Pemuda Hari Ini Adalah Generasi Penerus Bangsa 28 Oktober 2013 08:4:4! "i#erbarui: 24 $uni 201% 0%:%&:%4 "iba'a : 2(22! )omentar : 0 *ilai : 1 Pemuda identik dengan semangat +uang ,ang tinggi( karena dari #emudalah #emudalah baik #ikiran( hati( dan tindakan sebagai tiang bagi bangsa ini untuk terus melakukan #embenahan#embenahan- "alam konstek kekinian #emuda se#erti a#akah ,ang kemudian men+adi hara#an mas,arakat Indonesia. sementara #ada sisi ,ang lain ban,ak #emuda/#emuda ,ang berki#rah berki#rah dalam #anggung #olitik sebagai i+tihad #er+uangan #er+uangan +uga sudah mengalami kontaminasi oleh #ikiran/#ikiran kotor kotor ,ang ditularkan oleh generasi sebelumn,a- Indonesia dengan #enghuni mas,arakat ma+emuk( baik dalam ras( agama( dan bahasa menga'u #ada bahasa ,ang satu( ,akni bahasa Indonesia Indonesia sebagai bahasa nasional( teta#i #engaruh buda,a estern ,ang kemudian menggem#uur tatanan mas,arakat Indonesia +uga tidak bisa kita elakkan- elama ini ,ang dirasakan oleh mas,arakat Indonesia( ketim#angan/ketim#angan dalam ban,ak hal( baik dalam as#ek #endidikan( #olitik( ekonomi( kebi+akan #emerintah( serta diskriminasi terhada# buruh sudah ter+adi dimana/mana- konlik sosial dan konlik ke#entingan semakin mera+alela( mulai dari tingkat sam#ai #ada kelas #residen- dalam kan'ah elit #olitik misaln,a ,ang se'ara langsung di#erlihatkan dari berbagai media baik elektronik mau#un media 'etak( men+adi 'ontoh bagi mas,arakat baik se'ara langsung mau#un tidak langsung- ebagai bagian dari #emuda #enerus bangsa( kami sangat berkeinginan baha #ara kandidat ,ang men'alonkan men'alonkan diri baik men+adi "P"( "P" "P" Pro5( "P I( "P"( bahkan sam#ai #ada tingkat #residen( harus memenuhi kriteria- )riteria ,ang dimaksud( bukan han,a sekedar sehat +asmani sa+a( teta#i sehat se'ara keseluruhan baik +asmani mau#un rahani- #ara 'alon akil rak,at +uga dituntut untuk untuk memiliki integritas( ka#abilitas( kredibilitas( amanah( +u+ur( dan adil( semua hal ,ang kami sam#aikan tersebut tidak han,a belaku dalam bentuk teori semata( namun lebih dari itu baha hara#an kami( #ara #emuda tersebut mam#u mengemban amanah dan dibuktikan dibuktikan dalam bentuk n,ata( n,ata( sehingga trush mas,arakat untuk men+adi arga dan #emilih ,ang 'erdas mam#u diakomodiraat ini sudah bertebaran #ara #emuda ,ang memiliki ambisi untuk men+adi akil rak,atgambar dan slogan sudah ter#am#ang dengan semenarik mungkin( dalam rangka men'ari sim#ati mas,arakat( akan teta#i #erlu kita ketahui baha branding ,ang baik( belum tentu dibelakang la,ar +uga baik( maka saatn,a mas,arakat baik golongan tua( terutama golongan muda untuk menilai dan mengukur #ara akiln,a untuk men+adi #im#inan( bukan semata/ mata karena iming/iming dan +an+i/+an+i materi semata- emua unsur #erlu untuk 6embina( membimbing( dan mengembangkan #otensi #emuda- emua unsur ,ang dimaksud( baik mas,arakat( #ara #endidik( 12 #artai #olitik( untuk men+adikan #emuda lebih baik lagi7sum#ah#emuda elengka#n,a : htt#:99-kom#asiana-'om9akhmad9#emuda/hari/ini/adalah/generasi/ htt#:99-kom#asiana-'om9akhmad9#emuda/hari/ini/adalah/generasi/ #enerus/bangsa%%2&'%b&ea834%31'8b4&4! #enerus/bangsa%%2&'%b&ea834 %31'8b4&4!
Potensi Energi Pemuda Bagi Pembangunan Bangsa dan Negara ed: 6itahul ;alah ugm-a'-id
Pemuda
Pemuda
Perlu sa,a tekankan di sini menga#a sa,a menggunakan kata >baik> dan >buruk>- )ata >baik> ,ang sa,a gunakan meru+uk ke#ada sesuatu ses uatu ,ang benar( bermoralitas tinggi dan berakhlak mulia( se+alan dengan norma( nilai( dan kebiasaan mas,arakat- )ata >buruk> sa,a ter+emahkan sebagai sesuatu ,ang tidak ter#u+i( terkutuk( melanggar norma( nilai( dan kebiasaan mas,arakatA#a ,ang ter+adi #ada #emuda kita di masa kini. A#akah hal/hal ,ang baik sudah kalah oleh hal/hal ,ang buruk. entetan #ertan,aan ,ang selalu berdengung di telinga kita( #emuda generasi #enerus bangsaPotensi energi pemuda bagi pembangunan bangsa dan negara
?alu( sia#akah #emuda. 6enurut @ndang/@ndang *o 40 ahun 200 tentang )e#emudaan( deinisi #emuda adalah >arga *egara Indonesia ,ang memasuki #eriode #enting #ertumbuhan dan #erkembangan ,ang ,ang berusia 1&
$adi( arga arga *egara Indonesia ,ang dikategorikan sebagai s ebagai #emuda adalah arga negara ,ang berusia antara 1&/30 tahunPemuda Indonesia di tahun 2013 ini ber+umlah kurang lebih &3 +uta( atau sekitar 2! #ersen dari #ro,eksi +umlah #enduduk Indonesia tahun 2013 sebesa r 242 +uta- uatu #otensi ,ang sangat besar dan sangat #otensial untuk menggerakkan roda #embangunan bangsa dan negara6ereka ,ang digolongkan sebagai #emuda adalah tenaga ,ang #rodukti- enaga enaga #rodukti inilah ,ang ber#eran sebagai >mesin> #enggerak la+un,a roda #embangunan bangsa dan negara- enaga enaga #rodukti inilah ,ang mem#un,ai #otensi energi ,ang sangat besar untuk men'i#takan sesuatu ,ang baru dan mengembangkan sesuatu ,ang sudah adaPemuda #erlu dididik dan dibina( agar #otensi ,ang dimilikin,a da#at menghasilkan kontribusi ,ang #ositi bagi #embangunan nasional- Oleh sebab itu( #emuda meru#akan aset ,ang #aling berharga dari suatu bangsaA#alah artin,a sumber da,a alam atau keka,aan negara ,ang berlim#ah/lim#ah a#abila di kemudian hari tidak ada generasi #enerus ,ang da#at mengelolan,a- )ita sebagai #emuda( generasi #enerus bangsa harus men,adari hal ini- emakin 'e#at kita sadari( semakin baikemakin ban,ak #emuda berkar,a se+ak dini( semakin baikPotensi energi pemuda menghasilkan kontribusi positif
)ontribusi a#a ,ang da#at #emuda berikan untuk kema+uan bangsa dan negaran,a. )ontribusi untuk kema+uan sudah tentu meru#akan kontribusi ,ang #ositi- )ontribusi #ositi da#at dituangkan dalam berbagai bentuketia# #emuda mem#un,ai #otensi dasar untuk da#at berkontribusi bagi bangsa dan negaraelah elah ban,ak 'ontoh ,ang da#at kita tiru( #emuda ,ang telah sukses s ukses dan ber#restasi di bidang ilmiah( keirausahaan( #embangunan lingkungan( konser5asi alam( dan lain sebagain,aidak semua #emuda ,ang telah sukses tersebut ter sebut mem#un,ai latar belakang #endidikan ,ang tinggi( oleh sebab itu tidak #erlu berke'il hati- "engan bermodalkan ketekunan dan moti5asi ,ang tinggi untuk meu+udkan im#ian dan 'ita/'ita( kita da#at meraih kesuksesan dan #restasi-
elain ketekunan dan moti5asi ,ang tinggi( kita +uga harus selalu mem#un,ai #emikiran ,ang #ositi- Pemikiran ,ang #ositi akan selalu memandang suatu #ermasalahan sebagai sebuah tantangan ,ang #erlu ditemukan solusi terbaikn,a- Pemikiran ,ang #ositi +uga akan selalu memandang suatu #ersoalan itu selalu mem#un,ai sisi #ositi ,ang bermanaat bagi dirin,a atau orang lain)arakter #emuda ,ang selalu ber#ikiran #ositi memun'ulkan energi ,ang #ositi #ula- $ika energi #ositi tersebut diselaraskan dengan siat #emuda ,ang dinamis da#at menghasilkan suatu kontribusi ,ang #ositi"ihara#kan dari kita sebagai #emuda ,ang men+adi tulang #unggung bangsa dan negara ini( da#at memberikan kontribusi #ositi dalam bentuk a#a#un- Im#lementasi dari kontribusi #ositi itu bisa kita mulai dari lingkungan di sekitar kita- )ita tun+ukkan baha baha kita mam#u men+adi seseorang ,ang berguna( bagi keluarga( mas,arakat( bangsa dan negaraPerlu semangat dan ker+a keras agar da#at menekuni a#a#un ,ang kita ker+akan- elain itu( kita #erlu lebih +eli dalam menda#atkan kesem#atan dan #eluang untuk ma+u- "ari kesem#atan dan #eluang ,ang kita da#at( bisa kita +adikan batu lom#atan untuk mengembangkan kualitas diri kita dalam memberikan kontribusi ,ang #ositiAda #ameo asing ,ang mengatakan( >lets >le ts think lo'all,( lo'all,( but a't globall,>- 6aknan,a kurang lebih men,atakan baha mari kita kembangkan ,ang ada di sekitar kita( dengan konse# atau #emahaman ,ang lebih uni5ersal untuk kemaslahatan kemaslahatan orang ban,ak- 6ari kita sesama #emuda bersama/sama( saling mengins#irasi( samakan 5isi( bersatu( dan saling beker+a sama untuk ma+u bersama- @ntuk ke#entingan kita bersama( untuk ke#entingan bangsa dan negara Indonesia- eta# eta# semangatC )ita harus ,akin kita bisa- 6a+u terus #antang mundurCC
Artikel: Generasi Muda Bangsa Untuk Indonesia dan Rakyat Sejahtera “ Generasi Muda Bangsa (GMB) “ merupakan seuah ungkapan yang se!ara terminologi melekat erat pada pemangunan angsa ini" yang memiliki semangat memara jika diper!ikkan api moti#asi dan masa dimana seorang pemuda erada dalam tahap persiapan menuju kehidupan yang leih jauh lagi$Generasi Muda Bangsa seuah estetika gairah yang ergelora dan tidak semua dapat meraihnya$ Seuah seutan yang tentunya harus diteus dengan perjuangan" aik itu dengan pengoranan materi dan nonmateri$%ita mengetahui agaimana susahnya untuk melanjutkan pendidikan" dengan semangat yang tinggi orang tua dengan !u!uran keringat keringat ingin melihat anaknya menjadi orang yang erguna" tapi tidak semua mendapatkan keeruntungan untuk menjadi orang yang erguna$ Beruntunglah untuk mereka yang terus mema!u semangatnya untuk erjuang hingga akhir na&asnya$ Begitulah kira ' kira akhir dari perjalanan panjang seorang GMB$eih jauh lagi" mereka jelas tidaklah puas hanya dengan menenteng ilmu hanya seatas yang dia terima dari seorang guru sekolah atau dosen di kampus" tapi dia leih anyak lagi dengan men!ari dari yang lain aik itu dari uku"lingkungan dan pengalaman$
Realita yang seenarnya ada saat mereka kelak erjalan leih jauh" mata akan terperanga dengan keadaan yang ada di luar idealisme mereka$Siap ataupun masih ersiap" GMB telah ditakdirkan untuk erjiaku dengan masalah dan tantangan hidup yang diariskan oleh generasi seelumnya$ *antangan yang ada ukanlah pilihan" namun ini menjadi &ardu agi mereka yang mengerti akan arti seuah perjuangan untuk terus memerikan yang teraik agi angsa ini$Inilah yang menjadi &aktor penting" lingkungan seagai entuk stimulus yang memerikan rangsangan kepada emosi GMB untuk merespon isu ' isu sosial yang erkemang dalam lingkungan sekitarnya$ ingkungan pendidikan identi+kas seagai dua tempat yang khas$ Utamanya kepriadian dan personalitasnya dapat dirilis dalam ran!angan personal dan selanjutnya kehidupan alamiah yang erkemang di sekitar tempat tinggalnya$%edua lingkungan ini merupakan suatu plat&orm media yang dapat menentukan peran GMB$ ingkungan kampus !ontohnya dapat memerikan pendidikan emosional dan spiritual agi diri GMB$ingkungan masyarakat sekitar tempat tinggal dapat memantu GMB mementuk kesadaran ermasyarakat dengan merekonstruksi kondisi ' kondisi dimana peran sosial potensial dalam diri indi#idu dapat tersalurkan$ Semakin tingginya tingkat apatisme dalam diri generasi muda maka tidak lain dan tidak ukan kehan!uran akan semakin dekat$ Apakah !ukup tenaga orang tua saat ini untuk memalikkan keadaan yang terus ergelomang saat ini ,$Musim kemarau dan penghujan dalam demokrasi kehidupan angsa mengajarkan kita aha sangat sulit untuk tersenyum dalam keadaan yang sera sulit saat ini$ -i tengah kegaluan yang kian memun!ak dan apatisme yang melonjak tajam$ .eran .endidikan sangatlah diharapkan$ .endidikan harus menjalankan menjalankan tugas/tugasnya" untuk meujudkan generasi pemimpin masa mendatang yang !erdas dan ermoral$ Banyak yang !erdas tapi sedikit sekali yang ermoral dan enyak juga yang ermoral tapi sedikit sekali yang !erdas$$.endidikan dalam mementuk manusia yang erkualitas tidaklah leih aik dari kesadaran pemuda itu sendiri akan peran penting mereka untuk longterm $ Begitu anyak peran yang akan dimainkan oleh GMB kedepannya jika mereka mau terus haus akan ilmu$ %esuksesan di akhir hanyalah milik mereka yang pandai dalam memanajemen peran terseut$ -an sangatlah &atal akiatnya agi mereka yang hanya menonton dan ertanya namun tanpa usaha yang jelas untuk diri mereka$Beri!ara mengenai peran serta GMB" akan sangat menarik untuk memahasnya satu persatu$ .eran utama GMB jelaslah seagai seuah keajian indi#idu kepada orang tua masing ' masing$Selemar senyuman dengan nilai memuaskan merupakan suatu eu&oria keanggan yang dihadiahkan kepada kedua orang tua ter!inta$ Melalui sekelumit proses panjang di angku sekolah ataupun perguruan tinggi$
