KAUGNAYAN NG PAGGAMIT NG TEKNOLOHIYA TEKNOLOHIYA SA PAG-AARAL NG MGA MAG-AARAL SA FILIPINO SA BAITANG 11 NG CONCORDIA COLLEGE TAONG PANURUANG 2016-2017
_____________ _____________________ _______________ ______________ ______________ ______________ ______________ _______ Isang Pananaliksik Na Iniharap Sa Antas Gradwado The National Teachers College _____________ _____________________ _______________ ______________ ______________ ______________ ______________ _______ Bilang Pagtupad sa Pangangailangan Ng Asignaturang Inferential Statistics _____________ _____________________ _______________ ______________ ______________ ______________ ______________ _______ Nina Baltazar, Bella ! "ela Cruz, #lsa S! $a%ellon, &onal'n &! anuza, "arell A! Sa%oco, (aira B! Tuazon, Tuazon, Cecilia Cecili a $!
)a'o *+Kabanata 1
SULIRANIN AT SANLIGAN NITO
)alak )alakii ang ginaga ginaga.p .pana anan n ng teknol teknolohi ohi'a 'a sa pagha pagha%i %i ng kultura, lalo na sa ka%ataan! A'on ka' Guinto /*++0, ang kulturang popular a' naka%ata' sa pagdisi.ina ng i%a1t i%ang %aga' ga.it ang isan isang g .id'u id'u. .! 2ind 2indii nati natin n .aik .aikak akai aila la na ang ang Internet a' isang isang peno.ena peno.ena na naging naging kaaki%a kaaki%att ng isang .aka%agon .aka%agong g kultura! kultura! 2indi siguro siguro akala akalain in ni Ti. Burner Burners3 s3ee ee kung kung gaano gaano kalak kalakii ang kan' kan'ang ang .agiging .agiging kontri%u kontri%us'on s'on sa pandaigd pandaigdigan igang g lipunan lipunan noong nai.%ent nai.%ento o ni'a ang World Wide Web ! a%ing3dalawang taon na ang nakakaraan at .ara.i nang .ga
i%a1t
i%ang
siste.a
ang
napalaganap
sa
Internet
na
nakakagawian ng .ga ka%ataan nga'on! 4ala na ang .ga araw kung saan sila1' .aghapong nakatutok sa tele%is'on o nagsisita.%a'an sa kalsada! Na%awasan na rin ang kanilang paggagala kung saan3saan at du.adalas ang pagkulong sa kwarto! Sa %awa %awatt hene henera ras' s'on on ng .aka .aka%a %ago gong ng tekn teknol oloh ohi' i'a a a' .ara.ing kahalagahan ang naiaa.%ag nito sa pa.u.uha' ng tao sa pang5araw5araw! 2indi .aipagkakaila na ang .ga Social Networking Sites a' isa isa sa nagi naging ng prod produk ukto to ng .aka .aka%a %ago gong ng pana panaho hon n dahi dahill
napapa%ilis nito ang ko.unikas'on! A'on ka' #spina at Bor6a, ang ko.unikas'on a' isang .aka%uluhang kasangkapan upang .aangkin
ng %awat nilikha at ang kaka'ahang .aipaliwanag nang %uong linaw ang iniisip at nadara.a! "ito kusang u.uus%ong ang isang .atatag na pagkakaunawaan at relas'on ng .ga tao sa isang lipunan! Nagiging %ukas ang isipan sa .ga pang'a'ari pang'a'ari sa loo% at la%as ng isang %ansa at nags nagsisi isil% l%in ing g li%a li%ang ngan an ng kara kara.i .iha han! n! Ng Ngun unit it kaila kailang ngan an pa rin rin na .ai.ulat ng .ga estud'ante ang .aaaring dulot o epekto nito sa kanilang pag 5 aaral at pati na rin sa kanilang pag 5 uugali! "ahi "ahill
sa
.ode .odern rnisa isas' s'on ong g
naga nagaga gana nap p
at
napa napapa pana naho hon n
nga'on, hindi talaga .aiiwasan ang pag%a%ago! 7a%ilang na dito ang pana panana naw w ng .ga .ga .ag3 .ag3aa aara rall sa pagt pagtan angk gkil ilik ik at pagk pagkil ilal ala a sa .ga .ga .aka%agong teknolohi'a lalong3lalo na sa pagga.it ng .ga ito sa kanilang edukas'on! Nag%a%ago din ang estilo nila sa kung paano sila .akipagsala.uha sa kanilang kapwa! A'on sa pag 5 aaral nina Basilio at Bernacer /*++-0, ang guro guro a' .a' .a' .ala .alaki king ng pape papell na gina ginaga ga.p .pan anan an sa pagh paghu% u%og og ng kagandah kagandahang5 ang5asal asal ng .ga .ag3aa .ag3aaral ral!! Su%alit Su%alit sa pa.a.ag pa.a.agitan itan ng Social Media, na produkto ng .aka%agong teknolohi'a, ka' gulo ng
tak% tak%o o ng kanil kanilan ang g pag5 pag5iis iisip ip sa lara larang ngan an ng kani kanila lang ng pag5 pag5aa aara ral! l! Nakakalungkot Nakakalungkot isipin na .as nangingi%a%aw nangingi%a%aw na ang negati%ong epekto Social ial Media Media sa .ga ng Soc .ga .ag .ag3aar 3aaral al at tila tila %aga %aga unti unti5u 5unt ntii nang nang
nahihigitan ang kagandang asal at disiplina sa sarili!
Ang .ga guro a' isa sa .ga hu.uhu%og sa .ga .ag3aaral kung ung ka'a1t sila sila din a' .a'roon oong nak nakaaki% ki%at na .a%i a%igat na resp respon onsi si%i %ili lida dad d sa .ga .ga
.ag3 .ag3a aara aral
na hika hika' 'atin atin na .aki .akini nig g
at
.akil .akilaho ahok k sa talak talaka' a'an an sa pa.a pa.a.ag .agita itan n ng pagk pagkak akaro aroon on ng i%a1t i%a1t i%ang estratehi'a sa pagtuturo at .ga gawain na nakakatawag ng pansin! Nararapat lang din ang pag%iga' ng i%a'ong ga%a' ang .ga guro sa kanilang estud'ante 8pag dating sa teknolohi'a, lalong3lalo na Social Media Media para sa Social para .aiwa .aiwasan san at .asol .asolus' us'una unan n ang pagka pagkawil wilii o
pagkahu.aling nila sa .ga ito! Pinili ng .ga .ananaliksik ang paksang ito dahil naiuugna' ito sa larangan na kina%i%ilangan nila nga'on na kung saan %ihasa ang .ga tao sa pagga.it ng teknolohi'a! Sa ka%uuan, nais na .atuko' ng .ga .ga su.a su.asa salik liksi sik k kung kung paan paano o at gaan gaano o naka nakaii ii.p .plu luwe wens ns'a 'a ang ang teknolohi'a sa pag3aaral ng .ga .ag3aaral, lalong3lalo na sa kung paano sila .akaunawa, .akapagisip, at .akagawa ng .ga %aga'3 %aga' na %ini%iga' ng kanilang .ga guro!
Kaa!a"aan n" Pa"-aa#a!
Ang pagga.it ng teknolohi'a a' .ahalaga at kinakailangan ito ng .ga tao, lalong3lalo na ang .ga .ag3aaral! Ito a' ginaga.it sa pagkakalap pagkakalap ng datos, pakikipag3ugna'an, pakikipag3ugna'an, pakikipag3ko.unikas' pakikipag3ko.unikas'on, on, at i%a pa! 7a'a ang pag3aaral na ito a' .agiging kapakipakina%ang sa .ga su.usunod9 Kabataan$
)akakat katulon ulong g
ang ang
panana nanali lik ksik sik
sa
.ga
ka%ataan dahil .a.u.ulat sila sa wastong pagga.it ng oras at panahon para sa pagga.it ng teknolohi'a para hindi sila .a%ilis .a%aling sa .ga ito at .atapos nila kung ano ang kanilang .ga gawain, lalong3lalo na sa paaralan! G%#&$ Ang pag3 pag3aa aara rall na ito a' .agsi .agsisil sil%in %ing g ga%a ga%a' ' kung kung papaano nila .atuturuan at .apatnu%a'an ang kanilang .ga .ag3aaral sa pagga.it ng teknolohi'a! )akakatulong din ito sa kung saang aspeto ang pagtutuunan ng pansin ng .ga guro sa pagga.it ng .ga .ag3aaral ng teknolohi'a! M"a M"a Ma"% Ma"%!an !an"$ "$ Ang pananaliksik na ito a' .akakapag3 ga%a' at .akakapag3%iga' i.por.as'on sa .ga .agulang na %ig'ang3pansin %ig'ang3pansin ang .ga akti%idad ng kanilang .ga anak lalong3 lalo lalo na sa pagg pagga. a.it it ng tekn teknol oloh ohi' i'a a sa pag3 pag3aa aara rall para para kung kung .a'roon .ang pro%le.a, a' .aita.a kaagad ito! Iban" Manana!'() Manana!'()'($ '($ Ang solus'on sa pro%le.ang ito a' .aging kapaki3pakina%ang kapaki3pakina%ang para sa kanilang pag3aaral! pag3aaral! Ito rin a' .aaar .aaaring ing .agsi .agsil%i l%i %ilang %ilang isang isang sangg sangguni unian an sa .ga .ga paksa paksa na
.a' .a' kaug kaugna na' 'an sa epek epekto to ng tekn teknol oloh ohi' i'a a sa pag3 pag3aa aara rall ng ka%ataan!
Ba!an"(a) K&n)*+t,a!
Isinasaad sa Situated Cognition Theory nina )'ers at 4ilson /*+++0 na ang .ga akti%idad ng tao a' %ase sa kultura na nakapalagid at nakasana'an na nila! 7ung ang kultura ng isang ko.unidad a' ang pagga.it pagga.it ng teknolohi'a para sa pag3aaral, pag3aaral, ang .ga tao na naroon sa lugar na i'on a' .akakasana'an na ga.itin ang i%a1t i%ang produkto ng teknolohi'a para sa kanilang pag3aaral o pananaliksik! A'on sa Sociocultural Theory ni ni :'gotsk', nakakalap ng .ga tao tao ang i%a1t i%a i%ang kultur ltura a %ase %ase sa inte interraks'o s'on .ula ula sa i%a i%a! )aihahalintulad din ito sa Cognitive Development Theory ni Bruner na kung saan nakasaad dito na .as natutuhan ng isang tao ang isang %aga'
kung
napapaligiran
si'a
ng
kultura
na
si'ang
.akakai. .akakai.pluwe pluwensi'a nsi'a sa kan'ang kan'ang .ga kilos sa pang3ar pang3araw aw3ar 3araw aw na %uha'!
Sa konseptwal na %ata'an sa pag3aaral na ito, ang .ga .anan .ananali aliksi ksik k a' gu.a. gu.a.it it ng konse konsepto ptong ng agak agak,, Pa.a Pa.a.a .ara raan, an, at 7inala%asan! Nakatala sa i%a%a ang %alangkas ng gagawing pag3aaral upang upang .asuk .asukat at ang i.plu i.pluwe wensi nsi'a 'a ng teknol teknolohi ohi'a 'a sa pag3 pag3aa aara rall ng ka%ataan!
