apuntes ceneval

Colegio Mexicano de Educación Especializada

Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Apuntes de Ceneval


Apuntes de Ceneval Metodología

del aprendizaje

Lectura

Resumen

Cuadro sinóptico

Notas personales

Síntesis

Crónica

Leer el texto

Redacción coherente de las ideas principales e un texto

Es la representación gráfica de las ideas principales

Redactan lo más importante para el estudiante con sus propias palabras

Es el resumen del resumen

Es una redacción con nuestras propias palabras relatando algún suceso en forma al tiempo.

Encontrar palabras desconocidas

Ideas

Puede utilizar las palabras de: introducción, preparación,

principales

Ideas

secundarias

ejemplo: Palabras de introducción: Son aquellas que resaltan que el tema va a comenzar. Por ejemplo: En primer lugar y y Al inicio y Inicialmente y Originalmente En primera instancia y Para comenzar o iniciar y En principio y

Palabras de preparación: Son palabras que llaman la atención del lector avisando que continúa algo importante, por ejemplo: En seguida hablo y A continuación y y Abajo presentamos y Antes de y Lo siguiente. Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez


Apuntes de Ceneval

Palabras de inclusión: Son palabras que permitan anexar dos o más ideas en un párrafo u oración, por ejemplo: y

Y

y

Más También De la misma forma Incluso Así mismo Junto con

y y y y y

ideas en una oración o párrafo, por ejemplo: ejemplo: Palabras de oposición: Son palabras que oponen dos o más ideas y

O

y

Pero Aunque Sin embargo Diferente de Distintas Por otra parte Mientras que

y y y y y y

Palabras de comparación: Comparan dos o más cosas dentro de una oración, por ejemplo: Al igual que y Así como y y Tal y De manera semejante o similar Parecido a y Mientras que y Palabras de Causa ± efecto: Mencionan al lector que tenemos el resultado de una problemática o de un tema en particular, por ejemplo: Se producen cuando y Se obtienen de y Surgen de y Es la causa de y En consecuencia y y Debido a y Como resultado



Apuntes de Ceneval Tarea

Investiga al siguiente personaje, corrige o completa el cuadro en base a la información obtenida y pega su

biografía.

Miguel de Cervantes Saavedra

Nació en Alcalá de Henares, España en el año 1547

Tomo parte de la batalla de Lepanto

donde recibió 2 heridas una en el pecho y otra en el brazo que ocasionó su pérdida, por lo que se conocía como ³El manco de Lepanto´ Los géneros en los que escribió son:

Novela: El ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha, Las dos Doncellas, El coloquio de los perros, El licenciado Vidriera, La fuerza de la sangre.

T eatro: Los trados de Argel, El gran sultán, El laberinto de amor, Los baños de Argel, La cárcel de Sevilla, El hospital de los podridos, Los jueces de los divorcios.

Poesía: Viaje del paraíso, poesías sueltas.



Apuntes de Ceneval

HABILIDAD VER BA BAL

SINÓNI MO S

ANTÓNIMOS

Son palabras que se escriben diferentes pero significan igual

Son palabras que significan lo opuesto

Ejemplo: Alto ± grande Escuela colegio

GR AMÁ AMÁTICA

Gramática Prescriptiva

Ejemplo: Éxito ± fracaso Bien ± mal

Gramática

Gramática

Descriptiva

Tradicional

Da reglas autoritariamente

Describe el lenguaje de una comunidad

Gramática Funcional

-Son ideas de lo

que significan las palabras según Roma y recia

Gramática Formal

Es el lenguaje natural

Gramática Generativa

Da las reglas de cómo hacer una expresión adecuadamente

Es una gramática formal con expresiones estr ct ra as

Ejercicios I.

Anota los sinónimos de las siguientes palabras

Fin ________________  Clan ________________  Despacio ____________  Huevo ______________  Salón _______________  Cuaderno ____________  Pluma _______________  Mofarse _____________  Encabezar ____________  Golpear ______________ 


II.

Anota los antónimos de las siguientes palabras

Blanco ______________  Bien ________________  Cortar _______________  Morir ________________  Abrir ________________  O bservar _____________  Advertencia ___________  Sentarse ______________  Venganza _____________  Llorar _______________ 




biografía.

Gustavo Adolfo Becquer

Nació el 17 de febrero de 1836 En 1870 funda la Ilustración en Madrid de la que es director, Muere el 22 de Diciembre de 1870. Algunas de sus obras son:

Rimas: 80 rimas que reunió en un libro llamado ³Los gorriones´

Leyendas: El caudillo de las manos rojas, La creación, Maese Pérez, La cruz del diablo, El monte de las ánimas, La promesa, Creed en Dios, La corza blanca, La cueva de la mora, Los ojos azules, La voz del silencio, El rayo de la luna, El mimo, El cristo de la calavera, La ajorca de oro, La rosa de pasión, El beso, El apólogo.


Narraciones: tres fechas, La fé salva, La venta de los gatos, ¡Es raro!, El aderezo de esmeraldas, Memorias de un pavo.

Cartas: Desde mi celda, Cartas Literarias a una mujer (Poesía y amor)


Apuntes de Ceneval

Elementos de la gramática

O ración Es la unidad mínima de expresión

Unimembre

Bimembre

Utiliza i sola palabra o frase mínima

Son aquellas que tienen sujeto y predicado

Interjección: Tiene 1 palabra y va dirigida a alguien o algo

Verbal: tienen verbo

Simple: Tiene un solo verbo

Frases Admirativas

Vocativos

Condensaciones: preguntas retóricas y sus respuestas

Sujeto Personal Se encuentra escrito en la oración

Impersonal

o Tácito

No se escribe en las oraciones

Ejemplo: Son muy estudiosos Oración Bimembre Verbal Simple, Sujeto Tácito. Simple, Sujeto Personal Yo fui a correr al campo Oración Bimembre Verbal Simple, Ejercicios: Nombra el tipo de oración 1. El ejército fue fue al monte para la la batalla 2. Está bien 3. ¡Qué bonito! 4. ¡eeeee! 5. La casa del jardín Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Compuesto: Tiene 2 o más verbos

Averbal: no tiene verbo




biografía. William Shakespeare

Nació en Stanford Inglaterra en el año de

1564. algunas de sus obras son:

Comedias: Los alegres compadres de Windsor, el mercado mercado de Venecia, Pericles, Sueño de una noche, de verano, Los hidalgos de Venecia, La fierecilla domada, A vuestro gusto, Penas por Amor perdidas

Historia: Enrique IV, Enrique V, Enrique VIII, El rey Juan, Ricardo II, Ricardo III.


Tragedia:

Antonio y Cleopatra, Romeo y Julieta, Othelo, Julio César, Rey Lear, Macbeth, Hamlet

Poesía: Venus y Adonis, El rapto de Sonetos. Lucrecia, Sonetos.



Realiza la biografía de Venustiano Carranza en un cuadro sinóptico pega su biografía.



Apuntes de Ceneval

Literatura Son escritos imaginativos imagina tivos o de creación de escritura excelente, expresan ideas de interés general.

Siglo de Oro (XVII) España, escribían más novela y poesía.

Inglaterra

(XV III) Escribían ensayos, cartas y poesía la novela estaba mal vista.

Siglo XX Entra el reformismo Ruso. Rubén Darío entra y abre l as puertas del Modernismo. Se escriben narraciones, poesías, ensayos ligados a la patria.

El padre de la Literatura es: Aristóteles

Rubén Darío revolucionó del romanticismo al modernismo. Las siete artes son: Literatura, Música, Teatro, Cine, Escultura, Pintura y Escritura. La literatura es el arte de escribir. El Ensayo. Defiende un punto de vista

er nal

Se representa por una situación o problemática y responde a una interrogante.

Se defiende una idea con argumentos o razones apoyado en bases cuestionables

Conclusión Da por último una opinión del tema con nuestras propias palabras.


Ensayo Literario: se limita a ideas

de moral, filosofía, historia y política.

Científico: Explora a fondo la realidad para llegar a aproximarse a una verda por experimentos




biografía.

Rubén Dario

Nació en 1867 y murió en 1916

Padre del Modernismo

O bras: Azul (1888), Prosas profundas (1896), Cantos a la vida y esperanza (1903)

Cantos: Hermoso canto a Argentina

Signos de puntuación Uso de la ³C´, ³S´ y ³Z´ I.

Verbos Motivar Elevar Evacuar Situar Investigar

O bserva los siguientes verbos y sus sustantivos

Sustantivos Motivación Elevación Evacuación Situación Investigación

Verbos Adecuar Meditar Iniciar Representar Recolectar

Sustantivos Adecuación Meditación Iniciación Representación Recolección

1. ¿Cuál es la terminación en infinitivo de los verbos? ________________________________________ 2. ¿Cómo se forma el sustantivo? ________________________________________________________ 3. ¿Qué regla se deduce? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ II.


Verbos Sustantivos Generalizar Generalización Revitalizar Revitalización Colonizar Colonización Militarizar Militarización Naturalizar Naturalización Dramatizar Dramatización Comercializar Comercialización Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval 1. ¿Cuál es la terminación de los verbos?___________________________________________________ 2. ¿Cómo se forma el sustantivo?_________________________________________________________ 3. ¿Qué regla se deduce? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ III.


Verbos Revisar Dispersar Expresar Pulsar

Sustantivos Revisión Dispersión Expresión Pulsión

Verbos Confesar Precisar Impulsar Imprecisar

Sustantivos Confesión Precisión Impulsión Imprecisión

1. ¿Cuál es la terminación de los verbos?___________________________________________________ 2. ¿Cómo se forma el sustantivo?_________________________________________________________ 3. ¿Qué regla se deduce? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ IV.


Verbos Dividir Extender Evadir Circuncidar

Sustantivos ivisión División Extensión Evasión Evasión Circuncisión

Verbos Confundir Ceder Comprender Suspender

Sustantivos Confusión Cesión Cesión Comprensión Suspensión

1. ¿Cuál es la terminación de los verbos?___________________________________________________ 2. ¿Cómo se forma el sustantivo?_________________________________________________________ 3. ¿Qué regla se deduce? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ V. O bserva y menciona las reglas 1. Envanecer, crecer, ofrecer, reconocer, enmudecer, cocer, parecer, acontecer, acaecer, prevalecer, ser, toser, coser 2. Golpazo, sentonazo, cañonazo, etc. 3. aparecer ± aparezco, introducir ± introduzco, licir ± luzco Regla 1:_________________________________________________________________________________ Regla 2:_________________________________________________________________________________ Regla 3:_________________________________________________________________________________ Ejercicios: Completa correctamente las oraciones siguientes. I. 1. El gobierno pretende que no haya eva__ión de impuestos. 2. La difu__ión de la cultura era una fun__ión bá__ica de la escuela. escuela. 3. Se u__a pun__ión en la acupuntura. Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval 4. O btuvo men__ión men__ión honorífica en su examen. 5. La compren__ión es bá__ica 6. Los actores ha__ían su representa__ción con gran pa__ión. pa__ión. 7. Firmó la ce__ión de derechos. 8. La contamina__ión es un problema actual. 9. La agre__ión nunca __erá disculpada. 10. le dolía su au__en__ia al amane__er. 11. Horten__ia tuvo la ocurren__ia de co__er las __anahorias. 12. Co__ía sus pantalones 13. No 13. No recono__ió su talento 14. Varios poetas expre__an su emo__ión frente al aterde__cer. 15. La obra fue Ex__elente para los alumnos.

Uso de la ³G´ y la ³J´ O bserva los grupos de palabras y deduce las reglas.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Regla Regla Regla Regla Regla Regla Regla

Corregir, dirigir, elegir, regir, sumergir, emerger, acoger, recoger, sobrecoger, crujir, tejer. Octogenario, nanogenario, trigésimo, quincuagésimo. Vigía, elegía, pedagogía, geología, biología, teología, cronología, bujía, herejía. Legible, legítimo, legión, legislar, legislador. Homenajear, canjear, canjear, homenaje, homenaje, forcejear, forcejear, carcajear. Dibujar, pujar, quejar, manejar, destejar, estrujar. traducir ± traduje, inducir ± induje, decir ± dije. 1:_________________________________________________________________________________ 2:_________________________________________________________________________________ 3:_________________________________________________________________________________ 4:_________________________________________________________________________________ 5:_________________________________________________________________________________ 6:_________________________________________________________________________________ 7:_________________________________________________________________________________

Uso de la ³ H´ O bserva

los siguientes siguientes grupos y deduce las reglar. reglar.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

He, has, has, hemos, hemos, han, hube, hube, hubiste, habían, había, habíamos, haga, haga, hubiera Hago, haces, hice, hizo, hiciste, haremos, hacía, harían, hago. Hialografía, hiades, huir, huida, huidizo, huipil. Hiena, hierba, hielo, hidra, hiedra, hiel, hiede. Húmedo, humano, humor, humilde, humo, umbrío, umbilical, umbral. Hueco ± oquedad, huérfano ± orfanatorio orfandad, huevo ± ovario óvulo, hueso ± osario óseo, huésped, huerto, huelga 7. Oler, huelo, huele, olí, oleremos, olía, olería, huelan, olieran. Regla 1:_________________________________________________________________________________ Regla 2:_________________________________________________________________________________ Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval Regla 3:_________________________________________________________________________________ Regla 4:_________________________________________________________________________________ Regla 5:_________________________________________________________________________________ Regla 6:_________________________________________________________________________________ Regla 7:_________________________________________________________________________________

Uso de la R y la RR O bserva

1. 2. 3. 4. 5. 6. Regla Regla Regla Regla Regla Regla

los siguientes grupos y deduce las reglas. reglas.

ratón, rápido, Rosa, Ramiro, rosas, río, raíz. Israel, subrayar, honra, desrielar, observar. marcado, flotar, normal provecho, comercial. carro, ferrocarril, mirra, error, perro, guerra, cerro, ahorra. caro, ahora, cero, pero, mira, para, fiero. virreina, vicerrector, pelirrojo, costarriquense. 1:_________________________________________________________________________________ 2:_________________________________________________________________________________ 3:_________________________________________________________________________________ 4:_________________________________________________________________________________ 5:_________________________________________________________________________________ 6:_________________________________________________________________________________

Uso de la LL y la Y O bserva los siguientes grupos de palabras y deduce las reglas.

1. Chiquillo, castillo, milla, comilla, costilla, camello, cabello. 2. falla, fallido, follaje, fuelle. 3. yugoslavo, yugo, yugular, Yucatán, lluvia, llover, llorar. Regla 1:_________________________________________________________________________________ Regla 2:_________________________________________________________________________________ Regla 3:_________________________________________________________________________________

Uso de la B y la V O bserva los siguientes grupos de palabras y deduce las reglas.

1. 2. 3. 4. 5.

Percibir, escribir, inscribir, exhibir, prohibir. Atribuir, construir, retribuir Hablaba, rezaba, pasaba, retrasaba. íbamos, iban, voy, vas, vas, vamos, vayas, vayamos, va, van, vayan, vais. I ba, ibais, íbamos, Bisabuelo, biznieto, bianual, bimestre.

Regla 1:_________________________________________________________________________________ Regla 2:_________________________________________________________________________________ Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval Regla 3:_________________________________________________________________________________ Regla 4:_________________________________________________________________________________ Regla 5:_________________________________________________________________________________

Ejercicios. I.

completa correctamente las siguientes oraciones.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

___a___ía un ___ueco en el ___uerto. creció entre la ___ier__a ___ier__a y su___ió __asta el ___ueco. La ___iedra creció Es imposible __ojear el periódico al mismo tiempo pero si se puede ___ojear. relativo a la escritura sobre __idrio. __idrio. La __ielografía es el estudio relativo Se recha__an los formulismos retóricos empie__an con __u se escriben con ___ excepto ___uvia y sus deri__ados. Todas la palabras que empie__an El fa___o del director respecto al fo__etín fue un intento fa__ido, fa__ido, pero nos quitamos ese __ugo en el que nos ___abra sometido. 8. Ro__o es cualquier material __ilíndrico. 9. El po___o es una cría de aves, particularmente de las ga___inas. 10. La o___a es una __asi__a redonda de __arro o metal, metal, la __ o ___a es una ___ondura.

Uso del punto (.) El punto separa ideas y párrafos.

Uso de la coma (,) La

coma es una pausa sobre de la misma misma idea, dando una una serie de características.

Uso del punto y coma (;) Separa y une a la vez.

Uso de las comillas (³ ´) Indican

que un texto es cita cita directa de algún libro libro o de alguna persona o que es una frase que ha sido reproducida textualmente. Encierran: refranes, lemas de instituciones, instituciones, palabras o frases usadas en un sentido sentido especial o extranjero, títulos de artículos, revistas o periódicos. periódicos. No resaltan un texto, para eso eso es el subrayado, los negritas o cursivas.

El paréntesis ( ) Encierran frases u oraciones que sirven de aclaración, aclaración, marcan siglos, siglos, datos numéricos, abreviaturas abreviaturas de escritura, citas textuales en publicaciones publicaciones como libros, revistas, folletos, periódicos, diccionarios, diccionarios, etc. En bibliografías para aclarar la colección del libro. libro. Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Ejercicios de puntuación.

Apuntes de Ceneval

I. coloca los signos de puntuación donde crees que corresponden

1. Hay ciudades tristes y a un tiempo tiempo bellas ciudades grises amadas por hombres de almas claras ciudades sucias que ríen con su miseria. 2. Durante unos momentos el tema lo colma todo de claridad y júbilo júbilo después suavemente se despliega y comienza a mostrar mostrar algunas de sus aristas brotan incluso las primeras frases. 3. Picasso es el más más grande exponente en el arte contemporáneo en Europa por clásico clásico es tradicionalista de algún modo original en sus formas que sin embargo no alcanzan sino sólo en algún momento se acercan acercan a las las monumentales de Orozco.

Uso de los guiones cortos ( - ) y y y

Indican

oposición entre 2 palabras o conceptos. Unen palabras que usualmente se escriben separadas. separadas. Señalan que una palabra fue interrumpida y que continúa en el siguiente renglón.

Uso de los Guiones largos o rayas(±±) rayas(±±) y y

Señalan diálogos entre personajes Marcan acotaciones.

Uso de los dos puntos puntos ( : ) y y

Abren una enumeración de elementos comunes, ya sea palabras o frases breves Concluyen el saludo o tratamiento de una carta personal.

Uso de las mayúsculas y y y y y y y y y y y y y y y y

La primera palabra de un texto. Después de un punto y seguido o punto y aparte. Después de puntos suspensivos. Después de cerrar signos. Después de dos puntos.

En nombres propios Lugares geográficos Nombres de constelaciones, estrellas, cometas, planetas, etc. Signos zodiacales. Festividades religiosas Nombres de dioses Marcas comerciales Títulos de libros, discos. Siglas, abreviaciones. Nombres de instituciones y de edificios. Números romanos.



Apuntes de Ceneval

Esquema de acentuación PALABRA In ± te ± rés Ca ± rác ± ter A ± mé ± ri ± ca En ± vi ± án ± do ± se ± lo Ma ± rí ± a Ra ± úl Re ± ú ± ne Débilmente Claramente Pie, Dios, tren, luz, pez, Juan, bien Dios ± adiós Bien ± también Político + religioso = piliticoreligioso Socio + político = sociopolítico

CLASE Aguda Grave Esdrújula Sobresdrújula Disolver el Diptongo

SE ACENTÚAN Cuando terminan en ³n´, ³s´ o vocal Cuando terminan en consonante excepto ³n´ o ³s´. Todas Todas La vocal débil donde se recarga el tono de la voz, para disolver el diptongo.

Terminación

Conserva el acento ortográfico de la la palabra simple.

mente Monosílabos

No se acentúan ( vio, dio, fui, vi, ve, di)

compuestas

La palabra compuesta aguda formada por un

Yuxtapuesta

monosílabo Solo la segunda palabra si ésta lleva acento.

Acento Diacrítico Sirve para dar a la letra o a la palabra un significado especial o diferente.

Ejercicios. I. Marca con rojo los signos de puntuación correspondientes al siguiente texto.

Carta de un Neumologo a una Joven que Fuma He intervenido quirúrgicamente quirúrgicamente a cientos de personas personas a causa de cancer en el pulmon sin embargo a muchos grandes fumadores me he negado a intervenirlos en virtud virtud de que ya no se podia hacer nada por ellos ellos Actualmente muchas mujeres fumadoras son atacadas por ese tipo de cancer cancer pero no deseo asustarte al fin y al cabo nadie te prohibe fumar y a ti te encanta hacerlo pero permiteme darte mi opinion para que una vez que te vea vea con la la desesperacion reflejada en el rostro y en el espiritu no se me me parta el corazon por no habertelo advertido No voy a fastidiarte fastidiarte con ejemplo como en el que una gota de nicotina mata a un caballo caballo al fin de cuentas tu no eres un caballo sino un ser humano tampoco te dire que 20 cigarrillos diarios acortan tu vida vida de 10 a 12 años ya que tu eres joven y la vida te parece eterna acaso te importa que los fumadores enfermen enfer men de cancer del pulmon 30 veces mas que los no fumadores o que el cancer depende del habito de fumar en 98% los cardiologos presentan las siguientes cifras la edad media de quienes mueren a causa de ataques cardiacos no siendo adictos al habito tabaquito es de alrededor de 67 años en tanto que entre los fumadores es de 47 tu eres joven y esto no te asusta Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez


Apuntes de Ceneval

En una reciente encuesta sobre porque fuma usted 60 por ciento de los jovenes respondio porque es lindo y esta de moda cuarenta por ciento fuma por gustar a los muchachos a proposito propo sito es bueno conocer la opinion de ellos al respecto A 256 muchachos muchachos se les formularon tres preguntas con tres posibles respuestas me agrada no me agrada o me es indiferente Primera pregunta cual es tu manera de pensar respecto a tus amigas que fuman indiferente 54% y no me agrada 42%

me agrada 4% me es

Segunda pregunta tu amiga fuma cual es tu actitud al respecto me agrada 1% me desagrada 4% y me es indiferente 15% Tercera

pregunta te gustaria que tu esposa fumara lluvia de protestas les era indiferente indiferente los demas estuvieron categóricamente en contra

de 256 unicamente 2 dijeron que

No te enojes tratare de escribirte tu futuro como me lo imagino y si no lo crees observa a las chicas de mas edad a causa del cigarrillo tu voz se volvera mas ronca tus dientes se iran ennegreciendo y arruinando tu cutis adquirira un tono terroso se secara se llenara e arrugas de degradaran tu olfato y tu gusto no se si habras advertido que los fumadores tienen un aliento algo desagradable al despertarte sentiras un sabor sabor amargo en la la boca y dolor de cabeza las fumadoras fumadoras siempre parecen mayores mayores que las que fuman pero tu aspecto fisico no es lo mas importante no se cuando principiaste con el asqueroso habito si surgio antes de que empezaran las las modificaciones modificaciones pubertades sera mas lento el desarroll desarro lloo de tu organismo ya que el fumar disminuye el oxigeno en el torrente sanguineo ademas bajo la influencia de la alta temperatura se desprenden del tabaco decenas de sustancias todas nocivas para el organismo nicotina sulfuro de hidrogeno amoniaco nitrogeno y diferentes aceites esenciales de todas esas sustancias hay una sumamente peligrosa es el benzopireno cancerigeno absoluto Seguramente te interesara saber que los investigadores descubrieron en el humo del tabaco una gran cantidad de polonio 20 que irradia particulas alfa esto significa que al fumar una caja de cigarrillos recibes una una dosis de radiacion radiacion siete veces mas alta que la la maxima establecida por el acuerdo internaciona internacionall como proteccion proteccion contra la la radiacion radiacion Al fumar fumar por efecto de la nicotina se dilatan los los vasos sanguineos aumentando la irrigacion irrigacion de la celulas del cerebro inmeditatamente inmeditatamente después sobreviene un violento espasmo de los vasos que provoca diferentes perturbaciones cerebrales por efecto de esa sustancia se altera el funcionamiento del sistema nervioso el higado los organos digestivos digestivos y las glandulas genitales genitales Esta demostrado demostrado que enfermaras de 3 a 4 veces mas que tus amigos amigos que no fuman estenocardia infartos a plena juventud y ulceras estomacales de 205 ppersonas ersonas que murieron murieron a causa de un infarto infarto a los 44 añ años os solo dos no fumaban entre los enfermos de cancer de estomago fuma el 95% y si el fumador no presenta presenta sintomas de cancer en los pulmones en la mayoria absoluta de los casos hay un estado precanceroso Hablemos ahora de otra cosa Tal

vez te interese saber que las mujeres son mas sensibles a los efectos del tabaco a causa de la estructura mas delicada de su organismo que la naturaleza ha destinado a la continuación de la especie desde hace mucho tiempo tiempo se conoce que hay una gran cantidad de mujeres que no pueden tener hijos hijos a causa de las modificaciones sufridas en sus organos a causa del tabaquismo las complicaciones mas frecuentes son los los Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval abortos espontaneos y los partos prematuros entre fumadores es mas alto el porcentaje de recien nacidos muertos y de partos patologicos Si fumas estando embarazada embarazada debes saber que a los los pocos minutos de que inicias la accion de fumar los nocivos componentes del tabaco penetran penetran por medio de la placenta por el torrente sanguineo del feto y se acumulan en el cerebro e higado y los organos genitales asi la información patologica puede llegar hasta la siguiente generacion Los

cientificos estudiaron estudiaron las particularidades evolutivas de los hijos hijos e mujeres fumadoras una gran parte de ellos estaban considerablemente retrasados en su desarrollo fisico y mental Tu

bebe enfermara a menudo lo aguardaran neumonias bronquitis y multitud de padecimientos respiratorios aun cuando fumes en el corredor la escalera o en el baño la pequeña porcion porcion de humo humo que llega a la habitacion puede ser ser suficiente para que a tu hijo le suba la la temperatura se han descubierto otros sintomas alarmantes los niños de pecho se habituan al humo del tabaco y se convierten en una nueva especie de narcomanos en una pieza limpia limpia de impurezas ventilada y sin humos humos se muestran muestran nerviosos nerviosos intranquilos rechazan el pecho y se calman cuando el cuarto se llena llena de humo humo Yo

no calificaria tu aficion como una tonteria juvenil sino como un crimen contra de los los demas y contra ti misma un lento lento suicidio y es una lastima que en la etapa mas mas difícil de tu vida tenga que intervenirte intervenirte como cirujano arrancandote trozos de pulmon pulmon o extendiendo una carta de defunción defunción Segun datos de la onu por causas causas vinculadas vinculadas de una u otra manera con el cigarro fallece en el mundo una de cada cinco personas entre ellas ellas te puedes encontrar tu tu esposo tus amigos tus hijos hijos o tus conocidos y propone una disyuntiva que en ultima instancia es la misma que yo te propongo cigarrillo o salud elige tu misma II.

Menciona si las palabras son agudas, graves, esdrújulas o sobreesdrújulas 1. Salir 2. Comúnmente 3. Tragedia 4. Dimensión 5. Imitar 6. Cáncer 7. Pánico 8. Teatro 9. Joven 10. Agudeza 11. Cuadro 12. Lámpara 13. Gorrón 14. Música 15. Acordeón 16. Abolido 17. Culebra


18. Cántico 19. Árbol 20. Ejército 21. Cámara 22. Pájaro 23. Pizarrón 24. Ángel 25. Llamado 26. Césped 27. Enajenación 28. Crédito 29. Régimen 30. Limón 31. marrón 32. Política 33. Telón 34. Jabón


Apuntes de Ceneval

Analogías Una analogía es la relación de palabras. Ejemplos: Madera : Carpintero Hierro : Herrero 1. Hierro es a herrero como madera es a: a) Maderería b) Carpintería c) Carpintero

d) Mueble

e) Mueblería

2. Caballo es a hombre como avión avión es a: a) Aeromoza b) Piloto c) Aviador

d) Individuo

e) Pasajero

3. Pintura es mural como músico es a: a) Guitarra b) Música c) Cantante

d) Canción

e) Compositor

4. Noche es a día como hombre es a : a) Niña b) Joven c) Mujer

d) Anciano

e) Dama

5. Examen es a alumno como boxeador es a: a) entrenador b) Réferi c) Juez

d) Ring

e) Combate

d) Drama

e) Disciplina

d) Marzo

e) Mayo

6. actor es obra como mili militar tar es a: a) Guerra b) Cuartel c) Batalla 7. Lunes es a jueves como Octubre es a: a) Enero b) Febrero c) Noviembre Ejercicio. I.