-i samping itu mereka terus mengemangkan ilmu pengetahuan dengan penelitian dan mengasah logika dengan eragai perlomaan akademik lainnya$.eran selanjutnya adalah peran moral$ Moral merupakan peran mendasar yang jika dilakukan dengan aik maka peran ' peran lainnya akan menjadi aik pula$ .ola tingkah laku dapat menentukan keerhasilan seseorang$ *erkadang peran ini yang dilupakan GMB$ Seagai insan terdidik mereka sering uta akan keeradaan harkat dan martaat mereka untuk selalu menjaga nama aik diri mereka$ moral kemanusiaan sangatlah penting dalam diri GMB$0ontohnya saja" tidak adanya rasa malu agi GMB saat erkata kasar pada orang tua$ GMB seharusnya dapat menjaga keper!ayaan masyarakat di sekitarnya dengan memerikan !ontoh perilaku yang aik agi masyarakat ukannya dengan menjatuhkan diri mereka sendiri$Belum lagi " anyaknya GMB yang suka memuat huru ' hara dengan tujuan yang tidak jelas" sehingga reporter senang sekali memeritakan kejadian terseut di media ' media$1amun seuruknya perilaku demikian" ada pula yang erjuang keras dalam menegakkan keadilan dan keenaran$ *etapi terkadang sikap anarkis dapat men!oreng harumnya perilaku GMB yang aik terseut$ .eran GMB yang terakhir adalah peran sosial dan politiknya$ %edua uah peran ini tidak dapat dipisahkan satu sama lainnya$ Sea eragai peran sosial yang dilakukan GMB tidak luput seagai entuk peran politik akti& mereka terhadap keadaan angsa$2al ini dapat dilihat agaimana peran akti& GMB mulai dari era seelum kemerdekaan hingga saat ini$ Idealisme dan totalitas selalu dimun!ulkan dalam setiap aksinya$Sehingga Ir$ Soekarno pernah erkata “ Berikan aku sepuluh pemuda maka akan ku gun!ang dunia $“ egitu dahsyatnya semangat yang ada dalam diri GMB sehingga mereka dapat memuat peruahan heat dalam sejarah manusia$ Seperti yang kita ketahui dalam sejarah angsa ini" GMB telah mengukir perjuangan emas dalam meujudkan kemerdekaan dan mempertahankan kemerdekaan terseut$emar demi lemar perjuangan telah diariskan dari satu generasi ke generasi erikutnya$ %eadaan angsa yang sekarang ini merupakan arisan generasi yang lampau$0itra kejayaan dan keterpurukan angsa ersatu dalam seuah drama re&ormasi yang kian redup dan memaa kita kemali ke masa ' masa yang telah erlalu$.eran GMB di 3aman sekarang ukanlah lagi men!apai kemerdekaan dengan mengangkat senjata untuk menyeru enteng laan$ .eran riilnya adalah GMB dapat erpartisipasi akti& dalam meujudkan kestailan dan kemantapan nasional$ 2al ini tentunya harus dimulai dari pendidikan terleih dahulu$ Semangkin tinggi pemahaman GMB terhadap pentingnya men!ari ilmu" semangkin tinggi pula kematangan seuah angsa Memenahi sistem yang ka!au" memangun kemali pondasi demokrasi yang ternodai oleh %%1 hingga menyelamatkan aset ' aset angsa yang digandrungi para pengkhianat angsa dan asing !ontoh nya seperti 4reeport" teluk ara puru" Inalum dan dan masih anyak lagi aset angsa ini yang di kuasai asing$%edepannya GMB harus memantengi dengan IMU" IMU dan IMU$ GMB sekarang dihadapkan pada kenyataan tentang potret uruk
angsa ini dan masalah internal yang menerpa mereka yaitu apatisme$ .eran krusial GMB seagai agen sosial" akan han!ur sia ' sia jika mereka terjerumus dalam keadaan yang sedemikian$Apapun yang terjadi selanjutnya" GMB tetaplah dengan idealismenya$ Masalah teresar dalam diri GMB adalah apatisme yang dapat melunturkan peran GMB dalam memela panji keadilan dan pemerantasan korupsi$ 2arapan angsa ini tidak lain hanyalah terujudnya pemerintah yang ersih dari %orupsi"%olusi dan 1epotisme$ Masyarakatpun menggantungkan harapannya kepada seluruh GMB untuk dapat menganyam kemali tali moral angsa ini yang telah rusak$$Sesungguhnya GMB di!iptakan untuk memangun kemali angsa ini yang telah jauh terjatuh" perlahan namun pasti jelas akan tia masa GMB memaa keadilan yang merata untuk segenap rakyat Indonesia$.eran dijalankan dengan penuh tanggung jaa untuk meujudkan Indonesia yang di!ita ' !itakan oleh kita semua$ Indonesia dan Rakyat Sejahtera$
Pentingnya Peran Generasi Muda Sebagai Generasi Penerus Bangsa Indonesia
medyk99.blogspot.com
Muda adalah seseorang yang se!ara +sik mengalami perkemangan se!ara psikis dan mengalami perkemangan se!ara emosional$ Sehingga pemuda ialah sumer daya manusia jangka panjang seagai !alon generasi penerus yang akan menggantikan generasi saat ini$ 526 ( World Health Organization) menyatakan aha seseorang yang dikatakan muda adalah agi mereka yang erusia 78/9 tahun" sedangkan usia 78/7; tahun diseut dengan < adolescenea< atau remaja$
Menurut Undang/Undang 1omor 8 *ahun 988; tentang %epemudaan$ -e+nisi .emuda adalah mereka yang erusia 7= hingga >? *ahun$ Usia muda merupakan masa perkemangan se!ara iologis dan psikologis$ Selain itu"
pemuda juga selalu memiliki aspirasi yang ereda dengan aspirasi masyarakat pada umumnya$ -alam makna positi& aspirasi yang ereda ini diseut dengan semangat pemaharu yang kreati& dan ino#ati&$
Bagaimana Indonesia?
Jumlah
Penduduk
Muda
di
Menurut %etua Asosiasi .engelola Reksa -ana Indonesia Aipryadi Riyanto menyatakan aha populasi penduduk Indonesia erada di usia produkti& yaitu pada umur 7?/@ *ahun" merupakan modal esar agi perekenomoan nasional$ selain itu juga" .enduduk dengan usia 7?/@ tahun jumlahnya men!apai @8 dari total penduduk nasional yang men!apai 98 juta orang$ Angka ini" hanya Indonesia yang memiliki populasi yang produkti& hingga tahun 98>8$ Bila diandingkan dengan 0hina" yang hanya memiliki penduduk produkti& sampai tahun 987?$ Ini karena adanya keijakan satu anak (one child policy)$ 1amun" pada 7 anuari 987@$ .emerintah *iongkok resmi mengi3inkan pasangan/ pasangan di 0hina untuk memiliki dua anak$ .ada dasarnya keijakan yang seelumnya dilakukan oleh pemerintahan 0hina pada saat memerlakukan one child policy " memang mampu mengalami peraikan dalam tara& hidup" menurut pemerintah 0hina dengan adanya keijakan One Child Policy upaya ini telah erhasil mengurangi angka kelahirahan hingga 88 juta jia selama pelaksanaannya$
Meskipun egitu erlakunya One Child Policy dengan ketatnya aturan dan sanksi tegas agi setiap pelanggarnya tidak sedikit keluarga yang harus rela untuk melakukan aorsi pada masa kehamilannya$ -engan adanya One Childy Policy yang ersi&at memaksa" tentu menimulkan kontro#ersi terutama agi pegiat hak asasi manusia karena ertentangan dengan hak asasi manusia" *erleih agi mereka yang tidak mengindahkan aturan One Child Policy sehingga harus melakukan aorsi" ini artinya pengguran kandungan di 0hina isa dikatakan seagai prilaku pemunuhan yang dilegalkan oleh 1egara sea hanya karena tidak mengindahkan peraturan terseut" keluarga yang melanggar harus menggugurkan kandungannya$
Populasi Penduduk Produktif Indonesia -engan adanya keuntungan populasi penduduk Indonesia dengan Usia .rodukti& yang men!apai 98 uta 6rang dari total penduduk 1asional$ seharusnya
generasi muda di Indonesia mampu menjadikan negara Indonesia menjadi leih aik dianding negara lain" karena negara kita memiliki usia produkti& yang leih unggul$ 2anya saja dengan leih anyaknya jumlah kaum muda harus disertai dengan pengemangan potensi khusus untuk kaum muda Indonesia agar mampu menyaingi kaum muda dari eragai negara lainnya$ Seperti kita ketahui aha generasi muda adalah salah satu komponen yang perlu diliatkan dalam pemangunan aik se!ara nasional maupun di daerah" karena memiliki sumer daya manusia yang potensial yang mendukung keerhasilan pemangunan daerah" mengapa demikian, karena generasi muda memiliki 4isik yang kuat" pengetahuan aru" ino#ati& dan tingkat kreati& yang dapat digunakan untuk memangun daerah dan se!ara umum dapat memangun 1egara Indonesia di masa yang akan datang$
-alam mempersiapkan dan memerdayakan generasi muda agar mampu erperan seagai pelaku akti& dalam pemangunan" tidak terlepas dari eragai tantangan yang akan dihadapi" diantaranya : 7$ .ermasalahan sosial yang dilakukan generasi muda seperti melakukan tindak kriminalitas" kekerasan" penyalahgunaan menggunakan narkotika" minuman keras adalah .ermasalahan sosial yang hingga saat ini masih menjadi musuh teresar dari generasi angsa ini$ Men!iptakan generasi penurus yang disiplin dan terhindar dari segala ma!am entuk permasalahan sosial adalah tugas ersama yang harus dilakukan aik itu dari orangtua dirumah (internal) maupun sekolah (Cksternal)$ Serta peran dari pemerintahan yang harus turut andil untuk menjauhkan anak angsa dari permasalahan penyimpangan sosial$ 9$
.ermasalahan lainnya dalam hal ketahanan udaya dan kepriadian yang saat ini tidak isa dihindarkan" dimana adanya udaya luar yang dapat mempengaruhi pola erpikir dan erprilaku generasi muda yang sudah tersear malalui kemajuan teknologi komunikasi" dan juga derasnya arus in&ormasi gloal yang erdampak pada penetrasi udaya asing$ Akiat pengaruh udaya luar negeri" generasi muda jadi kurang erkemang kemandiriannya" kreati#itas serta produkti#itas$ Sehingga generasi muda kurang dapat erpartisipasi dalam proses pemangunan yang sesuai dengan karakter Indonesia yakni gotong/royong dan semangat dalam memangun angsa seagaimana di!ontohkan pemuda (anak angsa) ketika erjuangan mempertahankan kemerdekaan$ .erlaanan saat ini terhadap derasnya kemajuan teknologi serta masuknya udaya luar ke dalam negeri ini ukan erarti harus diperangi dalam arti mengangkat senjata akan tetapi kita (seagai generasi angsa) harus mampu leih men!intai negeri ini dan tidak terpengaruh se!ara erleihan terhadap udaya asing$
Solution
Solusi agar generasi muda bangsa, tidak terjerumus dalam penyimpangan sosial : 7$
Mengajarkan pendidikan agama dengan aik dan maksimal terhadap remaja$ ika landasan agama yang dimiliki remaja sudah aik" otomatis remaja terseut tidak akan melakukan peruatan yang menyimpang" karena pada dasarnya penyimpangan sosial terjadi diakiatkan kurangnya pendidikan agama agi anak remaja$ 9$ Memerikan pelajaran moral dan memerikan penjelasan tentang akiat yang akan dirasakan remaja jika remaja terseut melakukan penyimpangan sosial$ >$ .ihak pemerintahan ekerja sama kepada pihak sasta untuk ersama/sama mementuk suatu peraturan terkait dengan pengurangan jam kerja agi anita yang sedang hamil dan yang memiliki alita" tentu dalam hal ini peran orangtua terhadap anak sangat penting dalam perkemangan anak$ Sejauh ini pemerlakuan pengurangan jam kerja agi anita hanya erlaku pada .egaai 1egeri Sipil (.1S) saja" namun agi anita yang ekerja di perusahaan sasta elum memerlakukan pengurangan jam kerja dan terutama hak/hak anita dalam ekerja pun elum di terapkan oleh perusahaan sasta meski dalam Undang/undang 1omor 7> tahun 988> tentang %etenaga%erjaan telah ter!antum hak/hak agi pekerja anita$
-engan demikian" meski jumlah penduduk muda di Indonesia !ukup esar" ila tidak di imangi dengan perkemangan potensi generasi muda untuk angsa ini" maka akan tertinggal jauh ila diandingkan dengan negara lain$ Untuk itu
diperlukannya pengemangan potensi generasi muda yang erkarakter yang isa dientuk melalui keluarga" pihak sekolah maupun luar sekolah dalam hal ini adalah pemerintah$
.emerintah isa memantu mengemangkan potensi generasi muda" aik itu dengan program/program pemerintah yang mengikutsertakan generasi muda di idang pendidikan ataupun sosial" dll$ Sehingga se!ara ertahap pemuda angsa isa terlatih dalam memangun angsa sedikit demi sedikit$
!"#!$ P%S#!&!