Pigura ! Balangkas 7onseptwal ng Pananaliksik Pamamaraan Lagak
1. Propayl ng mga Tagatugon 1.1. Edad 1.2. Kasarian at 1.3 seksyon B. Talatanungan na sinagutan ng mga mag-aaral sa Baitang 11
Pagtatasa sa pamamagitan ng: 1. Paghahanda at pagpapatunay ng talatanungan 2. Pamimigay ng talatanungan 3. Pagtatala ng impormasyon o datos mula sa talatanungan
Kinalabasan
Balangkas ng kung gaano nakakaimpluwensiya ang Teknolohiya sa Pag-aaral ng Kaataan lalong-lalo na sa mag-aaral ng !on"ordia !ollege
4. Pagsusuri ng mga datos na natala
Pa"!a!aa n" S%!'#an'n
Ang Ang pana panana nalik liksi sik k na ito a' nagla naglala la'o 'ong ng .atuk .atuko' o'
ang ang
i.pl i.pluw uwen ensi si'a 'a ng tekn teknol oloh ohi' i'a a sa pag3 pag3aa aara rall ng .ga .ga .ag3 .ag3aa aara rall sa Ikala%ing3isang Ikala%ing3isang %aitang ng Concordia College! ;pang ;pang .asag .asagot ot ito, ito, ang .ga .anan .ananali aliksi ksik k a' sisika sisikapin ping g .asagot ang apat na ti'ak na tanong para sa pag3aaral<
Ano ang de.og e.ogrrapiko ikong prop ropa'l ng .ga tag tagatugo tugon n patungkol sa9 ! edad< !* kasarian< != seks'on> * Gaano Gaano kata katagal gal ang ang oras oras na ginugugo ginugugoll ng .ga .ag3a .ag3aar aral al sa kanilang pagga.it ng teknolohi'a kada araw>
= Ano ang ang ga.it ga.it ng teknol teknolohi ohi'a 'a sa pag3 pag3aa aara rall ng .ga .ag3 .ag3 aaral>
? Ano ang ang kaugna kaugna'a 'an n ng pagga. pagga.it it ng teknol teknolohi ohi'a 'a sa pag3 pag3 aaral ng .ga .ag3aaral>
Ha.+&t*)')
2o 3 4alan 4alang g kaug kaugna' na'an an ang pagga pagga.it .it ng teknol teknolohi ohi'a 'a sa pag3aaral ng .ga .ag3aaral sa Ikala%ing Isang Baitang ng Concordia College!
Kat%t%#an n" Ta!a(a.
Ang %awat ter.inolohi'a na %inig'ang3kahulugan ng .ga .ananaliksik a' .akakatulong sa .ga .a.%a%asa upang .as higit na .aunawaan ang .ga salitang gina.it sa pag3aaral na ito! H.+*#!'n($ Isang salita, salita, parirala, parirala, o i.ahe i.ahe na .aaari .aaari .ong
i3click upang lu.ipat sa isang %agong doku.ento o ng isang %agong seks'on sa loo% ng kasaluku'ang doku.ento! Int*#n*t$ Ang .ga .agkaka%it na .ga computer network na .aaaring ga.itin ng .ga tao sa %uong .undo! Naipapadala ang .ga .ga datos datos sa pa.a. pa.a.ag agita itan n ng ina'un ina'unang ang pa.an pa.anta ta'a 'an n na Internet !rotocol /IP0! Int*#n*t P#&t&/&!$ Bilang .a' pananagutan o responsa%le sa pagruruta ng .ga packet sa sa kaha%aan ng .ga hangganan ng
.ga network, ito ang pangunahing protocol na naglulunsad ng Internet"
S&/'a! M*'a! Isang uri ng teknolohi'a na kinokrontol ng
ko.p'uter na kung saan ang .ga gu.aga.it nito a' .aaring lu.ikha at .ag%ahagi ng i.por.as'on .ga ide'a, .ga interes sa %aga' ga'3%aga'
at
i%a i%a
pang an'o
ng
pagpap papaha' ha'ag
sa
pa.a.agitan ng %irtwal na ko.unidad at .ga networks! T*(n&!&'.a$ Nakapalo Nakapaloo% o% dito ang ko.p'ut ko.p'uter er,, cellphone, at i%a pang %aga' na .a' kaka'ahang .akipag3ko.unikas'on at .akakalap ng datos ga.it ang Internet" *b)a.t$ Isan Isang g kole koleks ksi' i'on on ng .ga .ga pahi pahina nang ng Web, na tipikal na karaniwan sa isang partikular na pangalan ng do.in'o o sub#domain sa World Wide Web sa Internet ! &#! '* *b$ Isang siste.a ng .agkaka%it ng .ga doku.ent doku.ento o na .akukuha .akukuha sa Internet ! )aaaring .akita sa web browser ang .ga salita, larawan, at .ga tugtog sa tulong ng
.ga hyperlink !
Sa(!a, at Han""anan n" Pa"-aa#a!
Sinasaklaw ng pananaliksik na ito ang pagsusuri kung gaano nakaii nakaii.p .pluw luwens ensi'a i'a ang ang teknol teknolohi ohi'a 'a sa pag3 pag3aa aara rall ng Baitan Baitang g sa Concordia College S!@! *+3*+-! Ang pagsusuri nito a' %inu%uo ng ++ na .ag3aaral! Ang = dito a' .anggagaling sa Baitang 3 ST#)< ang =? a' sa Baitang 3 2;)SSGASTech3:oc< at = sa Baitang 3 AB) AB)!
Ang
pangun nguna ahing hing
paraan
ng
pagtiti titip pon
na
gina ina.it
a'
panana nanali lik ksik sik /sa li%r i%ro at Internet$ at sar% sar%e' e'" Ang Ang pag3 pag3aa aara rall a' isinas isinasag agaw awa a sa loo% loo% ng apat apat /?0 /?0 na %uwan %uwan .ula .ula 2ul'o 2ul'o hangga hanggang ng Dktu Dktu%r %re! e! Ang Ang .ga .ga dato datos s na naka nakala lap p a' %ata %ata' ' sa .ga .ga sar% sar%e' e' na sinagutan ng .ga .ag3aaral sa Baitang ! Ang pag3aara pag3aarall a' gu.a.it gu.a.it ng %uantitave research method para .akalap ang .ga kinakailangan na datos! 2indi nito saklaw ang .ga .ag3aaral .ula sa la%as ng Concordia College at .ga .ag3aaral na wala sa Baitang ! Ang paksang i.pluwensi'a ng teknolohi'a sa pag3aaral ang pokus ng .ga .ananaliksik para sa kanilang pagsusuri! Ito la.ang a' nakapoku nakapokus s sa kung gaano gaano nakaii.p nakaii.pluwen luwensi'a si'a sa pag3aar pag3aaral al ng .ga .ag3 .ag3aa aara rall sa Baita Baitang ng ! ! Sa.ak Sa.akatu atuwid wid,, ito ang .ga nagli nagli.it .ita a sa pagtatasa ng pag3aaral!
Kabanata 2 KAUGNAY NA LITERATURA AT PAG-AARAL M"a Ka%"na. na L't*#at%#a
Sa pag%a pag%asa sa ni Tolentin lentino o /*++ /*++0 0 sa .ga .ga pag3 pag3us% us%ong ong ng EusoF at ang revival ng Eretro,F pinakita ni'a kung paano ang isang teen teenag ager er,, na kahi kahitt wala wala na.a na.ang ng .as' .as'a ado dong ng kaka kaka' 'ahan ahang g pang pang33 pinans'al, a' ang nagpapaus%ong sa ko.ersi'alis.o ng pagkakaroon ng .ga .ga uso uso sa kult kultur ura! a! Ga.i Ga.itt ang ang pera perang ng %ini %ini%i %iga ga' ' sa kan' kan'a a ng kan'a n'ang
.ga
.agula ulang, ng,
gu.ag .agawa
sila sila
ng
li% li%o3li% li%ong
.ga
transaks'on sa .undo na nagkakahalaga ng li.pak3li.pak na pera /ang .ga ka%ataan sa %uong .undo a' gu.agastos ng ++ %illion kada taon0! Sa pag3uugna' ng ka%ataan sa kung ano ang uso, ito ang paki pakira ra.d .da. a. nila nila na daan daan patu patung ngo o sa pagk pagkak akak akil ilan anla lan n ng sari sarili li!! Nagkakaroon Nagkakaroon ng isang pakira.da. pakira.da. ng pagkahiwala' pagkahiwala' sa .undo / sense o& alienation0 ang .ga ka%ataan kung wala silang kaala.an tungkol sa
.ga %aga' na nang'a'ari sa .ainstrea. na kultura! )asasa%ing i%a3 i%a i%a pa ang pagtana tanaw w sa .ga kultu ulturrang i'a i'an, dala na rin ng pagk pagkak akai ai%a %a3i 3i%a %a ng .ga .ga nauu nauuso so sa pagi pagita tan n ng i%a1 i%a1tt i%an i%ang g income classes! I%a ang pina.i.ilihan ng .ga ka%ataang na%i%i'a'aan ng
kanilang .ga .agulang ng .ga credit card, doon sa %atang kanto na kailangang .aglako .una ng di'ar'o para ku.ita!
