Bitacora Plan de Clase Semanal y Cronograma

UNIDAD EDUCATIVA“ROSARIO SANCHEZ BRUNO”

Guayaquil - Ecuador BIT CORA CORA DE DE ACTI ACTIVID VIDADE ADES S SEMANAL SEMANALES ES OPCI OPCI N DE DE PART PARTIC ICIP IPAC ACII N EST ESTUD UDIA IANT NTIL IL:: EDU EDUCA CACI CI N EN EN CULT CULTUR URA A TRI TRIBU BUTA TARI RIA A DATOS INFORMATIVOS NOMBRES DEL ESTUDIANTE: FECHA DE

DEL 30 DE JUNIO

AÑO DE BACHILLERATO: SEGUNDO F. DE FINALIZACIÓN:

AL 4 DE JULIO

COORDINADOR: Ing. Ma. Fernanda Rivera

DESARROLLO DE ACTIVIDADES SEMANAL ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN

OBJETIVO

RESPONSABLE

LUGAR

MATERIALES UTILIZADOS

HORAS

/INSTRUCTOR(A) Entregar materiales a los estudiantes .Elegir la directiva del curso.

1

En caso que los alumnos de segundo Proporcionar a todo el alumnado el material para de bachillerato hayan extraviado su trabajar en clase. libro, pueden entregarle el archivo pdf que se les entregó entregó a los profesores. profesores.

Venta, compra, intercambio e Rev Revisar isar los los tema temass del del Capí Capítu tullo importación. Hecho generador del ocho: El impuesto al valor IVA y bienes gravados con tarifa agregado IVA 0%. Los sujetos que intervienen en

2

Trabajo grupos:

el IVA. Liquidación del IVA. Retenciones de IVA. De un listado de 20 transacciones (previamente elaborado por el profesor) profesor) los estudiantes estudiantes deberán agrupar identificando si son bienes o servicios gravados con 12% o 0%, o si se trata de operaciones que no son objeto de impuesto.

1

Relacionar el impuesto al valor agregado con la transferencia de dominio. Identificar la base imponible, el hecho generador y los sujetos pasivo y activo que intervienen en este impuesto.

Reconocer bienes y servicios gravados con tarifa 0 %. Llevar a cabo la facturación y la liquidación del impuesto. Ejecutar el derecho al crédito tributario con respecto al IVA.

Ing. Maria Fernanda Rivera Arreaga

AULA DE PC PARTICIPACIÓN proyector, pizarrón, ESTUDIANTIL Y tiza liquida, LABORATORIO DE COMPUTACIÓN DE LA libro SRI, UNIDAD EDUCATIVA papelotes ROSARIO SANCHEZ BRUNO

3

1

1 Solicitar la realización de la actividad “Hago y Aprendo” Cap.

4

Tarea:

VIII para la siguiente semana. Realizar un mapa conceptual de la clase impartida.

Ejecutar retenciones en la fuente e identificar agentes de retención y de percepción del impuesto.

1

APRENDIZAJES ALCANZADOS ¿Se cumplieron los objetivos? En su totalidad ¿Qué hice bien? La lectura crítica, la consulta en internet y la socialización con mis compañeros ¿Qué podría haber hecho mejor? El trabajo en grupo y la identificaciòn de las tarifas 0% y 12 % frente a la declaración del IVA. ¿Qué aprendí con esta actividad? Valorar la veracidad frente Recomendaciones /Observaciones: Ninguna

F. Estudiante

F. Coordinadora


Guayaquil - Ecuador BITÁCORA DE ACTIVIDADES SEMANALES OPCI N DE PARTICIPACI N ESTUDIANTIL: EDUCACI N EN CULTURA TRIBUTARIA DATOS INFORMATIVOS NOMBRES DEL ESTUDIANTE: FECHA DE

DEL 7 DE JULIO


AL 11 DE JULIO



DESCRIPCIÓN

OBJETIVO

RESPONSABLE

LUGAR


HORAS

/INSTRUCTOR(A) Recapitular la clase. Evaluar la información recopilada por los estudiantes y reforzar Reforzar los conocimientos de la algunos criterios de la actividad semana anterior “Hago y Aprendo” Cap. VIII Evaluar en forma grupal Recoger tareas de los mapas Recibir las tareas conceptuales. Realizar una evaluación Evaluar a los alumnos en parejas sobre las tarifas del IVA.

Apreciar la orientación ética de la fijación con tarifa 0 % de ciertos bienes y servicios con función social. Concebir la no facturación del IVA como def raudación. Valorar la veracidad frente a la declaración del IVA.

1

1 Continuar la capacitación del IVA Declaración del IVA Aplicar ejemplos prácticos y realizar Errores en la declaración y pequeños ejercicios para cada declaraciones anticipadas temática Devolución de IVA

Relacionar el impuesto al valor agregado con la transferencia de dominio. Identificar la base imponible, el hecho generador y los sujetos pasivo y activo que intervienen en este impuesto.


