BENEFICIOS Y DESVENTAJAS DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN TRADICIONAL *El trato directo con el alumnado, permite la empatía. *Conoce de sus necesidades, necesidades, identifica sus habilidades habilidades y destrezas. *Permite la socialización de la educación y el trabajo t rabajo solidario y colaborativo. *Permite una mejor evaluación del avance cognitivo y actitudinal de los estudiantes. *El maestro acompaa en el proceso enseanza!aprendizaje, enseanza!aprendizaje, guía y absuelve dudas en el instante. *Posibilita la creatividad y dinamismo del tutor o maestro en el desarrollo de los temas. t emas. *Permite la orientación y consejería de los problemas socio afectivos. *"a enseanza es din#mica y participativa.
Desventajas: *El maestro o instructor no siempre est# preparado para controlar un grupo o transmitirle su enseanza *$l alumno en muchos casos le impone la presencia del maestro al frente del grupo. *En ocasiones en grupos muy numerosos una t%cnica did#ctica mal aplicada puede generar aburrimiento o distracciones en el aprendiz. *&o se dispone de fuentes a la mano para poder aclarar una duda o concepto erróneo surgido en el momento. *En ocasiones al ser evaluado el alumno tiende a copiar. *$utoritarismo del maestro del siglo pasado.
'E&E()C)+ E" $P-E&)$/E +)0&)()C$1)2 3. (acilita "a ad4uisición de nuevos conocimientos relacionados con los ya aprendidos significativamente. El aprendizaje significativo produce modificación de la estructura cognitiva del alumno mediante reajustes de la misma para integrar la nueva información. 5. Produce una retención m#s duradera de la información. "a nueva información, al relacionarse con la anterior, es depositada en la memoria a largo plazo, en la 4ue se conserva m#s all# del olvido de detalles secundarios concretos. 6. +e trata de un aprendizaje activo, ya 4ue depende de la asimilación deliberada de las actividades de aprendizajes por parte del alumno. 7. Es personal, ya 4ue la significación de los aprendizajes de un alumnos determinado depende de sus propios recursos cognitivos 8conocimientos previos y la forma en cómo se organiza en su estructura cognitiva9. :. )ncorporación de los nuevos conocimientos a la estructura cognitiva. e forma sustantiva, & arbitraria. ;. ploración y de descubrimiento, de elaboración y de organización de la información, así como el proceso interno de planificación, regulación y evaluación de la propia actividad.
iferencias entre aprendizaje significativo y tradicional )(E-E&C)$+ E&1-E $P-E&)$/E +)0&)()C$1)2 ? 1-$)C)&$"
$ctualmente la enseanza y el aprendizaje han dado un vuelco completo, la enseanza ha variado, ahora no se da 4ue el profesor acude a una clase solo a dictar sus conocimientos, sin incluir la participación del alumno ni tomar en cuentas su punto de vista. El aprendizaje actual de basa no en el copiar una idea y memorizarla, sino en captarla, analizarla y criticarla, estando en toda la capacidad de someter esa idea a un debate no solo entre estudiantes sino tambi%n con el mismo docente. $P-E&)$/E +)0&)()C$1)2 @ El profesor asume el rol de e>perto o autoridad formal
$P-E&)$/E 1-$)C)&$" @ "os profesores tienen el rol de facilitador, tutor, guía, coaprendiz, mentor o asesor.
@ "os profesores transmiten la información y organizan el contenido en e>posiciones de acuerdo a su disciplina @ "os alumnos como Arecipientes vacíosA o receptores pasivos de la información. @ "as e>posiciones del profesor son basadas en comunicación unidireccional.
@ "os profesores disean las actividades fundament#ndolas en problemas abiertos y reales. @ "os alumnos como sujetos 4ue pueden aprender por cuenta propia 8activos9. @ "os alumnos conformados en pe4ueos grupos interactBan con los profesores 4uienes les ofrecen retroalimentación. @ "os alumnos participan activamente en la resolución de problemas, identifican necesidades de aprendizaje, investigan, aprenden, aplican y resuelven problemas. @ "os alumnos e>perimentan el aprendizaje en un ambiente colectivo de cooperación. @ El aprendizaje es sólo , para el 4ue ensea, el alumno simplemente aprende lo poco o mucho 4ue obtenga del maestro.
@ "os alumnos absorben, transcriben, memorizan y repiten la información para actividades específicas como pruebas o e>#menes. @ El aprendizaje es individual y de competencia. @ El aprendizaje es recíproco, tanto de parte del estudiante , como de la persona 4ue ensea.