Sa ikalawang pag%asa ng sana'sa' ni Tolentino, na%anggit ni'a ang pagiging interakti%o ng ka%ataan nga'on! Inugat ni'a sa .ga %ata, ta, kung kung saa saan hind hindii na uso uso ang ang paglala lalaro ro sa kal'e l'e, kund undi nakukupkop na si'a sa %aha' at ginagawan ng .ga %irtwal na .ga karanasan na dala ng .ga ko.p'uter ga.es at i%a pang .id'a! )as kontrolado na ang .ga ele.ento ka'a1t ito na ang nagiging ide'al na paraan kung saan nagiging .as interakti%o ang ka%ataan, sa .ga simulations na li%re, at sa .ga pangani% na dala ng paglalaro sa la%as
o sa kalsada! )adalas a' .a' pagka%a'olente ang dala ng .id'a sa tahanan ng Pilipino, ngunit sa ilali. ng dahas a' .eron din natutunan ang ang .ga ka%a ka%ata taan an!! Isa na rito rito ang ang pagp pagpap apas asen ens' s'a a, ti' ti'aga, ga, at dynamics"( 7adalasan na.an kasi a' pang3 pagka pagkaka karoo roon n ng 'team dynamics"(
grupo ang .ga .id'ang ito, at napapalawak ang pakikipagtalastasan sa kanilang kapwa! Ang Ang isan isang g .aga .agand ndan ang g epek epekto to ng pagk pagkai aint nter erak akti ti%o %o ng ka%a ka%ata taan an a' ang ang pagk pagkaw awal ala a ng 'technophobia"( Para Para sa ka%ataan ka%ataan,, wala walang ng dapa dapatt ikat ikatak akot ot sa pagg pagga. a.it it ng i%a1 i%a1tt i%an i%ang g .ga .ga uri uri ng teknolohi'a dahil nakalakihan na nila ang i%a1t i%ang %aga' na ito! Naka Nakasa sa.a .a na sila sila sa hene henera ras' s'on on na .adal adalas as .agn .agna asa sa .ga .ga consumer electronics, at kaaki%at na ng kanilang paglaki ang pagliit ng
.ga %aga' %aga' na teknolohi teknolohi'a! 'a! 7a'a 7a'a1t 1t kung ipagsasa ipagsasa.a .a ang dalawan dalawang g
konsepto ng pagka3interakti%o pagka3interakti%o at pagsani% sa kultura ng uso, .akikita natin na ang ka%ataan nga'on a' %ihasa sa pagsa.a sa uso, na dito sa pananaliksik na ito, a' ang kultura ng pagga.it ng teknolohi'a sa pag3aaral ng .ga .ag3aaral! A'on A'on ka' Susan Susan "u.edr "u.edres, es, ang .ga pa.il' pa.il'an ang g Pilipi Pilipino, no, tulad ng kara.ihan sa As'a, a' pu.ipigil sa indi%dwalisas'on dahil sa pagkaka.alapit pagkaka.alapit ng .ga .agkaka.ag3anak .agkaka.ag3anak /o ang tinatawag na close &amily ties0! Ang .ga %ata a' parating tu.itingin sa kanilang .ga
.agul .agulan ang g %ilang %ilang %ata %ata'a 'an n ng paghu paghu%on %ong g ng kanil kanilang ang sarili sarili!! 7ung 7ung ikuk ikuku. u.pu pura ra sa .ga .ga kanl kanlur uran anin in na katu katu.% .%as as /counterparts0, .as .as du.edepende ang .ga ka%ataang Pilipino sa kanilang .ga .agulang dahil dahil .adal .adalas as a' ang .ga .agu .agulan lang g .is.o .is.o a' .a' .atataa .atataas s na ekspektas'on ekspektas'on sa kani3kanilang kani3kanilang .ga anak! 7anonisado 7anonisado na sa .ara.ing akda akda ang ang pag3 pag3a asa ng .ga .ga .agul agulan ang g sa kani kanila lang ng .ga .ga anak anak na .akap .akapag agtap tapos os ng pag3 pag3aa aara rall para para .aiah .aiahon on ang %uong %uong pa.il pa.il'a 'a sa kahirapan! Nand'an din ang pag3asa ng .ga .agulang na su.unod sa kanilang .ga 'apak ang kanilang .ga anak! "ahil dito, .ahirap ang ang pag3 pag3&orge ng sel&#identity ng .ga .ga ka%a ka%ata taan ang g Pili Pilipi pino no dahil dahil nasana' na sila sa kultural na pandidikta ng kanilang .ga .agulang sa kanilang dapat gawin, dapat asalin!
Si Guer GueriH iHa a /*+ /*+*0 *0 a' nags nagsa% a%ii na .ala .alaki king ng tulo tulong ng ang ang teknolohi'a sa .ga estud'ante estud'ante dahil %ase sa kan'ang kan'ang pag3aaral, halos lahat ng .ga ru.espondeng .ag3aaral sa kan'ang pananaliksik a' .ataas ang .arka sa isang pagsusulit na kanilang %iniga' dahil sa pagg gga a.it ng tekno eknolo lohi hi' 'a! Natukla uklasa san n din ni' ni'a na isa isa sa .ga pangunahing rason ng pagkapu'at ng isang estud'ante a' dahil sa .atagal na pagga.it ng cellphone sa ga%i! I.%es na .atulog na sila, Socia ciall Me Medi dia a Sites Sites kung pana' pa rin ang pag%ukas ng So kung ka'a ka'a1t 1t
naaapektuhan din ang pagganap nila sa paaralan! Si (ackson /*++0 na.an a' nagsagawa ng isang pro'ekto Technology !ro)ect !ro)ect F! Ito na %ina %inans nsag agan ang, g, ETechnology Ito a' isan isang g pro' pro'e ekto kto ng
pananaliksik na dinisen'o upang .atuko' ang .ga kahihinatnan ng pagga.it ng IT o In&ormation Technology sa sa .ga %ata na nag%i%iga'3 .ala' sa panlipunan, pangkaisipan at moral development" Partikular, ang pro'ekto a' nagsusuri kung ang ga.it na IT, lalo na ang .ga laro sa Internet at ideo, a' i.pluwens'a ng .ga nag%i%iga'3.ala' na kinala%asan, tulad ng %iswal na .ga kasana'an, grade point average o .ga .arka sa .ga standardized na pagsusulit
tagu.pa', panlipunan pakikipag3ugna'an, tulad ng .ga relas'on sa .ga kai%igan at pa.il'a< .ga is'u ng sikolohi'a kagalingan, tulad ng pag3i%ig
sa
sarili
at
self3konsepto,
at
moral moral
develo developme pment nt 5
pangangatwiran tungkol sa Jkarapatan at .aliJ sa parehong %irtwal at pisikal na .undo! Si aswell a' nagkaroon ng isang .odelo ng ko.unikas'on! Isa ito sa unang .ga .odelo para sa ko.unikas'on! )eron ditong li.ang .ahahalagang ele.ento! ;na a' kung sino ang .agpapaha'a .agpapaha'ag g ng .ensahe /Communicator 0, 0, tapos kung ano ang kan'ang .ensahe /Message0, pangatlo a' sa papaanong paraan / Medium0, pagkatapos a' kung para kanino /*eceiver 0, 0, at kung ano ang .agiging epekto /+&&ect 0! 0! I%ina I%inata' ta' ni'a ni'a sa tatlon tatlong g pre.is pre.iso o ng lipuna lipunan n ang kan'a kan'ang ng .odelo, a'on sa surveillance correlation at transmission ! Ito raw ang nagpapatatatag sa lipunan at kinakailang ng epekti%ong siste.a ng ko.unikas'on para ito a' .ang'ari! Sina%i din ni aswell na ang ang ganitong .odelo ng ko.unikas'on a' ginaga.it na din sa teknolohi'a na kung saan ang .id'u. nito a' ang .ga Social Networking Sites" A'on ka' $aith /*+=0, .a' .ga negati%ong epekto ang teknol teknolohi ohi'a 'a sa pag3 pag3aa aara rall ng .ga .ga estud' estud'an ante te sa panah panahon on nga' nga'on! on! 7atulad na nga la.ang ng pagdudulot ng pagiging ta.ad ng isang tao, .aar .aarin ing g ga.i ga.iti tin n sa kara karaha hasa san, n, naka nakaka kasir sira a ng kali kalika kasa san n at ang ang pagkalap ng .aling i.por.as'on sa .ga %aga'3%aga'! Sa ka%ilang dako, .a'roon din na.an na positi%ong epekto ng teknolohi'a tulad ng pag3unlad ng antas ng li%angan, .as .apapadali ang pagresponde
sa .ga kaganapa napan n sa pali palig gid, id, at .as .apapala palap pit sa i%a sa pa.a.agitan ng ko.unikas'on ga.it ang teknolohi'a! Noong
*++*,
ang
West West+d +d
*egi *egion onal al
Tech Techno nolo logy gy sa
+dukasyon Consortium a' nagsuri ng %ilang ng .ga pag3aaral para sa
panan pananali aliksi ksik k na .a' kaugna kaugna'a 'an n sa epekto epekto ng teknol teknolohi ohi'a 'a sa pag3 pag3 aara aaral! l! Pini Pinili li nila nila ang ang .ga .ga pag3 pag3aa aara rall na kani kanila lang ng hina hinatu tula lan n %ila %ilang ng pinaka.a%isa at pinaka.adaling paraan sa pag3aaral! 7apag sinusuri ang .ga katawan ng pananaliksik a' natagpuan nila na nakuku.%insi ng teknolohi'a ang .ga .ag3aaral .ag3aaral na ga.itin ang teknolohi'a para sa espes'al na pangangailangan upang .akipag3usap sa pa.a.agitan ng e#mail , at .aaaring .akatulong sa .ga guro na .apaunlakan ang .ga .ag3aaral sa i%aKt3i%ang estilo ng pag3aaral! Si Sandholtz a' iniulat ang positi%ong natuklasan .ula sa E ,pple Classrooms o& Tomorrow /ACoT0F /ACoT0F na pro'ekto pagkatapos ng halos walong taon na pag3aaral ng .ga epekto ng .ga ko.p'uter sa silid3aralan! Bukod sa .as .ahusa' na pagganap sa achievement test , sila sila a' natagpu natagpuan an na .ahusa .ahusa' ' sa i%aKt i%ang i%ang .ga competencies na hindi karaniwa karaniwang ng sinusukat! sinusukat! Sila a' naging naging socially active, .a' .as tiwala sa sarili, at pakikipag3epekti%o tungkol sa .ga ku.plikadong proseso! proseso! Sila a' naging naging independ independi'en i'enteng teng .ag3aara .ag3aarall at sel&#starters, nakakapag3tra%aho na rin ng .a' pagkakaisa, at naka%uo ng isang positi po siti%on %ong g pagti pagtitip tipon on o orientation sa kanilang hinaharap! Ang .ga
%ata %ata a' .aki .akiki kita ta %ila %ilang ng .ga .ga nag3 nag3aa aara rall ha%a ha%ang ng ang ang .ga .ga ito ito a' hina.on sa pa.a.agitan ng .asali.uot! Ito ang .ga kasana'an na nag nagpaus% us%ong ong
at
nagp nagpa a.ula ulat
sa
kanila ila
upa upang
.agka gkaroon oon
ng
produkti%ong %uha' sa .ga u.uus%ong na edad ng ko.unikas'on! Bukod dito, ang pagga.it ng teknolohi'a sa silid3aralan a' nakatulong upang upang %awasan %awasan ang pagli%a pagli%an, n, .as .a%a%ang .a%a%ang .ga rate dropout , at .ag3ud'ok pa .ag3aaral upang .agpatulo' sa kolehi'o!
Kabanata PAMAMARAAN NG PAG-AARAL
Ang ka%anata natan ng ito ito a' tatala talaka ka' ' sa .ga par paraan ng pananaliksik, .ga kalahok sa pananaliksik na ang .ga tu.utugon a' ang .ga .ag3aaral sa Baitang ng Concordia College, instru.ento ng pag3aar pag3aaral, al, %alidas' %alidas'on on ng pag3aa pag3aaral, ral, paraan paraan ng pagsasag pagsasagawa awa,, at paglalapat paglalapat ng estadistika!
D')*n.& n" Panana!'()'(
Gu.a.it ang .ga .ananaliksik ng siste.a ng %uantitative teknik upang .ala.an kung gaano nakaii.pluwensi'a ang kultura ng teknolohi'a sa pag3aaral ng ka%ataan! "eskripti% na talatanungan ang gina.it ng .ga .ananaliksik para sa pagkalap ng datos na kailangan upang upang .atug .atuguna unan n ang ang .ga .ga sulira suliranin nin na nakita nakita!! Ang pangu pangunah nahing ing la'unin
ng
talat latanungan
a'
upang
.atuko'
kung
ano
ang
i.pl i.pluw uwen ensi si'a 'a ng tekn teknol oloh ohi' i'a a sa pag3 pag3aa aara rall ng .ga .ga ka%a ka%ata taan an sa panahon nga'on! Ang pagga pagga.it .it ng %uantitative %uantitative teknik a' naangkop sa pag3 aara aarall na ito ito dahi dahill naka nakatu tuto tok k sa numerical representation at walang pag%a%ago pag%a%ago ng datos! Ito a' nangangahulugan na ang .ga personal na .ga opin'on ng .ga .ananaliksik a' hindi naaangkop sa ganitong uri ng pag3aaral!
