1. Bebera Beberapa pa penyaki penyakitt yang yang dideri diderita ta manusi manusiaa dapat dapat diseba disebabk bkan an oleh oleh virus virus.. Perhat Perhatika ikan n perny pernyataa ataann pernyataan berikut! 1) Orthomyxovirus menyerang Orthomyxovirus menyerang saluran pernapasan. 2) Rhabdovirus menyerang Rhabdovirus menyerang system saraf. 3) Herpertoviridae menyerang Herpertoviridae menyerang sel darah. 4) Coronavirus menyerang Coronavirus menyerang saluran penernaan. ) Varicella Varicella zoster menyerang zoster menyerang kulit "ubungan yang tepat antara #enis virus dan bagian tubuh yang diserang terdapat pada pernyataan nomor $. B. &. '. (.
1)% 1)% 2)% 2)% dan dan ) ) 1)% 3)% 3)% dan dan 4) 2)% 3)% 3)% dan dan ) 2)% 2)% 4)% 4)% dan dan ) ) 3)% 4)% 4)% dan dan )
Jawaban : A
Beberapa penyakit pada manusia dapat disebabkan oleh infeksi virus. Beberapa virus dan bagian yang diserang diserang sebagai berikut. 1) Orthomyxo Orthomyxoviru viruss menyerang saluran pernapasan mengakibatkan penyakit influena 2) Rhabdo Rhabdovir virus us menyerang menyerang system saraf. 3) Herperto Herpertovirid viridae ae menyerang menyerang kulit% mulut% dan alat kelamin menyebabkan penyakit herpes 4) Corona Coronavirus virus menyerang menyerang saluran pernapasan ) Varicella Varicella zoster menyerang menyerang kulit mengakibatkan penyakit aar air 2. Pernyataan Pernyataan yang yang benar mengenai mengenai tingkat tingkat keaneka keanekaragam ragaman an hayati hayati kedua he*an he*an pada gambar gambar adalah . . ..
$. B. &. '.
+edua he*an termasuk dalam dalam familia yang sama sama sehingga merupakan keanekaragaman keanekaragaman #enis. #enis. +edua +edua he*an termasuk termasuk dalam genus genus yang sama sehingga sehingga merupakan merupakan keanekara keanekaragaman gaman #enis. #enis. +edua he*an he*an merupakan merupakan keanekaragaman keanekaragaman gen yang yang terbentuk terbentuk karena fator lingkungan. +edua +edua he*an he*an merupa merupakan kan spesies spesies yang sama sama dengan dengan gen yang yang berbed berbedaa sehing sehingga ga terma termasuk suk
keanekaragaman gen. (. "ibr "ibrid idas asii meru merupa paka kan n meka mekani nism smee yang yang meme memeng ngar aruh uhii kedu keduaa he*a he*an n sehi sehing ngga ga terb terben entu tuk k keanekaragaman #enis. Jawaban : A
+edua he*an pada soal adalah harimau , !anthera , !anthera ti"ris) ti"ris ) dan kuing , #elis , #elis domesticus ) merupakan he*an yang berbeda spesies dan genus% tetapi masih satu familia yaiti ellidae. "e*an yang memiliki
famili familiaa sama sama menun# menun#ukk ukkan an adany adanyaa keanek keanekara aragam gaman an #enis. #enis. +eanek +eanekara aragam gaman an #enis #enis #uga #uga dapat dapat terbentuk pada he*an yang memiliki genus sama. isalnya harimau , !anthera , !anthera ti"ris) ti"ris) dan singa ,Panthera ,Panthera leo) yang keduanya keduanya termasuk termasuk genus !hantera$ !hantera$ $dapun keanekaragaman gen merupakan keanekaragaman individu dalam satu spesies makhluk hidup. isalnya pada bunga ma*ar merah dan ma*ar putih. 3. "ubungan "ubungan apa yang yang terdapat terdapat antara antara populasi populasi kambing kambing dengan dengan populasi populasi sapi di padang padang rumput rumput $. Predasi B. Para Parasi siti tism smee &. $lelopati '. +ompe ompettesi esi (. /etral Jawaban : D
+alau dilihat hubungan seara individu% hubungan kambng dan sapi bukan hubungan saling memangsa satu sama lain. Bila dilihat dari hubungan antar populasi% hubungan kambing dan sapi termasuk hubungan saling kompetesi untuk mendapatkan rumput sebagai makanan mereka. 11. Pengunaan pupuk /P+ yang berlebihan berlebihan pada setor setor pertanian berdampak berdampak . . . . $. Pening Peningkat katan an suhu suhu perair perairan an B. Popula Populasi si $lg $lgae ae mening meningkat kat pesat pesat &. Penu Penuru runa nan n kad kadar ar &02 pada perairan '. Peningkat Peningkatan an keanekarag keanekaragaman aman hayati hayati (. Populasi Populasi ikan ikan menuru menurun n karena karena kekur kekurangan angan makanan makanan Jawaban : B /P+ merupakan pupuk yang mengandung berbagai at% salah satunya adalah fosfat. $ir yang teremar fosfat akan mengalami peningkatan unsur hara. nsur hara tersebut mengakibatkan $lgae tumbuh subur dan mengalami pertumbuhan dengan pesat. Perairan yang dipenuhi $lgae akan menghambat masuknya sinar matahari ke dalam badan perairan sehingga suhu perairan akan menurun dan fitoplankton tidak dapat berfotosintesis untuk menghasilkan oksigen. 0leh karena itu% itu% kadar kadar oksige oksigen n dalam dalam perair perairan an akan akan menuru menurun n yang yang mengak mengakiba ibatka tkan n ikan ikan mati mati karena karena kekurangan oksigen untuk bernapas. 12. Perhatikan skema skema daur Biogeokimia Biogeokimia dari unsur karbon berikut
Proses yang ter#adi pada daerah adalah . . . . . . $. B. &. '. (.
ati otosintesis espirasi Pengendapan Pembakaran
Jawaban : D
'alam ekosistem ter#adi proses makan dan dimakan dan berakhir pada proses penguraian bahan bahan sisa yang akan mengendap di dalam tanah. 13. 'itemukan he*an invertebrata dengan iri-iri tubuh bersegmen dan bulat meman#ang% kepala dimulai dengan adanya suatu ton#olan% di permukaan tubuhnya terdapat banyak rambut% dan pada setiap segmen tubuhnya terdapat sepasang parapodia. Berdasarkan iri-irinya tersebut% he*an 5nvertebrata yang dimaksud termasuk dalam kelompok . . . . $. &estoda B. "irudinea &. /ematoda '. Polyhaeta (. 0ligohaeta Jawaban : D 0ligohaeta ,aing berambut sedikit) tubuhnya silindris% bersegmen% dan memiliki sedikit rambut. +epala tidak dilengkapi mata% tentakel% dan parapodia. "irudinea berbentuk pipih dan memiliki 21 segmen yang tampak #elas. 6idak mempunyai rambut dan parapodia% tetapi mempunyai dua alat penghisap pada kedua u#ung tubuhnya. /ematoda bertubuh simetri bilateral% berbentuk gilig tidak bersegmen% dan terbungkus kutikula. $dapun &estoda berbentuk pipih seperti pita serta memiliki kepala dan ratusan segmen proglotid. 14. Berbagai kasus perubahan lingkungan melanda negara kita akhir-akhir ini% antara lain 1) 7empa dan tsunami melanda daerah Pangandaran% &ilaap% dan sekitarnya 2) Ban#ir di 8akarta 3) +abut panas dan hu#an abu di 8a*a 6engah
4) 7empa bumi di 9ogyakarta dan sekitarnya ) +ebakaran hutan sekunder Benana yang sepenuhnya ter#adi akibat kelalaian adalah . . . $. B. &. '. (.
