BAB I PENDAHULUAN
A. Program Pengembangan Pengembangan Kompetensi Kompetensi Keperawatan Keperawatan Umum Umum Program Program pengembanga pengembangan n kompetens kompetensii keperawata keperawatan n umum adalah adalah rangka rangkaian ian prose proses s pembela pembelajara jaran n yang yang dilak dilakuka ukan n oleh oleh perawat perawat di unit unit keperawa eperawatan tan umum. umum. Prose Proses s pembel pembelaja ajaran ran ini ditemp ditempuh uh dalam dalam waktu waktu yang tidak ditentukan dengan mengacu pada flosof Long Life Learning. Learning. Perawat yang telah menjalani proses pembelajaran ini akan mendapat sertif sertifkat kat kompe kompeten tensi si dan dinyat dinyatak akan an kompe kompeten ten.. Pada Pada tahap tahap prose proses s pembelajaran perawat di unit keperawatan umum akan mengaplikasikan ilmu yang telah mereka dapatkan pada saat in class secara terintegrasi sehing sehingga ga perawat perawat dapat dapat mening meningkat kat baik baik knowle knowledge dge,, psi psiko komot motor or dan aekti. Era globali globalisas sasii memberik memberikan an tantan tantangan gan tersen tersendiri diri bagi bagi dunia dunia pera perawat wat.. Berk Berkai aita tan n deng dengan an hal hal ters terseb ebut ut,, Bida Bidang ng Perawa erawata tan n RS! RS! Banyumas bertanggung jawab terhadap pola pengembangan perawatan teruta terutama ma di area area kepera keperawata watan n umum umum sehing sehingga ga terjad terjadii pening peningkat katan an kemampuan dengan sasaran perawat yang kompeten, berkualitas dan mampu mampu bersai bersaing ng dengan dengan rumah rumah sakit sakit sekitar sekitar di wilaya wilayah h "awa "awa #engah engah khususnya dan $ndonesia umumnya. ntuk ntuk mewuju mewujudka dkan n sasara sasaran n terseb tersebut ut dilak dilakuka ukan n perenc perencana anaan an mend mendas asar ar
dala dalam m
peny penyel eleng engga gara rana nan n
pend pendid idik ikan an
berk berkel elan anju juta tan n
di
keperawatan umum RS! Banyumas dengan pengembangan berbasis kompetensi. !engan perencanaan pola mendasar ini secara secara keseluruhan diharapkan perawat di unit keperawatan umum RS! Banyumas dapat meme memenu nuhi hi
kompe ompete tens nsii
dan dan
menj menjad adii
pera perawa watt
yang yang
pro proes essi sion onal al,,
bertindak cerdas, penuh tangungjawab sehingga mampu melaksanakan tugas% tugas%tug tugas as di bidang bidangnya nya.. #empat empat pengem pengemban bangan gan kompet kompetens ensii yang yang dipergunakan meliputi berbagai bentuk pelayanan kesehatan nyata yang dian diangg ggap ap
meme memenu nuhi hi
pers persya yara rata tan n
pend pendid idik ikan an
seba sebaga gaii
#empa empatt
Pengembang Pengembangan an &ompetensi ompetensi &eperawatan eperawatan &linik &linik baik internal internal maupun maupun eksternal.
Panduan umum Pengembangan Keperawatan Umum 2012
'
Buk Bu ku ini ini terd terdiri iri dari dari ( bab bab yait yaitu, u, pend pendah ahulu uluan an,, kompet ompeten ensi si umum, bahan kajian, kasus dan e)aluasi secara jelas menggambarkan elem elemen en%e %ele leme men n
kompe ompete tens nsii
terdi erdiri ri
atas atas
land landas asan an
kepri epriba badi dian an,,
penguasaan penguasaan ilmu dan keterampil keterampilan, an, kemampuan kemampuan berkarya, sikap dan peri perila lak ku
dala dalam m
berk berkar arya ya
menu menuru rutt
keahl eahlia ian, n,
pema pemaha hama man n
kaid kaidah ah
berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan bidang keperawatan dalam berkarya. Seca Secara ra rinc rincii dala dalam m pedo pedoma man n ini ini akan akan meng mengur uraik aikan an tent tentan ang g kompe ompete tens nsii
hasi hasill
pros proses es
pemb pembel elaj ajar aran an,,
mate materi ri
ajar ajar
dan dan
pros proses es
pembelajaran pembelajaran dengan dengan orientasi orientasi pencapaian pencapaian kompetens kompetensii dan berokus berokus pada pada unit, unit, mensin mensinerg ergika ikan n dan mengint mengintegra egrasik sikan an pengua penguasaa saan n ranah ranah kogniti, psikomotor dan aekti, penilaian kemampuan untuk berkreasi secara secara proced procedura urall atas atas dasar dasar pemaha pemahaman man,, penerap penerapan, an, analis analisis is dan e)aluasi yang benar.
