AUM UMUM A. Pendahuluan
AUM AUM Umum Umum adal adalah ah sebua sebuah h inst instru rume men n stan standa darr yang yang dike dikemb mban angk gkan an oleh oleh Prayit Prayitno, no, dkk. dkk. yang yang dapat dapat digunak digunakan an dalam dalam rangka rangka memaham memahamii dan memper memperkir kiraka akan n masa masala lah-m h-mas asal alah ah yang yang diha dihadap dapii klie klien. n. Alat Alat Ungk Ungkap ap Masa Masala lah h ini ini dide didesa sain in untu untuk k mengungkap sepuluh bidang masalah yang mungkin dihadapi klien. B. Pembahasan
AUM AUM UMUM UMUM meru merupa paka kan n sebua sebuah h alat alat yang yang digu digunak nakan an untuk untuk meng mengung ungka kap p masalah-masalah siswa, mahasiswa, dan masyarakat secara menyeluruh mengungkapkan masalah-masalah umum.Alat Ungkap Masalah ini didesain untuk mengungkap sepuluh bidang masalah yang mungkin dihadapi klien. Kesepuluh bidang masalah tersebut adalah: a.
Jasmani dan Kesehatan J!K", yang terdiri dari dua puluh lima item.
b.
!iri Pribadi !P#" yang terdiri dari dua puluh item.
c.
$ubungan %osial $%&" yang terdiri dari lima belas item.
d.
'konomi dan Keuangan '!K" yang terdiri dari lima belas item.
e.
Karir dan Peker(aan K!P" yang terdiri dari lima belas item.
).
Pendidikan dan Pela(aran P!P" yang terdiri dari lima puluh lima item.
g.
Agama, *ilai, dan Moral A*M" yang terdiri dari tiga puluh item.
h.
$ubungan Muda-Mudi $MM" yang terdiri dari lima belas item.
i.
Keadaan dan $ubungan dalam Keluargha K$K" yang terdiri dari dua puluh lima item.
(.
+aktu %enggang +%" yang terdiri dari sepuluh item. Jumlah keseluruhan item dari AUM Umum ini adalah sebanyak dua ratus dua
puluh lima item.Aplikasi AUM Umum ini, maka didapatlah data berdasarkan dua )ormat pengolahan, yaitu: a.
ekapitulasi dan hasil pengolahan )ormat kelompok
b.
Masalah-masalah yang banyak dialami siswa dalam AUM Umum
c.
#nterpretasi hasil pengolahan AUM Umum pengolahan instrumen yang telah dilaksanakan dengan menggunakan AUM Umum, maka didapatlah data, sebagai berikut:
HASIL PENGOLAHAN AUM SERI UMUM (Kelompok Sekolah
! SMA Ne"e#$ % Pa#$an"an
Kelas
! &'
umlah s$s)a
! *+ O#an"
,an""al Pen"adm$n$s-#as$an
! % /eb#ua#$ 0%% ,abel I1
Has$l Pen"olahan AUM Se#$ Umum Masalah keselu#uhan Masalah be#a,e#3 ,e#3 ML 4 Ra-a3 ML Ra-a3 BI2ANG MASALAH . Jasmani dan
-""
#dh
#a-a
#a-a
pe#
pe#
/
0
1 53
2 /,6
3 2,0
4 3
5 7,/
/2" /. !iri
5
0
12,4
5,5
3
7,/
Pribadi!P# /7" 0. $ubungan
03
/3,4
0,5
7
7,7
%osial $%& 2" 1. 'konomi dan
6
61
5,1
/,3
7,7
2" 2. Karir dan
1
0
/1/
14,1
3,6
5
7,/
Peker(aanK!P2" 3.Pendidikan dan
05
7
47
05
/7,/
/1
7,4
/5
071
/6,5
5,3
7,7
A*M02" 5. $ubungan Muda-
7
54
4,
/,1
7
7,7
mudi $MM 2" 6. Keadaan dan
1
51
/,3
2,/
6
7,/
Kesehatan J!K
Keuangan '!K
Pembela(aran P!P 22" 4. Agama, nilai dan moral
hubungan dalam keluargaK$K /2" 7. +aktu
5
60
/4,0
/,3
0
7,
%5%
0%
0*'6
*76
567
+8
%75
senggang+% 7" Keselu#uhan (00+