Escribe 6 analogías para que tus compañeros las realicen y colócales varias opciones como respuesta.


Colegio Mexicano de Educación Especializada II.

Ordena los enunciados

1. 2. 3. 4. 5.

Entre los monjes que se retiraron al desierto educación monástica nació en oriente La educación Y se organizaron los primeros monasterios Alos que se daba una educación más moral que intelectual en ellos recibieron novicios

a) b) c) d) e)

2,1,4,5,3 2,1,3,5,4 1,2,3,5,4 3,5,4,2,1 2,3,1,5,4

III.

Apuntes de Ceneval

Coloca los signos de puntuación

Hittler creó la bandera del movimiento nazi el rojo significaba la idea social el blanco la idea nacionalista la svástica la misión de luchar por la victoria del hombre ario. IV.

Escribe la lectura que tu profesor te dictara, cuida tu ortografía signos de puntuación




cua dro en base a Investiga al siguiente personaje, corrige o completa el cuadro

Diego Rivera

Nació en Guanajuato el 8-dic1886. Vivió en la Cd. De México y estudió en la academia de Bellas Artes de San Carlos

Conoció la técnica ³Giotto´ en Madrid y en París influyó en el movimiento cubista. Junto conDavid Alfaro Sequeiros y José Clemente Orozco creó la escuela Mexicana de Pintura.

Sus obras fueron en Murales

Nueva Cork Rokefeller ³Hombre en la encrucijada´

Adoptó estilo social indigenista

Murió el 25 de noviembre de 1957 en la C. de México a los

Algunos de sus cuadros fueron: Para la Escuela y Nacional Preparatoria y La escuuela Chapingo ³ La tierra fecunda´.


la información obtenida y pega su biografía.


Apuntes de Ceneval

José Clemente Clemente Orozco Nació en Zapotlan Jalisco el 23- nov-1883

Ingresó en 1908

a San Carlos Carlos como alumno irregular y ahí mismo exhibió sus sus obras.

Pintó sus primeros murales en la Escuela Nacional Nacional Preparatoria (ENP), Pintó el mural de la Omnisciencia en la casa de los azulejos, pint o en Bellas Artes en el hospicio Cabañas en Guanajuato. En 1946 fue electo miembro del Colegio Nacional y se le honró con el premio Nacional de Artes y Ciencias

Murió en la Cd. México en septiembre septiembre 7 de 1949 a los 66 años de edad.



Apuntes de Ceneval

Habilidad Matemática

Clasificación y manejo de datos

Sucesiones y relaciones

Series

Problemas

Ver con atención los datos que presenta el problema

Ya identificados los

datos realizar el uso adecuado para llegar a una solución. Ejemplos: 1. O bserve las figuras e identifique el criterio con que han sido clasificadas {1,3,6} {2,4,7,8} y {5}

1.

4.

2.

5.

7. 8.

3. a) b) c) d) e)

6.

Si tienen figuras inscritas ó líneas secundarias Si la figura figura principal es un círculo, un cuadrado o u triángulo Si tienen figuras figuras inscritas o no. Si las figuras inscritas son triángulos o círculos Si las figuras tienen líneas secundarias.

2. Analice los 3 conjuntos de números y seleccione la opción que corresponda {248, 339, 144, 122, 133, 515, 428, 326, 700} {246, 224, 437, 415, 235, 527, 279, 145, 347} Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval a) La tercera cifra de cada uno de los los números del segundo conjunto es el producto de las dos anteriores. b) Los números del segundo conjunto son primos y los del primero no. c) Los números del primer conjunto son primos y los del segundo no. d) La suma de las 2 primeras cifras de cada número del primer conjunto tiene como resultado la tercera cifra. e) La tercera cifra de cada uno de los números del primer conjunto es el producto de las dos anteriores. 3. Un corredor que corre corre 100 mts. Planos en en 10 segundos y un avión supersónico viaja 1440Km/h. Suponiendo velocidades constantes ¿Cuántas veces es más más rápido el avión que el corredor. a) 14.4 b) 25.7 c) 38 d) 40 e) 44 4. Una persona caminó durante media media hora y luego consiguió consiguió un aventón que duró 20 minutos minutos ¿Qué parte de una hora duró el viaje completo? a) b) c) d) e)

1/6 1/10 1/5 5/6 3/2

5. Una balanza está en equilibrio si se pone una pastilla de jabón en uno de sus lados y en el otro pone ¾ de una pastilla igual y una pesa de ¾ kg. Si ³X´ representa el peso de una pastilla ¿Cómo debe plantearse el problema para encontrar el valor de ³X´. a) b) c) d)

X=3/4 + 3/4kg X= (3X)4 + 9/16kg X= 3(4X)4 +3/4 kg X= ¾ x +3/4 kg

6. Una balanza esta en equilibrio se pone una pastilla en uno de sus platillos y en el otro se pone ¾ de una pastilla igual igual y una pesa de ¾ kg. ¿cuánto pesa la la pastilla de jabón? a) b) c) d) e)

3 kg. ¾ kg. 3/7 kg. 6 kg. 19 kg.



Apuntes de Ceneval

Ciencias sociales Civismo La

Constitución de los Estados Unidos Mexicanos fue promulgada el 5 de febrero de 1917. Su antecesora fue la Carta Magna. La

Constitución estableció estableció las garantías individuales y reconoció los derechos sociales entre los que estuvo: el derecho a huelga y el de organización de los trabajadores, Derecho a la educación, a la libertad de expresión, a la libertad de culto, la enseñanza laica y gratuita, la jornada de trabajo máxima de 8 hrs. Y a la asociación de trabajos. La

Constitución decretó la ³No reelección´ y ratificó el sistema de elecciones directas, suprimió la vicepresidencia y otorgó mayor autonomía al poder judicial. El nombre oficial de muestra Constitución es: ³Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos´. Art. 3

Menciona que todo individuo tiene derecho a recibir educación, el estado federación, estados y municipios de la república impartirán educación preescolar, primaria y secundaria, las tres son obligatorias desde desde el sexenio de Vicente Fox Quezada. La educación que se impartirá fortalecerá el amor a la patria, la conservación de la solidaridad, independencia y justicia. Este tipo de educación será laica y gratuita. Art. 27 La

propiedad de las tierras y aguas comprendidas dentro de los límites el territorio Nacional corresponde originalmente a la Nación, la cual ha tenido el derecho de transmitir el dominio (derecho) de ellas a particulares. La nación tendrá en todo tiempo el derecho de imponer el derecho de la propiedad privada. Corresponde también a la Nación los combustibles combustibles y su aprovechamiento sólo para fines fines pacíficos. La Nación ejerce una zona económica exclusiva fuera fuera del mar territorial y adyacente a este.La zona económica exclusiva se extiende a 200 millas Náuticas. Art. 123

Corresponde al trabajo donde señala que: toda persona tiene derecho a un trabajo digno y socialmente útil, con una jornada máxima de 8 hrs. En turno matutino mientras que en el turno nocturno será de 7 hrs. Los menores de 14 años no podrán trabajar. El empleado deberá tener mínimo un día de descanso. Las mujeres embarazadas no realizarán trabajos de esfuerzos o peligro apara su salud. Los salarios mínimos deberán ser suficientes para satisfacer las necesidades básicas.

Funciones del senado El senado tiene como funciones exclusivas las que se mencionan en el Art. 76 de la Constitución. Art. 76.


Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval El senado elabora los tratados internaciones y las convenciones diplomáticas que celebre el ejecutivo de la unión. Tiene la facultad de declarar cuando hayan desaparecido todos los los poderes constitucionales en un Estado, en ese caso caso pueden nombra un Gobernador provisional, quién convocará a elecciones conforme a las las leyes Constitucionales del mismo Estado. La aprobación de todas las las funciones será por las las dos terceras partes de los miembros presentes. El senado ratificará los nombramientos que el Ejecutivo haga (el procurador General, así como los ministros, Agentes Diplomáticos, Cónsules Generales y empleados superiores de Hacienda y también de coroneles y demás jefes del ejército). El senado designa a los ministros de la Suprema Corte de Justicia e la Nación, designa que haga el Presidente de la República de las personas cuyo cargo estará la conducción del Banco de México, México, elige a los los 10 integrantes del Consejo Consultivo de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos y a los Magistados del Tribunal Fiscal de la Federación.

Funciones de la cámara de Diputados. Art. 74

Señala como funciones exclusivas de los diputados: las discusión y aprobación anual del presupuesto de egresos de la federación, la revisión de la cuenta del Gobierno Federal. Derechos Humanos

A través de la asamblea de la Organización de las Naciones Unidas (O NU), el 2 de diciembre de 1948 proclamó la ³Declaración Universal de Derechos Humanos´ que contiene 30 artículos; algunos de ellos son:  Todos

los seres nacen libres en igualdad de derechos, sin discriminación de raza, sexo, religión, idioma y/o

política.

la vida, seguridad y libertad libertad personal.  Todo individuo tiene derecho a la  Nadie tiene derecho a torturar o tratar cruelmente a otro ser humano.  Todos somos iguales ante la ley.  Todo acusado de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia. circular libremente y elegir su residencia.  Todos tenemos derecho a circular  Todos  Todos

tenemos derecho a una nacionalidad. somos libres en pensamiento, opinión y reunión pacífica.  Todos tenemos derecho a la educación y a la seguridad personal.  Todos tenemos deberes para la comunidad. La

Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH) se encarga de verificar los derechos humanos defendiéndolos. Derechos de la Mujer. La O NU

promocionó los Derechos de la Mujer y fue hasta 1995 cuando se dio la resolución sobre ellos, algunos derechos de la mujer son: y y y y y

Las mujeres y los hombres son diferentes y tienen capacidades y necesidades distintas. afecten su vida. Las mujeres tienen derecho a tomar libremente decisiones que afecten Tienen derecho a compartir igual con su pareja responsabilidades familiares. Tienen derecho a reclamar ante un Juez el reconocimiento de paternidad. decidir sobre su vida sexual. Tienen derecho a decidir


Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval protegida durante su embarazo y el ejercicio de maternidad. y Tienen derecho a ser protegida descansos e media hora durante la la jornada de trabajo para alimentar alimentar a sus hijos hijos y Tienen derecho a dos descansos lactantes. y Tienen derecho a ser respetadas en su trabajo. salario igual que los los hombres. y Las mujeres tienen derecho a recibir un salario empleo. y Tienen derecho a obtener y conservar un empleo.

Los derechos del Niño Los derechos de los niños están hechos para protegerlos de malas acciones.

Se entiende por niño, niño, un ser humano desde que nace hasta hasta los 18 años. Un comité de los Derechos del Niño es integrado por 10 expertos encargados de encaminar los informes que envían los estados. El 20 de noviembre de 1959 la mayoría de los los países del mundo modifican y hacen precisiones de estos derechos, en México fue el 20 de noviembre de 1990 cuando se firmaron estos derechos y el 25 de enero de 1991 son publicados en el Diario Oficial de la Federación. Algunos de los derechos del niño son:  Los niños tienen derecho a la educación obligatoria.  Tienen derecho a tener casa y alimentación digna.  Tienen derecho a expresar su opinión.  Deben se protegidos de la explotación y abusos sexuales.  El gobierno gobierno debe prevenir la venta y tráfico de niños  Tienen derecho a jugar Derechos de los jóvenes que trabajan

Estos derechos los establece la Ley Federal del Trabajo, algunos de ellos son:  Los menores de 14 años necesitan autorización de sus padres para poder laborar y esto se aplicará hasta que cumplan 16 años.  Deben obtener un certificado médico que acredite que pueden laborar  La jornada laboral para los jóvenes que trabajan es de 6 hrs. diarias con una hora de descanso por lo menos.  Tendrán 18 días laborales de vacaciones por año.  Pueden formar parte de los sindicatos.  No pueden laborar en cervecerías, ambulantaje, labores subterráneas o peligrosas.  No pueden laborar en trabajos nocturnos. Derechos de la tercera edad.

 Tienen derecho a una pensión e invalide, vejez o sesentía o de avanzada edad, por jubilación jubilación o pensión de retiro.  Tienen derecho a que se les respete.  Tienen derecho a no ser ignorados. Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval  Tienen derecho a una vivienda y alimentación digna.  Tienen derecho a que no se les golpee o maltrate física o psicológicamente.

Ejercicio I.

Busca en la sopa de letras lo que se te pide en los siguientes puntos.

1. Todos los seres vivos nacen libres. 2. Promulgada en 1917 3. Organización de la la Naciones Naciones Unidas 4. Comisión Nacional de los Derechos Humanos 5. Artículo 3 6. Artículo 27 7. Artículo 123 8. Artículo 76 9. Artículo 74 10. Tienen derecho a tomar libremente decisiones que afecten su vida. D I P U T A D O S O D C

I P O L I C S R E A N O A N G E RN O F G T D S R N B R I T R A U O D I C A J N C T I R B E T U O A J A D C R S N T J I E R E C H O R T H J K N

I U S F I C A C Y D R T H S R T I E R R A F Y J M U J E N O I C H D F N A H D A S H U M S E N F

D R D Z U D E E H I K S U I M E A S M R O P D O R E S D C R E A G E W N J T S E A N O S R D O S

Historia universal.

Culturas antiguas Egipto. Este imperio también también fue conocido como ³Menfita´ ³Menfita´ por su primer faraón faraón que unió 3 reinos y se llama ³Mene´. Esto fue en el año 3300 A. C. basaba en la agricultura. Una parte de los cereales, cereales, frutos y del grano le Toda la economía del país se basaba correspondían por derecho al estado, lo cual guardaba en almacenes reales. Con los impuestos se mantenía a la corte y a los funcionarios, funcionarios, otra parte de los los productos se exportaba para intercambiar intercambiarlos los con otros reinos. reinos. Sus principales cultivos eran: Trigo, lino (se empleaba para vestimentas y envolturas de momias), cebada, centeno, sorgo, palma datilera forrajes, hortalizas, haba, lenteja y frutas. El antiguo imperio terminó en un caos económico y social. Los faraones construían Tumbas Reales las cuales se caracterizaban caracterizaban por su forma de pirámide pirámide y en el momento de su muerte muerte tuvieran así una nueva morada, morada, también construían pirámides pirámides paras sus sus parientes; ejemplo ejemplo de ellos son ³Las pirámides de Keops´. Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Los

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egipcios egipcios descubrieron que cada 365 días se repetían las las estaciones del año.

Usaban el cobre y el bronce para hacer utensilios, el oro y la la plata para sus adornos y joyas, joyas, para la guerra empezaron a usar el hierro.

Mesopotamia Su ubicación geográfica esta entre dos ríos por lo que Mesopotamia significa Lugar entre Ríos. Ya

que esta región está formada entre la cuenca y la rivera de los ríos Tigres y Éufrates que desembocan en el golfo pérsico, en tierras que hoy forman Irak. La región se dividió en tres: y Alta Mesopotamia: Ubicada al noroeste, cerca de las montañas con abundantes recursos naturales. Mesopotamia media: Abarca grandes llanuras donde se asentó Asiria. y Baja Mesopotamia: Un lugar pobre de recursos y fronteras fronteras naturales, natura les, pero gracias a las aguas del río y Éufrates sus tierras tierras fueron fértiles.

Para desarrollar sus cultivos inventaron el sistema de riego basado en canales. La baja Mesopotamia gracias a sus bosquecillos contaban con tamarindos y palmas datileras datileras de esta región región obtenían cañas y combustible (madera). Tenían

un calendario de 360 días, sus semanas eran de 7 días, su sistema de numeración tenía como base el número 60 (el mismo de los relojes).

Fenicios. Se situaron entre el Mar Mediterráneo y las montañas del Líbano, se hicieron navegantes y comerciantes, eran excelentes marinos. Sus ciudades más importantes era: Biblos, Tiro y Sidón. Estas ciudades ciudades eran independientes independientes unas de otras, vivían del comercio y la artesanía. Los

artesanos fenicios tejían telas y las teñían de color púrpura, trabajaban trabajaban primorosamente el vidrio y el marfil, pulían los metales y las piedras preciosas y hacían delicadas joyas.

Las

rutas de los navegantes fenicios cubrían la cuenca del Mediterráneo y llegaban hasta el estrecho de Gibraltar y la Gran Bretaña.

Tomaron signos de las escrituras mesopotámicas, egipcias, cretese y formaron un alfabeto.

Utilizaron monedas hechas de oro, plata y metales apreciados por todos los pueblos.

China En 221 A. C. fundaron fundaron el feudalismo, tuvo gran desarrollo agrícola, artesanal y textil. Comercializaban con: Japon, Persia y Arabia. Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval Entre los inventos más destacados se encuentran: El papel, la pólvora, la brújula, la imprenta, la seda, la astronomía, el valor valor de pi en matemáticas matemáticas geografía y medicina. medicina. Algunos de sus pensadores más destacados son: Lao zi, Conficio (551 ± 479 a. C) y Cao Xueguin Sun Zi fue uno de los grandes militares de china. Construyeron en el norte una muralla sólida e imponente imponente que medía 2500 km de largo largo para protegerse de los invasores de los pueblos nómadas. Su escritura es un lazo cultural que une a China con sus vecinos: Corea, Japón y Vietman. China fue, el gran país civilizador del este de Asia.

Grecia Pueblo marítimo y comercial (oro, plata, arcilla, mármol, piedra para construcción). Sus dioses eran: 1. Zeus: La divinidad 2. Hera: Representa la vida de la mujer. 3. Atenea: Patrona de las artes. 4. Apolo: Dios de la luz, la juventud y la música. 5. Artemisa: Simboliza la belleza ideal de la doncella. 6. Hermes: Mensajero de los dioses. 7. Dionisio: Dios de las frutas y los vegetales. 8. Demeter: Reina del mundo subterráneo. 9. Persefoné: Dispensadora del cereal. 10. Poseidón: Dios del mar, las fuentes y los ríos. 11. Afrodita: Diosa del amor y la belleza. 12. Hefaistos: Dios del fuego 13. Ares: Dios de la guerra y la peste. muy fértiles por lo que se convirtió La tierra de Italia y Silicia eran muy

en el granero de los griegos.

Varias colonias de la Magna Grecia destacaron por sus riquezas como Tarento y Trotona y la más rica de todas Sibaris, donde su población población tenía tanto dinero que vivían con todo tipo de lujo lujo y comodidad exagerada. preparado s para la la guerra por lo que fueron fueron vencidos en el año de 510 a. C., los los Los Sibaristas no estaban preparados vencedores arrasaron con ella e incluso desviaron el cause del río para terminarla. Los

griegos se consolidaban como como un pueblo marítimo marítimo que construían barcos de carga muy muy anchos y lentos y navíos de guerra pequeños y libianos.

Dentro

de los los filósofos más destacados y reconocidos de Grecia Grecia se encuentran:



Sócrates: primer filósofo que no dejó ningún escrito, sin embargo, dejó la frase ³Yo solo sé, que no sé nada´.


Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval  Platón: (427 ± 347 a. C) Discípulo de Sócrates que fundó la academia la cual fue considerada la primer Universidad Universidad de Europa. Entre sus obras principales se encuentran:Dialogos, La república y Las leyes.  Aristóteles: (384 ± 322 a.C.) Discípulo de Platón y maestro de Alejandr Magno (conquistador de Mesopotamia) creador de la lógica, la metafísica, la psicología, la historia Natural, la Ética, la poética y política. Desarrolló la Teoría Eólica (relación de los planetas). Dentro

de la la ciencia hubo hubo aportaciones tales como:

 Pitágoras: Con sus teoremas matemáticos.  Euclides: En geometría. geo metría.  Hipócrates: Con sus 53 Tratados que se llaman ³Colección Hipocrática´. Las

polis más importantes de Grecia fueron: Esparta y Atenas. Esparta tuvo siempre un gobierno de monarquía, en cambio, Atenas evolucionó de la monarquía a la Democracia.

Herencias Griegas.  Esculturas: Desnudos, columnas, etc. Elaborados por: Fidios, Mirón, Policleto (Partenón) y Prasafiles.  Arquitectos: Ictios, Caliclates, Filodes y Mirón.  Literatura: Homero (La odisea y la Iliada en el siglo VII a.C. ) y Hesiodo (Teogonía y Los trabajos y los días)  Autores de Esquilo: Lospersas, Prometeo encadenado, Las 7 tragedias y Las 7 contra Tebas.  Europides: Las troyanas, Las suplicantes, Medea, Ifiginio figinio en e nTaurides.  Sófocles: Ayax, Edipo Rey, Antigona y Electra. Los griegos llevaron el olivo a Italia, vencieron a Sibaris en 510 a. C.

Roma Fases de Roma. 750 a. C. fundación de Roma. 753 a 509 a. C Periodo de la monarquía. 509 a 27 a. C. Periodo de la república 27 a C. a 476 d. C. El imperio. 476 Crisis de Roma y Caída. la República en Roma se se comienza a dar a conocer lo que hoy Durante el periodo de la Derecho, los romanos dieron los principios del Derecho Público, Privado e internacional.

conocemos como como

En el periodo del Imperio Roma se empieza a expandir conquistando Grecia, Egipto y Mesopotamia. Algunos de sus César¶s fueron: y y y

Julio César Marco Antonio ( Conquistó Egipto) Nerón (incencidó Roma)


Colegio Mexicano de Educación Especializada y Octavio

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En el año 476 D. C. aparece la Calí bula y la caída de Roma. Sus Dioses eran los mismos que los Griegos sólo que cambiaban de nombre. 1. Júpiter 2. Juno 3. Minerva 4. Apolo 5. Artemisa 6. Hermes 7. Baco 8. Ceres 9. Proserpino 10. Neptuno 10. Neptuno 11. Venus 12. Vulcano 13. Marte Herencias Romanas  Arquitectos: Templos, palacios, puentes, coliseos, baños públicos. Los principales presocráticos fueron: Tales de Mileto, Anaximandro, Heróclito, Parménides y emócrito.

El derecho Romano sentó las bases de la legislación en la civilización occidental.

El Bizancio El imperio Bizantino también conocio como imperio romano de Oriente, sobrevivió casi 1000 años a la caída del imperio de Roma, la capital del imperio romano de Occidente. El 11 de mayo de 330 se celebró la inauguración de Comstantinipla, capital del imperio Bizantino, la rica ciudad, se convirtió en uno de los los grandes herederos de la cultura clásica a través de la Edad Media, logró edificar una civilización amplia y original. o riginal. En 1453 los turcos ± Otomanos, al mando del sultán Mohaned Mohaned II tomaron Constantinopla. Al caer Constantinopla en poder de los Turcos, el creciente poder de éstos en Oriente estableció una barrera que ya para 1500 se convirtió en un bloque completo. Así el tráfico mercantil a través de Oriente se encontró con innumerables trabas y las especias especias llegaron en cantidades reducidas y a precios exorbitantes.

El Islam A principios del siglo VII d.C Arabia, es decir, decir, la península que se sitúa entre el golfo pérsico y el mar mar rojo, era un territorio semidesérticohabitado semidesérticohabitado por pastores nómadas y mercaderes, las únicas ciudades que habían habían eran: Yatrib (Medina) y la Meca, que se situaban en la confluencia de las rutas comerciales. Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval Creían en un Dios supremo, Alá (Al ± ilan, el Dios), al que reconocían como ³señor de la Kaaba´ y como creador del mundo. Mahoma decía tener revelaciones de Alá. Mahoma nació en el año de 570, a los 25 años se casó con una rica viuda de Khodija, cuando tenía 40 años se dice que recibió del arcángel Gabriel las revelaciones de Alá, mismas que después fueron recogidas en el libro sagrado ³El corán´. En el 622 d. C. sus segadores migraron migraron a Medina (Fecha conocida como la Héjira que significa huida). Una vez que se siente con fuerzas Mahoma ordena la toma toma de la Meca (630 d. C.) donde forma la primer primer comunidad islámica. Al morir Mahoma, los musulmanes estaban unificados con su nueva religión (632 d. C.). La

³Guerra santa´, más que un precepto religioso, es una justificación ideológica para emprender conquistas. Con un ejército integrado por nómadas nómadas y animados por su su nueva religión, el Islam, logró un avance militar muy rápido. Siria es tomada en el 634 d. C., Egipto en el 639 d. C., Persia en el 642 d. C. costó más trabajo el África del Norte, pues su dominio fue logrado hasta principios del siglo VII. Sin embargo, una vez logada su conquista, pronto cayó España. Los

primeros califas fueron: Abú Becker (632 ± 634), Omar (634 ± 644), Otmán (644 ± 656), Alí (656 ± 661). El imperio imperio Árabe se divide en dos califatos: el del Oriente con capital en Bagdad y el de Occidente con capital en España, Córdoba. Posteriormente Posteriormente se forma forma el califato de Marruecos y de Egipto. En el año 1258 Bagdad cae en manos de los mongoles, ( Califato Abbul ± Abbas 750 ± 1258). Califato Ortodoxo o Perfecto (632 ± 661). Una vez dominada Arabia los califas conquistaron Siria, Palestina, Egipto y parte del imperio Bizantino y Mesopotamia. El califato Omeya (661 ± 750). Se dio la expansión hacia el norte de África, España y parte de Francia, el omeyas establecieron su capital capital en Damasco. Indo y Turquestán. Los omeyas Califato Abbasí (750 ± 1258) Abbul Abbas asesinó a todos los miembros de la dinastía omeya y se proclama sultán. Bajo el califato de Omar (634 ± 644) se inician las conquistas y la formación del imperio (Siria, Palestina, Egipto y Mesopotamia). Con Otmán (644 ± 656) se conquista Armenia, Trípoli y Persia. Herencias Musulmanas. La

civilización islámica introdujo en Europa y el norte de África, las técnicas tan importantes como los canales de riego, los diques, las presas y también productos como la caña de azúcar, la morera, el arroz, el cáñamo, las rosas, los claveles y las camelias.

Los

árabes reorganizaron los sistemas de riego, de origen romano y enseñaron a los europeos a fabricar el vidrio, a usar el jabón, a elaborar papel de origen Chino. Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Inventaron del álgebra y la numeración arábiga.

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En literatura destacaron obras como: ³El Rabaiyat´, ³Las crónicas de Tabarí´ y la más conocida por occidente ³Las mil y una noches´ escrita por un gran poeta llamado Al ± Mutanabí.

Edad media En este periodo de la historia europea se desintegró el imperio romano. Durante

el imperio romano comenzó a ligarse la tierra y depender de los grandes propietarios y obtener su protección. En la iglesia se había sometido la autoridad. Todo el poder estaba en el ceno de la jerarquía eclesiástica, estaba en manos de los obispos. El Papa tenía cierta preeminencia preeminencia en el hecho de ser sucesor de San Pedro. Los

miembros más destacados de la comunidad se hallaban en el monasterio en toda Europa y alejados de la jerarquía eclesiástica. La escritura dejó de ser una actividad del clero y fue floreciendo a lo que ahora conocemos como literatura. La

lírica amorosa, el romance cartesano y la nueva modalidad de textos, expresaban una nueva complejidad de la vida.