B. Tujua ujuan n #ujuan #ujuan pengembangan kompetensi adalah mempersiapkan perawat melalui melalui penyesuaian penyesuaian proesional proesional dalam bentuk pengalaman pengalaman klinik dan peng pengala alama man n bela belaja jarr inclass secara komprehens komprehensi, i, sehingga sehingga memiliki memiliki kemampuan proesional sebagai berikut* be rikut* '. +ene +enera rapk pkan an konse onsep, p, teor teori, i, dan dan prins prinsip ip ilmu ilmu peri perila laku ku sosi sosial, al, ilmu ilmu biomedik dan ilmu keperawatan dalam melaksanakan pelayanan dan atau asuhan keperawatan kepada indi)idu. . +elaksanaka +elaksanakan n pelayanan pelayanan dan atau atau asuhan asuhan keperawa keperawatan tan dari masalah masalah yang yang sede sederh rhan ana a sampa sampaii masal masalah ah yang yang komp komplek leks s seca secara ra tunt tuntas as melalui pengkajian, penetapan diagnosa keperawatan, perencanaan tind tindak akan an kepera eperawa wata tan, n, impl implem ement entas asii dan dan e)al e)alua uasi si baik baik bers bersia iatt promoti, pre)enti, kurati dan rehabilitati sesuai batas kewenangan, tang tanggu gung ng jawa jawab, b, dan dan kema kemamp mpua uann nnya ya sert serta a berla berland ndas aska kan n etik etika a proesi keperawatan. +engkaji +engkaji status status keperawata keperawatan n dan kebutuha kebutuhan n dasar indi)idu dalam aspek bio%psiko%sosio%s bio%psiko%sosio%spiritu piritual al serta potensi berbagai berbagai sumber yang tersedia, +erumuskan masalah keperawatan indi)idu. +eren erenc canak anakan an
dan dan
atau atau
mela melaks ksan anak akan an
rang rangk kaian ian
tinda indak kan
keperawatan dalam upaya menempuh kebutuhan dasar yang belum Panduan umum Pengembangan Keperawatan Umum 2012
terpenuhi dengan memanaatkan sumber yang tersedia dan potensial secara optimal. +enge)alusi hasil tindakan keperawatan dan seluruh proses pada asuhan keperawatan serta merencanakan dan melaksanakan tindak lanjut yang diperlukan. -. +endokumentasikan seluruh proses keperawatan secara sistematis dan memanaatkan teknologi yang ada dalam upaya meningkatkan kualitas asuhan keperawatan. (. +engelola
pelayanan
keperawatan
tingkat
dasar
secara
bertanggungjawab dengan menunjukkan sikap kepemimpinan.