!ari tabel diatas terungkap bahwa : pada bidang masalah (asmani dan kesehatan J!K" yang terdiri dari /2 item dengan masalah tertinggi dan masalah terendah (umlah masalah yang dialami 53 dengan persentase /,6 8 dari 02 orang siswa. %edangkan rata-rata persiswa mengalami masalah 2,0 (umlah masalah berat yang dialami 3 dengan rata-rata mengalami masalah 7,/. Pada bidang masalah diri pribadi !P#" yang terdiri dari /7 item dengan masalah tertinggi 5 dan masalah terendah (umlah masalah yang dialami 0 dengan persentase 12,2 8 dari 01 orang siswa. %edangkan rata-rata persiswa mengalami masalah 5,5 (umlah masalah berat yang dialami 3 dengan rata-rata mengalami masalah 7,/. Pada bidang masalah hubungan sosial $%&" yang terdiri dari 2 item dengan masalah tertinggi dan masalah terendah (umlah masalah yang dialami 03 dengan persentase /3,4 8 dari 01 orang siswa. %edangkan rata-rata persiswa mengalami masalah 0,1 (umlah masalah berat yang dialami 7 dengan rata-rata mengalami masalah 7,7. Pada bidang masalah ekonomi dan keuangan '!K" yang terdiri dari 2 item dengan masalah tertinggi 6 dan masalah terendah (umlah masalah yang dialami 61 dengan persentase 5,1 8 dari 01 orang siswa. %edangkan rata-rata persiswa mengalami masalah /,3 (umlah masalah berat yang dialami dengan rata-rata mengalami masalah 7,7. Pada bidang masalah karir dan peker(aan K!P" yang terdiri dari 2 item dengan masalah tertinggi 1 dan masalah terendah 0 (umlah masalah yang dialami /1/ dengan persentase 14,1 8 dari 01 orang siswa. %edangkan rata-rata persiswa mengalami masalah 3,6 (umlah masalah berat yang dialami 5 dengan rata-rata mengalami masalah 7,/. Pada bidang masalah pendidikan dan pela(aran P!P" yang terdiri dari 22 item dengan masalah tertinggi 05 dan masalah terendah 7 (umlah masalah yang dialami 47
dengan persentase 05 8 dari 01 orang siswa. %edangkan rata-rata persiswa mengalami masalah /7,/ (umlah masalah berat yang dialami /1 dengan rata-rata mengalami masalah 7,4. Pada bidang masalah agama, nilai dan moral A*M" yang terdiri dari 07item dengan masalah tertinggi /5 dan masalah terendah (umlah masalah yang dialami 071 dengan persentase /6,5 8 dari 01 orang siswa. %edangkan rata-rata persiswa mengalami masalah 5,3 (umlah masalah berat yang dialami dengan rata-rata mengalami masalah 7,7. Pada bidang masalah hubungan muda mudi $MM" yang terdiri dari 2 item dengan masalah tertinggi 7 dan masalah terendah (umlah masalah yang dialami 54 dengan persentase 4, 8 dari 01 orang siswa. %edangkan rata-rata persiswa mengalami masalah /,1 (umlah masalah berat yang dialami 7 dengan rata-rata mengalami masalah 7,7. Pada bidang masalah keadaan dan hubungan dalam keluarga K$K" yang terdiri dari /2 item dengan masalah tertinggi 1 dan masalah terendah (umlah masalah yang dialami 51 dengan persentase /,3 8 dari 01 orang siswa. %edangkan rata-rata persiswa mengalami masalah 2,/ (umlah masalah berat yang dialami 6 dengan rata-rata mengalami masalah 7,/. Pada bidang masalah waktu senggang +%" yang terdiri dari 7 item dengan masalah tertinggi 5 dan masalah terendah (umlah masalah yang dialami 60 dengan persentase /4,0 8 dari 01 orang siswa. %edangkan rata-rata persiswa mengalami masalah /,3 (umlah masalah berat yang dialami 0 dengan rata-rata mengalami masalah 7,. Jadi (umlah masalah keseluruhan bidang masalah yang terdiri dari /22 item, untuk AUM UMUM 9&MA / %#%+A %;A K';A% < 1, yaitu masalah tertinggi 3 terendah / dengan (umlah masalah keseluruhan yang dialami /014 dengan persentase 07,4 8 dari 01 orang siswa. %edangkan rata-rata persiswa mengalami masalah 34,7 (umlah keseluruhan masalah berat yang 25 dengan rata-rata persiswa ,3.
