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1. Registro Registro por grado y grupo grupo de los principales principales avances avances en el aula, aula, las
AVA AVANCES E INICIATIVA I NICIATIVAS S PEDAGÓGICAS PEDAGÓGI CAS Grado y grupo:
1°A
Pinci$ale% a&ance% en e%"e 'i(e%"e)lec"ua* e%ci"ua* (a"e(+"ica%* $a"ici$aci,n* a%i%"encia* o"o%
! de " alumnos reali#an las actividades planteadas en el salón de clases $actividades del libro, actividades complementarias en libreta, lecturas de comprensión%. &l '!( de los alumnos asiste a clase. )efinen los conceptos de t*cnica y tecnolog+a y la diferencia que eiste entre ellos.
Asignatur Asignatur a
Tecnología
Profesor
Lic. Nancy Jaquelin Manique !"i#
Inicia"i&a% $eag,gica% /Po qu0 con%ieo que que (e e%"+n ano %e 0%"a uncionano e%"a 'ueno% e%ul"ao% inicia"i&a2
-os alumnos trabaan muc/o meor de manera individual y en duplas. 0rabaar con actividades manuales, proyectos. Actividades con cartulinas y /oas de maquina donde dibuen, peguen figuras, en donde desarrollen su creatividad. Reali#ar las actividades del libro en forma grupal.
Por qu* son actividades dinmicas y creativas. 2on actividades que los motivan a trabaar.
Lo que e%"oy 3acieno con (i% alu(no% que equieen a$oyo4 tratar de que les interesen las actividades y motivarlos a reali#arlos con alg3n porcentae positivo en la calificación. Po'le(+"ica% ele&an"e% que e%"oy o'%e&ano en (i gu$o4 que aun no cuenten con el material $libro y libreta%. iniciativas pedagógicas que los favorecieron y los problemas que prevalecen. Pag8
AVANCES E INICIATIVAS PEDAGÓGICAS Grado y grupo:
5°A
Pinci$ale% a&ance% en e%"e 'i(e%"e)lec"ua* e%ci"ua* (a"e(+"ica%* $a"ici$aci,n* a%i%"encia* o"o%-
Tecnología
inicia"i&a% $eag,gica% que (e e%"+n ano 'ueno% e%ul"ao%
-as tutor+as asignadas con propios compa5eros. Reali#ación de proyectos en equipo. -ecturas grupales y reali#ación de trabaos del libro de manera individual.
Lic. Nancy Jaquelin Profesor Manique !"i# /Po qu0 con%ieo que %e 0%"a uncionano e%"a inicia"i&a2
Por qu* los motiva a trabaar ya que son proyectos donde pueden desarrollar su creatividad e imaginación. -as tutor+as ayudan a que los alumnos con problemas muestren ms inter*s en la reali#ación de los trabaos y proyectos. Lo que e%"oy 3acieno con (i% alu(no% que equieen a$oyo : tratar de que les interesen las actividades, motivarlos a reali#arlas, r e f o r z a nd od ema ne r a
&l 4"( de los alumnos trabaan en equipo y lograron terminar sus proyectos del bimestre. la mayor+a de los alumnos asiste a clases y trabaa de manera constante.
Asignatur a
pos i t i v ac adaunodes usl ogr os .
Po'le(+"ica% ele&an"e% que e%"oy o'%e&ano en (i gu$o: que a3n no cuenten con el material $libro y libreta%.
AVANCES E INICIATIVAS PEDAGÓGICAS Grado y grupo:
6°A
Asignatur a
Pinci$ale% a&ance% en e%"e 'i(e%"e)lec"ua* e%ci"ua* (a"e(+"ica%* $a"ici$aci,n* a%i%"encia* o"o%
1 de 64 alumnos reali#an las actividades planteadas en el salón de clases $actividades del libro, actividades complementarias en libreta, lecturas de comprensión%. &l 8"( de los alumnos asiste a clase. 17 de 64 alumnos les agrada trabaar en equipos y reali#ar proyectos de colaboración
Tecnología
inicia"i&a% $eag,gica% que (e e%"+n ano 'ueno% e%ul"ao%
-os alumnos trabaan muc/o meor en equipos y en duplas. Reali#ar las actividades del libro y planteadas por el maestro en forma grupal. -os l+deres de equipo son los alumnos ms destacados
Lic. Nancy Jaquelin Profesor Manique !"i# /Po qu0 con%ieo que %e 0%"a uncionano e%"a inicia"i&a2
Por qu* son actividades dinmicas y recreativas. 2on actividades que los motivan a trabaar. Ayuda a que los alumnos ms destacados apoyen a los compa5eros con problemas y as+ poder reali#ar los proyectos.