1 dan 2 1 dan 3 2 dan 4 2 dan 4 dan Jawaban : D
Benana yang sepenuhnya ter#adi akibat kelalaian manusia adalah •
Ban#ir di 8akarta% diantaranya disebabkan oleh pembuangan sampah sembarangan dan
pembangunan perumahan yang kurang melihat lingkungan g nomor ,2). +ebakaran hutan sekunder g ,). • 1. :el-sel epidermis pada daun dapat mengalami perubahan bentuk men#adi . . . . . $. :tomata B. +utikula &. 6rikoma '. ;entisel (. ;entisel 8a*aban B :el-sel epidermis daun dapat mengalami modifikasi men#adi stomata dan trikoma ,1 dan 3). 1<. Perhatikan iri-iri suatu #aringan berikut! 1) emiliki serabut kolagen yang padat dan kasar 2) atriks ber*arna keruh kekuning-kuningan 3) atriks dapat ditembus ahaya 4) 6erletak pada ruas-ruas tulang belakang ) Berfungsi menyokong dan melindungi bagian-bagian di dalamnya &iri-iri yang menun#ukkan #aringan kartilago fibrosa terdapat pada nomor . . . . $. B. &. '. (.
1)% 2)% dan 3) 1)% 4)% dan ) 2)% 3)% dan 4) 2)% 3)% dan ) 2)% 4)% dan )
Jawaban : B
&iri-iri #aringan kartilago fibrosa sebagai berikut. a.
emiliki serabut kolagen yang padat dan kasar
b. atriks ber*arna gelap dan keruh . 6erletak pada ruas-ruas tulang belakang% persendian% dan simfibis pubis d. Berfungsi menyokong dan melindungi bagian-bagian di dalamnya $dapun matriks ber*arna kekuning-kuningan meruapakan irri #aringan kartilago elasti. atriks dapat tembus ahaya merupakan irri #aringan kartilago hialin. 1=. :el-sel #aringan ikat yang berfungsi memakan at-at buangan adalah . . . $. ibroblas B. :el lemak &. :el sperma '. akrofag (. :el tiang 8a*aban ' akrofag adalah sel #aringan ikat yang bentuknya berubah-ubah . :el-sel makrofag terspesialisasi untuk fagositosis sehingga sel-sel ini giat memakan at buangan% sel-sel mati% dan bakteri. akrofag terdapat dekat pembuluh darah. 1>. Perhatikan iri-iri gangguan pada system gerak berikut! 1) 6erasa nyeri pada #aringan pengikat. 2) :endi men#adi bengkak. 3) 6ulang ra*an mengalami degenerasi. 8enis gangguan pada system gerak berdasarkan iri-iri tersebut adalah . . . $. B. &. '. (.
rakitis ankilosis layuh semu osteoporosis rheumatoid arthritis
8a*aban ( 7angguan dengan iri-iri tersebut terdapat pada penderita rheumatoid arthritis. akitis adalah penyakit pada tulang akibat kekurangan vitamin ' sehingga tulang berbentuk atau 0. ;ayuh semu adalah suatu keadaan tidak bertenaga pada persendian akibat rusaknya akraepifisis tulang anggota gerak. 0steoporosis adalah keadaan tulang yang rapuh karena tingkat kepadatan tulang menurun. $nkilosis adalah gangguan pada sendi yang mengakibatkan sendi tidak dapat digerakkan. 24. Perhatikan mekanisme pernapasan dada pada saat inspirasi berikut!
1) 0tot antartulang rusuk luar berkontraksi. 2) ?olume rongga dada membesar. 3) 6ulang rusuk terangkat. 4) dara masuk ke paru-paru. ) 6ekanan udara dalam paru-paru lebih keil daripada di luar. rutan yang benar mekanisme pernapasan dada pada saat inspirasi adalah . . . $. B. &. '. (.
1) @ 1) @ 1) @ 2) @ 2) @
2) 2) 3) 3) )
@ 3) @ @ 4) @ @ 2) @ @ 1) @ @ 1) @
4) ) ) 4) 3)
@ ) @ 3) @ 4) @ ) @ 4)
8a*aban & ekanisme pernapasan dada saat inspirasi sebagai berikut. 0tot antartulang rusuk luar berkontraksi ,1) dapat mengakibatkan tulang rusuk terangkat ,3). 0leh karena itu% volume rongga dada membersar ,2) dan mengakibatkan tekanan udara dalam paru-paru lebih keil daripada tekanan di luar ,). $kibatnya% udara masuk ke paru-paru ,4). 2. Perhatikan ge#ala-ge#ala penyakit berikut! 1) Peradangan ,pembengkakan) pada mukosa lambung yang disebabkan adanya iritasi% infeksi dan ketidakteraturan dalam pola makan. 2) +erusakan sel hati yang mengakibatkan ter#adinya pengerasan organ hati. 3) Peradangan selaput otak sehingga airan otak terkumpul di otak yang mengakibatkan kepala membesar. Berdasarkan ge#alanya% #enis penyakit nomor 1)% 2)% dan 3) seara berturut-turut adalah . . . . $. B. &. '. (.