El Renacimiento Hasta llega el sigo XVI las diferentes civilizaciones artísticas de occidente se habían sucedido sin sobresalto. Dos figuras figuras vienen a encarnar las dos ideologías opuestas ³El humanismo´ humanismo´ y ³El profeta´ profeta´ (Lucero). Se denomina renacimiento al periodo de la historia europea que se caracteriza por un renovado interés en el pasado Greco ± Romano y especialmente su arte. Es la manifestación manifestación ideológica y literar literaria ia del renacimiento a la que llamamos llamamos humanismo. El renacimiento tuvo su origen en Italia en los siglos XIV y XV llegado a su apogeo al inicio del siglo XVI. lo largo de 50 años (1520 ± 1560) discurre la De Italia se extiende lentamente por Europa excepto Rusia. A lo madura plenitud del renacimiento y también se percibe su ocaso. Gracias a la creación de universidades y escuelas y a la medida que nos adentrábamos a los 500 la arquitectura italiana y la estatuaria se abre un camino a diferentes países europeos, esto sucedió sucedió muy lentamente lentamente en Inglaterra. El renacimiento se refiere básicamente a los aspectos súper estructurales de esta transición transición es decir, políticos, filósofos, científicos y artísticos. El renacimiento significa, en el terreno de las ideas, una lucha entre la nueva visión burguesa y la vieja que monopolizaban las altas clases feudales, principalmente el clero. Personajes del Renacimiento. Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval Miguel Angel: David, Buenariti, Capilla Sextina. y y Leonardo Da Vinci: Mona Lisa, La última cena. Pedro de Toledo: Juan de Herrera, Arq. Del Escorial. y Fray Lorenzo de Mónaco: Frescos y retablos del convento de San Marcos en Florencia. y Sandro Boticelli (1445 ± 1502): Sus obras eran bellísimos ángeles de sexualidad ambigua, y abrazandose, etc. Rafael Sandio (6 feb de 1483): Tranfiguración, no terminada. y Forma parte del renacimiento: la invención de la imprenta, los descubrimientos geográficos y y conquistas. y Humanistas destacados: Tetrarca, Bocaccio, Dante, Erasmo y Moro. Anatomía: Andrés Vesalio. y Astronomía: Copérnico, Galileo Galilei, Galilei, Kepler, Newton. y Física: Galileo principios del péndulo, Tomas Alba Edison., Benjamín Franklin (Descubre la y electricidad) y Medicina: Server, Harvey, Ambroise Pare. y Matemáticas: Muller (Símbolos matemáticos y sistema decimal) Astronomía: Alejandro Piccolomini (Primer mapa astronómico) y Biología: Cansen, Charles Darwin (Teoría de la evolución). y y Literatura: Miguel de Cervantes Saavedra, William Shakespeare , Sor Juana Inés de la Cruz, Gustavo Adolfo Becker.

Feudalismo La sociedad feudal nació de las ruinas del Imperio Romano Occidental. EL feudalismo tuvo tres etapas:

1. Primer Periodo del Medievo: (Siglo V d. C) En este periodo aún no se separan los oficios del gobierno ± iglesia. iglesia. Por lo que se alcanza un gran desarrollo desarrollo comercial. Aún no no existían las ciudades sólo había aldeas o tierras comunales por lo que las sociedad es inestable. 2. Segundo Periodo o Época de Desarrollo Feudal. ( siglo XII ± XV d.C): Los oficios comienzan a separarse y se forman ciudades como centros de comercio del siglo X ± XIII la iglesia a dominar por lo que comienza comienza a aparecer la la ³Santa Inquisición´, la cual usaba la represión contra el pueblo. 3. Tercer Periodo Final del Medioevo (Siglo XV a mediados del siglo XVII): Se comienza a descomponer las relaciones feudalistas y comienza a nacer el capitalismo. Durante el feudalismo existían tres tipos de tierra. y

Corporativa: Pertenecían a la iglesia

y

Privada: Pertenecía a feudales y algunos villanos que se apoderaban de ellas.

y

Comunal: Eran comunidades campesinas.

Durante

el siglo XI y XIII se comienzan a dar el movimiento de las cruzadas, verdaderas extensiones militares europeas al cercano Oriente que tuvieran la la virtud, de movilizar movilizar amplios sectores de la población, de tal modo que los contactos de Oriente se vuelven en comerciales al paso del tempo. Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval Al crecer el comercio algunos siervos siervos dejan la agricultura y comenzaron comenzaron a dedicarse a la la artesanía para después emigrar a grandes ciudades naciente.

La Ilustración Se conoce como Ilustración al movimiento que se originó en Europa durante el siglo XVIII. La ilustración presenta las siguientes ideas y principios:

 Empirismo: Empirismo: Excluía la fe y experimentaba para conocer el mundo.  Criticismo: Sometía la crítica racional para el conocimiento del mundo.  Deseo del conocimiento: Los ilustrados tenían un enorme deseo de conocer el mundo y lo que lo habita.  Utopismo: Utopismo: Se creía que la la aplicación de la la razón era para todos los aspectos de la la vida human y permite una mejora constante.  Progreso y felicidad: Los que inspiraba al ilustrado ilustrado era su objetivo de conseguir felicidad en el mundo y el progreso.  Reformismo: Propone modernizar la sociedad mediante lentas reformas en leyes y gobiernos absolutistas. abso lutistas. Los

filósofos filósofos ilustrados buscaban la la verdad científica y se basaban en la razón para explicar lo lo que sucede en el mundo.

Características Específicas de la Ilustración  Naturaleza: Mostraba Mostraba el deseo de descubrir mediante la razón y la observación, las leyes que rigen a la naturaleza.  Razón: Era la la fe constante en el poder de la la razón humana.  La igualdad: Si todos los hombres proceden de la misma naturaleza y todos poseen la misma capacidad de razonar, entonces todos los los hombres son iguales a la luz luz de la razón, con iguales derechos que deben ser respetados.  Deísmo: Tenía su fundamento en que Dios y el alma no pueden llegar llegar a ser conocidos por la razón humana.  Moral Laica : Es independiente de la religión, ya que los hombres se rigen por ser morales y no porque Dios se los ordena. Francia: La Ilustración francesa que está marcada por la preocupación de problemas sociales y políticos (Montesquiu, Voltaire, Diderot, Rousseaut) lo que llevó después a la revolución francesa. Inglaterra: La I lustración

inglesa fue el resultado de la combinación del empirismo de Looke Berkeley y el sistema científico de Newton. Sus principales figuras eran: David Hume y Adam Smith.

Alemania: Se incorpora al movimiento movimiento ilustrado con un poco de retraso respecto a Inglaterra y Francia. Se concentra en el análisis de fundamentos y alcances de la razón. Su figura más significativa fue Inmanuel Kant.


Colegio Mexicano de Educación Especializada La ilustración comienza en

Francia

Difusión de

las ideas ilustradas

La Enciclopedia (siglo XVIII)

Apuntes de Ceneval Voltaire: escribió cartas filosóficas y estudió la sociedad

Diderot D¶Alembert

Montesquieu

El despotismo Ilustrado

La Ilustración en

América

Federico de Prusia José II de Francia Catalina de Rusia Carlos II de España

Se da en la segunda mitad del siglo XVIII Thomas Jefferson Benjamín Franklin

Revolución Francesa En el siglo XVIII Francia era un país rico y poderoso con un gran ejército. Su rey Luis XIV había mandado construir bellos palacios, era la ciudad más famosa de Europa. Cuando Luis VI subió al poder, no había dinero ni siquiera para pagar los los salarios de los los soldados y empleados del gobierno. El rey pidió dinero prestado a los bancos más ricos de Europa y aumento los impuestos. Los

estados generales se reunieron en mayo de 1789. había tres grupos: unos representaba la aristocracia, otro al clero y el tercero al pueblo.

Luis

XVI sintió miedo y para protegerse mandó reunir un ejército en Versalles. El pueblo, enfurecido con esta amenaza, se lanzó a atacar la la Bastilla, porque esta cárcel representaba represe ntaba la injusticia injusticia de los reyes y todo el pueblo la odiaba. La toma de la Bastilla es el 14 de Julio de 1789 y con ella fue el comienzo de la revolución armada. El rey fue detenido antes de salir de Francia; su huida fue considerada traición por eso, los revolucionarios lo sometieron a juicio y lo condenaron a muerte en 1793. soldados franceses lucharon Los soldados Tuvieron grandes generales y el

valientemente valientemente en muchos países de Europa contra los reyes enemigos. enemigos. más importante importante de fue Napoleón Napoleón Bonaparte. Napoleón ganó muchas


Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval batallas, restableció el orden y mejoró las finanzas, por lo que ll llegó egó a ser muy popular y alcanzó el poder, del cual abusó al coronarse emperador. Napoleón comenzó a sufrir derrotas, sus ejércitos eran vencidos en España, Rusia y finalmente en 1814, Napoleón, totalmente derrotado, tuvo que dejar el poder.

Revolución Industrial Siglo XVII Se da principalmente en el siglo XVII en Inglaterra, ya que surge una temporada de hambruna y epidemia. Fue en el siglo VII cuando se empezaron a desarrollar desarro llar las grandes grandes industrias textileras textileras en Inglaterra. Esto provocó que los empleados se encontraban con inconformidades por el reemplazo de máquinas. En 1800 se inventa la máquina de vapor y es hasta 1970 cuando aparecen en las industrias textileras de Inglaterra. La

revolución industrial se caracterizó por la producción masiva de productos agrícolas. Fue Federico Engels quien nombra este periodo ³Revolución Industrial´ en 1844.

La era de las Luces El siglo XVIII europeo recibió el nombre de ³Siglo de las Luces´. Debido al desarrollo de las ciencias, tecnología y las ideas filosóficas políticas y económicas. T iene como antecedente el renacimiento sobre cuyas bases continuará el gran desarrollo intelectual. El filósofo alemán Inmanuel kant escribió que la ilustración era la liberación del hombre de su culpa e incapacidad - John Locke (1632 ± 1704): Representante . Nació en Wrington. Estudió en Oxford filosofía y después medicina. Escribió ensayos sobre el entendimiento humano, ³Pensamiento sobre la educación´, segundo tratado del gobierno civil. Propone la división de poderes en: Ejecutivo y legislativo. - Voltaire: En su filosofía defendía los derechos del hombre postuló que el hombre hombre de día seguir sus ideas y opiniones en religión, creía en el Deismo. - Nicolás Copernico: Astrónomo polaco, nació en la ciudad de Torun en 1473. considerado fundador de la Astronomía Moderna. - Montesquiu: Separa el poder en Francia en: Ejecutivo legislativo y judicial. Al separarlo decía que debían trabajar en conjunto apoyándose garantizando la justicia y respeto. - Jean Jacque Rousseau: su obra fundamental ³El contrato social´ expone como debe de ser un estado democrático. El gobierno para él era el representante de la voluntad general de los ciudadanos. - Denis Diderot: Criticaba a la sociedad corrupta, racionalista y materialista, sostenía que las ciencias permitieran el progreso técnico. Su obra ³Enciclopedia o diccionario de las ciencias de las artes y de los oficios por una sociedad de gente de letras´. - Federico II de Prusia: Federico Federico el grande, alentó a la ilustración. Manifestó una gran admiración por los ilustrados Franceses.

El papel Económico del nuevo mundo. América representó para Europa un enorme territorio pleno de recursos naturales para su explotación. Se extrajo sin número de riquezas riquezas de origen natural, natural, bajo la la forma de metales preciosos (oro, plata), metales metales industriales (cobre y plomo). Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval América también fue fuerza de trabajo bajo la la forma de hombres que eran obligados a trabajar, ya sea como como esclavos o en otras formas. Estos hombres hombres también pagaban tributo. América era un enorme mercado por los los productos elaborados de origen europeo, o viceversa, viceversa, pero al fin y al cabo comercializados en Europa.

Rusia. Pedro el grande A principios del siglo XVIII el zar Pedro I, llamado Pedro el grande, viajó por Europa y se dio cuenta de que Rusia estaba muy atrasada. Decidió llevar artesanos y maestros holandeses, alemanes y franceses para que enseñaran a los artesanos rusos, trató de cambiar muchas costumbres, fundó el puerto de San Petersburgo, hoy Leningrado. Conquistó parte de las costas del mar negro que pertenecían a los turcos. La expansión continuó con Catalina I zarina - que reinó reinó después de Pedro el grande ± conquistó Polonia yTurquía. expansión más grande e importante fue en Asia; los los La expansión Liberia. Se comenzó a desarrollar este territorio cuando

rusos ocuparon Samarcanda y se extendieron hasta los rusos construyeron las líneas férreas más grandes del mundo (el ferrocarril transiberiano), que va de San Petersburgo a Vladivostok.

Estados Unidos en la Revolución Industrial El 19 de mayo de 1886 los los obreros norteamericanos empezaron a exigir que la jornada jornada de trabajo fuera de 8 horas. En Chicago Chicago hicieron una manifestación manifestación que fue fue reprimida por las autoridades y algunos algunos obreros murieron. En recuerdo de esos muertos celebramos el 1° de mayo como ³Día del trabajo´.

Canal de Panamá A fines del siglo XIX Panamá pertenecía a Colombia. Los EEUU auspiciaron a la separación de Panamá del territorio Colombiano en 1903 y el nuevo estado dio concesión a EEUU de construir el canal. El canal se terminó de construir en 1914.

Primera Guerra Mundial El 28 de junio de 1914 fue asesinado en Sarajevo capital de Bosnia Bosnia el Archiduque Archiduque Francisco Fernando sucesor al trono del Imperio Astro ± Húngaro, el asesino era un nacionalista servio. Austria ± Hungría trata de obtener el apoyo de Alemania Alemania para proceder a las las reclamaciones con Servia la cual era protegida por Rusia. El 23 de julio de 1914 Austria ± Hungría presenta un ultimátum e 48 horas para resolver el crimen y retirar toda la propaganda contraria a Austria ± Hungría. Cuando Servia respondió a las peticiones estas resultaron insatisfactorias para Austria ± Hungría y el 25 de julio julio de 1914 inicia su movimiento de tropas con destino a las fronteras de Servia, e inicia el ataque el 28 de julio de 1914. el 1° de agosto de 1914 Alemania declara la guerra a Francia y viola la la neutralidad e Bélgica. Inglaterra protesta por esta invasión y declara la guerra el 4 de agosto a Alemania. En esta fase inicia la movilización de ejércitos de Rusia, Francia, Bélgica e Inglaterra. La guerra se dividió en dos fases (frente occidental y frente oriental). Frente occidental: En este se enfrentaron Alemania contra Francia (Alemania pone en práctica el plan de Schlieffen, el cual consistía en vencer a Francia y Dirigirse a Rusia) Alemania invade Bélgica pero los franceses dirigidos por el General José Joffre desvían la defensiva. Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval Frente oriental: En este se enfrentaron Rusia contra Alemania y Austria ± Hungría. Los rusos habían invadido Brisia pero fueron sostenidos por las tropas dirigidas por Hinderbug y Ludonorff. En 1915 Italia decide participar pero apoyando a Rusia. Bélgica, Rumania y Grecia mantuvieron su neutralidad por algún algún tiempo, pero Rumania se incorpora a la guerra al lado de Italia mientras mientras que Bulgaria y Grecia permanecieron a lado de los alemanes; en 1918 Portugal se incorpora al conflicto a lado e Francia bloqueando a Inglaterra. Desde el inicio de la guerra Austria ± Hungría apoyándose de Inglaterra bloqueó el abastecimiento de productos exteriores a Alemania y Austria las colonias alemanas. Es por ello que Alemania rompe el ³Cero impuesto´ con los británicos y el 31 de mayo de 1916 los enfrentan Italia y Dinamarca. La respuesta de Alemania fue el uso del submarino hundiendo todos los barcos barcos sin importar importar su nacionalidad, lo lo que hizo que EEUU entrara al conflicto. El 31 de enero de 1917 el gobierno Alemán notifica al mundo en especial a EEUU que iniciará la guerra submarina sin restricciones. Es por ello que el presidente de EEUU Woodrow Wilson establece el servicio militar obligatorio obligatorio para así formar más soldados (reúne 4 millones millones de soldados) de los los cuales la mitad son enviados a Europa. En marzo de 1918 las alemanes hincan el más cruel de sus ataques lo que provoca la unión de todos los los países aliados y para septiembre Austria ± Hungría pide pide paz. El 18 de enero de 1919 se celebra la conferencia de París, ala que asistieron 27 países pero las decisiones fueron tomadas por Wilson el presidente de EEUU, Clemencoau de Francia, Lluy George e gran Bretaña. Wilson redactó 14 puntos que mostraban el nuevo orden mundial, finalmente el 18 de junio de 1919 se firma el tratado de Versalles con el cual se ponía fin a la Primera Guerra Mundial Realiza las biografías de los siguientes personajes: y Joaanes Kepler y Tomás Alba Edison y Dionisio diderot. John Lucke y y Nicolás Copérnico Jeans Jaques Rosseau y Galileo Galilei y

Tarea

Guerra Civil Española Después

de la primera Guerra Mundial Europa quedó en una difícil situación económica, política y social. España se convierte en la segunda república en 1931. En 1936 los grupos del frente popular ganan las elecciones realizadas en febrero del mismo mismo año, lo que que desencadenó un golpe golpe militar militar que daría un giro a los los acontecimientos republicanos. En 1936 el 17 de julio inicia la Guerra Civil Española al mano de Francisco Franco, quien desde las islas islas Canarias comenzó su desplazamiento hasta alcanzar la capital española (Madrid). Esta guerra comenzó por defender el ideal de nación ya que la segunda república no se estaba apegando a los fundamentos de la república. El gobierno de la república (presidente y gabinete) no interrumpieron en el conflicto sino que enviaron enviaron ³Al largo caballero´ quien fue fue sucedido por Juan Negrih. La

Guerra Civil Española tomó partes contrarias las cuales luchaban por mantener el modelo de la sociedad que mejor mejor les parecía. Al llegar las batallas a las las fronteras de España, esto hizo que Alemania (Hittler), Italia Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval (Mussuline) y la Unión Soviética intervinieran en el conflicto. Por un lado la Unión Soviética daba apoyo al gobierno mientras que Italia y Alemania apoyaban a los ejércitos Francos.

Segunda Guerra Mundial La

dictadura de Hittler tenía los siguientes principios: Racismo, nacionalismo, Autoritarismo y Pargenismo (raza perfecta). El 21 de marzo de 1938 Hittler reclama territorio a Polonia, este país lo rechaza e Inglaterra y Francia deciden ayudar a Polonia ante cualquier agresión. El 22 de mayo de 1934 Alemania había hecho un pacto de alianza con Italia. El 27 de agosto de 1939 el pacto de no agresión Germano ± Soviético se rompe. La segunda Guerra Mundial se divide en seis fases:

1° Fase: Alemania domina Europa Central (1939 ± 1941). El 1° de septiembre de 1939 Gran Bretaña y Francia declaran la guerra a Alemania. En 1940 Alemania invade Dinamarca y Noruega para después continuar con Bélgica y Holanda, penetrando en Francia, provocando que Inglaterra se quedara sola a las potencias del eje. Los soviéticos atacaron Finlandia y Hittler decide atacar la la Unión Soviética (URSS). la URSS y la carta carta del Atlántico. En junio junio de 1941 viola el tratado de no 2ª. Fase: Alemania frente a la agresión y ataca a los soviéticos en sus principales ciudades. En agosto de 1941 se reúnen Churchill el primer ministro de Gran Bretaña y Roussevelt Roussevelt presidente de EEUU quienes declaran los los objetivos que sus países perseguían en la guerra, es lo que conocemos como ³Carta ³Carta del Atlántico´. Atlántico´. Estos planteamientos planteamientos tenían mucho parecido a los 14 puntos de Wilson.

3ª. Fase: A fines del siglo XI, Japón comienza a extenderse hacia China y Rusia por lo que en diciembre de 1941 los los norteamericanos atacan Japón ya que estos comienzan a ocupar la Filipinas. Las luchas en África comienzan a ser cada día más y algunos emigran hacia Europa y en 1943 son expulsados por la Segunda Segunda Guerra Mundial. 4ª. Fase: El viaje de Stalingrado (Noviembre de 1942 a julio de 1944). Después de una gran batalla el ejército rojo logra detener un poco a los los alemanes. La batalla de Stalingrado es de las decisivas del la Segunda Guerra Mundial, a que Alemania pierde más más de medio millón millón de sus mejores soldados. Para 1943 los soviéticos liberan gran parte de su su país y a mediados de 1944 los alemanes serán expulsados de Polonia y Rumania. 5ª. Fase: La derrota Alemana (junio de 1944 a mayo de 1945). En junio de 1944 los ingleses, norteamericanos y franceses abren la ofensiva contra Alemania. El 3 de mayo mayo de 1945 en la ciudad de Alemania (Postdam) se celebra la la reunión de los tres grandes (Truman sustituye al fallecido Rouselvet, Churchill es desplazado por Attle y Stalin), quienes firmaron los acuerdos e Yalta. 6ª. Fase: Fin de la Guerra (Mayo a septiembre de 1945). En agosto de 1945 la URSS declara la guerra a Japón. El 6 de agosto de de 1945 EEUU lanza lanza la primera bomba atómica sobre la ciudad japonesa Hiroshima y pocos días después sobre Nagasaki, Japón es ocupado por EEUU y la guerra termina el 2 de Septiembre de 1945.

La Guerra Fría Se denomina Guerra fría a la hostilidad desarrollada como ausencia de la segunda Guerra Mundial entre países socialistas y potencias capitalistas. En 1949 nace la OTAN con el compromiso de EEUU y Canadá, Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval con los estados de Europa occidental para hacer frente a cualquier amenaza de la Unión Soviética junto con sus aliados crea otra estructura militar militar (³El pacto de Varsovia´), Varsovia´), después de la Segunda Guerra Mundial Alemania se divide en dos; Alemania República Federal y Alemania Democrática, la comunista fue demócrata y socialista la Federal. En 1955 Alemania Occidental (Democrática) fue aceptada en la OTAN. En 1989 termina la Guerra Fría la cual fue marcada por la reunión denominada ³La cumbre de Malta´ en la cual George Bursh presidente d EEUU y Mijail Gorbachov de Rusia celebraron el derrumbamiento del Muro de Berlín Berlín el cual había durado casi un cuarto de siglo. La

Guerra Fría contribuyó a crear in clima clima de tensión, EEUU y Rusia comienzan a crear un gran arsenal de Bombas Nucleares y Biológicas.

Las Cruzadas Básicamente fueron motivadas por intereses de expansión feudal bajo el control de comercio con Asia y el afán hegemónico del papado sobre las las monarquías y las las iglesias del medio oriente. Fueron una serie de campañas militares hechas por petición petición del Papa Urbano II (siglo XI ± X III) contra los musulmanes para la conquista de ³Tierra Santa´. Primera Cruzada: Fue la masacre más grande contra los judíos. El Papa Gregorio VII tenía la idea de que los países cristianos se reunieran contra el enemigo religioso religioso (El Islam). Fue el jueves 19 de noviembre de 1095 cuando concilio de Clermant (Francia) proclama el grito ³Diev lo Volti´ lo que significa. Dios lo quiere, para iniciar lo primera cruzada. En esta participó Pedro el el ermitaño formó cruzadas pobres, desorganizadas que llegando llegando al oriente provocaron matanzas de judíos judíos a su paso. Por otro lado se organizaron las cruzadas de los Príncipes (Francia, Países Bajos y Silicia) quienes fueron comandados por Godolfredo de Bovillón, Raymundo e perdidos por el Tolosa, Bohemundo de Tarento quienes juraron al Imperio Bizantino aquellos territorios perdidos frente de los turcos. Al conquistar Siria un sitio llamado Antioquia y de ahí se dirigen hacia Jerusalén la cual cae el 15 de junio de 1099 esta primera cruzada termina cuando cae Jerusalén. Segunda Cruzada: Aquí comienzan los musulmanes de distintos estados a lanzarse a la conquista de países cristianos. Cuando ambos bandos llegan a Tierra Santa, atacan la ciudad de Edesa donde los musulmanes dejan de enfrentarse a la cruzada y dejan al mando a Nur ± Al ± Din, El rey Baldinomino II se irige a Egipto a su defensa preparando el camino a la tercera cruzada. Tercera

Cruzada: Nur ± Al ± Din fue proclamado Sultán y envía a Saladino como amo de Egipto, al morir Nur ± Al ± Din Saladino se proclama Sultán. El Irak de los Caballeros era una fortaleza, que controlaba el paso del interior de Siria a la costa la cual fue tomada en 1271 por los musulmanes como respuesta de esto el Papa Gregorio VII convoca una nueva cruzada. Cuarta Cruzada: en 1199 el Papa inocencia II propone una cruzada en donde no debía incluir reyes e ir dirigida contra Egipto, esta cruzada se realizó hasta 1271 y fue un gran golpe a los estados francos de Palestina, ya que les prohibió los refuerzos militares lo cual produjo la emigración de muchos que estaban en Tierra Santa hacia el Imperio Latino (Vaticano). Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval Cruzadas Bálticas: Fueron una serie de campañas emprendidas por cristianos de Alemania, Dinamarca y Suecia entre los siglos XII y XIII con el objetivo de convertir a los pueblos infieles paganos de la cuenca del Báltico y contra otros pueblos cristianos considerados infieles. Cruzadas menores: Tras el fracaso de las las cruzadas anteriores algunos Papas trataron trataro n de intervenir intervenir en Mongolia y así conquistar la región de Medio Oriente, sin embargo, esto no fue logrado. Un predicador de 12 años organiza la llamada cruzada de los niños en la que niños y jóvenes de Francia se embarcaron en sus puertos para ir a liberar Tierra Santa, fueron capturados y vendidos como esclavos. Las cruzadas por ambición intentaron atacar el cairo, fracasando.

Al proclamar la cruzada Albiquense el Papa Inocencio trata de eliminar eliminar la herejía herejía de los cataros en el sur de Francia. El rey de Francia Luis IX (San Luis), crea una nueva cruzada contra Túnez a lado de su hermano Carlos Aujo rey de Nápoles pues querían evitar la competencia de los mercados tunecios. Aunque algunos Papas intentaron más cruzadas ya no se organizaron más y en 1291 las cruzadas evacuaron sus últimas posiciones en Tiro, Sidón, Beirut Beirut tras la caída de San Juan de Acre. Al fin de cuentas el único triunfo relevante de la cristiandad durante casi 3 siglos fue fue nada más haber realizado 8 cruzadas. Realiza las biografías de los siguientes personajes: y Isaac Newton Hittler y Mousuline y Montesquieu y


Tarea


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Historia de México

Cultura Olmeca Se encontraba en lo que hoy es Veracruz y Tabasco. Olmeca en Nahuatl significa ³Habitantes ³Habitantes de la región de hule´. Inventaron el concepto del acero. Fueron autores del calendario y la escritura jeroglífica. Tallaron

hermosas figurillas de jadeita y esculpieron cabezas monolíticas colosales. La venta fuese ciudad más bella y mejor planificada, otra de sus ciudades fue Tres Zapotes. Su principal Dios era Tláloc (Dios de la lluvia), el jaguar era un símbolo alrededor del cual se tejía su pensamiento religioso. También estaba la serpiente como símbolo del agua terrestre.

La

población olmeca estaba compuesta por agricultores, lapidarios, escultores y otros grupos dedicados a actividades de especialización profesional, comerciantes, militares y sacerdotes.

En la la ciencia contribuyeron a la medicina naturista que practicaban practicaban gracias a sus conocimientos de herbolaria y la extensa variedad de plantas que se han dado por siempre en esa región tropical. Los médicos ± brujos mezclaban la medicina con la superstición y usaban atuendos que incorporaban máscaras, cascos, etc. También

poseían grandes conocimientos de matemáticas y astronomía, mostrados en las estelas encontradas en la región olmeca.

Cultura Maya Fue la cultura más avanzada de Mesoamérica se extendió desde el Istmo de Tehuantepec por todo el oeste de Honduras, el Salvador y Perú. Llegó a su máximo esplendor en la época clásica a principios de nuestra era. Construyeron grandes templos y palacios, crearon pinturas, murales, los más célebres son los de Bonampak. Los científicos eran excelentes

Astrónomos y Matemáticos (inventaron el Cero).

Cultura Tolteca Su capital era Tula, según la leyenda era gobernada por Quetzalcóatl quien prohibió los sacrificios humanos. Decoraban sus edificios con frisos que representaban serpientes emplumadas, jaguares coyotes, etc. Construyeron grande columnas en forma de serpientes con la cabeza en el suelo y la cola servía de capitel. Los enormes atlantes de 4.6 mts. De alto, fueron sus antecesores, eran guerreros y llevaban tocado de banda celeste con plumas de águila, pectoral en forma de mariposa y un disco solar en la espala.