2

Trabajo en grupos:

Dictar un ejercicio en el que los estudiantes liquiden el impuesto y establezcan la diferencia a favor o a pagar de IVA. Y llenar el formulario 104 A. P osteriormente, realizar la resolución del problema en la pizarra

Reconocer bienes y servicios gravados con tarifa 0 %. Llevar a cabo la facturación y la liquidación del impuesto. Ejecutar el derecho al crédito tributario con respecto al IVA.


3

1

1 Tarea:

Realizar el ejercicio práctico la utilización del formulario 104 A Leer el Cap. IX

Ejecutar retenciones en la fuente e identificar agentes de retención y de percepción del impuesto.

4

1 APRENDIZAJES ALCANZADOS ¿Se cumplieron los objetivos? En su totalidad ¿Qué hice bien? ¿Qué podría haber hecho mejor? ¿Qué aprendí con esta actividad? Apreciar la orientación ética de la fijación con tarifa 0 % de ciertos bienes y servicios con función social. Recomendaciones /Observaciones: Ninguna

F. Estudiante

F. Coordinadora


Guayaquil - Ecuador BIT CORA DE ACTIVIDADES SEMANALES OPCI N DE PARTICIPACI N ESTUDIANTIL: EDUCACI N EN CULTURA TRIBUTARIA DATOS INFORMATIVOS NOMBRES DEL ESTUDIANTE: FECHA DE INICIO:

DEL 14 DE JULIO


AL 18 DE JULIO



DESCRIPCIÓN

OBJETIVO

RESPONSABLE

LUGAR


HORAS

/INSTRUCTOR(A)

1

Reforzar los conocimientos de la Recibir las tareas del ejercicio clase anterior práctico (formulario 104A)

Definir el concepto de impuesto a la renta glo bal Establecer diferencias entre renta de fuente ecua toriana y de fuente extranjera. Identificar los ingresos gravados y los casos de exención del impuesto.

2

El impuesto a la renta Revisar los temas del Capítulo Definición del Impuesto a la Renta nueve: Fuentes de la renta e ingresos gravados

Calcular el impuesto a la renta para personas naturales y para sociedades, tomando en cuenta la base imponible.

3

4

Trabajo en grupos:

Tarea:

Cálculo del impuesto Anticipos y Retenciones Conciliación Tributaria

Identificar los porcentajes fijados para la retención en la fuente del impuesto a la renta y los plazos en los que se debe cancelar. Relacionar el impuesto a la renta con aquellos gastos deducibles y no deducibles para declarar. Identificar la base imponible, el hecho generador y los sujetos pasivo y activo que intervienen en este impuesto.

Elaborar un mapa conceptual de lo aprendido Leer el Cap. IX

Apreciar la distribución solidaria de la recaudación del impuesto para instituciones de beneficio social. Adquirir conciencia de la necesidad social de relacionar proporcionalmente las ganan- cias económicas con el aporte tributario.

1



APRENDIZAJES ALCANZADOS

once r a no ac urac n

e

como

e rau ac n.

Recomendaciones /Observaciones: Ninguna

F. Estudiante

1

1

¿Se cumplieron los objetivos? En su totalidad ¿Qué hice bien? ¿Qué podría haber hecho mejor? ¿ u apren con es a ac v a

1

F. Coordinadora


Guayaquil - Ecuador BITÁCORA DE ACTIVIDADES SEMANALES OPCI N DE PARTICIPACI N ESTUDIANTIL: EDUCACI N EN CULTURA TRIBUTARIA DATOS INFORMATIVOS NOMBRES DEL ESTUDIANTE: FECHA DE INICIO:

DEL 21 DE JULIO


AL 25 DE JULIO



DESCRIPCIÓN

OBJETIVO

RESPONSABLE

LUGAR


HORAS

/INSTRUCTOR(A) Reforzar los conocimientos de la semana anterior Evaluar en forma grupal la información recopilada por los estudiantes y reforzar algunos criterios Recibir las tareas del mapa conceptual.


1

Reforzar los conocimientos de la semana anterior Evaluar en forma grupal Recibir las t areas Realizar una evaluación

2

Detalle de exenciones y deducciones aplicables al impuesto a la renta Calcular el impuesto a la renta para personas Capacitar en impuesto a la renta Detalle de costos y gastos naturales y para sociedades, tomando en cuenta la base deducibles imponible. Tarifa del impuesto a la renta para sociedades

3

Identificar los porcentajes fijados para la retención en la fuente del impuesto a la renta y los p lazos en los que se debe cancelar. Relacionar el impuesto a la renta con aquellos gastos deducibles y no deducibles para declarar. Identificar la base imponible, el hecho generador y los sujetos pasivo y activo que intervienen en este impuesto.

