STASE KEPERAW KE PERAWA ATAN TAN KELUA K ELUARGA RGA REFLEKSI ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA
WILAYAH WILAYAH KERJA PUSKESMAS LANDASAN ULIN Tanggal Tanggal 22 Februari s! " Mare# 2$%"
Disusun Untuk Memenuhi Tugas Program Pendidikan Profesi Ners pada Stase Keperawatan Keluarga
&le'( A)rilia A*u Wi!iar#i+ S,Ke) I-.%%%$2$
PR&GRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS KED&KTERAN UNI/ERSITAS LAM.UNG MANGKURAT 2$%"
LEM.AR PENGESAHAN
STASE KEPERAWATAN KELUARGA REFLEKSI ASUHAN KEPERAWATAN KELUARGA
WILAYAH KERJA PUSKESMAS LANDASAN ULIN Tanggal 20 Februari s! " Mare# 2$%"
&le'( A)rilia A*u Wi!iar#i+ S,Ke) I-.%%%$2$
Banjarbaru,Desember !"# Mengetahui,
Pembimbing $kademik
Kurnia &a'hmawati, S(Kep(, Ns(, M(NS'
Pembimbing %ahan
Tri Nugroho, S(Kep(, Ns
Title) Penulis) Stase) Pembimbing Klinik Pembimbing $kademik
) &efleksi $suhan Keperawatan Keluarga ) $prilia $*u +idiarti, S( Kep ) Keperawatan Keluarga ) Tri Nugroho, S(Kep(, Ns ) Kurnia &a'hmawati, S(Kep(, Ns(, M(NS'
A.STRAK
Keperawatan keluarga adalah suatu rangkaian kegiatan yang diberikan melalui praktik keperawatan dengan sasaran keluarga, yang nantinya keluarga akan diberikan sebuah asuhan keperawatan. A suhan keperawatan keluarga merupakan bagian dari asuhan keperawatan komunitas dimana keluarga merupakan bagian terke'il dari mas*arakat *ang terdiri dari indiidu dan kelompok( $suhan keperawatan *ang baik memerlukan perawat *ang professional salah satun*a dengan 'ara proses pembelajaran refleksi( Proses pembelajaran refleksi merupakan salah satu metode pembelajaran untuk meningkatkan kinerja seorang perawat profesional, sehingga proses pembelajaran refleksi tidak han*a digunakan pada proses pendidikan dan pelatihan tetapi digunakan juga di lapangan baik di rumah sakit, puskesmas dan praktek mandiri sebagai proses pembelajaran *ang berkesinambungan( Masalah *ang ditemukan mahasiswa pada stase keluarga ini *aitu pada asuhan keperawatan keluarga dengan diagnosa aktual defisiensi pengetahuan, dalam hal ini keluarga memiliki keterbatasan pengetahuan mengenai pen*akit diabetes mellitus dan keluarga mengalami kerusakan integritas kulit berhubungan dengan kelembaban kulit dan kemerahan( Dalam praktik klinik *ang telah dilaksanakan menggunakan metode proses asuhan keperawatan melalui kunjungan perawatan dirumah -home care visite.( Metode *ang ada gunakan selama pembelajaran stase keperawatan keluarga *aitu pengkajian dengan obserasi kondisi klien dengan wawan'ara dan pemeriksaan fisik terhadap keluarga( Ners keluarga mendapatkan hasil pengkajian *ang lengkap dari seluruh anggota keluarga dan kemudian di rumuskan menjadi sebuah diagnosa dan mengatasi menggunakan strategi *ang telah diren'anakan -interensi. untuk keluarga *ang kemudian dilakukan implementasi dan ealuasi( Kata kun'i ) &efleksi, asuhan keperawatan keluarga, keluarga(
DAFTAR ISI
$( B( 0( D( 3( 4( 6(
Pendahuluan////////////////////(((((((((((( %atar Belakang//////////////////////( Definisi Masalah///////////////////// Tujuan/////////////////////////(( Metode/////////////////////////( 5asil//////////////////////////( Diskusi/////////////////////////(
" 1 2 2 2 7
Daftar Pustaka
A, Pen!a'uluan
Saat ini dunia keperawatan semakin berkembang( Perawat dianggap sebagai salah satu profesi kesehatan *ang harus dilibatkan dalam pen'apaian tujuan