Cultura Teotihuacana Considerada la primera ciudad de Mesoamérica, se planificó con criterios urbanos modernos. Ciudad de los dioses así llamada, surgió hacia el siglo IV a. C. y desapareció 750 d. C., estaba dividida en cuatro partes con una plaza y los templos al centro. La pirámide del sol ( 64m de altura) y la pirámide de la luna (42m de altura). El templo de Quetzalcóatl o ciudad de la decorada con esculturas de piedra en grandes serpientes emplumadas. Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez


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Cultura Mexica Provenientes de Aztlán, fueron buscando la tierra prometida por su dios Huitzilipochtli quien les dio como señal; encontrar un águila parada en un nopal devorando una serpiente aunque aunque el valle ya era habitado habitado por los Tepanecas, tuvieron que pagar tributo a su emperador Tezozomoc y luego les pidieron la tierra y así empezó el imperio Mexica en Tenochtitlan, el imperio decayó con la llegada de Cortés y fueron fueron derrotados al ser traicinados por los Tlaxcaltecas e infectados por la viruela traída de España..

Cultura Huasteca Se extendía en el norte del río Cazones y hasta el río Soto la Marina, incluía partes de Puebla, Hidalgo, Querétaro y San Luis Potosí; contaban con vasijas y figurillas con líneas y dibujos hechos en chapopote, construían edificios con plataformas circulares. Su escultura escultura más notable es el llamado Adolescente de Tamuin con la cabeza deformada.

Cultura Zapoteca Vecinos de los los Mexicas, con quien siempre luchaban constantemente, la capital de esta cultura era Monte Alban y sus esculturas esculturas produjeron hermosos bajo bajo relieves.

Cultura Azteca. Arquitectura: Un conjunto de los los más de 72 edificios edificios y templos, templos, los templos principales eran dedicados a Huitzilopóchtli o Cuatlicue, Tláloc, Tezcatlipoca, Quetzalcóatl, etc. Construían canchas de juego de pelota, altares, casas de oración, albercas y jardines. Educación: Los nobles y guerreros castigaban y torturaban a sus hijos para acostumbrarlos al sufrimiento, la educación terminaba a los 15 años. Los aztecas que no eran nobles estudiaban la carrera militar en la escuela llamada Telpuchcalli, mientras que los nobles estudiaban para sacerdotes en la escuela Calmecac. Organización

política y social: El emperador tenía poder absoluto, la nobleza estaba formada por sacerdotes, guerreros y funcionarios públicos, al sacerdote principal se le llamaba Teotecuhtli, los guerreros eran los Yaoquizque y estaban divididos en caballeros águila y caballeros jaguar. Comercio: El mercado de Tlatelolco era el máximo representante del comercio azteca, era tan grande que no podía recorrerse en un día, llegaban productos de las regiones de Mesoamérica y Sudamérica. La

conquista: en 1521 con la llegada de los españoles y Cortés que sometió a los aztecas porque los consideraban crueles y sanguinarios, porque cometían muchos sacrificios. Los españoles despreciaron los avances de esta cultura y la destruyeron completamente.

Cultura Totonaca Se establecieron en el norte norte y centro de Veracruz, en el Tajín se encuentra su arquitectura. Su escultura se clasifica en yugos, hachas, palmas palmas y candados. Los alfareros elaboraron en barro las únicas caritas sonrientes Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval de Mesoamérica. Para efectuar en un rito ceremonial, los volaores de Papantla se vestían de pájaros, atan sus pies a una cuerda y dan 13 vueltas vueltas en el aire alrededor de un alto poste agitando sus alas para simular que vuelan.

La historia de Mesoamérica esoamérica se divide en 3 periodos: 1er. Periodo: (Preclásico) abarca desde 1800 a. C. cuando se extienden las aldeas agrícolas permanentes hasta 200 d. C. 2º. Periodo: (Clásico) abarca desde el año 200 d. C. al 80 d. C. es el tiempo de esplendor de numerosas culturas y ciudades independientes, en lo que construyeron grandes centros ceremoniales. 3er. Perioo: (Postclásico) comprende comprende desde el año 800 d. C. hasta la la llegada de los los españoles. españo les. En este periodo las ciudades más importantes de Mesoamérica fueron abandonadas y destruidas. Mesoa mérica. Dibuja el mapa de Mesoamérica.

Descubrimiento de América El descubrimiento de América fue el 12 de Octubre de 1492. Cristóbal Colón parte del puerto de palos en España con tres carabelas, llamadas: La niña, La pinta y La santa María las cuales fueron embarcaciones que le proporcionó la Reina Isabel para emprender su viaje viaje hacia descubrir una nueva ruta para llegar llegar a las las Indias. Durante el viaje Colón fue dirigido por Américo Vespucio quien realizó los mapas. La conquista y la posterior colonización de América provocaron una gran destrucción material y humana.



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Los Incas Hace 10 mil años hombres que ocuparon las tierras andinas de Sudamérica, situadas entre la cordillera y la costa del Pacífico recibieron el nombre de Incas. Viracocha, rey de uno de estos pueblos emprendió la conquista de los pueblos más cercanos y formaron un gran imperio hacia 1440. La

gente creía que el inca era hijo del sol, que su esposa, la Coya, era hija de la luna y a través de ellos, los dioses gobernaban directamente el imperio.

Para unificar el imperio, los incas obligaron a todos los habitantes a tener la misma religión, hablar la misma lengua y a pagar impuestos al gobierno. La

producción de los agricultores y los artesanos se dividía en tres partes: Una para el gobierno, otra para los sacerdotes y la tercera para el pueblo.

La Conquista Pasaron siglos inmensos cuando se ocupó el territorio de América y se crearon las bases de una nueva cultura y se forma forma una población en la que se combinaron las influencias influencias europeas, indígenas y africanas. De ahí surgieron al paso del tiempo los países independientes independientes que hoy existen en nuestro nuestro continente. La

colonización americana no se desarrollo desarrollo en una misma época, ni tuvo las mismas características en todos los países. En primer lugar se llevó a cabo la colonización española y portuguesa y posteriormente se dieron la inglesa y la francesa. España y Portugal se aliaron para proponerse sus conquistas en el nuevo mundo (Dominaron Mesoamérica y parte de Sudamérica; Brasil se quedó en poder de los portugueses). Inglaterra domina las costas de Norteamérica, Francia hace alianza con Inglaterra para dominar Canadá. Mezcla de razas en México:  Criollos: españoles nacidos en América  Meztizos: Indígenas con españoles, criollos, etc.  Mulatos: Esclavos con indígenas

La independencia Algunos criollos comenzaron a reunirse en secreto para planear la forma de cambiar el gobierno del Virreinato. En 1809 una de las conspiraciones fue descubierta en la Ciudad de Valladolid (Morelia). El año siguiente Miguel Domínguez era el corregidor de Querétaro y Josefa Ortiz de Domínguez empezaron a reunirse con algunos militares como Ignacio Allende y Juan Aldama. A esas juntas también asistía el párroco de olores Don Miguel Hidalgo y Costilla. La conspiración fue descubierta y doña Josefa avisó a Allende quien cabalgó hacia Dolores para prevenir al cura hidalgo. Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez


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Mientras Hidalgo y Morelos Combatían por la independencia, en España en Europa luchaba por expulsar a los franceses que los habían invadido en 1808. El gobierno provisional provisional que habían formado los los españoles convocó a una junta de representantes de too el imperio, incluyendo colonias y se reunieron en el Puerto de Cádiz. A las cortes de Cádiz (Congreso de representantes de todo el imperio español) acudieron 17 representantes de la Nueva España. Estos diputados exigieron que los españoles e Hispanos tuvieran los mismos derechos, que se suprimieran las castas, se abrieran caminos, escuelas e industrias. Que los habitantes de la Nueva España participaran en su gobierno, libertad de imprenta y que la soberanía residiera en el pueblo. Todo esto se plasmó en la Constitución Política de la Monarquía Española promulgada en marzo de 1812. También eliminó el tributo. En 1814 las tropas de Napoleón son expulsadas de España y sube al trono Fernando VII y se negó a gobernar conforme a la Constitución de Cádiz. El 24 de febrero de 1821 Iturbide firma el plan de Iguala o de las tres garantías (Religión única, la católica; unión de todos los grupos sociales e Independencia de México), también especificaba que México sería una monarquía Constitucional Const itucional.. A mediaos de 1821 llega de España Juan O¶Donojú. Él se dio cuenta de que era imposible gobernar aquí, por lo que firma el Tratado de Córdoba en el que ice que reconoce a México como independiente y es hasta hasta el 27 de septiembre de 1821 cuando México es declarado independiente y se consuma la Guerra de Independencia y comienza un periodo de México independen.

Independencia de Texas En 1837 Texas pie independizarse de México y unirse a EEUU. Esto hizo que EEUU invadiera México causando grandes batallas comenzando por Matamoros, Monterrey, Nuevo León y California. Más adelante desembarcó en Veracruz y atravesó ese estado hasta llegar a Puebla. En 1847 se dirige hacia Churubusco donde el general Pedro Mario Anaya se rinde. La batalla del molino del rey se llevó a cabo el 8 de septiembre de 1847 y más adelante el 13 de septiembre de 1847 se lleva a cabo la batalla de Chapultepec donde participaron los niños héroes (Juan Escutia, Juan de la Barrera, Agustin Melgar, Vicente Suárez, Fernando Montes de Oca y Francisco Márquez) y el General Nicolás Bravo, el Coronel Santiago Felipe Xicotencatl. Fue el 14 de septiembre cuando México recibe su primer derrota ante EEUU. La ciudad de México es tomada, ese día la bandera enemiga ondeaba Palacio Nacional. Las

consecuencias de esta guerra fueron desastrosas y México fue obligado a firmar el Tratado de Guadalupe Hidalgo, por medio del cual perdió Nuevo México, la Alta California, Texas y parte de Tamaulipas por lo que recibió 15 millones de pesos, el país se vio reducido a poco menos de la mitad. Todo esto sucedió durante el gobierno de Antonio López de santa Anna.



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Constitución de 1857 Leyes de Reforma A mediados del siglo XIX el país se dividió políticamente en conservadores conservado res y liberales. liberales. Fue en 1854 cuando Juan Álvarez se levantó contra Santa Anna ya que se volvió un dictador, así Álvarez, proclamó el plan de Ayutla en este exigía que Santa Anna dejara el poder y se convocara a un nuevo congreso para elaborar una constitución. En este congreso se reúne Benito Juárez, Melchor Ocampo, Ignacio Comonfort, Ignacio Ramírez, Miguel Lerdo de Tejada y Guillermo Prieto. Se nombró como presidente interino al General Juan Álvarez y después a Ignacio Comonfort. El equipo de Comonfort preparó las siguientes leyes:  Ley Juárez: (Por Benito Juárez en 1855) suprimía los privilegios del clero y del ejército y proclamaba a todos los ciudadanos iguales ante la ley.  Ley Lerdo: (Por Miguel Lerdo de Tejada en 1856) O bligaba a las corporaciones eclesiásticas y civiles a vender sus propiedades todas sus tierras y terrenos que no no estuvieran estuvieran ocupadas.  Ley Iglesias: (Por José María Iglesias en 1857) Regulaba los derechos parroquiales. Esta constitución fue fue promulgada el 5 de febrero febrero de 1857 y declaraba la libertad libertad de enseñanza, de imprenta, de comercio y asociación de trabajos.

Intervención francesa El 5 de mayo de 1862 el General francés Conde de Lorenzes ataca la ciudad de Puebla, la cual defendió Ignacio Zaragoza. Puebla estaba protegida por los fuertes de Loreto y Guadalupe, en esta batalla los franceses fueron derrotados. Sin embargo, al siguiente año año en marzo llaga llaga una embarcación a Veracruz con tropas francesas, el 19 de mayo mayo de 1863 atacaron Puebla y en junio toma la ciudad de México mientras que el Presidente Juárez se retiraba retiraba con su gobierno gobierno a San Luis Potosí. Juárez luchó por la soberanía nacional, por sostener el gobierno electo de acuerdo a las leyes mexicanas. Desde

Paso del norte, Juárez dirigió los movimientos de los ejércitos mexicanos, comandados por Mariano Escobedo, Ramón Corona y Porfirio Díaz.

Los conservadores consiguieron que el emperador de Francia Napoleón III firmara un acuerdo y América y coloca a un príncipe europeo como gobernante de México. Es por eso que Imperio en América

formara un fue enviado enviado el Archiduque Maximiliano de Hamsburgo quien llegó a México en 1864 con su esposa la princesa Belga Carlota Amalia. Porfirio Díaz tomó Puebla, Ramón Corona y Mariano Escobedo sitiaron en Querétaro a Maximiliano quien se rindió en Junio de 1867 y fue fusilado con sus generales Tomás Mejía y Miguel Miramón. El 15 de julio de 1867 Juárez regresó a la ciudad de México.


Colegio Mexicano de Educación Especializada Dibuja el itinerario del presiente Juárez. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Cd. México Querétaro Matehuala Monterrey Chihuahua Cd. Juárez (Paso del norte) Chihuahua Zacatecas Guanajuato.


Apuntes de Ceneval


Apuntes de Ceneval

El Porfiriato Porfirio Díaz permaneció en el gobierno 31 años formando una gran dictadura, donde trató de eliminar las diferencias sobre política y se dedicó a mejorar el funcionamiento del gobierno. ³Poca política y mucha administración´ era su lema. Sin embargo, el descontento del pueblo fue creciendo por la miseria en que vivía la mayoría de la gente, en los últimos años del porfiriato se vivía un clima de represión, el cual se demostró con la huelga de Cananea (1906) en Sonora y la de Río Blanco (1907) en Veracruz. Durante

el gobierno de Porfirio Díaz se realizaron realizaron importantes obras en varios puertos, se tendieron 20 mil mil kilómetros de vías férreas, las líneas del ferrocarril se trazaron hacia los puertos más importantes y hacia la frontera de EEUU para facilitar facilitar el comercio. El correo y los los telégrafos se extendieron por too el país, se fundaron bancos, se organizaron las finanzas del gobierno, se regularizó el cobro de impuestos impuestos y poco a poco fue pagando la deuda externa. La

agricultura progresó espectacularmente en Yucatán, Morelos y en la Laguna (Torreón) donde se cultivó el henequén, la caña de azúcar y el algodón.

Se agudizó la tendencia a acumular terrenos en manos de pocos propietarios, es decir, la formación de latifundios. Los campesinos perdieron sus tierras y tuvieron que ocuparse como peones en las haciendas, donde tenían que pagar lo que ganaban en las tiendas de raya, las cuales eran de los mismos propietarios de las haciendas. En algunas regiones (Yucatán y Oaxaca) los peones eran más bien esclavos. La

paz porfiriana fue provechosa para la cultura. Se avanzó en las ciencias, las artes y la técnica. Se construyeron academias, teatros, museos y asociaciones artísticas y científicas. Hubo una gran influencia francesa. Justo Sierra inauguró la Universidad Nacional, José María Velasco plasmó en cuadros maravillosos el esplendor del paisaje mexicano, Saturnino Herrán pinto cuadros con gente el pueblo, José Guadalupe Posada logró grabados con escenas de la vida diaria. Músicos como Juventino Rosas, Ricardo Castro y Felipe Villanueva buscaron crear la música con hondas raíces populares. Hubo grandes novelistas como: Federico Gamboa Gamboa (crítico y cuentista), Ángel del Campo (Cronista) y poetas como Manuel Gutiérrez Nájera, Manuel José Othón, Salvador Díaz Mirón y Amado Nervo. En los últimos años del gobierno de Díaz hubo un grupo de muchachos muchachos brillantes y estudiosos estudiosos en la ciudad ciudad de México por ejemplo: Alfonso Reyes, José Vasconcelos, Pedro Enriquez Ureña entre otros, quienes encabezaron un movimiento renovador que buscó buscó libertad y nuevos caminos para el pensamiento y la la creación artística.

La Revolución Mexicana En 1908 Porfirio Díaz se entrevista con James Creelman y afirmó que México estaba listo para las elecciones de 1910. La gente se prepara para las elecciones de 1910, pero Díaz se reeligió. Fue entonces lo que dio descontento al pueblo y un grupo de jóvenes que había podido estudiar ya eran maestros, médicos, abogaos, ingenieros, agricultores e industriales que querían participar en la vida política del país, uno de estos hombres Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval fue Francisco I. Madero quien a pesar de ser hijo de hacendados se preocupaba por los problemas nacionales (Pobreza extrema). Madero fundó el Partido Antirreeleccionista del que fue candidato, recorrió todo el país para difundir sus ideas políticas, lo que despertó esperanzas de cambio y creó interés por las elecciones de 1910. En 1908 Madero publicó ³La sucesión presidencial de 1910´ la cual fue prohibida por Porfirio Díaz. La

Revolución Mexicana inició el 20 de noviembre de 1910 y se dio por terminada cuando se promulgó la Constitución de 1917, la cual fue la primera en el mundo de reconocer las garantías sociales y derechos laborales correctivos. Los acontecimientos que fueron precursores del levantamiento de 1910 fueron:  1 de junio: la huelga de Cananea en Sonora fue contra ³Cananea Consolidated Cooper Company´ reprimida con un salo de 23 muertos y 29 heridos y más de 50 personas detenidos y cientos desplazados.  1 de julio: Programa Pro grama del Partido Liberal Mexicano Mexicano no difundido en el periódico ³Regeneración´.  30 de septiembre: Rebelión de Acayucan, Minatitlán y Puerto México, Veracruz reprimida por el ejército. Los

integrantes del partido liberal mexicano activaron de forma independiente en califas, donde tomaron el apoyo de extranjeros socialistas anarquistas, afiliados al grupo ³Trabajadores Industriales del Mundo´. Entre 1910 y 1913 lo liberales tomaron poblaciones fronterizas del norte y actuaban en estaos el sur como Michoacán y Veracruz en esta época surgieron dos grupos dispuestos a la lucha electoral. El Partido Nacional Antirreeleccionista y el Partido Demócrata, con ciertas tendencias independientes mientras que otros (Partido Nacional Porfirista) optaron por reorganizarse para actuar mejor en la nueva campaña electoral.

Plan de San Luis Francisco I. Madero se fugó de San Lis Potosí hacia San Antonio Texas donde proclamó el Plan de San Luis el 5 de octubre de 1910.

Los planes de Ayala y Chihuahua. Grupos insurrectos existían en Chiapas y Oaxaca, en Morelos un levantamiento promovido por Emiliano Zapata (Plan de Ayala) acusaba a Madero de: y

Ser un dictador, no cumplir con los postulados revolucionarios y de cometer actos opuestos al pueblo. Este plan solicitaba la devolución de T ierras de los pueblos y a quienes se les hubieran despojados de ellas, demandaba la expropiación e latifundios para repartirse las tierras.

Al llegar Madero a la presidencia Zapata exigió que expidiera una Ley Agraria. El 19 de febrero de 1913 inicia Victoriano huerta su imperio presidencial. Las tropas rebeldes dirigidas por Carranza se dividieron en tres:

1. Ejército del Norte: Mandado por el general Pablo González Garza. 2. Ejército del norte: Por Francisco Villa (Centauro del norte). Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval 3. Ejército del Noroeste: Encabezado por Álvaro O bregón. El 15 de agosto de 1915 las las primeras fuerzas revolucionarias ocuparon la capital y O bregón queda como autoridad principal. En el campo Zapatista no existieron persecuciones, los insurrectos siguieron combatiendo hasta fines fines de 1915 cuando Venustiano Carranza Carranza comienza a luchar luchar por quedarse en la presidencia.


Colegio Mexicano de Educación Especializada Fecha

Presidente

1821-1823 Agustín de Iturbide 1823-1824 Pedro Celestino Negrete 1824-1829 Guadalupe Victoria 1829 Vicente Guerrero 1829 José María Bocanegra 1829 Pedro Vélez 1830-1832 Anastasio Bustamante 1832 Melchor Múzquiz 1832-1833 Manuel Gómez Pedraza 1833 Valentín Gómez Farías 1833-1835 Antonio López de Santa Anna 1835-1836 Miguel Barragán 1836-1837 José Justo Corro 1837-1839 Anastasio Bustamante 1839 Antonio López de Santa Anna 1839 Nicolás Bravo 1839-1841 Anastasio Bustamante 1841 Francisco Javier Echeverría 1841-1842 Antonio López de Santa Anna 1842-1843 Nicolás Bravo 1843 Antonio López de Santa Anna 1843-1844 Valentín Canalizo 1844 Antonio López de Santa Anna 1844 José Joaquín de Herrera 1844 Valentín Canalizo Fecha

Presidente


Apuntes de Ceneval 1844 José Joaquín de Herrera 1846 Mariano Paredes y Arrillaga 1846 Nicolás Bravo 1846 Mariano Salas 1846-1847 Valentín Gómez Farías 1847 Antonio López de Santa Anna 1847 Pedro María Anaya 1847-1848 Manuel de la Peña y Peña 1848-1851 José Joaquín de Herrera 1851-1853 Mariano Arista 1853 Juan Bautista Ceballos 1853 Manuel María Lombardini 1853-1855 Antonio López de Santa Anna 1855 Martín Carrera 1855 Rómulo Díaz de la Vega 1855 Juan Álvarez Benítez 1855-1857 Ignacio Comonfort 1858-1861 Benito Juárez García 1861-1865 Benito Juárez García 1865-1867 Benito Juárez García 1867-1872 Benito Juárez García 1858 Félix María Zuloaga 1858-1859 Manuel Robles Pezuela 1859-1860 Miguel Miramón 1863-1864 Junta de Regencia Fecha

Presidente

1864-1867 Fernando Maximiliano de Habsburgo

Colegio Mexicano de Educación Especializada 1872-1876 Sebastián Lerdo de Tejada 1876-1877 José María Iglesias 1876-1877 Juan N. Méndez 1876-1880 Porfirio Díaz 1880-1884 Manuel González 1884-1911 Porfirio Díaz 1911 Francisco León de la Barra 1911-1913 Francisco I. Madero 1913 Pedro Lascuráin Paredes 1913-1914 Victoriano Huerta Ortega 1914 Francisco S. Carvajal 1914-1920 Venustiano Carranza 1914-1915 Eulalio Gutiérrez 1915 Roque González Garza 1915 Francisco Lagos Cházaro 1920 Adolfo de la Huerta

Apuntes de Ceneval Fecha

Presidente

1920-1924 Álvaro Obregón 1924-1928 Plutarco Elías Calles 1928-1930 Emilio Portes Gil 1930-1932 Pascual Ortiz Rubio 1932-1934 Abelardo L. Rodríguez 1934-1940 Lázaro Cárdenas del Río 1940-1946 Manuel Ávila Camacho 1946-1952 Miguel Alemán Valdés 1952-1958 Adolfo Ruíz Cortines 1958-1964 Adolfo López Mateos 1964-1970 Gustavo Díaz Ordaz 1970-1976 Luis Echeverría Álvarez 1976-1982 José López Portillo y Pacheco 1982-1988 Miguel de la Madrid Hurtado 1988-1994 Carlos Salinas de Gortari 1994-2000 Ernesto Zedillo Ponce de León 2000-2006 Vicente Fox Quesada 2006-2012 Felipe Calderón Hinojosa

Tarea

Realiza las biografías de los siguientes personajes: René Descartes y y Francisco Villa y Francisco I. Madero y Netzahualcóyotl



Apuntes de Ceneval

Geografía Universal Divisiones imaginarias de la

tierra

Meridianos

Convergencia de dos meridianos. Los meridianos son los círculos máximos sobre la esfera terrestre que pasan por los polos. Por extensión, son también los círculos máximos que pasan por los polos de cualquier esfera o esferoide de referencia, en particular, la esfera celeste. Los puntos situados sobre un mismo meridiano son de igual longitud longitud.. En coordenadas geográficas, el meridiano de Greenwich es el que se usa como origen de las longitudes. Junto con los paralelos los paralelos,, forman el sistema de coordenadas geográficas basado en latitud y longitud longitud.. En Astronomía el meridiano de referencia para las coordenadas ecuatoriales es el que pasa por el punto el punto de Aries, Aries, mientras que el de referencia para las coordenadas horarias es el que pasa por el zenit y el nadir nadir del del lugar.

Meridiano del lugar

El meridiano del lugar, meridiano local o meridiano es aquel meridiano que pasa por el punto donde se sitúa el observador. El eje terrestre divide al meridiano del lugar en dos semicircunferencias: y y

Meridiano superior (PM). Meridiano inferior o antimeridiano (AM).

Paralelo

Iluminación de la Tierra en el solsticio de invierno del Hemisferio

Norte. Norte.

Se denomina paralelo al círculo formado por la intersección de la esfera terrestre con un plano imaginario perpendicular al eje de rotación de la Tierra ierra.. Sobre los paralelos, y a partir del meridiano que se toma como origen, el meridiano de Greenwich, Greenwich, se mide la longitud (arco de circunferencia expresado en grados sexagesimales), que podrá ser Este u Oeste, en función del sentido de medida de la misma. A diferencia de los meridianos, los paralelos no son circunferencias máximas pues, salvo el ecuador , no no contienen el centro de la Tierra. El ángulo formado por un paralelo y la línea ecuatorial se denomina latitud latitud,, la cual se discrimina en Latitud Norte y Latitud Sur según el Hemisferio. Hemisferio. Junto con los meridiano meridiano,, forman el sistema de coordenadas geográficas basado en latitud y longitud. Existen cinco paralelos que se corresponden con una posición concreta de la Tierra en su órbita alrededor del Sol y que, por ello, reciben un nombre particular: y y

Círculo Polar Ártico (latitud 66.5° N) Cáncer (latitud 23.5° N). Es el paralelo más al Norte al Norte en el cual el Sol alcanza el cenit cenit.. Esto ocurre en el Trópico de Cáncer (latitud solsticio de Verano


Colegio Mexicano de Educación Especializada y y y

Apuntes de Ceneval

Ecuador (latitud 0° N). En el Ecuador el Sol culmina en el cenit en el equinoccio de primavera Ecuador (latitud de primavera y de otoño Sur en en el cual el Sol alcanza el cenit cenit.. Esto ocurre en el Trópico de Capricornio (latitud 23.27° S). Es el paralelo más al Sur solsticio de Invierno Círculo Polar Antártico (latitud 66.5° S)

El lapso durante el cual el Sol es visible varía a lo largo del año y varía según la latitud, alcanzando sus en las regiones polares.

Coordenadas geogr áficas Lo que sigue se refiere a sistemas de coordenadas por Latitud

y Longitud. Véase también Coordenadas UTM

Mapa de la Tierra mostrando las líneas de latitud (horizontales) (horizontales) y longitud (verticales) El Sistema de Coordenadas Geogr áficas expresa todas las posiciones sobre la Tierra usando dos de las tres coordenadas de un sistema de coordenadas esféricas que está alineado con el eje de rotación de la Tierra. Este define dos ángulos medidos desde el centro de la Tierra: y y

La latitud mide el ángulo entre cualquier punto y el ecuador . Las líneas de latitud se llaman paralelos y son círculos paralelos al ecuador en la superficie de la Tierra. La longitud mide el ángulo a lo largo del ecuador desde cualquier punto de la Tierra. Se acepta que Greenwich en Londres es la longitud 0 en la mayoría de las sociedades modernas. Las líneas de longitud son círculos máximos que pasan por los polos y se llaman meridianos meridianos..

Combinando estos dos ángulos, se puede expresar la posición de cualquier punto de la superficie de laTierra. Por ejemplo, Baltimore, Maryland (En los Estados Unidos), tiene latitud 39,3 grados norte, y longitud 76,6 grados oeste. Así un vector dibujado Baltimore, desde el centro de la tierra al punto 39,3 grados norte del ecuador y 76,6 grados al oeste de Greenwich pasará por Baltimore. El ecuador es un elemento importante de este sistema de coordenadas; representa el cero de los ángulos de latitud y el punto medio entre los polos. Es el plano el plano fundamental del sistema de coordenadas geográficas. Trópico de Cáncer



Apuntes de Ceneval

Trópico de Cáncer.

