TEST DE EVALUARE INIŢIALǍ Disciplina: Limba francezǎ Clasa a XIIa! L" #ARE$ DE EVALUARE %I DE N&TARE ' Se p(nc)eazǎ *ricare al)e f*rm(lǎri + m*,ali)ǎ-i ,e rez*l.are c*rec)ǎ a cerin-el*r/ ' N( se ac*r,ǎ p(nc)a0e in)erme,iare! al)ele ,ec1) cele preciza)e e2plici) prin barem/ N( se ac*r,ǎ frac-i(ni ,e p(nc)/ ' Se ac*r,ǎ 34 p(nc)e ,in *fici(/ N*)a finalǎ se calc(leazǎ prin 5mpǎr-irea p(nc)a0(l(i )*)al ac*r,a) pen)r( )es) la 34/ 6ARTEA 6ARTEA I
74 ,e p(nc)e
3/ R8p*n,ez a(2 9(es)i*ns:
3" p*in)s ";7p<
a). Pourquoi le portable est-il considéré comme «l’objet favori» des jeunes?
Le p*r)able es)il c*nsi,8r8 c*mme =l>*b0e) fa.*ri? ,es 0e(nes parce 9(e! p*ss8,er (n @S$ n*n se(lemen) le(r perme) ,e par)iciper (ne c(l)(re Bperm*,erne! mais en pl(s me) en 8.i,ence ce bes*in ,>affirma)i*n ,>affirma)i*n si )pi9(e l>a,*lescence/ b). Quels sont les aspects aspects de la mode auxquels auxquels les jeunes s’intéressent? s’intéressent?
Les aspec)s ,e la m*,e a(29(els a(29(els les 0e(nes 0e(nes s>in)8ress s>in)8ressen): en): ils allien) allien) f*nc)i*n f*nc)i*nnali nali)8 )8 e) es)B8)ism es)B8)isme/ e/ L>imp L>imp*r)an *r)an)) c>es) 9(e le pr*,(i) pr*,(i) s*i) la f*is s8,(isan)! fiable! c*n.i.ial e) facile )ransp*r)er/ "/ Lisez les affirma)i*ns s(i.an)es e) c*cBez la b*nne case ,ans le )ablea( ci,ess*(s:
3 p*in)s 7;p<
. !n ne peut pas aller n’importe o" avec le portable. #. $e portable est un objet important dans la vie des adolescents. %. $es fabricants des télép&ones portables veulent attirer les jeunes. '. $e portable n’a aucune influence sur les rapports entre les jeunes. (. u #*me si*cle les lettres sont encore + la mode. ,. $a c ommunication ommunication instrumentale favorise la communication &umaine.
3 VRAI HAUX
" X
X
X
/ Tr*(.ez Tr*(.ez ,ans le )e2)e ,es a,0ec)ifs 9(>*n ass*cie (n p*r)able m*,erne:
F
G
7
X
X
X
G p*in)s
- séduisant fiable convivial et facile + transporter
F/ CB*isissez en)re:
3G p*in)s ;Gp< e)! es! es)! ai l es) toujours nerveux e) irritable. /’ es) + ce moment-l+ qu’il s’ es) réveillé. 0’ es - tu bien souvenu de tout ce que je t’ ai dit? 1’ ai fini par me rendre compte qu’elle es) asse2 né3li3ente e) désordonnée. c>es)! s>es)! ces! ses C>es) l’année derni*re qu’il s>es) cassé la jambe. 4lle m’a présenté ses s5urs. l ne s>es) pas présenté + l’examen6 c>es) domma3e. Ces nouvelles c&aussures lui font mal aux pieds. C>es) pourquoi il a mis ses souliers. la! le! les! l>! ,(! ,es! (ne ompétitions Le c7clisme est l>un des sports les plus connus en 8rance. !n dit d’ailleurs que la 8rance est le centre mondial ,( c7clisme. 9*s le début ,es c ompétitions c7clistes ont passionné ,es foules. Le 0our de 8rance fondé en :;% couru tous les ans au mois de juillet est (ne manifestation qui rassemble les c7clistes de plusieurs pa7s.
G/ CB*isissez la f*rme c*rrec)e:
34 p*in)s G;"p<
0u les <<<<<<<<<< au carrefour du centre ville. . as rencontrés =. as rencontré /. as rencontrée Pendant la dispute ils <<<<<<<<< des paroles dures. . se sont dits =. se sont dites /. se sont dit $es vacances <<<<<<<<<< il rentra dans son villa3e natal. . passés =. passées /. passée /ombien de solution a-t-il <<<<<<<<onique et /laire <<<<<<<<< apr*s un si lon3 vo7a3e. . se sont reposés =. s’est reposée /. se sont reposées
6ARTEA A IIA
4 ,e p(nc)e
C*n)en(:
3" p*in)s peut mettre en adéquation sa production avec la situation proposée6 peut respecter la consi3ne de lon3ueur indiquée6 peut décrire de mani*re simple des activités des expériences personnelles6 peut communiquer sommairement ses impressions ses sentiments.
% pts. % pts. % pts. % pts.
C*B8rence e) c*B8si*n:
3" p*in)s
peut produire un texte simple et co&érent6 peut relier des énonces avec les articulations les plus fréquentes.
, pts. , pts.
peut utiliser des structures et des formes 3rammaticales simples6 peut utiliser un répertoire élémentaire de mots et d’expressions relatifs a la situation proposée6 peut écrire avec une relative exactitude p&onétique mais pas forcement ort&o3rap&ique.
# pts. # pts. # pts.
@rammaire! le2i9(e! *r)B*rapBe:
7 p*in)s
>atricea de specifica@ii pe ba2a cAreia a fost elaborat modelul de test pentru evaluarea ini@ialA la clasa a B-a $# este urmAtoareaC
C*mpe)en-e
Desprin,erea sens(l(i l*bal+a i,eil*r esen-iale ,in)r(n )e2)
C*n-in()(ri Lec)(ra )e2)(l(i Via-a pers*nalJ Via-a pr*fesi*nalJ Rela-iile in)erpers*nale 6re*c(pJri Ki pr*iec)e ,e .ii)*r S)r(c)(ri le2icale a,ec.a)e E2erci-ii ,e .*cab(lar Ki rama)icJ E2primarea *piniei
X X
Selec)area (n*r inf*rma-ii rele.an)e ,in framen)e ,e )e2)e inf*rma)i.e! pen)r( a 5n,eplini * sarcinJ ,e l(cr( X X X
X X
6r*,(cerea ,e mesa0e scrise pe bazJ ,e s(p*r) .iz(al sa( p*rnin, ,e la (n plan ,e i,ei
Re,ac)area (n*r mesa0e+scris*ri pers*nale simple
H*rm(larea ,e *pinii+s(es)ii 5n ca,r(l (nei ac)i.i)J-i
X X X X
X X X X
X X X X
X
X
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X
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