BAB I (Pembelajaran Berbasis Fenomena)



Search



Home



Saved

0

63 views



Sign In

Upload

Join

RELATED TITLES

0

BAB I (Pembelajaran Berbasis Fenomena)



Uploaded by Ismady Sihombing



Top Charts



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music

ok









Save

Embed

Share

Print

Download

Ujian Tengah Semester Fisika

1

of 8

 

Jangka Sorong Mikrometer

Neraca Dua Lengan

 Search document



BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Peradaban manusia sangat diwarnai oleh tingkat penguasaan Ilm

Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK). Fisika sebagai salah satu unsur dalam Ilm

Pengetahuan Alam (IPA) mempunyai peranan yang sangat penting dan strateg

dalam pengembangan teknologi. Peran Fisika dalam aspek teknologi ada di man

mana dan membuat kehidupan lebih mudah namun Fisika belum diajarkan denga tepat (Gok dan Silay, 2008). Menurut Gok dan Silay bahwa “achievement

science is lower than other fields.” Hasil belajar sains lebih rendah dari bidan

lain, hal ini karena Fisika dianggap sebagai salah satu mata pelajaran yang suk

dipahami oleh sebagian siswa sehingga siswa kurang berminat belajar Fisik

Berdasarkan hasil observasi (studi awal) di salah satu sekolah Negeri di Ko

TebingTinggi, ditemukan bahwa 72,5% siswa kurang berminat belajar Fisik

karena dianggap sulit. Kenyataan ini secara umum dapat merepresentasika Master your semester with Scribd  Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title  yan pencapaian mutu pendidikan nasional yang masih jauh dari standar mutu & The New York Times  Useful  Not useful Special offer for students: Only $4.99/month.

Cancel anytime.

diharapkan. Kenyataan lain adalah guru kurang mampu mengelola pembelajara





Home



Saved



Top Charts



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music

Master your semester with Scribd & The New York Times Special offer for students: Only $4.99/month.



Upload

Sign In

Read Free For 30 Days Cancel anytime.

Join





Search



Home



Saved

0

63 views



Sign In

Upload

Join

RELATED TITLES

0







Top Charts



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music

ok









Save

Embed

Share

Print

Download


1

of 8

 


Neraca Dua Lengan

 Search document



menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari, akibatnya ketika siswa lulu sekolah pemahaman konsepnya lemah dan mereka miskin aplikasi.

Target penting dari pendidikan modern abad ke-21 ini adalah mendid

individu agar dapat mengatasi masalah-masalah yang ditemukan di dala

kehidupan sehari-hari. Hal ini sejalan dengan pendapat Selcuk dkk (2008) yan

menyatakan bahwa program pendidikan memiliki tujuan utama dalam mengaj

siswa yaitu untuk mengatasi masalah matematika, masalah fisika, masala

kesehatan, masalah sosial dan masalah pembentukan kepribadian. Menur

Buchori (Trianto 2007) pendidikan yang baik adalah pendidikan yang tidak hany

mempersiapkan siswanya untuk sesuatu profesi, tetapi jauh lebih pentin Reading a Preview masalah yang dihadapinya. mempersiapkan para siswaYou're mampu menyelesaikan Unlock full access with a free trial.

Pemahaman siswa mempengaruhi pola pikirnya dalam menghadapi sua

Download With Free Trial permasalahan. Siswa harus dilatih untuk mengkonstruksi pengetahuannya sendi

sehingga pembelajaran yang didapatkan menjadi lebih bermakna dan siswa aka

memiliki kemampuan yang baik dalam memecahkan masalah dalam hidu

Master your semester with ScribdpengetahuanRead  “Struktur konsepsi membentuk apabila konsepsi itu berhadapa Free Foron 30this Days Sign up to vote title  & The New York Times  Useful  Not useful dengan pengalaman- pengalaman seseorang” (Sanjaya, 2008: 229). Sejalan denga Special offer for students: Only $4.99/month.

Cancel anytime.