,
Panduan umum Pengembangan Keperawatan Umum 2012
-
BAB II KOMPETENI
&eperawatan adalah suatu proesi yang mengabdi kepada manusia dan kemanusiaan, mendahulukan kepentingan kesehatan dari masyarakat di atas kepentingannya sendiri. &eperawatan sebagai bentuk pelayanan asuhan yang bersiat humanistic, menggunakan pendekatan holistic, dilaksanakan berdasarkan ilmu dan kiat keperawatan, serta menggunakan kode etik keperawatan sebagai tuntunan utama dalam melaksanakan pelayanan asuhan keperawatan Berdasarkan siat dan hakikat pelayanan asuhan keperawatan yaitu menuju tercapainya kemandirian klien dalam memenuhi kebutuhan dasarnya secara optimal, maka pelaksanaan pelayanan keperawatan dapat diberikan kepada masyarakat berkelanjutan yang mencakup seluruh aspek kehidupan manusia sepanjang dibutuhkan bahkan sampai saat klien menjelang akhir hayat Sebagai pemberi pelayanan proessional, seorang perawat harus mempunyai kompetensi sebagai berikut * '. +ampu berkomunikasi secara eekti . +ampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktik keperawatan -. +ampu melaksanakan asuhan keperawatan proessional di klinik dan komunitas (. +ampu mengaplikasikan kepemimpinan dan manajemen keperawatan /. +ampu menjalin hubungan interpersonal 0. +ampu melakukan penelitian sederhana 1. +ampu mengembangkan proesionalisme secara terus menerus atau sepanjang hayat &ompetensi yang harus dicapai oleh perawat di area keperawatan umum adalah mencakup kompetensi dasar dan kompetensi khusus. &ompetensi dasar terdiri atas '2 unit kompetensi.
Panduan umum Pengembangan Keperawatan Umum 2012
(
A. Unit Kompetensi Dasar !alam
unit
kompetensi
dasar
dijelaskan
tentang
unit%unit
kompetensi yang menjadi kunci dan harus dikuasai oleh seluruh perawat di area keperawatan umum. 3dapun unit kompetensi dasar itu adalah sebagai berikut* ,
KOMPETENI DAA! PE!A"AT DI A!EA KEPE!A"ATAN UMUM Disesuai#an $engan KKNI N O ' (
KODE UNIT
MATE!I UNIT
&ES. 4&5'.55'.5'
+elakukan komunikasi in#erpersonal dalam
&ES. 4&5'.55.5'
melaksanakan tindakan keperawatan +enerapkan prinsip etika etiket dalam
&ES. 4&5'.55-.5' &ES. P65'.552.5'
keperawatan +enerapkan prinsip ineksi nosokomial +erumuskan Rencana 3suhan Sedapat +ungkin Berkolaborasi !engan Pasien&lien !an3tau Pemberi 3suhanPelayanan 8Career 9.
&ES. P65'.557.5'
+embuat Prioritas 3suhan Sedapat +ungkin Berkolaborasi !engan Pasien&lien !an3tau Pemberi 3suhan
/ 0 1 2 7 '5 '' ' ''( '/ '0
&ES. P65'.5'5.5' &ES. P65'.5'.5'
+endokumentasikan rencana asuhan Berpartisipasi dalam peningkatan mutu dan
&ES. 4&5.552.5' &ES. P65.52.5'
prosedur penjamin mutu. +engukur tanda )ital +enge)aluasi Eektiftas #indakan:angkah%
&ES. P65.5-/.5' &ES. P65.5-1.5'
:angkah Pencegahan #erhadap &lienPasien +emasilitasi pemenuhan keb ; +emasilitasi pemenuhan kebutuhan cairan dan
&ES. P65.5(/.5' &ES. P65.5/5.5' &ES. P65.5/-.5' &ES.P65.5/1.5' &ES.P65'.551.5' &ES.P65'........5' &ES.P65'.551.5'
elektrolit +elakukan perawatan luka +emberikan obat secara aman dan tepat +engelola pemberian darah dan produk darah +empersiapkan kepulangan pasien +elakukan pengkajian sistematis +enerima pasien baru +empersiapkan pasien pre operasi dan post operasi
Panduan umum Pengembangan Keperawatan Umum 2012
/
B. Kompetensi per Kasus !alam
