BAHAN AJAR, BUKU AJAR, BUKU TEKS, BUKU PENUNJANG, MEDIA DAN BUKU REFERENSI
PENDAHULUAN
Pada proses pembelajaran, guru tidak dapat menyampaikan seluruh bahan pelajaran secara jelas kepada siswa karena keterbatasan waktu dan banyaknya materi yang harus disampaikan. Pada proses pembelajaran juga, guru terkadang harus mengatasi perbedaan isi/bahan ajar yang terdapat didalam buku-buku yang digunakan. Oleh sebab itu seorang guru harus mengetahui bahan pelajaran apa yang diperlukan diperlukan dalam setiap jenjang jenjang pendidikan pendidikan yang ada, baik dari SD sampai SMP SMP bahk bahkan an SMA. SMA. Sehi Sehing ngga ga tida tidak k terj terjad adii kesa kesala laha han n dalam dalam memb memberi erika kan n komp kompis isis isii mate materi ri yang yang baik baik dida didala lam m seti setiap ap jenj jenjan angn gnya ya.. Jadi Jadi ada ada berb berbag agai ai pengertian awal yang harus diketahui oleh guru sebelum memberikan suatu materi di dalam kelas, seperti bahan ajar, buku ajar, buku buku teks, buku penunjang, media, dan buku referensi. Dalam makalah ini pemakalah akan menjelaskan pengertian dari masing-masing istilah. Makalah Makalah ini dibuat sebagai pemenuhan pemenuhan tugas mata kuliah Telaah Buku Teks Teks yang yang bert bertuj ujua uan n untu untuk k memp memperk erkua uatt pema pemaha hama man n maha mahasi sisw swaa tent tentan ang g bagaimana persiapan yang harus dilakukan guru sebelum memulai suatu proses belajar dan bagaimana seharusnya suatu buku dirancang dan diaplikasikan agar poten potensi si mahasi mahasiswa swa berkem berkemban bang g secara secara maksim maksimal. al. Dalam Dalam makala makalah h ini juga juga dijelaskan tentang bahan ajar, buku ajar, buku teks, buku buku penunjang, penunjang, media, dan buku referensi, sehingga diharapkan setelah mempelajari makalah ini kita sebagai calon guru diharapkan mampu : 1) Menjelaskan Menjelaskan masing-masi masing-masing ng istilah istilah tersebut tersebut 2) Mengurutkan Mengurutkan apa apa saja yang harus harus dipersia dipersiapkan pkan sebelum sebelum memberika memberikan n suatu materi kepada siswa. Bahan Ajar
Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru/i guru/inst nstruk ruktor tor dalam dalam melaks melaksana anakan kan kegiat kegiatan an belaja belajarr mengaj mengajar. ar. Bahan Bahan yang yang dimaksud bisa berupa bahan tertulis maupun bahan tidak tertulis.
Baha Bahan n ajar ajar atau atau teaching-material , terd terdir irii atas atas dua dua kata kata yait yaitu u teaching atau mengajar dan material atau bahan. bahan.
Bahan ajar merupakan merupakan informasi, informasi, alat dan dan
teks teks yang yang dipe diperl rluk ukan an guru guru/i /ins nstru trukt ktor or untu untuk k pere perenc ncan anaa aan n dan dan pene penela laah ahan an impl implem emen enta tasi si pemb pembel elaja ajaran ran.. Baha Bahan n ajar ajar adala adalah h sega segala la bent bentuk uk baha bahan n yang yang digunakan untuk membantu guru/instruktor dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar mengajar di kelas.
