BATERIA DE AVALIAÇÃO DA DISLEXIA DE DESENVOLVIMENTO (Lénia Carvalhais e Carlos Silva, 2010)
DADOS RELATIVOS AO ALUNO Nome: ________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________ Idade: ________________________ ________________________ Data Nascimento: ________________________ Sexo:
F M
Escola: __________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________ Ano: _________________
Turma: _______________
Número: ___________
DADOS RELATIVOS À AVALIAÇÃO Avaliação conduzida por: __________________________________ _________________________________________________ _______________ Data: _____ / _____ / __________
OBS:
TESTES DE LITERACIA TESTES DE CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
SUBTESTE DE SEGMENTAÇÃO INSTRUÇÕES E EXERCÍCIOS DE TREINO “Vamos brincar com as palavras! Neste exercício, terás que dividir as palavras em sons, síl abas e inicio e rima. Vamos treinar.” Por exemplo: Diz quais são os sons da palavra “ CAMISA ”. Vais responder: /c/, /a/, /m/, /i/, /z/, /a/ Diz quais são as sílabas da palavra “ PESADELO”. Vais responder: /pe/, /sa/, /de/, /lo/ Diz quais são o início e a rima da palavra “CAMIÃO” . Vais Responder: /c/ e /ão/
Qual é o som inicial da palavra “ MÃO”
Certo
Errado
Meio Ponto
Diz qual é a rima inicial da palavra “ OLHAR”
Certo
Errado
Meio Ponto
Diz quais são as sílabas da palavra “ ARANHA ”
Certo
Errado
Meio Ponto
Diz quais são as sílabas da palavra “ SAPATO ”
Certo
Errado
Meio Ponto
Diz quais são os sons da palavra “ PAPEL ”
Certo
Errado
Meio Ponto
Diz quais os sons da palavra “ GATA”
Certo
Errado
Meio Ponto
SUBTESTE DE IDENTIFICAÇÃO INSTRUÇÕES E EXERCÍCIOS DE TREINO “Agora o exercício vai ser diferente! Nesta tarefa tu terás que descobrir qual das três palavras tem a rima, ou o som ou a sílaba que eu disser.” Por exemplo: Qual a palavra que tem a silaba “FE”: FÁCIL, FELIZ, VELA. Terás que responder FELIZ. Qual a palavra que tem a rima “ÃO”: CANÇÃO, LEÕES, MÚSICA. Vais responder CANÇÃO. Qual a palavra que tem o som /L/: MANTER, ESCOLHA, AMARELO. Terás que responder AMARELO.
Qual destas três palavras tem a rima “ANTA”: Certo
LÂMPADA | GARGANTA | SERPENTE Errado
Qual destas três palavras tem o som inicial “ P”:
Certo
Certo
Qual destas três palavras tem a sílaba “ TI”:
Certo
Qual destas três palavras tem o som “M”: Certo
Qual destas três palavras tem o som “ F”:
Certo
BASTA | FLORESTA | PASTA
Errado
Qual destas três palavras tem a sílaba “ BE”:
Meio Ponto
Meio Ponto
CABELO | BRINQUEDO | PELO Errado
Meio Ponto
TELHADO | BILHA | TIJOLO Errado
Meio Ponto
BANANA | CAMISA | CROCODILO Errado
Meio Ponto
FEIO | VERÃO | GELADO Errado
Meio Ponto
SUBTESTE DE ELIMINAÇÃO INSTRUÇÕES E EXERCÍCIOS DE TREINO “Vamos brincar com as palavras! Neste exercício, terás que eliminar das palavras os sons, as sílabas e o início e a rima. Vamos Treinar.” Por exemplo: Elimina o som “R” da palavra ANDORINHA. Como fica a nova palavra? Vais responder “ANDOINHA”. Elimina a sílaba “ FA” da palavra “ GARRAFA”. Como fica a nova palavra? Vais responder “ GARRA”.
Elimina a rima da palavra “LIMÕES”. Como fica a nova palavra? Vais responder “LIM”.
Elimina a rima “LHA” da palavra “ESPELHO” Certo
Errado
Meio Ponto
Elimina o som inicial “I” da palavra “ILHA” Certo
Errado
Meio Ponto
Elimina a sílaba “NA” da palavra “BANANA” Certo
Errado
Meio Ponto
Elimina a sílaba “PIN” da palavra “PINTO” Certo
Errado
Meio Ponto
Elimina o som “R” da palavra “CARTA” Certo
Errado
Meio Ponto
Elimina o som “NH” da palavra “LINHO” Certo
Errado
Meio Ponto
SUBTESTE DE MANIPULAÇÃO INSTRUÇÕES E EXERCÍCIOS DE TREINO “Vamos fazer um jogo diferente. Agora vamos misturar os sons, vamos mudar o seu lugar e formar novas palavras.
