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Bateria Diagnostica de la Madurez Lectora
BA.DI.MA.LE. Santiago Molina G.
Objetivo Evaluar el rendimiento en las destrezas precepto-sensorio-motrices y verbales que son requisito para el aprendizaje de la lecto-escritura.
Requisito General Comprensión – seguimiento – de instrucciones verbal-orales y modeladas.
Requisitos y prerrequisitos específicos Prueba 1
Organización perceptiva
•
Coordinación viso-motora fina
•
Percepción viso-espacial o Atención/concentración visual o Discriminación visual o Figura-fondo visual (ítems 1, 2, 4 y 8) o Motricidad fina o Fusión/integración viso-motora
Observar •
Prensión del lápiz
•
Direccionalidad de los trazos
Prueba 2
Reproducción auditivo-manual de estructuras rítmicas
•
Memoria auditiva secuencial inmediata
•
Coordinación auditivo-motora o Atención/concentración auditiva o Discriminación auditiva o Memoria auditiva inmediata
Prueba 3 •
Seriación óculo-manual de estructuras
Coordinación viso-motora fina o Atención/concentración visual o Discriminación visual o Ubicación espacial o Motricidad fina
Observar •
Prensión del lápiz
Prueba 4 •
Concentración – abstracción lexical
Conceptos verbales o Atención/concentración auditiva o Discriminación auditiva o Memoria remota visual y/o auditiva
Observar •
Expresión verbal-oral: o Fluidez o Articulación-dicción
Prueba 5 •
Memoria auditivo-vocal
Memoria auditiva secuencial inmediata o Atención/concentración auditiva o Discriminación auditiva o Memoria auditiva inmediata
Observar •
Expresión verbal-oral (Articulación-dicción)
Prueba 6 •
Reconocimiento de diferencias espaciales entre dibujos semejantes
Percepción viso-espacial o Atención/concentración visual o Discriminación visual o Figura-fondo visual
Observar •
Prensión del lápiz
Prueba 7
Orientación derecha-izquierda
•
Conceptos de Lateralidad: derecha – izquierda
•
Coordinación auditivo-motora o Atención/concentración auditiva o Discriminación auditiva o Memoria auditiva inmediata
Habilidad requisito •
Destreza pre-requisito
BADIMALE Test diagnóstico de la madurez lectora Criterios de evaluación Prueba 1 o Máxima puntuación posible: 34 puntos. o Si la copia de figuras es incorrecta no se concede ningún punto. o Se calificarán las figuras, según sus trazos, de acuerdo con la siguiente tabla: Figura A 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Puntos 1 1 2 4 3 4 3 5 6 6
Prueba 2 o Máxima puntuación posible: 28 puntos.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1ra. vez 2 2 3 3 3 3 4 4 4
2da. vez 1 1 2 2 2 2 3 3 3
Prueba 3 o Máxima puntuación posible: 28 puntos. o Se asigna un punto por cada estructura correcta.
Prueba 4 o o o o
Máxima puntuación posible: 40 puntos. Si la respuesta es correcta: 2 puntos. Si la respuesta es buena pero no es la correcta: 1 punto. Si la respuesta es incorrecta: 0 puntos.
punto si son repetidas exactamente puntos si comete algún error
Frases 4, 5
2 1 0
puntos si son repetidas exactamente punto si comete algún error puntos si comete más de un error
2 1 0
3 puntos si son repetidas exactamente puntos si comete un único error punto si hay 2 errores puntos si comete más de dos errores
Frases 10, 11
4 3 2 1 0
puntos si son repetidas exactamente puntos si comete un único error puntos si hay 2 errores punto si hay 3 errores puntos si comete más de tres errores
Frases 12, 13
5 4 3 2 1 0
puntos si son repetidas exactamente puntos si comete un único error puntos si hay 2 errores puntos si hay 3 errores punto si hay 4 errores puntos si comete más de cuatro errores
Frases 6, 7, 8, 9
Prueba 6 o Máxima puntuación posible: 40 puntos. o La primera línea no se puntúa, tampoco las dos siguientes si ha tenido que explicar otra vez. o Se cuentan los dibujos tachados correctamente y el número resultante se multiplica por dos. o Se cuentan los dibujos tachados incorrectamente y e número resultante se esta del valor restante en los aciertos. Prueba 7 Máxima puntuación posible: 18 puntos.
A B C D E F G H
Correct o 2 2 2 2 2 2 3 3
Rectificaci ón 1 1 1 1 1 1 2 2
BADIMALE
Test diagnóstico de la madurez lectora Nombre: _________________________________________________ Sexo: M _____
Organización perceptiva Reproducción de estructuras rítmicas Seriación de estructuras rítmicas Concreción-abstracción lexical Memoria auditivo-vocal Reconocimiento de diferencias espaciales Orientación derecha-izquierda TOTAL
1. Mi colegio es grande ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. Comemos todos los días ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3. Los coches corren mucho ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4. María tiene una muñeca negra ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5. El perro no puede ver al gato ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 6. Es muy divertido dormir en una tienda de campaña ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 7. Toñi tiene un carro de carreras y un robot grande ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 8. El hermano de Juan se encontró un bolso en la calle ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 9. A Lola le encantan los programas de televisión y los viajes ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 10. En el invierno muchos niños faltan al colegio porque están enfermos ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 11. Al día siguiente de que le compraran a Juan un tren ya lo tenía roto ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 12. La mamá de Pedro se enfadó mucho cuando se dio cuenta de que todos los días llegaba tarde al colegio ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 13. El otro día fue todo el colegio de excursión. Pepi, como es tan despistada, se dejó olvidado el bocadillo encima de la mesa ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