Bahan yang yang dimaksud dimaksud bisa berupa berupa bahan tertulis tertulis maupun
bahan bahan tidak tidak tertul tertulis. is. (Nati (Nationa onall Cente Centerr for Vocati Vocationa onall Educa Educati tion on Resea Researc rch h
Ltd/National Center for Competency Based Training). Pengel Pengelomp ompoka okan n bahan bahan
ajar menu menurut rut Facul Faculté té de Psych Psycholo ologie gie et des des
dalam m webs websit itee adal adalah ah seba sebaga gaii Sciences Sciences de l’Educat l’Education ion Universi Université té de Genève Genève dala berikut : Media tulis, tulis, audio audio visual, visual, elektronik elektronik,, dan interaktif interaktif
terintegrasi terintegrasi yang
kemudian kemudian disebut disebut sebagai sebagai medienverbund (bahas (bahasaa jerman jerman yang yang berarti berarti media media terintegrasi) atau mediamix. Sedangkan Bernd Weidenmann, 1994 dalam buku Lernen mit Bildmedien mengelomp mengelompokkan okkan menjadi tiga besar, pertama auditiv yang menyangkut radio ( Rundfunk ), kaset (Tonkassette ), piringan hitam (Schallplatte ). Kedua yaitu visual Rundfunk ), (visuell ) yang menyangkut Flipchart , gambar (Wandbild ), ), film bisu ( Stummfilm ), video bisu (Stummvideo ), program komputer ( Computer-Lernprogramm ), bahan tertulis dengan dan tanpa gambar ( Lerntext , mit und ohne Abbildung ). ). Ketiga yaitu yaitu audio audio visual visual (audio (audiovis visuel uell) l) yang yang menyan menyangku gkutt berbic berbicara ara dengan dengan gambar gambar (Rede mit Bild), pertunjukan suara dan gambar (Tonbildschau),dan film/video. Dari berbagai pendapat di atas dapat disarikan bahwa bahan ajar adalah merupakan seperangkat materi yang disusun secara sistematis sehingga tercipta lingkungan/suasana yang memungkinkan siswa untuk belajar. Sebuah bahan ajar paling tidak mencakup antara lain : a.Petunjuk belajar (Petunjuk siswa/guru) b. b.
Komp Kompet eten ensi si yan yang g akan akan dic dicap apai ai
c.
Cont Conten entt atau atau isi isi mate materi ri pemb pembel elaj ajara aran n
d.
Info Inform rmas asii pen penduku dukung ng
e.
Latihan-la -latihan
f.
Petu Petunj njuk uk kerj kerja, a, dap dapat at ber berup upaa Lemb Lembar ar Kerj Kerjaa (LK) (LK)
g.
Evaluasi
h.
Resp Respon on atau atau bal balik ikan an terh terhad adap ap has hasil il eval evalua uasi si
Baha Bahan n ajar ajar terd terdir irii dari dari peng penget etah ahua uan, n, sika sikap, p, dan dan kete keteram rampil pilan an yang yang dike dikemb mban angk gkan an berd berdas asark arkan an Stan Standa darr Komp Kompete etens nsii Lulu Lulusa san n (SKL (SKL), ), Stan Standa dar r Kompet Kompetens ensii (SK), (SK), dan Kompeten Kompetensi si Dasar Dasar (KD) (KD) pada pada standa standarr isi yang yang harus harus dipelajari oleh siswa dalam rangka mencapai kompetensi yang telah ditentukan. Contoh sederhana sederhana bahan ajar adalah adalah sebagai berikut. berikut. Untuk Kompetensi Dasa Dasarr (KD) (KD) 6.1: 6.1:
Bahan ajar yang yang Mengidentifikasi Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup. Bahan
berkaitan dengan KD ini meliputi ciri-ciri ciri- ciri makhluk hidup, yakni bergerak, tumbuh dan berkem berkemban bang, g, bernaf bernafas, as, membut membutuhk uhkan an makan, makan, peka peka terhada terhadap p rangsa rangsanga ngan, n, meng mengelu eluark arkan an zat zat sisa sisa dan dan berk berkem emba bang ng biak biak.. Namu Namun, n, sebe sebera rapa pa dala dalam m dan dan seberapa luas bahan ajar ini untuk siswa kita, dari mana saja sumber bahan ajar ini dapa dapatt kita kita pero perole leh, h, dan dan baga bagaim iman anaa meng mengem emas as baha bahan n ajar ajar ini, ini, tent tentu u saja saja memerlukan pemahaman yang yang lebih dalam dalam tentang pengembangan bahan ajar.
Buku Ajar
Setelah menentukan bahan ajar yang digunakan, guru harus menentukan buku ajar yang digunakan. Buku ajar adalah buku wajib yang harus ada didalam mata pelajaran tatap muka ditambah dengan buku yang lain sesuia dengan mata pelajarannya. Buku ajar yang baik memiliki kriteria tertentu atau standar tertentu seperti seperti tentan tentang g relevan relevansin sinya ya dengan dengan kuriku kurikulum lum yang yang sedang sedang berlak berlaku u saat saat ini, ini, kese kesesu suaia aian n meto metode de deng dengan an mater materii yang yang disa disamp mpai aika kan, n, isi isi buku buku atau atau sudu sudutt keilmuannya yaitu apakah teori-teori yang digunakan di dalam penulisan buku ajar ini sudah sesuai atau belum, dsb.
