Artes Visuales 3

1

7

Secretario de Educación y Director de la Unidad de Integración Educativa de Nuevo León Ing. José Antonio González Treviño Subsecretaria de Educación Básica Profra. Ramona Idalia Reyes Cantú Directora de Educación Secundaria Profra. yrna !ert"a Triana Contreras Jefa del Departamento !cnico de Educación Secundaria #ra. Anasta$ia Rivas %livo

 A$ademia Artes &is'ales &is'ales Profr. J'an Al(erto an$illa Gallardo

#. R. ) *e$retar+a de ,d'$a$i-n de 'evo /e-n 'eva Jersey 0234 5ra$$ionamiento Ind'strial /in$oln

7

Secretario de Educación y Director de la Unidad de Integración Educativa de Nuevo León Ing. José Antonio González Treviño Subsecretaria de Educación Básica Profra. Ramona Idalia Reyes Cantú Directora de Educación Secundaria Profra. yrna !ert"a Triana Contreras Jefa del Departamento !cnico de Educación Secundaria #ra. Anasta$ia Rivas %livo

 A$ademia Artes &is'ales &is'ales Profr. J'an Al(erto an$illa Gallardo

#. R. ) *e$retar+a de ,d'$a$i-n de 'evo /e-n 'eva Jersey 0234 5ra$$ionamiento Ind'strial /in$oln

2

l 8resente $'aderno tiene la finalidad de 9'e $om8r'e(es el nivel de t's $ono$imientos en la asignat'ra de Artes &is'ales. ,ste $'aderno4 9'e a"ora tienes en t's manos4 esta estr'$t'rado de la sig'iente manera: manera: 8rimero se te indi$a los a8rendiza;es a8rendiza;es 9'e se es8era 9'e tú logres en $ada 'no de los (lo9'es4 a"+ 8'edes ver los $ontenidos 9'e t' 8rofesor a(ordara d'rante las $lases $on la finalidad de 9'e el gr'8o logre ese a8rendiza;e. ,n seg'ida en$ontrarás dos "o;as de tra(a;o en donde de(erás de realizar las a$tivid a$tividade adess 9'e se te indi$a indi$an. n. Cada Cada "o;a "o;a de tra(a; tra(a;o o a(orda a(orda $ono$imie $ono$imiento ntoss y $on$e8tos 9'e seg'ramente ya ya "as visto en t's $lases.  Al final de $ada "o;a de tra(a;o viene 'n rea$tivo o $'estionamiento $orres8ondiente a los a8rendiza;es del (lo9'e. ,stos rea$tivos tienen la finalidad4 además de 9'e $om8r'e(es t's avan$es4 de 9'e te familiari$es $on los e6ámenes 9'e $ontienen 8reg'ntas de o8$i-n múlti8le. ,n la 8arte final del $'aderno en$ontraras 'nos formatos 9'e se llaman rú(ri$as4 éstas te servirán 8ara 9'e t' mismo evalúes t's a$$iones en $ada 'no de los e;es de a8rendiza;e. ,s8era ,s8eramos mos 9'e el 8resen 8resente te materi material al te res'lt res'lte e intere interesan sante te y $oady'v $oady've e en t' forma$i-n dentro del $am8o del Arte.

 AT,T  AT,TA,T, A,T,

0

"ág# ) <<<<<<<<<<<<<<=o;as de Tra(a;o *+ <<<<<<<<<<<<<<=o;as de Tra(a;o *- <<<<<<<<<<<<<<=o;as de Tra(a;o +. <<<<<<<<<<<<<<=o;as de Tra(a;o +/ <<<<<<<<<<<<<<=o;as de Tra(a;o .1 1* 1) 32 3,

<<<<<<<<<<<<<<=o;as de Tra(a;o <<<<<<<<<<<<<<=o;as de Tra(a;o <<<<<<<<<<<<<<=o;as de Tra(a;o <<<<<<<<<<<<<<=o;as de Tra(a;o <<<<<<<<<<<<<<=o;as de Tra(a;o

)* <<<<<<<<<<<<<<=o;as de Tra(a;o )- <<<<<<<<<<<<<<=o;as de Tra(a;o ,* <<<<<<<<<<<<<<=o;as de Tra(a;o ,) <<<<<<<<<<<<<<=o;as de Tra(a;o -+ <<<<<<<<<<<<<<=o;as de Tra(a;o -- <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<,68resi-n