gastritis% sirosis% dan hidrosefalus gastritis% hepatitis% dan hidrosefalus apendisitis% uremia% dan Parkinson ulkus% sirosis% dan meningitis ulkus% uremia% dan meningitis
8a*aban $
7astritis merupakan peradangan ,pembengkakakan) pada mukosa lambung yang disebabkan oleh fator iritasi% infeksi% dan ketidakteraturan dalam pola makan. :irosis merupakan penyakit yang ditandai adanya kerusakan pada sel hati yang disebabkan oleh kebiasaan mengonsumsi minuman beralkohol sehingga ter#adi pengerasan organ hati. "idrosefalus merupakan peradangan selaput otak sehingga airan otak terkumpul di otak dan mengakibatkan kepala membesar. :ementara itu% hepatitis merupakan peradangan pada hati yang disebabkan kebiasaan mengonsumsi minuman beralkohol dan menggunakan obat-obatan berdosis tinggi. "epatitis #uga dapat ter#adi karena adanya virus hepatitis. $pendisitis merupakan penyakit yang ditandai dengan adanya infeksi pada umbai aing ,apendiks). remia merupakan gangguan terba*anya urine ke dalam aliran darah akibat adanya kebooran pada salah satu saluran dalam nefron. Parkinson merupakan gangguan produksi dopamine di otak karena neuron mengalami degenerasi. lkus merupakan penyakit yang ditandai dengan adanya luka-luka pada permukaan lambung. eningitis merupakan peradangan di bagian selaput otak ,meninges) yang disebabkan oleh bakteri %eisseria menin"itis atau virus. 2<. "asil pemeriksaan laboratorium urine 'ina menun#ukkan bah*a urinenya mengandung protein. 'engan demikian% dina diprediksi mengalami gangguan pada proses pembentukkan urine. Berdasarkan hasil pemeriksaan tersebut% pasangan antara organ yang mengalami gangguan dan nama gangguannya adalah . . . . . $. 7lomerulus% poliurea B. 7lomerulus% albuminuria &. ;engkung "enle% albuminuria '. 6ubulus kontortus distal% anuria (. 6ubulus kontortus distal% polyuria Jawaban : B
Berdasarkan uraian% hasil pemeriksaan 'ina menun#ukkan bah*a urinenya mengandung protein. rine normal atau urine orang sehat tidak mengandung protein. Peristi*a ini menun#ukkan kekurangsempurnaan pada proses filtrasi di glomerulus. +ondisi ini menun#ukkan bah*a glomerulus mengalami gangguan. $kibatnya% protein lolos dari filtrasi dan ikut dikeluarkan bersama urine. 7angguan ini dinamakan dengan albuminuria. :ementara itu% polyuria ditandai dengan produksi urine melebihi batas normal. $nuria ditandai dengan tidak ter#adinya pembentukkan urine.
2>. :ekelompok sis*a melakukan perobaan menanam bi#i kaang hi#au pada dua pot dengan langkahlangkah sebagai berikut. 1) :etiap pot ditanami butir kaang hi#au. 2) Pot pertama setiap har disiram air 1AA 3) Pot kedua setiap hari disiram air 2AA 4) :etelah satu minggu% ternyata tanaman di pot pertama tumbuh lebih tinggi darioada tanaman di pot kedua. Pernyataan berikut yang tepat berkaitan dengan perobaan tersebut adalah . . . . $. B. &. '. (.
espirasi akar keambah memengaruhi pertumbuhan keambah ?olume air yang diserap memengaruhi keepatan pertumbuhan keambah +eepatan pertumbuhan keambah pada pot kedua dipengaruhi oleh aerasi tanah +andungan oksigen dalam tanah memengaruhi pertumbuhan keambah. &ahaya pada perobaan tersebut memengaruhi keepatan pertumbuhan keambah.
Jawaban : D
Berdasarkan hsil perobaan dapat diketahui bah*a pemberian air 2AA pada pot kedua dapat menyebabkan pertumbuhan tanaman men#adi terhambat. "al ini dapat ter#adi karena volume air yang diberikan telah melebihi titik #enuh ,berlebihan). $kibatnya% kandungan oksigen dalam tanah men#adi berkurang. +ekurangan oksigen dalam tanah dapat menurunkan kemampuan akar tanaman dalam menyerap unsure hara dalam tanah. :elain itu% kurangnya oksigen dalam tanah #uga dpat menghambat respirasi pada akar tanaman. $kibatnya% pertumbuhan tanaman men#adi terhambat. 2. Perhatikan gambar sel he*an di samping! Pada gambar tersebut% nama organel bertanda yang sesuai dengan fungsinya adalahC
$. B. &. '. (.
+ompleks golgi untuk sekresi at etiulum endoplasma halus untuk transfer at etiulum endoplasma kasar untuk sintesis protein itokondria untuk respirasi seluler ;isosom sebagai penghasil enim hidrolitik
Jawaban : C
0rganel sel yang ditun#uk pada gambar adalah retiulum endoplasma kasar. etiulum endoplasma merupakan #aringan yang tersusun oleh membrane yang terbentuk seperti #ala. $da dua tipe retiulum endoplasma%yaitu ( kasar dan ( halus. ( kasar adalah ( yang ditempeli ribosom dan tampak berbintil @ bintil. ( yang tidak ditempeli ribosom. ( memiliki beberapa fungsi berikut. a) enyintesis lemak dan kolesterol ,( kasar dan ( halus) b) enampung protein yang disintesis oleh ribosom ,( kasar) ) 6ransportasi molekul @ molekul ,( kasar dan ( halus) d) enetralkan raun ,detoksifikasi) 2. :truktur '/$ tersusun atas dua rangkaian polinukleotia. :atu nukleotida terdiri atasC $. osfat% gula dan garam B. osfat% glukosa% dan asam &. osfat% gula pentose dan asam '. osfat% deoksiribosa dan basa / (. osfat% ribose dan basa / Jawaban : D
Pembahasan :truktur '/$ berupa pilinan dua rantai polinukleotida yang dihubungkan oleh ikatan hydrogen. :atu nukleotida tersusun dari gugus fosfat% deoksiribosa% dan basa /. 2<. Pada respirasi anaerob dihasilkan energy lebih sedikit dibanding dengan respirasi aerob karena pada respirasi anaerobC $. embentuk energi "20 dan &02 pada akhir reaksi B. embentuk etanol yang masih menyimpan energi tinggi &. $sam piruvat yang dihasilkan mengalami dekarboksilasi oksidatif '. Pada peristi*a fermentasi menghasilkan 4 molekul $6P +¿
(. /$'"D
¿
H
yang dihasilkan terlebih dahulu masuk ke dalam mitokondria.
Jawaban : A
(nergy yang dihasilkan pada respirasi anaerob lebih sedikit daripada respirasi aerob. espirasi anaerob hanya menghasilkan energy 2 $6P% sedangkan respirasi anaerob menghasilkan energy 3< $6P. "al tersebut karena respirasi aerob merupakan proses katabolisme sempurna yang menghasilkan &02 dan "20 sehingga mampu berlangsung proses pembakaran yang optimum untuk menghasilkan energy ,$6P). :ementara itu% pada respirasi anaerob membentuk karbon
yang masih reduktif% misalnya etanol. (tanol masih menyimpan energy terikat di dalamnya yang sebenarnya masih dapat dibakar untuk mendapatkan energy. 2=. Berdasarkan prinsipnya% bioteknologi dibedakan men#adi dua yaitu bioteknolgi modern dan bioteknologi konvensional. +egiatan berikut ini yang menerapkan prinsip bioteknologi modern adalah . . . $. Proses biokimia B. Pemuliaan tanaman &. Proses respirasi anaerob '. Pembuatan '/$ rekombinan (. Pemanfaatan mikroorganisme Jawaban : D
:alah satu kegiatan yang menerapkan prinsip bioteknologi modern adalah pembuatan '/$ rekombinan. '/$ rekombinan merupakan teknik mengubah susunan '/$ suatu organisme dengan ara menyisipkan gen asing ke organisme tersebut sehingga diperoleh sifat yang tidak dimiliki sebelumnya. 6u#uan pembuatan '/$ rekombinan tersebut untuk menghasilkan organisme transgeni. Pembuatan '/$ rekombinan melalui beberapa tahap% yaitu isolasi '/$% transplantasi gen atau '/$ dan memasukkan '/$ ke sel hidup. :ementara itu% proses biokimia% pemuliaan tanaman% proses respirasi anaerob% dan pemanfaatan mikroorganisme merupakan prinsip-prinsip yang diterapkan dalam bioteknologi konvensional. 2>. Perhatikan
perobaan
peristi*a
transport
tumbuhan
berikut!