Vamos experimentar: Por exemplo: Se colocares o som “S” no final da palavra “ ARMÁRIO”, que palavra nova podes criar? Vais responder: “ ARMÁRIOS”. Troca o som “M” da palavra “ MANTA” pelo som “C”. Qual é a palavra nova que criaste? Vais responder “CANTA”. Acrescenta a sílaba “LA” à palavra “MÓ”. Qual a palavra nova que criaste? Vais responder “MOLA”.
Diz uma palavra que rime com “FEIJÃO” Certo
Errado
Meio Ponto
Cria uma nova palavra com o som inicial da palavra “PÉ” e a rima da palavra “MÃO” Certo
Errado
Meio Ponto
Coloca a segunda sílaba da palavra “ MACA” no início Certo
Errado
Meio Ponto
Cria uma nova palavra com a primeira silaba da palavra “PONTA” e a segunda sílaba da palavra “LOTE” Certo
Errado
Meio Ponto
Troca o som “L” da palavra “LATA” por outro som e cria uma nova palavra Certo
Errado
Meio Ponto
Acrescenta à palavra “TELE__ISÃO” o som que falta Certo
Errado
Meio Ponto
TESTES DE LEITURA DE PSEUDOPALAVRAS
INSTRUÇÕES E EXERCÍCIOS DE TREINO O avaliador começará por preparar a criança para uma nova tarefa: “Estás preparado para um novo exercício? É que um ext raterrestre chegou ao nosso planeta! Na verdade, ele inventou algumas palavras que agora vais ler ”. Por exemplo: MELARI ou APETULA O avaliador apresentará à criança a lista de pseudopalavras, registando se a leitura é processada de forma correcta ou incorrecta. Neste teste, entende-se por leitura incorrecta a alteração de letras, a lexicalização de palavras fonologicamente próximas das palavras reais. Não é contabilizado como erro a alteração das vogais abertas pelas fechadas e vice-versa.
Certo
Errado
Certo
CAEBÇA
PIZUA
RAIDO
LONHO
XARDEZ
FAMISCA
ALÇOMO
TARLO
BORBOTA
MALHI
CHANELA
COLADE
FELHA
VRATU
ZAPATO
BIÇAMO
ONHO
RUSSATO
MOLTA
DUCIDA
Errado
TESTES DE VELOCIDADE DE LEITURA
INSTRUÇÕES E EXERCÍCIOS DE TREINO O avaliador terá que apresentar a nova tarefa à criança: “Agora o exercício é outro. Terás que ler a seguinte lista de palavras, o mais rápido que conseguires. Terás um minuto para realizar a tarefa.” O avaliador entregará à criança a lista de palavras e quando esta começar a ler terá que accionar o cronómetro, assinalando a última palavra que a criança consegue ler neste período de tempo.
Certo
Errado
Certo
Errado
Certo
À
CAPA
TOCA
PÓ
NEVE
LÃ
MIM
MAL
NOZ
BATE
ESTE
REI
DAR
BICA
PICA
FOGO
GALO
CANA
CRUZ
MIMO
DURO
DOIS
BOLA
BABA
UMA
PAPA
PANO
SAIA
GOLA
ELA
Errado
TESTES DE RECONHECIMENTO DE PALAVRAS
INSTRUÇÕES E EXERCÍCIOS DE TREINO O avaliador terá que apresentar a nova tarefa à criança: “ Vamos continuar a ler. Agora vais ler 20 palavras, mas o tempo já não vai ser contado. Vamos começar? O avaliador entregará à criança a lista de palavras e assinalará se a leitura é feita correcta ou incorrectamente.
Certo
Errado
Certo
MESA
TRSITE
TÁXI
GLOBO
FRIGORÍFICO
TELEVISÃO
CIGARRA
ESTRADA
PERFEITO
XADREZ
AZULEIJO
FRUTA
TREINO
PRETO
CHINELO
NEURÓNIO
VERMELHO
DEDAL
EXAME
TIGRE
Errado
TESTES DE ESCRITA SOB DITADO
INSTRUÇÕES E EXERCÍCIOS DE TREINO O avaliador terá que apresentar a nova tarefa à criança: “ Agora o exercício é outro. Vou ditar 20 palavras que terás que escrever nestes cartões. Podes pedir para repetir a palavra, mas apenas uma vez.” O avaliador entregará à criança os cartões e começará a ditar o conjunto de palavras. A correcção será depois feita e assinalar-se-á se a criança escreveu correcta ou incorrectamente.
