Artes Liberais

Artes liberais livre, desligadas de toda preocupação  profissional livre,  profissional,, mundana ou  utilitária  utilitária.. Contra Contrapõe põem-s m-see às   artes mecânicas  (Artes Mechanicae), [3] ou seja, às disciplinas não diretamente relacionadas a interesses interesses imateriais, imateriais, metafísicos  metafísicos e filosóficos  filosóficos,, mas estritamente estritamente  técnicos  (voltados  (voltados à produção de utilidades que sirvam às necessidade cotidianas do homem). O conceito de arte dado por por Aristóteles  Aristóteles,, “a capacidade de  produzir  produzir com raciocínio reto” , ou ainda,  “uma disposição suscetível de criação acompanhada de razão verdadeira” , é capaz de fornecer alguns elementos acerca do conceito de arte artess libe libera rais is que que os home homens ns da Anti Antigü güid idad adee e da Idade [ ? ] carece de fontes ?] Média tinham. Média  tinham. Mediante o domínio das sete artes liberais, o homem seria capaz de produzir obras e ideias com poder de elevar o espírito humano para além dos interesses puramente materiais, rumo a um entendimento racional e livre da verdade.. verdade

1.1 1.1 As Sete Artes Liberais, figura do  Hortus de Landsberg ( Landsberg  (século século XII )

As Cin Cinco Virtudes co Virtudes Intelectuais  Intelectuais

Deliciarum  de  Herrad  De acordo com os  postulados da  educação clássica e

medieval[ carece de fontes ?]?] , assim como a linguagem é  noro  intelecto é  é aperfeimalizada  pelas artes da linguagem, o intelecto Artes liberais  ou  Educação Liberal  designa um con- çoado pelas assim chamadas   cinco virtudes intelectuais , sendo duas práticas e três três teóricas - a sabe saber: r: compreensão  compreensão,, junto de estudos e disciplinas e  disciplinas que  que provê conhecimentos, sendo ciência,, sabedoria  sabedoria,, prudência  prudência e  e arte  arte.. métodos e habilidades habilidades intelectuais  gerais  para  para seus estu- ciência dantes, ao invés de focar em especializações ocupacio- Segundo definições definições clássicas clássicas[ carece de fontes ?]?] , a  compreen[1] nais. Contemporâneamente, tal matriz de estudos ge- são  é o captar intuitivo dos princípios primordiais (o neralistas e liberal aplica-se aos  Bacharelados Interdis- pensamento lógico e lógico  e a  investigação  investigação lógica);  lógica); a  ciência  é ciplinares (Brasil Brasil), ),   Licenciatura em Estudos Gerais o conhecimento das causas mais prováveis; a  sabedoria (Portugal Portugal), ), nos   Bachelor of Liberal Arts da América da  América é a compreensão das causas ditas fundamentais; a  pru[2] Anglo-Saxônica.. Anglo-Saxônica dência é o pensamento o  pensamento coerente  coerente concernente concernente às ações e, por fim, a  arte  é o pensamento aplicado à produção e à capacidade de produzir.

1

Artess Liber Arte Liberai aiss na Idade Idade Medi Medieeval

1.2

Embo Embora ra a expr expres essã sãoo e o conceito de artes artes libera liberais is tenha tenha se originado na Antiguidade na Antiguidade,, foi nas Universidades nas Universidades da Idade Média que Média  que adquiriu seu alcance e significado de  Studium Generale.. Dessa época, vem o costume de convencionáGenerale la em número de sete disciplinas que a compõem, descritas mais adiante.

