Aval- Diag Mat 4 Ano 2014

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE JANAÚBA

 AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA  MATEMÁTICA  MATEMÁTICA 4º ANO – CICLO COMPLEMENTAR COMPLEMENTAR 02/2014 CADERNO DO ALUNO ESCOLA:

NOME:

DAT DATA NASCIME NAS CIMENTO: NTO:

 /

/

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 2014 – MATEMÁTICA - 4º ANO E. UNDAMENTAL. ALUNO !A" #################################################################### PROESSOR !A" ############################################ DATA####/####/##### $UESTÃO 01 Veja abaixo uma parte do mapa da Cidade das Cores. Um carro estava na Avenida Amarela e entrou na primeira rua à esquerda.

Esse carro entrou na rua  A) (

) azul

B) (

) cinza

$UESTÃO 02 Veja o s"lido abaixo.

 A plani#ica$%o desse s"lido &'

C) (

) lils

!) (

) verde

$UESTÃO 0% o deseno abaixo aparece um barco #eito a partir de vrias #ormas *eom&tricas. +uantas pe$as de tr,s lados aparecem nessa #i*ura-

 A) (

)

B) (

) /

C) (

) 0

!) (

) 1

$UESTÃO 04  Al*uns quadrilteros est%o representados nas #i*uras abaixo. 2arque onde est representado o losan*o.

$UESTÃO 0& 3bserve a ima*em que apresenta as medidas de altura de duas ami*as. A altura de 4uana & de'

0'1( )*

1'%2 * 4uana  A) (

) 6708 m

5aula B) (

) 8769 m

C) (

) 67:/ m

!) (

) 67/8 m

$UESTÃO 0+ ;abriel #oi comprar um re#ri*erante para o almo$o.

Ele comprou esta *arra#a de : litros. +uantos mililitros (ml) de re#ri*erante  na *arra#a A) (

):

B) (

) :8

C) (

) :88

!) (

) :888

$UESTÃO 0,  A av" de 5atr
B) ( ) 6 dia e meio

C) ( )  dias

!) ( ) 1 dias

$UESTÃO 0( 3 rel"*io abaixo mostra o orrio que come$a a aula de nata$%o de 4ucas.

 A aula de nata$%o de 4ucas come$a às  A) (

) 9 oras.

B) (

) 6: oras.

C) (

) 61 oras.

!) (

) 69 oras.

$UESTÃO 0  A Escola 2unicipal !arc> ?ibeiro come$a suas aulas do :@ turno todos os dias às 6 e termina às 6. +uantos minutos os alunos #icam na escola A) ( ) :/8

B) ( ) 8

C) ( ) /88

!) ( ) /8

$UESTÃO 10 3 carteiro identi#icou o nmero de uma resid,ncia' 10 0+0. este nmero7 o al*arismo 1 ocupa a ordem da  A) ( B) ( C) ( !) (

) unidade simples. ) dezena simples. ) centena simples. ) dezena de milar.

$UESTÃO 11 5aulo est brincando com cartes com nmeros escritos neles. Veja um dos cartes que 5aulo pe*ou' 200 743

esse cart%o7 o nmero escrito & A) ( ) !uzentos mil e setenta e um. B) ( ) Drezentos mil e setenta e um. C) ( ) !uzentos mil e setecentos e um. !) ( ) !uzentos mil e setecentos e quarenta e tr,s

$UESTÃO 12 3bserve a sequ,ncia num&rica a se*uir'

3s nmeros que est%o #altando s%o  A) ( ) :6 e 6.

B) ( ) : e .

C) ( ) :/ e :.

!) ( ) :0 e 0.

$UESTÃO 1% lia estava jo*ando bolice com suas ami*as. Ela utilizou muitos pinos e quer saber quantos pontos tem no total.

1000

 A) ( ) 088

B) ( ) 0888

1000

100

C) ( ) 6688

100

!) ( ) :88

100

$UESTÃO 14 5edro tina 6: bolinas de *ude e perdeu :F. A quantidade de bolinas que 5edro #icou &  A) ( )

99

B) ( )

F9

C) ( ) 689

!) ( ) 601

$UESTÃO 1& Em uma *ara*em7 est%o estacionados carros em  #ileiras. Em cada #ileira7  9 carros. +uantos carros  nessa *ara*em A) ( ) 6:

B) ( ) 61

C) ( ) :/

!) ( ) :

$UESTÃO 1+ Veja abaixo a quantidade de lpis de cor que  em uma caixa.

Vamos dividi=los para / crian$as7 sendo que cada uma delas receber%o a mesma quantidade. +uantos lpis cada crian$a receber A) ( ) 9

B) ( ) F

C) ( ) 6:

!) ( ) 1

$UESTÃO 1, 4ara trocou ?G 68788 por / notas do mesmo valor e / moedas do mesmo valor. +uais notas e moedas 4ara recebeu nessa troca-

A)

(

)

B)

(

)

C)

 (

)

D)

 (

)

$UESTÃO 1( !urante uma ColHnia de I&rias7 um clube #ez uma pesquisa a respeito do local de resid,ncia dos alunos. 3bserve a tabela e responda'

L)  3567)5 Centro ;ramaco Campos El
Nº  87 6: F9 686 /

+uantos alunos de ;ramaco e Jer&m participaram da ColHnia de I&rias A) ( ) ::6

B) ( ) 6FF

C) ( ) 6/0

!) ( ) 1F

$UESTÃO 1 5ro#essora 2rcia #ez uma pesquisa para saber quais nmeros de sapato cal$am os seus alunos. Com o resultado montou junto com a turma um *r#ico. 3bserve'

esta turma7 qual o nmero de cal$ado mais usado pelas meninas A) ( ) 

B) ( ) /

C) ( ) 0

!) ( ) 1