Descripción: APUNTES DE FISICA, CON LOS CONTENIDOS PRINCIPALES PARA PRESENTAR EL EXAMEN A INGRESO AL BACHILLERATO IMPULSADO POR EL CENEVAL
Es una guía muy completa, pero faltan los temas de publicidad. Te puedes dar una idea de lo que viene en el CENEVAL de mercadotecnia. Yo solo estudié eso y salí con sobresaliente. Que te sea…Descripción completa
APUNTES CON LOS CONTENIDOS PRINCIPALES EN LA MATERIA DE QUÍMICA (CIENCIAS III) PARA EL EXAMEN DE INGRESO AL BACHILLERATO IMPULSADO POR EL CENEVAL. MAS INFORMACIÓN EN http://mathematicsmyspac…Descripción completa
Descripción: APUNTES CON LOS CONTENIDOS PRINCIPALES EN LA MATERIA DE BIOLOGIA (CIENCIAS I) PARA EL EXAMEN DE INGRESO AL BACHILLERATO IMPULSADO POR EL CENEVAL
APUNTES CON LOS CONTENIDOS PRINCIPALES EN LA MATERIA DE BIOLOGIA (CIENCIAS I) PARA EL EXAMEN DE INGRESO AL BACHILLERATO IMPULSADO POR EL CENEVALDescripción completa
APUNTES DE FISICA, CON LOS CONTENIDOS PRINCIPALES PARA PRESENTAR EL EXAMEN A INGRESO AL BACHILLERATO IMPULSADO POR EL CENEVAL
Descripción: Mercadotecnia Guia
Manual para el curso de Perfeccionamiento Técnico en Descenso de Cañones de la Escuela Andaluza de Espeleología y Descenso de Cañones,.
Apuntes de diseño y modelación edificios de hormigón armadoFull description
Descripción: Apuntes de diseño y modelación edificios de hormigón armado
Manual para el curso de Perfeccionamiento Técnico en Descenso de Cañones de la Escuela Andaluza de Espeleología y Descenso de Cañones,.Descripción completa
Descripción: ventosas y mas
examen 286 ceneval
Guía para presentar Ceneval
Metodología Ceneval
Descripción: Guia de apoyo para examen para la acreditacion de conocimientos equivalentes al bachillerato
Apuntes Ceneval 2014 Sesión 1 Definición de Sistemas: - Un sistema es un conjunto de elementos que interactúan entre sí para lograr un fin. - Un sistema en la colección de elementos como personas, recursos, conceptos, y procedimientos destinados a efectuar una función identificable o alcanzar una meta. Ejemplo: el propósito de un sistema de defensa areo es proteger los blancos terrestres, no sólo destruir los a!iones o los misiles atacantes. "a finalidad de un sistema es la razón de su e#istencia. $ara alcanzar sus objeti!os que se encuentran fuera de las fronteras del sistema. %i!eles y estructura de los sistemas: nos indica que todo ellos son realmente subsistemas, dado que encuentran contenido dentro de algún sistema m&s grande.
Componentes de los sistemas: "as entradas: incluye todos los elementos que entran al sistema para con!ertirse o transformase en salida. $roceso: es la transformación de esas entradas ejemplo en un planta química el proceso de operación es calentar los materiales. materiales. 'alidas: describen los productos terminales. (etroalimentación: las cone#iones entre los subsistemas son el flujo de información y de los materiales entre ellos, el flujo de información del componente de salida a una unidad de contro con troll )o quien quien toma toma las decisi decisione ones* s* relaci relaciona onadas das con el desarr desarroll olloo de sistem sistemas as es la retroalimentación. Entorno o ambiente del sistema: est& compuesto por !arios elementos que se encuentran fuera de l y tienen efecto importante en el desempe+o de sistemas y como consecuencia de sus metas. ●
●
● ●
Un sistema est& separado de su entorno medio de una frontera, en tanto el entorno se encuentra afuera, estas pueden ser físicas o no físicas, ejemplo un sistema puede estar delimitado por el tiempo.
Sistema de información Es un conjunto de personas, datos y procedimientos que funcionan en conjunto, su principal objeti!o es asegurar que la información sea e#acta, confiable y est disponible cuando se necesite y que se presente en una forma f&cilmente de entender.
Funciones de un sistema de información: "as funciones b&sicas de un sistema de información son tres: primero recopila datos fuentes internas o e#ternas como elementos de entrada, despus actúa sobre los datos para producir información procesamiento y finalmente finalmente el sistema produce información información como elemento de salida. salida.