As sete sete artes artes liberais liberais

Tradicionalmente, Tradicionalmente, as sete artes liberais englobam, desde a Idade Média, Média, dois grupos de disciplinas de  disciplinas:: de um lado, o trivium  e do outro, o  quadrivium. O  trivium  concentra o estudo do texto literário por meio de três ferramentas de linguagem pertinentes à  mente  mente.. O   quadrivium  engloba Na Idade Na  Idade Moderna, Moderna , as artes liberais eram consideradas o ensino por meio de quatro ferramentas relacionadas à as disciplinas próprias para a formação de um  homem matéria matéria e  e à quantidade. quantidade. 1

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1.3 1.3

2

ESTUDOS ESTUDOS SUPER SUPERIOR IORES  ES 

O Tr Triivium vium

'Música', Joos 'Música', Joos van Wassenhove ( Wassenhove  (século século XV ) 'Retórica'  Joos  Joos van Wassenhove ( Wassenhove  (século século XV )

Etimologicamente,,   trivium  significa "o cruzamento e arEtimologicamente Esse grupo grupo de ticulação de três ramos ou caminhos "[4] . Esse disciplinas disciplinas incluía incluía a  lógica  lógica (ou  (ou dialéctica  dialéctica), ), a gramática a  gramática e  e a retórica  retórica.. As artes do  trivium  teriam como objetivo desenvolver a expressão da linguagem da  linguagem..

1.4 O Quadri Quadrivi vium um

música instrumental aplicada instrumental  aplicada (uma das sete belas-artes sete  belas-artes). ). O objetivo destas artes ditas “da quantidade” era prover meios meios e métod métodos os para para o estud estudoo da matér matéria ia,, suje sujeito itoss a apriaprimoramento no âmbito das disciplinas ditas superiores.

2

Estud Estudos os Supe Superi rior ores es

As disciplinas ditas   superiores  (de acordo com a defiO   quadrivium,   etimologicamente o etimologicamente  o   cruzamento de qua- nição dada pelos conceitos clássicos e medievais) for está está voltad voltadoo para tros de saber: a medicina a  medicina,, o direito o  direito e  e a teologia a  teologia.. o estudo da matéria da  matéria,, por meio do domínio das seguintes disciplinas:  aritmética  aritmética (a  (a teoria  teoria dos números); números); em música em música Como outras artes normativas, que ajustam ou regulam segundo um padrão ou norma, as arte artess da lingu linguag agem em concon(a aplicação da teoria do número), em  geometria  geometria (a  (a teo- segundo sistem em estudos práticos que ajustam a linguagem seria do espaço) e em astronomia em  astronomia (a  (a aplicação da teoria do espaço). De acordo com a definição de Irmã 2. as palavras faladas faladas e escritas escritas segundo a correção ou Miriam Joseph  [5] , a matéria a matéria teria  teria como característica essencial o número o  número e  e a  extensão  extensão,, temas analisados respec3. a comunicação segundo a  eficácia. tivamente tivamente pela aritmética pela aritmética e  e pela música pela  música,, bem como pela geometria e geometria  e astronomia  astronomia . . É por isso que, no âmbito das artes liberais e dos prinNo âmbito do   quadrivium, a música é entendida como cípios da educação da  educação superior, superior, diz-se que “a verdade é a o estudo dos princípios musicais (educação ( educação musical), musical ), norma ou a meta da lógica”, “a correção é a norma da tais como harmonia como harmonia,, não podendo ser confundida com a gramática” ou “a eficácia é a norma da retórica”.

3 e crianç crianças. as. Segund Segundoo seu seu currícu currículo] lo]], ], have haveria ria o estudo   disciplinas   das artes liberais embutidas no nível equivalente ao  ensino médio: médio : a  gramática  gramática,, a  física  física,, a matemática,, a  ética matemática  ética,, a  dialética  dialética e  e retórica  retórica,, além das línguas clássicas e modernas. Na Conferência “What does liberal education offer the civil society?”, realizada em  Budapeste em 1996 em  1996,, Roger Martin, presidente presidente do Moravian College (uma faculdade de artes liberais nos  Estados Unidos), Unidos), relembrou do papel de Comênius para desenvolver as artes liberais contemporâneas.[9] Essa conferência marcou a reintrodução das artes liberais como programa de  ensino superior na superior  na Europa  Europa.. Porém, as Artes Liberais não sobreviveriam ao iluminismo nismo europe europeu, u, sendo sendo substit substituídas uídaspela pelaeduc educaçã açãoo superio superiorr profissional ou científica.