El Trópico de cáncer es el trópico del hemisferio norte. norte. Es el paralelo el paralelo situado a una latitud de 23º27 al norte del Ecuador . Delimita

los puntos más septentrionales en los que el Sol ocupa el cénit (la vertical del lugar) a mediodía del día 21 de junio de cada año. En el Trópico de Cáncer, por lo tanto, los rayos solares caen verticalmente sobre el suelo un día al año año,, en el solsticio de verano en el hemisferio norte (correspondiente al de invierno del hemisferio sur ). ). Es por tanto un límite astronómico astronómico,, no climático climático.. El Trópico de Cáncer señala el limite septentrional de la llamada Zona Intertropical ntertropical,, comprendida entre los trópicos de Cáncer y Capricornio Capricornio.. Se le denomina «de Cáncer» porque en la antigüedad antigüedad,, cuando se producía el solsticio de verano en el hemisferio norte, el Sol estaba en la constelación de Cáncer . En la actualidad está en la constelación de Géminis Géminis,, muy cerca del borde que la separa de auro.. Tauro Trópico de Capricornio

Trópico de Capricornio.

El Trópico de Capricornio es el trópico del hemisferio sur . Es el paralelo situado a una latitud de 23º27 al sur del Ecuador . mediodía.. En el Delimita los puntos más meridionales en los que el Sol puede ocupar el cénit (la vertical del lugar) a mediodía año,, en el solsticio de verano en Trópico de Capricornio, por lo tanto, los rayos solares caen verticalmente sobre el suelo un día al año el hemisferio sur (correspondiente al de invierno del hemisferio norte). norte). Es por tanto un límite astronómico astronómico,, no climático climático.. El Trópico de Capricornio señala el limite meridional de la llamada Zona Intertropical ntertropical,, comprendida entre los trópicos de Capricornio y Cáncer . Se le denomina «de Capricornio» porque en la antigüedad antigüedad,, cuando se producía el solsticio de invierno en el hemisferio norte, el Sol estaba en la constelación de Capricornio Capricornio.. En la actualidad está en la constelación de Ofiuco fiuco,, pero el nombre Trópico de Capricornio continúa siendo el aceptado por tradición.



Apuntes de Ceneval

Países y Capitales Continente África África África África África África África África África África África África África África África África África África África África África África África África África África África África África África África África África África África África África África África África África África África África África África

Países y Dependencias Capital Idioma Angola Luanda Portugués, Argelia Argel Benin Porto Novo Botswana Gaborone Burkina Faso Uagadugú Burundi Bujumbura Cabo Verde Praia Camerún Yaundé Chad N' D jamena Comoras Moroni Costa de Marfil Yamoussoukro Egipto El Cairo Eritrea Asmara Gabón Libreville Gambia Banjul Ghana Accra Guinea Conakry Guinea-Bissau Bissau Guinea-Ecuatorial Malabo Islas Canarias Las Palmas y Santa Cruz Kenia Nairobi Maseru Lesoto Monrovia Liberia Libia Trípoli Madagascar Antananarivo Madeira Funchal Malawi Lilonwe Malí Bamako Marruecos Rabat Mauricio Port Louis Mauritania Nuakchott Mayotte Mamoudzou Mozambique Maputo Namibia Windhoek Níger Niamey Nigeria Abuja República Centroafricana Bangui República de Sudáfrica Pretoria, El Cabo, República del Congo Brazzaville República Democrática del Congo Kinshasa Reunión Saint-Denis Ruanda Kigali Rwandés, Santa Helena Jamestown Sâo Tomé e Principe Santo Tomé Senegal Dakar Seychelles Victoria


Oficial o Mayoritario

lingala Árabe y bereber Fon y francés Inglés Francés Kirundi y francés Portugués Francés e inglés Árabe y francés Árabe, francés Francés Árabe Geez o tigrinya Frances Inglés Inglés Francés Portugués Español Español (dilecto canario) Suahelí e inglés Sesotho e inglés inglés Inglés Árabe Malgache y francés Portugués Inglés, chichewa Francés, bambara, senufo Árabe Francés, inglés Árabe Francés, shimaore Portugués Inglés Francés Inglés Francés Bloemfontein Afrikaans, inglés y varios. Francés Francés Francés inglés y francés Inglés Portugués Francés Francés, inglés

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval África Sierra Leona Freetown Inglés África Somalia Mogadiscio Somalí, árabe África Sudán Jartum Árabe África Swazilandia Mbabane Mba bane Zuazi, inglés África Swahili Tanzania Dodoma África Francés Togo Lomé África Árabe Túnez Túnez África Uganda Kampala Inglés África Árabe y francés Yibuti Yibuti África Zambia Lusaka Inglés África Zimbabwe Harare Inglés, shona África Etiopía Addis Abeba Amárico América Antigua y Barbuda Saint John's Inglés América Antillas Neerlandeas Willemstad Willemstad Neerlandés América Argentina Buenos Aires Español América Aruba Holandés Oranjestad América Bahamas Nassau Inglés América Barbados Bridgetown Inglés América Belice Belmopan Inglés América Bermudas Hamilton Inglés América Bolivia Español La Paz América Brasil Brasilia Portugués América Canadá Ottawa Inglés, francés América Chile Santiago Español América Colombia Santa Fe de Bogotá Español América Costa Rica San José Español América Cuba Español La Habana América Roseau Dominica Inglés América Ecuador Quito Español América El Salvador San Salvador Español América Estados Unidos Washington Inglés América América Granada Granada Saint George s Inglés América Groenlandia Nuuk Danés, groenlandés América Guadalupe Basse-Terre Francés América Guatemala Ciudad de Guatemala Español América Guyana Georgetown Inglés América Haití Puerto Príncipe Francés América Honduras Español Tegucigalpa América Islas Georgias del Sur y Sanwich del Sur Grytviken Inglés América Puerto Argentino Islas Malvinas Inglés América Británicas Road Town Islas Vírgenes Inglés América Estadounideneses Charlotte Amalie Inglés Islas Vírgenes América Jamaica Kingston Inglés América Martinica Fort-de-France Francés América México Ciudad de México Español América Nicaragua Managua Español América Panamá Panamá Español América Paraguay Asunción Asunción Español América Perú Español Lima América Puerto Rico San Juan Español, inglés Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada América República Dominicana Santo Domingo América San Cristobal y Nevis Basseterre América San Pedro y Miquelón Saint Pierre América San Vicente y Granadinas Kingstown América Santa Lucía Castries América Surinam Paramaribo América Puerto España Trinidad y Tobago América Uruguay Montevideo América Venezuela Caracas Asia Afganistán Kabul Asia Arabia Saudí Riad Asia Armenia (*) Eriván Asia Azerbaiján Bakú Asia Bahrein Manama Asia Bangladesh Dhaka Asia Brunei Bandar Asia Bután Thimphu Asia Camboya Cambo ya Phnom Penh Asia China Pekín o Beijing Asia Corea del Norte Pyongyang Asia Corea del Sur Seúl Emiratos Árabes Unidos Abu Dhabi Asia Asia Filipinas Manila Asia Georgia Tiflis Asia Nueva Delhi India Asia Indonesia Yakarta Asia Irán Teherán Asia Bagdad Iraq Asia Jerusalén Israel Asia Japón Tokio Asia Jordania Amman Asia Kazajistán Astaná Asia Kirguizistán Biskek Asia Kuwait Al Kuwait Asia Vientiane Laos Asia Beirut Líbano Asia Malasia Kuala Lumpur Asia Maldivas Male Asia Mongolia Ulan Bator Asia Myanmar Pyinmana Asia Nepal Katmandú Asia Mascate Omán Asia Pakistán Islamabad Asia Qatar Doha Asia Rusia Moscú Asia Singapur Singapur Asia Siria Damasco Asia Sri Lanka Colombo Asia Tadjikistán Dushanbe Asia Bangkok Tailandia Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Apuntes de Ceneval Español Inglés Inglés Inglés

Holandés Inglés Español Español Dari, pashtu Árabe Armenio Azerí Árabe, inglés Bengalí Seri Begawan Malayo Dzongkha, inglés Jémer Chino Coreano Coreano Árabe Filipino, Filipino, inglés Árabe Hindú Bahasa Indonesia Persa Árabe, curdo Hebreo, árabe Japonés Árabe Kasajo, ruso Árabe Árabe Lao Árabe Malayo Divehi, inglés Mongol Birmano Nepalí Árabe Urdú Árabe Ruso Malayo, mandarín, chino, inglés, tamil Árabe Cingalés, tamil Tayiko Tailandés

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval Asia Minnan, mandarín Taiwán Taipei Asia Timor Oriental Dili Tetun, portugués, indonesio, inglés Asia Ashabad Turkmenistán Turcomano Asia Angora Turquia Turco Asia Uzbekistán Uzbeko Tashkent Asia Vietnam Hanoi Vietnamita Asia San'a Árabe Yemen Europa Estonia Estonio Tallinn Europa Albania Albanés Tirana Europa Alemania Berlín Alemán Europa Andorra Andorra La Vella Catalán Europa Austria Viena Alemán Europa Bélgica Bruselas Neerlandés, francés, alemán Europa Bielorrusia Minsk Bielorruso Europa Bosnia-Herzegovina Sarajevo Bosnio, serbio, croata Europa Bulgaria Sofía Búlgaro Europa Chipre (*) Nicosia Griego, turco Europa Croacia Zagreb Árabe Europa Copenhague Dinamarca Danés Europa Eslovaquia Bratislava Eslovaco, Húngaro Europa Eslovenia Esloveno Liubliana Europa España Madrid Español Europa Finlandia Helsinki Finés, sueco Europa Francia Paris Francés Europa Gibraltar Gibraltar Inglés Europa Grecia Atenas Griego Europa Hungría Budapest Húngaro Europa Irlanda Dublín Irlandés, inglés Europa Reykjavik Islandia Islandés Europa Roma Italia Italiano Europa Riga Letonia (Latvia) Letón Europa Vaduz Alemán Liechtenstein Europa Vilna Lituania Lituano Europa Luxemburgo Luxemburgo Luxemburgués, francés, alemán Europa Macedonia Skopje Macedonio Europa Malta Maltés, inglés La Veletta Europa Moldova Kisinev Moldavo Europa Mónaco Mónaco Francés Europa Montenegro Podgorica Serbio Europa Noruega Noruego Oslo Europa Países Bajos AmsterdamLa Haya Neerlandés Europa Polonia Varsovia Polaco Europa Portugal Portugués, mirandés Lisboa Europa Reino Unido Londres Inglés Europa República Checa (Chequia) Praga Checo Europa Rumania Bucarest Rumano Europa San Marino San Marino Italiano Europa Serbia Belgrado Serbio Europa Suecia Estocolmo Sueco Europa Suiza Berna Alemán, francés, italiano, romanche Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Europa Ucrania Kiev Europa Vaticano Ciudad del Vaticano Australia Canberra Oceanía Estados Fed. de Micronesia Palikir Oceanía Fiji Suva Oceanía Guam Hagaña Oceanía West Island Oceanía Islas Cocos Majuro Oceanía Islas Marshall Honiara Oceanía Islas Salomón Kiribati Bairiki Oceanía Marianas del Norte Saipan Oceanía Naurú Oceanía Yarén Nueva Caledonia Numea Oceanía Nueva Zelanda Wellington Oceanía Palau Koror Oceanía Papúa-Nueva Guinea Port Oceanía Pitcairn Adamstown Oceanía Polinesia Francesa Papeete Oceanía Samoa Apia Oceanía Samoa Americana Pago Pago Oceanía (No Posee) Oceanía Tokelau Nuku'alofa Oceanía Tonga Vaiaku o Funafuti Oceanía Tuvalu Vanuatu Port Vila Oceanía Wallis y Futuna Mata Oceanía


Apuntes de Ceneval Ucraniano Latín, italiano Inglés Inglés Inglés Inglés, chamorro, japonés Marshalés, inglés Inglés Inglés Inglés, chamorro, carolino Inglés, nauruano Francés Inglés, moarí Inglés Moresby Inglés Inglés, pitcairnés Francés Samoano, inglés Samoano, inglés Tokelauano, inglés Tongano, inglés Tuvaluano, inglés Bislama, francés, inglés Utu Francés



Apuntes de Ceneval



Apuntes de Ceneval



Apuntes de Ceneval


Hidrografía (Ríos

Apuntes de Ceneval

y lagos más grandes del mundo)

América 1. Amazonas 6 700 km. 2. Mississippi Missouri 5 970 km. 3. Paraná 4 449 km. 4. Mackenzie 4 240 km. 5. Madeira 3 199 km. 6. Sao Francisco 3 199 km. 7. Tocantis 2 639 km. 8. Lago Superior 84 131 km2. 9. Lago Hurón 61 797 km2. 10. G. L. de los Osos 31 790 km2. 11. Lago Titicaca 8 340 km2. Europa 12. Volga 3 531 Km. 13. Danubio 2 858 km. 14. Dnieper 2 202 km. Asia 15. Yang ± Tse ± Kiang 5 800 km.


16. Huang ± Ho 17. O bi ± Irtysh 18. Amur 19. Mar Caspio 20. Mar Aral África 21. 21. Nilo 22. Congo 23. 23. Níger 24. Zambeze 25. Victoria 26. Tanganica 27. Malawi (Niasa) Oceanía 28. Murray 29. Eyre 30. Gairdner 31. Torrens

4 845 km. 8 410 km. 4 443 km. 371 000 km2. 65 000 km2. 6 427 km. 4 667 km. 4 184 km. 2 735 km. 69 400 km2. 32 960 km2. 28 750 km2. 3 490 km. 9 583 km2. 7 770 km2. 5 780 Km2.


Apuntes de Ceneval

Orografía (Montañas más altas del América

mundo)

Asia 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38.

Aconcagua Sala do O jos del Salado Bonete Huascarón Monte Mc. Kinley Monte Logan Citlaltepetl

6 690 m 6 908 m. 6 872 m. 6 768 m. 6 194 m. 5 951 m. 5 747 m

Europa

42. Monte Everest Everest 8 848 m. m. 43. K2 ± Monte Godwin Austen

8611m

África 44. 45. 46. 47.

Kilimanjaro Monte ± Kenya Monte Margherita Ros Deshan

5 895 m. 5 199 m. 5 110 m. 4 620 m.

48. 49. 50. 51. 52.

Monte Wilhem 4 509 m. Monte cook 3 764 m. Roupehu 2 747 m. Monte Egmont 2 518 m. Monte Kosciusko 2 737

Oceanía

39. Monte Elbruz 40. Mont Blanc 41. Monte Rosa

5 642 m 4 810 m. 4 634 m.

m.

Geografía de México Estado 1. Aguascalientes 2. Baja California Norte 3. Baja California Sur 4. Campeche 5. Chiapas 6. Chihuahua 7. Coahuila 8. Colima 9. Durango 10. Guadalajara 11. Guanajuato 12. Guerrero 13. Hidalgo 14. México 15. Michoacán 16. Nuevo 16. Nuevo León

Capital Aguascalientes Mexicali La paz Campeche uxtla Gutiérrez Gut iérrez Tuxtla Chihuahua Saltillo Colima Durango Jalisco Guanajuato Chilpancingo Pachuca Toluca Morelia Monterrey

Estado 17. Nayarit 17. Nayarit 18. Oaxaca 19. Puebla 20. Morelos 21. Querétaro 22. Quintana Roo 23. San Luis Potosí 24. Sinaloa 25. Sonora 26. Tabasco 27. Tamaulipas 28. Tlaxcala 29. Veracruz 30. Yucatán 31. Zacatecas 32. D.F

Hidrografía de México 1. Río Bravo 3 034 km. 2. Río Lerma 935 km. 3. Río Usumacinta 800 km. 4. Lago Chapala 1 105km2. 5. Río Chapala 6. Río San Andrés 7. Río Concepción 8. Río Sanar 9. Río San Miguel 10. Río Yaqui 11. P. Plutarco Elías Calles Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

12. Río Savispe 13. Río Aros Papigochi 14. Río Mayo 15. P. Álvaro O bregón 16. Río Fuerte 17. Río Oteros 18. Río Urique 19. Río Cultucan 20. Río Sinaloa 21. P. Adolfo López Mateos 22. Río Piaxtla

Capital Tepic Oaxaca Puebla Cuernavaca Querétaro Chetumal San Luis Potosí Culiacan Hermosillo Villahermosa Cd. Victoria Tlaxcala Jalapa Mérida Zacatecas Cd. México

Colegio Mexicano de Educación Especializada 23. Río Nazas 24. Río Conchos 25. P. De la Amistad 26. Río Sabinas 27. P. Venustiano Carranza 28. Río Salado 29. P. Flacón 30. P. Marte R. Gómez 31. Río San Juan 32. Río San Fernando 33. Río Purificación 34. P. Vicente Guerrero 35. Río Soto la Marina 36. Río Guayalej Gua yalejoo 37. Río Pánuco 38. Río Moctezuma 39. Río Tuxpan 40. Río Cazones 41. Río tecolutla 42. Río La antigua 43. Río Jamapan 44. Río Papaloapan 45. Río Miguel Alemán 46. Lago de Catemaco 47. Río Jaltepec 48. Río Coatzacoalcos

Orografía de México 1. Volcán Pico de Orizaba 5 747 m. 2. Volcán Popocatépetl 5 482 m. 3. Volcán Iztaccíhuatl 5 280 m. 4. Volcán Nevado de Toluca 4 558 m. 5. Volcán Nevado de Colima 4 430 m. 6. Volcán de Tequila 7. Sierra Madre Occidental 8. Sierra Madre Oriental 9. Sierra Madre de Chiapas 10. Sierra Madre del Sur 11. Volcán de Tecama 12. Sierra de Zacatecas 13. Volcán Caboruco 14. Sistema Volcánico Transversal.


Apuntes de Ceneval 49. Río Mezcalapa 50. Río Salado 51. Río Grijalva 52. Río Tlalcotlalpan 53. Río Suchiate 54. Río Santo Domingo 55. P. Belisario Domínguez 56. Río Tehuantepec 57. Río Atoyac 58. Río Papagayo 59. Río Balsas 60. P. Infiernillo 61. Lago Pátzcuaro 62. Río Tepolcaltepec 63. Río Armería 64. Lago Sayula 65. Río Améca 66. Lago Chapala chico 67. Lago de Cuitzeo 68. Río Verde 69. Río de Juchipila 70. Río Santiago 71. Río San Pedro 72. Río mezquital 73. Río Aguanaval.


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Biología La célula es la unidad básica de los seres vivos. Organelos Celulares Celulares Célula Animal Célula Vegetal Lisosomas Lisosomas Retículo Retículo endoplásmico endoplásmico Ribosomas Ribosomas Aparato de Golgi Aparato de Golgi Mitocondria Mitocondria Plastos Centriolos (Cloroplastos)

Fechas importantes: y y y y y y y y

1665 Hooke descubre las células 1670 Anton Van Leevivenhoek observó las bacterias 1831 Brow descubre el núcleo celular. 1839 Purkinje descubre el citoplasma 1850 Roolfo Virchow descubre que las células se reproducen 1857 Kolliker descubre las mitocondrias 1860 Pasteur descubre la esterilización 1880 Augusto Weismann descubre que las células evolucionan.

Las células se dividen en dos:

1. Eucariontes: Poseen membrana celular y membrana que envuelven al núcleo y demás organelos. 2. Procariontes: Poseen membrana celular, pero carecen de membranas que envuelven el núcleo y demás organelos.

Célula Eucarionte


Célula Procarionte


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Organelo

Función

Celular Pared Celular

Sostén junto con la vacuola

Membrana celular La Vacuola

ímite Límite

de la célula

Bodega de reserva o recolector de desechos, se encarga junto con la pared celular de la estabilidad Respiración celular, contiene su propio AD N La Mitocondria El plasmodesmo Zona de unión entre dos células vegetales, puente de plasma El lisosoma Contiene a la enzima limosina El microtúbulo Formación del áster El ribosoma Biosíntesis de proteínas El núcleo celular Almacena la información genética y controla el metabolismo celular El centriolo Forma el huso acromático en las células animales

El retículo endoplásmico El cloroplasto El aparato de Golgi

Sistema de transporte interno de la célula

Componentes /Particularidades Celulosa en células vegetales Fosfolípidos y proteínas Membrana sencilla Es una membrana doble Es una membrana sencilla Es una membrana doble Sólo se encuentra en las células animales Membrana sencilla

Realiza la fotosíntesis, contiene su propio AD N Membrana doble Produce sustancias orgánicas como glucoproteínas o Membrana sencilla componentes de la membrana, también cierta función e transporte a través de vesículas Golgi

Célula Animal



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Célula Vegetal

La membrana celular o plasmática: Es selectivamente permeable porque selecciona las sustancias que han de atravesarla, para mantener un equilibrio fisicoquímico en el interior de la célula. Está principalmente formada por lípidos y proteínas. La pared celular o cápsula de secreción: Es una envoltura de consistencia dura y resistente que rodea la membrana de las células vegetales. núcleo de las células eucariontes y es muy similar similar en estructura y La membrana nuclear: Envuelve el núcleo función a l membrana celular.

El retículo endoplásmico: Es un conjunto de membranas que llevan diversas sustancias desde la membrana celular hasta la nuclear. El aparato de golgi: Desempeña funciones de excreción (conduce hacia el exterior de la célula las sustancias de desecho) y secreción (concentra y fabrica azúcares o proteínas que luego vierte al citoplasma y sirven de alimentos a la célula). Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez


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Las mitocondrias: Son los órganos por los cuales respira la célula, la energía almacenada en los alimentos se transforma en energía útil para que un organismo realice sus funciones.

Respiración celular

Alimentos

Oxígeno O2

Adenosin Trifosfato ATP

Agua H2O

CO2

Los productos e la respiración son la energía liberada, EL Dióxido De carbono y el vapor de agua. La

fotosíntesis es función con la cual la plantas plantas elaboran glucosa y liberan oxígeno; para ello ello necesitan luz solar, dióxido de carbono y el vapor de agua.

Luz solar

Agua H2O

CO2

Oxígeno O2

Glucosa

La fotosíntesis y la respiración son procesos contrarios.

Procesos celulares de transportes de sustancias Procesos Pasivos (sin gasto de energía) y y

Difusión: los gases o sustancias sencillas pasan e una región concentrada a otra menos concentrada. Osmosis: El agua pasa por una membrana de la célula de una región de mayor concentración de

sustancia a otra de menor concentración. Procesos activos (con gasto de energía) y

y

Transporte

activo: activo: partículas y sustancias so transportadas por moléculas moléculas de proteínas proteínas llamadas transportadores y pasan de menor concentración a mayor concentración. Endoatosis: Puede darse en Pinocitosis (en organismos unicelulares, transportan a su interior partículas de sustancias líquidas alimenticias o extrañas) o por Fagocitosis L( as partículas transportadoras son sólidas y no líquidas).


Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval Exocitosis: Proceso inverso a la endocitosis. La célula expulsa a su exterior materias sólidas o y líquidas mediante vesículas extretoras.

La División Celular

Cromosoma

Cromosoma Duplicado

Mitosis División

celular por el cual se reproducen los organismos unicelulares y las células somáticas de los organismos que se reproducen sexualmente.

Fases de la Mitosis. 53. Profase: La célula entra en intensa intensa actividad cada centriolo se se desplaza a un extremo opuesto de la célula, desde cada centriolo se prolongan unos filamentos (cromátides), esos filamentos forman el huso, los cromosomas se acortan y mediante si centriolo se unen a los filamentos de huso, por último desaparece la membrana nuclear. 54. Metafase: los cromosomas se alinean en el centro del huso, cada cromosoma se divide en 2 cromosomas hijos los cuales comienzan a separarse. 55. Anafase: Todo un grupo de cromosomas hijos se trasladan y se reúnen en un polo de la célula, el otro grupo grupo se reúne reúne el polo opuesto. 56. Telofase: Alrededor de cada grupo de cromosomas se forma una nueva membrana nuclear, así se forman 2 grupos nuevos, la membrana celular de la célula madre se estrangula por la mitad hasta que se forma la membrana celular e cada célula hija.

Tipos de mitosis Bipartición: la célula se alarga y el núcleo se divide en 2 partes; después la célula se estrangula en su parte media. Da como resultado 2 células hijas idénticas en forma, tamaño y comportamiento, ejemplo de ellas son las amibas.


Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval Germinación: La división del núcleo y del citoplasma forma un pequeño brote o yema de la célula madre, el cual permanece adherido a este permanentemente. Algunos ejemplos son: las levaduras y los hongos. Esporulación: Es una división división celular múltiple. múltiple.



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Fases de la Mitosis Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez


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La Meiosis Las

especies superiores, como los peces y mamíferos se reproducen sexualmente y sus células germinales se reproducen por meiosis. La meiosis es un tipo de división celular por el cual se reproducen los espermatozoides y los óvulos.

En la meiosis meiosis la célula germinal reduce la cantidad de sus cromosomas, a fin de que cada célula hija posea sólo la mitad de los cromosomas propios de cada especie. Ejemplo. Espermatozoide Con 23 cromosomas Del padre


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La Meiosis Las

especies superiores, como los peces y mamíferos se reproducen sexualmente y sus células germinales se reproducen por meiosis. La meiosis es un tipo de división celular por el cual se reproducen los espermatozoides y los óvulos.

En la meiosis meiosis la célula germinal reduce la cantidad de sus cromosomas, a fin de que cada célula hija posea sólo la mitad de los cromosomas propios de cada especie. Ejemplo. Espermatozoide Con 23 cromosomas Del padre

Unidos forman la primera célula De un nuevo ser con 46 cromosomas Óvulo con 23 Cromosomas de la madre

La meiosis se lleva a cabo en 2 fases y a su vez cada una se divide en 4 fases similares e iguales a la mitosis. y

y

Primera Fase: Se duplican los cromosomas de la la célula y luego se se divide (cada célula hija tiene 46 cromosomas) Segunda Fase: En las 2 células hijas los cromosomas se separan y se divide la célula. Así resultan 4 células, cada una con 23 cromosomas.



Fases de la Meiosis


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La composición química de los seres vivos es CHO NPS

(Carbono, Hidrógeno, Oxígeno, Nitrógeno, Azufre y

Fósforo). El Carbono es el principal elemento químico constituyente de los seres vivos. Se une entre sí y con otros elementos para formar una gran cantidad e compuestos químicos.

Los Carbohidratos También

llamados glúcidos o azúcares, compuestos por almidón, el glucógeno y la celulosa son polisacáridos, es decir, están formados por varias moléculas e glucosa.

Glucosa Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Fructuosa

Colegio Mexicano de Educación Especializada Los lípidos o grasas

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No se disuelven en agua pero sí en alcohol y en cloroformo. Nuestro organismo no los utiliza, por lo que se almacenan en nuestros tejidos.

Las proteínas Están formadas por carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno azufre y fósforo. Forman los tejidos y los órganos de los seres vivos.

Las enzimas Son catalizadores que aumentan la reacción química para acelerar la transformación de los alimentos en sustancias simples.

Las vitaminas Su función es ayudar a las enzimas. Por ello se les conoce como ³coenzima´. Se encuentran en los alimentos que consumimos, por ejemplo: frutas como la naranja, la toronja, el limón real, que tienen vitamina C. Las

vitaminas nos ayudan a aprovechar los alimentos que consumimos y a evitar enfermedades. Así a vitamina C ayuda a evitar catarros, la vitamina A nos ayuda a ver mejor de noche y a tener sana la piel.

Diferencias entre el AN y el ARN y y y y y

El ARN tiene una sola cadena de nucleótidos, mientras que el AD N tiene dos cadenas. Es ARN tiene el azúcar Ribosa en sus nucleótidos, el AD N, al azúcar Desoxirribosa en los suyos. El ARN se distribuye en el citoplasma de la célula y el AD N se encuentra en el núcleo. El ARN contiene las bases: Adenina (A) ± Uracilo (U) y Citosina (C) ± Guanina (G). El AD N contiene las bases: Adenina (A) ± Timina (T) y Citosina (C) ± Guanina (G).

El ADN Como los genes transmiten a los descendientes las características de sus progenitores (información genética), y como los genes están hechos de AD N, se dice que el AD N contiene la información genética de un nuevo ser.

El ARN El ARN recibe la información del AD N acerca de cómo la célula tiene que fabricar las proteínas indispensablemente necesarias para crecer, desarrollarse y reparar las partes afectadas. Los ribosomas son los sitios en donde se lleva a cabo la fabricación de proteínas. proteínas. Por transmitir transmitir información genética, a las las células de AD N y ARN se les llama moléculas informadoras. El AD N posee dos propiedades fundamentales: 1. La capacidad de reproducirse o replicarse a fin de pasar de generación en generación. Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval 2. La capacidad de almacenar y contener toda la información necesaria en forma de ³Código genético´ para que las características característ icas genéticas de un individuo individuo descendiente (sea una célula o un organismo pluricelular) sean iguales a las características genéticas de su progenitor o progenitores.