pembangunan kesehatan baik di dunia maupun di 8ndonesia(Seiring dengan berjalann*a waktu dan bertambahn*a kebutuhan pela*anan kesehatan menuntut perawat saat ini memiliki pengetahuan dan keterampilan di berbagai bidang( Saat ini, perawat memiliki peran *ang lebih luas dengan penekanan pada peningkatan kesehatan dan pen'egahan pen*akit, perawat juga diharapkan memandang klien se'ara komprehensif( Perawat menjalankan fungsi dalam kaitann*a dengan berbagai peran pemberi perawatan, pembuat keputusan klinik dan etika, pelindung dan adokat bagi klien, manajer kasus, rehabilitator, komunikator dan edukator -$li, "999.( Pembangunan kesehatan mas*arakat 8ndonesia dimasa depan *ang ingin di'apai adalah pembangunan kesehatan mas*arakat, bangsa dan negara *ang ditandai dengan pendudukn*a *ang hidup dalam lingkungan dan perilaku hidup sehat, memiliki kemampuan untuk menjangkau pela*anan kesehatan *ang setinggi:tinggin*a diseluruh wila*ah &epublik 8ndonesia, hal tersebut merupakan ;isi 8ndonesia Sehat !"! untuk men'apai hidup sehat dan produktif, terutama ditujukan pada golongan mas*arakat *ang berpenghasilan rendah, baik dipedesaan maupun diperkotaan -SKN, !!!.( Untuk mewujudkan tujuan tersebut maka berbagai upa*a kesehatan di lakukan, salah satu program kesehatan mas*arakat *ang di kembangkan oleh puskesmas untuk men'apai derajat kesehatan *ang optimal adalah perawatan keluarga, di keluarga merupakan unit terke'il bagi mas*arakat($pabila salah satu anggota keluarga mempun*ai masalah kesehatan maka akan mempengaruhi anggota keluarga *ang lain( Karena keluarga merupakan suatu sistem dimana ada ketergantungan antar anggota keluarga -Djuhaeni, !!9.( Perawat dianggap sebagai salah satu profesi kesehatan *ang harus dilibatkan dalam pen'apaian tujuan pembangunan kesehatan baik di dunia maupun di 8ndonesia(Seiring dengan berjalann*a waktu dan bertambahn*a kebutuhan pela*anan kesehatan menuntut perawat saat ini memiliki pengetahuan dan keterampilan di berbagai bidang( Perawat menjalankan fungsi dalam kaitann*a dengan berbagai peran pemberi asuhan keperawatan, pembuat keputusan klinik dan etika, pelindung dan adokat bagi klien, manajer kasus, rehabilitator, komunikator dan edukator(Keperawatan sebagai suatu profesi
menekankan kepada bentuk pela*anan professional *ang sesuai dengan standart dengan memperhatikan kaidah etik dan moral sehingga pela*anan *ang diberikan dapat diterima oleh mas*arakat dengan baik -Mubarak, !!<.( Salah satu aspek *ang penting dalam keperawatan adalah sebuah keluarga( Keluarga adalah unit terke'il dalam mas*arakat merupakan klien keperawatan atau kelompok penerima asuhan keperawatan( Keluarga berperan dalam menentukan 'ara asuhan *ang diperlukan anggota keluarga *ang sedang sakit( Keberhasilan keperawatan di rumah sakit dapat menjadi tidak berguna jika tidak dilanjutkan oleh keluarga(Se'ara empiris dapat dikatakan bahwa kesehatan anggota keluarga dan kualitas kehidupan keluarga menjadi sangat berhubungan atau signifikan( Keluarga menempati posisi diantara indiidu dan mas*arakat, sehingga dengan memberikan pela*anan kesehatan kepada keluarga, perawat mendapat dua keuntungan sekaligus(Keuntungan pertama adalah memenuhi kebutuhan indiidu, dan keuntungan *ang kedua adalah memenuhi kebutuhan mas*arakat(Dalam pemberian pela*anan kesehatan perawat harus memperhatikan nilai:nilai dan buda*a keluarga sehingga dapat menerima(
., La#ar .ela1ang