Sumber Internet :
7$ http:DDisniskeuangan$kompas$!omDreadD9877D8;D9;D7?====D.opulasi$.endudu k$Muda$Modal$Besar$Indonesia 9$ http:DDtasyasamas$logspot$!o$idD987?D8Dakiat/penyimpangan/sosial/ dalamE9>$htmlF8 Sumber 'ain :
7$ Budi" .enduduk Remaja dan 6rang Muda" %erjasama .endidikan %ependudukan alur 1on&ormal$ 987@
Peran Pemuda dalam Pembangunan Indonesia
Peran Pemuda dalam Pembangunan Indonesia$ .CMU-A adalah
pelaku peruahan angsa$ Beri!ara masalah pemuda tidak akan ada haisnya" peruahan esar yang terjadi pada angsa ini tidak terlepas dari peran para pemuda yang pada saat itu !erdas" kritis dan kreati&$ Sumpah pemuda 7;9= lahir karena langkah strategis yang dilakukan oleh pemuda untuk menyatukan pemuda di seluruh tanah air menjadi satu angsa dan satu ahasa$ “Seriu orang tua hanya isa ermimpi" sedangkan satu pemuda dapat meujudkan mimpi mereka" kata Bung %arno ketika itu$
Melihat sejarah pemuda Indonesia dari masa lalu hingga sekarang yang gemilang" maka seharusnya kita seagai generasi muda meneruskan kemali
perjuangan para pemuda agar tidak kehilangan identitas seagai pemuda yang !erdas" kritis dan kreati&$ Misalnya saja melalukan pengaasan terhadap pemerintah agar roda pemerintahan erjalan dengan aik dan ersih$ Selain itu" pemuda seagai agen peruahan juga harus mampu menjadi pemela keadilan dimana eerapa tahun terakhir &akta telah menjelaskan aha keadilan telah eruah menjadi arang ekonomi yang dapat dieli dengan uang$
-alam era perkemangan teknologi saat ini" salah satu entuk perjuangan yang dapat dilakukan oleh pemuda adalah melalui sosial media$ Mesir menjadi !ontoh positi& penggunaan sosial media untuk seuah peruahan" jatuhnya pemerintahan 2osni Muarak akiat sistem ekonomi yang tidak menguntungkan rakyat aalnya diserukan peruahan oleh pemuda melalui sosial media seperti &a!eook" titter dan log$
*erlepas
dari
!ontoh
di
atas"
tidak
sedikit
para
pemuda
yang
meman&aatkan sosial media se!ara negati&" pemuda yang aalnya diharapkan isa menjadi agen peruahan sekarang telah teromang/aming dalam krisis identitas yang mengikuti pergerakan politik kotor suatu kelompok di dalam negeri ini$ .emuda pada saat ini agaikan uih di lautan" teromang/aming mengikuti arus tanpa tahu arah dan tujuan dalam jumlah yang anyak$
.adahal hakikatnya adalah aha Masa depan suatu angsa terletak di tangan
pemuda"
artinya
merekalah
yang
akan
menggantikan
generasi
seelumnya dalam memimpin angsa $ 6leh karena itu mereka perlu dieri ekal erupa ilmu pengetahuan dengan !ara memerikan mereka pendidikan aik &ormal maupun in&ormal" aik pendidikan dasar maupun pendidikan tinggi$ .emangunan yang dilakukan oleh generasi muda merupakan rangkaian gerak peruahan menuju kemajuan$ -idalam pemangunan nasional" ukan hanya pemangunan +sik saja yang diperlukan melainkan memaa mereka agar ter!iptanya peruahan sosial$ -alam
huungannya
dengan
sosialisasi
generasi
muda
khususnya
mahasisa telah melaksanakan proses sosialisasi dengan aik dan dapat dijadikan !ontoh untuk generasi muda$
.ada garis esarnya" pemuda mempunyai peranan seagai erikut : 7$ Agent o& !hange .emuda ertugas untuk mengadakan peruahan ' peruahan dalam masyarakat ke arah peruahan yang leih aik$ .eruahan yang ersi&at kemanusiaan 9$ Agent o& de#elopment .emuda ertugas atau melan!arkan atau melaksankan pemangunan di segala idang" aik ersi&at +sik maupun non +sik$ >$ Agent o& moderni3ation .emuda ertindak dan ertugas seagai
pelopor
dalam
pemaharuan$
Maksudnya pemuda pemuda dapat memilih mana yang perlu diuah dan mana yang masih tetap dipertahankan$
Peranan Pemuda alam &emajuan Bangsa Indonesia 7@ uni 987@ admin
Oleh: ugmyfirmansyah13.blogspot.co.id Bung )arno #un #ernah mendeklarasikan kata/kata demikian DBeri aku se#uluh #emuda(maka akan kugun'angkan dunia(+ika ada sembilan #emuda lagi maka Indonesia #asti berubah-E 6emang #emuda bangsa #ada 28 Oktober 128 silam telah mem#er+uangkan Indonesia hingga titik kemerdekaan- *amun(#erlulah kita ketahui baha kata D)F6F"F)AA*E bukanlah han,a suatu ungka#an kebebasan dari #en+a+ahan)emerdekaan +uga meru#akan suatu kese+ahteraan bagi seluruh mas,arakat bangsa iniebagai generasi muda(maka kitalah ,ang seharusn,a mema+ukan Indonesia ke +en+ang kese+ahteraan ,ang lebih baik dari sebelum,a1. PERANAN PEMUDA DALAM EMA!UAN BAN"#A $#EBELUM %AMAN EMERDEAAN&
"i era eormasi( #ara #emuda khususn,a mahasisa selalu ber#eran dalam #erubahan negeri ini- Berbagai #eristia besar identik dengan #eran #emuda dan mahasia didalamn,a"alam se+arah #er+uangan Bangsa Indonesia( gerakan #emuda dan mahasisa sering men+adi tombak #er+uangan nasional- Bebera#a Gerakan #emuda dan 6ahasisa ,ang di'atat di dalam se+arah adalah sebagai berikut : 1- Budi @tomo 2- um#ah Pemuda
3- Perhim#unan Indonesia 4- Peristia engasdengklok e+arah #an+ang gerakan #emuda dan mahasisa meru#akan salah satu bukti eksistensi dan tanggung +aab sebagai rak,at Indonesia dalam memberikan #erubahan dan mem#er+uangkan ke#entingan rak,at Indonesia'. PERANAN PEMUDA DALAM EMA!UAN BAN"#A $#E(ELA) %AMAN EMERDEAAN&.
6elihat dari uraian se+arah #er+uangan #ara #emuda #ada masa #en+a+ahan( seharusn,a kaum muda #ada masa kini men+adi #enerus dari #ada #er+uangan kaum muda dahulu- $ika kaum muda dahulu begitu gigih dalam #er+uangann,a untuk merdeka dan bebas dari belenggu #en+a+ah( #emuda di masa sekarang +uga harus gigih untuk mengaktualisasikan kemerdekaan men+adi #ilar kema+uan bangsaBagi bangsa Indonesia( aktor #emuda meru#akan u+ud kekuatan #otensial ,ang selalu menun+ukkan kehadirann,a dalam seria# #eristia se+arah #er+uangan bangsa- )ualitas #emuda ialah in5estasi utama bagi bangsa untuk memenuhi tuntutan #olitik dalam lingkungan globalisasi ,ang kian tak terelakkane+arah telah men'atat baha kaum muda +uga ber#eran dan ber#artisi#asi akti dalam setia# gerakan #olitik untuk men'a#ai 'ita/'ita kemerdekaan bangsa dan negara- ebagai 'ontoh( oekarno akti dalam gerakan #olitik ketika ia baru berusia 1& tahun dan masih duduk di bangku HB- Begitu +uga dengan 6oh- Hatta ,ang +uga akti se+ak masih belia
Berbagai #ermasalahan generasi ,ang mun'ul #ada saat ini antara lain sebagai berikut: a- 6enurunn,a +ia idealisme( #atriotisme( dan nasionalisme di kalangan mas,arakat( termasuk +ia #emuda b- )ekurang#astian ,ang dialami oleh generasi muda terhada# masa de#ann,a'- Belum seimbang antara +umlah generasi #endidikan ,ang tersedia( baik ,ang ormal mau#un nonormal- inggin,a +umlah #utus sekolah karena berbagai sebab bukan han,a merugikan generasi muda sendiri( teta#i +uga merugikan seluruh bangsad- )ekurangan la#angan dan kesem#atan ker+a serta tinggin,a tingkat #engangguran dan
setengah #engangguran di kalangan generasi muda mengakibatkan berkurangn,a #rokduti5itas oleh nilai/nilai
Gerakan #emuda sebagai gerakan 'i5il so'iet,( akan terus menem#atkan #emuda #ada #osisi #elatuk sekaligus #engaal #erubahan- emangat inilah semestin,a terus ter+aga dalam setia# gerakan ke#emudaan- Indeendensi sebagai #ilihan semangat gerakan #emuda dan kemandirian sebagai +ian,a( tidak boleh luntur dalam diri setia# gerakan #emudaPemuda +ika dideinisikan sebagai mas,arakat
ka#asitas a#arat #emerintah daerah( tidak mustahil untuk men+adi #ilihan gerakan #emuda #ada tingkat lokalitas*. Pemuda dan Pembangunan Daerah.
e+alan dengan semangat desentralisasi( dengan #elim#ahan kekuasaan dan eenang ,ang lebih luas ke#ada #emerintah daerah( membuka kesem#atan bagi setia# mas,arakat mengisi #embangunan daerah- Pemuda sebagai elemen #enting mas,arakat dalam #embangunan daerah( sudah se#atutn,a memaknai dan mearnai setia# kebi+akan #embangunan daerah"isinilah #entingn,a #emuda mem#osisikan diri dan mengambil #eran/#eran strategis dalam #embangunan daerah saat ini"alam +e+ak rekamn,a( #emuda a'a#kali dalam #osisi sebagai #elo#or #embaharuan( #elatuk #erubahan sekaligus #engaal #erubahan- emangat #erubahan ,ang men+iai semangat desentralisasi mestin,a menemukan titik ,ang sama dengan #eran ,ang telah melekat dalam diri #emuda- 6enter+emahkan #eran/#eran strategis ,ang memberi konstribusi bagi #er'e#atan #embangunan daerah men+adi #ilihan ,ang tidak boleh berlalu tan#a #emaknaan dari #emuda- Praktek desentralisasi ,ang a'a#kali tidak te#at diter+emahkan oleh #emerintah daerah( #erlu terus menda#at kontrol dari mas,arakat- 6aka( Pilihan sebagai o#osisi <#engontrol kebi+akan=dalam setia# kebi+akan #embangunan daerah +uga meru#akan #ilihan strategis bagi #emudae#atutn,a( #emuda tidak lagi han,a dalam #osisi ber#angku tangan atau menunggu inisiasi dari #emerintah daerah untuk bersama/sama ber#eran mengisi #embangunan daerah6enginisiasi dan mendorong konse# #embangunan daerah dalam era desentralisasi ini( sangat terbuka bagi #emuda- Pemuda ,ang mam#u memba'a tanda/tanda amann,a( se,og,an,a telah berada #ada #ilihan #enguatan kelembagaan lokal( guna mendorong kesadaran semua elemen mas,arakat tuk terlibat akti mendorong #er'e#atan #embangunan daerahAkhirn,a( #emuda harus men,adari baha( hara#an dan 'ita/'ita kemerdekaan akan kedaulatan se#enuhn,a untuk rak,at( dengan semangat de mokrasi oleh dan untuk rak,at( di era desentralisasi ini( ada di#undak #ara #emudaDBA*G)I 6F?AA* AA@ @*"@) "II*"AE
(ra ahulu ) (ra Sekarang
Masa depan Bangsa Indonesia sangatlah ditentukan oleh para generasi muda Bangsa ini. Kaum Muda Indonesia adalah masa depan Bangsa ini. Karena itu, setiap pemuda Indonesia, baik yang masih berstatus pelajar, mahasiswa ataupun yang sudah menyelesaikan pendidikannya merupakan factor-faktor penting yang sangat diandalkan oleh Bangsa Indonesia dalam mewujudkan cita-cita bangsa dan juga mempertahankan kedaulatan Bangsa.
alam upaya mewujudkan cita-cita dan mempertahankan kedaultan bangsa ini tentu akan menghadapi banyak permasalahan, hambatan, rintangan dan bahkan ancaman yang harus dihadapi. Masalah-masalah yang harus dihadapi itu beraneka ragam. Banyak masalah yang timbul sebagai warisan masa lalu, masalah yang timbul sekarang maupun masalah yang timbul di masa depan negara kita.
engan masalah-masalah yang sudah ada maupun yang akan datang, penting bagi rakyat Indonesia, terutama kaum pemuda dan mahasiswa untuk membiasakan diri dalam meningkatkan dan memperbaiki produktifitas kita sebagai Bangsa Indonesia I.!"#$%$% !"M&$ $% M$'$(I()$ $*$M K"M$+&$% B$%($ "#$ $'&*& i era #eformasi, para pemuda khususnya mahasiswa selalu berperan dalam perubahan negeri ini. Berbagai peristiwa besar identik dengan peran pemuda dan mahasiwa didalamnya. alam sejarah perjuangan Bangsa Indonesia, gerakan pemuda dan mahasiswa sering menjadi tombak perjuangan nasional. Beberapa erakan pemuda dan Mahasiswa yang dicatat di dalam sejarah adalah sebagai berikut / 0.
