Brincadeiras Para Recreação Infantil
Lucimary Bráz Gonçalves
São Joaquim de Bicas 2011
Sumário
1.Introdução ....................................................................................2 O que é recreação?.........................................................................2 2.Objetivo.........................................................................................2 3.Jogos lúcidos................................................................................3 4.Considerações finais....................................................................3 5.Referências...................................................................................3
2
1.Introdução
O que é recreação?
A palavra recreação vem do latim recrear e significa "criar novamente"no sentido positivo, ascendente e dinâmico (Ferreira 2003). A recreação é o meio da criança conhecer a realidade que a cerca, manipulando a realidade, explorando, criando e recriando, desenvolvendo e exercitando, tudo se torna uma tarefa de alegria. Mostrar de um outra forma de um outro ponto de vista uma realidade. A atividade de recreação não pode ocorrer improvisada deve haver um planejamento para resultar em programação equilibrada. Recreação é uma das formas de atividade de "passar o tempo" para obter a distração de um indivíduo, ou seja, relaxamento mental ou físico do corpo. Enquanto o lazer é uma forma de entretenimento ou descanso, a recreação exige um certo desempenho em atividades de forma a obter diversão. Uma forma de recreação que é muito comum em escolas conhecida como recreio, é a interrupção das aulas, que pode incluir uma atividade física.
2.Objetivo
A recreação tem o objetivo de criar condições ótimas para o desenvolvimento integral das pessoas, promovendo a sua participação individual e coletivas em ações que melhorem a qualidade de vida a preservação da natureza e afirmação dos valores essências da humanidade
3
3.Jogos lúcidos
Segundo Zacharias e Cavallari (2008) se uma atividade recreativa permite alcançar vitória, ou seja, pode haver um vencedor, estamos tratando de um jogo.O jogo busca um vencedor. Aprender brincando é mais fácil do que aprender sentado. Os jogos podem ser divididos em: Jogo de salão, Jogo de memória, inteligência, energia (controle), equilíbrio, agilidade, força, resistência, orientação, competições, pioneiras, estudo da natureza, Concurso bíblico, jogos de primeiro socorros, noturnos,desafios tais como esquete; 4.Considerações finais
O professor tem seu papel nos jogos, ele representa e projeta a maneira de jogar, ele é quem comunicar -se através de voz audível e gestos harmoniosos, afim de promover uma atmosfera agradável sua experiência é fundamental, pois através de seus exemplos conquista a confiança e cria uma relação de atividade criativa e amigável (SILVA, 1959). È de extrema importância a recreação na vida da criança, tanto no seu desenvolvimento motor, afetivo e social. E são os jogos e brincadeiras que tornam um facilitador para que tudo aconteça de forma natural e melhor ainda de
forma
"PRAZEROSA".
5.Referências
CAVALLARI, V.R; ZACHARIAS, V. Trabalhando com recreação . São Paulo. Ed. Ícone. 2005. FERREIRA, V. Educação Física, Recreação, Jogos e Desportos. Rio de Janeiro. Sprint. 2003. SILVA, N,P. Recreação. ed Pioneira. Sp. 1959.
4