Home



Saved



Top Charts



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

0

63 views



Sign In

Upload

Join

RELATED TITLES

0







Top Charts



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music

ok









Save

Embed

Share

Print


1

Download

of 8

 


Neraca Dua Lengan



 Search document

Pembelajaran Fisika dengan sasaran agar siswa mampu memecahka

masalah telah banyak diteliti, antara lain penelitian Gok dan Silay (200 mengenai

pengaruh

dari

pengajaran

strategi

pemecahan

masalah

pad

pembelajaran Fisika terhadap sikap siswa dalam menyelesaikan masalah. Ha

dari penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pengajaran pemecahan masala

lebih efektif meningkatkan hasil belajar dan kemampuan untuk bekerja sam

dalam kelompok. Selanjutnya, dalam penelitian Selcuk dkk (2008) mengen

pengaruh dari pengajaran strategi pemecahan masalah terhadap hasil belaj

Fisika dan kemampuan penggunaan pemecahan masalah menemukan bahw

penggunaan pengajaran pemecahan masalah dapat meningkatkan hasil belaja

You're Reading a Preview kemampuan dalam memecahkan masalah, dan meningkatkan aktifitas ser Unlock full access with a free trial.

kreatifitas siswa. Fakta menunjukkan bahwa metode pemecahan masala

Download With Free Trial menghasilkan peningkatan gain yang lebih tinggi dibandingkan metod

pengajaran konvensional. Penelitian

lainnya

juga telah

dilakukan

Han

Yunansyah (2009) dalam tesisnya yang berjudul “Model Pembelajaran Berbas

Master your semester with Scribd Fenomena untuk Meningkatkan & The New York Times Keterampilan Proses Sains Siswa Special offer for students: Only $4.99/month.

 Pemahaman Konsep Read Free Foron 30Fluida Days Sign up to vote this title Statis



Useful

 Not useful



da

Cancel anytime. bahwa peningkat SMA” menyimpulkan





Home



Saved



Top Charts



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

0

63 views



Sign In

Upload

Join

RELATED TITLES

0







Top Charts



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music

ok









Save

Embed

Share

Print


1

Download

of 8

 


Neraca Dua Lengan

 Search document



Model pembelajaran berbasis fenomena diawali dengan pengamata

fenomena dan diakhiri dengan menjelaskan atau menganalisis fenomena tersebu Melalui

fenomena

yang

disajikan,

siswa

secara

langsung

mendapatka

pengalaman penuh tentang konsep Fisika yang terjadi. Salah satu konsep fisik

yang banyak dijumpai dalam kehidupan sehari-hari adalah Gerak Lurus sehingg

materi Fisika yang digunakan dalam penelitian ini adalah Gerak Lurus. Pad

kenyataannya siswa sering mengalami kesulitan dalam memahami fenomen

fenomena yang berkaitan dengan Gerak lurus. Hal ini menghambat siswa untu

mengatasi berbagai masalah Gerak dalam kehidupan sehari-hari. Agar sisw

mampu menyelesaikan setiap permasalahan terkait materi Gerak maka sisw

You're Reading Preview harus memiliki pemahaman konsep yanga jelas dan bermakna karena pemahama Unlock full access with a free trial.

siswa sangat erat kaitannya dengan pola berpikir atau bernalar. Menurut Lilisa

Download With Free Trial (2009) paradigma baru belajar sains adalah memberikan sejumlah pengalama

kepada siswa untuk mengerti dan menggunakan pengetahuan sains tersebu

Selanjutnya Lilisari mengatakan belajar sains identik dengan membangu

Master your semester with tingkat Scribd  keterampilan berpikir tinggi yang Read salah satunya adalah Free Foron 30this Days Sign up to vote title pemecaha  & The New York Times  Useful  Not useful masalah. Melalui pengamatan fenomena inilah siswa belajar mengamati, menca Special offer for students: Only $4.99/month.

Cancel anytime.





Home



Saved



Top Charts



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

0

63 views



Sign In

Upload

Join

RELATED TITLES

0







Top Charts



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music

ok









Save

Embed

Share

Print

Download


1

of 8

 


Neraca Dua Lengan

 Search document



yang diduga dapat meningkatkan pemahaman konsep dan kemampuan pemecaha

masalah. Dalam hubungan ini, penulis mengadakan penelitian yang berkaita

dengan pembelajaran dengan model pembelajaran berbasis fenomena yan

dilaksanakan di SMA dan diberi judul: “Pembelajaran Berbasis Fenomena pa

Materi Gerak Lurus untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Kemampua Pemecahan Masalah Siswa SMA.” B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan maka permasalaha

utama pada penelitian ini adalah “Bagaimana penerapan pembelajaran berbas

fenomena pada materi Gerak lurus dapat lebih meningkatkan pemahaman konse You're Reading a Preview dan kemampuan pemecahan masalah siswa SMA?” Unlock full access with a free trial.

