ORGANIGRAMA ETAP ET APA A Nº1 - DATOS DATOS ESPECÍFICOS DEL TEST 1. Nombre de del in instrumento
Batería de de ex exploración ve verbal pa para tra trasstorno rnos de del ap apren rendizaje (B (BEVTA
!. Auto Autor" r"ed edititor oria iall
#uis Bravo Valdivieso Arturo $into %uevara
&. Tipo ipo de de apli aplica caci ción ón
'ndividual
. A )ui* )ui*nn est est++ dir diri, i,id idoo
TAV'- nios de / a 10 aos. &- nios de / a 1! aos. 2AT3V- nios de 4 a 1! aos. 3V- nios de 4 a 1! aos.
5. 6reas )ue eval7a menciona el test
(las
)ue
TAV'- 8ecep 8ecepció ciónn audit auditiva iva del del len,u len,uaje aje oral9 oral9 8eten 8etenció ciónn verba verball inmediata9 2omprensión oral de oraciones de estructura simple9 Atención de corto tiempo a estímulos verbales9Verbalización de una respuesta. &3 - Abstra Abstracc cción ión Verbal erbal 9 Educc Educción ión (aca (acarr una cosa cosa de otra9 otra9 dedu deduci cir r de rela relaci cion ones es abst abstra ract ctas as99 8eco 8econo noci cimi mien ento to de vocabulario. 2AT:V2AT:V- ;eterminación de la cate,oría verbal de la cual pertenece un termino9 Asociación con conceptos pertenecientes a la misma cate, cate,orí oría9 a9 Nomina Nominació ciónn de eleme elemento ntoss a parti partirr de la cate, cate,orí oríaa verbal de la palabra inductora9Nivel de abstracción verbal. : V-8ece V-8ecepc pción ión < compre comprens nsión ión verba verbal9l9 8etenc 8etención ión verbal verbal de series series con con si,ni= si,ni=ica icado9 do9 $erce $ercepci pción ón secue secuenci ncial al oral9 oral9 Atenci Atención ón verbal.
Atención9 memoria9 motricidad9 pensamiento9 pensamiento9 len,uaje >. $roceso de base involucrado
)ue est+
>. ;escri ;escripci pción ón de materi materiale aless
?anual protocolo
4. Tipo ipo de de inte interp rpre reta taci ción ón
2uantitativa < 2ualitativa
@. 8esu 8esume menn del test test
;eterminar el =uncionamiento de al,unos procesos psicolin,ísticos )ue son importantes para el aprendizaje escolar.
ORGANIGRAMA ETAPA Nº2 – ENTREVISTA A LA FAMILIA #a madre indica )ue ?atias nació el 1@ de septiembre del !00/ a las /-10am en el ospital de #os Andes por parto normal9 a las &4 semanas de ,estación pesando &./00C, < midió 51cm. ;urante el embarazo no se presento nin,una complicación de i,ual manera )ue en el parto. ?atias asistió periódicamente a todos los controles de salud9 encontr+ndose al día todas las vacunas )ue le corresponden a su edad9 no presentando durante su vida nin,una ospitalización o en=ermedades ,raves. 2on respecto al n7cleo =amiliar de ?atias este se compone por su ?adre ;omini)ue9 sus bis3abuelos Emilia < Dos* )ue son personas con las )ue el menor vive9 los cuales le brinda apo
ORGANIGRAMA ETAPA Nº3 – CONDUCTAS OBSERVABLES ;urante todo el tiempo )ue duro la prueba el sujeto se comporto de manera adecuada9 manteni*ndose tran)uilo9 concentrado9 atento < entusiasmado con las pre,untas )ue se realizaban9 no se mani=estó =ati,ado ni aburrido.
Fecha: !031031> Te!"# $e %c#: 1@-00 oras. Te!"# $e &'(!%#: 1@-0 oras. Te!"# &#&a): 0 minutos.
ORGANIGRAMA ETAPA Nº* – ANALISIS CUANTITAIVO i
T.A.V.I
3–S
CAT – V
S–V
(10 ptos.)
(24 ptos.)