8ika rangkaian perobaan dibiarkan dua hari% ter#adi perubahan volume larutan dalam *ortel. "al ini menun#ukkan adanya peristi*aC $. B. &. '.
0smosis yang menyebabkan volume larutan gula 1E berkurang 0smosis yang menyebabkan volume larutan gula 1E bertambah 'ifusi yang menyebabkan volume larutan gula 1E berkurang 'ifusi yang menyebabkan volume larutan gula 1E bertambah
(. 0smosis yang setimbang sehingga tidak ada perubahan volume Jawaban: A
$pabila rangkaian perobaan tersebut dibiarkan selama dua hari% volume larutan gula 1E akan berkurang% sedangkan volume larutan gula E akan bertambah. Peristi*a tersebut menun#ukkan ter#adinya peristi*a osmosis. 0smosis adalah perpindahan molekul-molekul pelarut ,air) dari larutan berkonsentrasi rendah ,hipotonik) ke larutan berkonsentrasi tinggi ,hipertonik) melalui selaput ,membrane) semipermeabel. 8adi% air dalam larutan hipotonik ,larutan gula 1E) akan berpindah ke larutan hipertonik ,larutan gula E). 2. :ianida merupakan inhibitor kompetetif bagi ker#a enim dalam proses respirasi sel karenaC $. enempati sisi katalik enim pada hemoglobin sehingga tidak dapat berikatan dengan oksigen. B. enempati sisi yang bukan enim pada hemoglobin sehingga tidak dapat berikatan dengan oksigen. &. erupakan ion logam yang menghambat ker#a enim sitokrom '. erupakan ion logam yang menggantikan gugus amina dalam hemoglobin. (. Bersifat asam sehingga akan menaikkan p" dan menghalangi ikatan dengan oksigen. Jawaban : A
:ianida merupakan inhibitor kompetitif. &ara ker#a inhibitor kompetitif dalam menghambat ker#a enim yaitu melekat pada sisi aktif enim. "al ini% sianida akan melekat pada sisi aktif hemoglobin. 'engan demikian% oksigen sudah tidak dapat berikatan dengan hemoglobin. 4A. espirasi merupakan proses pembebasan energy yang tersimpan dalam at-at makanan. Pada proses katabolisme karbohidrat terbagi men#adi tiga tahapan yaitu glikolisis% siklus +rebs% dan transport eletron. elalui siklus +rebs akan dihasilkanC $. < /$'"% 2 $' H 2 dan 2 $6P B. 2 /$'" dan 2 $6P &. 4 /$'"% 1 $' H 2 dan 1 $6P '. 2 /$'" dan 34 $6P (. > /$'" dan 2 $' H 2 Jawaban : A
+atabolisme karbohidrat berlangsung melalui tiga tahap yaitu gikolisis% siklus krebs% dan transport elektron. 6ahap glikolisis menghasilkan 2 $6P% 2 asam piruvat% dan 2 /$'". :iklus
krebs akan menghasilkan < /$'"% 2 $'" 2 dan 2 $6P. :ementara itu% pada transport eletron /$'" dan $'"2 dari glikolisis dan siklus krebs akan diubah men#adi $6P. 41. Kompetensi : Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang reproduksi sel Indikator : 44. Siswa dapat mengidentifikasi tahaptahap reproduksi sel !mitosis dan meiosis" 4#. Siswa dapat membandingkan pembelahan mitosis dan pembelahan meiosis
42. Perhatikan iri-iri tahapan pembelahan sel berikut ,1) Benang-benang spindle memendek ,2) +romatid menu#u kutub yang berla*anan ,3) embrane sel melekuk. Berdasarkan irri-iri tersebut% pembelahan mitosis ter#adi pada tahapanC $. B. &. '. (.
Profase etafase $nafase etafase 2 Profase 1
Jawaban : C
&iri-iri tahapan anafase pada pembelahan mitosis adalah -
Benang-benang spindle memendek +romatid menu#u kutub yang berla*anan embrane sel melekuk. 43. :intesis protein ter#adi melalui tahapan-tahapan di ba*ah ini 1) '/$ di dalam nuleus membentuk /$ duta 2) $sam-asam amino dirangkai sesuai dengan urutan kodon pada /$ duta 3) +odon stop akan bertindak sebagai terminator dan terbentuklah molekul protein 4) /$ duta meninggalkan nuleus menu#u sitoplasma% kemudian melekat pada ribosom ) /$ transfer memba*a asam amino dari sitoplasma ke ribosom sesuai kodon pada /$ duta rutan tahapan-tahapan dalam sintesis protein ditun#ukan oleh nomorC $. B. &. '.
1)-2)-3)-4)-) 1)-4)-)-2)-3) 2)-4)-)-3)-1) )-4)-3)-2)-1)
(. )-4)-1)-2)-3) Jawaban : B
rutan sintesis protein sebagai berikut 1. '/$ di dalam nuleus membentuk /$ duta 2. /$ duta meninggalkan nuleus menu#u sitoplasma% kemudian melekat pada ribosom 3. /$ transfer memba*a asam amino dari sitoplasma ke ribosom sesuai kodon pada /$ duta 4. $sam-asam amino dirangkai sesuai dengan urutan kodon pada /$ duta . +odon stop akan bertindak sebagai terminator dan terbentuklah molekul protein Kompetensi : Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang sintesis protein Indi$ator : 4%. Siswa dapat mengidentifikasi meksnisme sintesis protein
44. :intesis protein ter#adi melalui tahapan-tahapan di ba*ah ini 1) '/$ di dalam nuleus membentuk /$ duta 2) $sam-asam amino dirangkai sesuai dengan urutan kodon pada /$ duta 3) +odon stop akan bertindak sebagai terminator dan terbentuklah molekul protein 4) /$ duta meninggalkan nuleus menu#u sitoplasma% kemudian melekat pada ribosom ) /$ transfer memba*a asam amino dari sitoplasma ke ribosom sesuai kodon pada /$ duta rutan tahapan-tahapan dalam sintesis protein ditun#ukan oleh nomorC $. B. &. '. (.