Budi &tomo
1.
(umpah !emuda
2.
!erhimpunan Indonesia
3.
!eristiwa #engasdengklok
erakan perjuangan pemuda dan mahasiswa sebagai control pemerintahan dan control social terus berkembang pesat, hingga terjadi 4ragedi 4risakti yang merupakan gerakan perjuangan pemuda dan mahasiswa. erakan ini menuntut reformasi perubahan pemerintahan yang KK% korupsi, kolusi dan %epotisme dan memaksa !residen (oeharto untuk turun dari jabatannya sebagai !residen #epublik Indonesia. (ejarah panjang gerakan pemuda dan mahasiswa merupakan salah satu bukti eksistensi dan tanggung jawab sebagai rakyat Indonesia dalam memberikan perubahan dan memperjuangkan kepentingan rakyat Indonesia. II. !"#$%$% !"M&$ $% M$'$(I()$ $*$M K"M$+&$% B$%($ "#$ ("K$#$% enerasi muda adalah generasi harapan bangsa. !ernyataan ini akan sangat membanggakan bagi masyarakat Indonesia apabila dapat menjadi kenyataan. $kan tetapi, faktanya membuktikan bahwa generasi muda di Indonesia saat ini cenderung mengkhawatirkan perilakunya bagi kelanjutan masa depan bangsa ini.
'al ini dapat dilihat dari banyaknya kasus yang terjadi pada generasi muda antara lain kasus narkoba, kejahatan, pergaulan bebas dan lain sebagainya. !eranan pemuda dan mahasiswa tentunya masih sangat diperlukan untuk regenerasi dalam mewujudkan dan melanjutkan cita-cita bangsa ini yang telah diperjuangkan oleh para pahlawan terdahulu. !eranan pemuda dan mahasiwa terlihat sudah mulai terarah ke gerakan pemuda dan mahasiswa pada 5aman reformasi. Bisa kita lihat pada peristiwa Kenaikan BBM kemarin. &njuk rasa pemuda dan mahasiswa terlihat anarkis. +ika Kenaikan 'arga BBM benar-benar terjadi, bisa saja unjuk rasa pemuda dan mahasiswa menjadi unjuk rasa besar-besaran, seperti 4ragedi 4risakti pada 5aman reformasi. ilihat dari segi positifnya, peranan pemuda terhadap kemajuan bangsa sudah membaik, misalnya dengan memenangkan kompetisi antar negara. engan pemuda menjadi pemenang atau hanya berpartisipasi, itu sudah menjadi peranan dalam kemauan bangsa.
-iposkan 9>rd May 9879 oleh kelompok=rear 7 'ihat komentar H
May 9>
Peran Pemuda dan Mahasis*a %ntuk &emajuan Bangsa i (ra dulu dan Sekarang
!ada 5aman dahulu sebelum kemerdekaan ditegakkan di negara kita, peranan para mahasiswa dan para pemuda Indonesia sangat penting untuk kemajuan bangsa. Khusunya untuk terselenggaranya kemerdekaan bangsa ini. Bahkan sampai setelah kemerdekaan negara kita dikumandangkan, para pemuda dan para mahasiswa tetap ikut serta dalam memajukan negara. Kepedulian mereka terhadap kondisi negara yang saat itu dalam masa penjajahan sangatlah tinggi demi kemajuan negara. (eperti yang kita lihat pada 5aman penjajahan. Karena pada 5aman penjajahan para pemuda rela mengorbankan seluruh jiwa dan raga demi mempertahankan bangsa indonesia dari tangan penjajah. engan berdirinya organisasi-organisasi pemuda seperti Boedi utomo. 4rikora dharma, +ong ja6a dsb, merupakan salah satu bukti kepedulian para pemuda demi kemajuan bangsa. !ada dasarnya organisasi pemuda bersifat lokal kemudian berdiri !!!I yang merupakal awal lahirnya sumpah pemuda dengan adanya sumpah pemuda maka seluruh pemuda yang ada di indonesia menjadi bersatu dan sulit untuk di serang oleh musuh. an dengan kegigihan para pemuda maka pada tanggal 07 agustus 0938 , di kumandangkannya proklamasi kemerdekaan indonesia yang di bacakan oleh soekarno dan M. 'atta. i jalan !egangsaan 4imur %omor 8 yaitu di rumah soekarno
)alupun banyak tantangan yang harus ditempuh oleh para pemuda tetapi mereka tetap berusaha keras supaya bangsa indonesia bebas dari penjajahan dan rakyat indonesia tidak lagi menderita seperti waktu adanya penjajahan oleh bangsa lain. (etelah di proklamasikan kemerdekaan indonesia , para pemuda mulai melakukan pemberontakan di berbagai wilayah dan mengusir para penjajah dan merebut wilayah-wilayah dari tangan para penjajah, akhirnya bangsa indonesia bersih dari jajahan bangsa lain %amun karena 5aman sudah berbeda peranan seorang pemuda dan mahasiswa saat ini yaitu adalah dengan memperteguh penanaman nilai-nilai pancasila di dalam kehidupan sehari-hari. Karena saat ini masyarakat Indonesia sudah mulai meninggalkan dan bahkan melupakan nilai-nilai pancasila, yang notabene menjadi ideologi dan jati diri bangsa Indonesia, seolah :olah sudah tidak lagi mewarisi semangat nasionalisme yang dimiliki pemuda pada 5aman dulu. 'al ini disebabkan arus teknologi yang semakin canggih, sehingga membuat para pemuda saat ini terlena lupa akan tugas sebagai pemegang estafet pembangunan masa depan. an ada banyak yang menjadi pemicu lunturnya semangat kebangsaan yang merupakan warisan para pendahulu salah satunya adalah kejenuhan para pemuda dalam memandang wacana kebangsaan yang di kumandangkan elite politik di indonesia. (ebab lainnya adalah tidak adanya kepercayaan dari golongan tua kepada golongan muda untuk mengadakan transfer ilmu, pengalaman dan kewenangan. (ealin itu peniruan gaya hidup kebarat-baratan merupaka salah satu dampak yang kini menyerang banyak dari saudara-saudara kita yang mabuk-mabukan, terlibat di dunia malam bahkan kasus narkoba. aya hidup seperti inilah yang dapat merusak generasi muda. (elain itu kebanyakan dari mahasiswa lebih banyak menghabiskan waku dengan kegiatan yang kurang jelas manfaatnya, forum-forum diskusi mengenai hal-hal yang berhubungan dengan kenegaraan tidak pernah dijejali oleh mahasiswa sebaliknya tempat-tempat hiburan malah disukai oleh mahasiswa. Bila generasi muda menjadi rusak, bisa-bisa negara kita di jajah lagi oleh bangsa lain. (ekarang saja sudah terlihat dengan banyaknya kekeyaan bangsa indonesia yang digerogotin oleh bangsa lain di tambah hutang indonesia kepada bangsa lain semakin banyak saja. ;leh karena itu, para generasi muda sekarang harus dapat menyikapi perkembangan yang terjadi di dunia, selalu mengambil sisi positif, dan meninggalkan sisi negatifnya. Memiliki semangat jiwa muda yang dapat membangun %egara Indonesia yang mandiri, bersatu dan damai walaupun berbeda agama, suku, dan budaya, dapat berpikir #asional, emokratis, dan Kritis dalam menuntaskan segala masalah yang ada di %egara kita. engan cara cinta tanah air dan rela berkorban bagi bangsa Indonesia, serta menjunjung tinggi nilai nasionalisme dan persaudaraan antar agama, ras atau suku bagi semua bangsa Indonesia agar tidak terjadi perpecahan ataupun perselisihan antar bangsa Indonesia. Kecintaan bangsa kepada %egara harus semakin erat dan semakin tinggi rasa bangga yang tertanam pada jiwa-jiwa bangsa Indonesia terhadap negara sendiri. )alaupun masih ada beberapa pemuda yang tidak memiliki rasa tersebut dan cenderung tidak lebih mencintai %egaranya sendiri tapi sekarang saatnya pemuda dan mahasiswa harus memiliki jiwa bangga dan cinta menjadi warga Indonesia, yang dapat di eksplore ke %egara-negara lain. Bukan hanya dalam bentuk demo yang berujung anarkis dan perusakan infastruktur atau hal-hal yang merusak citra bangsa Indonesia. %amun dibuktikan dengan hal-hal yang positif dan nyata bahwa negara Indonesia adalah negara cinta damai, terpelajar, dan %egara maju. Karena mahasiswa selalu menjadi bagian dari perjalanan sebuah bangsa, baik sebagai pelopor, penggerak bahkan sebagai pengambil keputusan. Mahasiswa itu mempunyai pemikiran
yang kritis terhadap masalah yang ada disekitar, mengangkat realita sosial yang terjadi di masyarakat, dan bisa juga memperjuangkan aspirasi masyarakat. Karena jika bukan kita generasi muda yang berusaha, maka siapa lagi<
-iposkan 9>rd May 9879 oleh kelompok=rear 7 'ihat komentar H
May ;
Peran generasi muda dalam kemajuan bangsa
=Beri aku sepuluh pemuda maka akan ku guncangkan dunia>, itulah perkataan founding father !residen !ertama Indonesia yang menegaskan betapa pentingnya peran pemuda dalam kemajuan bangsa dan %egara. Baik buruknya suatu %egara dilihat dari kualitas pemudanya, karena generasi muda adalah penerus dan pewaris bangsa dan %egara. enerasi muda harus mempunyai karakter yang kuat untuk membangun bangsa dan negaranya, memiliki kepribadian tinggi, semangat nasionalisme, berjiwa saing, mampu memahami pengetahuan dan teknologi untuk bersaing secara global. !emuda juga perlu memperhatikan bahwa mereka mempunyai fungsi sebagai $gent of change, moral force and social control sehingga fungsi tersebut dapat berguna bagi masyarakat. alam sejarah pergerakan dan perjuangan bangsa Indonesia, pemuda selalu mempunyai peran yang sangat strategis di setiap peristiwa penting yang terjadi. Ketika memperebutkan kemerdekaan dari penjajah belanda dan jepang kala itu, ketika menjatuhkan re5im (oekarno orde lama, hingga kembali menjatuhkan re5im (oeharto orde baru, pemuda menjadi tulang punggung bagi setiap pergerakan perubahan ketika masa tersebut tidak sesuai dengan keinginan rakyat. !emuda akan selalu menjadi People make history orang yang membuat sejarah di setiap waktunya. !emuda memang mempunyai posisi strategis dan istimewa. (ecara kualitatif, pemuda lebih kreatif, ino6atif, memiliki idealisme yang murni
dan energi besar dalam perubahan sosial dan secara kuantitatif, sekitar 2?-3? @ pemuda dari total jumlah penduduk Indonesia dalam kisaran umur 08-28 tahun dan akan lebih besar lagi jika kisaran menjadi 08-38 tahun. (aya melihat bahwa pemuda akan lebih bersifat kreatif untuk melakukan pergerakan ketika kondisi atau suasana di sekitarnya mengalami kerumitan, terdapat banyak masalah yang di hadapi yang tidak kunjung terselesaikan. i satu sisi, ketika suasana di sekitarnya terlihat aman dan tentram tidak ada masalah serius yang dihadapi, pemuda akan cenderung diamApasif, tidak banyak berbuat, lebih apatis dan mempertahankan kenyamanan yang dirasakan. !adahal baik dalam kondisi banyak permasalahan ataupun kondisi tanpa masalah serius, pemuda dituntut lebih banyak bergerak dalam membuat perubahan yang lebih baik, lebih produktif dan lebih kreatif dalam memikirkan ide-ide perubahan untuk bangsa yang lebih baik. (aya melihat kondisi pemuda Indonesia saat ini, mengalami degradasi moral, terlena dengan kesenangan dan lupa akan tanggung jawab sebagai seorang pemuda. 4ataran moral, sosial dan akademik, pemuda tidak lagi memberi contoh dan keteladanan baik kepada masyarakat sebagai kaum terpelajar, lebih banyak yang berorientasi pada hedonisme berhura-hura, tidak banyak pemuda yang peka terhadap kondisi sosial masyarakat saat ini, dalam urusan akademik pun banyak mahasiswa tidak menyadari bahwa mereka adalah insan akademis yang dapat memberikan pengaruh besar dalam perubahan menuju kemajuan bangsa. (ebagai seorang pemuda menjadi kebanggan tersendiri bagi saya lahir di hari =(umpah pemuda> 1 ;ktober 099? silam. 4erlahir di hari =(umpah pemuda> memberi saya motifasi luar biasa untuk memberi kontribusi besar dalam pembinaan pemuda dan ini saatnya bekerja untuk Indonesia menuju kemajuan bangsa yang lebih baik. engan melihat degradasi moral dikalangan pemuda Indonesia saat ini membuat saya berperan aktif dalam pembinaan moral dikalangan pemudaApelajar Makassar. Melalui proses mentoring dengan pendekatan nilai-nilai rohani dalam penggabungan tiga aspek kecerdasan manusia IC, (C, "C. (emoga ini menjadi tahap awal dalam membentuk generasi mudah yang berguna bagi nusa dan bangsa. M$+& !"M&$ I%;%"(I$ &%4&K !"#$$B$% *"BI' B$IK
Membangun Generasi Muda yang +erdas, &reatif, dan Berakhlak Sebuah negara akan menjadi besar apabila didukung oleh para pemuda yang sadar bahwa pendidikan itu penting bagi mereka. Kemajuan suatu bangsa sangat bergantung pada generasi penerus bangsa yang tidak lain adalah para pemuda. Suatu bangsa yang besar harus mampu bersaing dengan bangsa lain dalam hal apa pun. Namun, bagaimanakah kondisi Bangsa Indonesia saat ini? Masih banyak anak-anak bangsa yang tidak mampu mengenyam pendidikan karena kemiskinan yang tengah melanda negeri ini. adahal, pendidikan merupakan kun!i utama untuk memajukan bangsa ini, belum lagi kasus narkoba yang kian merebak di kalangan generasi bangsa yang seolah tidak kunjung menemukan titik temu. "antas, apa yang harus kita lakukan untuk membangun bangsa ini? Menjadi generasi unggul yang !erdas, kreati#, dan berakhlak mulia melalui pendidikan adalah satu jawaban tepat bagi kita untuk membangun bangsa yang tengah dirundung banyak masalah ini.