Replicación de ADN El AD N se replica antes de iniciar reproducción celular y sus pasos son: 1. Cada molécula de AD N está compuesto por unidades llamadas nucleótidos, que a su vez están formados por: fosfato, azúcar y base nitrogenada. 2. Hay 4 bases nitrogenadas: Adenina, Guanina, Timina y Citosina. 3. La molécula de AD N está compuesta compuesta de dos largas largas cadenas de nucleótidos, nucleótidos, las cuales forman forman una escalera en forma de espiral, o se forma una hélice. En dicha escalera, los ³peldaños´ están formados por dos bases nitrogenadas y los los ³bordes´ por una secuencia alternada de azúcar fosfato ± azúcar ± fosfato. 4. La adenina siempre se une a la timina y la la guanina a la citosina. citosina. 5. La molécula del AD N se ³parte´ por los ³peldaños´ de la ³escalera´. 6. Cada cadena es complementada con los otros nucleótidos idénticos que se hayan en el citoplasma. 7. Esta duplicación duplicación permite la duplicación de los los cromosomas. 8. Cuando el AD N se duplica, se forman forman 2 cadenas, con las cuales se constituyen 4 cromátides de un cromosoma duplicado.

EL ARN y la transcripción del ADN En el AD N de su núcleo posee acumulada y codificada la información genética que les transmitió la célula madre. EL ARN funciona como un molde y yeso que copia la información en que se ordenan las bases nitrogenadas en la molécula de AD N. El ARN (Sus moldes) salen del núcleo, viajan hasta los ribosomas y se unen con ellos. Los ribosomas vierten aminoácidos a los moldes y así se transcribe el código de AD N.



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Características de los virus y de los Seres Vivos. Virus No se nutren ni se alimentan. No crecen Se reproducen pero sólo en una célula viva Los forman las proteínas y los ácidos nucleicos

Seres Vivos Se nutren y si se alimentan. Crecen Se reproducen, originan otros seres parecidos a ellos Están formados por células y contienen proteínas y ácidos nucleicos.

Tejidos de plantas Los tejidos principales de los vegetales son:

1. Tejidos meristemáticos: Formados por células en continua reproducción; ella hace que el organismo crezca hacia arriba, hacia abajo y en grosor. Se encuentra encuentra en la raíz y en las ramas. 2. Tejidos de Protección: Capa de células que delimitan el cuerpo de la planta, se encuentran en toda la superficie de este organismo. Se llama a este tejido epidermis. 3. Tejido de conducción: Su función es transportar sustancias dentro de la planta y pueden ser: Xilema (transporta agua absorbida por la raíz con minerales minerales disueltos en ella) ella) o Floema (transporta sustancias nutritivas a toda la planta), entre dichas sustancias se encuentra la glucosa que es el producto de la fotosíntesis. 4. Tejidos fundamentales: Constituyen la mayor parte de la planta y son: Parenquima (almacena nutrimentos y hace la fotosíntesis, se encuentra en tallos, raíces y hojas), Colénquima (sostén de la planta, está en tallos y pecíolos), Clorenquima Clorenquima (Su función principal es la fotosíntesis, fotosíntesis, está en hojas y algunos tallos) y Esclerenquima (Sosténd e la planta, se encuentra en las máscaras y partes duras de las semillas).



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Tejidos animales Los principales tejidos animales son:

1. Tejido Epitelial: Cubre superficies externas y cavidades internas del organismo, protege, absorbe y secreta sustancias. Reviste el tubo digestivo, las vías respiratorias y algunos órganos internos. 2. Tejido Conectivo: Sostiene y mantiene juntas a todas las células del organismo. Comprende huesos, articulaciones, tendones. ligamentos, etc. 3. Tejido Muscular: Muscular: Son células capaces capaces de acortarse y alargarse alargarse a fin de permitir el movimiento movimiento del cuerpo. Hay tres tipos de tejido muscular: el cardiaco, el liso (órganos internos) y el esquelético. 4. Tejido Nervioso: Formado por neuronas, células con forma de estrella especializadas en conducir impulsos nerviosos; gracias a ellas, ellas, el organismo capta y reacciona a los estímulos estímulos del medio. La variedad de tejidos depende, según el tipo de organismo, de la organización y especialización celular.

Un órgano es una estructura integrada por un conjunto de tejidos diferentes que colaboran en una función común cuando realizan sus funciones propias. Un sistema o aparato es un conjunto de órganos que colaboran en una función común. Un organismo está formado por un conjunto de sistemas.



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La respiración Es un proceso metabólico muy complejo esencialmente consiste en liberar energía química para utilizarla en las diferentes funciones que realiza un organismo. Este proceso requiere requiere de la captación de oxígeno y tiene como producto producto la liberación de Dióxido de carbono.

Intercambio gaseoso en las plantas Se realiza por los estomas (órganos especializados que forman pequeñas aperturas en las hojas). posibilitan el intercambio Los órganos que posibilitan

de gases en los los animales son:

1. Cutánea: Es el intercambio de gases que se realiza por la piel, la tienen los seres menos complejos que habitan en el medio acuático o lugares muy húmedos por ejemplo: la hidra, la solitaria y la lombriz de tierra. 2. Traqueal: se efectúa por medio de las traqueas es características de los insectos, se realiza por orificios denominados espiráculos, en los los cuales desembocan desembocan los tubos traqueales. 3. Branquial: Se lleva a cabo mediante las branquias, es propia de los animales acuáticos. Las branquias tienen la capacidad de tomar el oxígeno disuelto en el agua y eliminar del cuerpo del animal el dióxido de carbono.

4. Pulmonar: T iene lugar por medio de los pulmones. El aire entra y sale por las fosas nasales y la traquea, el intercambio de gases se lleva a cabo en los alvéolos pulmonares, pequeños sacos ubicados en los lóbulos de cada pulmón. La respiración pulmonar es característica de los animales más complejos. Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez


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Respiración aerobia y anaerobia Se les llama aerobios a los organismos que toman oxígeno de su medio y devuelven dióxido de carbono. Los organismos anaerobios

no toman oxígeno de su medio, pero si devuelven dióxido de carbono.

Sistemas 





    

Circulatorio: Es el conjunto de conductos por los que circula la sangre. Transporta sustancias alimenticias, gases, (oxígeno y dióxido de carbono) sustancias de desechos de las las células, sustancias sustancias sintetizadas (hormonas) que regulan el funcionamiento de los organismos y células. Digestivo: Transforma los alimentos para que puedan ser absorbidos por los intestinos hacia las células del organismo. Realiza el transporte (de alimentos) secreción (jugos digestivos, absorción de nutrientes) y excreción. Endocrino y hormonal: Libera hormonas, está constituido por células especializadas y glándulas endocrinas. Se encarga encarga de funciones metabólicas del organismo, organismo, controlan funciones químicas, químicas, transporte de sustancias, regula el equilibrio, hace aparecer las características sexuales secundarias. Urinario: Mantiene el equilibrio ácido ± base y del balance hidrosalina, extrae los desechos e la sangre y lo expulsa del cuerpo. Intergumentario: lo componen la piel, el pelo, las uñas, escamas, plumas, cuernos, etc. Muscular: Lo componen más de 600 músculos, genera movimiento voluntario e involuntario. Da locomoción al cuerpo, activad de órganos, la postura, la producción de calor y protección. Nervioso: Es aquel que se encuentra conectado a todo nuestro cuerpo, formando principalmente por el cerebro, el bulbo bulbo raquídeo y los nervios. Nuestro cerebro se divide en dos hemisferios. Sistema reproductor Femenino: junto con el sistema reproductor masculino se encarga de la procreación de la humanidad. Se conforma de los siguientes órganos.  Clítoris: Es un pequeño cuerpo eréctil, cubierto con un pliegue llamado crepúsculo.  Labios Menores y Mayores: se encentran debajo del clítoris.  Miato Urinario: Se encuentra en la parte superior de la cubierta vaginal.  Himen: Es un delgado anillo que cubre la abertura vaginal.  Vagina: Es un conjunto músculo membranoso de unos 10 cm. De longitud.


Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval Está encargado de recibir el óvulo fecundado fecundado procedente de las trompas de Falopio, Falopio,  Útero: Está la pared del útero está cubierto por una capa de mucosa llamada endometrio.  Trompas de Falopio: Son unos conductos de aproximadamente 20 cm. De largo, en este lugar es donde el espermatozoide espermatozo ide fecunda fecunda al óvulo.  Ovarios: Son la glándula genital femenina que posee una función desecreción interna y externa, la interna vierte a la sangre las hormonas (estrógenos y progesterona) la segunda da lugar a la formación de óvulos, en cada ovario hay 2000 mil óvulos.



Sistema reproductor Masculino: está integrado por:  Testículos: Lugar donde se forman los espermatozoides, secretan testosterona durante la etapa fetal descienden hasta las bolsas escrútales escrútales y están situados entre las las piernas, atrás del pene. de l  Epidídimo: Es el conducto al cual se unen todos los tubos seminíferos, se haya a fuera del testículo a un lado de él. la continuación del epidídimo, se prolongan hacia la la uretra en cada  Conductos Eferentes: Es la epidídimo, sale de un conducto deferente. forma de saco que produce un líquido líquido viscoso el cual cua l  Vesículas Seminales: Son las glándulas en forma desemboca en los conductos deferentes  Próstata: Es una glándula que secreta una sustancia lechosa, la cual protege a los espermatozoides. circula la orina y el  Urea: Es un órgano común del aparato reproductor y del urinario, por ella circula semen, corre por el interior del pene.  Pene: Órgano que es la terminación del aparato reproductor masculino, la parte Terminal se le denomina glande y la piel que cubre esta zona se llama prepucio.



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Ciclo Menstrual Comienza en la pubertad de la mujer (13 años), es un ciclo que se repite cada 28 días y recibe el nombre de menstruación, la hipótesis hipótesis genera hormonas metabólicas que intervienen intervienen en el metabolismo metabolismo de las azúcares azúcares y las grasas, las hormonas de crecimiento (sematotrofina) actúa sobre los cartílagos, las estimulinas endocrinas exalta la secreción de la tiroides, las ganotrofinas actúan sobre los genitales femeninas haciendo que produzca la hormona estrógeno. La

primera fase del ciclo es en la que el óvulo va madurando, después la hipófisis elimina la hormona luteinizante y expulsa el óvulo para producir la ovulación. En la segunda fase el óvulo madura y comienza a desprenderse, así en sus 12 o 14 horas de vida, encuentra al espermatozoide para producirse así la fecundación, en caso de ser así se agrega la progesterona que prepara al endometrio para que mantenga al óvulo fecundado para formar el embrión; si no hay fecundación se origina la hormona luteinizante y el óvulo cae en forma de flujo menstrual.

Del embrión al feto A continuación se enumeran los meses y se explicará que sucede con el embrión:  

  

Mes 1: Se pueden apreciar el corazón y el hígado, el embrión mide 1 cm. Y pesa alrededor de 2 o 3 gramos. Mes 2: Se embozan los miembros superiores e inferiores, el cuerpo va tomando forma, los rasgos se acentúan y el cerebro emite emite impulsos. El corazón late con fuerza, el embrión pesa 7 gramos y mide 3 cm. Mes 3: Deja de llamarse embrión y se llama feto. Ya están formados los órganos genitales, el rostro esta perfeccionado, el feto mide 9 centímetros y pesa alrededor de 100 gramos. Mes 4: El feto puede levantar sus manos y girar la cabeza, pesa 250 gramos y mide 21 cm. Mes 5: La cabeza está cubierta de pelusa, los dientes comienzan a tomar forma, el corazón late rápidamente, mide 27 centímetros y pesa 500 gramos aproximadamente.


Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval  Mes 6: Los ojos se abren y cierran, crecen pestañas, cejas y cabellos, se observa presencia de mamas en ambos sexos, aparecen las uñas, el feto mide aproximadamente 33 centímetros y pesa 1 kilogramo. muchas probabilidades de vivir, mide 40 centímetros y pesa 1.8 kilogramos. kilogramos.  Mes 7: El bebé tiene muchas  Mes 8: El cuerpo pierde la pelusa, mide unos 45 centímetros y pesa alrededor de 2.5 kilogramos.  Mes 9: Se ha completado el desarrollo y está listo para vivir fuera del útero materno, mide aproximadamente 50 centímetros y pesa alrededor de 3.5 kilogramos.

Leyes de Mendel 1. Ley de la uniformidad: Si se cruzan dos variedades bien definidas de una misma especie, el descendiente mostrará las características distintivas de los progenitores. 2. Ley de segregación independiente: La característica del otro progenitor se muestra en la siguiente generación. 3. Ley de la combinación de genes: Cada característica pura de cada variedad (color, olor, piel, piel, etc) se transmite a la siguiente generación.

Teoría de Lamark 1. La influencia del medio: los cambios del medio ambiente provocan nuevas necesidades en los organismos. 2. Ley del uso y del desuso: Para adaptarse al medio los organismos modifican sus órganos. 3. Ley de los caracteres adquiridos: Los órganos muy utilizados se desarrollan mucho, mientras que los que no tienden a desaparecer.

Teoría de Darwin 1. Existen pequeñas variaciones que se transmiten por herencia. 2. los organismos deben competir por la existencia. En la naturaleza nacen más individuos de los que pueden sobrevivir 3. La selección natural: Los que mejor se adapten al medio son los que sobrevivirán; los que no acabaran por ser eliminados. Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez


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Salud Causa

Síntomas

Tratamiento

Gripe

causa un virus y se conocen varios tipos de ellos. El virus de la gripe cambia constantemente por lo que la aparición de una vacuna no es muy aceptada.

En caso simple se recomienda el reposo con ingestión de líquidos abundantes, abundant es, ingerir vitamina C y medicamento prescrito por el médico para prevenir el dolor y la fiebre.

Amigdalitis

La

conocemos como anginas, es la inflamación de las amígdalas, la cual es causada por varias bacterias.

Bronquitis

Sensación repentina de malestar (fatiga, dolor muscular, escalofríos y dolor de cabeza), abundante secreción por la nariz, enrojecimiento de ojos y alteración de la respiración. Se manifiesta fiebre y dolor de garganta, la faringe puede verse roja o producir exudado purulento, se hinchan los ganglios linfáticos del cuello. Malestar general, ronquera, dolor de tórax y fiebre

Es una inflamación agua o crónica de los bronquios, esto se debe a que los bronquios están llenos de bacterias de tipo estreptococo.

Enfermedad

uberculosis Tuberculosis

La

Consultar al médico para que recete antibiótico de lo contrario puede haber complicaciones como abscesos fiebre reumática o glumerunefritis

Medidas preventivas cuidarse durante los catarros, consultar al médico, reposo absoluto en cama y tomar medicamentos que el médico recete. Buena alimentación, descaso el suficiente, aire fresco y aseo adecuado en el cuerpo. Tomar muchos líquidos y los antibióticos recetados por el médico. Se considera una Aumento progresivo de Reposo absoluto, alimentación enfermedad hereditaria y fatiga, pérdida del apetito y equilibrada, cuidados y antibióticos que crónico degenerativa e de peso, fiebre baja y tos el médico indique. incurable seca.

Enfermedades Eruptivas Nombre común de la enfermedad Erisipela

Tipo de

Elementos

Sarampión

microorganismo que la produce Estreptococo Eritemas hemolítico (Bacteria) Virus Máculas

Rubéola

Virus

Escarlatina

Estreptococo hemolítico (Bacteria) Virus

Varicela

Máculas

Color Rojo Brillante Rojo Oscuro

Rosado Pálido Eritemas con forma de puntos Rojo Brillante Máculas, Pápulas, Vesículas, Pústulas, Costras, consecuentes cicatrices que duran muchos años.


Distribución

En cara y piernas Generalizada con espacios de piel sana Generalizadas Generalizada excepto en cara Generalizadas.


Apuntes de Ceneval

Enfermedades Gastrointestinales Enfermedad Síntomas causada por Fiebre, crecimiento de ganglios Tifoidea Salmonella Typha (Bacteria) linfáticos, manchas en pecho y estreñimiento. Amibiasis causada por Ligero malestar abdominal, hasta Emtamoeba hystolyca diarrea alterada con estreñimiento (protozario) Colera causada por vibrio Similares a las de la Tifoidea. La cholerae (Bacteria) evacuación es acuosa bacilar o Fiebre, dolor abdominal y evacuación Disentería shigelosis causada por con mucho moco y sangre. shigella dysenteriae (Bacteria) Hepatitis infecciosa causada Falta de apetito, cansancio, dolor de por virus de la hepatitis cabeza, fiebre, dolor abdominal y el hígado, coloración amarillenta. Enterobiasis causada por Irritación, insomnio y comezón en el Enterobius vermicularis ano. (helminto)

Medidas Preventivas Purificación y cloración del agua. Ebullición de leche y sus derivados. Aseo personal y de alimentos. Las mismas que para la T ifoidea Las

de la Tifoidea, limitación del consumo de pesados y mariscos Lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño. Higiene personal, transfusiones de sangre.

Higiene personal, aseo de manos después de ir al baño y antes de comer o preparar alimentos.

Riesgos y consecuencias del abuso de algunas drogas. Riesgos y consecuencias La dosis excesiva provoca intoxicación aguda que pone en peligro la vida

Marihuana Marihuana

Inhalantes

No se ha precisado que Sí la produzca provocan intoxicación aguda

Nivel de De bajo a dependencia moderado Riesgo de daño orgánico progresivo Bajo posiblemente irreversible Agudas reacciones Sí tóxicas Riesgo de desubicación De bajo a social del sujeto moderado Graves o duraderas consecuencias Leves en la conducta

Tipo de droga Cocaína Opiáceos

Alucinógenos

Sí la provocan

Sí la provocan

Sólo en algunos casos

Bajo

Elevado

Elevado

Bajo

Elevado

Moderado Bajo

Bajo

No

Sí

No

Sí

Bajo

De bajo a moderado

Muy elevado

Muy elevado

Elevadas.

De leves a elevadas

De leves a Elevadas elevadas


evitar

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval ([DPHQGHORVJHQLWDOHV (OH[DPHQ (OH[DPHQ GH ORV JHQLW JHQLWDOH DOHV VGH GH XQKR XQ KRPEU PEUH HSXH SXHGH GH GHVHPERFD PiV DEDMR GH OR QRUPDO HQ XQD VHU VHU XQD XQD VLWX VLWXDF DFLy LyQ Q HPED HPEDUD UD]R ]RVD VD \ OR SRU SRU PLVP PLVPR R SRVLFLyQYHQWUDO FRQY FRQYLH LHQH QH HIHF HIHFWX WXDU DUOR OR FRQ FRQ GHOL GHOLFD FDGH GH]D ]D  (VWD (VWD HV XQ 8OFHUDV 8OFHUDV SXHG SXHGHQVHUGH HQVHUGH GLVWLQWR GLVWLQWR WLSR \QDWXUDOH]D \QDWXUDOH]D iUHD iUHD PX\ VHQV VHQVLEO LEOH H SDUD SDUD ORV KRPEU KRPEUHV HV \ VH GHEHQ GHEHQ (QW (QWUH ODV ~OFHUDV TXH DIHFWDQ HO JODQGH \ HO HYLWDU HYLWDU FRPHQWDU FRPHQWDULRV LRV R H[SUHV H[SUHVLRQHV LRQHV TXH SURGX]F SURGX]FDQ DQ SUHSXF SUHSXFLR LR GHVWDFD GHVWDFDHO HO FKDQFU FKDQFUR R VLILOtWLF VLILOtWLFR R TXH HVXQD HV XQD LQFRPRGLGDG ~OFHU ~OFHUD D RYDOD RYDODGD GD R UHGRQ UHGRQGD GD  GH ERUGH ERUGHV V LQG LQGXU XUDG DGRV RV (OH[DPHQVHHIHFW~DPHGLDQWHODLQVSHFFLyQ\OD IRQ IRQGR OLV OLVR \ TXH DSDUHFH XQDV GRV VHPDQ PDQDV SDOSDFLyQ/DVSDUWHVTXHVHGHEHQLGHQWLILFDUVRQ GHVSXpVGHXQDH[SRVLFLyQDODHQIHUPHGDG HO YHOO YHOOR R SXEL SXELDQ DQR R HO SHQH SHQH  HO JOD JODQGH QGH HO PHDW PHDWR R +HUSHV JHQ JHQLWDO VRQ YHVtFXO FXODV VXSHUILFLDOHV XUHWUDOHOHVFURWRORVWHVWtFXORVORVHSLGtGLPRV\ URGHDGDVGHXQKDORHULWHPDWRVRPX\GRORURVDV ORVFRUGRQHVHVSHUPiWLFRV TXHVHGHEHQDXQDLQIHFFLyQSRUHOYLUXVKHUSHV (OYHOORJHQLWDO (OYHOORJHQLWDOR R SXELDQR SXELDQRWLHQGHD WLHQGHDVHUDEX VHUDEXQGDQ QGDQWH WH VLPSOHWLSR \HQHOKRPEUHVHFRQWLQ~DKDFLDHORPEOLJR6H &RQGLORPDDFXPLQDGRRSDSLORPDVJHQLWDOHVVRQ SX SXHGHQ HQFRQWUD WUDU SLRMR LRMRVV 3K 3KWKLU WKLULLXV SXEL XELV R OHVLRQHV FRPR YHUUXJDV TXH VH GHEHQ D OL OLHQ HQGU GUHV HV KXH KXHYR YRVV GH SLRM SLRMRV RV  HQ SHUV SHUVRQ RQDV DV SRFR SRFR LQIHFFLRQHVYLUDOHV DVHDGDV 0ROO 0ROOXXVFXP FRQWDJ WDJLRV LRVXP XP VRQ OHV OHVLRQ LRQHV FRPR (Q ORV SDFL SDFLHQ HQWHV WHV QR FLUFX FLUFXQF QFLGD LGDGRV GRV HV QHFHVD QHFHVDULR ULR SHTXHx SHTXHxDV DV SiSXODV SiSXODVDOJR DOJR XPELOLFD XPELOLFDGDV GDV HQ HO FHQWUR FHQWUR UHWU UHWUDH DHU U HOSUH HO SUHSX SXFLR FLR SDUD SDUD H[DPL H[DPLQD QDU U HOJOD HO JODQGH QGH \ HO TXH TXH VRQ GH WUD WUDQVPL PLVVLyQ LyQ VH[XDO \ VH GHE GHEHQ D PHDWRXUHWUDO LQIHFFLRQHVSRUYLUXV (QWUHODVDOWHUDFLRQHVTXHVHSXHGHQHQFRQWUDUHQ &DUFLQRPDGHOSHQHHVXQFiQFHUKDELWXDOPHQWH HOSHQHGHVWDFDQODVVLJXLHQWHV GH WLSR WLSR HVFD HVFDPR PRVR VR  TXH TXH WLHQ WLHQGH GH D SUHV SUHVHQ HQWD WDUV UVH H HQ )LPRVLVFRQVLVWHHQ )LPRVLVFRQVLVWHHQODGLILFXOWDGS ODGLILFXOWDGSDUDGHVFX DUDGHVFXEULUHO EULUHO KRPEUHVQRFLUFXQFLGDGRVSRFRSUHRFXSDGRVGH JODQGHGHELGRDXQSUHSXFLRHVWUHFKR VXKLJLHQH 3DUDILPRVLV HV OD GLILFXOWDG GH GHVOL]DU HO (QIHUPHGDGGH3H\URQLHFRQVLV (QIHUPHGDGGH3H\URQLHFRQVLVWHHQHOGHVDUUROOR WHHQHOGHVDUUROOR SUHSXF SUHSXFLR LRQXH QXHYDPH YDPHQWHKDFLD QWHKDFLDDGH DGHODQWH ODQWH GHVSXpV GHVSXpV TXH GH EDQGD QGDV ILE ILEURVD RVDV HQ HO GRU GRUVR GHO GHO SHQH SRU VH KD GHVF HVFXELH ELHUWR HO JODQ ODQGH GHELGR LGR D TXH HV GHED GHEDMMR GH OD SLHO LHO TXH OR SXHGHQ GHIRU IRUPDU PDU \ HVWUHFKRORFRPSULPH\ORSXHGHHGHPDWL]DU SURYRFDUHUHFFLRQHVGRORURVDV %DOD %DODQL QLWL WLVV HV XQD XQD LQIO LQIODP DPDF DFLy LyQ Q GHO GHO JODQ JODQGH GH TXH TXH (QODVXUHWULWLVVHSXHGHHQFRQWUDUXQDVHFUHFLyQ RFXUUH VyOR HQ KRPEUHV QR FLUFXQFLGDGRV TXH VDOH SRU HO PHD PHDWR XUHWUDO OD FXDO GHEH IUHFXHQWHPHQWHFRQILPRVLVRGLDEpWLFRV6HGHEH HVWX HVWXGL GLDU DUVH VH PHGL PHGLDQ DQWH WH WLQF WLQFLR LRQH QHV V GH H[WH H[WHQG QGLG LGRV RV \ DLQIHFFLRQHVEDFWHULDQDVRSRUKRQJRV&DQGLGD FXOWLYRV GH GLVWLQWR WLSR VHJ~Q ODV FDXVDV 8QDEDODQRSRVWLWLVHVXQDLQIODPDFLyQGHOJODQGH SUREDEOHVSHMLQIHFFLyQSRUJRQRFRFR \GHOSUHSXFLR (OHVFURWR\VXFRQWHQLGR +LSR LSRVSDGLDV LDV HV XQD FRQG RQGLFL LFLyQ FRQ OD TXH OD (QODVXSHUILFLHGHOHVFURWRVHSXHGHQHQFRQWUDU SHUVRQD QDFH HQ OD TXH HO PHDWR XUHWUDO OHVLRQHVGHDVSHFWRDPDULOOHQWRTXHFRUUHVSRQGHQ D TXLV TXLVWH WHV V VHEi VHEiFH FHRV RV  (Q RFDV RFDVLR LRQH QHV V HO HVFU HVFURW RWR R VH Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada SUH SUHVH VHQW QWD D PX PX\ \ HGHP HGHPDW DWRV RVR R \ HVWR HVWR VH REVH REVHUY UYD D HQ HQIHUPHG HQIHUPHGDGH DGHV V DVRFLDGD DVRFLDGDV V D UHWHQF UHWHQFLyQ LyQ GH OtTX OtTXLGRV LGRV FRPR RFXUUH HQ OD LQVXILFLHQFLD FDUGtDFD VtQGURPHQHIUyVLFRRFLUURVLVKHSiWLFD (Q HO H[DPHQ GH ORV WHVWtFXORV HV IUHFXHQ XHQWH HQFRQWUDUHOL]TXLHUGRPiVDEDMRTXHHOGHUHFKR 3DUDSDOSDUORVVHWUDWD 3DUDSDOSDUORVVHWUDWDGHSUHVHQ GHSUHVHQWDUORVGHPRGRGH WDUORVGHPRGRGH IDFLOLWDUHOH[DPHQ3DUDHVWRVHWRPDXQWHVWtFXOR HQWU HQWUH H ORV ORV GHGR GHGRV V PHGL PHGLR R \ DQXO DQXODU DU GH FDGD FDGD PDQR PDQR  GHMDQGRORVGHGRVtQGLFH\SXOJDUOLEUHVSDUDTXH SXHGDQ SDOSDU OD VXSHUILFLH GH OD JOiQGXOD 7DPE PELLpQ VH SRGUtDQ tDQ SDOSDU OSDU XVDQGR ORV ORV GHGRV SXOJDU tQGLFH \ PHG PHGLR &XDQGR HO P~VF ~VFXOR FUHP FUHPDV DVWHU WHULDQ LDQR R UHWUD UHWUDH H ORV WHVWtF WHVWtFXOR XORV V HO H[DPHQ H[DPHQ VH GLIL GLILFX FXOW OWD D \ HV QHFH QHFHVD VDUL ULR R WUDF WUDFFFLRQD LRQDU U XQ SRFR SRFR OD JOiQGXODSDUDDVLUODHQIRUPDDGHFXDGD 'HEH 'HEH VRVS VRVSHFK HFKDU DUVH VH GH FXDOT FXDOTXLH XLHU U GXUH] GXUH]D D R QyGX QyGXOR OR HQODVXSHUILFLHGHOWHVWtFXORTXHSXHGDLQGLFDUOD SUHV SUHVHQ HQFLD FLD GH XQ FiQFH FiQFHU U $QWH $QWH FXDOT FXDOTXLH XLHU U GXGD GXGD HV QHFHVDUL DULR FRPSOHPHQWDU HO H[DPHQ FRQ XQD HFRWRPRJUDItD /RV KRPEUHV GHEHQ WHQHU OD FRVWXPEUH GH H[DPLQDUVH ORV WHVWtFXORV GH YH] HQ FXDQ XDQGR EXV EXVFD FDQG QGR R OD DSDU DSDULF LFLy LyQ Q GH QyGX QyGXOR ORV V 'XUD 'XUDQW QWH H XQ EDx EDxR R GH WL WLQD QD FRQ FRQ DJXD DJXD FDOL FDOLHQ HQWH WH  R HQ OD GXFK GXFKD D SXHGHVHUXQEXHQPRPHQWRSDUDHIHFWXDUOR8Q FiQFHU WHV WHVWLFXODU VH SXHGH PDQLIHVWDU GHVGH HVGH OHVLRQH OHVLRQHVSHTXH VSHTXHxDVD xDVDXQD XQD PDVDGH PDVDGHPD\R PD\RUWDPDxR UWDPDxR SHVR\FRQVLVWHQFLD 7DPEL 7DPELpQ pQ VH GHEHQ GHEHQ H[DPLQ H[DPLQDU DU ORV HSLGt HSLGtGLP GLPRV RV  ORV FRQG FRQGXF XFWR WRV V GHIH GHIHUH UHQW QWHV HV \ HO FRUG FRUGyQ yQ HVSH HVSHUP UPiW iWLF LFR R /RV /RV HSLG HSLGtG tGLP LPRV RV VH SDOS SDOSDQ DQ FRPR FRPR XQ FRUG FRUGyQ yQ TXH TXH VLJX VLJXH H HO ERUGH ERUGH SRVWH SRVWHURO URODWH DWHUD UDO O GH ORV WHVWt WHVWtFXO FXORV RV \ TXH HV PiV JUXHVR HQ HO SROR VXSHULRU /RV /RV FRQG FRQGXF XFWRV WRV GHIHU GHIHUHQ HQWHV WHV  FXDQ FXDQGR GR VRQ VRQ QRUPDO QRUPDOHV HV VH SDOSDQFRPRFRUGRQHVOLVRVLQGRORURV\IRUPDQ SDUWHGHORVFRUGRQHVHVSHUPiWLFRV6LH[LVWHXQD Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Apuntes de Ceneval KHUQLDLQJXLQRHVFU KHUQLDLQJXLQRHVFURWDOHOYROXPHQ RWDOHOYROXPHQGHHVHODGRGHO GHHVHODGRGHO HVFURWRVHDSUHFLDDEXOWDGR (QWU (QWUH H ODV ODV DOWH DOWHUD UDFL FLRQ RQHV HV TXH TXH VH SXHG SXHGHQ HQ HQFR HQFRQW QWUDU UDU GHVWDFDQ &iQFHUWHVWLFXODUVHPDQLILHVWDFRPRXQDXPHQWR GHYROXPHQTXHSXHGHVHUPX\ORFDOL]DGRFRPR XQD XQD OHQW OHQWHM HMD D R IRUP IRUPDU DU XQD XQD PDVD PDVD  KDEL KDELWX WXDO DOPH PHQW QWH H LQGROR LQG RORUD UD  TXH DSDU DSDUHF HFH H FRQ FRQ PD\RU PD\RU IUHFX IUHFXHQ HQFLD FLD HQ DGXOWRVMyYHQHVHQWUHORV\ORVDxRV 4XLVWH GH OD FDEH]D GHO HSLGtGLPR R HVSHUPD HVSHUPDWRFH WRFHOH OHHV HV XQD IRUPDFLyQ IRUPDFLyQ TXtVWLFD TXtVWLFDTXH TXH VH SDOSDFRPRXQQyGXORHQ SDOSDFRPRXQQyGXORHQODFDEH] ODFDEH]DGHOHSLGtGLPR DGHOHSLGtGLPR IXHUDGHORVOtPLWHVGHOWHVWtFXOR(QJHQHUDOHVGH HYROXFLyQEHQLJQD +LGURFHOHHVXQDXPHQWRGHYROXPHQGHELGRDOD DFXPXODFLyQGHOtTXLGRHQODW~QLFDYDJLQDOTXH HV XQD XQD PHPE PHPEUD UDQD QD TXH TXH URGH URGHD D DO WHVW WHVWtF tFXO XOR R \ TXH TXH QRUPDOPHQWHGHMDXQDFDYLGDGYLUWXDO6LVHDSR\D XQDOLQWHUQDVREUHODSLHOGHOHVFURWRHQOD]RQD GHODXPHQWRGHYROXPHQVHREVHU GHODXPHQWRGHYROXPHQVHREVHUYDXQIHQyPHQR YDXQIHQyPHQR GH WUDQ WUDQVL VLOX OXPL PLQD QDFL FLyQ yQ TXH TXH FRQV FRQVLV LVWH WH HQ TXH TXH OD OX] GLIX GLIXQG QGH H HQ XQ iUHD iUHD H[WH H[WHQV QVD D FRUU FRUUHV HVSR SRQG QGLH LHQW QWH H DO OtTXLGRDFXPXODGR 2UTXLWLVHVXQDLQIODPDFLyQ 2UTXLWLVHVXQDLQIODPDFLyQDJXGDGHXQWHVW DJXGDGHXQWHVWtFXOR tFXOR TXH VH SXHGH REVHUYDU HQ HQIHUPHGDGHV LQIHFFLR LQIHFFLRVDV VDV YLUDOHV YLUDOHV FRPR ODVSDSH ODV SDSHUDV UDV FXDQGR FXDQGR VH SUHVHQWD HQ DGROHVFHQWHV R DGXOWRV (Q XQ FRPLHQ]R OD JOiQGXOD VH YH DXPHQWDGD GH YROXPHQ\HVWiPX\VHQVLEOHFRQHOWLHPSRXQD YH] TXH VH UHVXHOYH OD LQIODPDFLyQ SXHGH HYROXFLRQDUKDFLDODDWURILD (SLGLG (SLGLGLPL LPLWLV WLV  HV XQD XQD LQIODP LQIODPDF DFLyQ LyQ GHO GHO HSLGt HSLGtGLPR GLPR TXH TXH HV PX PX\\ GRO GRORUR RURVD \ TXH VH UHODF ODFLRQ LRQD FRQ LQIH LQIHFF FFLR LRQH QHV V XULQ XULQDU DULDV LDV R GH OD SUyV SUyVWD WDWD WD  ([LV ([LVWH WHQ Q HSLGLGLPLWLV GH HYROXFLyQ FUyQLFD TXH VH UHODFLRQDQFRQLQIHFFLRQHVFRPRODWXEHUFXORVLV