(50 ptos.)
(20 ptos.)
1
1
1
2
1
3
1
2
2
1
2
2
2
3
2
2
3
1
3
2
3
2
3
2
4
1
4
2
4
3
4
0
5
1
5
2
5
3
5
0
6
1
6
2
6
3
6
2
7
1
7
2
7
5
7
1
8
1
8
1
8
3
8
0
9
1
9
2
9
2
9
0
10
1
10
2
10
3
10
1
11
1
12
2
PUNTAJE
22
PUNTAJE
30
PUNTAJE
10
PUNTAJE
10
TOTAL PUNTAJE T
TOTAL 65
PUNTAJE T
TOTAL 71
PUNTAJE T
TOTAL 56
PUNTAJE T
61
observamos el rendimiento de ?atias < lo cotejamos con la tabla de puntajes T veremos )ue en el primer test (TAV' se encuentra sin di=icultades obteniendo un puntaje total de 10 puntos < un puntaje T de >5 arrojando un rendimiento bueno en relación a su edad. En la prueba dos tres semejanzas (&3 se aprecia un puntaje total de !! puntos brutos < un puntaje T de /1 )ue arroja como resultado un desempeo superior al promedio < por sobre la desviación est+ndar9 respondiendo satis=actoriamente por sobre su ,rupo de re=erencia. En lo )ue respecta el test de cate,orías verbales (2AT3V ?atias obtuvo un total de &0 puntos brutos < un puntaje T de 5>9 situ+ndose levemente superior al promedio de acuerdo a su edad. $or 7ltimo en el test de seriaciones verbales (3V obtiene un puntaje bruto de 10 puntos < un puntaje T de >1 encontr+ndose por sobre la media con un rendimiento bueno sin di=icultades.
Aora si trasladamos los puntajes brutos obtenidos a la tabla de puntajes T tenemos lo si,uienteFue en la prueba (TAV' ?atias se encuentra 15 puntos por sobre el promedio para su edad. En la prueba de &3 se encuentra !1 puntos por sobre el promedio en relación a sujetos de du misma edad. En el test (2AT3V su rendimiento se,7n este puntaje es de > puntos situ+ndose levemente sobre el promedio de sujetos de su misma edad. En la prueba 3V lo,ro 11 puntos por sobre el promedio a nios de su mismo ran,o etario.
A%+),, ca)&a&.# En relación al test de asimilación verbal inmediata el sujeto lo,ra la recepción auditiva del len,uaje oral9 adem+s de la retención verbal inmediata9 la comprensión oral de oraciones de estructura simple9 tambi*n capta la atención de corto tiempo a estímulos verbales < la verbalización de una respuesta adecuada. $odemos destacar )ue posee un procesamiento activo del contenido )ue es expuesto9 siendo capaz de re,istrar < retener la in=ormación en su nivel m+s simple. #a prueba de semejanzas verbales arrojo como resultados )ue ?atias posee una adecuada abstracción verbal9 una buena educción de relaciones abstractas adem+s de tener un adecuado reconocimiento de vocabulario. ;ando a conocer )ue es capaz de reconocer los elementos esenciales de los secundarios o irrelevantes. En lo )ue respecta la prueba de nominación de conceptos a,rupados por cate,orías9 el sujeto lo,ra determinar la cate,oría verbal a la cual pertenece un t*rmino9 asociando conceptos pertenecientes a la misma cate,oría9 adem+s lo,ra nominar elementos a partir de la cate,oría verbal de la palabra inductora < posee un adecuado nivel de abstracción verbal9 tendiendo así un procesamiento activo para buscar in=ormaciones previamente clasi=icadas de elementos pertenecientes a la misma cate,oría. $or 7ltimo la prueba de series verbales mani=iesta una adecuada recepción < comprensión verbal9 una buena retención verbal de series con si,ni=icado9 de percepción secuencial oral < de atención verbal9 en donde podemos concluir )ue el sujeto tiene las destrezas necesarias para retener la in=ormación verbal manteniendo un buena comprensión auditiva verbal9 memoria auditiva verbal < expresión verbal de las series retenidas.