Trabajo en grupos:

Cálculo del anticipo del impuesto a la renta Retenciones en la fuente del impuesto a la renta Distribución de la recaudación del impuesto a la renta

1



Apreciar la distribución solidaria de la recaudación del impuesto para instituciones de beneficio IX para la social. siguiente semana. Adquirir conciencia de la necesidad social de Hacer un ejercicio práctico de relacionar proporcionalmente las ganan- cias Gastos Personales y formulario GP. económicas con el aporte tributario.

1

1

Solicitar la realización de la

actividad “Hago y Aprendo” Cap.

4

Tarea:

1

APRENDIZAJES ALCANZADOS ¿Se cumplieron los objetivos? En su totalidad Qué hice bien? ¿Qué podría haber hecho mejor? ¿ u apren con es a ac v a

qu r r conc enc a

e a neces a

soc a

e re ac onar proporc ona men e as gananc as econ m cas con e apor e r u ar o.


F. Estudiante

F. Coordinadora



DEL 28 DE JULIO


AL 1 DE AGOSTO



DESCRIPCIÓN

OBJETIVO

RESPONSABLE

LUGAR


HORAS

/INSTRUCTOR(A)

1

2

3

4

Evaluar en forma grupal la información recopilada por los estudiantes y r eforzar algunos

Evaluar en forma grupal . Recibir las tareas correspondientes al ejercicio práctico de GP.

criterios de la actividad “Hago y Aprendo” Cap. IX


Taller con el formulario 102 A Considerar los gastos personales completo Revisar el ejercicio Calcular el impuesto a la renta para personas Cálculos Participación de los estudiantes, naturales y para sociedades, tomando en cuenta la base Llenar el formulario ejercicios en la pizarra y explicar los imponible. cálculos del ejercicio.

Trabajo en grupos:

Tarea:

Ejercicio de Gastos Personales en relación de dependencia Ejercicio de Gastos Personales con dos o más patronos Ejercicio de Gastos Personales en relación de dependencia más Actividad particular.

1


Relacionar el impuesto a la renta con aquellos gastos deducibles y no deducibles para declarar. Identificar la base imponible, el hecho generador y los sujetos pasivo y activo que intervienen en este impuesto.


1

Apreciar la distribución solidaria de la recaudación del impuesto pa ra instituciones de beneficio Ejercicio completo de Formulario social. 102A incluyendo gastos personales. Adquirir conciencia de la necesidad social de Leer Cap. X. relacionar proporcionalmente las ganan- cias económicas con el aporte tributario.

1

APRENDIZAJES ALCANZADOS ¿Se cumplieron los objetivos? En su totalidad ¿Qué hice bien? ¿Qué podría haber hecho mejor? ¿Qué aprendí con esta actividad? Calcular el impuesto a la renta para personas naturales y para sociedades, tomando en cuenta la base imponible. Recomendaciones /Observaciones: Ninguna

F. Estudiante

1

F. Coordinadora



DEL 4 DE AGOSTO


AL 8 DE AGOSTO



DESCRIPCIÓN

OBJETIVO

RESPONSABLE

LUGAR


HORAS

/INSTRUCTOR(A)

1

Evaluar en forma grupal la información recopilada por los Reforzar los conocimientos de la estudiantes y reforzar algunos criterios de la actividad “Hago y semana anterior Aprendo” Cap. IX

Recibir la tarea correspondiente al ejercicio práctico con formulario 102A.

2

Revisar los temas del Capítulo El impuesto a los consumos diez: especiales

3

Tarea:

Identificar todos los bienes y servicios que está n gravados con el ICE.

Identificar sus tarifas. Entender cómo distribuye la administra- ción tributaria las recaudaciones del ICE.

1



2

Solicitar la realización de la actividad “Hago y Aprendo” Cap. X

para la siguiente semana.

Conocer las formas de declaración del impuesto.

1

APRENDIZAJES ALCANZADOS ¿Se cumplieron los objetivos? En su totalidad ¿Qué hice bien? ¿Qué podría haber hecho mejor? ¿Qué aprendí con esta actividad? Apreciar el

principio de equidad en la recaudación tributaria.


F. Estudiante

F. Coordinadora



DEL 11 DE AGOSTO


AL 15 DE AGOSTO



DESCRIPCIÓN

OBJETIVO

RESPONSABLE

LUGAR


HORAS

/INSTRUCTOR(A)

1

Reforzar los conocimientos de la semana anterior Reforzar los conocimientos de la Evaluar en forma grupal la información recopilada por los semana anterior estudiantes y reforzar algunos

Identificar todos los bienes y servicios qu e está n gravados con el ICE.