Santo Tomás de Aquino Aquino e  e Aristóteles   Aristóteles  , na o casião em que (ao primeiro) foi dito: “Bene scripsisti de me, Thoma” 

A educação liberal deu lugar à formação profissional a partir das reformas universitárias na   Prússia, Prússia, lideradas por Alexander por  Alexander Humboldt  e na educação universitária france francesa sa após a revol revolução ução.. A  Escola Normal Superior e rior  e a  Escola Poli Politécnica técnica visava  visava a formação profissional e considerava a formação liberal como resquício da aristocracia.. Gradualm aristocracia Gradualmente ente,, a maior maior parte das univeruniversidades da Europa e do mundo, abandonaram a educação liberal. As primeiras faculdad faculdades es do  Brasil  Brasil visavam  visavam a formação profissional profissional e não a formação formação liberal e assim foi quando instituíram as universidades universidades no país no século no século XX ( (ver:  História XX ). O conceito de ver:  História da educação no Brasil ). educação superior superior liberal continuou a existir nos Estados Unidos.

Segundo os propugnadores de tal método educacional clássico, como Raimundo como  Raimundo Lúlio, Lúlio, para que se possa penetrar em níveis de conhecimento superior das  ciências  ciências,, 3 A educa educaçã ção o nas Artes Artes Libe Libera rais is da metafísica da metafísica ou  ou da teologia da  teologia,, o indivíduo deve ser capaz Norte-Americana de pensar de forma retilínea e coerente, fazendo uso correto e eficaz das palavras, nos mais variados níveis de Nos Estad Estados os Unid Unidos os e Canadá a educaçã educaçãoo interdis interdiscip ciplina linarr discurso.. discurso contemporâneo das artes liberais. [10] A partir do século do século XVI as XVI as artes liberais passaram por vá- segue um esquema contemporâneo rias transformações que refletiam as mudanças daquela época. época. Com as descoberta descobertass científica científicas, s, as  grandes navegações,, a difusão da   imprensa, vegações imprensa, o   Renascimento e a Reforma,, tornou-se necessário adaptar as artes liberais Reforma às demandas de seu tempo. O Humanismo italiano renascentista continuou a tradição de ensino das artes liberais da   Idade Média (ver:  Renascença italiana e   Humanismo renascentista ). Mas enfatizou e renomeou os estudos iniciais, o  trivium, aumentando a sua abrangência, conteúdo e significado no currículo de escolas e universidades, sob o ambicioso nome de   Studia humanitatis [6] . Prec Precurs ursore oress das actuactuais humanidades ais humanidades,, os  Studia humanitatis  mantinham  mantinham o estudo da gramática da gramática e  e da retórica da  retórica mas  mas excluíam a lógica a  lógica,, e acrescentavam acrescentavam o estudo do grego do  grego,, da filosofia da  filosofia moral  moral e da poesia,, tornada a matéria mais importante do grupo. [7][8] poesia Nesse contexto, o  educador Comenius  separou a educação superior da educação pré-universitária de jovens

Tipicamente um Bacharelado em Artes ou um Bacharelado em Ciências, em inglês  Bachelor of Arts,  sigla B.A e  Bachelor of Science  abreviado BS, leva quatro anos, estudando matérias obrigatórias e optativas dentro de chaves de disciplinas como: •

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  Comunicação: Comunicação:  redação acadêmica, acadêmica, redação criativa, criativa, oratória,,   leitura, oratória leitura,  pensamento crítico, crítico, metodologia científica.   Quantificação: Quantificação:  cálculo  cálculo,, estatística  estatística,, lógica simbólica. simbólica.   Ciências Naturais: Naturais:  astronomia  astronomia,, física  física,, química  química,, biologia geral e humana e humana.. Ciênci Ciên cias as Soc Socia iais is::   sociologia, sociologia,   antropologia, antropologia, psicologia,, economia psicologia  economia,, ciências políticas, políticas , geografia  geografia..   História: História: história americana americana,   história história mund mundial ial,, história não-ocide não-ocidental ntal..