proses
pencapaian
kompetensi,
perawat
diberikan
kesempatan untuk mempelajari kompetensi di masing masing unit melalui pendekatan yang berariasi dengan harapan setelah proses belajar selesai perawat mempunyai kompetensi yang komprehensi. &asus kasus yang ditetapkan sebagai Patient
raktur 1. 3suhan &eperawatan pasien dengan kasus rolitiasis 2. 3suhan &eperawatan pasien dengan kasus ''.3suhan &eperawatan pasien dengan kasus <&! '.3suhan &eperawatan pasien dengan kasus !emam Berdarah '-.3suhan &eperawatan pasien dengan kasus !+ '(.3suhan &eperawatan pasien dengan kasus 6astroenteritis '/.3suhan &eperawatan pasien dengan kasus =ernia '0.3suhan &eperawatan pasien dengan kasus =ipertensi '1.3suhan &eperawatan pasien dengan kasus Sectio Sesaria '2.3suhan &eperawatan pasien dengan kasus Sirosis =epatis '7.3suhan &eperawatan pasien dengan kasus Stroke 5.3suhan &eperawatan pasien dengan kasus #B< '.3suhan &eperawatan pasien dengan kasus #hyphoid Panduan umum Pengembangan Keperawatan Umum 2012
0
.3suhan &eperawatan pasien dengan kasus #onsilitis -.3suhan &eperawatan pasien dengan kasus &ejang !emam (.3suhan &eperawatan pasien dengan kasus Bronchopneumonia /.3suhan &eperawatan pasien dengan kasus +eningitis 0.3suhan &eperawatan pasien dengan kasus Sindrom ?erotik 1.3suhan &eperawatan pasien dengan kasus 3sma Bronchiale 2.3suhan &eperawatan pasien dengan kasus #alasemia 7.3suhan &eperawatan pasien dengan kasus <3
%. Kompetensi Per Unit Panduan umum Pengembangan Keperawatan Umum 2012
1
3gar
pencapaian
dan
pengukuran
menjadi
spesifk,
maka
kompetensi dikelompokan berdasarkan unit sbb *
&. Kompetensi Perawat $i Area Pen'a#it Da(am NO '. . -. (. /. 0. 1. 2. 7. '5. ''. '. '-. '(. '/. '0. '1. '2. '7. 5. '. . -. (. /. 0. 1. 2. 7. -5. -'. -. --. -(. -/. -0. -1. -2. -7. (5. ('. (. (-. ((. (/. (0. (1. (2.
DA)TA! KOMPETENI
PEMATE!I
KET
#erapi eAercise * pergerakan sendi #erapi eAercise * 3mbulasi Perawatan inkontinensia bowel Bowel training #ube care * rinary &atererisasi urin +anajemen eliminasi urin Perawatan inkontinensia urin Perawatan bedrest Pemberian makanan melalui ?6# $ntubasi 6$ #ube care * 6$ +anajemen nutrisi 3dministrasi #P? +anajemen nyeri +anajemen muntah +anajemen mual +anajemen asam%basa +anajemen cairan dan elektrolit +anajemen =iperglikemi +anajemen =ipoglikemi Posisioning * neurologik +onitoring tekanan intracranial +anajemen edem serebral +anajemen kejang +onitoring neurology &ontrol ineksi Suction jalan naas +anajemen asma #erapi oksigen +onitoring respiratory #ube care * dada >isioterapi dada Perawatan luka* terineksi, terkontaminasi Pencegahan luka tekan Perawatan luka tekan Regulasi temperature Reduksi perdarahan * 6$ 3dministrasi produk darah Rawat sirkulasi* insufsiensi arterial Rawat Sirkulasi* insufsiensi )ena #erapi intra)ena +anajemen syok Pencegahan syok #eaching * proses penyakit #eaching * $ndi)idu #eaching * prosedurperawatan +anajemen delirium
Panduan umum Pengembangan Keperawatan Umum 2012
2
(7. /5.
$nterpretasi data laboratorium +anajemen specimen
*. Kometensi Perawat $i Area Be$a+ ?; '. . -. (. /. 0. 1. 2. 7. '5. ''. '. '-. '(. '/. '0. '1. '2. '7. 5. '. . -. (. /. 0. 1. 2. 7. -5. -'. -. --. -(. -/. -0. -1. -2. -7. (5. ('. (. (-. ((. (/. (0. (1. (2.