=Program layanan bimbingan dan konseling berdasarkan data AUM UMUM>
?idang@aspek- u(uan@target aspek
Jenis layananMateri layanan
Metode@strategi
Penilaian
layanan
bimbingan B$dan"
%iswa
yang
Bela9a#
memilki
•
Motiasi diri
masalah bela(ar ?KP
•
Minat
tadi
•
;ayanan
in)ormasi
meningkatkan
•
•
Konseling
Pentingnya
memperoleh
•
Keterampilan bela(ar
hasil
kelompok motiasi bela(ar bela(ar
yang memuaskan
•
hasil bela(ar
•
dapat
Bara !iskusi
•
dalam
Kiat-kiat
•
anya (awab
;ayseg Klien memahami bahwa
yang
sedang
ter(adi
dalam
dirinya
sekarang
menumbuhkan
merupakan
motiasi
sebuah masalah
bela(ar
dalam
yang
perlu
dientaskan segera ;ay(apen Klien
bisa
mengerti
atau
memahami pentingnya memotiasi diri dalam bela(ar ;ay(apang %iswa
bisa
keluar
dari
masalah
yang
dihadapi, termotiasi dalam
bela(ar
dan
tidak
gelisah sewaktu kegiatan bela(ar menga(ar berlangsung.
Pemakalah membuat program layanan dengan alasan, bahwasannya masalah yang sedang di alami oleh siswa Kelas <1 %MA PA#A*A* ini sangat di perlukan untuk diselesaikan. !engan alasan hasil bela(ar yang di peroleh oleh siswa kurang memuaskan. Jika hasil bela(ar siswa tersebut di biarkan maka akan berdampak terhadap prestasi siswa kedepannya. :.
Penu-up
!emikianlah makalah kami ini, semoga apa yang kami paparkan di atas semoga berman)aat dan dapat menambah wawasan dari pembaca.
2A/,AR KEPUS,AKAAN
Prayitno,
Mud(iran!kk,
664 AUM
UMUM
Format
3,
SLTP ,Prodi
?K
JurusanPsikologiPendidikan9akultas#lmuPendidikan #K#P Padang. Prayitno, Mud(iran!kk, AUM UMUM Format 3, SLTP ,Prodi ?K Jurusan Psikologi Pendidikan 9akultas #lmu Pendidikan #K#P Padang :664", hal/
MAKA;A $ 2 I S U S U N OLEH !
NAMA
! SA,RIA SIREGAR
NPM
! %%%;%;0
/AKUL,AS
! /KIP
PRO2I
! BIMBINGAN KONSLING( BK
SEMES,ER
! I1
MA,A KULLIAH
! ,EHNIK ,ES 2AN NON ,ES,ING
2OSEN PEMBIMBING ! LIN2A /I,RIA M.pd
UNI1ERSI,AS MUHAMMA2I=AH ,APANULI SELA,AN PA2ANGSI2IMPUN ,AHUN AARAN 0%0<0%*