Pembelajaran praktik merupakan suatu proses untuk meningkatkan keterampilan peserta didikdengan menggunakan berbagai metode *ang sesuai dengan keterampilan *ang diberikan dan peralatan *ang digunakan( Selain itu, pembelajaran praktik merupakan suatu proses pendidikan *ang berfungsi membimbing peserta didik se'ara sistematis dan terarah untuk dapat melakukan suatu ketrampilan -+awan D, !".( Pembelajaran praktik juga digunakan oleh pendidikan keprofesian keperawatan *ang menuntut seseorang perawat untuk memiliki kompetensi tertentu dalam melaksakan pekerjaann*a sebagai seorang perawat profesional( Sehingga pembelajaran praktik bagi seorang perawat dapat memberikan pengalaman langsung terhadap proses belajar -+awan D, !". Sebagai perawat menjadi tujuan dan tanggung jawab kita semua khususn*a sebagai tenaga kesehatan untuk membantu keluarga dalam pemenuhan kebutuhan
akan kesehatann*a serta dapat menanamkan perilaku sehat dalam anggota keluarga( Perawat sebagai tenaga kesehatan terdepan *ang memberikan pela*anan di berbagai sarana pela*anan kesehatan mempun*ai nilai strategis dalam upa*a pembinaan keluarga sejahtera -Djuhaeni, !!9.( $spek terpenting dari keperawatan keluarga adalam pemberi asuhan pada unit terke'il *aitu keluarga( Keluarga bersama dengan indiidu, kelompok, dan komunitas adalah klien atau resipien keperawatan(Se'ara empiris disadaari bahwa kesehatan para anggota keluarga sudah ditanggulangi se'ara insidental, tetapi keluarga belum dilihat sebagai klien dari keperawatan(keluarga sebagai unit asuhan keperawatan sangat berpengaruh terhadap indiidu dan kelompok -$li =, !!9.( Berdasarkan hal tersebut, maka perlu dilakukan refleksi terhadap asuhan keperawatan keluarga *ang telah dilaksanakan( Dalam menerapkan semua teori tersebut maka pembelajaran ini dapat diterapkan pada saat mahasiswa profesi ners menjalani stase keperawatan keluarga( Stase keperawatan keluarga adalah salah satu stase *ang wajib dijalani oleh peserta didik *ang menempuh tahap pendidikan profesi Ners -keperawatan. di PS8K 4K UN%$M( Pendidikan profesi ners merupakan lanjutan dari tahap pendidikan akademik, dimana hal ini merupakan wahana bagi peserta didik untuk mengaplikasikan teori *ang telah didapatkan dibangku kuliah sehingga nantin*a diharapkan dapat menjadi seorang perawat *ang profesional( Pendidikan profesi ners memerlukan strategi pendekatan tersendiri khususn*a dalam keperawatan keluarga
untuk menerapkan teori *ang telah diperoleh selama pembelajaran
diperkuliahan(
, De3inisi Masala'
Permasalahan *ang diangkat dalam refleksi ini *aitu masalah keluarga dengan Diabetes Melitus( Keluarga belum mengenal dengan baik terhadap masalah *ang terjadi
seperti
pengertian,
pen*ebab,
penatalaksanaan diet serta terapi (
D, Tu4uan
tanda
gejala,
pen'egahan
dan
Tujuan dalam penulisan refleksi ini adalah untuk mengungkapkan apa *ang telah dilakukan ners keluarga terhadap keluarga *ang diasuh selama " minggu mengenai tentang strategi koping pada keluarga dan mengungkapkan ealuasi terhadap terhadap tindakan *ang dilakukan( E, Me#5!e