embangunan Nasional merupakan upaya berkelanjutan untuk memajukan kehidupan bangsa. Modal utamanya adalah generasi bangsa yang !erdas dan kreati# yang memiliki
kepekaan pikiran, daya imajinasi yang tinggi, rasa keingintahuan, serta kemampuan untuk menemukan atau men!iptakan hal-hal baru. $i tangan para pemuda lah !ita-!ita bangsa yang semakin tua ini akan diwujudkan. Kejayaan bangsa se!ara otomatis akan terwujud dengan adanya dukungan dari para pemuda yang unggul. Begitu pula sebaliknya, bangsa ini akan han!ur apabila generasi mudanya rusak dan tidak pernah memedulikan masa depan mereka.
Negara Indonesia juga telah berusaha untuk men!etak generasi penerus bangsa yang !erdas dan kreati#. %al tersebut dapat kita lihat dalam embukaan &ndang-&ndang $asar '()* alinea ke-) yang men!antumkan tujuan negara+ men!erdaskan kehidupan bangsa. $engan demikian, setiap generasi bangsa berhak mengenyam pendidikan sehingga mampu meningkatkan sumber daya manusia di Indonesia. %al serupa juga dapat kita simak dalam && I No. /0 1ahun /002 tentang sistem pendidikan nasional yang mengatur pelaksanaan pendidikan di Indonesia. 1ertuang di dalamnya tujuan pendidikan nasional yang menghendaki pengembangan potensi anak bangsa agar menjadi manusia yang bertakwa, berbudi luhur, !erdas, kreati#, berilmu, menguasai teknologi, dan berakhlak mulia. 1ujuan tersebut akan dapat terwujud jika terjadi kerjasama yang baik antara pemerintah dan generasi bangsa itu sendiri.
"angkah nyata yang telah dilakukan oleh negeri ini dalam rangka men!etak generasi bangsa yang unggul adalah dengan men!anangkan program wajib belajar sembilan tahun, yaitu sampai ke jenjang Sekolah Menengah ertama 3SM4. Bagi para orang tua yang tidak mampu, kini pemerintah dan beberapa yayasan sosial telah berupaya memberikan bantuan untuk membiayai pendidikan putera-puteri bangsa paling tidak sampai tamat SM. $engan adanya program wajib belajar sembilan tahun diharapkan dapat terbentuk generasi penerus bangsa yang tangguh, !erdas, dan kreati# untuk mengejar ketertinggalan bangsa ini dari bangsa-bangsa lain di dunia. Kesuksesan program tersebut tidak lepas dari peran orang tua untuk mengawasi putera-puterinya dalam belajar. Saat ini beberapa pemerintah daerah juga telah men!anangkan jam wajib belajar mulai dari pukul '(.00 sampai dengan pukul /'.00. %al itu dimaksudkan agar pada waktu tersebut, orang tua berupaya memoti5asi puteraputerinya untuk belajar di rumah. $engan kerjasama yang baik antara berbagai pihak, impian untuk men!etak generasi muda yang !erdas dan kreati# bukan sekedar isapan jempol belaka.
&paya bangsa ini untuk men!etak generasi penerus yang berkualitas, !erdas, kreati#, dan berakhlak mulia tentu tidak lepas dari berbagai hambatan. %ambatan tersebut di antaranya adalah masuknya budaya asing ke Indonesia yang sebagian besar !enderung menjurus pada hal-hal yang negati#. 6kibatnya, generasi muda semakin meninggalkan akar budaya luhur bangsanya dan !enderung mengikuti budaya negati#, seperti pergaulan bebas, sikap hidup boros dan glamour, serta penyalahgunaan narkoba. Budaya tersebut jelas sangat memengaruhi mental generasi muda. Mereka menjadi malas belajar, suka keluyuran pada malam hari bahkan mabuk tidak sadarkan diri. Mereka yang seharusnya menjadi generasi penerus !ita-!ita bangsa hanya akan memperburuk !itra negara. 6kibatnya, negara ini akan kekurangan sumber daya manusia yang berkualitas. 1idak aneh kalau tingkat pengangguran dan kemiskinan di Indonesia semakin meningkat. Belum lagi masalah-masalah sosial lain yang menambah keruhnya suasana. "antas, bagaimana nasib bangsa ini kalau para
generasinya rusak seperti itu? $apat dipastikan negara ini akan terpuruk jika permasalahan sema!am itu dibiarkan begitu saja. 7leh karena itu, pelaksana pendidikan dituntut untuk bekerja lebih optimal. ara pendidik diharapkan mampu, bukan hanya sekedar mengajar melainkan juga mendidik generasi bangsa agar terbentuk manusia Indonesia seutuhnya yang !erdas, kreati#, dan berakhlak mulia.
$i samping pendidikan, #aktor lain yang juga berperan dalam membentuk generasi bangsa yang berkualitas adalah rasa iman dan takwa kepada 1uhan 8ang Maha 9sa. asa keimanan dan ketakwaan akan membentengi seseorang dari perbuatan-perbuatan ter!ela. Sebuah pepatah yang berbunyi :ilmu tanpa agama adalah buta; rasanya memang benar adanya. Setinggi apa pun ilmu yang didapatkan tanpa diikuti kepatuhan terhadap perintah agama pasti akan binasa. Sebagai !ontohnya adalah para pejabat yang terjerat kasus korupsi. $ilihat dari tingkat pendidikannya, seorang pejabat jelas merupakan orang yang berpendidikan tinggi. %al ini membuktikan bahwa #aktor iman dan takwa terhadap 1uhan 8ang Maha 9sa belum tertanam dalam diri mereka. 7leh karana itu, generasi muda hendaknya mempunyai rasa iman dan takwa, di samping juga !erdas dan kreati#. 1uhan lah yang seharusnya kita takuti. $engan demikian, manusia tidak akan berani melakukan perbuatan-perbuatan keji karena 1uhan senantiasa melihat setiap perbuatan yang kita lakukan dan setiap perbuatan akan dimintai pertanggungjawaban. &ntuk menanamkan #aktor di atas kepada generasi muda, emerintah Indonesia telah memasukkan materi pendidikan agama ke dalam kurikulum pembelajaran di sekolah. Selain itu, kegiatan keagamaan seperti majelis taklim dan peringatan hari besar agama juga merupakan solusi lain dalam rangka menanamkan dan meningkatkan keimanan dan ketakwaan terhadap 1uhan. $engan demikian, terbentuklah generasi penerus pilihan yang !erdas, kreati#, berakhlak mulia, dan mengedepankan nilai-nilai keimanan dan ketakwaan terhadap 1uhan.
Kita bisa melihat, mendengar, dan merasakan bahwa pendidikan di Indonesia masih jauh tertinggal dari bangsa-bangsa lain di dunia. Namun, dibalik keterbatasan yang dimiliki, Indonesia ternyata masih mampu men!etak generasi muda berbakat yang dapat mengharumkan nama bangsa di kan!ah internasional. Baru-baru ini kita sering mendengar melalui surat kabar maupun radio tentang kemenangan 1im Indonesia dalam olimpiade #isika tingkat internasional. Sungguh prestasi yang benar-benar membanggakan. $i bidang lain seperti olahraga !atur, generasi muda Indonesia ternyata juga mampu menunjukkan kemampuannya lewat kemenangan yang diperoleh dalam kompetisi !atur tingkat dunia. $i bidang seni, seorang anak Indonesia telah mampu menggelar konser tunggal di Beijing,
restasi yang telah diraih oleh beberapa generasi muda tersebut hendaknya dapat memoti5asi kita agar lebih giat dalam menuntut ilmu. Bidang apa pun yang kita minati,
asalkan ditekuni dengan baik pasti akan membuahkan hasil yang gemilang. Marilah mulai saat ini, kita sebagai generasi muda penerus !ita-!ita bangsa bertekad untuk menjadi generasi muda yang unggul, kreati#, dan berakhlak mulia dengan usaha keras dan kegigihan serta diimbangi dengan kepatuhan terhadap ajaran agama. Berdasarkan penelitian, kebanyakan manusia hanya meman#aatkan kurang dari '0 persen dari kemampuan otaknya. =ika demikian, mengapa masih ada orang yang menganggap bahwa dirinya bodoh? Bukankah jika kita memaksimalkan kerja otak, kita akan melampaui kebanyakan orang? Ingat apa kata pepatah, tuntutlah ilmu walau sampai ke negeri
AR+A (UL,# -U#A)A MEN*,P(AAN "ENERA#, MUDA +AN" (AN""U) BAB , PENDA)ULUAN
1.1.Latar Belakang Masalah
)eadaan dan akti5itas #emuda ban,ak ber#engaruh terhada# keadaan lingkungan( alam( dan sistem kemas,arakatan- "engan kata lain( keadaan lingkungan( alam( dan sistem kemas,arakatan bisa tergantung #ada keadaan dan akti5itas #ara #emudan,a- Oleh karena itu( #emuda memegang #eran dan tanggung+aab ,ang sangat besar dalam kehidu#an iniPemuda meru#akan bagian dari mas,arakat ,ang #rodukti( oleh sebab itu mereka di+adikan #emeran #enting dalam mengurus dan men+alankan kelangsungan kehidu#an di dalam mas,arakat disaat mereka ,ang sudah tua dan ,ang masih anak/anak memiliki kemam#uan ,ang terbatas dalam mengurus kom#onen kelangsungan kehidu#an mas,arakat"alam hal di atas berarti #emuda dituntut untuk memiliki kemam#uan dan keteram#ilanelain itu( #emuda +uga harus memiliki moral dan kelakuan ,ang baik serta memiliki kesadaran dan rasa tanggung+aab ,ang tinggi untuk mengelola kom#onen/kom#onen kelangsungan kehidu#an dalam mas,arakat-
1.'.Rumusan masalah
A#akah ,ang dimaksud dengan #emuda ,ang tangguh. Bagaimana gambaran #emuda dari masa ke masa. A#a sa+a hal/hal ,ang #erlu di#erhatikan #ada kondisi #emuda masa sekarang. A#a u#a,a ,ang da#at dilakukan untuk mengatasi masalah #emuda dan membentuk generasi muda ,ang tangguh.