"$I%E$ &'( !lo9'e I !lo9'e II !lo9'e III !lo9'e I& !lo9'e & SE0UND( &'( !lo9'e I !lo9'e II !lo9'e III !lo9'e I& !lo9'e & E$4E$ &'( !lo9'e I !lo9'e II !lo9'e III !lo9'e I& !lo9'e & Rú(ri$as Conte6t'aliza$i-n /2

Rea$tivo<<<<<<<<<<<<<<<<<<< Rea$tivo<<<<<<<<<<<<<<<<<<< Rea$tivo<<<<<<<<<<<<<<<<<<< Rea$tivo<<<<<<<<<<<<<<<<<<< Rea$tivo<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

"ág# ** *, ++ +..

Rea$tivo<<<<<<<<<<<<<<<<<<< Rea$tivo<<<<<<<<<<<<<<<<<<< Rea$tivo<<<<<<<<<<<<<<<<<<< Rea$tivo<<<<<<<<<<<<<<<<<<< Rea$tivo<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

12 13 1/ 3) )2

Rea$tivo<<<<<<<<<<<<<<<<<<< Rea$tivo<<<<<<<<<<<<<<<<<<< Rea$tivo<<<<<<<<<<<<<<<<<<< Rea$tivo<<<<<<<<<<<<<<<<<<< Rea$tivo<<<<<<<<<<<<<<<<<<< A8re$ia$i-n<<<<<<<

), ,2 ,3 -* -) -/

odas las imágenes están protegidas por las leyes de derec5o de autor y fueron utili6adas en este cuaderno con fines educativos#

>

fe$"adas y 8ersonalizadas $on el fin de 9'e el 8rofesor4 en 'n momento dado y si as+ lo desea4 las distri('ya entre s's al'mnos. /as a$$iones4 9'e en s' momento desarrollaran los al'mnos4 a(ordan indistintamente y de 'na manera integral $ontenidos de los tres e;es: e68resi-n4 a8re$ia$i-n y $onte6t'aliza$i-n. *e re$omienda 9'e estas a$tividades las reali$en los al'mnos al término de $ada 'no de los (lo9'es $on la finalidad de $om8ro(ar el nivel de logro de los a8rendiza;es es8erados.

7o8as de raba8o y $eactivos

?



7(J& DE $&B&J( * ercer 0rado 9 Blo:ue I

El Lengua8e de la &bstracción 0eom!trica om(re del al'mno@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@



#+a

* Alg'nas de las sig'ientes imágenes son o(ras de artistas famosos y otras son e;em8los de o(;etos artesanales. + %(serva $on aten$i-n el 'so de las formas geométri$as en $ada imagen y las similit'des 9'e "ay entre ellas.







es Año

3

Dara8e de *altillo

;ennet5 Nolan. Tropical Zone. 1B?0.

B

Re"ilete

(mar $ayo. Pintura.

Jos! %ar
Dona Ar9'eol-gi$a de itla. %a6a$a4 é6i$o.

1

. EC'ál 8ar de imágenes te g'st- másF %(sérvalas de n'evo y $ontesta las sig'ientes 8reg'ntas. =En :u! son iguales>

=7ay simetr

=En :u! elementos son diferentes>

=(bservas ritmo o repetición de elementos>

1 Com8ara t's res8'estas $on las de t's $om8añeros. Comenten $oin$iden$ias yo diferen$ias. 3 Trata de re$ordar las $ara$ter+sti$as de estos tra(a;os 9'e o(servaste en esta a$tividad4 te servirán de ideas

8ara 9'e las

'tili$es $omo 8'nto de 8artida en 'n 8roye$to $reativo 9'e te indi$ará t' 8rofesor o 8rofesora.

) Para sa(er más so(re la a(stra$$i-n geométri$a 8'eden a$'dir a la (i(liote$a es$olar y $ons'ltar los li(ros: Geometría y  el mundo y Vicente Rojo. Escenarios de la memoria.

 ver en sitio de Internet "tt8:es.Hii8edia.orgHiiA(stra$$iC2!2n@geomC2ABtri$a *itio $ons'ltado el 7 de o$t'(re del 717

11

7(J& DE $&B&J( + ercer 0rado 9 Blo:ue I

La &bstracción (rgánica om(re del al'mno@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@



#+a





es Año



* Re$'erda 9'e la a(stra$$i-n orgáni$a4 $omo s' nom(re lo indi$a4 em8lea formas orgáni$as4 9'e re$'erdan a 8lantas4 ro$as ' organismos 'ni$el'lares. ,s 'na tenden$ia $ontraria a la a(stra$$i-n geométri$a en donde 8redominan las formas li(res4 gest'ales no geométri$as. ,nfatiza la e68resividad de los $olores4 las formas y la materia4 sin mostrar referen$ias dire$tas de la realidad $on el fin de 8rovo$ar emo$iones en el es8e$tador.