Selama menjalankan praktik klinik keperawatan keluarga, mahasisawa melakukan asuhan keperawatan keluarga dengan melalui < tahapan proses asuhan keperawatan( $dapun proses tersebut adalah terdiri dari pengkajian, perumusan diagnosa, interensi, implementasi dan ealuasi( Dalam melaksanakan proses asuhan keperawatan, mahasiswa menggunakan metodeobserasi kondisi real dengan melakukan home care visit kepada keluarga *ang menjadi sasaran asuhan keperawatan( Pemeberian asuhan keperawatan keluarga dijalankan dengan memfokuskan keluarga untuk dapat menjalankan < tugas keluarga dalam dalam hal kesehatan seperti keluarga mampu mengenal masalah *ang terjadi dalam keluarga> keluarga mampu memutuskan tindakan *ang tepat untuk mengatasi permasalah *ang terjadi dalam kelurga> keluarga mampu memberikan perawatan bagi anggota keluarga *ang sakit> keluarga mampu untuk memelihara dan memodifikasi lingkungan keluarga baik fisik, psikis, dan sosial sehingga dapat meningkatkan kesehatan keluarga> dan agar keluarga mampu memanfaatkan fasilitas pela*anan kesehatan se'ara tepat(Pengkajian dilakukan pada tanggal februari !"#(
F, Hasil
$suhan keperawatan keluarga *ang dilaksanakan oleh mahasiswa dilaksanakan sejak tanggal ? 9 4ebruari !"#( Proses asuhan keperawatan dimulai melalui proses pengkajian sampai dengan ealuasi( Pengkajian merupakan upa*a pengumpulan data se'ara lengkap dan sistematis terhadap mas*arakat untuk dikaji dan dianalisis sehingga masalah kesehatan *ang dihadapi oleh mas*arakat baik indiidu, keluarga atau kelompok *ang men*angkut permasalahan pada fisiologis, psikologis, sosial ekonomi, maupun spiritual dapat ditentukan( Dalam tahap pengkajian ini terdapat < kegiatan, *aitu ) pengumpulan data, pengolahan
data, analisis data, perumusan atau penentuan masalah kesehatan mas*arakat dan prioritas masalah -Mubarak, !!<.( Dalam proses pengkajian terhadap keluarga diperlukan beberapa alternatif *ang
bisa
digunakan
untuk
membangkitkan
keinginan
keluarga
untuk
mengungkapkan masalah *ang sedang mereka hadapi saat pengkajian dilakukan( Beberapa 'ara *ang bisa digunakan antara lain) "( Berbahasa *ang baik, ramah dan sopan, dengan demikian keluarga akan merasa segan, merasa lebih n*aman dan dapat mengurangi rasa sakit( ( Menggunakan pakaian *ang rapi, penampilan *ang menarik dapat me refresh keadaan keluarga dan membuat klien merasa n*aman( 1( Menggunakan panggilan atau sebutan orang *ang baik, dengan demikian maka keluarga akan merasa terhormati dan men'egah rasa ketersinggungan( 2( 8ntonasi -nada suara., nada suara *ang lembut didengar akan memberikan rasa n*aman pada klien dan keluarga serta membantu mengurangi rasa tegang dari rasa sakitn*a( Sebuah pesan dapat menunjukan antusiasme, perhatian, permusuhan, atau pengabaian bergantung pada intonasin*a( Pengkajian dilanjutkan dengan analisa data, berdasarkan analisa data dapat diketahui masalah kesehatan dan keperawatan *ang dihadapi oleh keluarga *ang dituangkan dalam diagnosa keperawatan -Mubarak, !!<.(Diagnosa keperawatan ditetapkan berdasarkan masalah *ang ditemukan( Diagnosa keperawatan akan memberi gambaran masalah dan status kesehatan mas*arakat baik *ang n*ata -aktual., dan *ang mungkin terjadi -potensial. - Mubarak, !!<.( Suprajitno -!!2. men*atakan bahwa terdapat 1 tipologi diagnosa keperawatan keluarga *aitu, diagnosa a'tual, diagnosa risiko atau risiko tinggi, dan diagnosa potensial -Suprajitno, !!2.( Masalah aktual adalah masalah *ang diperoleh pada saat pengkajian, sedangkan masalah potensial adalah masalah *ang kemudian akan timbul((Dengan demikian diagnosis keperawatan adalah suatu pern*ataan *ang jelas, padat dan pasti tentang status dan masalah kesehatan pasien *ang dapat diatasi dengan tindakan keperawatan -Mubarak, !!<.( Diagnosa keperawatan mengandung komponen utama *aitu problem -masalah. *ang merupakan kesenjangan atau pen*impangan dari kondisi normal, etiologi -pen*ebab dari masalah kesehatan atau keperawatan *ang dapat memberi