1)-2)-3)-4)-) 1)-4)-)-2)-3) 2)-4)-)-3)-1) )-4)-3)-2)-1) )-4)-1)-2)-3)F
Jawaban : B
rutan sintesis protein sebagai berikut 1. '/$ di dalam nuleus membentuk /$ duta 2. /$ duta meninggalkan nuleus menu#u sitoplasma% kemudian melekat pada ribosom 3. /$ transfer memba*a asam amino dari sitoplasma ke ribosom sesuai kodon pada /$ duta 4. $sam-asam amino dirangkai sesuai dengan urutan kodon pada /$ duta <. +odon stop akan bertindak sebagai terminator dan terbentuklah molekul protein Kompetensi : Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang dampak bioteknologi Indikator : 4&. Siswa dapat mengidentifikasi dampak aplikasi bioteknologi bagi mas'arakat dan lingkungan
4. 6anaman transgeni umumnya memiliki sifat unggul yang diinginkan. $kan tetapi% ternyata tanaman tersebut dapat merusak ekosistem% misalnya penanaman tanaman transgeni tahan hama dapat menyebabkanC $. 6anaman disekitarnya yang berbeda #enis tumbuh kerdil karena tanaman tersebut banyak menyerap unsur hara B. "e*an yang mengonsumsi tanaman transgeni men#adi mandul karena terkontaminasi gen asing &. Populasi kupu-kupu yang membantu proses penyerbukan musnah dan produksi tanaman menurun '. 6ubuh tanaman transgeni tidak dapat diuraikan oleh bakteri sehingga men#adi limbah pertanian (. 'alam *aktu yang lama hama men#adi kebal sehingga perlu menggunakan pestisida dosis tinggi Jawaban: (
Perkembangan bioteknologi berpengaruh besar terhadap kehidupan manusia. issal penggunaan produk tanaman transgeni tahan hama yang mampu meningkatkan hasil panen para petani. eskipun tanaman transgeni bermanfaat besar ternyata tanaman transgeni dapat merusak keseimbangan ekosistem dan menyebabkan penemaran. Pada a*al penanam tanaman transgeni% hama tanaman yang memakan tanaman transgeni akan mati. /amun% lama kelamaan hama tanaman tersebut akan resistan terhadap raun yang terkandung dalam tanaman transgeni. $kibatnya% petani harus menggunakan pestisida dalam dosis yang lebih tinggi karane dosis yang sebelumnya sudah tidak mempan lagi. 'engan demikian timbul penemaran terhadap tanah akibat penggunaan pestisida dosis tinggi Kompetensi : Siswa dapat menggunakan nalar 'ang berkaitan dengan per$obaan metabolisme sel Indikator : 4). Siswa dapat menginterpretasi kesimpulan atau hasil per$obaan transpor membrane 4*. Siswa dapat menganalisis per$obaan transport membrane 4<. olekul-molekul yang dapat seara bebas keluar masuk lapisan ganda fosfolipid pada membrane sel
dengan ara difusi sederhana adalahC $. 7lukosa B. $sam amino &. 7liserol '. 5on +D (. 5on /aD Jawaban: C
&ontoh molekul yang dapat seara bebas keluar masuk lapisan ganda fosfolipid membrane sel dengan ara difusi sederhana adalah a.
olekul yang larut pada lipid% ontohnya asam lemak% komponen steroid% serta vitamin
$%'%( dan + b. $ir . 0ksigen dan karbon dioksida 4=. Perhatikan
perobaan
peristi*a
transport
tumbuhan
berikut!
8ika rangkaian perobaan dibiarkan dua hari% ter#adi perubahan volume larutan dalam *ortel. "al ini menun#ukkan adanya peristi*aC $. B. &. '. (.
0smosis yang menyebabkan volume larutan gula 1E berkurang 0smosis yang menyebabkan volume larutan gula 1E bertambah 'ifusi yang menyebabkan volume larutan gula 1E berkurang 'ifusi yang menyebabkan volume larutan gula 1E bertambah 0smosis yang setimbang sehingga tidak ada perubahan volume
Jawaban: A
$pabila rangkaian perobaan tersebut dibiarkan selama dua hari% volume larutan gula 1E akan berkurang% sedangkan volume larutan gula E akan bertambah. Peristi*a tersebut menun#ukkan ter#adinya peristi*a osmosis. 0smosis adalah perpindahan molekul-molekul pelarut ,air) dari larutan berkonsentrasi rendah ,hipotonik) ke larutan berkonsentrasi tinggi ,hipertonik) melalui selaput ,membrane) semipermeabel. 8adi% air dalam larutan hipotonik ,larutan gula 1E) akan berpindah ke larutan hipertonik ,larutan gula E). Kompetensi : Siswa dapat menggunakan nalar 'ang berkaitan dengan per$obaan metabolisme sel Indikator : #+. Siswa dapat menginterpretasi hasil per$obaan metabolisme sel #,. Siswa dapat menganalisis per$obaan metabolisme sel
4>. Berikut ,1) ,2) ,3) ,4) ,)
ini merupakan pernyataan mengenai metabolism. embutuhkan energy ahaya elalui tahap reaksi teran dan reaksi gelap Perombakan molekul kompleks men#adi sederhana elalui tahap siklus alvin elalui tahap glikolisis
Pernyataan yang terkait dengan proses katabolisme adalahC $. B. &. '. (.