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BIBLI BIBLIOG OGRAF RAFIA IA

  Humanidades: Humanidades:   história da arte, arte ,   teoria musical e beral XIX . Antes, beral Arts colleges  colleges   americanos do  século XIX. apreciação musical,   filosofia, filosofia,   religião comparada, comparada, essa educação busca conhecer as  ciências  ciências,,  humanidades literatura.. literatura e tecnologias  tecnologias além  além de proficiência em análise quantativa e comunicação eficiente.   [14]  Língua Estrangeira: no mínimo dois anos de estuEsses cursos permitem uma mobilidade do estudante dos. através de departamentos e disciplinas, além de cobrar  Diversidade Cultural:  língua de sinais, sinais ,  estudos fe- uma área de concentração, formando assim estudantes mininos,, estudos de gênero e sexualidade, estudos com conhecimentos amplos e habilidades profundas em mininos sobre minorias sobre minorias.. uma área do saber. Com esse conhecimento, há a possibilidade de uma posterior formação profissional em um ou  pós-graduação..   [15] Além das disciplinas tradicionais acima, há a possibili- segundo ciclo ou pós-graduação dade de estudar conjuntamente cursos técnicos, artísti- O estudante sai preparado a adaptar às mudanças da socos e profiss profissiona ionaliza lizantes ntes como como Tecnol Tecnologia ogia da Inform Informação ação,, ciedade, tecnologias e do mercado, além de estar pronto fotografia,, design gráfico, fotografia gráfico, administraçã administraçãoo. para avaliar e utilizar criticamente criticamente as informações. informações.[16] O aluno pode declarar uma  major  (área  (área de concentração concentração No Brasil há cursos interdisciplinares em várias univerde seus estudos) e uma  minor  (uma  (uma segunda área de con- sidades federais, como a UFBA a  UFBA,, UFSB  UFSB,, UFJF  UFJF,, UFABC  UFABC,, centração de estudos), com uma titulação específica (a UFVJM UFVJM,, UNIPAMPA  UNIPAMPA.. Em Portugal, há o novo curso na exemplo:  Bachelor of Arts, Major in Mathematics, Minor  Universidade de Lisboa. Lisboa .[17] ). in Economics ). •

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Além Além de progr programa amass vincu vinculad lados os à unive universi rsidad dades es há os chachamados Liberal Arts Colleges  que  que são pequena pequenass faculdad aculdades, es, geralmente com maior investimento por aluno, com turmas e salas de aulas pequenas, forte ênfase ênfase em composição de ensaios de  ensaios,, e demandam uma grande interação com os professores.  [11]

5 •

Após concluir o bacharelado em artes liberais o estudante pode seguir carreiras profissionais, como  medicina  medicina,, teologia,, direito teologia  direito;; ou acadêmicas como o Master o  Master of Arts e Arts e [12] o PhD  PhD..