Lo que e%"oy 3acieno con (i% alu(no% que equieen a$oyo : tratar de que les interesen las actividades, motivarlos a reali#arlas, r e f o r z a nd od ema ne r a
pos i t i v ac adaunodes usl ogr os .
Po'le(+"ica% ele&an"e% que e%"oy o'%e&ano en (i gu$o4 que a3n no cuenten con el material $libro y libreta%, la disciplina en algunos de los alumnos
Preguntas Pg. "
a) ¿cuál es el desempeño general de sus alumnos? Los alumnos de los 3 grados trabajan de manera diferente los alumnos de 1° son más creativos y más inquietos en el aula, los alumnos de 2° son un poco más exibles en cuanto a disciplina en el aula pero existen un 2! que no es comprometido en su desempe"o escolar#no cumple con actividades, disciplina, material$ , los alumnos de 3er grado se comprometen en el desempe"o pero por cuestiones familiares y personales no concluyen actividades y proyectos ya que los afecta f%sica y psicol&gicamente' )¿!u" a#ance o a#ances des$aca de sus grupos? (a )ay la comunicaci&n necesaria entre alumno*maestro ya que por ser nueva profesora ellos estaban renuentes a querer trabajar, algunos de los alumnos que reprobaron en el examen diagnostico aprobaron el primer bimestre, concluyen actividades y proyectos' c) ¿!u" prolemas pre#alecen? Los problemas familiares que afectan los aprendi+ajes y la disciplina #falta de valores$, los propios de la adolescencia #f%sicos$, el que an no cuenten con el libro de texto, el apoyo de los padres no muc)os están comprometidos con la educaci&n de sus )ijos'
%& P'EG(NTAS ¿!u" es$á resul$ando en el grupo?
-rabajar de manera individual en proyectos donde desarrollen su creatividad, trabajar con actividades manuales, trabajar con juegos y actividades recreativas, el programa de tutor%a individual' ¿!u" no es$á resul$ando? .ue trabajen de manera grupal, no reali+an tareas, no entienden instrucciones por qu/ no ponen la atenci&n necesaria ya que )ay compa"eros que les gusta llamar la atenci&n y distraer' ¿!u" es$á mplemen$ando? 0e desarrolla un poco más el trabajo individual en el grupo de 1°, con los ni"os de 2° se trabaja en forma grupal
7. oncentrado por academia con los principales avances, las prcticas educativas eficaces implementadas y los desaf+os que persisten. Pag. '
<&0RA)< )& 0&<-
PE7I!D! 1E7 8IMEST7E
G7AD!
P7INCIPALES AVANCES )Lec"ua* e%ci"ua* (a"e(+"ica%* $a"ici$aci,n* a%i%"encia* o"o%-
INICIATIVAS PEDAG!GICAS 9:E ESTAN DAND! 7ES:LTAD!S
P7IME7!
&l '! ( de los alumnos logra asistir a clases. Participa en la reali#ación de actividades. Participa en las lecturas de comprensión 0rae el material que se le pide para reali#ar las actividades. ! de los 4 alumnos trabaan de manera grupal, participan y reali#an las actividades planteadas. &n su mayor+a asiste a clases -a mayor+a de los alumnos asisten a clases -ogra concluir sus actividades. 6! de 64 alumnos trabaan en equipo sin problemas
S7EG:ND !
TE7CE7!
DESA;I!S GENE7ALES DE LA ESC:ELA EN S: C!NJ:NT!
0utor+as Proyectos individuales 0rabaos creativos y manuales
-ograr que el grupo meore la disciplina y la atención
0utor+as Proyectos individuales 0rabaos creativos y manuales
-ograr que el grupo meore la disciplina y la atención
Proyectos grupales 0rabaos creativos y manuales.
-ograr que los pocos alumnos que no tienen buen rendimiento meoren con su disciplina.
. 999A09;A P&)AG& ?A2 @>9<& pag. 1!, actividad 16 1
0rabaar por proyectos individuales, donde ellos desarrollen su creatividad, ya que les agradan y pueden retener ms el aprendi#ae. =ue trabaan con un tutor 6 0rabaar
:8A-87 4-5678 L90 584-0 7:84;
4-8 A70-890
1 2 3 4 - 1 5 1 6 7 8
0 :L74787 L7 >@676D4 L90 7L>A490 598A7 0-87-=67 :787 70 :98 07889LL78 A<
4 L 07L94 6L700
0 0E7874 78
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7:L678 -0- ?9L@
07889LL78A90 >47 69A>4676D4
694 L90 :780 57AL
L70 8>@8670 .> 0 07889LL7874 0874 68770 A74
:787 A8 7B460
700987 -6467
A7-87L0 40>A90
0rabao e equipo Domologación de criterio y ser firme omunicación constante