L%"a# na Ga"a't'n )a Pa"-aa#a!
Ang pag3aaral na ito a' li.itado la.ang sa pagkuha ng .ga datos sa loo% ng Concordia College! Ang Colegio de la In.aculada Concepcion Concepcion de la Concordia, o .as kilalang Concordia College a' .atatagpuan sa -=L Pedro Gil Street, Paco, )anila! Ito a' isang pang3pri%adong, pang3pri%adong, katolikong paaralan na ipinat ipinata' a'o o ni "oHa "oHa )arga )argarit rita a &oMa &oMas s de A'ala A'ala!! No Noong ong ,, ang Daught Daughter ers s o& Charity Charity ang na.ahala nito! Si Sr! Oenaida S! Condes,
"!C! ang kasaluku'ang na.a.ahala sa paaralan! Ang Concor Concordia dia Colle College ge a' .a'roo .a'roong ng i%a1t i%a1t i%ang i%ang antas antas ng pag3 pag3aa aara rall para para sa gust guston ong g .ag3 .ag3ar aral al tula tulad d ng 7ind 7inder er,, !re#School , #le. #le.en enta tar' r'a, a, -unior at Senior na Sekundar Sekundar'a 'a,, 7olehi' 7olehi'o, o, )astera )asteral, l, Bokas'onal, Bokas'onal, at ,lternative .earning System o AS! 2anggang sa panahon nga'on, ang Concordia College a' .a' .a' higit higit sa ,+++ ,+++ na .ag3 .ag3aa aara rall na nakata nakatala! la! Patulo Patulo' ' pa rin ang pag%uo at paghu%og nila ng .ga estud'anteng .a' kalidad na pag3 iisip at .a' takot sa "i'os! In)t#%*nta).&n
Ang pag3aaral na ito a' gina.itan ng talatanungan na kung saan
ang
la'unin
a'
ang
.akakalap lap
ng
i.p i.por.as'on
.asolus'unan ang paksang napili at ang .ga suliranin nito!
para
)a'r )a'roo oon n iton itong g dala dalawa wang ng %aha %ahagi gi 5 ang ang prop propa' a'll ng .ga .ga tagatu tagatugo gon n at ang ang talata talatanun nungan gan na %inuo %inuo ng .ga .anan .ananali aliksi ksik k na sasag sasaguta utan n ng .ga .ga .ag3 .ag3aa aara rall sa Baita Baitang ng ng Concor Concordia dia Colleg College e hinggil sa le%el ng i.pluwensi'a ng kultura ng teknolohi'a sa kanilang pag3aaral! Ang Ang tala talata tanu nung ngan an a' sasa sasagu guta tan n ng .ga .ga taga tagatu tugo gon n sa pa.a.agitan ng paglaga' ng tsek sa kung anong sagot nila %ase sa tsart na nasa talatanungan! P&#)'.*nt&
-Q 3 ++Q Q 3 -Q *Q 3 +Q +Q 3 *Q
B*#ba! na Int*#+#*ta).&n u%os na Su.asang3a'on Su.asang3a'on 2indi Su.asang3a'on u%os na 2indi Su.asang3
"ist "istri ri%u %us' s'on on porsi'ento
ng ang
gina.it upag .ag3 interp interpret ret ng datos datos
a'on na nakuha .ula sa talatanungan9 talatanungan9 Bahagdan ng .ga sagot ng .ga tagatugon Bilang Bilang ng sagot sagot mgatagatugonsa mgatagatugonsa bawat bawat tanong tanong x 100 Kabuuang Kabuuang bilang ng mga tagatugon tagatugonna na sumagot
Naka%ata' din sa iskala na nasa i%a%a ang %asehan sa %er%al na interpretas'on ng porsi'ento sa %awat indikas'on at tanong9
Kabanata I3 PAGLALAHA PAGLALAHAD4 D4 PAGSUSUR PAGSUSURI I AT PAGPAPAKA PAGPAPAKAHULUG HULUGAN AN SA MGA
Sa ka%anatang ito, ang .ga .ananaliksik a' naglala'ong
DATOS
ipakit ipakita a ang interp interpret retas' as'on on at pagta pagtatas tasa a ng .ga .ga datos datos na kanila kanilang ng nakalap! A$ R*)%!ta5K'n R*)%!ta5K'na!aba) a!aba)an an )a Ta!at%"%nan Ta!at%"%nan 1$ An& an" *&"#a+ *&"#a+'(&n '(&n" " +#&+a.! +#&+a.! n" "a ta"at%"&n ta"at%"&n +at%n"(&! )a 1$1
*a
Talahana'an ! Prikwensi'a ng .ga Tagatugon A'on sa #dad EDAD Kab%%an
PRIKENSIYA * ?* ? ++
PORSIYENTO *Q ?*Q ?Q Q ++Q
Pig'ur *! Prikwensi'a ng .ga Tagatugon A'on sa #dad
Prikwensiya ng mga Tagatugon Ayon sa Edad
18; 8% 15; 2%
16; 42% 17; 48%
A'on sa pagsusu susurri ng prik prikw wensi' nsi'a a ng edad ng .ga tagatugon, ang talahana'an talahana'an at pig'ur * a' nagpapakita nagpapakita na .a' * na taga tagatu tugo gon n ang ang .a' .a' edad edad na kung kung saan saan ang ang katu katu.% .%as as a' * porsi'ento< ?* sa kanila ang .a' edad na na ang katu.%as a' ?* porsi'ento< ? sa .ga tagatugon ang .a' edad na - at katu.%as nito a' ? posi'ento< at sa kanila a' .a' edad na na ang katu.%as a' porsi'ento!
1$2
(a)a#'an
Talahana'an *! Prikwensi'a ng .ga Tagatugon A'on sa 7asarian KASARIAN alaki Ba%ae Kab%%an
PRIKENSIYA == ++
PORSIYENTO ==Q -Q ++Q
Pig'ur =! Prikwensi'a ng .ga Tagatugon A'on sa 7asarian
Prikwensiya ng mga Tagatugon Ayon sa Kasarian
Lalaki; 33%
Babae; 67%
A'on
sa
pagsusu susurri
ng prik prikw wensi' nsi'a a
ng
kasa kasari ria an
ng .ga
tagatugon, ang talahana'an * at pig'ur = a' nagpapakita na .a' == sa .ga .ga taga tagatu tugo gon n a' lala lalaki ki na katu katu.% .%as as ng == po pors rsi' i'en ento to at na.an ang %a%ae na katu.%as ng - porsi'ento!
1$
)*().&n8
Talahana'an =! Prikwensi'a ng .ga Tagatugon A'on sa Seks'on sa Baitang SEKSYON 5 ST#) 5 2;)SSGASTech3
PRIKENSIYA = =?
PORSIYENTO =Q =?Q
:oc :oc 5 AB) Kab%%an
= ++
=Q ++Q
Pig'ur ?! Prikwensi'a ng .ga Tagatugon A'on sa Seks'on sa Baitang
Prikwensiya ng mga Tagatugon Tagatugon Ay Ayon sa Sek Seksyon syon sa !aitang 11
11 - A!M; 31
11 - STEM; 35
11 - HUMS S /GAS/T /GAS /Tech-Vc; 34%
A'on
sa
pagsus susuri
ng
prikwensi'a i'a
ng
seks'on
ng
.ga
tagutugon, ang talahana'an = at pig'ur ? a' nagpapakita na = na .ga tagatugon a' nasa 5 ST#) na katu.%as ng = porsi'ento< =? sa kanila a' galing sa 32;)SSGASTech3:oc na .a' katu.%as na
=? porsi'ento< at = sa .ga tagatugon a' .ula sa 5 AB) na kung saan ang katu.%as nito a' = porsi'ento! 2$ An& An& an" an" aa aa!a !a) ) na &#a) &#a) na "'n% "'n%"% "%"& "&!! n" "a "a a"a"aa#a! )a (an'!an" +a""a't n" t*(n&!&'.a (aa a#a,8
Talahana'an ?! Dras na Ginugugol sa Pagga.it ng Teknolohi'a 7ada Araw ORAS 3* Dras =3? Dras 3 Dras I%a Kab%%an
PRIKENSIYA * = *= ++
PORSIYENTO Q *Q =Q *=Q ++Q
Pig'ur ! Dras na Ginugugol sa Pagga.it ng Teknolohi'a 7ada Araw
'ras na (inugugol sa Paggamit ng Teknolo)iya Kada Araw
&ba; "3
1-" oras; 11
3-# oras; "$
5-% oras; 3$
A'on sa pagsusuri ng oras na ginugugol ng .ga tagatugon sa pagga.it ng teknolohi'a kada araw, ang talahana'an ? at pig'ur a' nagp nagpap apak akit ita a na sa .ga .ga taga tagatu tugo gon n a' hang hangga gang ng * ora oras ang ang kanilan ginugugol sa pagga.it ng teknolohi'a na .a' katu.%as na porsi'ento< * sa kanila a' = hanggang ? na oras na katu.%as ng * porsi'ento< = sa kanila a' gu.aga.it ng teknolohi'a ng hanggang na oras na .a' katu.%as na = porsi'ento< at *= sa kanila a' gu.a gu.aga ga.i .itt ng tekn teknol oloh ohi' i'a a ng - oras oras at pata pataas as na kung kung saan saan a' katu.%as ng *= porsi'ento!
$ An& an" (%!t%#a (%!t%#a n" t*(n&!&'.a t*(n&!&'.a na aa!a) aa!a) a')ab%a. a')ab%a. & a"a a"a 't n" "a a"a"-aa aa#a #a!! +a#a +a#a )a "a "a,a' a,a'n n +a+aa#a!an8
Talahana'an ! 7ultura ng Teknolohi'a na Pinka.adalas Ga.itin KULTURA NG
PRIKENSIYA
PORSIYENTO
RANGO
TEKNOLOHIYA Pagga.it ng +#mail
?
?Q
Palalaro ng Computer /ames Pagga.it sa Pananaliksik Pagga.it ng Social Media Sites Pag3edit ng %id'o o larawan Pagsulat ng liha., tula, at
*
*Q
=
*+
*+Q
*
Q
=
=Q
Q
?
i%a pa
Kultura ng Teknolo)iya na Pinakamadalas na (amitin Paggamit ng E- mail
Paglalaro ng !omputer #ames 3%
Paggamit sa Pananaliksik
6% 4%
12%
Paggamit ng $o"ial %edia $ites 2!% 2!%
55% 55%
Pag Pag-ed -edit ng idyo dyo o larawan
Pag Pagsulat ng liham& tu tula& at at ia pa
Pig'ur ! 7ultura ng Teknolohi'a na Pinka.adalas Ga.itin
Sa talahana'an =, ipinapakita nito na ang pagga.it ng )edia ang kultura ng teknolohi'a na pinaka.adalas na ga.itin dahil na tagatu tagatugo gon n ang su.ago su.agott nito nito na .a' .a' katu. katu.%as %as na porsi' porsi'ent ento< o<
pu.angalawa na.an ang pagga.it sa pananaliksik na .a'roong *+ porsi'ento< pangatlo ang paglalaro ng computer games na .a'roong * porsi'ento< pangapat ang pagsusulat ng liha., tula, at i%a pa na .a' na porsi'ento< pangli.a ang pagga.it ng +#mail na .a'roong ? na po porsi rsi'e 'ento nto<< at ang ang pinak pinaka% a%ihi ihira rang ng kultur kultura a ng teknol teknoloh ohi'a i'a na ginaga.it ng .ga tagatugon a' ang pag3 edit ng %id'o o larawan!