Untuk memfokuskan masalah tersebut, maka dijabarkan beberap Download With Free Trial pertanyaan penelitian sebagai berikut:

1. Bagaimanakah peningkatan pemahaman konsep Gerak lurus pada mod pembelajaran berbasis fenomena ?

Master your semester with Scribd  mod 2. Bagaimanakah tanggapan siswa dan guru terhadap penggunaan Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title  & The New York pembelajaran Times berbasis fenomena dalam pembelajaran  Useful  Not useful konsep Gerak lurus? Special offer for students: Only $4.99/month.

Cancel anytime.





Home



Saved



Top Charts



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

0

63 views



Sign In

Upload

Join

RELATED TITLES

0







Top Charts



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music

ok









Save

Embed

Share

Print

Download


1

of 8

 


Neraca Dua Lengan

 Search document



untuk mendapatkan gambaran tentang tanggapan siswa dan guru terhada penggunaan model pembelajaran berbasis fenomena pada materi Gerak lurus. D. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai bukti empir

tentang keefektifan model pembelajaran berbasis fenomena dalam meningkatka

pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah siswa, Selanjutn

hasil-hasil penelitian ini dapat juga digunakan oleh berbagai pihak yang terka atau yang berkepentingan.

E. Asumsi dan Hipotesis Penelitian

You're Reading a Preview ini adalah hasil kajian teoret Asumsi yang digunakan dalam penelitian Unlock full access with a free trial.

dan hasil-hasil penelitian dengan rumusan: 1. Pembelajaran

Download With Free Trial berbasis fenomena merupakan

alternatif

baru

dala

pembelajaran fisika yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa secara untuk mengaplikasikan pengetahuan yang dimilikinya ke dalam situasi baru.

Master your semester Scribdyang dilakukan  berbas 2. Proses-proseswith dan prosedur dalam Read Free Forpembelajaran 30this Days Sign up to vote on title  & The New Yorkfenomena Times  Useful  Not useful dapat membantu siswa dalam mengkonstruksi sendiri pengetahua Special offer for students: Only $4.99/month.

Cancel anytime.





Home



Saved



Top Charts



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

0

63 views



Sign In

Upload

Join

RELATED TITLES

0







Top Charts



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music

ok









Save

Embed

Share

Print


1

Download

of 8

 


Neraca Dua Lengan



 Search document

F. Definisi Operasional

1. Model pembelajaran berbasis fenomena adalah suatu pembelajaran fisika yan

didasarkan pada kejadian atau fenomena Fisika yang terjadi. Langka

langkah pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran berbas

fenomena secara singkat adalah mengorientasi siswa pada pengamata

fenomena, mengorganisasi siswa untuk belajar, membimbing penyelidika

individu atau kelompok, memberikan kesempatan kepada siswa untu

mengkomunikasikan kesimpulan hasil eksperimen, dan menganalisis da

mengevaluasi suatu fenomena fisika. Keterlaksanaan model pembelajara berbasis fenomena ini diamati dengan melakukan

You're Reading a Preview 2. Pemahaman konsep merupakan ukuran kemampuan siswa dalam memaham Unlock full access with a free trial.

suatu konsep yang diberikan. Menurut Gulo (2008: 59) bahwa “kemampua

Download With Free Trial memahami dapat juga disebut dengan istilah “mengerti” Pemahaman konse

terdiri

dari

tiga

mengekstrapolasi.

kategori

yaitu

Pemahaman

menerjemahkan,

konsep

siswa

dapat

menafsirkan diukur

Master your semester with Scribd menggunakan instrumen berupa tes tertulis berbentuk pilihan Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title & The New Yorkmencakup Timesindikator-indikator pemahamankonsep. Useful  Not useful Special offer for students: Only $4.99/month.

Cancel anytime.

da

denga

 ganda yan 





Home



Saved



Top Charts



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join





Search



Home



Saved

0

63 views



Sign In

Upload

Join

RELATED TITLES

0







Top Charts



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music

ok









Save

Embed

Share

Print


1

Download

of 8

 


Neraca Dua Lengan

 Search document



pemecahan masalah dapat diukur dengan menggunakan tes dalam bentu uraian. 4.

Sikap (respon) siswa dan guru adalah tanggapan siswa dan guru yan

menunjukkan kecenderungan siswa untuk merespon positif atau negat tentang model pembelajaran berbasis fenomena.

You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.

Download With Free Trial


Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title



 Not useful Cancel anytime.

Useful

 





Home



Saved



Top Charts



Books



Audiobooks



Magazines



News



Documents



Sheet Music




Upload

Sign In


Join



BAB I (Pembelajaran Berbasis Fenomena)

Recommend Documents