1./.(u0uan Penulisan
6enambah aasan tentang keadaan #emuda di setia# masa( termasuk #ada masa sekarang 6enambah aasan tentang bagaimana u#a,a untuk membentuk #emuda ,ang tangguh 6eningkatkan kesadaran kita baha #emuda memiliki #eran dan tanggung+aab besar terhada# lingkungan 6eningkatkan kesadaran #ara #emuda untuk mengelola lingkungan dengan baik dan memiliki kemam#uan( keteram#ilan( serta moral ,ang baik-
1.1.Metode Pengumpulan Data
tudi #ustaka Obser5asi aan'ara
1.'.#istematika Penulisan BAB , PENDA)ULUAN
1-1-?atar Belakang 6asalah 1-2-umusan 6asalah 1-3-u+uan Penulisan 1-4-6etode Pengum#ulan "ata 1-%-istematika Penulisan BAB ,, PEMBA)A#AN
2-1-Pemuda 6emiliki Pengaruh Besar erhada# Bangsa 2-2- Pengertian Pemuda ,ang angguh 2-3- Gambaran Pemuda "ari 6asa ke 6asa 2-3-1- )eadaan Pemuda #ada 6asa Pergerakan *asional
2-3-2- )eadaan Pemuda 6asa )ini 2-4- ;aktor ,ang 6em#engaruhi )ondisi Pemuda 2-%- @#a,a Berbagai Pihak @ntuk 6en'i#takan Generasi 6uda ,ang angguh 2-%-1- @#a,a ,ang "ilakukan di ?ingkungan )eluarga 2-%-2- @#a,a ,ang "ilakukan di ?embaga Pendidikan 2-%-3- @#a,a ,ang "ilakukan di ?ingkungan 6as,arakat BAB ,,, PENU(UP
3-1- )esim#ulan 3-2- aran
BAB ,, PEMBA)A#AN
'.1. Pemuda Memiliki Pengaruh Besar (erhadap Bangsa
e+arah suatu bangsa selalu dimulai dengan 'erita dengan sebuah +udul ,ang ber'erita tentang #eran besar #ara #emuda- ak #eduli a#a itu sebuah re5olusi atau sebuah reormasi( maka #emuda selalu men+adi aktor se+arah ,ang senantiasa hadir ketika suatu bangsa membutuhkan
suatu ide besar dalam #er+uangann,a- Ide besar ,ang mun'ul dari sebuah ins#irasi murni ,ang keluar dari akal dan nurani bersih ,ang di miliki oleh #emuda- Ins#irasi besar ,ang memun'ulkan ide/ide besar dan #ada akhirn,a menghasilkan kiner+a/kiner+a besar untuk mengubah arah haluan se+arah suatu bangsa- 6ereka tidak han,a memulai #erubahan( ta#i +uga mengisi #erubahan itu dan menuntaskann,a- 6aka dari itu( se#ertin,a a+ar +ika di katakan baha takdir se+arah senantiasa hingga# di tangan #ara #emudaIkrar um#ah Pemuda telah dikumandangkan se+ak tanggal 28 Oktober 128- udah ban,ak kontribusi #emuda dalam membangun bangsa ini mulai dari bidang hukum( sosial( dan bidang lainn,a- DPemuda adalah tulang #unggung negaraE( kata/kata inilah ,ang biasan,a sering kita dengar dalam #idato/#idato dalam rangka mera,akan hari sum#ah #emuda( oleh karena itu masa de#an negeri ini sangat tergantung #adan,a- $ika ia tumbuh dan bekembang dengan baik maka bangsa ini #un kelak men+adi bangsa ,ang ma+u #eradabann,a( dan sebalikn,a +ika ia tidak mam#u berkembang maka habislah #eradaban negeri ini- "i berbagai media massa baik itu elektronik mau#un 'etak ban,ak #rogram ,ang senga+a dibuat dengan mengambil da,a tarik kaula muda- osok #emuda meru#akan ikon ,ang memiliki nilai komersial tinggi dikarenakan senantiasa energik( lin'ah dan kreati serta sedang berada dalam ase isik kesem#urnaann,a- Pemuda selalu memiliki kekhasan dalam karaktern,a ,ang bersiat dinamis( mudah bela+ar dan berada#tasi dengan lingkungann,a- osok/sosok #emuda ,ang sering dimun'ulkan #ada media khususn,a tele5 isi adalah igur/igur ,ang mudah bergaul( modis( glamour( dan memilki #esona a+ah ,ang indah untuk dilihat- )ehidu#ann,a #un lurus dan lan'ar sa+a tan#a ada kendala a#alagi halang rintang- Hari/harin,a di#enuhi dengan senang/senang dan ber'anda dengan sesaman,a- eolah/olah a#a ,ang dimun'ulkan ke#ada ma,arakat luas adalah men'erminkan kehidu#an riil dari kaula muda di Indonesia$ika kita mengigat masa lalu dalam se+arah kebangkitan Indonesia menu+u negara ,ang merdeka dari #en+a+ahan( da#at kita saksikan tokoh/tokoh #emuda mam#u melakukan sebuah #er+uangan ,ang luar biasa- okoh/tokoh #emuda #ada aktu itu mam#u men,atukan diri dengan #emuda/#emuda di daerah lainn,a dalam um#ah Pemuda sebagai u#a,a mem#ersatukan bangsa ini- 6eski#un mereka di#isahkan oleh suku( agama( dan bahasa( teta#i itu bukanlah #enghalang- "a#at kita saksikan #ula bagaimana seorang oekarno mam#u men+adi #roklamator sekaligus #emim#in di negeri ini ketika beliau masih berusia muda- )ita tentu ingat #erkataan beliau( DBerikan #adaku lima orang #emuda( nis'a,a aku akan mengubah duniaE- "isinilah letak ke,akinan baha #emuda memiliki #otensi ,ang luar biasa untuk men+adi #ilar/#ilar #embangunan sebuah negara- $ika #ara generasi muda itu di#ersia#kan dengan #embinaan ,ang membuatn,a tumbuh besar maka ia kelak akan men+adi insan/insan #engukir #restasi dalam se+arah #eradaban negeri ini( sebalikn,a +ika ia di#erlakukan biasa sa+a bahkan dibuat tidak #ernah ber#ikir mandiri maka ia han,a akan membebani bangsa ini-
'.'. Pengertian Pemuda 2ang (angguh
Pemuda tangguh da#at diartikan #emuda ,ang bisa menggunakan masa mudan,a untuk hal/ hal ,ang bermanaat melaksanakan #erintah agama dan da#at men+auhi larangan agama da#at mem#ersia#kan dirin,a hidu# mandiri untuk kelangsungan kehidu#an di masa ,ang akan datang mam#u men+aga nama baik diri sendiri( keluarga( dan mas,arakat #ada umumn,a dalam kehidu#an sehari/hari selalu mem#ertimbangkan asas manaat dan madharat
ekiran,a ada em#at kriteria sosok #emuda ,ang men+adi hara#an sehingga da#at membaa bangsa men+adi lebih baik dan men+adi #emuda hara#an ,ang da#at memim#in bangsa ini ,aitu( #ertama( ia harus ber+ia s#iritualis- 6aksudn,a( setia# tingkah lakun,a di +alankan dengan #enuh kehati/hatian dan ketaJaan ke#ada sang #en'i#ta- Ia tidak berani men,ia/ n,iakan masa mudan,a dengan akti5itas keduniaian ,ang melalaikan- Ia men,adari dirin,a telah dianugerahi akal ,ang luar biasa untuk ber#ikir sehingga selalu memberda,akan akal itu men+adi sebuah kreatiitas ,ang beru+ud kar,a dan #restasi- asa s,ukur atas nikmat uhan itu ,ang selalu mengiringi langkahn,a- ika# s#iritualis meru#akan #ondasi dasar dari ke#ribadian manusia- Pemuda/#emuda Indonesia haruslah memiliki #ondasi dasar itu( ,aitu beru#a ke#ribadian ,ang taJa( santun dan bersahabatKang kedua( seorang #emuda haruslah memiliki ka#asitas intelektualitas ,ang tinggi ,ang mam#u memiliki da,a saing dengan #emuda lainn,a terlebih dengan bangsa lain- Hari/ harin,a di#enuhi dengan aktiitas men'ari ilmu( ia tidak #ernah ter#uaskan dengan a#a ,ang di#erolehn,a hari ini- Bahkan ia merasa dirin,a masih sangat kekurangan ilmu( sehingga ia selalu men'ari +alan bagaimana agar dirin,a mem#eroleh #engetahuan baru tia# harin,aOleh karena itu #erbaikan dan #embangunan sektor #endidikan di negeri ini harus di #rioritaskan agar sumber da,a manusia kita kelak men+adi ,ang #roesional( sesuai bidang keilmuann,a dan memiliki kemam#uan membaa bangsa dan *egara ini ke arah #eradaban teknologi dunia)etiga( untuk membangun indonesia kearah ,ang lebih baik dan bermatabat( maka ,ang di#erlukan bangsa ini ialah #emuda/#emuda ,ang ber#ikir 5isioner atau mau ber#ikir +auh ke arah masa de#an( ia mam#u men+adi #ionir bagi #emuda/#emuda lain dalam bergerak- "alam berinteraksi dengan lingkungann,a senantiasa memiliki ide/ide ino5ati dan brilian untuk ditera#kan- Ilmu ,ang dimilikin,a membuat ia mam#u ber#ikir strategis meren'anakan masa de#ann,a- Ia tidak ter+ebak oleh ba,ang/ba,ang masa lalun,a( dengan segera ia men+adikan masa lalu sebagai #ela+aran berharga ,ang tidak akan terulang kembali olehn,a- Lisi hidu# mutlak di#erlukan oleh #ara #emuda Indonesia +ika ingin mem#eroleh masa de#an gemilang)arena dengan 5isi itu ia akan membuat langkah/langkah ,ang sistematis tidak asal mengalir sa+aKang keem#at( bangsa ini memerlukan #ara #emuda ,ang memiliki karakter ,ang kuat( Pemuda ,ang memiliki ke#ribadian ,ang tidak mudah mengeluh( tidak gam#ang men,erah dan #antang men+adi beban bagi orang lain- )ehidu#ann,a ia +alani dengan #enuh kesederhanaan meski#un ia mam#u melakukan lebih- 6embangun karakter kuat itu haruslah dimulai dari sebuah kebiasaan ,ang #ositi dan mau keluar dari kondisi n,aman- 6ereka ,ang tidak mau merubah usahan,a maka akan mem#eroleh hasil ,ang sama sa+a dengan sebelumn,a- Bagi ,ang memiliki kuat dalam dirin,a ia akan berusaha meu+udkan 'ita/ 'itan,a dengan mengeluarkan seluruh kemam#uan ter baikn,a dan usaha ,ang dilakukan adalah maksimal <100M= tidak setengah/setengah- )emauan itu tertanam dalam dirin,a sehingga tidak ada ,ang mam#u menggo,ahkan +alan kehidu#ann,a- )arakter ini ,ang harus ditumbuh kembangkan ke#ada generasi muda Indonesia hari ini- "ihara#kan dengan men,adari keadaan Indonesia ,ang sedang berada dalam keter#urukan saat ini( #ara #emuda tergerak men+adi ber#ikir kritis dan bertindak soluti terhada# #ermasalahan *egari saat iniehingga setia# detik dalam aktiitas kehidu#ann,a men+adi sesuatu hal ,ang bermanaat-
'./. "ambaran Pemuda Dari Masa ke Masa
ebait lagu Datu *usa atu BangsaE menun+ukkan ke#ada kita besarn,a semangat dan 'ita/ 'ita #emuda dalam masa #ergerakan untuk meu+udkan sebuah negara bernama Indonesia ,ang bersatu- Pemuda adalah generasi #enerus bangsa- )eabsahan slogan ini tak terbantahkan karena mau tidak mau( sanggu# atau tidak sanggu#( #emudalah ,ang akan menggantikan kedudukan generasi/generasi sebelumn,a dalam membangun bangsa- elain itu( #emuda sudah se#antasn,alah men+adi agent o 'hange( #embaa #erubahan( ,ang membaa bangsa ini men+adi lebih baik( lebih bersatu( lebih makmur( lebih demokratis( dan lebih madaniInilah kira/kira #eran #emuda ,ang seharusn,a da#at diu+udkan bersama- 6elihat se+arah masa lalu( #ada aal abad ke/20 Indonesia diarnai oleh #ergerakan kebangsaan ,ang tidak lain dimotori oleh #ara #emuda #ada aman itue+arah men'atat Budi @tomo sebagai organisasi #ertama ,ang mengubah atak #ergerakan #erlaanan( ,ang semula bersiat kedaerahan men+adi bersiat kebangsaan './.1. eadaan Pemuda pada Masa Pergerakan Nasional
Bangsa Indonesia disadarkan baha untuk da#at men'a#ai kemerdekaan( seharusnn,a ada #ersatuan dan #erasaan senasib ,ang melandasi #erlaanan terhada# #en+a+ah- etelah di#elo#ori Budi @tomo sebagai organisasi kebangsaan #ertama( bermun'ulanlah sekian ban,ak organisasi kebangsaan lainn,a- 6uhammadi,ah( *@( erikat "agang Indonesia( aman isa( sam#ai dengan P*I sebagai #artai #ertama ,ang dimiliki bangsa ini adalah 'ontohn,a- )esemuan,a memiliki orientasi dan 'ita/'ita ,ang sama( #ersatuan dan kemerdekaan Bangsa Indonesia- am#ai #ada hari ,ang sangat menentukan bagi masa de#an Bangsa Indonesia( 28 Oktober 128 )ongres Pemuda II diselenggarakan di $akarta- )ongres ini setidakn,a menghasilkan tiga #oin #enting( ,akni kesadaran berbangsa Indonesia( bertanah air Indonesia( dan berbahasa nasional( Bahasa Indonesia- Inilah momen dimana semangat nasionalisme dikobarkan dan sedikit demi sedikit #erasaan kedaerahan ,ang berlebihan dikikis dan diminimalkan- Inilah akselerator #er+uangan #erlaanan terhada# #en+a+ah ,ang akhirn,a men'a#ai titik kulminasin,a melalui #roklamasi kemerdekaan Indonesia #ada tahun 14%- Inilah keadaan #emuda #ada aman #ergerakan( ham#ir satu abad ,ang silam'./.'. eadaan Pemuda Masa ini