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval RUVLyQWHVWLFXODUHVXQDXUJHQFLDTXLU~UJLFDHQ /DSUyVWDWDVHHYDO~DPHGLDQWHHOWDFWRUHFWDOVH 7 RUVLyQWHVWLFXODUHVXQDXUJHQFLDTXLU~UJLFDHQ ODTXHHOWHVWtFXORJLUDVREUHVXHMH\SXHGHOOHJDU UHFRPL PLHHQGD YHU HO FDStWXO tWXORR VREUH EUH H[DPH [DPHQQ GH D FRPSU FRPSURPH RPHWH WHU U OD FLUFX FLUFXODF ODFLyQ LyQ GH OD JOiQGX JOiQGXOD OD (O DEGRPHQ WHVWtFXOR VH YH UHWUDtGR \ OD SDOSDFLyQ HV /D SUyVWDW WDWD QRUPDO PDO VH GHEH GHEH SDOSD OSDU FRP RPR R XQD H[WUHPDGDPHQWHGRORURVD JOiQGXODGHVXSHUILFLHOLVD\FRQVLVWHQFLDHOiVWLFD +LGiWLGH WRUFLGD HV RWUD FRQGLFLyQ TXH VH TXHSURWUX\HGLVFUHWDPHQWHKDFLDHOOXPHQUHFWDO DFRPSDxDGHGRORU6HSDOSDXQSHTXHxRQyGXOR 'HE 'HEH VHU SRVLE RVLEOH OH LGH LGHQWLIL WLILFFDU ORV ORV GRV OyE OyEXORV XORV VHQVLEOHKDFLDHOSRORVXSHULRU(VPiVIUHFXHQWH ODWHUDOHV/DVYHVtFXODVVHPLQDOHVIUHFXHQWHPHQWH GHHQFRQWUDUHQQLxRVHQHGDGSXEHUDO QR VRQ SDOS SDOSDE DEOH OHV V SRU SRU HVWD HVWDU U HQ OD SDUW SDUWH H GH PiV PiV 9DULFRF 9DULFRFHOH HOH  FRUUHVS FRUUHVSRQGH RQGH D GLODWDFLR GLODWDFLRQHV QHV YDULFRV YDULFRVDV DV DUULED GHODVYHQDVGHOSOH[RSDPSLQLIRUPHGHOFRUGyQ &RQODHGDGODJOiQGXODWLH &RQODHGDGODJOiQGXODWLHQGHDFUHF QGHDFUHFHU\WDPELpQ HU\WDPELpQ HVSHUPiWLFR6HREVHUYDPiVIUHFXHQWHHQHOODGR DXPHQWDODSURWUXVLyQKDFLDHOOXPHQGHOUHFWRHO L]TXLH XLHUGR HVWDQGR HO SDF SDFLHQ LHQWH GH SLH LH 3XH 3XHGH VXUF VXUFR RHQ HQ OD OtQHDPHGLD OtQHDPHGLD VH YXHOY YXHOYH HPiV PiV GLItFL GLItFLO OGH GH DVRFLDUVHDXQDGLVPLQXFLyQGHODIHUWLOLGDG LGHQWLILFDU 6L VH SDOSDQ QyGXORV GXURV H &ULS &ULSWR WRUT UTXL XLGL GLD D HV XQD XQD FRQG FRQGLF LFLy LyQ Q HQ OD TXH TXH XQ LUUHJXODUHVVHGHEHSHQVDUHQODSUHVHQFLDGHXQ WHVWtFX WHVWtFXORQR ORQRORJU ORJUyGHVFHQ yGHVFHQGHU GHU DODEROV DOD EROVDHVFURWD DHVFURWDO O\ \ FiQFHU TXHGyHQHOFDQDOLQJXLQDORGHQWURGHODEGRPHQ /RV /RV SURJ SURJUD UDPD PDV V GH GHWH GHWHFF FFLy LyQ Q SUHF SUHFR] R] GH FiQF FiQFHU HU (VWRVWHVWtFXORVVHDWURILDQ\FRQHOWLHPSRWLHQHQ SURVWiWLFRUHFRPLHQGDQHIHFWXDUXQH[DPHQDQXDO PD\RUWHQGHQFLDDGHVDUUROODUXQFiQFHU HQIRUPDUXWLQDULDSDVDGRVORVDxRVRDQWHVVL &RQGLFLRQHVHQODVFXDOHVVHHQFXHQWU &RQGLFLRQHVHQODVFXDOHVVHHQFXHQWUDQWHVWtFXORV DQWHVWtFXORV H[LVWH LVWHQ Q DQWHFH WHFHGGHQWHV WHV GH FiQFHU FHU HQ IDPL IDPLOL OLDDUHV FKLFRV VRQ OD FULSWRUTXLGLD VHFXHOD GH XQD FHUFDQRV/RVPpWRGRVPiV FHUFDQRV/RVPpWRGRVPiVXVDGRVSDU XVDGRVSDUDHYDOXDUOD DHYDOXDUOD RUTXLW LWLLV SRU LQJH QJHVWD GH HVWU HVWUyyJHQRV RV FLUURVLV RVLV JOiQGXODVRQHOWDFWRUHFWDO\ODGHWHUPLQDFLyQGHO KHSiWLFD R OD SUHVHQFLD GH DOWHUDFLRQHV DQWtJHQRSURVWiWLFRHVSHFtILFR FURP FURPRV RVyP yPLF LFDV DV FRPR FRPR RFXU RFXUUH UH HQ HO VtQG VtQGUR URPH PH GH /DSUyVWDWDSXHGHSUHVHQWDULQIODPDFLRQHVDJXGDV .OLQHIHOWHU GH WLSR VpSWLFR SURVWDWLWLV DJXGD \ 6HHQFXHQWUD 6HHQFXHQWUD XQDXPHQWRGH XQDXPHQWRGHYROX YROXPHQHVFU PHQHVFURWDO RWDO HQ HYHQWXDOPHQWH GHVDUUROODU XQD FROHFFLyQ HO KLGURFH KLGURFHOH OH KHUQLDV KHUQLDV LQJXLQRH LQJXLQRHVFU VFURWD RWDOHV OHV WXPRUHV WXPRUHV SXUX SXUXOHQ OHQWD WD DEVF DEVFHVR HVR SURV SURVWiW WiWLFR LFR  (Q HVRV HVRV FDVRV FDVRV OD SURFHVRVLQIODPDWRULRV\FXDGURVHGHPDWRVRV JOiQ JOiQGX GXOD OD HVWi HVWi DXPH DXPHQW QWDDGD GH WDPD WDPDxR xR \ HV PX PX\ \ 3UyVWDWD VHQVLEOHDODSDOSDFLyQ 3UyVWDWD 'LDJQyVWLFRGHOD+LSHUWURILD3URVWiWLFD%HQLJQD

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Colegio Mexicano de Educación Especializada UHF UHFWDO WDO SXH SXHGH SURG SURGXF XFLU LU GLV GLVFUHW FUHWD D \ PR PRPH PHQW QWiQ iQHD HD PROHVWLD SHUR QR FDXVD OHVLyQ R GRORU VLJQLILFDWLYR (O XUyO XUyORJ RJR R GHEH GHEH FRUU FRUUHO HODF DFLR LRQD QDU U HO WDPD WDPDxR xR GH OD JOiQGX QGXOD FRQ OD VLQWR QWRPDWR PDWROR ORJJtD GHO GHO SDFLHQWH WH GHELGR D TXH PXFKRV KRPEUHV FRQ SUyVWDWD WDWD JUDQ JUDQGH GH  DO WDFWR WDFWR UHFWD UHFWDO O SXHGHQ SXHGHQ QR WHQHU WHQHU PRO PROHV HVWLD WLD XULQDULD $OUHDOL]DUHOH[DPHQUHFWDOGHODSUyVWDWDQRVROR SXHGH SXHGH GHWHFWDU GHWHFWDU KLSHUWUR KLSHUWURILD ILD EHQLJQD EHQLJQD VLQR WDPELpQ WDPELpQ FiQFHUSURVWiWLFR FiQFHUSURVWiWLFRXQDGHODVSULQFLSDOHVFDXV XQDGHODVSULQFLSDOHVFDXVDVGH DVGH

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Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval  ¢7RGRVSRGHPRVVHUGRQDGRUHVGHyUJDQRV" (IHFWLYDPHQWHWRGRVWHQHPRVODRSRUWXQLGDGGHVHUGRQDGRUHVGHyUJDQRV\HVWDUFRQYHQFLGRVGHHOOR HQ OD YLG YLGD DSH SHUR UR QR WRG WRGRV RV ORJ ORJUD UDUH UHPRV PRV VHUOR VHUOR HQ IRUPD IRUPD UHDO UHDO  \D TXH SDUD SDUD HOOR HOORVH VH UHTXL UHTXLHU HUHQ HQ GH FRQG FRQGLFL LFLRQH RQHV V VXPDPHQWHHVSHFLDOHV\GHOLFDGDVSDUDVHUXQEXHQGRQDGRUGHyUJDQRV3RUHMHPSORXQDSHUVRQDTXH VXIUHGHXQDPXHUWHLQVWDQWiQHDHQFDVDRHQXQDFFLGHQWHGHDXWRPyYLODWURSHOODPLHQWRRSRUYLROHQFLD QR HV FDQG FDQGLGD LGDWRD WRD GRQD GRQDU UyU yUJD JDQRV QRV  \D TXH DO GHMDU GHMDU GHODWLU GHODWLUVX VX FRUD FRUD]yQ ]yQ RGH R GHMDU MDU GH UHVS UHVSLUD LUDUORV UORVyU yUJD JDQR QRV VVH VH GDxD GDxDQ Q GHIRU GH IRUPD PDLUU LUUHYH HYHUV UVLEO LEOH H \ QRVR QR VRQ Q ~WLOHV ~WLOHV SDUD VHU VHU WUDQVS WUDQVSOD ODQWD QWDGRV GRV  6LQ HPEDU HPEDUJR JR HQFDV HQ FDVR R GHVXI GH VXIULU ULU XQ DFFLGHQWHHQGRQGHHOFHUHEURVHDHOSULQFLSDOGDxDGR\DVHDSRUJROSHWUDXPDWLVPRKHULGDSRUDUPD GHIXHJREDOD]RKHPRUUDJLDLQWUDFUDQHDQDHWF\HQGRQGHHOSDFLHQWHOOHJXHDDOJ~QKRVSLWDOSDUDVX DWHQFLyQ\TXHSRUODQDWXUDOH]DGHOGDxRFHUHEUDO\DSHVDUGHOPi[LPRHVIXHU]RGHOHTXLSRPpGLFRSDUD HYLWDUORHOFHUHEURPLVPRVXIUDGHGDxRLUUHYHUVLEOHPXHUWHFHUHEUDOGHPRVWUDGRQRVRORHQIRUPD FOtQ FOtQLF LFD D SRU SRU XQ HVSH HVSHFLD FLDOL OLVW VWD D  VLQR VLQR HQ IRUP IRUPD D JUiI JUiILF LFD D FRQ FRQ HVWX HVWXGL GLRV RV GH HOHF HOHFWU WURH RHQF QFHI HIDO DORJ RJUD UDIt ItD D HV XQ EXHQ EXHQ FDQGL FDQGLGDW GDWR R SDUD SDUD GRQDU GRQDU VXV yUJDQ yUJDQRV RV  \ GHELG GHELGR R ~QL ~QLFD FDPHQ PHQWH WH DO XVR GH FLHU FLHUWRV WRV PHGLFD PHGLFDPHQ PHQWRV WRV SRGHU SRGHURV RVRV RV \ DSDUDW DSDUDWRVPHFiQL RVPHFiQLFRV FRVYHQ YHQWLOD WLODGRU GRU VHPDQWHQJDWHPSRUD VHPDQWHQJDWHPSRUDOPHQ OPHQWH WH DKRUDVPi[LPR D KRUDVPi[LPR ODUHVSL ODUHVSLUDFLyQ UDFLyQHO HO ODWLGRFDUGL ODWL GRFDUGLDFR\ DFR\ODWHPSHUD ODWHPSHUDWXUD WXUD FRUSRUD FRUSRUDO OGHIRUPDDUWLILF GHIRUPDDUWLILFLDOFRQHO LDOFRQHOILQH[FOXV ILQH[FOXVLYRGH LYRGHPDQW PDQWHQHU HQHU FRQEXHQD LUUL LUULJD JDFL FLyQ yQ \ R[LJ R[LJHQ HQDF DFLy LyQ Q D ORV ORV yUJD yUJDQR QRV V \ SUHY SUHYLD LD UHDO UHDOL] L]DF DFLy LyQ Q GH P~ P~OW OWLS LSOH OHV V HVWX HVWXGL GLRV RV GH ODER ODERUD UDWR WRUL ULR R \ GHVF GHVFDU DUWDG WDGDV DV LQIHF LQIHFFLR FLRQH QHV V JUDY JUDYHV HV SRGU SRGUi i VHU VHU HYDOX HYDOXDG DGR R SRU SRU SHUVR SHUVRQD QDO O DOWDPH DOWDPHQWH QWH SUHSD SUHSDUD UDGR GR GLFWD GLFWDPLQD PLQDGR GR OD XWLOLGDGGHORVyUJDQRVSDUDWUDQVSODQWH  ¢/DPXHUWHFHUHEUDOHVXQHVWDGRUHDOGHPXHUWH" 'HILQLWLYDPHQWHVtFXDQGRHOFHUHEUR\DQRUHFLEHIOXMRVDQJXtQHRGHELGRDXQDOHVLyQJUDYHUHDOGHO WHMLGRFHUHEUDOWUDXPDWLVPRKHPRUUDJLDFHUHEUDOKHULGDSRUDUPDGHIXHJRGHILQLWLYDPHQWHVHPXHUH +D\TXHUHFRUGDUTXH +D\TXHUHFRUGDUTXHQRKD\PXHU QRKD\PXHUWHVDPHGLDVRTXH WHVDPHGLDVRTXHQDGLHVHPXH QDGLHVHPXHUHGRVYHFHV UHGRVYHFHVDOHVWDUPXHU DOHVWDUPXHUWRHOFHUHEUR WRHOFHUHEUR HVWDPXHUWRGHILQLWLYDPHQWHHLQHTXtYRFDPHQWHHOLQGLYLGXR6LQHPEDUJRHVXQGLDJQyVWLFRPX\VHULR\ SRUORWDQWRVHGHEHQGHFXPSOLUFRQUHTXLVLWRVPpGLFRV\OHJDOHVPX\H[LJHQWHVSDUDSRGHUFRQILUPDU GLFKDPXHUWH([LVWHQVLJQRV\VtQWRPDVTXHQRVWUDGXFHQTXHXQLQGLYLGXRHVWiHQPXHUWHFHUHEUDO\KD\ SUXHEDVFRPRHOHOHFWURHQFHIDORJUDPDTXHQRVODFRQILUPDQ  ¢(VREOLJDWRULRLQVFULELUVHHQDOJ~QUHJLVWURGHGRQDFLyQRWUDHUVLHPSUHDOJXQDFUHGHQFLDOGHGRQDGRU SDUDSRGHUVHUOR"   1R QHFHV QHFHVDU DULDP LDPHQ HQWH WH OR PiV LPS LPSRU RUWDQ WDQWH WH HQ HVWRV HVWRV FDVRV FDVRV HV HVWD HVWDU U SOHQD SOHQDPHQ PHQWH WH FRQYH FRQYHQF QFLGR LGRV V GH TXHU TXHUHU HU WUDVFHQGHUPiVDOOiGHODPXHUWHGRQDQGRQXHVWURVyUJDQRVDOQRQHFHVLWDUORVODPHMRUPDQHUDGHKDFHUOR HVSODWLFiQGRORFRQQXHVWURVVHUHVTXHULGRVHQHOVHQRPLVPRGHQXHVWUDIDPLOLDPHQFLRQiQGROHVQXHVWUR SOHQRFRQY SOHQRFRQYHQF HQFLPLH LPLHQWRGHGRQDUQXHV QWRGHGRQDUQXHVWURV WURVyUJDQRV yUJDQRV\ \GHpVWDPDQHUD GHpVWDPDQHUDHQ HQFDVR FDVRGH GHVXIUL VXIULUODGHVJUDF UODGHVJUDFLDGHXQD LDGHXQD OHVLyQFHUHEUDOJUDYH\HQFRQ OHVLyQFHUHEUDOJUDYH\HQFRQWUDUQRVHQXQDVLWXDFLyQFRQILU WUDUQRVHQXQDVLWXDFLyQFRQILUPDGDPpGLFD\OHJDOPH PDGDPpGLFD\OHJDOPHQWHGHPXHUWHFHUHEUDO QWHGHPXHUWHFHUHEUDO QXHVWURVIDPLOLDUHVWHQJDQPX\HQFODURQXHVWURGHVHRPDQLIHVWDGRHQYLGDGHGRQDUORVyUJDQRV\HQFDVR Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval GHVHUEXHQFDQGLGDWRSDUDHOORFXDQGRHOFRRUGLQDGRUGHWUDQVSODQWHVGHDOJ~QKRVSLWDOOHVSUHJXQWHDHOORV VREUHODSRVLELOLGDG VREUHODSRVLELOLGDGGHGRQDUORVyUJDQR GHGRQDUORVyUJDQRVQRWHQJDQGXGDHQFRQ VQRWHQJDQGXGDHQFRQILUPDUQXHVWU ILUPDUQXHVWURVGHVHRV\VHDJLOL RVGHVHRV\VHDJLOLFHQWRGRV FHQWRGRV ORVWUiPLWHVPpGLFRVOHJDOHVSDUDFXPSOLUQXHVWUD~OWLPDYROXQWDG  ¢ ¢(VSRVLEO (VSRVLEOHTXHQHFHVL HTXHQHFHVLWHPR WHPRVDOJ~QGtDGHXQ VDOJ~QGtDGHXQWUD WUDQVS QVSODQW ODQWHGHyUJDQRV HGHyUJDQRVSDUDVDOYDUQXH SDUDVDOYDUQXHVWUD VWUDYLGDR YLGDRODGH ODGH DOJ~QIDPLOLDUFHUFDQR" 'HILQLW 'HILQLWLYDP LYDPHQWHVtQLQJ HQWHVtQLQJ~QVHUKXPDQR ~QVHUKXPDQRWLHQHOD WLHQHODYLGD YLGD\ \ODVDOXGFRPS ODVDOXGFRPSUDGD UDGDFXDOTX FXDOTXLHUD LHUDGH GHQRV QRVRWURV RWURVR RGH GH QXHV QXHVWUR WURV V IDPLOL IDPLOLDU DUHV HV FHUF FHUFDQ DQRV RV  SDGU SDGUHV HV  KLMRV KLMRV  FyQ\X FyQ\XJH JHV V HWF HWF  SRGH SRGHPRV PRV FDHU FDHU HQ XQD XQD HQIHU HQIHUPHG PHGDG DG UHQD UHQDO O KHSiWLFDSXOPRQDURFDUGLDFDFUyQLFDTXHWHUPLQHHQLQVXILFLHQFLDGHGLFKRyUJDQR\TXHVHDPHULWRULDGH XQWUDQVSODQWH\SRUFRQVLJXLHQWHGHXQDGRQDFLyQGHyUJDQRV$VtPLVPRH[LVWHQHQIHUPHGDGHVDJXGDVR IXOPLQ IXOPLQDQW DQWHV HV KHSi KHSiWLF WLFDV DV R FDUG FDUGLDF LDFDV DV TXH TXH WDPELp WDPELpQ Q SXHG SXHGHQ HQ VHU VHU FXUD FXUDGDV GDV FRQ FRQ XQ WUDQV WUDQVSOD SODQWH QWH XUJH XUJHQWH QWH  'H WDO WDO PDQH PDQHUUD TXH VL FDG FDGD XQR GH QRV QRVRWUR WURV VH FUHD XQD FRQFL QFLHQFLD QFLD GH GRQDFLyQ LyQ GH yUJD UJDQRV \ OR YDPR YDPRV V WUDQVPLWLHQGRGHIDPLOLDHQIDPLOLD\GHJHQHUDFLyQHQJHQHUDFLyQDIXWXURQRVRWURVPLVPRVVHUHPRVORV EHQHILFLDULRVGHODFRQFLHQFLDSURGRQDFLyQJHQHUDGD\VXIULUHPRVPHQRVWLHPSRGHHVSHUDSRUQXHVWUR yUJDQR 0(72'26$17,&21&(37,926 $OJXQRVPpWRGRVDQWLFRQFHSWLYRVVRQPiVHILFDFHVTXHRWURV/DWDEODTXHILJXUDDFRQWLQXDFLyQFRPSDUD ODHILFDFLDGHGLIHUHQWHVPpWRGRVDQWLFRQFHSWLYRV /D PDQH PDQHUD UD PiV PiV HILF HILFD] D] GH HYLW HYLWDU DU XQ HPED HPEDUD UD]R ]R HV QR WHQH WHQHU U UHOD UHODFL FLRQ RQHV HV VH[X VH[XDO DOHV HV  (V (VWR VH GHQR GHQRPL PLQD QD DEVWLQHQFLD/DVSDU DEVWLQHQFLD/DVSDUHMDVTXHWLHQ HMDVTXHWLHQHQUHODFLRQ HQUHODFLRQHVVH[XDOHV HVVH[XDOHVGHEHQXWLOL] GHEHQXWLOL]DUPpWRGRVG DUPpWRGRVGHFRQWUROGHOD HFRQWUROGHODQDWDOLGDGHQ QDWDOLGDGHQ IRUPDDGHFXDGD\FDGDYH]TXHWLHQHQUHODFLRQHVSDUDHYLWDUXQHPEDUD]R (OFRQWUROGHODQDWDOLGDGHVHILFD]~QLFDPHQWHVLVHORXWLOL]DGHODPDQHUDFRUUHFWD3RUHMHPSORODWDEOD LQGLFDTXHStOGRUDDQWLFRQFHSWLYDSXHGHVHUPX\HILFD]SDUDHYLWDUXQHPEDUD]R3HURVLXQDPXFKDFKDVH ROYLG ROYLGD DGH GH WRP WRPDU DU VX StOGR StOGRUD UD  HQWRQ HQWRQFHV FHV  QRVH WUDWD WUDWD GH XQPp XQ PpWRG WRGR R HILFD HILFD] ] SDUD SDUD HOOD HOOD /RV FRQG FRQGRQ RQHV HV WDPELp WDPELpQ Q VXHOHQVHUXQDPDQHUDHILFD]GHHYLWDUXQHPEDUD]R3HURVLXQPXFKDFKRVHROYLGDGHXVDUXQFRQGyQR QRORXWLOL]DFRUUHFWDPHQWHHQWRQFHVQRVHWUDWDGHXQDPDQHUDHILFD]GHHYLWDUXQHPEDUD]R /DWDEODTXHILJXUDDFRQWLQXDFLyQLQGLFDFXiQELHQIXQFLRQDFDGDPpWRGRDQWLFRQFHSWLYR'HFDGDFLHQ SDUHMD SDUHMDV VTXHXWLOL] TXHXWLOL]DQFDGDWLSR DQFDGDWLSRGHPpWRGRDQWLF GHPpWRGRDQWLFRQFH RQFHSWLY SWLYR RODWDEODLQGLFD ODWDEODLQGLFD FXiQWD FXiQWDV VGHHVDVSDUHM GHHVDVSDUHMDV DVTXH TXHGDUi GDUiQ Q HPE PEDU DUD] D]DG DGDV DV HQ XQ DxR DxR (VWD (VWD LQIR LQIRUP UPDF DFLy LyQ Q HV SDUD SDUD WRGD WRGDV V ODV ODV SDUH SDUHMD MDV V QR ~QLF ~QLFDP DPHQ HQWH WH SDUD SDUD SDUH SDUHMD MDV V DGRO DGROHV HVFH FHQW QWHV HV  $OJX $OJXQR QRV V PpWR PpWRGR GRV V DQWL DQWLFR FRQF QFHS HSWL WLYR YRV V SXHG SXHGHQ HQ VHU VHU PHQR PHQRV V HILF HILFDF DFHV HV HQ ORV DGRO DGROHV HVFH FHQWH QWHV V 3RU 3RU HMHPS HMHPSOR OR ODV DGROH DGROHVFH VFHQWH QWHV V TXH XWLOLF XWLOLFHQ HQ HO PpWRGR PpWRGR GHO GHO ULWPR ULWPR VHJXU VHJXUDPH DPHQWH QWH WHQGU WHQGUiQ iQ PiV SRVL SRVLELO ELOLGD LGDGH GHV V GH TXHGDUHPEDUD]DGDV TXHGDUHPEDUD]DGDVTXHODVPXMHUHVDGXOWDV TXHODVPXMHUHVDGXOWDVSRUTXHVXVFXHUSRVD~QQRKDQHVWD SRUTXHVXVFXHUSRVD~QQRKDQHVWDEOHFLGRXQFLFOR EOHFLGRXQFLFORPHQVWUXDO PHQVWUXDO UHJXODURSRUTXHHOPpWRGRGHOULWPROHVUHVXOWDGLItFLOGHXWLOL]DU 0pWRGR DQWLFRQFHSWLYR