!3>#3R &;+PE#E?S$ #erapi eAercise * pergerakan sendi #erapi eAercise * 3mbulasi Perawatan inkontinensia bowel Bowel training #ube care * rinary &atererisasi urin +anajemen eliminasi urin Perawatan inkontinensia urin Perawatan bedrest Perawatan imobilisasi traksi Pemberian makanan melalui ?6# $ntubasi 6$ #ube care * 6$ +anajemen nutrisi 3dministrasi #P? +anajemen nyeri +anajemen asam%basa +anajemen elektrolit +anajemen cairan dan elektrolit +anajemen asam%basa +anajemen kemoterapi Posisioning * neurologic +onitoring tekanan intracranial +anajemen edem serebral +anajemen kejang +onitoring neurology &ontrol ineksi Suction jalan naas #erapi oksigen +onitoring respiratory #ube care * dada >isioterapi dada Perawatan ostomi Perawatan luka* luka bersih, terineksi, terkontaminasi Pencegahan luka tekan Perawatan luka tekan Regulasi temperature Reduksi perdarahan * 6$ 3dministrasi produk darah Rawat sirkulasi* insufsiensi arterial Rawat Sirkulasi* insufsiensi )ena Reduksi perdarahan * 6$ 3dministrasi produk darah +anajemen syok Pencegahan syok #eaching * proses penyakit #eaching * $ndi)idu #eaching * prosedurperawatan
PE+3#ER$
Panduan umum Pengembangan Keperawatan Umum 2012
&E#
7
(7. /5. /'.
+anajemen delirium $nterpretasi data laboratorium +anajemen specimen
,. Kompetensi Perawat $i Area Ana# ?; '. . -. (. /. 0. 1. 2. 7. '5. ''. '. '-. '(. '/. '0. '1. '2.
!3>#3R &;+PE#E?S$ +anajemen !iare 3dministrasi #P? +anajemen nutrisi +anajemen nyeri #erapi intra)ena +anajemen cairan dan elektrolit +anajemen asma +onitor respiratory #erapi oksigen Penatalaksanaan demam #erapi bermain #eaching * stimulasi bayi #eaching * #oilet training Pendidikan kesehatan Edukasi orangtua* bayi +anajemen imunisasi )aksinasi #erapi trauma * anak !!S#
PE+3#ER$
&E#
-. Kompetensi Perawat $i Area Maternitas ?; '. . -. (. /. 0. 1. 2. 7. '5. ''. '. '-. '(. '/. '0. '1.
!3>#3R &;+PE#E?S$ Rawat luka insisi +anajemen nyeri +anajemen medikasi Perawatan bayi baru lahir Perawatan tali pusat +emandikan bayi $munisasi Pijat bayi &onseling laktasi #eknik memeras 3S$ #eknik menyimpan 3S$ Bantuan menyusui Supresi laktasi 4ul)a hygiene dan perawatan perineum #eaching * indi)idu &eluarga Berencana * kontrasepsi Support emosi
PE+3#ER$
&E#
. Kompetensi Perawat $i Area Keperawatan /iwa ?;
!3>#3R &;+PE#E?S$
PE+3#ER$
Panduan umum Pengembangan Keperawatan Umum 2012
&E# '5
'. . -. (. /. 0. 1. 2. 7. '5. ''. '. '-. '(. '/. '0. '1. '2. '7. 5. '.