+  Alg'nos

artistas relevantes 9'e realizaron o(ras a(stra$tas em8leando este ti8o de formas son: Ja$son Pollo$4 Rot"o4 #'('ffet4 TK8ies4 Constantin !ran$'si4 =enry oore4 Jean Ar84 Isam' og'$"i o !ar(ara =e8Hort". Asimismo4 se 8'ede o(servar la o(ra de los me6i$anos Irma Pala$ios4 /ilia Carrillo4 !rian issen4 Ilse GradH"ol J'an *oriano4 an'el 5elg'érez y Lngela G'rr+a. Tam(ién alg'nos artistas del movimiento s'rrealista em8learon formas orgáni$as en s's o(ras4 $omo Joan ir- y Molfgang Paalen. ,

Ja$son Pollo$

 Alg'nos 8intores lo$ales im8ortantes son Rosario G'a;ardo4 J'an Carlos erla4 ,lisa Pas9'el4 /'8ina 5lores y Reyna Castaño

17

Reyna Castaño

J'an Carlos erla

Constantin !ran$'si

. ,sta a$tividad de e9'i8o $onsiste en sele$$ionar a 'n artista de las listas anteriores y realizar 'na investiga$i-n so(re él. /as sig'ientes 8reg'ntas 8'eden g'iar la investiga$i-n: =?u! temas traba8a este artista> 



=4uáles de sus pinturas me gustan y por :u!>

,l res'ltado de la investiga$i-n de(erá $onsistir en (reves datos (iográfi$os del artista4 s' traye$toria4 s's ideas e in$l'ir  alg'nas imágenes de s' o(ra.

1 ,l res'ltado de la investiga$i-n 8'ede estar registrada en la li(reta de $ada miem(ro del e9'i8o

o de ser 8osi(le reali$en

'n tr+8ti$o4 'n 8eri-di$o m'ral o 'na 8resenta$i-n en 8oHer 8oint.

3 Com8artan s' investiga$i-n $on s's $om8añeros de gr'8o. Com8aren la investiga$i-n del e9'i8o $on las de los demás. Comenten $oin$iden$ias yo diferen$ias.

) Traten de re$ordar las $ara$ter+sti$as de los tra(a;os 9'e o(servaste en esta a$tividad4 te servirán de ideas 8ara 9'e las 'tili$es $omo 8'nto de 8artida en 'n 8roye$to $reativo 9'e te indi$ará t' 8rofesor o 8rofesora.

, Para a8oyar a la investiga$i-n o sa(er más so(re la a(stra$$i-n orgáni$a 8'eden $ons'ltar en los sig'ientes sitios de Internet: "tt8:HHH.$onarte.org.m6dire$toriodis$i8lina.;8gOimgref'rlN"tt8:HHH.artdealers.$om.m6l'8ina1>."tmO'sgN@@eRT< /;!H%>z*D,deg%/(7eMMNO"N17OHN1?OszN32BO"lNesOstartN1O'mN1Oit(sN1Ot(nidNz,a;s7n0T>!In:Ot(n"N112 Ot(nHN1>O8revNimages2592#/'8ina7!5lores7?'m2#17?"l2#es7?sa2#G7?t(s2#is$":1 "tt8:HHH.nog'$"i.org "tt8:HHH.e8dl8.$om8intor.8"8FidN71

12

"tt8:HHH.slides"are.netliterat'ra.vang'ardiae68resionismo
$E&4I@( A E$4E$ 0$&D( A BL(?UE I INS$U44I(NES #e las sig'ientes defini$iones sele$$iona la 9'e e68li$a $orre$tamente lo 9'e es 'na abstracción geom!trica# aQ ,s 'na tenden$ia art+sti$a o8'esta al arte fig'rativo4 9'e nos m'estra lo más esen$ial de la imagen. (Q ,s 'na o(ra no fig'rativa ra$ionalizada 9'e s'rge de 'na 8lanea$i-n estr'$t'rada y de 'n des8rendimiento emo$ional del artista. $Q ,s 'na o(ra s'(;etiva $on 'na $arga de imagina$i-n e im8rovisa$i-n 9'e registra el estado de ánimo del artista. dQ ,s a9'ella imagen 9'e inter8reta de manera 8ersonal o estilizada la a8arien$ia de los o(;etos4 l'gares o 8ersonas.