9$ An& an" !%"a# !%"a# (%n" )aan )aan aa!a) aa!a) "a't'n "a't'n n" "a a"aa#a! an" (%!t%#a n" t*(n&!&'.a8
Talahana'an ! ugar 7ung Saan )adalas Ga.itin ang 7ultura ng Teknolohi'a LUGAR Paaralan Pa.il'a /ames01nline /ames
PRIKENSIYA = L
PORSIYENTO =Q LQ
RANGO =
*
*Q
*
/Birtwal na &ealidad0
Pig'ur -! ugar 7ung Saan )adalas Ga.itin ang 7ultura ng Teknolohi'a
Lugar Kung Saan Madalas (amitin ang Kultura ng Teknolo)iya
Gae(/)$li$e Gae(/)$li$e Gae(; Gae( ; 28%
"aa#ala$; 53% "ail&a; 1'%
Sa talahana'an ?, ipinapakita dito ang lugar na pinaka.adalas na pagga.itan ng kulturang teknolohi'a! = na tagatugon ang su.agot sa paaralan na .a' katu.%as na = porsi'ento< pu.angalawa na.an
%irtwal na realidad sa games0online games na .a' * porsi'ento< at panghuli ang sa pa.il'a na .a'roong L porsi'ento!
:$ Gaan& na(a''+!% na(a''+!%,*n). ,*n).a a an" (%!t%#a n" t*(n&!&'.a t*(n&!&'.a )a +a"-aa#a! n" "a *)t%.ant*8
Talahana'an -! Bilang ng .ga )ag3aaral na Nagsasa%ing )as )a%ilis na "aan ng 7o.unikas'on sa I%ang )ga Tao ang Pagga.it ng Teknolohi'a TUGON
PRIKENSIYA
PORSIYENTO
DD PA)INSAN3)INSAN 2IN"I Kab%%an
= + ++
-Q =Q +Q ++Q
Pig'ur ! Bilang ng .ga )ag3aaral na Nagsasa%ing )as )a%ilis na "aan ng 7o.unikas'on sa I%ang )ga Tao ang Pagga.it ng Teknolohi'a
!ilang ng mga Mag-aaral Mag -aaral na *agsasabing *ag sasabing Mas Mabilis Mabilis na +aan ng Komunikasyon Komunikasyon sa &bang &bang Mga Tao ang Paggamit Pag gamit ng Teknolo)iy Teknolo)iyaa
"ai$(a$-i$(a$; 13%
); 87%
Ang talahana'an a' nagpapakita na - sa .ga tagatugon a' sanga sanga'o 'on n na nagsil nagsil%in %ing g .as .as .a%ili .a%ilis s na daan daan ng ko.un ko.unika ikas'o s'on n sa i%an i%ang g tao tao ang ang pagg pagga. a.it it ng tekn teknol oloh ohi' i'a a na .a' .a' katu katu.% .%as as na porsi'ento< = ang pa.insan3.insan na su.asanga'on na katu.%as ng = porsi'ento< at walang tagatugon na hindi su.anga'on!
Talahana'an ! Bilang ng .ga )ag3aaral na Nagsasa%ing )alaki ang Benepis'o ng Pagga.it ng Teknolohi'a Para sa )ga /roup *eporting TUGON
PRIKENSIYA
PORSIYENTO
DD PA)INSAN3)INSAN 2IN"I Kab%%an
L + ++
Q LQ +Q ++Q
Pig'ur L! Bilang ng .ga )ag3aaral na Nagsasa%ing )alaki ang Benepis'o ng Pagga.it ng Teknolohi'a Para sa )ga /roup *eporting
!ilang ng mga Mag -aaral na *agsasabing Malaki a ng !ene,isyo ng Paggamit ng Teknolo)iya Teknolo)iya Para sa Mga (rou, e,orting e,orting
"ai$(a$-i$(a$; 1'%
); 81%
Ang talahana'an a' nagpapakita na sa .ga tagatugon a' sanga'on na .alaki ang %enepis'o ng pagga.it ng teknolohi'a para sa grou .a' katu katu.% .%as as na po pors rsi' i'en ento to<< L ang ang group p repo report rtin ing g na .a' pa.insan3.insan na su.asanga'on na katu.%as ng L porsi'ento< at walang tagatugon na hindi su.anga'on!
Talahana'an L! Bilang ng .ga )ag3aaral na Nagsasa%ing Nakakatulong sa Pananaliksik ang Teknolohi'a para sa .ga Takdang3 Aralin TUGON
PRIKENSIYA
PORSIYENTO
DD PA)INSAN3)INSAN
=
Q =Q
2IN"I Q ++ ++Q Kab%%an Pig'ur +! Bilang ng .ga )ag3aaral na Nagsasa%ing Nakakatulong sa Pananaliksik ang Teknolohi'a para sa .ga Takdang3Aralin
!ilang ng mga Mag-aaral na *agsasabing *akakatulong sa Pananaliksik ang Teknolo)iya ,ara sa mga Takdang-Aralin
"ai$(a$-i$(a$; 13%
Hi$*i; 1%
'o; $%
Ang talahana'an - a' nagpapakita na sa .ga tagatugon a' sanga'on na nakakatulong ang teknolohi'a sa pananaliksik sa kanilang takdang3aralin na .a' katu.%as na porsi'ento< = ang pa.insan3 .insan na su.asanga'on na katu.%as ng = porsi'ento< at na.an ang hindi su.anga'on na .a' katu.%as na porsi'ento!
Talahana'an +! Bilang ng .ga )ag3aaral na Nagsasa%ing .as )adaling )akakalap ng .ga Ta.ang I.por.as'on Ga.it ang Teknolohi'a TUGON
PRIKENSIYA
PORSIYENTO
DD PA)INSAN3)INSAN 2IN"I Kab%%an
? ++
Q ?Q Q ++Q
Pig'ur ! Bilang ng .ga )ag3aaral na Nagsasa%ing )as )adaling )akakalap ng .ga Ta.ang I.por.as'on Ga.it ang Teknolohi'a
!ilang ng mga Mag-aaral na *agsasabing Mas Madaling Makakala, ng mga Tamang &m,ormasyon (amit ang Teknolo)iya
Hi$*i; 1%
"ai$(a$-i$(a$; 48%
); 51%
Ang talahana'an a' nagpapakita na sa .ga tagatugon a' sanga'on na .as .adali na ang .akakalap ng ta.ang i.por.as'on ga.it ang teknolohi'a na .a' katu.%as na porsi'ento< ? ang
pa.insan3.insan na su.asanga'on na katu.%as ng ? porsi'ento< at na.an ang hindi su.anga'on na .a' katu.%as na porsi'ento! Talahana'an ! Bilang ng .ga )ag3aaral na Nagsasa%ing Na%a%awasan kanilang pera dahil sa Pag%ili o Pagga.it ng Teknolohi'a para sa Pag3aaral TUGON
PRIKENSIYA
PORSIYENTO
DD PA)INSAN3)INSAN 2IN"I Kab%%an
*+ * * ++
*+Q *Q *Q ++Q
Pig'ur *! Bilang ng .ga )ag3aaral na Nagsasa%ing Na%a%awasan kanilang pera dahil sa Pag%ili o Pagga.it ng Teknolohi'a para sa Pag3 aaral
!ilang ng mga Mag-aaral na *agsasabing *ababawasan kanilan k anilangg ,era da)il sa Pagbili o Paggamit Pagg amit ng Teknolo)iy Teknolo)iyaa ,ara sa s a Pag-aaral Pag -aaral
Hi$*i; 28%
); 2!%
"ai$(a$-i$(a$; 52%
Ang talahana'an L a' nagpapakita na *+ sa .ga tagatugon a' sang sanga' a'on on na na%a na%a%a %awa wasa san n ang ang kanil kanilan ang g pera pera dahi dahill sa pag% pag%ili ili o
pagga.it ng teknolohi'a para sa pag3aaral na .a' katu.%as na *+ porsi'ento< * ang pa.insan3.insan na su.asanga'on na katu.%as ng * po pors rsi' i'en ento to<< at * na.a na.an n ang ang hind hindii su.a su.ang nga a'on 'on na .a' .a' katu.%as na * porsi'ento! Talahana'an *! Bilang ng .ga )ag3aaral na Nagsasa%ing Nagagawa .o %a ang i'ong gawain sa paaralan %ago .ag3 Internet TUGON
PRIKENSIYA
PORSIYENTO
DD PA)INSAN3)INSAN 2IN"I Kab%%an
=L ++
=LQ Q Q ++Q
Pig'ur =! Bilang ng .ga )ag3aaral na Nagsasa%ing Nagagawa .o %a ang i'ong gawain sa paaralan %ago .ag3 Internet
!ilang ng mga Mag-aaral na *agsasabing *ags asabing *agagawa mo ba ang iyong gawain sa ,aaralan bago mag-&ntern mag-&nternet et
Hi$*i; 5%
'o; 3.
"ai$(a$-i$(a; 56%
Ang talahana'an a' nagpapakita na =L sa .ga tagatugon a' sanga'on na nagagawa nila ang kanilang .ga gawain sa paaralan Interne ernett na .a' %ago %ago .ag3 .ag3Int .a' katu katu.% .%as as na =L po pors rsi' i'e ento< nto< ang ang
pa.insan3.insan na su.asanga'on na katu.%as ng porsi'ento< at na.an ang hindi su.anga'on na .a' katu.%as na porsi'ento!
Talahana'an =! Bilang ng .ga )ag3aaral na Nagsasa%ing )adalas Ginaga.it ang Teknolohi'a upang )aintindihan ang .ga Aralin sa oo% ng Paaralan TUGON
PRIKENSIYA
PORSIYENTO
DD PA)INSAN3)INSAN 2IN"I Kab%%an
+ ?= ++
+Q ?-Q =Q ++Q
Pig'ur ?! Bilang ng .ga )ag3aaral na Nagsasa%ing )adalas Ginaga.it ang Teknolohi'a upang )aintindihan ang .ga Aralin sa oo% ng Paaralan
!ilang ng mga Mag-aaral na *agsasabing *a gsasabing Madalas (inagamit ang Teknolo)iya Teknolo)iya u,ang Maintindi) Maintindi)an an ang mga Aralin sa Loob ng Paaralan Pa aralan
Hi$*i; 3%
"ai$(a$-i$(a$; 47%
); 5!%
Ang talahana'an * a' nagpapakita na + sa .ga tagatugon a' sang sanga' a'on on na .ada .adala las s nila nilang ng gina ginaga ga.i .itt
ang ang tekn teknol oloh ohi' i'a a upan upang g
.aintindihan ang .ga aralin sa loo% ng paaralan na .a' katu.%as na + po pors rsi' i'e ento< nto< ?- ang ang pa.i pa.ins nsan an3. 3.in insa san n na su.a su.asa sang nga a'on 'on na katu.%as ng ?- porsi'ento< at = na.an ang hindi su.anga'on na .a' katu.%as na = porsi'ento!
