Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula
O aluno, por meio do filme e das discussões, poderá aprender e identificar as dificuldades e as consequências de uma gravidez não planejada na adolescência e quais mudanças essa situação acarretará para a vida toda. Duração das atividades
02 AULAS (50 MINUTOS CADA) Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Não são necessários conhecimentos prévios. Estratégias e recursos da aula
FILME: JUNO
Figuras 1, 2 e 3: cenas do filme Informações Técnicas Título no Brasil: Juno Título Original: Juno País de Origem: EUA Gênero: Comédia / Drama Classificação etária: 10 anos Tempo de Duração: 92 minutos Ano de Lançamento: 2007 Estréia no Brasil: 22/02/2008 Direção: Jason Reitman Elenco: Ellen Page (Juno MacGuff); Michael Cera (Paulie Bleeker); Jennifer Garner (Vanessa Loring); Jason Bateman (Mark Loring); Allison Janney (Bren MacGuff); J.K. Simmons (Mac MacGuff); Olivia Thirlby (Leah); Eileen Pedde (Gerta Rauss); Rainn Wilson (Rollo); Daniel Clark (Steve Rendazo); Darla Vandenbossche (Bleeker's Mom Aman Johal Vijay);Valerie Tian (Su-Chin); Emily Perkins (Punk Receptionist); Kaaren de Zilva (Ultrasound Technician). Sinopse: Juno MacGuff (Ellen Page) é uma adolescente que, de maneira inesperada, engravida de seu colega de classe, Bleeker (Michael Cera). Com a ajuda de sua melhor amiga, Leah (Olivia Thirlby), e o apoio de seus pais, Juno conhece um casal, Vanessa (Jennifer Garner) e Mark (Jason Bateman), que está disposto a adotar seu filho, que ainda nem nasceu. INSTRUÇÕES: No primeiro momento duas questões importantes poderão ser abordadas em relação ao filme: • •
Gravidez na adolescência – mudanças do corpo e da mente Relacionamento familiar – a importância do apoio da família.
ATIVIDADE I:
Explorando o filme Com base nas duas vertentes propostas os alunos poderão refletir, discutir e trocar informações de forma oral sobre as seguintes questões: • • • •
Como era a relação de Juno e Bleeker? Como Juno reagiu quando descobriu a gravidez? Qual foi a reação da família quando Juno contou sobre a gravidez? Quais foram os principais sentimentos de Juno em relação à gravidez com o passar da gestação? Houve mudanças nesse sentido ou os sentimentos se mantiveram?
ATIVIDADE II: Registro em caderno 1. O que você achou do filme?Comente sua resposta. 2. Qual foi a reação de Bleeker ao saber que a sua colega de sala estava grávida dele? 3. Você acha que Juno e Bleeker tinham maturidade para criar o bebê? Comente sua resposta. 4. Qual ou quais motivos você acredita que fez Juno tomar a decisão de dar o seu filho para adoção? Comente sua resposta. 5. Por estar grávida, Juno sofreu algum tipo de preconceito? 6. Qual foi o papel da família na decisão de Juno? 7. Destaque 3 pontos do filme que mais chamaram a sua atenção. ATIVIDADE III: Para fazer em casa Entrevista Durante a atividade 1 (“Explorando do filme”), o professor pode perguntar aos alunos se os mesmos conhecem alguém que tenha vivenciado uma situação de gravidez na adolescência, podendo ser um/a irmão/ã, primo/a, amigo/a, vizinho/a ou mesmo os pais. Havendo respostas afirmativas, o professor solicitar aos alunos que entrevistem essa pessoa, utilizando as seguintes questões: 1. Qual foi a sua primeira reação quando você descobriu que você ou sua namorada estava grávida? 2. Quem foi a primeira pessoa que você procurou quando descobriu a gravidez ? 3. Você teve algum tipo de medo? 4. Quanto tempo você demorou para dar a notícia sobre a sua gravidez ou da sua namorada para a sua família? 5. Quem mais te apoiou quando nessa situação? 6. Quando o bebê nasceu, como você se sentiu? O que mudou em sua vida? Depois das entrevistas feitas pelos alunos, cabe ao/a professor/a discutir com os mesmos a respeito dos métodos contraceptivos. O/a professor/a deve perguntar quais métodos os
alunos conhecem e o que os mesmos já leram, pesquisaram ou estudaram sobre o tema. Vale destacar que a idéia é despertar o interesse dos alunos sobre o tema, o qual será trabalhado mais a fundo em uma próxima aula que representará continuidade das duas aulas em questão. OBSERVAÇÕES: Fica a critério do professor a interrupção parcial do filme para a discussão de algumas cenas. Essa estratégia possivelmente será mais proveitosa se a turma demonstrar, mediante comentários espontâneos, maior interesse em determinadas passagens. Outra possibilidade é a exibição completa do filme seguida da discussão. Recursos Complementares
DVD do filme: Juno Site Oficial: http://www.foxsearchlight.com/juno Link trailer: www.youtube.com/watch?v=K0SKf0K3bxg Avaliação
A avaliação dos alunos pode ser feita em todos os momentos das atividades propostas, durante a discussão, a partir das contribuições individuais ou do grupo como um todo, assim como a partir do envolvimento dos alunos nas atividades solicitadas. O professor também pode pedir para que os alunos façam uma redação sobre o tema abordado no filme, com o título “E se fosse com você?”. Os alunos deverão, nesse caso, refletir sobre as consequências de uma gravidez na adolescência, tendo como exemplo o caso de Juno (em se tratando das meninas) ou de Bleeker (em se tratando dos meninos). Caso o professor opte por fazer essa segunda avaliação será necessário estabelecer critérios, normas e valor para a avaliação com antecedência para que os alunos possam cumprir com que foi estabelecido em sala de aula.