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Bacharela Bacharelados dos Interdiscip Interdisciplinare linaress

Os impedimentos coloniais no Brasil dificultaram o estabelecimento de educação superior antes da independência do país. país. Já no século século XVIII, houve houve o curso de artes liberais no Colégio Jesuítico da Bahia, sendo banido seus diplomas superiores. Um certo João certo  João da Cointa é Cointa é notado pelo Pe.Anchieta de ter ensinado essas artes no litoral paulista. Assim, com a independência surgiram os cursos superiores de engenharia, direito e medicina, não voltados para uma educação liberal, mas uma educação tecnicista nos moldes das faculdades alemãs e francesas. Apesar disso, há instâncias instâncias de brasileiros, brasileiros, como Gilberto como  Gilberto Freyre,, tendo Freyre tendo se gradu graduado ado nas Artes Artes Libera Liberais is.. Entre Entretan tanto, to, somente no século XIX que se firmariam uma educação multidisciplinar humanística e científica com os bacharelados interdisciplinares. Bacharelados Interdiscipli Interdisciplinares nares no Chamad Chamados os de   Bacharelados Licenciatur atura a em Estudos Estudos Gerais Gerais em Brasil   ou de   Licenci [13] Portugal , as Arte Artess Libe Libera rais is volt voltar aram am ser ser curs cursos os de gragraduação na Europa na Europa e  e Brasil, inspirados no modelo americano.

As artes liberais contemporâneas não se limitam ao  trivium e   quatrivium , nem na formação clássica dos Li-

Ver tam também bém Arte e cultura clássicas clássicas

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 Ciência medieval

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 Escola catedral

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Filosofia da educação educação

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História da educação educação

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 Teorias da aprendizagem

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 Venerável Beda

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Bibl Bi blio iogr grafi afia a •

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 FRIAÇA, AMANCIO.  Trivium & Quadrivium, as  IBIS,  1999..   ISBN artes liberais na Idade Média.   IBIS, 1999 9788585582210 Adicionad 9788585582210  Adicionadoo em 03/09/2014.  ARISTÓTELES.  Arte Retórica e Arte Poética . Rio  ARISTÓTELES. de Janeiro: Janeiro: Ediouro, 2005 Ediouro, 2005.. CASTR CA STRO, O, CLÁ CLÁUDI UDIO O DE MOU MOURA RA.. Educar Educar para para o ofício ou educar para mudar de ofício?  em Revista Ensino Superior : UNICAMP, Ano II - nº 3| Junho de 2011. PETERSON, Patti Patti McGill.  Balanço Global: A educação liberal na perspectiva perspectiva global  . Em  Revista Ensino Superior : UNICAMP, Ano II - nº 3| Junho de 2011.  MCLUHAN, MARSHALL. MARSHALL . O Trivium Clássico. É Realizações,  2012  2012..  ISBN 8580330726 Adicionado 8580330726  Adicionado em 03/09/2014.

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 TRINDADE DE ALMEIDA, JUSSARA.  Quadrivium, As Quatro Artes Liberais Clássicas da Aritmética, da Geometria, da Música e da Cosmologia. É

Realizações,  2014  2014..  ISBN 9788580331622 Adicio9788580331622  Adicionado em 03/09/2014.

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Liga Ligaçõ ções es exte extern rnas as •

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Ref Referên erênci cias as

[1] ALVES, Leonardo Leonardo M. Educação Liberal: formação além dos limites profissionais. acessado profissionais.  acessado em 12 de dezembro dezembro de 2012. Ver também CASTRO, 2011. [2] VILA-NOVA, VILA-NOVA, Carolina.   Artes Liberais . Folha Folha de São São Paulo. Paulo. São Paulo, segunda-feira, segunda-feira, 18 de julho de 2011. [3] Hans Vredeman Vredeman de Vries Vries and the Artes Mechanicae Mechanicae Revisited. Piet Lombaerde, Brepols, 2005. (em inglês (em inglês)) ISBN 9782503518138 Adicionado 9782503518138  Adicionado em 03/09/2014.