M"a Tan&n" )a Ta!atan%n"an
In'(a).&n
P&#)'.* nt&
*! Nagsisil%i %ang .as .a%ilis na daan ng ko.u ko.uni nika kas' s'on on sa i%an i%ang g .ga tao ang i'ong pagga.it ng teknolohi'a>
Do
-Q
Pa.insan3 .insan
=Q
2indi
+Q
! )ala )alaki ki %a ang ang %ene %enepi pis' s'o o ng pagga.it .o ng
Do
Q
Pa.insan3
LQ
B*#ba! na Int*#+#*ta).&n u%os na Su.asang3 a'on 2indi u%os na Su.asang3a'on 2indi u%os na Su.asang3a'on u%os na Su.asang3 a'on 2indi u%os na
.insan teknolohi teknolohi'a 'a para para sa .ga group reporting > ! Nakakatulong %a ito sa pananaliksik para sa i'ong .ga takdang3aralin>
! )as .a .adali na na la lang % %a a na .akakalap lap ng .ga ta.ang i.por.as'o s'on ga.it ang teknolohi'a> ?! Na%a%awasan %a ang i'ong pera dahil sa pag%ili o pagga.it ng teknolohi'a para sa pag3 aaral> -! Nagagawa .o . o %a ang i'ong gawain sa paaralan %ago .ag3 Internet > *+! )adalas .o %ang ginaga.it ang teknolohi'a upang upang .aint .aintind indiha ihan n ang .ga aralin lin sa loo% ng paaralan>
2indi
+Q
Do
Q
Pa.insan3 .insan
=Q
2indi
Q
Do Pa.insan3 .insan
Q
Su.asang3a'on 2indi u%os na Su.asang3a'on u%os na Su.asang3 a'on 2indi u%os na Su.asang3a'on 2indi u%os na Su.asang3a'on Su.asang3a'on
?Q
2indi Su Su.asang3a'on 2indi u%os na Su.asang3a'on 2indi u%os na Su.asang3a'on
2indi
Q
Do
*+Q
Pa.insan3 .insan
*Q
Su.asang3a'on
2indi
*Q
2indi Su.asang3a'on
Do Pa.insan3 .insan
=LQ
2indi Su.asang3a'on
Q
Su.asang3a'on
2indi
Q
Do Pa.insan3 .insan
+Q
2indi u%os na Su.asang3a'on 2indi Su.asang3a'on
?-Q
2indi Su Su.asang3a'on
=Q
2indi u%os na Su.asang3a'on
2indi
Talahana'an ?! 7a%uuang &epresentas'on sa 7ung Gaano Nakai.pluwensi'a ang 7ultura ng Teknolohi'a sa Pag3aaral ng Baitang Sa talahana'an na ito, .akikita na .alaki ang i.pluwensi'a ng kultura ng teknolohi'a sa pag3aaral ng Baitang dahil sa - .ga tanong na inihanda ng .ga .ananaliksik sa kanilang talatanungan,
ang indikas'on na Do ang pinaka.ataas na porsi'ento sa i%a! "alawa sa - na tanong na.an, ang Pa.insan3.insan ang pinaka.ataas na porsi'ento!
Kabanata 3 PAGBUBUOD4 KONKLUSYON AT REKOMENDASYON
Ang Ang
ka%a ka%ana nata tang ng ito ito
a'
ku.a ku.aka kata tawa wan n
sa pag% pag%u% u%uo uod, d,
konk konklu lus' s'on on at reko reko.e .end nda as'on s'on %ase %ase sa .ga datos atos na nasu nasuri ri sa nakaraang .ga ka%anata! A$ Pa"b Pa"b%b %b%& %&
Ang pokus ng pag3aaral pag3aaral na ito a' para .ala.an ang epekto ng kultur kultura a ng teknol teknolohi ohi'a 'a sa pag3 pag3aa aara rall ng .ga .ga estud estud'a 'ante nte,, lalong3lalo na sa .ga .ag3aaral ng Concordia College! Ninanais din din na .ala .ala. .an ng .ga .anana nanali lik ksik sik sa kung ung ano ang i.pluwensi' i.pluwensi'a a talaga talaga ng kultura kultura ng teknolohi' teknolohi'a a sa 23st century lear learni ning ng dahil dahil tala. tala.ak ak na ang pagg pagga. a.it it ng .ga .ga teknol teknolohi ohi'a 'a
upang upang .atuto .atuto ang .ga .ag3aa .ag3aaral ral sa kani3kan kani3kanilang ilang paaralan! paaralan! Ang la'unin ng pananaliksik na ito a' .atuklasan kung paano at gaano gaano nakaii nakaii.p .pluw luwens ens'a 'a ang kultur kultura a ng teknol teknolohi ohi'a 'a sa pag3 pag3 aaral aaral ng .ga estud estud'a 'ante nte,, lalong lalong3la 3lalo lo na sa kung kung paan paano o sila sila .akaun .akaunaw awa, a, .aka .akapa pagis gisip, ip, at .aka .akapa pagg ggaw awa a ng .ga .ga %aga' %aga'33 %aga' na %ini%iga' ng kanilang .ga guro dahil dito! Ang pag3 aaral na ito a' ginawa sa Concordia College na .a' pa.agat na, E7;T;&A E7;T;&A NG T#7NDD2I@A T#7NDD2I@A99 GAAND ITD NA7AI)P;4#NSI@A NA7AI)P;4#NSI@A SA PAG3AA&A NG )GA BAITANG SA CDNCD&"IA CD#G#>F ;pang .aka%uo ng .ga ide'a sa pag3aaral pag3aaral na ito, ang .ga .ana .anana nali liks ksik ik a' nags nagsi' i'as asat at ng .ga .ga teor teor'a 'a na angk angkop op sa
kanilang pag3aaral! pag3aaral! Ang teor'a ng sos'alis.o ni New.an /*++0 a' tu.utuko' sa .alawak na siste.a ng teor'ang ekono.iko ng panlipunan organisas'on na nagtatagu'od sa estado o sa sa.a3 sa. sa.ang
pag.a.a'3ari
o
pa.a.ahala
sa
paggawa
at
pa.a. pa.a.aha ahagi gi ng .ga .ga kaga kaga.it .itan, an, at ang lipunan lipunan a' kilala kilala sa pagka pagkaka karoo roon n ng panta panta'3 '3pa panta nta' ' na pagka pagkaka katao taon n sa lahat lahat ng indi indi%i %idw dwal al na .a' .a' pata patas s o igua iguali lita tar' r'an ang g pa.a pa.a.a .arraan aan ng pasahod!
2alos los
.agkaparehas
lang
sil a
ng
teor'a
ng
sos'olohikal! Pinag3aralan Pinag3aralan din ng .ga .ananaliksik ang Situated Cogn Cognit itio ion n Theo Theory ry nila nila )'er )'ers s at 4ils 4ilson on /*++ /*+++0 +0 na kung kung saan saan
nakasaad na ang .ga akti%idad ng tao a' %ase sa kultura na nakapalagid at nakasana'an na nila! 7ung ang kultura ng isang ko.unidad a' ang pagga.it ng teknolohi'a para sa pag3aaral, ang .ga tao na naroon sa lugar na i'on a' .akakasana'an na ga.itin ang i%a1t i%ang kultura ng teknolohi'a para sa kanilang pag3aaral o pananaliksik! Ang .ga teor'ang ito a' nagsisil%ing ga%a' at tulong upang .agkaroon ng %ata'ang konseptwal na nagpa nagpapa pakit kita a kung kung gaano gaano nakaii nakaii.p .pluw luwens ensi' i'a a ang kultur kultura a ng teknol teknolohi ohi'a 'a sa pag3 pag3aa aara rall ng ka%ata ka%ataan an lalong lalong3la 3lalo lo na sa .ga .ga .ag3aaral ng Concordia College! Ang .ga .ananaliksik a' gu.a.it ng %uantitative method tekn teknik ik
upan upang g
.ala. ala.an an
ang ang
i.pl i.pluw uwen ensi si' 'a
ng kult kultur ura a
ng
teknolohi'a sa .ga .ag3aaral ng Concordia College! Gu.a.it ng deskripti% na pag3aaral na .a' personal administered %uestionnaire para sa pagkalap ng i.por.as'on sa isang daang
/++0 tagatugon ng Baitang na .ga .ag3aaral ng Concordia Colleg College! e! ;p ;pang ang .a%ig .a%ig'a 'an n ng kasag kasaguta utan n ang ang .ga .ga naliko naliko. . na datos, gina.itan ng prikwensi'ang distri%us'on na por.ula! Ang pangunahing la'unin ng palatanungan a' upang .atuko' kung anong epekto ang pinaka3nakaii.pluwensi'a sa .ga .ag3aaral sa kanilang pag3aaral! Pagk Pagkata atapos pos .asur .asurii at .a3in .a3inter terpre prett ang .ga .ga nakala nakalap p na datos
at
i.por.as'on,
ang
.ga
resulta
a'
ang
.ga
su.usunod9 a!
Soci cial al Me Medi dia a Site Sites s ang Ang pagga.it ng So ang kult kultur ura a ng
teknolohi'a na pinaka.adalas ga.itin ng .ga tagatugon at pinaka.ali.it na ga.itin a' ang page3 edit ng %id'o o larawan< %! i.a.pu i.a.pu1t 1t isang porsi'ento porsi'ento ang nagsasa nagsasa%i %i na sa paaralan paaralan nila .adalas ginaga.it ang teknolohi'a kung ka'a1t .as nakaii.puwensi'a ang kulturang ito sa kanilang pag3aaral! c! 4alu. 4alu.pu1 pu1tt pitong pitong porsi'e porsi'ento nto na tagatu tagatugon gon a' naniniw naniniwala ala na nagsisil%ing .a%ilis na daan ng ko.unikas'on sa i%ang tao ang pagga.it ng teknolohi'a< d! 4alu.p lu.pu1 u1tt isan isang g po pors rsi' i'en ento to ang ang nags nagsas asa% a%ii na .as .as nakakatulong ang teknolohi'a sa .ga group reporting4
e!