$ES"UES& @@@@@@@@@@@@@@@@ 

10

1>

7(J& DE $&B&J( * ercer 0rado 9 Blo:ue II

El &rte 4ontemporáneo om(re del al'mno@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@



#+a







es Año

*

,s im8ortante 9'e re$'erdes 9'e el Arte Contem8oráneo es4 en sentido literal4 el arte 9'e se "a 8rod'$ido en n'estra é8o$a: el arte a$t'al. ás sin em(argo4 en la a$t'alidad4 el $on$e8to de la $ontem8oraneidad a8li$ado al arte 8'ede ser  entendido de diferentes maneras. Por e;em8lo es m'y fre$'ente 9'e se 'tili$en los $on$e8tos de &rte moderno y &rte contemporáneo en 'na misma idea o signifi$ado $omún.

+ ,sta a$tividad $onsiste en dos investiga$iones. /a 8rimera de ellas es indagar lo 9'e las 8ersonas de n'estro medio entienden 8or &rte 4ontemporáneo. /as sig'ientes 8reg'ntas 8'eden g'iar t' investiga$i-n. 

=?u! entiende por &rte 4ontemporáneo>



=7a visto alguna obra art



=?u! caracter =Era bella>



=En :u! lugar la vio>

Registra en t' $'aderno las res8'estas de 8or l o menos $in$o 8ersonas.

. Com8ara el res'ltado de t' en$'esta $on las de t's $om8añeros4 $omenten $oin$iden$ias o diferen$ias en las res8'estas. 1 Con la ay'da de t' 8rofesor lleg'en a 'na $on$l'si-n so(re lo 9'e es el Arte Contem8oráneo y s's $ara$ter+sti$as más evidentes.

1?

7(J& DE $&B&J( + ercer 0rado 9 Blo:ue II

4orrientes &rt


#+a





es Año

*



,sta a$tividad $onsiste en investigar so(re los sig'ientes movimientos: %inimalismoC &rte conceptualC @ideoarteC 7iperrealismoC Land art arte de la tierraC &rte posmodernoC NetF&rt &rte en Internet

+ /as sig'ientes 8reg'ntas 8'eden g'iar t' investiga$i-n. 

=4uáles son las principales caracter



=4uáles son los postulados o ideas de sus artistas>



=?u! artistas tra(a;an en esta $orriente art+sti$aF

Registra en t' $'aderno el res'ltado de t' investiga$i-n.

. Com8ara el res'ltado de t' investiga$i-n $on l as de t's $om8añeros4 $om8lementen la informa$i-n en $aso ne$esario.

1

$E&4I@( A E$4E$ 0$&D( A BL(?UE II INS$U44I(NES #e las sig'ientes o8$iones sele$$iona a9'ella 9'e 8re$isa $orre$tamente las  tendencias contemporáneas de las sig'ientes imágenes art+sti$as. 1

7

2

0

aQ 1 =i8errealismo

7 Arte Con$e8t'al 2 inimalismo

0 /and Art

(Q 1 =i8errealismo

7 Po8 Art

2 /and Art

0 Arte Con$e8t'al

$Q 1 Po8 Art

7 inimalismo

2 Arte Con$e8t'al 0 /and Art

dQ 1 =i8errealismo

7 inimalismo

2 /and Art

0 Arte Con$e8t'al

$ES"UES& @@@@@@@@@@@@@@@@@ 

13

1B

7(J& DE $&B&J( * ercer &Go 9 Blo:ue III

Las imágenes art


#+a





es Año



* ,n n'estro entorno so$ial e6isten imágenes art+sti$as 9'e m'$"as ve$es 8asan desa8er$i(idas 8or9'e no nos detenemos a o(servarlas o no las identifi$amos $omo tales.

+ ,sta a$tividad va en$aminada a identifi$ar y $om8ro(ar la 8resen$ia de imágenes art+sti$as en n'estro entorno $er$ano4 y $'ánto $ono$emos so(re ellas.