Bantuan &ontrol marah Reduksi cemas :atihan aserti +anajemen beha)ior * o)eraktiftas inatensi +anajemen halusinasi E<# :atihan kontrol impulsi)e +anajemen alam perasaan +anajemen delusi +anajemen lingkungan pencegahan tindak kekerasan +odifkasi perilaku ketrampilan sosial Pencegahan melarikan diri Peningkatan harga diri Peningkatan body image Penigkatan koping Restrain fsik +anajemen halusinasi +anajemen mood Bantuan perawatan diri #erapi aktiftas #erapi modalitas kelompok
BAB III METODE PEMBELA/A!AN
A. 0ariasi Mo$e( Pembe(ajaran +odel
pembelajaran
yang
diterapkan
Panduan umum Pengembangan Keperawatan Umum 2012
adalah
model
8
TU1A MENTO! •
•
Presentasi kasus
•
•
•
•
•
"ournal Reading
•
•
+emberikan konsep teori tentang kompetensi yang dicapai +enge)aluasi pemahaman peserta 8 responsi 9 +enyimak presentasi yang disampaikan presentan +elakukan )alidasi data yang disampaikan presentan +emberikan pertanyaan, klarifkasi dan justifkasi terhadap permasalahan yang muncul +emberikan umpan balik terhadap pertanyaan yang ada +emberikan bimbingan untuk menumbuhkan kemampuan intelektual +enyimak journal yang disampaikan oleh presenter +emberikan masukan saran terhadap journal yang disampaikan
TU1A PEE!TA •
•
•
•
•
•
KET
+enyimak materi yang disampaikan mentor +engajukan dan menjawab pertanyaan mentor
•
!ilakukan sebulan sekali
+empresentasikan kasus kelolaan yang sudah disepakati +enjawab klarifkasi dan pertanyaan yang diajukan oleh peserta presentasi kasus
•
!ilakukan sebulan sekali
+embacakan journal keperawatan yang sudah dipilih. +enyampaikan kesimpulan dan contoh aplikasi yang bisa dilakukan di lapangan
•
!ilakukan sebulan sekali pada hari "umCat
Panduan umum Pengembangan Keperawatan Umum 2012
'
MODEL Ronde &eperawatan
TU1A MENTO! •
•
•
•
!eath
•
•
•
•
•
Bed side teaching
•
•
•
+agang
•
•
+emimpin jalannya ronde keperawatan +elakukan )alidasi data yang disampaikan peserta +emberikan umpan balik terhadap kasus yang dikelola +eberikan kesimpulan dan saran terhadap masalah yang ada +emimpin jalannya !eath
TU1A PEE!TA •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
KET
+elakukan kontrak dengan pasien yang akan menjadi obyek +enyampaikan kasus kelolaan yang sudah disepakati +enerima umpan balik yang disampaikan oleh mentor
•
!ilakukan sebulan sekali
+empresentasikan kasus kematian yang dikelolanya +enerima umpan balik dan arahan yang diberikan 3kti dalam diskusi yang sedang berjalan
•
!ilakukan pada setiap kematian pasien yang dicurigai karena &#!
+enyiapkan kasustindakan yang akan dilakukan +enyimak, menanyakan dan klarifkasi terhadap demonstrasi yang dilakukan mentor
•
$nsidentil tergantung kepentinganny a
+enyimak materi yang disampaikan mentor +engajukan dan menjawab pertanyaan mentor +engikuti arahan dan prosedur
•
!ilakukan selama sebulan ull di unit tertentu
Panduan umum Pengembangan Keperawatan Umum 2012
'-
•
MODEL ?aturalisasi
peserta 8 responsi 9 +embimbing pada saat tindakanperawat an
mentor
TU1A MENTO! •
+elakukan bed side teaching
TU1A PEE!TA •
+engikuti arahan dan bimbingan
KET •
!ilakukan sebulan di tempat yang ditentukan
B. Pe(a#sanaan Pembe(ajaran &. Presentasi I(mia+ a. &ombinasi sesi presentasi, diskusi dan pembinaan b. !ilakukan setiap bulan sekaliruang in class c. :ama waktu ',/% jam d. Peserta '9. &husus * seluruh perawat yang ada di unit yang memiliki standar kompetensi yang dibahasa saat itu 9. mum * siapa saja perawat RS! Banyumas yang mau mengikuti kegiatan ilmiah tersebut e. #ujuannya* '9. +emberikan arahan dan pembinaan langsung kepada perawat yang hadir 9. +emberikan penyegaran konsep teori yang menjadi standar kompetensi di masing masing unit -9. +engidentifkasi
lingkup
dan
batasan
peran
perawat
sehubungan tugas sesuai dengan standar kompetensi yang harus dikuasai (9. +emberikan kesempatan tambahan untuk mengidentifkasi proses keperawatan
Panduan umum Pengembangan Keperawatan Umum 2012
'(
/9. Berbagi dan membandingkan ide, tehnik keperawatan, rencana keperawatan, justifkasi dan kelolaan kasus yang kreati 09. +embantu perawat menetapkan prioritas kompetensi. 19. +embantu perawat mencapai kompetensi yang dipersyaratkan
*. Presentasi Kasus a. &ombinasi sesi presentasi, diskusi dan pembinaan b. !ilakukan sebulan sekali c. :ama waktu ',/% jam d. #ujuannya* '9. +emberikan arahan dan pembinaan langsung kepada perawat yang hadir 9. +engidentifkasi
lingkup
dan
batasan
peran
perawat
sehubungan tugas sesuai dengan standar kompetensi yang harus dikuasai -9. +emberikan kesempatan tambahan untuk mengidentifkasi proses keperawatan (9. Berbagi dan membandingkan ide, tehnik keperawatan, rencana keperawatan, justifkasi dan kelolaan kasus yang kreati
,. /ourna( !ea$ing a. +embacakan journal uptodate berhubungan dengan kompetensi unit b. !ilakukan sebulan sekali c. :ama waktu ',/% jam d. #ujuannya* '9. +emberikan
inormasi
perkembangan
pengelolaan
kasus
terkini 9. +emberikan stimulus tentang praktek perawatan berdasar EB?