Certo
Errado
Certo
PÁSSARO
PLANTAR
CEDO
NUVEM
DESENHAR
RELÓGIO
BOLHA
ESCREVER
GIGANTE
CHEGAR
DISSE
COZINHA
PEIXE
VIAJAR
FELIZ
USAR
DINHEIRO
TAMBÉM
VEIO
CANSADO
Errado
TESTES DE CÁLCULO MATEMÁTICO
INSTRUÇÕES E EXERCÍCIOS DE TREINO O avaliador terá que apresentar a nova tarefa à criança: “ Agora o exercício é outro. Vamos deixar a leitura e a escrita e vamos passar aos exercícios de cálculo matemático. Nestes exercícios, terás que executar tarefas de subtracção e tabuada” . O avaliador começará por informar a criança que terá de realizar tarefas de subtracção. O avaliador terá que assinalar se a resposta está correcta ou errada. De seguida, a criança terá que enunciar a tabuada. Novamente o avaliador terá que ter em consideração se a criança enumera adequadamente.
SUBTESTE DE SUBTRACÇÃO
QUANTO É? 9 menos 2 6 menos 3 19 menos 7 24 menos 2 52 menos 9 44 menos 7
Certo
Errado
SUBTESTE DE TABUADA
Diz a tabuada dos 4 e dos 6:
Certo
Errado
Pede Repetir
Hesita
Ecoa
Recomeça
TESTES SUPLEMENTARES
TESTES DA ESQUERDA E DIREITA INSTRUÇÕES E EXERCÍCIOS DE TREINO O avaliador terá que apresentar a nova tarefa à criança: “ Vamos fazer um exercício bem diferente dos anteriores. Terás que ir executando as indicações que te dou. Vamos trabalhar a esquerda e a direita.” O avaliador começará por indicar à criança as tarefas que esta deverá executar. De seguida, deverá assinalar se a resposta da criança está certa ou não e se esta pediu para repetir, ecoa, ou volta a responder.
Mostra-me a tua mão direita. Certo
Errado
Pede Repetir
Hesita
Ecoa
Uso de estratégias
Hesita
Ecoa
Uso de estratégias
Hesita
Ecoa
Uso de estratégias
Ecoa
Uso de estratégias
Ecoa
Uso de estratégias
Mostra-me a tua orelha esquerda. Certo
Errado
Pede Repetir
Toca na tua orelha direita com a mão esquerda. Certo
Errado
Pede Repetir
(Colocando as mãos em cima da mesa) Qual é a minha mão direita? Certo
Errado
Pede Repetir
Hesita
Toca na minha mão esquerda com a tua mão direita. Certo
Errado
Pede Repetir
Hesita
Aponta para a minha orelha direita com a tua mão esquerda. Certo
Errado
Pede Repetir
Hesita
Ecoa
Uso de estratégias
Hesita
Ecoa
Uso de estratégias
Ecoa
Uso de estratégias
Hesita
Ecoa
Uso de estratégias
Hesita
Ecoa
Uso de estratégias
Toca com a tua mão direita na minha mão direita. Certo
Errado
Pede Repetir
Aponta para o meu olho esquerdo com a tua mão direita. Certo
Errado
Pede Repetir
Hesita
Aponta para a minha orelha esquerda com a tua mão esquerda. Certo
Errado
Pede Repetir
Toca a minha mão direita com a tua mão esquerda. Certo
Errado
Pede Repetir
TESTE DE NOMEAÇÃO DE MESES INSTRUÇÕES E EXERCÍCIOS DE TREINO O avaliador terá que apresentar a nova tarefa à criança: “ Agora o exercício será outro. Desta vez, vais ter que dizer quais são os meses do ano. Achas que és capaz? ” O avaliador começará por indicar à criança as tarefas que esta deverá executar. De seguida, deverá assinalar se a resposta da criança está certa ou não e se esta pediu para repetir, ecoa, ou volta a responder.
Nomeação do Meses
Nº de Respostas Certo
Errado
Omissões
Inversões
Hesitações
Correcções
TESTE DE NOMEAÇÃO DE MESES INVERTIDOS INSTRUÇÕES E EXERCÍCIOS DE TREINO O avaliador terá que apresentar a nova tarefa à criança: “ Agora o exercício será um pouco mais complicado. Achas que consegues dizer quais são os meses do ano, mas de trás para a frente? Vamos tentar.”
Nomeação do Meses Invertidos
Nº de Respostas Certo
Errado
Omissões
Inversões
Hesitações
Correcções
TESTE DE NOMEAÇÃO DE DÍGITOS INSTRUÇÕES E EXERCÍCIOS DE TREINO O avaliador terá que apresentar a nova tarefa à criança: “ Muito bem! Chegamos ao último exercício. Agora vais ter que repetir os números que vou dizer. Vamos começar? ” O avaliador começará por indicar à criança as tarefas que esta deverá executar. De seguida, deverá assinalar se a resposta da criança está certa ou não, e se esta pediu para repetir, ecoa ou volta a responder.
Série 1
Certo
Errado
Série 2
932
487
3615
8243
94723
56412
539184
746832
1756374
2148129
45136792
53871962
496251367
169547396
Certo
Errado