.  5orma 'n e9'i8o de tra(a;o 8ara 9'e reali$en entrevistas a diferentes 8ersonas: familiares4 ve$inos4 amigos. /as

entrevistas tienen $omo fin re$o8ilar o8iniones so(re el $ono$imiento 9'e se tiene del arte4 as+ $omo tam(ién de la 8resen$ia de imágenes art+sti$as en n'estro medio.

1 /as 8reg'ntas de la en$'esta 8 'eden ser: 

=Dónde 5a visto imágenes art



=?ui!nes las producen>



=4ómo son>



=Dónde circulan>

3 P'eden registrar 8or medio de fotograf+as la 8resen$ia de las imágenes en la $om'nidad. ) ,la(oren 'n informe $on los res'ltados de la investiga$i-n4 éste 8'ede tener la forma de $artel4 8eri-di$o m'ral4 revista o 'n volante.

,

7

7(J& DE $&B&J( + ercer &Go 9 Blo:ue III

&preciación de imágenes art
*



#+a





es Año



#es8'és de "a(er "e$"o la investiga$i-n so(re la e6isten$ia de imágenes art+sti$as en n'estro entorno4 es tiem8o de "a$er 'na a$tividad de a8re$ia$i-n.

+ %(serva $on aten$i-n $ada 'na de estas imágenes y $ontesta las 8reg'ntas.

71

=?u! representa>

=?u! representa>

=4uál pudo 5aber sido la intención del artista al producirla>

=4uál pudo 5aber sido la intención del artista al producirla>

=?u! sensaciones y emociones me producen>

=?u! sensaciones y emociones me producen>

=oda imagen art

=oda imagen art

. Con t's $om8añeros4 $om8ara el res'ltado de t's a8re$ia$iones.

Comenten $oin$iden$ias yo diferen$ias.

1 Para sa(er más 8'eden $ons'ltar el li(ro Por amor al arte en s' (i(liote$a es$olar   ver en Internet: "tt8:se8iensa.org.m6li(reroartes."tml &ean !u" es el arte#$ !u" es el estilo#$ Eso es una o%ra de arte#$ &uatro 'istas 'ara entender el arte actual$ El  urinario de Marcel (ucham'$ !u" es el arte cl)sico#$ *eminismo y arte y Arte malo.

77

$E&4I@( A E$4E$ 0$&D( A BL(?UE III INS$U44I(NES  #e los sig'ientes te6tos sele$$iona el 9'e des$ri(e $orre$tamente a los elementos del lengua8e visual# aQ /o $onforman l+neas4 formas4 $olores4 te6t'ras4 ritmo y $om8osi$i-n4 entre otros. (Q *on los mensa;es 9'e el artista 9'iso $om'ni$ar4 o los signifi$ados 9'e nosotros $omo es8e$tadores le asignamos a la o(ra. $Q Re8resentan el o(;eto de est'dio o de interés del artista4 8'eden ser 8ersonas4 8aisa;e4 m';er4 niños4 animales4 nat'raleza m'erta4 formas y $olores4 et$. dQ /o $onforman las 8lantillas y el estar$ido de 'na imagen de forma úni$a o re8etitiva so(re 'n so8orte.

$ES"UES& @@@@@@@@@@@@@@@ 

72

70

7(J& DE $&B&J( * ercer 0rado 9 Blo:ue I@

&preciación de obras murales om(re del al'mno@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@



#+a





es Año



* n m'ral es 'na imagen 9'e 'sa $omo so8orte 'n m'ro o 8ared. =a sido 'no de los e;em8los más $laros del arte $ole$tivo en la "istoria del arte.

+ /as sig'ientes imágenes son o(ras famosas de ti8o m'ral en donde se a(ordan diversos temas. "a$er 'n análisis de estas o(ras. Tema:

5ormato:

,stilo:

Leonardo Da @inci# La ultima cena

T' a$tividad $onsiste en

7>

Tema:

5ormato:

,stilo:

Diego $ivera# El hombre controlador del universo - El hombre en el cruce de caminos.1B20 Pala$io de !ellas Artes. Tema:

5ormato:

,stilo:

7?