aktu terus ber+alan dan tak akan da#at terulang lagi- Han,a se+arahlah ,ang da#at dimintai bantuann,a sebagai #etun+uk agar kesalahan lalu tidak terulang kembali- Perkembangan akan nilai/nilai kehidu#an( kema+uan teknologi dan #emikiran manusia #un tumbuh dengan #esatn,a- )ita saksikan bagaimana teknologi mam#u membuat dunia ini men+adi tan#a hambatan +arak dan batas- "itambah dengan #erkembangan teknologi komunikasi dan inormasi begitu 'e#at mengalami #embaharuan- "itengah/tengah kema+uan teknologi dan #eradaban dunia saat ini kondisi negara kita sedang mengalami #enurunan dari berbagai sektor( baik itu sektor #endidikan( sektor ekonomi( sosial dan sektor lainn,a sehingga mengakibatkan keter#urukan di berbagai sektor 5ital menghingga#i negeri ini( krisis di bidang #olitik( hukum( ekonomi hingga #ermasalahan moral #un menim#a bangsa ,ang mengaku sebagai negara ,ang beragama ini- "i negeri ini ban,ak orang ,ang lahir( tumbuh sam#ai ia mati tak #ernah sedikit #un ia merasakan kehidu#an dan #eker+aan ,ang la,ak bagin,a- Hasil sur5ei angkatan ker+a nasional ;ebruari 200! men'atat( +umlah #enganggur di anah Air seban,ak 10(%% +uta orang( atau sekitar (!% #ersen( dan seban,ak !40-20& orang( atau sekitar !(02 #ersen ter'atat sebagai #enganggur dari kalangan ,ang mengen,am #endidikan tinggi- "engan data ,ang 'uku# men,edihkan itu seharusn,a #ara #emuda di
negeri ini merasa #rihatin dan as/as akan masa de#an mereka- eta#i ban,ak dari #ara #emuda di negeri ini tidak #un,a orientasi ,ang +elas mengenai 5isi hidu#n,a- Bagaimana da#at kita saksikan generasi muda saat ini men+adi korban dari era globalisasi atau buda,a negati dunia barat <5i'tim globaliation= ,ang sarat akan kehidu#an hedonis
'.3. 4aktor 2ang Mempengaruhi ondisi Pemuda
)ondisi atau keadaan #emuda da#at di#engaruhi oleh bebera#a aktor( antara lain: Faktor keluarga "alam keluarga ,ang #ola hidu#n,a baik maka akan membentuk #emuda ,ang baik dan sebalikn,a Faktor lingkungan ?ingkungan ,ang baik sangat di#erlukan dalam masa #endidikan rema+a- ema+a masih #erlu men'ari +ati dirin,a( sehingga lingkungan harus mendukung su#a,a rema+a tersebut men+adi rema+a ,ang baik Interaksi pemuda dalam bergaul "alam bergaul( seoarang #emuda bisa mengikuti #erilaku teman bergauln,a- Pemuda masih dalam #roses men'ari +ati diri( +adi mereka selalu mengikuti hal ,ang diangga#n,a menarikeorang #emuda akan mengikuti hal/hal ,ang biasa dilakukan keban,akan teman/temann,a$ika teman/temann,a ber#erilaku baik maka ia akan men'ontohn,a dan sebalikn,a-
'.5. Upa2a Berbagai Pihak Untuk Men6iptakan "enerasi Muda 2ang (angguh
Pemuda ,ang tangguh sangat dibutuhkan untuk membangun keluarga( bangsa( dan agama ,ang baik- Oleh karena itu( berbagai tindakan dilakukan untuk men'i#takan #emuda ,ang tangguh'.5.1. Upa2a 2ang Dilakukan di Lingkungan eluarga
)edudukan dan ungsi suatu keluarga dalam kehidu#an manusia bersiat #rimer dan undamental- )eluarga #ada hakikatn,a meru#akan adah #embentukan masing/masing anggotan,a( terutama anak/anak ,ang masih berada dalam bimbingan tanggung +aab orangtuan,a- Perkembangan anak #ada umumn,a meli#uti keadaan isik( emosional sosial dan intelektual- Bila kesemuan,a ber+alan se'ara harmonis maka da#at dikatakan baha anak tersebut dalam keadaan sehat +ian,a- "alam #erkembangan +ia terda#at #eriode/#eriode kritik ,ang berarti baha bila #eriode/#eriode ini tidak da#at dilalui dengan harmonis maka akan timbul ge+ala/ge+ala ,ang menun+ukkan misaln,a keterlambatan( ketegangan( kesulitan #en,esuaian diri( ke#ribadian ,ang terganggu( bahkan men+adi gagal sama sekali dalam tugas sebagai makhluk sosial untuk mengadakan hubungan antar manusia ,ang memuaskan baik untuk diri sendiri mau#un untuk orang di lingkungann,a- )eluarga meru#akan kesatuan ,ang terke'il di dalam mas,arakat teta#i mene#ati kedudukan ,ang #rimer dan undamental( oleh sebab itu keluarga mem#un,ai #eranan ,ang besar dan 5ital dalam mem#engaruhi kehidu#an seorang anak( terutama #ada taha# aal mau#un taha#/taha# kritisn,a- )eluarga ,ang gagal memberi 'inta kasih dan #erhatian akan memu#uk keben'ian( rasa tidak aman dan tindak kekerasan ke#ada anak/anakn,a- "emikian #ula +ika keluarga tidak da#at men'i#takan suasana #endidikan( maka hal ini akan men,ebabkan anak/anak ter#erosok atau tersesat +alann,a6asa rema+a aal meru#akan masa transisi( dimana usian,a berkisar antara 13 sam#ai 1& tahun atau ,ang biasa disebut dengan usia belasan ,ang tidak men,enangkan( dimana ter+adi +uga #erubahan #ada dirin,a baik se'ara isik( #sikis( mau#un se'ara sosial
ungsi tertentu- "alam men'a#ai tu+uan keluarga tergantung dari kesediaan indi5idu menolong men'a#ai tu+uan bersama dan bila ter'a#ai maka semua anggota mengen,am a#akah #eranan masing/masing Peranan a,ah : •
umber kekuasaan( dasar identiikasi-
•
Penghubung dengan dunia luar-
•
Pelindung terhada# an'aman dari luar-
•
Pendidik segi rasional-
Peranan Ibu : •
Pemberi aman dan sumber kasih sa,ang-
•
em#at men'urahkan isi hati-
•
Pengatur kehidu#an rumah tangga-
•
Pembimbing kehidu#an rumah tangga-
•
Pendidik segi emosional-
•
Pen,im#an tradisi-
"alam mengatasi kenakalan rema+a ,ang #aling dominan adalah dari keluarga ,ang meru#akan lingkungan ,ang #aling #ertama ditemui seorang anak- "i dalam menghada#i kenakalan anak #ihak orang tua hendakn,a da#at mengambil dua sika# bi'ara ,aitu: •
Sikap atau cara yang bersifat preventif
Kaitu #erbuatan9tindakan orang tua terhada# anak ,ang bertu+uan untuk men+auhkan si anak dari#ada #erbuatan buruk atau dari lingkungan #ergaulan ,ang buruk- "alam hal sika# ,ang bersiat #re5enti( #ihak orang tua da#at memberikan atau mengadakan tindakan sebagai berikut : a- 6enanamkan rasa disi#lin dari a,ah terhada# anak b- 6emberikan #engaasan dan #erlindungan terhada# anak oleh ibu'- Pen'urahan kasih sa,ang dari kedua orang tua terhada# anak-
d- 6en+aga agar teta# terda#at suatu hubungan ,ang bersiat intim dalam satu ikatan keluargae- Pendidikan agama untuk meletakkan dasar moral ,ang baik dan berguna- Pen,aluran bakat si anak ke arah #eker+aan ,ang berguna dan #roduktig- ekreasi ,ang sehat sesuai dengan kebutuhan +ia anakh- Pengaasan atas lingkungan #ergaulan anak s ebaik/baikn,a-
•
Sikap atau cara yang bersifat represif
Kaitu #ihak orang tua hendakn,a ikut serta se'ara akti dalam kegiatan sosial ,ang bertu+uan untuk menanggulangi masalah kenakalan anak se#erti men+adi anggota badan kese+ahteraan keluarga dan anak( ikut serta dalam diskusi ,ang khusus mengenai masalah kese+ahteraan anak/anak- elain itu #ihak orang tua terhada# anak ,ang bersangkutan dalam #erkara kenakalan hendakn,a mengambil sika# sebagai berikut : 1- 6engadakan intros#eksi se#enuhn,a akan keal#aan ,ang telah di#erbuatn,a sehingga men,ebabkan anak ter+erumus dalam kenakalan b- 6emahami se#enuhn,a akan latar belakang dari#ada masalah kenakalan ,ang menim#a anakn,a1- 6eminta bantuan #ara ahli <#sikolog atau #etugas sosial= di dalam mengaasi #erkembangan kehidu#an anak( a#abila di#andang #erlud- 6embuat 'atatan #erkembangan #ribadi anak sehari/hari'.5.'. Upa2a 2ang Dilakukan di Lembaga Pendidikan
"alam diri manusia terda#at kemam#uan dasar atau itrah baik +asmaniah mau#un rohaniah ,ang tidak da#at berkembang dengan baik tan#a bimbingan dari #endidik- Oleh karena itu setia# manusia membutuhkan #endidikan untuk mengembangkan +asmaniah dan r ohaniah)ebutuhan #endidikan tersebut bukan sekedar untuk mengembangkan #erkembangan kemam#uan dasar as#ek indi5idualitas atau sosialitas semata( melainkan +uga untuk mengarahkan #erkembangan kemam#uan dasar itu ke#ada #ola hidu# ,ang diha+atkan manusia dalam bidang duniai dan ukhrai( agar keduan,a biasa ber+alan seiring dalam bentuk ,ang harmonis( sehingga dihara#kan manusia da#at bahagia hidu#n,a baik di dunia mau#un di akhiratekolah meru#akan salah satu u+ud atau bentuk dari #endidikan ormal sebagai kelan+utan dari #endidikan inormal dimana anak didikn,a masih mem#un,ai ketergantungan ke#ada keluarga dan orang lain dalam men'a#ai kedeasaann,aehubungan dengan hal tersebut anak #erlu distimulasi berbagai as#ek #erkembangann,a serta dibekali dengan berbagai kom#etensi agar da#at menghada#i tantangan aman-
"i sekolah( hal ,ang da#at membentuk #emuda ,ang tangguh antara lain : •
N Pendidikan dan bimbingan yang dilakukan oleh guru kepada sisa
ugas guru adalah mendidik anak didik dan mem#ersia#kan mereka sebaik/baikn,a( sehingga ia men+adi orang ,ang sem#urna( maka guru harus men+adi #endidik ,ang diserahi tugas untuk mendidik +asmani( akal dan akhlak- ugas guru tidak han,a men,am#aikan ilmu #engetahuan( akan teta#i bertugas membina anak didik men+adi orang deasa( maka guru bertanggung+aab untuk menguatkan +asmani dan rokhani murid( menumbuhkan #engertian anak didik terhada# a#a ,ang dia+arkann,a dari berbagai ilmu #engetahuan( dalam usaha membentuk akhlakn,a( membina akhlakn,a( membangkitkan minatn,a untuk men'a#ai #engetahuan( menanamkan dalam +ian,a akhlak ,ang mulia- Guru harus teta# #er'a,a akan kemam#uan dirin,a sendiri( sehingga mudah melatihn,a( menga+a rkann,a dan mendidikn,a dengan #endidikan ,ang membeks dalam +iaGuru meru#akan u+ung tombak meu+udkan #endidikan bermutu- 6utu #endidikan sangat ditentukan oleh kom#etensi guru- )ede#an guru harus teta# konsisten men+aga keibaaann,a- Itu da#at dilakukan bilamana guru memahami dan mengha,ati #roesi dan kode etik guru- Guru bisa dikatakan digugu dan ditiru oleh mas,arakat ban,ak- Guru sebagai inno5ator #enggerak #ermasalahan dikalangan mas,arakat- )eberhasilan anak/anak bangsa ini sangat tergantung #ada hati nurani guru( bagaimana 'aran,a membimbing dan mendidik anak didikn,airi/'iri guru #roesional : 1- Antusias : menam#ilkan semangat untuk hidu#2- Beribaa: menggerakkan orang3- Positi: melihat #eluang dalam setia# saat4- u#el: mudah men+alin hubungan dengan beragam sisa%- Humoris &- ?ues: menemukan lebih dari satu 'ara untuk men'a#ai hasil!- 6enerima: men'ari di balik tindakan dan #enam#ilan luar untuk menemukan nilai/ nilai ini8- ;asih: berkomukasi dengan +elas( ringkas dan +u+ur- ulus: memiliki niat dan moti5asi #ositi10- #ontan: da#at mengikuti irama dan teta# men+aga hasil11- 6enarik dan tertarik: mengaitkan setia# inormasi dengan #engalaman hidu# sisa dan #eduli akan diri sisa12- 6engangga# sisa mam#u dan #er'a,a akan kesuksesan sisa-
13- 6eneta#kan dan memelihara hara#an tinggi : membuat #edoman kualitas hubungan dan kualitas ker+a mema'u setia# sisa untuk berusaha sebaik mungkin-
•
N Sosialisasi sisa terhadap sisa lain atau terhadap arga sekolah