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[4] JOSEPH, JOSEPH, Miriam. Miriam. O Triviu Trivium m - As Artes Artes Libera Liberais is da Tradução ão de Henrique Henrique Paul Paul Lógica , Gramática  , Gramática e Retórica. Traduç Dmyterko. São Dmyterko.  São Paulo: Paulo: É Realizações, 2008 Realizações,  2008.. p. 21. [5] JOSEPH, JOSEPH, Miriam Miriam.. p. 27. [6] “Wiesner-Hanks, “Wiesner-Hanks, p32” [7] Oskar Kristeller-Pa Kristeller-Paul, ul, Renaissance Pensamento II: Artigos gos sobr sobree Humani Humanism smoo e as Artes Artes (New (New York: ork: Harper Harper TorTorchbooks, 1965), p. 178.

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adultos | Educação adultos |  Educação inclusiva | inclusiva  | Educação  Educação popular | popular  | Filosofia da educação | educação  | Medidas  Medidas educacionais | educacionais  | Metodologias de ensino | ensino  | Necessidades  Necessidades educativas especiais | | Orientação especiais  Orientação educacional | educacional  | Pedagogia  Pedagogia | | Politicas  Politicas educacionais | | Psicologia educacionais  Psicologia da aprendizagem | aprendizagem  | Psicopedagogia | | Sociologia Psicopedagogia  Sociologia da educação | educação  | Supervisão  Supervisão do ensino | | Tecnologias ensino  Tecnologias educacionais | educacionais  | Psicologia  Psicologia do desenvolvimento | | Teorias desenvolvimento  Teorias da aprendizagem Ensino por tema:  Alfabetização  Alfabetização | | Educação  Educação sexual | sexual  | Educação matemática | matemática | Ensino  Ensino da língua materna Níveis de ensino :  Educação infantil | infantil  | Ensino  Ensino fundamental | | Educação fundamental  Educação especial | especial  | Ensino  Ensino médio | médio | Ensino  Ensino superior Rankings internacionais:  Índice de alfabetização | alfabetização  | Programa Internacional de Avaliação de Alunos | Alunos  | Índice  Índice de educação

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Fontes, Fontes, contribui contribuidore doress e licenças licenças de texto texto e image imagem m

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FONTES, FONTES, CONTRIB CONTRIBUIDOR UIDORES ES E LICENÇAS LICENÇAS DE TEXTO TEXTO E IMAGEM  IMAGEM 

Texto xto Mschlindwein, Leonardo Alves, Lusi  Artes liberais Fonte:  http://pt.wikipedia.org/wiki/Artes_liberais?oldid=42407850  Contribuidores:  Mschlindwein, tana, RobotQuistnix, Leslie, Leinad-Z~ptwiki, Mathieu Struck, OS2Warp, 555, YurikBot, Martiniano Hilário, Arges, Eduardo S. Zomkowski, kowski, Thijs!bot, Rei-bot, JAnDbot, CommonsDelinker, CommonsDelinker, Py4nf, TXiKiBoT, Esopo, RafaAzevedo, RafaAzevedo, Lourencoalmada, Ruy Pugliesi, Vitor Mazuco, GDK, Luckas-bot, E. Santos, Nallimbot, Lucia Bot, Ptbotgourou, Eamaral, Salebot, RibotBOT, D'ohBot, RedBot, Dbastro, EmausBot, Fbeppler, Jbribeiro1, Rafaeljena, Stuckkey, WikitanvirBot, Mjbmrbot, Colaborador Z, KLBot2, Antero de Quintal, Balleur, IrwinSantos, Zoldyick, Smartknowledge, Dagglio, Reis, Isaac e Anónimo: 34

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Imag Imagen enss   Ficheiro:Aristotelesrp.jpg   Fonte:    http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/db/Aristotelesrp.jpg   Licença:    CC-BY-SA-3.0 Contribuidores:  ?  ?  Artista original:  ?  ? Ficheiro:August_Macke_0 Ficheiro:August_Macke_023.jpg 23.jpg   Fonte:   http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fd/August_Macke_023.jpg  Licença:  Public domain  Contribuidores:  The   The Yorck Project:  10.000 Meisterwerke der Malerei.  DVD-ROM, 2002. ISBN 2002. ISBN 3936122202. 3936122202. Distributed by DIRECTMEDIA Publishing DIRECTMEDIA  Publishing GmbH.  Artista original:  August   August Macke