Buku Teks
Ada beberapa pengertian buku teks yang diungkapkan para ahli. Berikut ini beberap beberapaa penger pengertian tian yang yang terdapa terdapatt dalam dalam buku buku Telaah Telaah Buku Buku Teks Teks Bahasa Bahasa Indonesia.
Buku teks adalah rekaman pikiran rasional yang disusun untuk maksudmaksud dan tujuan-tujuan intruksional (Hall_Quest, 1915). Buku teks adalah buku standar/buku setiap cabang khusus studi” dan dapat terdiri dari dua tipe yaitu buku pokok/utama dan suplemen/tambahan. (Lange, 1940). “Buku teks adalah buku yang dirancang buat penggunaan di kelas, dengan cermat disusun dan disiapkan oleh para pakar atau para ahli dalam bidang itu dan diperlengk diperlengkapi api dengan dengan sarana-saran sarana-saranaa pengajaran pengajaran yang sesuai dan serasi”. serasi”. (Bacon, (Bacon, 1935). “Buku teks adalah sarana belajar yang biasa digunakan di sekolah-sekolah dan di pergur perguruan uan tinggi tinggi untuk untuk menunj menunjang ang suatu suatu progra program m pengaj pengajaran aran”” dalam dalam pengertian modern dan yang umum dipahami. (Buckingham, 1958 : 1523). Dari beberapa definisi tersebut, tersebut, di dalam buku Telaah Buku Teks Bahasa Bahasa Indo Indone nesi siaa (Tar (Tarig igan an,, 1986 1986:: 13) 13) disi disimp mpul ulka kan n bahw bahwaa buku buku teks teks adal adalah ah buku buku pelaja pelajaran ran dalam dalam bidang bidang studi studi terten tertentu, tu, yang yang merupa merupakan kan buku buku standa standar, r, yang yang disu disusu sun n oleh oleh para para paka pakarr dala dalam m bida bidang ng itu itu buat buat maks maksud ud dan dan tuju tujuan an-tu -tuju juan an intruksional, yang diperlengkapi dengan sarana-sarana pengajaran yang serasi dan mudah dipahami oleh para pemakainya di sekolah-sekolah dan perguruan tinggi sehingga dapat menunjang suatu program pengajaran. Buku Penunjang
Buku penunjang adalah buku sumber yang digunakan untuk melengkapi penda pendalam laman an materi materi sesuai sesuai dengan dengan mata mata pelaja pelajaran rannya nya.. Sepert Sepertii majalah majalah,, koran, koran, roman, novel, resensi, karya tulis, bulletin, komik, dan jurnal. Dengan adanya buku penunjang, seorang anak dalam hal ini siswa akan dapat membekali dirinya dengan beragam pengetahuan. Buku penunjang dapat membangkitkan wawasan berp berpik ikir ir sisw siswaa dan dan meng mengas asah ah imaj imajin inas asii sert sertaa memp memper erlu luas as cakr cakraw awal alaa ilmu ilmu pengetahuan. Dengan memanfaatkan buku penunjang guru dapat memodifikasi apa yang ia ajarkan atau dipelajari oleh siswa, mengetahui urutan penyajian bahan belajar,
memp memper erol oleh eh baha bahan n ajar ajar seca secara ra muda mudah, h, meng menghe hema matt
wakt waktu u dan dan tena tenaga ga,,
menggunak menggunakanny annyaa sebagai sebagai alat pembelajaran pembelajaran siswa di dalam atau di luar sekolah. sekolah. Deng Dengan an adan adanya ya saran saran guru guru untu untuk k mema memanf nfaat aatka kan n dan dan memi memili lih h buku bukubu buku ku penunjang sebagai referensi dalam pembelajaran maka siswa akan aktif dalam belajar, sehingga siswa akan memperoleh ilmu dan pengetahuan yang lebih luas. Penggu Penggunaa naan n buku buku penunj penunjang ang oleh oleh para para siswa siswa terseb tersebut ut adalah adalah untuk untuk memperdalam memperdalam pemahamann pemahamannya ya terhadap terhadap bahan pelajaran yang telah disampaika disampaikan n guru agar dapat meningkatkan prestasi belajar dan dapat meningkatkan kreativitas belajarnya. Pernyataan tersebut sejalan dengan pendapat Tarigan (1993:59) yang menyat menyataka akan n bahwa bahwa pemanf pemanfaata aatan n bahan bahan bacaan bacaan melalu melaluii membac membacaa merupa merupakan kan upaya menambah pengetahuan dan wawasan bagi siswa sebagai suatu jalan untuk mengetahui tentang perubahan atau perkembangan dunia.