idak han,a #endidikan ,ang diberikan guru sa+a( namun #endidikan sosial ,akni #endidikan 'ara berinteraksi dengan sisa lain atau arga sekolah- "alam hal ini( sisa da#at mem#raktekan hal/hal ,ang telah dia+arkan guru dalam kehidu#an n,ata( teta#i masih dalam lingkungan sekolah sehingga sisa masih dalam #engaasan guru•
N !egiatan ekstrakurikuler
elain #endidikan ormal dalam kelas( ban,ak sekolah ,ang mengadakan kegiatan ekstrakurikuler- )egiatan ini da#at melatih keteram#ilan sisa di bidang tertentu- 6isaln,a Pramuka( olah raga( kegiatan keagamaan( dan musik'.5./. Upa2a 2ang Dilakukan di Lingkungan Mas2arakat
@#a,a ,ang bisa dilakukan untuk membentuk generasi muda ,ang tangguh di lingkungan mas,arakat antara lain: "ibentuk suatu organisasi ke#emudaan sehingga dalam organisasi tersebut akan ada #roses #embela+aran bagi #emuda•
Akan terbentuk tu+uan dalam berorganisasi-
•
Akan adan,a #embela+aran demokrasi-
•
Para tokoh mas,arakat da#at dengan mudah memberi bimbingan #ada #emuda karena terda#at suatu adah9organisasi ,ang menam#ung #emuda-
"iadakann,a tem#at untuk menga+i sehingga #ara #emuda da#at menga+i dan menda#at bimbingan moral dari guru nga+i tersebut"iadakann,a kegiatan sosial( se#erti ker+a bakti dan lain/lain-
@ntuk men'i#takan generasi muda ,ang tangguh da#at diu+udkan dengan u#a,a/u#a,a di atas( namun hal ,ang #aling #enting dan meru#akan #engaruh terbesar untuk men'i#takan generasi muda ,ang tangguh adalah kesadaran #emuda sendiri- Kakni( kesadaran untuk merubah diri untuk men+adi ,ang lebih baik- @#a,a/u#a,a di atas tidak akan berhasil tan#a ada kesadaran dari #emuda itu sendiri-
BAB ,,, PENU(UP
/.1. esimpulan
Pemuda memiliki #engaruh besar terhada# #erkembangan dan kema+uan bangsa- Pemuda ,ang tangguh da#at diartikan #emuda ,ang bisa menggunakan masa mudan,a untuk hal/hal ,ang bermanaat dan meninggalkan hal/hal ,ang burukPemuda #ada aman #ergerakan nasional memiliki kemauan keras untuk bisa mem#ersatukan bangsa Indonesia dan membebaskan diri dari #en+a+ahan- edangkan #emuda aman sekarang menda#ati kema+uan IPF) ,ang sangat #esat( sehingga mereka ,ang memiliki #ikiran ,ang baik dan bertanggung+aab akan menggunakann,a untuk hal ,ang bermanaat( dan ,ang buruk akan menggunakann,a untuk hal negati- Pemuda aman sekarang ban,ak ,ang men+adi korban era globalisasi <5i'tim globaliation=- ;aktor ,ang mem#engaruhi keadaan #emuda berasal dari keluarga( lingkungan( dan #ergaulan #emuda@#a,a untuk men'i#takan generasi muda ,ang tangguh da#at dilakukan di dalam keluarga dengan bimbingan orang tua di lembaga #endidikan dengan bimbingan dari guru dan di
lingkungan mas,arakat dengan mengadakan organisasi #emuda ,ang #ositi dan adan,a #engaasan dari tokoh mas,arakat *amun ,ang #aling #enting adalah kesadaran dari #emuda itu sendiri- an#a kesadaran dari #emuda sendiri( u#a,a ,ang dilakukan akan sia/sia/.'. #aran
Agar usaha/usaha men'i#takan generasi muda tangguh sebagaimana ,ang ter'antum di atas men+adi lebih eekti( maka sebaikn,a kesadaran #emuda tersebut harus sudah tumbuh dan melekat #ada +ian,a- @ntuk itu sebelum melakukan tindakan( disarankan untuk beru#a,a menumbuhkan kesadaran #emuda tersebut terlebih dahulu-
teknologi in&ormasi modern yaitu adanya perkemangan internet yang sudah di integrasikan ke eragai sektor dan memiliki anyak man&aat positi& di masing/masing sektor$ Salah satu integrasi internet di idang ekonomi yaitu adanya e/enterpreneurship$e-entrepreneurship dapat diartikan seagai kegiatan isnis melalui jasa elektronika$ %arena kegiatan isnis itu pada dasarnya adalah transaksi arang dan jasa" maka e-business adalah transaksi arang dan jasa dengan menggunakan jasa elektronika$ %arena kita melihat pemuda saat ini anyak yang pengangguran"maka untuk meme!ahkan masalah yang terjadi yaitu dengan melakukan usaha erasis e/ entrepreneurship"karena pada hakikatnya sudah mengurangi pengangguran dinegara kita ini$ Adan,a AFA* "conomic #ommunity
mungkin agar #roduk/#roduk ,ang dimiliki memiliki tingkat da,a saing( keamanan #roduk( dan mutu #roduk ,ang berkualitas tinggi- Persaingan ,ang t er+adi tidak han,a antarsesama #elaku usaha lokal sa+a( teta#i +uga #ersaingan #roduk dari *egara AFA* lainn,a ,ang akan dengan bebas masuk ke Indonesia- Persia#an matang bagi #roduk/#roduk lokal Indonesia tentu harus sudah dilakukan( hal ini sebagai u#a,a agar Indonesia tidak han,a sebagai konsumen sa+a namun +uga sebagai #rodusen ,ang memiliki #roduk berda,a saing tinggiBerdasarkan #ermasalahan utama dari sisi umber "a,a 6anusia <"6= dan teknologi inormasi tersebut dibutuhkan #eran dari semua #ihak untuk bersama/sama meningkatkan da,a saing @6)6 dan #erekonomian mas,arakat #edesaan- alah satu #eran atau u#a,a ,ang da#at dilakukan ,aitu
dengan #reative "conomic e/ $gribusiness Program <FeP=( ,aitu u#a,a ,ang da#at dilakukan oleh #emuda ,ang berkoordinasi dengan kelom#ok tani( #en,uluh la#ang #ertanian( #erusahaan agribisnis( dan instansi #emerintahan daerah setem#at- Program ini bertu+uan untuk memberda,akan mas,arakat khususn,a #elaku @6)6( mengembangkan teknologi inormasi di daerah #edesaan( memaksimalkan #otensi umber "a,a Alam <"A= men+adi #roduk usaha ekonomi kreati( dan meningkatkan da,a saing @6)6 melalui #roduk/#roduk ,ang berkualitaselain itu( @6)6 ,ang berkembang #esat( dalam +angka #an+ang akan meningkatkan #erekonomian #edesaan#reative "conomic e%$gribusiness Program <FeP= ini memiliki % taha#- aha# #ertama ,aitu melakukan sur5ei ke#ada mas,arakat atau kelom#ok tani di desa atau ila,ah sasaran- aha# kedua ,aitu menghubungi sumber atau inorman ,ang t er#er'a,a se#erti #en,uluh la#ang #ertanian( akademisi #ada ilmu ,ang berhubungan( mau#un dari ahli #erusahaan agribisnis- aha# ketiga ,aitu membuat agenda #erkum#ulan mau#un #elatihan dengan mas,arakat setem#ataha# keem#at ,aitu im#lementasi #rogram #reative "conomic Program <FeP=- edangkan taha# ,ang terakhir ,aitu e5aluasi #rogram dan #elaksanaan keberlan+utan #rogramaha# 4 Im#lementasi #reative "conomic e%$gribusiness Program <FeP= aha# 1 ur5ei kondisi @6)6 di desa atau ila,ah sasaran aha# 2 6embuat agenda #erkum#ulan mau#un #elatihan dengan mas,arakat aha# 3 6en+alin #rogram kemitraan dengan #emerintah setem#at( "inas )o#erasi dan @6)6 setem#at( #ara #elaku e/ $gribusiness dan ahli terkait aha# % F5aluasi #rogram dan #elaksanaan keberlan+utan #rogram FP Gambar 1- Bagan aha# Pelaksanaan #reative "conomic e%$gribusiness Program <FeP= sebagai @#a,a Peningkatan "a,a aing @6)6 dan Perekonomian 6as,arakat Pedesaan-
aha# #ertama ,aitu melakukan sur5ei ke#ada @6)6 di desa atau ila,ah- Pemuda( #emerintah dan berbagai #ihak ,ang memiliki ke#edulian t erhada# @6)6( #emanaatan umber "a,a Alam <"A=( dan #eningkatan #erekonomian #edesaan da#at saling berkoordinasi untuk melakukan sur5ei dan ter+un langsung ke#ada mas,arakat- Pada sur5ei ini dilakukan analisis #otensi #roduk @6)6 ,ang ada( kemudian di ikuti identiikasi #ermasalahan/#ermasalahan #ada #roduk @6)6 dan kualitas @6)6 n,a ,ang kurang berkembang( dan identiikasi #en,ebab dari #ermasalahan tersebut- aha# ini +uga mam#u mengetahui sebera#a besar tingkat teknologi( inormasi dan komunikasi ,ang digunakan dalam @6)6aha# kedua ,aitu membuat agenda #erkum#ulan mau#un #elatihan dengan mas,arakat setem#at- etelah #emuda mengetahui #ermasalahan/#ermasalahan ,ang ada dan menghubungi sumber ,ang ahli dalam mengatasi #ermasalahan tersebut( selan+utn,a ,aitu menghubungi kembali kelom#ok tani mau#un mas,arakat setem#at untuk melakukan #roses #erkum#ulan dan saling berbagi inormasi- Agenda da#at dibuat sesuai dengan kese#akatan bersama bera#a kali dalam satu bulan- etelah adan,a kese#akatan untuk membuat agenda #erkum#ulan( selan+utn,a ,aitu melaksanakan atau mengim#lementasi #rogram #reative "conomic e%$gribusiness Program <FeP=aha# ketiga ,aitu men+alin #rogram kemitraan dengan #emerintah setem#at( "inas )o#erasi dan @6)6 setem#at( #ara #elaku e/ $gribusiness dan ahli terkait ,ang mengetahui #rinsi#/#rinsi# usaha( mana+emen( dan agribisnis- Adan,a taha# men+alin kemitraan ini dimaksudkan agar mas,arakat menda#at inormasi dan #raktik dari #ara ahlin,a- A#abila han,a mengandalkan dari #emuda sa+a( maka terda#at kemungkinan unsur ketidak#er'a,aan dari mas,arakat terhada# #ara #emuda- "inas )o#erasi dan @6)6 setem#at harus benar/benar ter+un- umber dari #erusahaan agribisnis setem#at memiliki #eran untuk menga+arkan mana+emen dalam #roses #engembangan usaha ekonomi kreati lokalaha# keem#at ,aitu im#lementasi #rogram #reative "conomic Program e/ $gribusiness <FeP=etelah #emuda menghubungi inorman dan membuat kese#akatan ke#ada mas,arakat untuk mengadakan #erkum#ulan(
selan+utn,a ,aitu melaksanakan #rogram FeP- Pemberda,aan ke#ada @6)6 menekankan #ada as#ek #emberian inormasi terkait #engolahan #roduk tertentu #otensial men+adi suatu #roduk ,ang lebih memiliki nilai +ual tinggi- Hal ini berdasarkan inormasi ,ang di da#at dari e/ $gribusiness- Pelaku @6)6 memerlukan #embinaan( #engaasan( #elatihan( dan #emberian bantuan untuk mendukung usaha- Pelaksanaann,a da#at dibantu oleh #raktisi ,ang ahli dalam #engolahan #roduk( #engusaha ,ang ahli dalam mengelola suatu usaha dari #ersia#an sam#ai ber+alann,a usaha( #raktik dan bantuan langsung dari "inas )o#erasi dan @6)6( dan #akar/ #akar ahli lainn,aPemuda mas,arakat #edesaan dalam hal ini bisa #emuda #emilik @6)6 memiliki #eran #enting dalam hal #emanaatan teknologi inormasi ,ang sudah berkembang dan berkaitan dengan #engembangan serta #emasaran #roduk @6)6- alah satu alternati dalam memberda,akan #emuda ,aitu dengan menggunakan e/ $gribusiness- Pemuda ,ang memiliki keteram#ilan dan kemam#uan dalam mengolah akses inormasi harus da#at benar/benar diberda,akanPemanaatan e/ $gribusiness ini akan men+adi da,a tarik tersendiri bagi #ara #emuda di ila,ah #edesaan untuk mem#ela+arin,a- Pemberda,aan dilakukan dengan adan,a #elatihan #embuatan akun/akun media sosial( blog9ebsite( booklet( #amlet( dan se+enisn,a guna sebagai media #emasaran #roduk/#roduk @6)6- elain itu +uga bertu+uan untuk mem#erkenalkan #roduk @6)6 mas,arakat nela,an ke lingku# ,ang lebih luas- elain itu mas,arakat +uga dilatih untuk melakukan #emasaran #roduk ,ang eekti dan di dukung sistem #emasaran ,ang mengikuti #erkembangan +aman- Hal ini meru#akan salah satu dari #eran #ihak #erusahaan agribisnis setem#at untuk mengembangkan #roduk usaha ekonomi kreati mas,arakat@#a,a #eningkatan kualitas "6 ini akan memiliki #engaruh besar dalam #eningkatan kualitas #roduk dan la,anan @6)6( terutama kualitas dan standarisasi #roduk @6)6- 6ana+emen mutu #roduk <&uality #ontrol = men+adi as#ek ,ang sangat di#erhatikan- "isam#ing meningkatkan kualitas "6( namun +uga kualitas #roduk- Pasaln,a( kualitas #roduk di negara/ negara AFA* lain sudah semakin berstandar dan tinggi( sehingga kalau hal ini tidak segera dibenahi di @6)6 Indonesia( maka akan 'uku# sulit bagi Indonesia untuk bersaing