4alu. lu.pu1t pu1t
ani. ani.
na
porsi orsi' 'ento nto
ang
nag nagsasa sasa% %i
na
nakakatulong ito sa pananaliksik para sa kanilang takdang3 aralin< f! i.a.pu1t isang porsi'ento porsi'ento na.an ang naniniwala na .as .a%il .a%ilis is .aka .akaka kalap lap ng ta.ang ta.ang i.por i.por.a .as'o s'on n ga.it ga.it ang teknolohi'a< g! "ala alawa.pung ung na%a%awasan
porsi orsi' 'ento nto
ang
kanilang
lan lang pera
ang
nagsa agsasa sa% %i
na
sa
pagga.it
ng
teknolohi'a< h! Tatlu.pu1t tlu.pu1t si'a. na porsi'e porsi'ento nto na.an ang nagsasa% nagsasa%ii na hindi nila nagagawa agad ang kanilang .ga gawain dahil inuuna .una nila ang pagi3Internet < i! i.a i.a.p .pun ung g po pors rsi' i'en ento to sa kani kanila la a' ginag inaga. a.it it
ang ang
tekn teknol oloh ohi' i'a a upan upang g .as .as .ain .ainti tind ndih ihan an pa ang ang aral aralin in sa paaralan< B$ K&n( K&n(!% !%). ).&n &n Pina Pinapa paki kita ta ng pag3 pag3a aara aral na ito ito naka nakara ra.i .iha han n ng .ga .ga tagatugon a' nasa pagitan ng edad na hanggang at nasa Baitang ! Napili ito ng .ga .ananaliksik dahil ang .ga .ag3 aara aral
na nasa nasa
Baita itang
a'
ang
pina inakag kagu.aga. ga.it
ng
teknolohi' teknolohi'a a sa kanilang kanilang pag3aa pag3aaral ral sa paaral paaralan! an! Pinapakit Pinapakita a din dito dito na la.a la.ang ng ka%a ka%a%a %aih ihan an ka's ka'sa a sa kala kalala laki kiha han n dahi dahill sa paaralan paaralan na kung saan ginanap ang pag3aaral, pag3aaral, kara.ihan kara.ihan talaga ang .ga estdu'anteng %a%ae ka'sa sa lalaki! Ang kultura ng teknolohi' teknolohi'a a a' nakaii.p nakaii.pluwen luwensi'a si'a ng .alaki .alaki sa pag3aa pag3aaral ral ng
.ga estud'ante dahil %ase sa .ga datos, kara.ihan sa kanila a' gu.a gu.aga ga.i .itt ng tekn teknol oloh ohi' i'a a 5 pape papell at lapi lapis s .an .an o .ga .ga .aka%agong gadgets para sa pananaliksik, paghahanap ng .ga datos o i.por.as'on, at pag3uulat sa harap ng klase! A'on 'on sa 5ygotsky Theory /:'gotsk', L-0, nakakalap ng .ga tao ang i%a1t i%ang kultura %ase sa interaks'on interaks'on .ula sa i%a! i %a! )aihahalint intulad
din
ito
Cognitive ive sa Cognit
Develo Developme pment nt
Theory Theory
/Bruner, L0, na kung saan nakasaad dito na .as natutunan ng isang tao ang isang %aga' kung napapaligiran si'a ng kultura na si'a si'ang ng .aka .akaka kai. i.pl pluw uwen ensi si'a 'a sa kan' kan'a ang .ga .ga kilo kilos s sa panga pangara raw3 w3ar araw aw na %uha' %uha'!! 7ung 7ung ka'a1 ka'a1tt napag napagtan tanto to ng .ga .ga .anana .ananalik liksik sik ang dahil dahilan an kung kung %akit %akit nakaii nakaii.p .pluw luwens ensi'a i'a ang kultura ng teknolohi'a ng .ga .ag3aaral dahil din sa kanilang .ga guro na gu.aga.it ng i%a1t i%ang klase ng teknolohi'a upang .as .atutunan pa nila ang .ga tinatalaka' sa kanilang klase! "ahil dito, nakakasana'an na din ng .ga .ag3aaral na ga.iti ga.itin n at isa%uh isa%uha' a' ang ang .ga .ga kultur kultura a ng teknol teknolohi ohi'a 'a para para sa kanilang pag3aaral lalong3lalo na sa pananaliksik, pag3uulat, at pagkalap ng .ga ta.ang i.por.as'on! C$ R*(&* R*(&*na na).& ).&n n )atapos ang .aina. na pag3aaral at pag3aanalisa ng .ga datos datos at i.por. i.por.as' as'on, on, iprini iprinisen senta ta ng .ga .ga .anan .ananal aliks iksik ik ang kanilang reko.endas'on %ase sa pa.anahong papel na ito9
!
Para sa .ga .ga .ag3 .ag3a aaral aral,, .atut atuton ong g %ala %alans nseh ehin in ang ang pagg pagga. a.it it ng teknol teknolohi ohi'a 'a sa i%ang i%ang pang pang .ga .ga %aga %aga' ' sa paar paaral alan! an! Gawin Gawing g %aseh %asehan an ang pag3 pag3aa aara rall na ito upang upang .akatuklas .akatuklas sa kung ano ang positi%o at negati%ong epekto ng kult kultur ura a ng tekn teknol oloh ohi' i'a a sa kani kanila lang ng %uha %uha' ' upan upang g .agkaroon .agkaroon sila ng kaala.an sa .ga wastong pagga.it ng
.ga ito! *! Para sa .ga guro, ga%a' ga%a'an an ng .a%uti ang .ga .ag3aaral .ag3aaral ha%ang sila a' gu.aga.it ng teknolohi'a! Siguraduhin na hindi nila inuu%os ang kanilang oras sa pagga.it la.ang Social ial Media Media Sites at ituro sa kanila na .as .aina. ng Soc
ang paglaan ng oras sa i%a1t i%ang i.portanteng %aga' na pwedeng gawin sa paaralan! Turuan din sila kung paano ga.i ga.iti tin n at isa% isa%uh uha' a' ng .aa' .aa'os os ang ang .ga kult kultur ura a ng teknolohi'a na .adalas nilang ga.itin! =! Para Para sa .ga .agulang .agulang,, gawing %asehan %asehan ang panana pananaliksi liksik k na ito ito upan upang g ga%a ga%a'a 'an n ang ang .ga .ga anak anak na nag3 nag3aa aara rall sa pagga.it ng teknolohi'a at pagsasa%uha' sa .ga kultura nito upang .aga.it lang nila ito para sa kanilang pag3 aaral! )ahalaga din ang pag%alanse sa kanilang oras ng pagga.it nito dahil .as i.portante pa rin ang interkas'on sa kapwa, at gu.awa ng gawain na .as .akakatulong pa sa pag3aaral o sa pa.il'a!
?! Para sa paaralan, paaralan, %ig'ang3pansin %ig'ang3pansin at ga%a' ga%a' ang .ga .ag3 .ag3 aaral na ga.itin ang teknolohi'a na nasa kanilang paligid sa wast waston ong g para paraan an para para hind hindii .a%a .a%ali ling ng ang ang kani kanila lang ng %uong atens'on dito at .aga.it din nila ang kultura ng teknolohi'a sa kanilang .ga gawain sa pa.paaralan! ! Para Para sa i%a pang pang .anan .ananali aliksi ksik, k, .agsi .agsil%i l%ing ng itong ga%a' ga%a' para
ipa ipagpatulo tulo' '
.akahanap
pa
pa rin
rin ng
ang .ga
pag3aara aral sagot
sa
nito nito
upa upang
kung
gaano
nakaii.pluwensi'a ang kultura ng teknolohi'a sa pag3aaral ng .ga .ga ka%a ka%ata taan an!! Ito Ito rin rin sana sana a' .ag .agsil% sil%in ing g isan isang g sanggunian para sa pangangalap ng datos o i.por.as'on na kakailanganin para sa pag3aaral na patungkol din sa kultura ng teknolohi'a!
SANGGUNIAN MGA LIBRO4 ARTIKULO4 AT PAPEL PANANALIKSIK
Basilio, )! R Bernacer, )! /*++-0! #pekto ng )aka%agong Teknolohi'a sa .ga )ag5Aaral ng Ika3ani. Ika3ani. na Baitang Baitang ng Paara Paaralang lang Central ng I%alon! I%alon! egazpi egazpi Cit', Philippines! Bruner, (! /L0! Studies in Cognitie Growth9 A Colla%oration at the Center for Cognitie Studies! New @ork9 4ile' R Sons! "u.redes, S! /LL=0! The $ilipino $a.il' 2olding Dn9 A Cele%ration Guide for $a.il' 4eek! uezon Cit', Philippines!
#spina R Bor6a! /LL0! 7o.unikas'on! $aith! /*+=0! The Positie and Negatie #ffects of Technolog'! Guerina, Guerina, 7! /*+*0 /*+*0!! Ang 7ontri% 7ontri%us'o us'on n Ng )aka%ag )aka%agong ong Teknolohi'a knolohi'a" as PiHas, Philippines! (ackson! /*++0! Technology !ro)ect ! Ireland! asswell, 2! /L?0! Br'son, !, ed! The Structure and $unction of Co..unication in Societ'! The Communication o& Ideas ! New @ork9 Institute for &eligious
and Social Studies! p! -! New.a New.an, n, )! /*++ /*++0! 0! Social Socialis. is.99 A :er' :er' Short Short Intro Introduc ductio tion! n! DMford DMford ;niersit' Press! )'ers, 7! )!, R 4ilson, B! G! /*+++0! Situated Cognition in Theoretical and Practical ConteMt! In "! (onassen, R ! S! )! Theoretical 6oundations o& .earning +nvironments /pp! -3
0! New (erse'9 awrence #rl%au. Associates, Inc! Sandholtz, (!2! /LL-0! Teaching with Technolog'9 Creating Student3 Centered Classroo.s! Teachers College, New @ork Tolentino, &! /*++0! Sa oo% at a%as ng )all 7ong Sawi 7aliluhaK' Si'ang Nang'a'aring
2ari9 Ang Pagkatuto at Pagtatanghal ng 7ulturang Popular! :'gotzk', ! /L-0! Interaction Between earning and "eelop.ent! In Gauain R Cole /#ds!0 *eadings on the Development o& Children" New @ork9 Scientific
A.erican Books! pp! =?3?+! #ffects of Technolog' in #ducation! /*++*0! West+d *egional Technology sa +dukasyon Consortium"
INTERNET
Guinto, Guinto, C! /*++0! /*++0! ,ng 7ultura ng Teknolohiya sa 7abataan Ngayon! 7inu inuha noong Dcto%er ,
*+,
.ula
sa
BlogSpot9
http9angkulturangteknolohi'asaka%ataa!%logspot!co.*+++ ang3kultura3ng3teknolohi'a3sa3ka%ataan!ht.l>.
DAHON DAGDAG APPENDIKS A MGA SULAT SULAT PARA SA PUNONG GURO
Concordia College Integrated Basic #ducation "epart.ent A!@! *+3*+Pe%rero L, *+Gng! Ba%' (ink' Sinug%uhan Punong Guro, Integrated Basic #ducation "epart.ent Concordia College -=L Pedro Gil Street Paco, )anila
7agalang3galang na Gng! Sinug%uhan9 )agandang Araw 7a.i a' .ga .ag3aaral ng Baitang a' hu.ihingi ng pahintulot upang .agsagawa .agsagawa ng sar%e' sa .ga .ag3aaral ng %aitang sa .ga su.usunod na petsa< .ula = hanggang ? ng Pe%rero, *+-! Ito a' para para sa a.ing a.ing isina isinasag sagaw awa a na panan pananali aliksi ksik k na .a' .a' pa.a pa.aga gatt na, E7;T;&A E7;T;&A NG T#7NDD2I@A9 T#7NDD2I@A9 GAAND ITD NA7AII)P;4#NSI@ NA7AII)P;4#NSI@A A SA PAG3 G3A AA&A A&A NG )GA )GA BAIT BAITA ANG SA CD CDNC NCD& D&"I "IA A CD CD #G #G#> #>FF! )akakaasa na ang .ga i.por.as'on at sagot ng .ga .ag3aaral a' panana nanati tili lih hing ing ko.pid pidens' ns'al, at gaga. ga.itin itin la. la.ang para sa pananaliksik na na%anggit!