,1) dan ,2) ,2) dan ,4) ,3) dan ,4) ,3) dan ,) ,4) dan ,)
Jawaban: D
etabolisme dibedakan men#adi dua #enis% katabolisme dan anabolisme. +atabolisme merupakan reaksi penguraian senya*a kompleks men#adi senya*a yang lebih sederhana dalam rangka menghasilkan energy. :alah satu proses yang termasuk reaksi katabolisme adalah respirasi. espirasi melalui beberapa tahap yaitu glikolisis% dekarboksilasi oksidatif% siklus krebs dan transport eletron. :ementara itu% reaksi yang memerlukan adanya ahaya% memelalui tahap reaksi terang dan melalui siklus alvin adalah proses fotosintesis yang merupakan reaksi anabolisme. $nabolisme merupakan proses penyusunan senya*a kompleks dari senya*a @ senya*a sederhana. 4. 6ranspor eletron yang berlangsung di dalam mitokondria% prosesnya akan berakhir setelah eletron "D bereaksi dengan oiksigen yang berfungsi sebagai akseptor terakhir dan akan membentukC $. &02 B. "20 &. $sam piruvat '. $'" (. /$'" Jawaban: B
:ystem transport eletron merupakan rantai pemba*a elektronyang terdiri atas $'% /$'% koenim G% dan sitokrom. :ystem transport eletron berfungsi untuk menghasilkan $6P dengan ara mengoksidasi senya*a /$'"% $'" 2% dan /$'P"2. Proses transport eletron akan berakhir setelah eletron "D bereaksi dengan 0 2 yang berfungsi sebagai akseptor terakhir dan akan membentuk " 20. Kompetensi : Siswa dapat menggunakan nalar 'ang berkaitan dengan per$obaan bioteknologi
Indi$ator : #-. Siswa dapat men'impulkan hasil per$obaan bioteknologi #. Siswa dapat menganalisis per$obaan bioteknologi A. +eberhasilan rekayasa genetika menghasilkan tumbuhan unggul dan pengembangan hasilnya terus
menerus telah meningkatkan kekha*atiran banyak kalangan% terutama ahli biologi karenaC $. enurunkan populasi plasma B. emberikan keunggulan sesaat pada manusia &. :ifat unggul tidak dapat dipertahankan '. :ifat unggul memiliki toleransi yang tinggi terhadap lingkungan (. 7en-gen unggul plasma nutfah men#adi inaktif Jawaban: A
ekayasa genetika merupakan suatu proses mengubah sifat geneti individu sesuai dengan keinginan manusia. $kibatnya% hanya sifat-sifat tertentu sa#a yang dapat lestari dan dalam#anngka *aktu tertentu dapat menurunkan plasma nutfah ,keanekaragaman individu di suatu lingkungan). Pada umumnya% manusia lebih menyukai organisme dengan sifat-sifat unggul sehingga akan terus dikembangkan. :ementara itu% organisme yang memiliki sifat tidak unggul akan ditinggalkan.
1. Perbedaan antara bioteknologi tradisional dan bioteknologi modern terletak padaC $. Bahan bakunya B. Prinsip ilmiah yng digunakan &. Produknya '. +egunaannya (. Prosesnya Jawaban: (
Bioteknologi merupakan proses pemanfaatan organisme untuk menghasilkan barang dan #asayang berguna bagi manusia. Pada umunya% organisme yang digunakan adalah mikroba. Bioteknologi dapat dibedakan men#adi dua% yaitu bioteknologi konvensional dan modern. Perbedaan bioteknologi tradisional dan modern sebagai berikut. +arakteristik 6eknik yang digunakan +eterlibatan manusia
+onvensional ermentasi 6idak mengubah sifat ,proses)
odern '/$ rekombinasi engubah sifat ,proses) pada
pada
agen biologi yang digunakan
agen
digunakan
/ateri : 0enetika dan (1olusi
biologi
yang
Kompetensi : Siswa dapat memahami pengetahuan tentang hukumhukum /endel. Indikator :
#4. Siswa dapat men2elaskan persilangan berdasarkan hukum /endel. ##. Siswa dapat menentukan hasil persilangan berdasarkan hukum /endel.
#-. +aang eris bergentipr 66kk yang disilangkan dengan kaang se#enis bergenotipe tt++ akan menghasilkan keturunan dengan genotipeC A. ttkk B. 66tt C. 6t+k D. ++kk (. 66tt++kk Jawaban: C
Pembahasan Persilangan antara kaang eris bergenotipe 66kk dengan kaang se#enis bergenotipe tt++ sebagai berikut. P
66kk
HI
7amet 6k 1
tt++ t+
6t+k
3. 'ari persilangan tanaman mangga berbuah besar manis ,BB) dengan tanaman mangga berbuah keil asam ,bbmm) diperoleh keturunan 1 tanaman mangga berbuah besar manis ,Bbm). $pabila 1 disilangkan dengan tanaman mangga bergenotipe Bbmm% perbandingan fenotipe keturunannya antara buah besar manis besar asam keil manis keil asam adalahC $. 1 1 1 1 B. 1 3 3 1 &. 3 1 1 3 '. 3 3 1 1 (. 3 1 3 1 Jawaban: D
Pembahasan "asil persilangan pada soal sebagai berikut. P1
BB ,besar manis)
HI
bbmm ,keil asam)
7
B
1
P2
Bbm
bm Bbm ,besar manis) HI
Bbmm
,besar manis)
,besar asam)
7
B% Bm% b% bm
Bm% bm
2
BBm ,besar manis) Bbm ,besar manis) BBmm ,besar asam) Bbmm ,besar asam) Bbm ,besar manis) bbm ,keil manis) Bbmm ,besar asam) Bbmm ,keil asam)
'engan demikian% pebandingan fenotipe keturunannya yaitu 3 besar manis 3 besar asam 1 keil manis 1 keil asam.
Kompetensi : Siswa dapat memahami pengetahuan tentang asal usul kehidupan Indikator :
#%. Siswa dapat men2elaskan teori asal usul kehidupan dan pembuktiann'a. #&.Siswa dapat menentukan teori asal usul kehidupan dan pembuktiann'a.
#4. Pasangan yang tepat antara ilmu*an dengan perobaannya tentang asal usul kehidupan dalam tabel berikut adalahC
5lmu*an $ 0parin B $ristoteles & ;ouis Pasteur ' raneso edi ( ;aaro spallanani
Perobaan :enya*a anorganik yang diberi leutan listrik akan membentuk bahan organik. ikroorganisme munul dari rendaman air #erami. $ir kaldu dalam labu miring akan men#adi keruh. $ir sediaan dalam labu terbuka akan men#adi keruh. 'aging dalam stoples terbuka akan munul belatung.
Jawaban: C Pembahasan Beberapa perobaan yang dilakukan oleh para ilmu*an untuk membuktikan asal usul kehidupan sebagai berikut.
1 . 2 . 3 . 4 . .
5lmu*an ;ouis Pasteur
Perobaan $ir kaldu dalam labu miring akan men#adi keruh.
raneso edi
'aging dalam stoples terbuka akan munul belatung.
;aaro spallanani
$ir sediaan dalam labu terbuka akan men#adi keruh.
$ntoni van ;eu*enhoek
ikroorganisme munul dari rendaman air #erami.
:tanley iller-"arold rey
:enya*a anorganik yang diberi leutan listrik akan membentuk bahan organik.
. Perhatikan pernyataan-pernyataan yang berhubungan dengan asal usul kehidupan berikut! 1) Belatung tidak terbentuk dari daging yang membusuk. 2) 5kan-ikan tertentu munul dengan sedirinya dari lumpur. 3) 6imbulnya suatu kehidupan hanya mungkin #ika telah ada suatu bentuk kehidupan sebelumnya. 4) $sal mula kehidupan ter#adi bersamaan dengan evolusi terbentuknya bumi dan atmosfer. Pernyataan yang sesuai dengan teori biogenesis terdapat pada nomorC $. B. &. '. (.
