita ng mga pangyayaring may kinalaman sa mga tauhang babae. •
• • •
• • • •
• • •
• • •
2.'. Nasusuri ang akda batay sa pananaw #ksist#nsyalism( sa tulong ng mga bahaging kinakikitaan ng# Pagkamakapangyarihan ng tao sa kanyang sarili Pananagutan ng tao sa kanyang pagpapasya Napipili ang mga bahagi ng akda na nagpapakita ng pagiging makapangyarihan ng tao batay sa kanyang kilos,gawi, ugali paniniwala at paninindigan • • •
IKAAPAT NA MA$KAHAN MAPANU$ING PAG%ASA A& Pagsusuring Pang!ika +& Nasusuri ang mga #l#m#nt(ng p(n#mik( sa ak.a bilang sangkap sa mabisang pagkakabu(& 1.1Natutukoy ang estruktura ng sukat at tugma. 1.2Natutukoy ang kahalagahan ng pagbibigay-tuon sa kapangyarihan ng salita sa kasiningan ng akda. Nabibigyang-kahulugan ang mga pahiwatig o +&4
konotasyon %& Pagsusuring Pangnilalaman 1. Naususuri ang akda batay sa mga nais sabihin nito sa # $arili $a ibang tao $a isang indibiwal $a kalahatan • • •
8& Nabibigyang-reaksyon ang pagkakabuo ng akda batay sa mga kaisipanideya tungkol sa# auhan Pangyayari ema Pananaw • • • •
3. • • •
Nakapag-uugnay ng mga tiyak na karanasan sa akda sa# Pansariling karanasan %aranasan ng ibang tao na nabatid %aranasan ng ibang tao na nasaksihan
'. Nailalapat ang pansariling interpretasyon sa akda batay sa# kaangkupan kaisipang inialhad opinyong nagingibabaw paniniwalang pinasidhi argumentong inilahad pagpapahalagang moral '& Pagsusuring pampanitikan 1. Nasusuri ang kabisaan ng akda batay sa # Pagkkaugnay-ugnay ng iba"t ibang element Paraan ng pagkakalahad (pananaw) iyak na uri nito *ayonnais sabihin Implikasyon sa kamalayang panlipunan Implikasyon sa kamalayan ng tao 2. Nailalapat ang iba"t ibang pananaw alinsunod sa tiyak na teoryang pampanitikan. • • • • • •
• • • • • •
2.1
Nailalapat ang kaalaman tungkl sa imahismo sa pagbasa ng akda 2.1.1 Nakabubuo ng mga tiyak na matulaing imahe batay sa# Isang salita Isang taludtod Isang saknong %abuuan n akda Pamagat ng akda 2.1.2 Natutukoy ang bisang pandamdamin at pangkaisipang nakapaloob sa akda 2.1.3 Nakalilikha ng pansariling matulaing imahe batay sa akda. • • • • •
4& Natutukoy ang mga katangian ng mga akdang may manipestasyon ng naturalism( 3.1Nakapagbibigay-patunay na ang buhay ay puspos ng pakikipagsapalaran at pakikitunggali 3.2Nabibigyang-puna ang pakikipagsapalaran at pakikitunggali ng tao nabinibigyang diin sa akda 3.3Nasusuri ang umiralna epekto ng kaligiran sa pakikipagsapalaran at pakikitungali sa karakter ng tao. '. Nasusuri ang akda batay sa pananaw r#alism( sa tulong ng mga bahaging nagsasaad ng akattotohanang kaisipan Pagbabago ng tauhan akatotohanang pangyayari 2& Nasusuri ang akda batay sa pananaw 5#minism( sa tulong ng mga bahaging nagpapakita ng mga pangyayaring may kinalaman sa mga tauhang babae. 7& Nabibigyang-halaga ang akda sa pagka- umanism( nito 7&+ Naiisa-isa ang mga tiyak na bahagi na nagbibigya halaga sa kagalingan ng tao 7&8 Natutukoy ang mga pahayag na patungkol sa# %agandahan ng pag-uugali ng tao %abutihan ng gawi ng tao agandang aral na napulot ng tao Pagkamarangal ng tao • • •
• • • •
)& Pagsulat ng K(mp(sisy(n +& Nailalapat ang mga batayang kaalaman at kasanayan sa Pagsulat ng isang liampaanyaya para sa isang panauing tagapanayam 1.1 Nagagamit nang wasto ang mga mahahalagang sangkap ng Pagsulat nang wastong liham-paanyaya sa isang panauhing ptagapanayam. 1.2 Nagagamit ang angkop na kaalamang gramatikal sa Pagsulat. 1.3 Nakapagbibigay reaksyon sa mga piling halimbawa bilang gabay sa pagsulat 1.' Nailalapat ang pansariling estilo sa Pagsulat