)ara.ing sala.at at inaasahan na.ing ang in'ong positi%ong tugon sa a.ing liha.! u%os na gu.agalang, Puncia, )aria Sofia ei P! ider, Baitang 5 Pangkat
Binig'ang Puna ni9
B%! Nereann 2! TuaHo Guro sa $ilipino Inapru%ahan Inapru%ahan ni9
Gng! Ba%' (ink' Sinug%uhan Punong Guro, Integrated Basic #ducation "epart.ent
APPENDIKS B TALATANUNGAN
Concordia College Integrated Basic #ducation "epart.ent A!@! *+3*+;IMPLUENSYA NG TEKNOLOHIYA TEKNOLOHIYA SA PAG-AARAL NG MGA MAG-AARAL SA IKALABING ISANG BAITANG NG CONCORDIA COLLEGE< Pan"a!an /Dpsi'onal09_____________________________ Ka)a#'an ___ UalakiV ___ UBa%aeV _____________________ _____________ _________ __ Ba'tan" at Pan"(at _______________ _______ Ea _______ D'#*().&n ag'an ng tsek ang .ga patlang na tu.utug.a sa i'ong sagot! *=! *=! Ilan Ilang g oras oras ang ginug ginugug ugol ol .o sa pagga pagga.i .itt ng teknol teknoloh ohi' i'a a kada kada araw> /i!e! cellphone, ko.p'uter at i%a pa0 3* oras =3? na oras 3 na oras I%a9 ____________ ____________ PAMINSA HIND OO NI MINSAN *?! Nagsisil%i %ang .as .a%ilis na daan ng ko.unik unika as'o s'on sa i%an i%ang g .ga tao ang ang i'o i'ong pagga.it ng teknolohi'a>
*! )alak laki %a ang ang %ene enepis' is'o ng pag pagga.it .o ng teknolohi'a para sa .ga group reporting > *! Nakakat katulon ulong g %a ito ito sa panana nanali lik ksik sik para sa i'ong .ga takdang3aralin> *-! *-! )as )as .ada .adali li na na lang lang %a %a na .ak .akak akal alap ap ng ng .ga .ga ta.ang i.por.as'on ga.it ang teknolohi'a> *! Na%a%awasan %a ang i'ong pera dahil sa pag%ili o pagga.it ng teknolohi'a para sa pag3 aaral>
*L! *L! Naga Nagaga gawa wa .o %a ang ang i'o i'ong ng gawa gawain in sa paar paarala alan n %ago .ag3Internet > =+! )adalas las .o %ang %ang gina inaga.it ang tekno eknolo lohi hi' 'a upang upang .aint .aintind indiha ihan n ang .ga .ga arali aralin n sa loo% loo% ng paaralan> =! =! Alin Alin sa kultur kultura a ng tekno teknoloh lohi'a i'a ang pina pinaka. ka.ad adala alas s .ong .ong ga.iti ga.itin> n> /ISA la.ang ang piliin0 Pagga.it ng +#mail Pagg Pagga. a.it it ng Social Media Sites Paglalaro ng Computer /ames Pag3 edit ng ng %id'o o larawan Pananaliksik //oogle at i%a pa0 Pagsul sulat ng liha., tula, at i%a pa =*! =*! Saan Saan .o .o .ada .adala las s ginag ginaga. a.it it ang ang tek tekno nolo lohi hi'a 'a> > / ISA la.ang ang piliin0 Paaralan Pa.il'a /ames01nline games TUGON
PRIKENSIYA
DD PA)INSAN3)INSAN 2IN"I Kab%%an APPENDIKS C M"a Tan&n" )a Ta!atan%n"an
PORSIYENTO
++
++Q
SURVEY TALLY
In'(a).&n
Do Pa.insan3 .insan 2indi
P&#)'.*
B*#ba! na
nt&
Int*#+#*ta).&n
COLCOL4 =EMIMAH ANGELA 3$ ;nit *A *?= Suter St, Sta! Ana, )anila ++L )o%ile No!9 +L-+ #3.ail Address9 6e.i.ahcolcolWg.ail!co. 6e.i.ahcolcolWg.ail!co.
EDUCATIONAL BACKGROUND T*)')
S*/&na#.
P#'a#.
E7;T;&A E7;T;&A NG T#7NDD2I@A T#7NDD2I@A99 GAAND NA7A A7AII) II)P;4#S ;4#SII@A SA PAG3AA&A A&A NG BAITANG SA CDNCD&"IA CD#G#>F Chain of 4isdo. College of Caite (une *+3 )arch *+ Concordia College (une *+3 )arch *+ChildKs uest Center (une *++ 3 )arch *++
ITD )GA )GA
AARDS AND ACHIE3EMENTS 2012-2017 •
Consistent Top 2onor Student /Grades 3+0
•
"irektor ng E$lorante at auraF /Grade -0
•
$ace of the Night /Grade L0
•
Ginintuang Asal Award /Grade +0
•
Best in Talent /Grade +0
PERSONAL DATA Na.e9 Nickna.e9 Cit' Address9 ++L Birthda'9 $ather1s Na.e9 )other1s Na.e9
Colcol, (e.i.ah Angela :! (e. ;nit *A *?= Suter St, Sta! Ana, )anila "ece.%er -, LLL And' Colcol C'nthia :illiacrucis
DE LEON4 RONALIN S$ - Int 7ahilo. Pandacan, )anila Telephone No!9 ?*=*= #3.ail Address9 ronalinWicloud!co.
EDUCATIONAL BACKGROUND T*)')
S*/&na#. P#'a#.
E7;T;&A E7;T;&A NG T#7NDD2I@A T#7NDD2I@A99 GAAND NA7A A7AII) II)P;4#S ;4#SII@A SA PAG3AA&A A&A NG BAITANG SA CDNCD&"IA CD#G#>F Concordia College (une *+*3 )arch *+Concordia College (une *++-3 )arch *+*
ITD )GA )GA
AARDS AND ACHIE3EMENTS 2012-2017 •
Class Dfficer /Grade 0
•
:incentian Student Council Tech3:oc &epresentatie /Grade 0
•
Consistent 2igh Grades /Grades 30
PERSONAL DATA Na.e9 Nickna.e9 Cit' Address9 Birthda'9 $ather1s Na.e9 )other1s Na.e9
&onalin S! "e eon &ona - Int 7ahilo. Pandacan, )anila April , *+++ #dralin "e eon &owena "e eon
INFANTE4 GLADYS S$ *L *nd St! $a%ie Su%!, Paco, )anila )o%ile No!9 +L-=-+ #3.ail Address9 Glad's!infante!*+++Wg.ail!co. Glad's!infante!*+++Wg.ail!co.
EDUCATIONAL BACKGROUND T*)')
S*/&na#. P#'a#.
E7;T;&A E7;T;&A NG T#7NDD2I@A T#7NDD2I@A99 GAAND NA7A A7AII) II)P;4#S ;4#SII@A SA PAG3AA&A A&A NG BAITANG SA CDNCD&"IA CD#G#>F Concordia College (une *+*3 )arch *+$ernando )aria Guerrero (une *++ 3 )arch *+*
ITD )GA )GA
PERSONAL DATA Na.e9 Glad's S! Infante Nickna.e9 Glad's Cit' Address9 *L *nd St! $a%ie Su%!, Paco, )anila Birthda'9 $e%ruar' **, *+++ $ather1s Na.e9 "aniel Infante )other1s Na.e9 Glenda Su.ang
MACAYAYONG4 PIA ISABEL S$ =++ 2! Santos St!, Brg'! Car.ona, )akati Cit' )o%ile No!9 +L+?=L+ #3.ail Address9 Pia.ac*=+W'ahoo!co.
EDUCATIONAL BACKGROUND T*)')
S*/&na#.
P#'a#.
E7;T;&A E7;T;&A NG T#7NDD2I@A T#7NDD2I@A99 GAAND NA7A A7AII) II)P;4#S ;4#SII@A SA PAG3AA&A A&A NG BAITANG SA CDNCD&"IA CD#G#>F St! )ar'Ks Acade.' of Sta! Ana (une *+*3 )arch *+ Concordia College (une *+3 )arch *+)aMi.o #strella #le.entar' School (une *++3 )arch *+*
PERSONAL DATA Na.e9 Nickna.e9 Cit' Address9 )akati Cit' Birthda'9 )other1s Na.e9
Pia Isa%el S! )aca'a'ong Pia =++ 2! Santos St!, Brg'! Car.ona, $e%ruar' =, *+++ uz )aca'a'ong
ITD )GA )GA
O=EDA4 MARY ROSE G$ *=L &oad $a%ie #state Sta! Ana )anila )o%ile No!9 +LL-*L= #3.ail Address9 .ar'_o6eda*W'ahoo!co.
EDUCATIONAL BACKGROUND T*)')
S*/&na#. P#'a#.
E7;T;&A E7;T;&A NG T#7NDD2I@A T#7NDD2I@A99 GAAND NA7A A7AII) II)P;4#S ;4#SII@A SA PAG3AA&A A&A NG BAITANG SA CDNCD&"IA CD#G#>F Concordia College (une *+*3 )arch *+Concordia College (une *++-3 )arch *+* AARDS AND ACHIE3EMENTS 2012-2017
•
Poster )aking Contest Awardee /Grades ?3+0
•
o'alt' Award /Grade +0
•
Third Place in ogo )aking Contest /Grade 0
PERSONAL DATA Na.e9 Nickna.e9 Cit' Address9 )anila Birthda'9 $ather1s Na.e9 )other1s Na.e9
)ar' &ose G! D6eda )ar' *=L &oad $a%ie #state Sta! Ana Dcto%er *, LLL Nepthale P! D6eda )a! Benedicta G! D6eda
ITD )GA )GA
PUNCIA4 MARIA SOFIA LEI P$ 3A "agono' St! Singalong )alate, )anila )o%ile No!9 +L*-LL*+? #3.ail Address9 pia!punciaW'ahoo!co. pia!punciaW'ahoo!co.
EDUCATIONAL BACKGROUND T*)')
S*/&na#. P#'a#.
E7;T;&A E7;T;&A NG T#7NDD2I@A T#7NDD2I@A99 GAAND NA7A A7AII) II)P;4#S ;4#SII@A SA PAG3AA&A A&A NG BAITANG SA CDNCD&"IA CD#G#>F Concordia College (une *+*3 )arch *+Concordia College (une *++-3 )arch *+*
ITD )GA )GA
AARDS AND ACHIE3EMENTS 2012-2017 Consistent $irst 2onors /Grades 3+0 )e.%er of iturgical )inistr' /Grades 3+0 S#B ;pper 2ouse Treasurer /Grade 0 Christian :incentian $or.ation Awardee /Grade 3+0 Class Goernor /Grades ?3-, Grade L0 $irst Place in Buwan ng 4ika 4riting Contest /Grade +0 S#B Co..ittee 2ead on "iscipline /Grade /Grade +0 ouiseans Clu% President /Grade +0 Class :ice Goernor /Grade +0 "irector of the God1s Inferno Pla' /Grade +0 Second Second &unne &unner3 r3;p ;p /Te /Tea. "iisio "iision0 n0 on Aralin Aralinks ks uiz uiz Bee /Grade +0 CD)##C Chair.an /Grade +0 Best in Thesis /Grade +0 Best in Cooker' /Grade +0 :incentian Student Council President /Grade 0 Dustanding Student /Grade 0 *nd &unner ;p in Solo Singing Contest /Grade 0
PERSONAL DATA Na.e9 Nickna.e9
)aria Sofia ei P! Puncia Pia
Cit' Address9 3A "agono' St! Singalong )alate, )anila! Birthda'9 (anuar' *, *+++ $ather1s $ather1s Na.e9 #dgar Allan 2! Puncia )other1s Na.e9 Claudette Claudett e P! Puncia