1) dan 2) 1) dan 3) 1) dan 4) 2) dan 3) 3) dan 4)
Jawaban: B
Pembahasan 6eori biogenesis menyatakan bah*a makhluk hidup berasal dari makhluk hidup. 'engan demikian% pernyataan yang sesuai dengan teori biogenesis adalah pernyataan 1) dan 3). $dapun pernyataan 2) dan 4) sesuai dengan teori abiogenesis. 6eori abiogenesis menyatakan bah*a makhluk hidup berasal dari benda tidak hidup berasal dari benda tidak hidup atau makhluk hidup ada dengan sendirinya.
Kompetensi : Siswa dapat memahami pengetahuan tentang teori e1olusi. Indikator :
#). Siswa dapat men2elaskan teori e1olusi.
#%. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut! ," $danya variasi dalam satu keturunan. -" $danya keenderungan populasi bertambah banyak. " $danya penyusutan organ tubuh yang tidak sering digunakan. 4" $danya kenyataan bah*a pertumbuhan populasi tidak ber#alan terus-menerus. #" $danya organisme yang punah.
6eori evolusi yang dikemukakan &harles 'ar*in berpi#ak pada kenyataan-kenyataan nomorC $. B. &. '. (.
1)% 1)% 2)% 2)% 3)%
2)% dan 3) 2)% dan 4) 3)% dan 4) 4)% dan ) 4)% dan )
Jawaban: B
Pembahasan Beberapa hal pokok dalam teori evolusi &harles 'ar*in sebagai berikut. 1. 'i muka bumi ini tidak ada individu yang benar-benar sama. "al ini terbukti dengan adanya variasi dalam satu keturunan seayah dan seibu% meskipun keduanya kembar identik. 2. :etiap populasi berkeenderungan untuk bertambah banyak. "al ini karena setiap makhluk hidup mempunyai kemampuan untuk berkembang biak. 3. :uatu individu harus ber#uang mempertahankan hidup agar mampu berkembang biak karena untuk berkembang biak dibutuhkan makanan dan ruangan yang ukup. 4. Pertambahan populasi tidak ber#alan terus-menerus karena ter#adi seleksi alam sehingga hanya individu yang mampu bertahan sa#a yang akan berkembang biak dan dapat melangsungkan kehidupannya.
Kompetensi : Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang pen'impangan semu hukum /endel. Indikator : /endel.
#*. Siswa dapat mengidentifikasi pen'impangan semu hukum %+.Siswa dapat membandingkan hasil persilangan pada pen'impangan semu hukum /endel.
=. Perhatikan diagram persilangan berikut! P1 PP++ HI ppkk ,labu putih) ,labu hi#au)
7 P+ 1
pk
Pp+k ,1AAE labu putih) P2 Pp+k HI Pp+k ,labu putih) ,labu putih) 2 PJ+J K labu putih 3PJkk K labu putih 3pp+J K labu kuning 1ppkk K labu hi#au asio fenotipe pada persilangan tersebut menun#ukan adanya penyimpangan semu hukum endel yang disebutC $. (pistasi dominan B. (pistasi resesif &. +omplementer '. +riptomeri (. Polimeri Jawaban: A
Pembahasan Berdasarkan persilangan tersebut diketahui kedua parental memiliki fenotip yang berbeda yaitu putih dan hi#au. enotip putih dominan terhadap hi#au karena fenotipe puith diba*a oleh gen dominan% sedangkan fenotipe hi#au diba*a oleh gen resesif. P merupakan gen unutk *arna putih dan + merupakan gen untuk *arna kuning. 7en P epistasis terhadap gen + dan k sehingga perbandingan fenotipnya adalah putih kuning hi#au K 12 3 1. Penyimpangan semaam ini disebut epistasi dominan ,ada satu gen dominan yang bersifat epistasis). >. 7en ,merah) epistasis terhadap gen " ,hi#au). +edua gen tersebut bersifat dominan terhadap alelnya ,kuning). Pada persilangan antara tanaman berdaun merah ,"h) dan tanaman berdaun hi#au ,mm"") menghasilkan dua tanaman berdaun merah dengan genotip yang berbeda. $pabila dilakukan persilangan antara kedua tanaman berdaun $. B. &. '. (.
merah tersebut% perbandingan fenotip keturunan yang diperoleh adalah . . . . merah hi#au K < 2 merah kuning K 3 3 merah kuning K 1 1 merah hi#au kuning K 4 3 1 merah hi#au kuning K 3 4
8a*aban $ Pembahasan (pistasis merupakan gen yang menutupi ekspresi gen lain yang tidak sealel. Persilangan pada soal sebagai berikut. P1
"h
HI
mm""
,merah) 71
"% m"
1
72
m"
m""
P2
,hi#au)
m"h m""
HI
→ merah →
merah
m"h
,merah)
,merah)
"
"
m"
h m" mh
2 7amet "
" "" ,merah)
h "h ,merah)
m"
m"" ,merah)
m"h ,merah)
m" m"" ,merah ) mm"" ,hi#au)
mh m"h ,merah ) mm"" ,hi#au)
8adi% persilangan antara kedua tanaman berdaun merah tersebut adalah merah hi#au K < 2
Kompetensi: Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang pembentukan gamet. Indi$ator: %,. Siswa dapat mengidentifikasi tahaptahap pembentukan gamet. %-.Siswa dapat membandingkan spermatogenesis dengan oogenesis.
. 7ambar Pembelahan seara meiosis ter#adi pada nomor . . . $. 1) dan 2)
B. &. '. (.
1) dan 3) 1) dan 4) 2) dan 3) 2) dan 4)
Jawaban : D
Pembahasan Proses pembentukkan ovum sebagai berikut. 1) 0ogonium mengalami pembelahan mitosis ,nomor 1) membentuk oosit primer 2) 0osit primer mengalami pembelahan meiosis ,nomor 2) membentuk oosit sekunder dan polosit primer 3) 0osit sekunder mengalami pembelahan meiosis ,nomor 3) membentuk ootid dan polosit sekunder 4) 0otid berkembang men#adi ovum ,sel telur) 'engan demikian% pembelahan seara meiosis ter#adi pada nomor 2) dan 3).
Pembahasan Pada proses oogenesis% oosit primer yang mengala mi pembelahan meiosis menghasilkan 4 buah sel. 'i antara keempat sel itu hanya satu yang berkembang men#adi ovum% sedang tiga sel lain men#adi badan polar. Kompetensi : Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang hereditas manusia. Indi$ator : %. Siswa dapat mengidentifikasi pewarisan pen'akit dan $a$at menurun pada manusia.