Panduan umum Pengembangan Keperawatan Umum 2012
'/
-. !on$e Keperawatan a. &unjungan ke klien secara langsung, obser)asi kondisi klien, re)iew asuhan keperawatan yang diberikan dan mengumpulkan inornasi
dari
klien
serta
memberikan
kesempatan
untuk
mendemonstrasikan inter)ensi keperawatan secara spesifk. b. !ilakukan sebulan sekali c. :ama waktu ',/% jam d. #ujuannya* '9. +emberikan justifkasi klinik terhadap apa yang dilakukan perawat meliputi * )alidasi penemuan masalah, pemecahan masalah 9. +engarahkan perawat untuk menyadari masalah yang ada dan membuat justifkasi lanjutan -9. +enilai kebenaran dari masalah keperawatan yang dilakukan dan rasional tindakan (9. +enilai kebenaran inter)ensi keperawatan yang dilakukan dan rasional tindakan /9. +enilai hasil e)aluasi tindakan dan rencana modifkasi 09. +engintegrasikan konsep dan teori yang di pelajari
. Deat+ %on2eren3e a. !iskusi kelompok tentang kasus kematian yang bertujuan untuk klarifkasi
dan
justifkasi
prosedur
yang
telah
dilakukan
berhubungan dengan kasus kematian. b. !ilakukan secara insidental c. :ama waktu ',/% jam d. #ujuannya*
Panduan umum Pengembangan Keperawatan Umum 2012
'0
'9. +emberikan justifkasi klinik terhadap apa yang dilakukan perawat meliputi * )alidasi penemuan masalah, pemecahan masalah 9. +engarahkan perawat untuk menyadari masalah yang ada dan membuat justifkasi lanjutan -9. +enilai kebenaran dari masalah keperawatan yang dilakukan dan rasional tindakan (9. +enilai kebenaran inter)ensi keperawatan yang dilakukan dan rasional tindakan /9. +enilai hasil e)aluasi tindakan dan rencana modifkasi 09. +engintegrasikan konsep dan teori yang di pelajari
4. Be$ i$e Tea3+ing '9. !emonstrasi
melibatkan
hal
bagaimana
melakukan
suatu
prosedur, menggunakan peralatan atau berinteraksi dengan klien atau orang lain. +etode ini digunakan pada masalah yang kompleks atau memerlukan ketrampilan lanjut sehingga resiko yang membahayakan klien dapat dihindari 9. :amanya -5%05 menit -9. #ujuannya* ♦
+enekankan proses tumbuhnya pemahaman tentang dan
lingkungan
dimana
klien
berada
klien
berdasarkan
pengalaman. ♦
+entor dapat mengajarkan dan mendidik peserta agar dapat menguasai keterampilan prosedural, menumbuhkan sikap proessional,
mempelajari
perkembangan
biologisfsik,
melakukan komunikasi melalui pengamatan langsung ♦
Eksplorasi teori yang dapat diterapkan dipraktek klinik sesuai dengan kasus
♦
!iskusi hasil pemeriksaan sebelumnya dihubungkan dengan proses keperawatan
Panduan umum Pengembangan Keperawatan Umum 2012
'1
5. Magang $i Unit K+usus '9. 3dalah kegiatan pembelajaran 8mentorship9 di unit tertentu yang diikuti oleh seorang perawat selama waktu tertentu. 9. :amanya ( minggu 8' bulan9 -9. #ujuannya* ♦
+enekankan proses transer pengetahuan tentang klien dan ketrampilan tentang prosedur dimana proses magang itu dilaksanakan.