arah interensi keperawatan., sign atau s*mptom -tanda dan gejala. -Mubarak, !!<.( Setelah didapatkan diagnosa untuk menentukan interensi selanjutn*a dilakukan prioritas masalah atau pengurutan masalah( Dalam men*usun atau mengurut masalah atau diagnosa keluarga sesuai dengan prioritas -penapisan. *ang digunakan dalam keperawatan keluarga adalah format Bailon dan Magla*a -"9@7. *ang terdiri dari 2 komponen *aitu sifat masalah, kemungkinan masalah dapat diubah, potensial masalah untuk di'egah dan menonjoln*a masalah -Suprajitno, !!2.( Tahap berikutn*a adalah pen*usunan interensi( 8nterensi merupakan pen*usunan ren'ana tindakan asuhan keperawatan kesehatan mas*arakat *ang akan dilaksanakan untuk mengatasi masalah sesuai diagnosa keperawatan *ang telah ditetapkan dengan tujuan terpenuhin*a kebutuhan pasien -Mubarak, !!<.(( Menurut 4riedman dalam Bailon dan Magla*a -"9@7. proses pengembangan ren'ana keperawatan keluarga men*angkut penggunaan metode problem soling atau peme'ahan masalah *ang terdiri dari penentuan masalah, sasaran, tujuan -tujuan jangka panjangAumum dan jangka pendekAkhusus., dan ren'ana tindakan -Suprajitno, !!2.( Setelah dilakukan
interensi
maka dilakukan
implementaasi atau
pelaksanaan dari ren'ana *ang telah disusun(8mplementasi -pelaksanaan. merupakan tahap realisasi dari ren'ana asuhan keperawatan *ang telah disusun -Mubarak, !!<.(8mplementasi selesai dilakukan dilanjutkan ke tahap selanjutn*a *aitu ealuasi( 3aluasi adalah tindakan intelektual untuk melengkapi proses keperawatan *ang menandakan seberapa jauh diagnosis keperawatan, ren'ana tindakan dan pelaksanaan sudah berhasil di'apai( Melalui ealuasi memungkinkan perawat untuk memonitor kealfaanC *ang terjadi selama tahap pengkajian, analisa, peren'anaan dan pelaksanaan tindakan -Noriadi 3, !"1.( Dilakukan asuhan keperawatan keluarga dengan melalui < proses asuhan keperawatan keluarga *ang dimulai dari pengkajian hingga ealuasi( $suhan keperawatan *ang dilakukan pada tanggal : 9 4ebruari !"# dilakukan pada keluarga Tn( ( Pengkajian di mulai pada hari Senin tanggal 4ebruari !"# saat
keluarga Tn( tidak sibuk, dari hasil pengkajian didapatkan bahwa N*( 5 men*ebutkan gula darahn*a tinggi( Klien mengetahui pen*akit DM semenjak tahun *ang lalu saat adan*a bisul di bagian pinggang klien *ang tidak sembuh: sembuh sehingga klien ke pela*anan kesehatan dan dilakukan pemeriksaan gula darah dan tern*ata gula darah klien
sangat bagus karena N*(5 mengatakan rutin melakukan 'ek di Pustu maupun Puskesmas( 8mplementasi dilakukan dengan tetap memperhatikan < tugas keluarga dalam kesehatan( 8mplementasi *ang dilakukan berjalan dengan lan'ar, peserta atau keluarga sasaran sangat antusias dalam pelaksanaan implementasi( Tidak ada hambatan hambatan *ang ditemukan pada keluarga Tn( dalam pelamberian pendidikan kesehatan dan han*a saja waktu agak mundur dari jadwal *ang telah di janjikan(
G, Dis1usi