Tema:

5ormato:

,stilo:

$ufino amayo# Amrica

. EC'ál imagen te g'st- másF EPor 9'éF

E=ay simetr+a en s's elementosF E,n $'ál de ell asF

E,n 9'é son ig'ales las imágenesF

E%(servas ritmo o re8eti$i-n de elementosF E,n $'ál de ellasF

E,n 9'é elementos son diferentesF

1 Com8ara t's res8'estas $on las de t's $om8añeros. Comenten $oin$iden$ias yo diferen$ias.

7

3 Trata de re$ordar las $ara$ter+sti$as de estos tra(a;os 9'e o(servaste en esta a$tividad4 te servirán de ideas

8ara 9'e las

'tili$es $omo 8'nto de 8artida en 'n 8roye$to $reativo 9'e te indi$ará t' 8rofesor o 8rofesora.

7(J& DE $&B&J( + ercer &Go 9 Blo:ue I@

La Instalación y el Ensambla8e om(re del al'mno@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

,9'i8o@@@@@@@@@



#+a





es Año



* ,sta a$tividad $onsiste en "a$er 'na investiga$i-n so(re la instala$i-n y el ensam(la;e4 dos 8ro$edimientos art+sti$os 9'e se 'tilizan en las e68resiones $ontem8oráneas.

+ /as sig'ientes 8reg'ntas 8'eden g'iar t' investiga$i-n. o olvides in$l'ir alg'nas imágenes 9'e e;em8lifi9'en a $ada té$ni$a.

INS&L&4IHN E'é $ara$ter+sti$as la disting'enF

ENS&%BL&JE E'é $ara$ter+sti$as lo disting'enF

E'é materiales se em8leanF

E'é materiales se em8leanF

E'é artistas 'tilizan esta té$ni$aF

E'é artistas 'tilizan esta té$ni$aF

E8emplo s

E8emplo s

73

. Con t's $om8añeros4 $om8ara el res'ltado de t' investiga$i-n.

Comenten $oin$iden$ias yo diferen$ias.

$E&4I@( A E$4E$ 0$&D( A BL(?UE I@ INS$U44I(NES  #e las sig'ientes o8$iones sele$$iona a9'ella 9'e des$ri(e $orre$tamente a la instalación# aQ Consiste en determinar el em8lazamiento4 ela(orar (o$etos4 transferir y 8intar imágenes en 'n m'ro. (Q Consiste en la modifi$a$i-n del 8aisa;e $on elementos nat'rales: madera4 tierra4 8iedras4 entre otros. $Q Consiste en modifi$ar tem8oralmente 'n es8a$io 'tilizando diversos o(;etos y $om(inándolos de forma 8arti$'lar. dQ Consiste en 8egar 8a8el4 telas e imágenes en 'n so8orte (idimensional.

$ES"UES& @@@@@@@@@@@@@@@ 

7B

2

7(J& DE $&B&J( * ercer 0rado 9 Blo:ue @

Los espacios de Difusión de la Imagen &rt


#+a





es Año



* ,n n'estro entorno so$ial

e6isten es8a$ios 8ara la e6"i(i$i-n de las o(ras de artistas. Cada es8a$io tiene s's 8ro8ias estrategias y a$tividades 8ara la dif'si-n de las imágenes.

+ A"ora t' a$tividad $onsiste en investigar 9'é ti8os de es8a$ios de e6"i(i$i-n y dif'si-n de la imagen art+sti$a e6isten en t' $i'dad4 y $'ales son s's f'n$iones yo finalidades. P'edes ini$iar t' investiga$i-n 8reg'ntando a familiares o $ono$idos so(re si $ono$en la e6isten$ia de m'seos4 galer+as4 $asas de $'lt'ra ' otros es8a$ios similares en t' lo$alidad.

21

. %tras f'entes de (ús9'eda son el 8eri-di$o y el Internet4 a"+ 8'edes indagar so(re esos es8a$ios. P'edes re$ortar o im8rimir la informa$i-n y 8egarla en t' li(reta.

1

Por 'ltimo4 si tienes la 8osi(ilidad de visitar algún m'seo ' otro es8a$io4 8reg'nta si tienen informa$i-n im8resa so(re s's f'n$iones y a$tividades. ,sta informa$i-n $om8lementará t' investiga$i-n.

3 a 9'e tengas la informa$i-n $om8leta4 te s'gerimos 9'e la organi$es en t' li(reta 'tilizando 'n es9'ema $omo el sig'iente:

)  C'ando estés en el sal-n de $lases $om8arte el res'ltado de t' investiga$i-n $on t's $om8añeros y t' 8rofesor o

27

$om8artan t's $om8añeros.