Media
Media adalah alat atau wahana, sedangkan media pembelajaran adalah alat atau wahana yang digunakan guru dalam proses pembelajaran untuk membantu pen penya yamp mpai aian an pesa pesan n pemb pembel elaja ajara ran. n. Seba Sebaga gaii salah salah satu satu komp kompon onen en sist sistem em pembe pembelaja lajaran ran berfun berfungs gsii mening meningkat katkan kan perana peranan n strateg strategii pembel pembelajar ajaran. an. Sebab Sebab medi mediaa
pemb pembel elaj ajar aran an
menj menjad adii
sala salah h
satu satu komp kompon onen en
pend penduk ukun ung g
stra strate tegi gi
pem pembe belaj lajar aran an disa disamp mpin ing g komp kompon onen en wakt waktu u dan dan meto metode de meng mengaj ajar. ar. Media Media diguna digunakan kan dalam dalam kegiat kegiatan an instru instruksi ksiona onall antara antara lain lain karena karena : (1) media media dapat dapat memperbesar benda yang sangat kecil dan tidak tampak oleh mata menjadi dapat dilihat dengan jelas, (2) dapat menyajikan benda yang sangat jauh dari subyek belajar, (3) menyajikan peristiwa yang kopmplek, rumit, dan berlangsing cepat menjadi sistematik dan sederhana sehingga mudah diikuti (Atwi, 1995:15). Contoh Contoh media media yang yang sering sering diguna digunakan kan antara antara lain: lain: media media cetak cetak (koran (koran,, majalah dll), media elektronik ( Televisi, komputer dll), alat peraga dll.
Buku Referensi
Buku referensi adalah buku yang isi dan penyajiannya dapat digunakan untuk untuk memper memperole oleh h inform informasi asi tentan tentang g ilmu ilmu penget pengetahu ahuan, an, tekno teknolog logi, i, seni, seni, dan
buday budayaa secara secara dalam dalam dan luas luas (PERAT (PERATURA URAN N MENTER MENTERII PENDID PENDIDIKA IKAN N NASIONAL TENTANG BUKU BAB I (1:5) Buku Buku referen referensi si adalah adalah suatu suatu buku buku atau sejuml sejumlah ah fakta fakta atau perist peristiwa iwa.. Karena Karena jumlahnya sedikit buku tersebut hanya boleh dibaca diruang referensi. Buku – buku referensi benar-benar merupakan buku sumber yang dipublikasikan untuk keperluan pembaca dalam mencari keterangan tentang objek, fakta, peristiwa dan data. Buku ini bukan untuk dibaca secara menyeluruh karena cakupannya begitu kompre komprehen hensif sif,, meteri meterinya nya padat padat dan ringka ringkass serta serta diranc dirancang ang menuru menurutt susun susunan an terten tertentu tu untuk untuk memper mempermud mudah ah dan memper mempercepa cepatt penelu penelusur suran an inform informasi asi.Ya .Yang ng termasuk buku-buku referensi diantaranya : - Kamus ( satu bahasa, dua bahasa, tiga bahasa dsb ) Buku yang berisi informasi segala sesuatu tentang arti kata definisi, asal usul usul kata, kata, sinoni sinonim, m, anonim anonim,, antoni antonim, m, akroni akronim m ucapan ucapan / ujaran ujaran dengan dengan cara pem pemak akai aian anny nya. a. Ada Ada kamu kamuss : kamu kamuss umum umum,, kamu kamuss baha bahasa sa ingg inggris ris,, kamu kamuss Indone Indonesia sia arab. arab. Kamus Kamus umum umum bahasa bahasa Indone Indonesia sia.. Kamus Kamus khusus khusus antara antara lain lain : kamus teknik, kamus pendidikan, kamus psikologi, kamus ekonomi dsb. - Ensiklopedi Buku Buku yang yang memuat memuat istila istilah, h, objek, objek, perist peristiwa iwa dan temuan temuan yang yang disusu disusun n secara ringkas dari seluruh ilmu pengetahuan. Isinya menyangkut latar belakang, data-d data-data, ata, releva relevansi nsi.. Keguna Kegunaan an ensikl ensiklope opedi di ada dua macam macam : umum, umum, sepert sepertii Britanica Britanica dan Americana atau negara lainnya, lainnya, khusus khusus seperti seperti ensikloped ensiklopedii teknik, teknik, ensiklopedi pendidikan. - Buku petunjuk dan pedoman Buku petunjuk adalah buku tentang bagaimana mengerjakan sesuatu. Buku pedoman adalah buku petunjuk untuk mengoperasikan sesuatu yang berisi cara, langkah dan kerja. - Almanak Almanak adalah buku yang berisi informasi tentang kalender disertai data astronomi, statistik dan fakta yang menarik di suatu negara yang berhubungan dengan dengan olah raga, seni, kebudayaan kebudayaan dsb. Almanak sering disebut juga year book atau terbitan tahunan. - Buku perdagangan
Buku
petu etunjuk
beris risi
nama,
alamat, at,
nomor
telepon,
jadw adwal
pemberangkatan, perkembangan yang terbaru dalam suatu bidang subyek tertentu - Bibiografi Bibliogrfi adalah buku yang berisi nama lengkap pengarang dilengkapi tahun terbit, judul serta subyek. Biasanya bibliografi ini berbentuk buku atau lembaran khusus dalam buku. - Indeks / penjurus Penjurus atau indeks adalah judul-judul artikel, dalam ensiklopedi biasa disebut dartar isi, sedangkan dalam buku disebut daftar kata. Penjurus dalam buku biasa diletakan dibagian akhir, adapaula yang diletakan ditengah buku terutama kamus atau buku-buku yang tebal agar tidak cepat rusak. - Biografi Biografi adalah buku yanga berisi kisah atau riwayat hidup seseorang, misalnya, riwayat Suharto. Tetapi ada pula yang mengatakan bahwa biografi ini bukan buku referensi karena buku dikategorikan dalam palayanan sirkulasi.
KESIMPULAN
Dala Dalam m pros proses es belaj belajar ar dan dan meng mengaja ajar, r, seor seoran ang g guru guru haru haruss memi memili liki ki pengetahua pengetahuan n yang lebih dari siswanya. siswanya. Untuk meningkatk meningkatkan an mutu pengajaran yang dilakukan oleh guru, guru tersebut harus memiliki banyak sumber bacaan. Karena dengan adanya sumber bacaan tersebut guru tersebut dapat meningkatkan kualit kualitas as peambe peambelaj lajaran arannya nya dikelas dikelas.. Buku Buku terseb tersebut ut akan akan guru guru gunaka gunakan n ketika ketika mengajar di kelas atau untuk referensinya dirumah dalam menghadapi perubahan kurikulum yang sering terjadi dari tahun ketahun. Oleh sebab itu, dengan adanya bukubuku-buk buku u terseb tersebut ut guru guru dapat dapat menent menentuka ukan n bahan bahan ajar ajar yang yang sesuai sesuai ditamb ditambah ah dengan dengan buku buku ajar, ajar, buku buku teks, teks, buku buku penunj penunjang ang,, media media pembel pembelaja ajaran ran dan buku buku refer referen ensi siny nya. a. Itu Itu adal adalah ah taha tahapa pann-ta taha hapa pan n yang yang di temp tempuh uh oleh oleh guru guru dala dalam m meny menyus usun un prog progra ram m bela belaja jarr dike dikela lass agar agar sesu sesuai ai deng dengan an kuri kuriku kulu lum m yang yang bersangkutan.
DAFTAR PUSTAKA
Daki Dakir. r. 1987 1987.. Dasar Dasar-da -dasar sar Peren Perencan canaan aan dan Penge Pengemba mbanga ngan n
Kurik Kurikulu ulum m.
Yogyakarta: IKIP Yogyakarta. Darson Darsono, o, Max. Max. 2000 2000 . Belajar Semara rang ng:: IKIP IKIP Sema Semaran rang g Belajar dan Pembela Pembelajara jaran n . Sema Press. Satmoko, Satmoko, Retno Sriningsi Sriningsih. h. 1999. 1999. Proses Semara rang ng:: IKIP IKIP Proses Belajar Belajar Mengajar Mengajar . Sema Semarang Press.
TELAAH BUKU TEKS
Disusun Oleh : Khoiruroziqin Desmariansah (06081011001)
Dosen Pengasuh : Syuhendri, M. Pd.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SRIWIJAYA 2010