Masing:masing keluarga memiliki karakteristik *ang berbeda:beda sehingga strategi pendekatann*a pun berbeda pula( Diperlukan kesigapan dan kesiapan fisik, mental, emosial untuk tetap menjalankan teori *ang diajarkan atau perlu sedikit modifikasi dalam praktikn*a( Selama dilakukan praktik stase keperawatan keluarga *ang telah dilalui dapat tergambar dengan jelas bagaimana 'ara masing:masing anggota keluarga dalam memenuhi < tugas keluarga( Dimulai dari tugas pertama *aitu mengenal masalah kesehatan keluarga dapat terlihat saat dilakukan pengkajian bagaimana pengetahuan keluarga mengenai pe*akit diabetes mellitus dan usaha apa *ang telah dilakukan keluarga untuk mengenali masalah *ang ada dalam keluarga( Dalam asuhan keperawatan keluarga *ang dilakukan pada keluarga Tn( dengan diabetes mellitus diketahui bahwa keluarga belum mampu memahami pen*akit *ang diderita oleh N*( 5 Dalam hal perawat pun mengkaji dengan pengetahuan seadan*a dari anggota keluarga( Sehingga didapatkan defisiensi pengetahuan( Dan tampak adan*a kerusakan kulit dibagian luar sehingga di angkat diagnose kerusakan integritas kulit( Pada saat pengkajian dalam " minggu bertemu Tn( han*a kali, suami N*(5 jarang ada di rumah jika pagi dan anak:anakn*a apabila pagi semuan*a sekolah, sehingga klien di rumah sendiri( Setelah diberikan pendidikan kesehatan terkait pen*akit klien tampak antusias, untuk menunjang keberhasilan tersebut perlun*a dukungan dari keluarga mengingat usia N*(5 *ang masih muda 1# tahun *ang telah mengalami ban*ak perubahan fisik akibat pen*akitn*a,untuk menghindari komplikasi dari pen*akit dan keberhasilan terapi
pengobatan, sehingga pentingn*a untuk memberikan perhatian lebih maupun dukungan dari semua anggota keluarga( Keluarga memiliki beberapa bentuk dukungan -4riedman, !"!. *aitu) a( Dukungan Penilaian Dukungan ini meliputi pertolongan pada indiidu untuk memahami kejadian depresi dengan baik dan juga sumber depresi dan strategi koping *ang dapat digunakan dalam menghadapi stressor( Dukungan ini juga merupakan dukungan *ang terjadi bila ada ekspresi penilaian *ang positif terhadap indiidu( 8ndiidu mempun*ai seseorang *ang dapat diajak bi'ara tentang masalah mereka, terjadi melalui ekspresi pengaharapan positif indiidu kepada indiidu
lain, pen*emangat, persetujuan terhadap ide:ide atau perasaan
seseorang dan perbandingan positif seseorang dengan orang lain, misaln*a orang *ang kurang mampu( Dukungan keluarga dapat membantu meningkatkan strategi koping indiidu
dengan
strategi:strategi
alternatif
berdasarkan
pengalaman *ang berfokus pada aspek:aspek *ang positif( b( Dukungan 8nstrumental Dukungan ini meliputi pen*ediaan dukungan jasmaniah seperti pela*anan, bantuan finansial dan material berupa bantuan n*ata (instrumental support material support), suatu kondisi dimana benda atau jasa akan membantu meme'ahkan masalah praktis, termasuk di dalamn*a bantuan langsung, seperti saat seseorang memberi atau meminjamkan uang, membantu pekerjaan sehari: hari, men*ampaikan pesan,
men*ediakan
merawat saat sakit ataupun
mengalami
transportasi,
depresi *ang
menjaga dapat
dan
membantu
meme'ahkan masalah( Dukungan n*ata paling efektif bila dihargai oleh indiidu dan mengurangi depresi indiidu( Pada dukungan n*ata keluarga sebagai sumber untuk men'apai tujuan praktis d an tujuan n*ata( '( Dukungan 8nformasional Genis dukungan ini meliputi jaringan komunikasi dan tanggung jawab bersama, termasuk di dalamn*a memberikan solusi dari masalah, memberikan nasehat, pengarahan, saran, atau umpan balik tentang apa *ang dilakukan oleh
seseorang(
Keluarga
dapat
men*ediakan informasi dengan
men*arankan tentang dokter, terapi *ang baik bagi dirin*a dan tindakan
spesifik bagi indiidu untuk melawan stresor( 8ndiidu
