Bahan Ajar Menyimak

BAHAN AJAR 

I. II. III.

Standart Kompetensi : Menyimak   Kompetensi Dasar : Me Menanggapi berita Indikator : 1. Menden dengar garkan kan den dengan gan pen penuh konsentrasi

sehing hingg ga

mamp ampu

merekam kam

 penyampaian berita tersebut. 2. Mendengarkan Mendengarkan sambil sambil melakukan melakukan pencatatan pencatatan pokok-pokok pokok-pokok isi isi berita. berita. 3. Mere Merekam kam denga dengan n alat alat bantu bantu misa misalny lnyaa !oto" !oto"kam kamera era #ide #ideo o tape tape recor recorder der dan dan I$.

sebagainya. Materi %embela&aran. MENYIMAK  Pengertian menyimak 

Menyimak Menyimak adalah bagian yang esensial atau mendasar yang berasal dari hasil  pena!siran dari apa yang telah ter!ikirkan oleh manusia. Menyimak adalah mendengar  secara khusus dan terpusat pada ob&ek yang disimak 'panduan bahasa dan sastra Indonesia (atasasmita )anapi Drs.* 1++,: 1. Dalam buku /arigan 0Menyimak  adalah adal ah sua suatu tu pro proses ses kegi kegiata atan n men mendeng dengark arkan an lam lambang bang lis lisan-l an-lisa isan n deng dengan an penu penuh h  perhatian pemahaman apresiasi serta interpretasi untuk memperoleh in!ormasi menangkap isi serta memahami makna komunikasi yang tidak disampaikan oleh  pembicara melalui u&aran atau bahasa lisan. '/arigan: 1+3. Tujuan Tu juan Menyimak  M enyimak 

Menurut ogan 'dalam /arigan 1++:,4 tu&uan menyimak beraneka ragam antara lain sebagai berikut : 1. Menyim Menyimak ak untuk bela&ar bela&ar yaitu yaitu menyimak menyimak dengan dengan tu&uan tu&uan utama agar dia dia dapat memperoleh pengetahuan dari bahan u&aran sang pembicara. 2. Me Menyi nyima mak k unt untuk uk me memp mper erole oleh h kei keinda ndaha han n au audia dial l ya yait itu u me meny nyim imak ak den dengan gan  penekanan pada penikmatan terhadap sesuatu dari d ari materi yang diu&arkan atau yang diperdengarkan atau dipagelarkan 'terutama dalam bidang seni. 3. Me Menyi nyima mak k unt untuk uk men menge ge#al #aluas uasi i ya yait itu u me menyi nyima mak k den dengan gan maksud maksud ag agar ar si  penyimak dapat menilai apa-apa yang disimak itu 'baik-buruk indah-&elek tepat-nga5ur logis-tak logis dan lain-lain. . Meny Menyima imak k untuk mengapre mengapresia siasi si simakan simakan yaitu yaitu menyimak menyimak dengan dengan maks maksud ud agar penyimak dapat menikmati serta menghargai apa-apa yang disimaknya itu 'pembacaan cerita pembacaan puisi musik dan lagu dialog diskusi panel dan perdebatan. ,. Meny Menyima imak k untu untuk k meng mengkom komunik unikasi asikan kan ide-ideny ide-idenyaa send sendiri iri yai yaitu tu menyimak  menyimak  dengan maksud agar penyimak dapat mengkomunikasikan ide-ide gagasangagasan maupun perasaan-perasaannya kepada orang lain dengan lancar dan tepat. 4. Meny Menyima imak k untuk membedaka membedakan n bunyi-buny bunyi-bunyi i yaitu yaitu meny menyimak imak dengan dengan maksud dan tu&uan agar penyimak dapat membedakan membedakan bunyi-bunyi dengan tepat mana  bunyi yang membedakan arti 'distingti! dan mana bunyi yang tidak 

membedakan arti. 6iasanya ini terlihat nyata pada seseorang yang sedang  bela&ar bahasa asing yang asyik mendengarkan u&aran pembicara asli 'native  speaker . 7. Menyimak untuk memecahkan masalah secara kreati! dan analisis sebab dari sang pembicara dia mungkin memperoleh banyak masukan berharga. . Menyimak untuk meyakinkan yaitu menyimak untuk meyakinkan dirinya terhadap suatu masalah atau pendapat yang selama ini diragukan oleh  penyimak ragukan* dengan perkataan lain dia menyimak secara persuasi! 