♦
+entor dapat mengajarkan dan mendidik peserta agar dapat menguasai keterampilan prosedural, menumbuhkan sikap proessional,
mempelajari
perkembangan
biologisfsik,
melakukan komunikasi melalui pengamatan langsung ♦
Eksplorasi teori yang dapat diterapkan dipraktek klinik sesuai dengan kasus
♦
!iskusi hasil pemeriksaan sebelumnya dihubungkan dengan proses keperawatan
6. Natura(isasi '9. 3dalah pertukaran perawat dari unit satu ke unit lain dalam kurun waktu tertentu. $ni dilakukan karena kepentingan magang perawat di unit tertentu, tapi kerena keterbatasan tenaga, sehingga dilakukan pertukaran perawat agar ruang yang ditinggal magang tidak kekurangan perawat. 9. :amanya ( minggu 8' bulan9 -9. #ujuannya* +enekankan proses transer pengetahuan tentang klien dan ketrampilan tentang prosedur dimana proses magang itu dilaksanakan
Panduan umum Pengembangan Keperawatan Umum 2012
'2
BAB I0 E0ALUAI
A. Tujuan E2a(uasi Secara umum e)aluasi pembelajaran bertujuan untuk menilai kompetensi sebagai perawat generalis sekaligus peminatan di area keperawatan umum.
B. Prinsip E2a(uasi '. !isusun berdasarkan unit . +erupakan bagian dari penilaian kinerja berbasis kompetensi dari DP3. -. +ateri assesment kompetensi disusun sbb a. kompetensi kunci 8 '2 9 b. cluster unit kompetensi dgn pendekatan proses keperawatan. c. materi assesment disusun dgn langkah jabaran elemen, kriteria unjuk kerja, indikator unjuk kerja. (. Setiap perawat diassesment untuk keseluruhan unit kompetensi yg telah ditetapkan 8core competency dan kompetensi lanjut 9.
Panduan umum Pengembangan Keperawatan Umum 2012
'7
/. ntuk unit kompetensi prosedur keperawatan mempergunakan S;P yg berlaku di RS 0. #empat assesment dan kasus eksibel, selama kompetensi yg diassesment dapat diperoleh. 1. Peserta assesment berhak mengetahui unit kompetensi yg akan diassesment 2. 3sesor memiliki persepsi yg sama ttg unit kompetensi yg akan diassesment, metode assesment, respon terhadap kondisi tempat assesment dan kontingensi terhadap kemungkinan ada masalah hambatan serta komunikasi yg baik 7. Prinsip asesmen, bukti%bukti yg banyak dan rele)an dengan unit kompetensi sangat membantu untuk mengambil keputusan tentang metode dan keadaan kompeten atau belum kompeten.
%. Pemantauan Pelaksanaan pemantau tersebut melalui metode '. +onitoring kehadiran dalam
D. Kriteria Kompeten '. &ompeten
dan
tidak
kompeten merupakan hak
asesor untuk
memberikan penilain akhir. . &riteria kompeten dan tidak kompeten didasarkan pada pencapaikan kriteria unjuk kerja saat assesmen -. +emenuhi target pencapaian kompetensi minimal
Panduan umum Pengembangan Keperawatan Umum 2012
5
BAB 0 PENUTUP
Buku panduan program pengembangan kompetensi keperawatan umum
memberikan
arah
proses
pembelajaran,
sehingga
diharapkan
pelaksanaan dapat terkoordinir dengan baik dan dapat memberikan panduan yang jelas bagi semua pihak. Pedoman pengembangan kompetensi ini akan die)aluasi kembali setiap tahun untuk mendapatkan hasil yang optimal. &arena masih banyaknya kekurangan di sana sini dalam penyusunan buku panduan ini, diharapkan masukan yang konstrukti sangat diharapkan agar menghasilkan sesuatu yang lebih baik di masa mendatang.
Panduan umum Pengembangan Keperawatan Umum 2012
'