,

Con esta informa$i-n4 en 'n f't'ro4 8'eden organizar 'na visita es$olar a 'no de estos es8a$ios4 o tú4 $on t' familia4 8'edes a$'dir 8ara ver alg'na e68osi$i-n.

7(J& DE $&B&J( + ercer &Go 9 Blo:ue @

"rofesiones Dedicadas a la "roducción de Imágenes om(re del al'mno@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

,9'i8o@@@@@@@@@



#+a





es Año



*

,n n'estro entorno e6iste 'na gran variedad de 8rofesiones. Alg'nas de estas $arreras están dedi$adas a la 8rod'$$i-n de imágenes. #i$"as 8rofesiones 8'eden ser: fot-grafos4 8intores4 es$'ltores4 gra(adores4 il'stradores4 ser+grafos4 8'(li$istas4 diseñadores gráfi$os4 artesanos.

+

Ini$ia $on 'na investiga$i-n 8ara sa(er si en t' $om'nidad "ay 8ersonas $on alg'na de estas 8rofesiones. Toma notas en t' $'aderno y de ser 8osi(le tam(ién toma fotograf+as.

.

a 9'e se8as 9'e 8ersonas se dedi$an a la 8rod'$$i-n de imágenes sele$$iona a 'na de ellas 8ara "a$erle 'na entrevista. Tam(ién 8'edes ela(orar 'n registro vis'al de las a$tividades de di$"a 8ersona.

1 ,ntre otras4 te s'gerimos las sig'ientes 8reg'ntas: 

=En :u! medio de producción visual traba8a>



=En dónde estudió>



=Dónde aprendió a traba8ar ese medio>



="or :u! produce imágenes>

22

3 P'edes invitar a la 8ersona 9'e entrevistaste a 9'e visite t' sal-n de $lase. ) C'ando estés en t' es$'ela $om8ara t' entrevista y las fotograf+as 9'e tomaste $on las de t's $om8añeros y $omenten $oin$iden$ias yo diferen$ias.

, Tomen notas de las diferentes 8rofesiones 9'e a(ordaron en s's entrevistas. $E&4I@( A E$4E$ 0$&D( A BL(?UE @ INS$U44I(NES  #e las sig'ientes o8$iones sele$$iona a9'ella 9'e des$ri(e las a$$iones del curador# aQ Ad9'irir y agr'8ar o(ras art+sti$as de 'n determinado estilo. (Q %rdenar4 dis8oner e il'minar las o(ras 9'e $onforman 'na e68osi$i-n. $Q *ele$$ionar las o(ras art+sti$as 9'e $onformaran e68osi$iones individ'ales o $ole$tivas. dQ Conservar y re8arar las o(ras art+sti$as.

$ES"UES& @@@@@@@@@@@@@@@@ 

20

as rú(ri$as son instr'mentos 9'e sirven 8ara $ono$er y eval'ar el nivel de $ono$imiento 9'e se "a al$anzado.  A"ora te 8ro8or$ionamos tres rú(ri$as 8ara 9'e t' mismo evalúes t's $ono$imientos4 además de t' $om8ortamiento o la manera en 9'e res8ondes a sit'a$iones dadas. /a rú(ri$a del e8e de epresión  se refiere a eval'ar los momentos en 9'e desarrollas 'n tra(a;o vis'al4 al 8intar4 di(';ar4 re$ortar y 8egar4 et$.

$bricas

/a rú(ri$a del e8e de apreciación se refiere a eval'ar los momentos en 9'e t' 8rofesor te 8ide 9'e o(serves y anali$es 'na imagen y 8reg'nta t' o8ini-n en $'anto a lo 9'e estas o(servando4 además de $'estionarte a$er$a de alg'nos $ono$imientos so(re as8e$tos de la imagen 9'e ya de(iste de "a(er ad9'irido. /a rú(ri$a del e8e de contetuali6ación se refiere a eval'ar los momentos en 9'e t' maestro te soli$ita 9'e investig'es4 en li(ros o en la Internet4 a$er$a de algún artista4 té$ni$a4 $orriente art+sti$a ' otro ti8o de $ono$imiento.