1

criterios de la actividad “Hago y Aprendo” Cap. X

2

Trabajo en grupos:

3

Tarea:

Dictar un ejercicio en el que los estudiantes liquiden el impuesto. Ejercicio con la utilización del Formulario 105 y resolución del problema en la pizarra.

Leer el capítulo XI

Identificar sus tarifas. Entender cómo distribuye la administración tributaria las recauda ciones del ICE.



Conocer las formas de declaración del impuesto.

1

APRENDIZAJES ALCANZADOS ¿Se cumplieron los objetivos? En su totalidad ¿Qué hice bien? ¿Qué podría haber hecho mejor? ¿Qué aprendí con esta actividad? Reconocer los beneficios económicos que proporciona el sistema de recaudación de este impuesto. Recomendaciones /Observaciones: Ninguna

F. Estudiante

2

F. Coordinadora



DEL 18 DE AGOSTO


AL 22 DE AGOSTO



DESCRIPCIÓN

OBJETIVO

RESPONSABLE

LUGAR


HORAS

/INSTRUCTOR(A)

1

Reforzar los conocimientos de la Revisar los temas del Capítulo semana anterior diez:impuestos a lso consumos especiales.

2

Trabajo en grupos:

3

4

Trabajo en grupos:

Tarea:

Identificar todos los bienes y servicios que está n gravados con el ICE.

Dramatizaciones sobre infracciones tributarias cometidas por Concientizar a travès de la pràctica y simulaciòn las contribuyentes y sancionadas por el infracciones y sanciones aplicadas por el SRI SRI

Realizar en grupos la actividad “Hago y Aprendo” del Capítulo XI

1



Poner en practica lo aprendido de acuerdo a los consumos especiales a travès de la actividad en el libro de trabajo.

1

LOS VALORES SE PREDICAN CON EL EJEMPLO.Formar grupos, donde cada uno a Nuestro actuar: responsabilidad educativa con el manera de foro presente, comente la otro. lectura del tema “Proyecto de Ética en la trasmisión de la ética

1

Valores 3”

APRENDIZAJES ALCANZADOS ¿Se cumplieron los objetivos? En su totalidad ¿Qué hice bien? ¿Qué podría haber hecho mejor? ¿Qué aprendí con esta actividad? A ser un contribuyente por convicciòn y no por temor. Recomendaciones /Observaciones: Ninguna

F. Estudiante

1

F. Coordinadora

FECHA DEL 30 DE JUNIO AL 4 DE JULIO DEL 7 AL 11 DE JULIO DEL 14 AL 18 DE JULIO

TEMA BITACORA 1 El Impuesto al Valor Agregado (Teoría) El Impuesto al Valor Agregado BITACORA 2 (Práctico) BITACORA 3 El Impuesto a la Renta (Teoría 1) El Impuesto a la Renta (Teoría 2) BITACORA 4

DEL 28 DE JULIO AL 1 DE AGOSTO DEL 4 AL 8 DE AGOSTO DEL 11AL 15 DE AGOSTO

DEL 18 AL 22 DE AGOSTO

BITACORA 5 El Impuesto a la Renta (Práctica) El Impuesto a los Consumos BITACORA 6 Especiales (Teoría) El Impuesto a los Consumos Especiales (Elaboración de BITACORA 7 grupos de productos ICE y exposición a la clase) Infracciones y Sanciones Tributarias (Dramatización sobre BITACORA 8 infracciones y sanciones aplicadas por el SRI)

Los estudiantes de 2° de bachillerato participarán en el concurso intercolegial de cultura tributaria, así como en el evento de clausura del programa. Para la ejecución de esta etapa, los estudiantes deberán participar en los “Concursos Intercolegiales Provinciales de

La planificación, organización y ejecución del evento se ha programado realizarse de siguiente manera: TEMA DEL 13 AL 24 DE OCTUBRE

Convocatoria a Concursos

DEL 27 AL 31 DE OCTUBRE

Recepción de oficios de colegios interesados en participar en el concurso, mencionando a los delegados por cada uno

DEL 3 AL 14 DE NOVIEMBRE

Pruebas eliminatorias de conocimientos tributarios

DEL 17 AL 28 DE NOVIEM BRE

AL 24

Coordinación, montaje y ejecución del Concurso Intercolegial de Cultura Tributaria y clausura del programa

Convocatoria a Concursos

DEL 27 AL 31 DE

Recepción de oficios de colegios interesados en participar en el concurso, mencionando a los delegados por cada uno

AL 14

Pruebas eliminatorias de conocimientos tributarios

DEL 17 AL 28 DE

Coordinación, montaje y ejecución del Concurso Intercolegial de Cultura Tributaria y clausura del programa

La participación de los estudiantes en esta fase demanda de 20 horas repartidas entre todas las actividades citadas anteriormente.

Bitacora Plan de Clase Semanal y Cronograma

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