*ang
mengalami
depresi dapat keluar dari masalahn*a dan meme'ahkan masalahn*a dengan dukungan dari keluarga dengan men*ediakan
feed
back (
Pada dukungan
informasi ini keluarga sebagai penghimpun informasi dan pemberi informasi( d( Dukungan 3mosional Selama
depresi
berlangsung, indiidu
sering
menderita
se'ara
emosional, sedih, 'emas dan kehilangan harga diri( Gika depresi mengurangi perasaan
seseorang
akan
hal
*ang dimiliki
dan di'intai( Dukungan
emosional memberikan indiidu perasaan n*aman, merasa
di'intai
saat
mengalami depresi, bantuan dalam bentuk semangat, empati, rasa per'a*a, perhatian sehingga indiidu *ang meneriman*a merasa berharga( Pada dukungan emosional ini keluarga men*ediakan tempat istirahat dan memberikan se mangat( $suhan keperawatan *ang dilakukan *aitu pada minggu pertama penugasan, hari pertama sampai ke lima sa*a melakukan pengkajian terhadap keluarga dengan diabetes melitus, Setelah melakukan pengkajian, sa*a membuat diagnosa keperawatan dan menentukan prioritas masalah( Setelah menentukan prioritas
masalah,
sa*a
membuat
interensi(
8nterensi
*ang
dibuat
diimplementasikan pada hari keempat dan kelima( 8mplementasi *ang dilakukan *aitu untuk keluarga dengan Diabetes Melitus *aitu memberikan konseling dalam peningkatan pengetahuan kepada keluarga mengenai diabetes melitus beserta perawatann*a( Pada &efleksi Pribadi dari pembelajaran asuhan keperawatan keluarga ini sa*a *ang berperan sebagai perawat keluarga, *ang mana selma satu minggu melakukan komunikasi bersama keluarga Tn(, sehingga merasakan bagaimana merawat satu keluarga diluar keluarga sendiri dalam " minggu( Keluarga mengatakan sangat senang dengan adan*a perawat, karena akan ada *ang merawat dan memperhatikan kesehatan keluarga( Dengan adan*a praktik lapangan *ang saat ini sedang berada di stase keperawatan keluarga, sa*a merasa lebih mandiri dalam mengaplikasikan ilmu *ang dimiliki( Keperawatan keluarga ini benar:benar melatih untuk berkomunikasi terapeutik se'ara baik( Meskipun pada awaln*a sa*a merasa kurang per'a*a diri untuk mengungkapkan ilmu *ang dimiliki terhadap keluarga *ang diasuh( Namun
seiring berjalann*a asuhan keperawatan menjadikan sa*a lebih *akin dan lebih per'a*a diri dari sebelumn*a(
DAFTAR PUSTAKA
"( $li =( !!9( Pengantar Keperawatan Keluarga( Gakarta) 360( ( 4riedman M( "997( Keperawatan Keluarga( Gakarta) 360( 1( Mubarak, +ahit 8Hbal, dkk( !!#( Teori 8lmu Keperawatan Komunitas , Gakarta) Sagung Seto( 2( Tim Keperawatan Keluarga( !"( Buku Praktikum Keperawatan Keluarga( Banjarbaru) Bagian Keperawatan Keluarga Program Studi 8lmu Keperawatan 4akultas Kedokteran Unlam( <( Suprajitno( !!2( $suhan Keperawatan Keluarga( Gakarta) 360( #( 8na*uniati( !"( &efle'tie %earning Mempertajam Kemamppuan $nalisis dalam
Pembelajaran
Praktik(
http)AAina*uniati(wordpress('omA!"A!1A!
Arefle'tie:learning:mempertajam:kemampuan:analisis:dalam
pembelajran
:praktikA( Diakses pada tanggal @ Maret !"2( @( Depkes &8( Sistem Kesehatan Nasional -SKN.( Gakarta, !!!( 7( Djuhaeni
5(
Peran
perawat
sejahtera(Bandung,!!9(Diunduh
dalam
melalui
pembinaan
keluarga
http)AApustaka(unpad(a'(idAwp:
'ontentAuploadsA!!9A!9APeranIperawatIdalamIpembinaan(pdf pada 9 Maret !"2( 9( 5airunnisa(Konsep dasar keperawatan keluarga( Gakarta) Pusat Pendidikan Tenaga Kesehatan a*asan &S 8slam, !!@( "!( Notoatmodjo,
Soekidjo(
Gakarta)&ineka0ipta, !!1(
Pendidikan
Dan
Perilaku
Kesehatan(