 Tahap-tahap menyimak 

8uth 9. Strickland menyimpulkan adanya sembilan tahapan menyimak mulai dari yang tidak berketentuan sampai pada yang amat bersungguh-sungguh. Kesembilan tahapan itu antara lain adalah sebagai berikut : 1. Menyimak 6erkala menyimak yang ter&adi pada saat-saat sang anak merasakan keterlibatan langsung dalam pembicaraan mengenai dirinya. 2. Menyimak dengan perhatian dangkal karena sering mendapatkan gangguan dengan adanya selingan-selingan perhatian kepada hal-hal di luar pembicaraan. 3. Setengah menyimak karena sering merasa terganggu oleh kegiatan menunggu kesempatan untuk mengekspresikan isi hati serta mengutarakan apa yang terpedam dalam hati anak. . Menyimak serapan karena sang anak keasyikan menyerap hal-hal yang kurang  penting hal ini merupakan penåan pasi! yang sesungguhnya. ,. Menyimak sekali-sekali perhatian secara seksama berganti dengan keasyikan lainnya hanya menyimak yang menarik hati sa&a. 4. Menyimak asosiati! hanya mengingat pengalaman-pengalaman pribadi secara konstan yang mengakibatkan sang penyimak benar-benar tidak memberikan reaksi terhadap pesan pembicara. 7. Menyimak dengan reaksi berkala terhadap pembicara dengan membuat komentar ataupun menga&ukan pertanyaan. . Menyimak

dengan

seksama

dengan

sungguh-sungguh

mengikuti

sang

 pembicara. +. Menyimak secara akti! untuk mendapatkan apa yang disampaikan oleh  pembicara. Proses-proses menyimak 

Mendengar tidaklah sama dengan menyimak. Mendengar mengacu pada mengindera pesan yang diucapkan dari sumbernya sedangkan menyimak merupakan  proses komunikasi yang sangat kompleks. %roses menyimak akan disebut berhasil  &ika pesan yang dimaksud oleh pembicara sampai pada menyebabkan putusnya komunikasi dan ter&adi salah paham sehingga dapat menimbulkan masalah. leh karena itu &ika hal tersebut tidak ingin ter&adi maka dapat di pahami tahap-tahap yang ter&adi dalam proses kegiatan menyimak.

!

Tahap men"engar (hearing)

/ahap mendengar yaitu tahap dimana kita baru mendengar segala sesuatu yang dikemukakan oleh pembicara atas apa yang pembicara bicarakan. Ini merupakan tahap paling a5al dari proses menyimak. %ada tahapan ini disebut hearing . #!

Tahap memahami (understanding)

/ahap Memahami yaitu tahap bagi kita untuk mengerti atau memahami dengan baik  isi pembicaraan yang disampaikan oleh pembicara. %ada tahap ini kita memasuki tahap understanding . $!

Tahap menginterpretasi (interpreting)

/ahap

Menginterpretasi

yaitu

tahap

ketika

kita

ingin

mena!sirkan

atau menginterpretasikan  isi butir-butir pendapat yang terdapat dan tersirat dalam u&aran itu. Dalam hal ini berarti kita sudah memasuki tahap interpreting . %!

Tahap menge&a'uasi (evaluating)

/ahap Menge#aluasi yaitu tahap dimana kita mulai menilai atau menge#aluasi  pendapat serta gagasan pembicara mengenai keunggulan dan kelemahan serta kebaikan dan keunggulan pembicara. %ada tahap ini disebut evaluating . (!

Tahap menanggapi (responding)

/ahap Menanggapi yaitu tahap yang terakhir dalam proses menyimak. %enyimak  menyambut mencamkan dan menyerap serta menerima gagasan atau ide yang dikemukakan oleh pembicara dalam u&aran atau pembicaraanya. %ada tahap ini berarti kita sudah melalui tahap terakhir yang disebut tahap menanggapi 'responding .