Los componentes de los sistemas de información son los siguientes:
. nsumo nsumoss )Entra )Entrada* da*,, son son los datos datos que recibe recibe el sistem sistemaa de informa informació ciónn y son genera generados dos por otro otro sistema de información distinto al de estudio. . $rocesamie $rocesamiento: nto: son las acti!idad acti!idades es necesarias necesarias para transformar transformar los datos datos entrada )clasifica )clasificar, r, ordenar ordenar y calcular* en productos de información. /. $roductos $roductos de nformaci nformación ón )'alida*, )'alida*, son el resultad resultadoo del procesamien procesamiento to de datos de acuerdo acuerdo a los objeti!os del sistema, transfiere los datos a donde !an a ser empleados. 0. 1edio 2mbiente 2mbiente:: es todo aquel aquel sistema sistema que tiene relación relación con nuestro nuestro sistem sistemaa en estudio. estudio. 3. (etroa (etroalim liment entaci ación: ón: es la parte de las entrada entradass de informac información ión al sistem sistemaa pero pero pro!ie pro!ienen nen del resultado de 4aber entregado un producto de información al medio ambiente y este nos manifiesta su opinión del producto de información.
Proecto inform!ticos ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
1igración de bases de datos nstalación de una red 5ifi 6esarrollo de aplicaciones 'er!idor de e-mail E($ 7(1 '71 8"2% 1odificación de un sistema (eemplazo de un sistema 6esarrollo de un nue!o sistema mplementación de soft5are
Ciclo de vida de un sistema Un ciclo de !ida de desarrollo de sistemas )'6"7 'ystems de!elopment life cycle* identifica los principales pasos, pasos, o etapas en el desarrollo o adquisición adquisición de un sistema. sistema. Es un conjunto ordenado y sistem&tico de acciones cuyo fin es resol!er los problemas de una Empresa por medio del desarrollo y el soporte de los sistemas de información resultantes. El trmino ciclo 4acer referencia a la tendencia natural de los sistemas a cerrarse a tra!s de sus fases.
"nicio de un proecto 9ay tres fenómenos que moti!an el dise+o de un sistema nue!o: ●
●
Una oportunidad significa un incremento potencial en ingresos, reducción de costos, o una !entaja competiti!a lograda a usar un sistema. Un problema o necesidad es cualquier situación no deseada.
●
Una directi!a es una orden para realizar una acción determinada. $laneación de un sistema, siempre debe considerarse como fase que precede al dise+o de sistema. El plan de ' proporciona un marco de referencia dentro del que se adquieren nue!os ', compar&ndolos o dise+arlos.
Actividades #ransversales #ransversales del ciclo de vida #$cnicas de recopilación de %ec%os o t$cnicas t $cnicas para encontrar %ec%os 'u objeti!o es reunir datos relacionados con los requerimientos, las tcnicas utilizadas son las siguientes:
&uestreo Es el proceso mediante el cual se seleccionan de manera sistem&tica los elementos representati!os de una población. El muestreo se usa para: ● ● ●
Eliminar los costos de e#aminar cantidades e#cesi!as de información. (educir el tiempo que se requiere para la recolección de datos ;ptimizar el proceso de an&lisis de resultados. 7onsideraciones para dise+ar el muestreo $recisar los datos a recopilar 6elimitar la población Elegir el tiempo de muestra 6efinir el tama+o de la muestra El mues muestr troo es un unaa tcn tcnic icaa esta estadí díst stic icaa qu quee apoy apoyaa a las las tcn tcnic icas as de reco recopi pila laci ción ón de dato datos, s, especialmente en la re!isión de documentos y en los cuestionarios.
'ntrevistas "as entre!istas se utilizan para reunir información pro!eniente de personas o de grupos. "os entre!istados son usuarios de los sistemas e#istentes, en algunos casos los entre!istados son gerentes o empleados que proporcionan datos. 2lgunos analistas prefieren la entre!ista a otras tcnicas. Es importante recordar que los entre!istados y analistas con!ersan durante la entre!ista y no se interrogan, otros mtodos para recolectar 4ec4os son m&s útiles para recolectar datos cuantitati!os )números, frecuencias y cantidades*. Este mtodo nos sir!e para reunir información de personas que no se comunican por escrito. "as entre!istas permiten descubrir &reas no comprendidas. co mprendidas. 'e clasifican en: Estructuradas: Utilizan las preguntas est&ndar est&ndar de un formato de respuesta abierta o cerrada %o Estructuradas: Utilizan Utilizan un formato pregunta-respuesta pregunta-respuesta
En conclusión el #ito de una entre!ista depende de la 4abilidad del entre!istador y de su preparación para la misma
Cuestionarios El uso del cuestionario permite a los analistas reunir información con !arios aspectos de un sistema de un grupo de personas. 'in embargo este mtodo no permite al analista obser!ar las e#presiones o reacciones de los encuestados. 7on frecuencia los analistas utilizan cuestionarios abiertos, para descubrir opiniones y e#periencias generales para e#plorar un proceso o problema. Este formato es apropiado de para obtener información basada en 4ec4os reales. 8entajas: ● ● ●
'e pueden distribuir masi!amente entre los di!ersos departamentos En los cuestionarios anónimos pueden darse respuestas 4onestas. "as respuestas son menos estereotipadas. 6es!entajas:
● ● ●
%o se pueden obser!ar las reacciones de los encuestados "as e#presiones de los encuestados no son percibidas 2lgunas preguntas nos son contestadas.