2>

$KB$I4& "&$& L&S &4I@ID&DES DEL EJE DE E"$ESIHN

     S      E      $      (      D *#F emas de      & productos      4      I creativos#      D      N      I

Suficiente los

Nivel de mis logros alcan6ados $egular

Escaso

Pro$'ro a(ordar temas  A(ordo temas originales a8oyados o a(ordo temas originales en mis en le$t'ras4 (ús9'edas de Internet originales en mis 8roye$tos $reativos. o en la o(serva$i-n del entorno. 8rod'$$iones.

+#F %ane8o de t!cnicas y medios visuales#

,68erimento y 8rof'ndizo $on los medios y las té$ni$as4 atiendo a los tilizo las té$ni$as o e68erimento y a as8e$tos indi$ados4 ('s$o $ono$idas y atiendo a los ve$es atiendo a los innova$iones y me e68reso $on as8e$tos indi$ados. as8e$tos indi$ados. sentido 8ersonal.

.#F &ctitudes y valores en el desarrollo de los proyectos creativos#

Realizo mis 8roye$tos $on res8onsa(ilidad y lim8ieza4 los Realizo mis 8roye$tos entrego $om8letos y a tiem8o4 y  A ve$es realizo $on res8onsa(ilidad y 8ro8i$io 'n am(iente de 8roye$tos. lim8ieza. $ola(ora$i-n 8ara desarrollar mi a$tividad.

los

2?

$KB$I4& "&$& L&S &4I@ID&DES DEL EJE DE &"$E4I&4IHN

     S      E      $      ( *#F (bservación      D      & atenta acerca de      4      I imagen#      D      N      I

Suficiente

Nivel de mis logros alcan6ados $egular

Escaso

la

%8ino y a8oyo mis ideas a través %8ino $on mis ideas  A ve$es doy mi o8ini-n de 'na investiga$i-n de la imagen so(re la imagen 9'e so(re la imagen 9'e art+sti$a 9'e o(servamos. o(servamos. o(servamos.

+#F %ane8o de un lengua8e propio de las artes visuales#

tilizo términos 8ro8ios de las artes vis'ales4 "a(lo so(re los tilizo 'n leng'a;e 8ro8io o 8rof'ndizo en mis medios4 las té$ni$as4 la $orriente de las artes vis'ales. a8re$ia$iones. art+sti$a y el a'tor de la imagen 9'e o(servamos.

.#F &ctitudes y valores en el desarrollo de la observación de la imagen#

%(servo la imagen $on a8ert'ra y res8eto a las o8iniones a;enas4 %(servo la imagen $on %(servo la imagen y no a$e8to errores y reestr'$t'ro mis a8ert'ra y res8eto a las me interesan las otras ideas. Pro8i$io 'n am(iente o8iniones a;enas. o8iniones. ama(le 8ara desarrollar el análisis.

2

$KB$I4& "&$& L&S &4I@ID&DES DEL EJE DE 4(NEU&LIM&4IHN

     S      E      $ *#F 4alidad de      (      D investigación      & consulta de      4      I      D información#      N      I

Suficiente la y

Nivel de mis logros alcan6ados $egular

e informo y registro en mi li(reta la (ús9'eda so(re la Registro en mi li(reta e informo so(re la imagen4 siem8re investigo en la informa$i-n. imagen. diversos li(ros y en la Internet4 y me atrevo a e6ternar mi o8ini-n.

%rganizo4 refle6iono y registro la +#F Interpretación de informa$i-n a través de diversos la información es9'emas y me durante la e68reso desde 'n 8'nto investigación# 8ersonal.

.#F &ctitudes y valores en el desarrollo de la investigación de la obra visual#

Escaso

%rganizo la informa$i-n a ve$es *olamente registro 'tilizo algún es9'ema la informa$i-n 8ara registrarla.

Tomo mis investiga$iones $on *iem8re 8resento  A ve$es 8resento res8onsa(ilidad y 8resento res'ltados de la res'ltados de la res'ltados organizados4 investiga$i-n a tiem8o. investiga$i-n. $om8letos y a tiem8o.

23

Re$'rsos #idá$ti$os 8ara el 5ortale$imiento de la ,d'$a$i-n *e$'ndaria 4uaderno de &ctividades para el ortalecimiento de los &prendi6a8es  Alineados al Plan y Programas de ,st'dio 711  Arti$'la$i-n de la ,d'$a$i-n !ási$a "$I%E$& EDI4IHNC +2*.F+2*1 #.R. ) *e$retaria de ,d'$a$i-n de 'evo /e-n Control: #,*#T e;em8lares