NOLI M6 TANG6$6 Kabanata 28 71 *KatapusanII& Napauunla. at napayayaman ang karanasan sa pamamagitan ng ak.a upang makapagpala!ak ng kaisipan at panana! sa buay 2.1 Nasusuri ang tiyak na kabanata bilang bahagi na nagpapahayag ng tumitinding galaw aigting na pangyayari na may kinalaman sa pangunahing tauhan 2.2 Nakabubuo ng kritikal na pagpapasya batay sa pektibong paggamit ng tunggalian pektibong paggamit ng matatalinhagang kaisipan pektibong paggamit ng simbolo •
• • •
2.3 Nailalapat ang pansariling interpretasyon sa akda batay sa # %aisipang inilahad Pangyayaring-inisa-isa 4rgumentong inilahad Pagpapahalagang moral II.' Nabibigyang-puna ang tiyak na kabanata sa kakalasan ng nobela Pagkilala sa pinakamaigting na bahagi II. Nabibigyang puna ang bahaging nagpapahiwatig ng wakas ng nobela naging solusyon sa mga suliranin • • • •
•
•
2. Nasusuri ang akda batay sa pananaw naturalism( sa tulong ng mga bahaging nagpapakita ng pangyayaring kasuklamsuklam 2.5 Nasusuri ang akda batay sa pananaw r#alism( sa tulong ng mga bahaging nagsasaad ng # akattotohanang kaisipan Pagbabago ng tauhan akatotohanang pangyayari 2.6 Nasusuri ang akda batay sa pananaw 5#minism( sa tulong ng mga bahaging nagpapakita ng mga pangyayaring may kinalaman sa mga tauhang babae. 2.7 Nasusuri ang akda batay sa pananaw #ksist#nsyalism( sa tulong ng mga bahaging kinakikitaan ng# Pagkamakapangyarihan ng tao sa kanyang sarili Pananagutan ng tao sa kanyang pagpapasya Napipili ang mga bahagi ng akda na nagpapakita ng pagiging makapangyarihan ng tao batay sa kanyang kilos,gawi, ugali paniniwala at paninindigan 3.8 Nasusuri ang akda batay sa manipestasyon ng kalakarang r(mant#sism( sa pagbasapag-unawa sa kada. 3.1 Nabibigyang-puna ang bisa ng paggamit ng mga salita na nagpapahayag ng matinding damdamin. 3.2 Napipili at nakapagbibigay ng patunay tungkol sa mga bahaging nagpapakita ng# Pagtakas sa katotohanan ga di-kapani-paniwalang pangyayari 3.3 Naiisa-isa ang mga damdaming nakapaloob sa akda na# Ipinahihiwatig ng salita Ipinahihiwatig ng parirala Ipinahihiwatig ng pangungusap Ipinahihiwatig ng talata '. Naipakikita ang pagkakaroon ng mas malalim na kahulugan upang mapahalagahan at kalugdan ito nang lubos# '.1 Nailalahad nang pasalita o pasulat man ang damdamin tungkol sa akda na may kaugnayan sa# ga hiliginteres o kawilihan %agalakankasiglahan Pagkainippagkayamot Pagkatakot Pagkapoot Pagka-aliwpagkalibang 4t iba pa '.2 Naipakikita ang pagkakaisa at pakikisangkot sa kaganapan o pangyayarisa akda sa pamamagitan ng# $ensitibo Pagkamahabagin • • •
• • •
•
•
• • • •
• • • • • • •
• •
'.3
Natutukoy sa akda ang mga# radisyong katutubo ng akda Pananaw panrelihiyon %augnay na pangyayari sa kasalukuyan %augnay na pangyayari sa kasaysayan '.' Naihahambing ang akda sa iba pang katulad na akda na# Nabasa Napanood Napag-aralan '. Nakagagawa ng pagtatasa sa akda sa pamamagitan ng # Pagsusuri sa pagiging makatotohanan nito •
•
• •
•
• •
•
• •
Sanggunian 9
Pagsusuri sa mga kilos ng mga tauhan Pagbibigay ng sariling solusyon sa tauhan
Kautusang Pangkaga!aran %lg& 2:; s& 8<<3 = Isinaay(s na mga Panlaat at tiyak na Kasanayang Pampagkatut( sa 8<<8 %6' Filipin( Antas S#k(n.ari 9