<1. :eorang pria berpenglihatan normal menikah dengan *anita buta *arna. Presentase kemungkinan anak laki-lakinya yang menderita buta *arna dari seluruh anaknya adalahC $. 1AAE
B. &. '. (.
=E AE 2E AE
Jawaban: C
Pembahasan Buta *arna disebabkan oleh gen resesif b ,olor blind). 7en ini terpaut pada kromosom . #ika seseorang ibu buta *arna% anaknya yang ber#enis kelamin laki-laki sudah bisa dipastikan akan mengalami buta *arna karena me*arisi kromosom dari ibunya. P
b b
HI
9
Buta *arna
normal
7
b
dan 9
1
b ,*anita normal arrier) b9 ,pria buta *arna)
8adi% rasio fenotipe seluruh anaknya yaitu AE *anita normal arrier dan AE laki-laki buta *arna.
Kompetensi: Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang petun2uk3buktibukti e1olusi. Indi$ator: %4. Siswa dapat mengidentifikasi petun2uk atau buktibukti e1olusi.
<2. osil kuda digunakan untuk mempela#ari evolusi kuda oleh dua orang ilmu*an $merika% yaitu arsh dan 0sborn. osil kuda dapat men#adi petun#uk akurat mengenai evolusi karenaC $. enun#ukan adanya perubahan ukuran tubuh kuda B. Pada setiap aman geologi ditemukan fosil kuda seara lengkap &. 6er#adi pengurangan #umlah #ari kaki depan dari men#adi 1 #ari '. 'itemukan dari aman "yraotherium sampai aman Pleistosin (. Perubahan permukaan gigi geraham dari datar men#adi gelombang Jawaban: B
Pembahasan +eistime*aan yang dimiliki fosil kuda adalah di setiap aman geologi ditemukan fosil seara lengkap dan utuh. :ementara itu% kelemahan fosil lain adalah ditemukan tidak utuh dan tidak setiap aman ditemukan fosil sehingga tidak dapat menyusun filogeni dengan akurat.
Kompetensi: Siswa dapat menggunakan nalar 'ang berkaitan dengan hereditas manusia dalam peta silsilah. Indi$ator:
%#. Siswa dapat menganalisis pewarisan pen'akit dan $a$at menurun pada manusia berdasarkan peta silsilah.
%%.Siswa dapat menginterpretasikan pewarisan pen'akit dan $a$at menurun pada manusia berdasarkan peta silsilah.
<. Perhatikan peta silsilah berikut! 1
3
2
4
5
+eterangan Lanita normal ;aki-laki normal ;aki-laki hemophilia Berdasarkan peta silsilah di atas% sifat gen hemofili dari genotip individu no mor 4 adalahC $. B. &. '. (.
5ntermediet% tidak terpaut seks% genotipe hh 'ominan% terpaut seks% genotipe hh 'ominan% terpaut kromosom dengan genotipe "" esesif% genotipe hh esesif% genotipe h9
Jawaban: (
Pembahasan "emophilia adalah penyakit keturunan yang dikendalikan oleh gen resesif ,h) yang terpaut kromosom . #ika ada seorang laki-laki hemophilia% sudah bisa dipastikan bah*a genotipe dari laki-laki itu h9. %%. Pela#ari peta silsilah keluarga penderita hemofilia berikut.
5 *anita pemba*a 5 laki-laki normal
Berdasarkan peta silsilah tersebut% kemungkinan anak-anak yang akan dilahirkanC $. B. &. '. (.
2E *anita arrier AE *anita hemophilia =E *anita hemophilia 1AAE normal 1AAE hemophilia
Jawaban: A
Pembahasan "emophilia merupakan penyakit keturunan yang dikendalikan oleh gen resesif ,h) yang terpaut kromosom . P1
"h
HI
"9
5bu arrier
ayah normal
7
" dan h
" dan 9
1
"" K *anita normal "h K *anita arrier "9 K laki-laki normal h9
K laki-laki hemophilia
'engan demikian% kemungkinan anak-anak yang akan dilahirkan dari pasangan tersebut adalah 1 *anita normal ,2E) 1 *anita arrier ,2E) 1 laki-laki normal ,2E) 1 lakilaki hemophilia ,2E).
kompetensi: Siswa dapat menggunaka nalar 'ang berkaitan dengan hubungan antara teori dan prinsip berdasarkan kasus e1olusi. Indi$ator: %&. Siswa dapat menganalisis hubungan antara teori e1olusi dan prinsip e1olusi berdasrkan kasus e1olusi
<=. Bervariasinya paruh burung inh yang ada di kepulauan 7alapagos sangat berbeda dengan burung inh nenek moyangnya yang ada di $merika :elatan. $danya variasi paruh burung inh ini dipengaruhiC $. ketersediaan #enis makanan yang terbatas B. #enis makanan yang berbeda di setiap pulau &. perbedaan luas dan bentuk pulau '. perbedaan iklim yang menolok (. lingkungan yang berbeda-beda Jawaban: B Pembahasan Burung inh yang berada di +epulauan 7alapagos berasal dari satu spesies burung pemakan bi#i yang terdapat di $merika :elatan. Burung-burung ini bermigrasi karena faktor makanan. $kibat proses adaptasi terhadap variasi #enis makanan% burung inh mempunyai paruh yang bervariasi. +etersediaan #enis makanan yang terbatas% lingkungan yang berbeda-beda% perbedaan bentuk pulau% dan perbedaan bentuk pulau% dan perbedaan iklim tidak mempengaruhi paruh burung inh. Kompetensi: Siswa dapat menggunakan nalar 'ang berkaitan dengan mekanisme e1olusi. Indi$ator: %). Siswa dapat menginterpretasikan ter2adin'a mekanisme e1olusi. %*. Siswa dapat menganalisis ter2adin'a mekanisme e1olusi.
<>. as an#ing pudel dan an#ing bulldog seara alami tidak melakukan interhibridisasi karena adanya suatu hambatan. "ambatan ini ter#adi karenaC $. koreksi terhadap perka*inan B. ketidakmampuan hibrida &. kemandulan spesies '. isolasi tingkah laku (. isolasi mekanik Jawaban: ( Pembahasan as an#ing pudel dan an#ing bulldog seara alami tidak melakukan interhibridisasi karena adanya suatu hambatan. "ambatan ini ter#adi karena adanya isolasi mekanik. 5solasi mekanik ini menghalangi adanya perka*inan antara kedua an#ing tersebut akibat struktur kelamin yang berbeda. <. 'iketahui frekuensi *anita buta *arna adalah 1AA dari 1A.AAA orang. 8umlah *anita normal yang heteroigot dalam populasi tersebut sebanyakC orang. $. 1>
B. >A &. 1A> '. 1>A (. 1.>AA 2awaban: ( Pembahasan ?ariasi geneti dalam populasi dinyatakan seara matematis dengan hukum "ardy2
Leinberg K p
2
+ 2 pq + q =1
q
100
2
q
K
10.000
2
MK
KA%A1
√ 0,01 KA%1
p D M K 1 p K 1 @ A%1 KA% frekuensi genotipe *anita normal heteroigot K 2pM K 2 N A% N A%1 K A%1> K1>E banyaknya *anita normal heteroigot
¿
18 100
× 10.000=1.800 orang.