  Public domain   Ficheiro:Commons-logo.svg  Fonte:  http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4a/Commons-logo.svg  Licença:  Public Contribuidores:  This   This version created by Pumbaa, using a proper partial circle and SVG geometry features. features. (Former versions versions used to be slightly warped.)   Artista original:  SVG version was created by User:Grunt by  User:Grunt and  and cleaned up by 3247 by  3247,, based on the earlier PNG version, created by Reidab by Reidab..

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  Ficheiro:Gnome-home.svg  Fonte:   http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d7/Gnome-home.svg  Licença:  LGPL  Contribuidores:    http://ftp.gnome.org/pub/GNOME/sources/gnome-themes-extras/0.9/gnome-themes-extras-0.9.0.tar.gz   Artista original:    David

Vignoni •

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Ficheiro:JoosVanWassenho Ficheiro:JoosVanWassenhove_retórica.jpg ve_retórica.jpg  Fonte:  http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d0/JoosVanWassenhove_ret% C3%B3rica.jpg Licença:  Public  Public domain  Contribuidores:  from   from enwiki  Artista original:  Joos  Joos van Wassenhove ( Wassenhove ( fl . 1460–1480) 1460–1480)   Ficheiro:Magnifying_glass_01.svg   Fonte:    http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/3a/Magnifying_glass_01.svg   Licença:  CC0 Contribuidores:  ?  ?  Artista original:  ?  ? Ficheiro:Musica_wassenho Ficheiro:Musica_wassenhove.jpg ve.jpg  Fonte:  http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/46/Musica_wassenhove.jpg  Licença:  Public domain  Contribuidores:  First version transferred from pt.wikipedia from  pt.wikipedia,, Transfer was stated to be made by User:Econt by  User:Econt.. Both versions are from Flemish from  Flemish artists in Italy Artista original:  Original  Original uploader was Eduardo was  Eduardo S. Zomkow Zomkowski ski at  at pt.wikipedia  pt.wikipedia Ficheiro:Noia_64_apps_kwo Ficheiro:Noia_64_apps_kworldclock.png rldclock.png   Fonte:    http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/84/Noia_64_apps_kworldclock. png Licença:  LGPL   LGPL  Contribuidores:  ?  ?  Artista original:  ?  ? Ficheiro:Nuvola_apps_edu Ficheiro:Nuvola_apps_edu_miscellaneo _miscellaneous.svg us.svg   Fonte:    http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6a/Nuvola_apps_edu_ miscellaneous.svg  Licença:   LGPL  Contribuidores:  [1 [1], ], via Image:Nuvola via  Image:Nuvola apps edu miscellaneous.png   Artista original:  David Vignoni, Vignoni, traced User:Stannered traced User:Stannered Ficheiro:Nuvola_apps_kdm Ficheiro:Nuvola_apps_kdmconfig.png config.png Fonte:  http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/cc/Nuvola_apps_kdmconfig.png  Li  LGPL  Contribuidores:  http://icon-king.com   http://icon-king.com  Artista original:  David  David Vignoni / Vignoni / ICON KING cença:  LGPL Ficheiro:Septem-artes-liberales_Herrad-von-Landsberg_Hortus-deliciarum_118 Ficheiro:Septem-artes-liberales_Herrad-von-Landsberg_H ortus-deliciarum_1180.jpg 0.jpg   Fonte:    http://upload.wikimedia.org/ wikipedia/commons/7/71/Septem-artes-liberales_Herrad-von-Landsberg_Hortus-deliciarum_1180.jpg   Licença:  Publi Publicc domain domain Contribuidores:  Hortus  Hortus Deliciarum  Artista original:  Herrad  Herrad von Landsberg

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