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Apuntes de Ceneval

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Apuntes de Ceneval

Química

Balance de Ecuaciones El balance e ecuaciones busca igualar el número de átomos en ambos lados de la ecuación: H2 + O2 = H2O Para igualar los los átomos es necesario colocar coeficientes y de estas forma queda una ecuación ecuación balanceada. 2H2 + O2 = 2H2O Para calcular el número de átomos el coeficiente multiplica a los subíndices y cuando el coeficiente es igual a 1 se omite por lo que el número de átomos es igual al subíndice.

Métodos de Balanceo Tanteo: Da

coeficientes al azar hasta igualar todas las especies (elementos).

Ejemplo: CaF2 + H2SO4 = CaSO4 +HF El número de F y de H esta desbalanceado, por lo que se asignará (al azar) un coeficiente a la derecha en el flúor.

Ejemplo:

El número de H esta desbalanceado, por lo que se asignará (al azar) un coeficiente de una especie de hidrógeno a la derecha.

Quedará 4H en reactivos y 3H en producto por lo que hay que balancear el potasio.

El número de K en reactivos es 1 y 2 en producto, por lo que hay que terminar el balanceo.

Método

las especies (bloques), (bloques), crear ecuaciones en algebraico: consiste en asignar literales a cada una de las función de sus átomos y resolver las ecuaciones. Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez


Apuntes de Ceneval

Pasos: 1. Escribe una literal (letra) sobre las especies de la ecuación. 2. Realiza igualaciones

3. Se asignará un valor (al azar) generalmente el 2 a una literal en este caso elegimos a C =2 4. Despeja las igualaciones.

5. Asignar a cada uno de las especies el valor encontrado.

Método

Redox: En este los números de oxidación de algunos átomos cambian al pasar de reactivos a productos. Reducción: Es la ganancia de electrones que da lugar a que los números de oxidación se disminuyan. Oxidación: Es la pérdida de electrones que hace que los números de reducción se incrementan.

Pasos: 1. Escribe los números de oxidación de todos los elementos y observa cuáles son los que cambian


Colegio Mexicano de Educación Especializada 2. Escribe los elementos que cambian.

Apuntes de Ceneval

E indica cuál se oxida y cual se reduce 3. Igualar el número de electrones ganados al de electrones perdidos. Para lograrlo multiplica las hemireacciones por el número de electrones ganados por perdidos revela hemireacción contrario y encuentra un mínimo común denominador.

4. Hacer una sumatoria de las hemireacciones para obtener los coeficientes y colocar los

5. Se termina de balancear por tanteo.



Apuntes de Ceneval

Ejercicios Balanceada las siguientes ecuaciones por el método que más te guste.



Apuntes de Ceneval

Concentración molar La

molaridad se representa con la letra (M) y sus unidades de medición son: moles/L. La fórmula es la siguiente M !

n V

M = molaridad n= número de moles V= volumen

Ejemplo: ¿Cuál será la molaridad de una sustancia con un número de moles de 30 y un volumen de 2 litros de agua? Datos

fórmula

sustitución

M=? n= 30 V= 2 En ocasiones tendremos que buscar el número de moles por lo que tendremos que hacer la siguiente operación:

Ejemplo: Determine la concentración molar de una solución obtenida al disolver 60 gramos de cloruro de sodio (NaCl)

en 2 litros de agua. Datos

O peraciones

n= 60 V= 2 Na= 23 * 1 = 23 Cl = 35 * 1 = 35 Masa molar= 58 Existen varias fórmulas que nos ayuda me llegaron los mismos resultados, algunas de ellas son: n!

w M P

PM= masa molecular de la sustancia n= número de moles w= peso de la sustancia en gramos V= volumen en litros M= molaridad


M !

w M V P V


Apuntes de Ceneval

Ejercicios 1. ¿Cuál será la concentración molar de una sustancia obtenida al disolver 50 gramos de ácido sulfúrico (H2SO3) en 3.5 litros de agua?

2. Si se disuelven 40 gramos de hidróxido de sodio (NaOH) en 4 litros de agua ¿cuál será su concentración molar?

3. Determinar la concentración molar obtenida al disolver 125 gramos de hidróxido del amonio (NH4OH) en 6 litros de agua.

Conceptos básicos Ácido: Es una sustancia capaz de ceder o donar uno o más protones a otra molécula por lo que se conoce

como donador. Bases: Acepta o recibe uno o más protones, por eso se conoce como receptor o aceptador. Una solución ácida tiene exceso de iones de hidrógeno (H+) y una básica posee iones hidróxido (OH-). Ion: es un átomo o grupo de átomos con carga eléctrica. Catión: es un ion positivo. Anión: Es un ion con carga negativa.

Formación de compuestos 1. 2. 3. 4.

Metal + Oxígeno = Oxido Oxido + Agua (H2O)= Hidróxido No metales + Oxígeno = Anhídrido Anhídrido + Agua (H2O)= Ácidos o bases



Apuntes de Ceneval

Óxidos Para nombrar los óxidos tenemos los siguientes pasos: 1. Ponemos la palabra oxido 2. Ponemos la preposición ³de´. 3. Ponemos el nombre del metal.

Ejemplos Oxido de magnesio = Oxido de sodio = Oxido de radio = Oxido de plomo =

Sn2O4 = Ga2O3 = In2O3 =

Cs2O =

Características de los ácidos y las bases Propiedades de los ácidos: Tienen un sabor agrio en soluciones acuosas, el papel tornasol lo hacen de azul a rojo, conducen electricidad cuando se encuentran en disoluciones, reaccionan con los metales como el zinc y el magnesio para producir el hidrógeno gaseoso. Los

ácidos se se clasifican en hidróxido y oxidación. Los primeros se obtienen con la combinación de un no metal con el hidrógeno por ejemplo:

Ácido clorhídrico Ácido sulfúrico

En estos siempre irá el hidrógeno seguido del no metal, primeros se nombra o se coloca la palabra ácido, después del nombre del nombre del no metal con la terminación hídrico. Los oxiácidos se obtienen por la combinación de una oxido, ácido o anhídrido con el agua.



Apuntes de Ceneval

Ejemplos: Ácido sulfuroso Ácido nítrico Las reglas de nomenclatura son: el hidrógeno se escribirá primero, seguido por el oxido, ácido o anhídrido, se

menciona la palabra ácido seguido del óxido, anhídrido o ácido con la terminación oso o ico. Se usa oso cuando la terminación de átomos de oxígeno es menor e ico cuando sea mayor. Ejemplo:

Óxido platinico

Propiedades de las bases Tienen un sabor amargo, son resbalosas al contacto, en soluciones acuosas, conducen corriente eléctrica, el

papel tornasol cambia de rojo a azul, reaccionan con ácidos para formar una sal, su radical característico de los hidróxidos bases es (OH) ejemplo. Hidróxido de sodio Hidróxido de potasio Hidróxido de aluminio La anotación y nomenclatura de las bases se llama alcálisis y son: primero se encontrará en la fórmula el metal, seguido del radical (OH) el cual tiene la Valencia de-1 (OH-1).

Para nombrarlos se coloca la palabra hidróxido seguido de la preposición de y finalmente el nombre del metal.

Neutralización Se llama hacia la reacción que se lleva a cabo entre un ácido y una base en solución acuosa de ésta se tiene una sal. Ácido + base = sal + agua

Formación de sales Es un compuesto creció formado por la unión de un ácido y una base. Son cristalinas, tienen un alto punto de fusión y de ebullición. Existen dos tipos de sales: Sal haloidea: resulta de la sustitución total o parcial de los hidrógenos desde los hidróxidos por metal o radical electro positivo, con una combinación de un metal y un no metal. Reglas de nomenclatura Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada 1. Se nombra primero del no metal

Apuntes de Ceneval

2. Se agrega la terminación uro. 3. Le siguen la preposición de 4. Se coloca el nombre del metal correspondiente Ejemplos:

Cloruro de sodio Yoduro de zinc Fluoruro de aluminio

Oxisales Resultan de la sustitución total o parcial de los hidrógeno se los oxiácidos con un metal. Reglas para nombrar las oxisales 1. Se menciona el radical negativo con la terminación ³ato´ para el mayor número de oxígenos y la terminación y ³ito´ para el menor número de oxígenos. 2. Le siguen la preposición de. 3. Se coloca el nombre del metal.

Ejemplos: Sulfato de sodio Sulfito de sodio Entre las sales antes mencionadas (sala haloidea y oxisales) podemos obtener sales ácidos y neutras (sales ácidas y sales oxisales). Sales ácidas: son aquellas en las que todavía quedan iones de hidrógeno por sustituir Reglas de nomenclatura 1. Se nombra el electro negativo 2. Después se coloca la palabra ácido. 3. Le siguen la preposición de. 4. Se coloca esta tienen, o bien se nombra anteponiendo el prefijo bi Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez


Apuntes de Ceneval

Ejemplos: Sulfuro ácido de calcio o bisulfuro de calcio Sulfuro ácido de sodio o bisulfuro de sodio.

Sales oxisales: sus reglas son semejantes a las anteriores pero se nombran con el prefijo di. Ejemplos: Di sulfato de sodio Di sulfato de potasio

Formación de hidróxido Los hidróxido se caracterizan por tener un radical (OH) y en su nombre emplean la palabra

hidróxido. Como todo hidrido hay un catión metálico y se representa con el signo de + , es conveniente hacer una clasificación de los grupos de la tabla periódica. Clasificación de los grupos de la tabla periódica Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Grupos cívicos Elementos de transición

Ejemplo: Hidróxido Ferrico

Hidróxido de calcio

Hidróxido lo único

Hidróxido de bismuto



Apuntes de Ceneval

Nota: se da la terminación terminación oso para el catión de menor cargo e ico al catión de mayor mayor carga.

Ejercicios: Hidróxido Cóbrico Hidróxido Cobaltoso Hidróxido Niquélico. Hidróxido de Magnesio. Formación de anhídridos Los

no metales también se pueden combinar con el oxígeno formando compuestos binarios llamados admitidos Cuando un elemento puede presentar valencias distintas, es necesario distinguir con diferentes nombres sus combinaciones (no mental) Valencia del metaloide

nombre del anhídrido

En los casos del carbono y silicio con valencias + 4 y el borro con valencias + 3 se le está exclusivamente la determinación ico. Cuando combinamos metaloide con el oxígeno (O) para formar un anhídrido presenta valencias + 1 por lo que presenta la siguiente determinación.

Ejemplo: Anhídrido Hipocloroso Anhídrido Fosférico Anhídrido borico

Combustibles químicos Se le da nombre nombre de química orgánica porque se pensaba que los organismos organismos vivos podrían producir combustibles. Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval El carbono es el elemento fundamental de todos los compuestos presentes siempre una valencia de 4. Los átomos del carbono se pueden unir entre sí formando los siguientes esqueletos con cadenas.

Alcanos

Alquenos

Alquinos

Estos compuestos orgánicos se clasifican clasifican como acíclicos acíclicos (cadena abierta) y cíclicos (cadena cerrada). Los

acíclicos se clasifican clasifican en saturados saturados y no no saturados y ambos pueden ser lineales o

arborescentes. Los saturados: Son aquellos en los que los átomos de carbono se unen entre sí

por medio de una

ligadura. Ejemplos:

Acíclico Saturado Lineal

Acíclico Saturado Arborescente.

No Saturados: Son cuando los átomos de carbono se unen entre sí mediante un doble o triple enlace.



Apuntes de Ceneval

Acíclico No Saturado Lineal Acíclico No Saturado Arborescente Los Cíclicos: Se dividen en Homocíclicos y Heterocíclicos, pueden estar saturados o no saturados y pueden ser sencillos o arborescentes. Los Homocíclicos: Son aquellos cuya cadena cerrada está formada únicamente por átomos de

carbono. Ejemplos:

Homocíclioco Saturado Sencillo

Homocíclico Saturado Arborescente

Homocíclico NO Saturado Sencill S encilloo Los

Heterocíclicos: Son aquellos aquellos en cuya cadena cerrada hay átomos de elementos elementos diferentes al

carbono. Ejemplos:


Colegio Mexicano de Educación Especializada Heterocíclico Saturado Sencillo

Heterocíclico No saturado Arborescente

Apuntes de Ceneval Heterocíclico Saturado Arborescente

Heterocíclico No Saturado Sencillo

Los hidrocarburos Son los compuestos más sencillos que están formados por átomos de Carbono e hidrógeno. Sus características estructurales son de acuerdo con la la siguiente clasificación. clasificación. a) Acíclicos o alifáticos de cadena abierta. b) Cíclicos o aromáticos de cadena cerrada. Los

acíclicos pueden ser saturados, los que reciben el nombre de paralíticos o alcanos (con una sola

ligadura). Los no saturados pueden ser olefinas o Alquenos (tienen doble ligadura). Los no saturados también son

acétilenicos o Alquinos (Con triple ligadura).

Nomenclatura de los Alcanos. Los

nombres individuales se forman con un prefijo numeral griego o latino que indican el número de átomos de carbono y la terminación ³ANO´ que expresa si se trata de un compuesto cuyo esqueleto es saturado.

Nomenclatura de los Alquenos Los

hidrocarburos alquenos no saturados con doble enlace se obtienen de suprimir suprimir en un alcano dos hidrógenos del carbono. Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval Las reglas que se emplean para nombrar a los alquenos son: 1. Para indicar la presencia del doble enlace, se cambia la terminación ³ANO´ por ³ENO´.

2. Se enumera la cadena base comenzando por el extremo que de a los átomos de carbono en donde se apoya el doble enlace.

3. La posición del doble enlace se indica mediante mediante un número, el que se coloca coloca antes del nombre del hidrocarburo base y que corresponde al primer carbono de la cadena sobre el que se encuentra apoyado dicho enlace.

4. Si la molécula contiene más de un doble enlace, el número de estos se indicará sustituyendo el nombre del alcano normal de la terminación ³ANO´ por ³ADIENO´ si son dos; y ³ATR IENO´ si si son tres.

Formación de alquinos Para formar alquinos se elimina un átomo de hidrógeno y al nombrarlo la terminación en vez de ser ³ANO´ será ³ILO´. Ejemplos:



Apuntes de Ceneval

Principales hidrocarburos saturados. Nº. de átomos de Carbono 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Nombre Alcanos Nombre Alquenos Nombre Alquinos Metano Etano Propano Butano NPentano NHexano NHeptano NOctano NNonano NDecano Undecano Dodecano Tridecano Tetradecano Pentadecano Hexadecano Heptadecano Octadecano Nonadecano Eicosano

Alcoholes Los alcoholes se características

Física Conceptos Básicos y

y

y

y y y y

Temperatura: Es aquel que se establece en dos o más cuerpos que al mezclarse o al juntarse adquieren

l misma temperatura. Ejemplo: Al poner refresco con hielo y el refresco no se enfría, sólo se equilibra la temperatura. Calor: Es la cantidad total de energía sintética molecular que pasa de un cuerpo a otro cuando se pone en contacto a distancia y distinta temperatura. moléculas de un cuerpo. La temperatura se refiere a la energía cinética media individual de las moléculas Depende de la movilidad para que su temperatura cambie. La masa de un cuerpo es la medida cuantitativa de la inercia. La fuerza resultante sobre un cuerpo es igual al producto de la masa del cuerpo y la aceleración. La energía cinética es la energía que posee un cuerpo debido a su movimiento. La ley de las proporciones estables en una sustancia pura, señala que los elementos siempre se combinan en las mismas proporciones de peso.


Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval La ley de las proporciones múltiples dice: si dos elementos forman más de un compuesto, los y diferentes pesos de uno se pueden combinar con el mismo peso del otro y estar en proporción de números enteros pequeños. Un postulado de la teoría de Dalton dice que los átomos son indestructibles y las reacciones químicas y no son más que reacomodos de ellos. Uno de los postulados de la teoría Cinetica de los gases dice que un gas tiene un número y extremadamente grande de partículas que están en movimiento movimiento constante, caótico y totalmente al azar. La ley de Gay Luzca ± Charles nos dice que a presión constante, el volumen de un gas aumenta con la y temperatura. La ley generadle los gases nos dice que : PV=nR T y sistema puede ganar o perder energía energía son a través de trabajos mecánicos, por Tres formas en que un sistema y la transferencia de calor y por procedimientos eléctr eléctricos. icos. La primera ley de la termodinámica resume las reacciones entre las 3 cantidades: q= Calor, y AE=Energía interna del sistema y w= trabajo, de la siguiente manera: AE=q-w Si durante la la evaporación, el número de las las moléculas que pasa de líquido líquido a vapor, queda y compensado por el número de moléculas que vuelve al líquido, decimos que se presenta un equilibrio dinámico. La tensión interna superficial del agua se debe a la alta polaridad de las moléculas del agua. y La energía interna se un sistema más la energía tipo presión volumen se conoce como entalpía. y sistema. La entropía es la cantidad de la termodinámica que se usa como medición del caos de un sistema. y La segunda ley de la termodinámica dice que la entropía total del universo va en aumento. y El cambio de la energía libre de Gibbs representa la máxima cantidad de energía que un cambio y puede librar en forma de trabajo útil. Cuando en un sistema ya no se producen cambios en la energía libre de Gibbs, decimos que está en y equilibrio. Tipos de fuerza            

Fuerza mecánica: Es capaz de modificar el estado de reposo o de movimiento de un cuerpo. Fuerza aceleratriz mecánica: Aumenta la velocidad de un movimiento. Fuerza centrífuga Mecánica: Tiende a alejar un cuerpo del centro en torno a l cual gira. Fuerza centrípeta Mecánica: T iende a acercar un cuerpo al centro en torno al cual gira. Fuerza de inercia: Resistencia que oponen los cuerpos a una fuerza exterior. Fuerza eléctrica: Generada por una corriente eléctrica. Fuerza electromotriz: La eléctrica que produce movimiento. Fuerza hidráulica: Originada por una corriente o caída de agua. Fuerza liberatoria o liberatriz: Se atribuye al papel moneda para el pago de obligaciones. Fuerza magnetomotriz: Causa productora de los campos magnéticos creados por las corrientes eléctricas. Se miden en gilbertios o amperiovueltas. Fuerza retarmatriz Mecánica: Disminuye la velocidad de un movimento. Fuerza viva mecánica: La aumentada en un cuerpo en movimiento, cuyo valor es la mitad del producto de su masa masa por el cuadrado de su velocidad. = ½ m*v m*v2



Apuntes de Ceneval

La Dilatación La

dilatación es el aumento de tamaño que sufren los cuerpos cuando absorben calor y aumenta su temperatura.

Dilatación

lineal: corresponde correspo nde a los los cuerpos sólidos, sólidos, considerando que el aumento aumento en su longitud longitud es el importante. Dilatación

superficial: es es la que experimenta un cuerpo sólido cuando el aumento más más importante es el de su

área. Dilatación cúbica: Ocurre

cuando un cuerpo aumenta en sus tres dimensiones: largo, ancho y altura. Sucede en cualquiera de los tres estados de la materia. El coeficiente de dilatación es el aumento de tamaño que experimenta un cuerpo de dimensiones por unidad al incrementar su temperatura en un grado Celsius.

Coeficiente de dilatación lineal(a) lineal(a) es el aumento de longitud longitud que experimenta un cuerpo por unidad de longitud inicial por cada grado Celsius que aumenta su temperatura. Su fórmula fórmula es: a

!

( L

Li(T

o bien

Donde:

a= Coeficiente de dilatación Lf= Longitud final Li=Longitud inicial ( L=Lf-Li= Aumento de longitud ( T=Tf-T i=Aumento de temperatura. En caso de querer encontrar la longitud final la fórmula es: Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

a

!

Lf  Li Li (T


Apuntes de Ceneval

(1  a(T ) o bien L f ! Li?1  a (T f  T i ) A Tabla de coeficientes de dilatación lineal (a)

L f ! Li

Sustancia Coeficiente 1/ºC Acero Aluminio Cobre Hierro Latón Oro Plata Plomo

0.000011 0.000024 0.000017 0.000012 0.000019 0.000014 0.000018 0.000027

Ejemplo: ¿Cuál será la longitud de una varilla de alumnio de 10m si la temperatura aumenta de 25ºC a 55ºC? el coeficiente de dilatación es de 0.000024 /ºC. Datos Lf =?

Fórmula L f ! Li?1  a (T f  T i ) A

Sustitución « -

Lf ! 10m ¬1  0.000024

1 º C

(55º C  25º C )»¼

Li =10m Ti =25ºC Tf = 55ºC

O peraciones Lf = 10[1+0.000024(3)]

½

Lf = 10[1+0.00072] Lf = 10[1.0072] Lf = 10.0072

Resultado:

Lf = 10.0072m

Ejercicios 1. ¿Cuál será la longitud longitud final de una varilla varilla de cobre de 12m cuando cuando su temperatura aumenta de 10ºC a 60ºC, si el coeficiente de dilatación lineal de este metal es de 0.000017/ºC? Datos

Fórmula

Sustitución

Resultado: Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

O peraciones


Apuntes de Ceneval

_____________________ 2. ¿Qué longitud alcanzará alcanzará un riel de acero de 20m si su temperatura aumenta de 20ºC a 98ºC? Datos

Fórmula

Sustitución

O peraciones

Resultado:

_____________________

Escalas de Temperatura

Las fórmulas de conversión de escales son:

9 º F ! º C  32 5

5 º C ! (º F  32) 9


ºK = ºC + 273

ºC = ºK - 273


Apuntes de Ceneval

Ejemplos: 1. ¿Cuál es la temperatura en grados Fahrenheit que corresponde a 25ºC? Fórmula Sustitución Datos O peraciones 25 z 5 ! 5 9 9 ºC = 25 º F ! º C  32 º F ! (25)  32 5 v 9 ! 45 5 5 45  32 ! 77 ºF = ? Resultado: 77ºF 2. ¿Cuál es la la temperatura en grados Kelvin Kelvin que corresponde a 45ºC? Fórmula Sustitución Datos ºC = 45 ºK = ?

ºK = ºC + 273

ºK = 45 + 273 Resultado:

O peraciones

45 + 273 = 318

318ºK

3. ¿Cuál será la temperatura en grados Celsius que corresponde a 150ºF? Fórmula Sustitución Datos O peraciones ºF = 150

5 º C ! (º F  32) 9

5 º C ! (150  32) 9

150  32 ! 118 118 v 5 ! 590 590 z 9 ! 65.5

ºC = ? Resultado:

65.5ºC

4. ¿Cuál será la temperatura en grados Celsius que corresponde a 360 ºK? Fórmula Sustitución Datos O peraciones ºK = 360 ºC = ?

ºC = ºK ± 273

ºC = 360 ± 273 Resultado:

360 ± 273= 87

87ºC

Ejercicios: 1. ¿Qué temperatura en grados Kelvin Kelvin le corresponde a 59ºC? Fórmula Sustitución Datos


O peraciones


Apuntes de Ceneval

2. ¿Qué temperatura en grados Celsius le corresponde correspo nde a 465ºK? 465ºK? Fórmula Sustitución Datos

O peraciones

3. ¿Qué temperatura temperatura en grados Fahrenheit Fahrenheit corresponde a 42ºC? Fórmula Sustitución Datos

O peraciones

4. ¿Qué temperaturas en grados Fahrenheit y Kelvin corresponden a 96ºC? Fórmula Sustitución Datos O peraciones

Puntos de Fusión y de Ebullición Sustancia Punto de Fusión Agua 0 Alcohol -100 Aluminio 657 Hidrógeno -257 Hierro 1505 Mercurio -38.9 Nitrógeno -211 Plata 960 Plomo 327

Punto de Ebullición 100 78 2200 -253 3000 357 -196 1950 1525

Se llama punto de fusión fusión de un sólido a la temperatura a la la cual ocurre la fusión de ese sólido. Ejemplo: Al derretir una vela, sus moléculas se fusionan, es decir estas se juntan un poco y al ,mismo tiempo su espacio Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval intermolecular es un poco mas mas grande que en el estado sólido, provocando así un desplazamiento entre moléculas.

El punto de ebullición de un Líquido es la temperatura a la cual ocurre la ebullición de ese líquido. Se manifiesta por la formación de pequeñas burbujas en el interior del liquido en calentamiento, al desprenderse vapores en forma continua y manteniéndose a una temperatura.

Mecanismos de transmisión del calor La transferencia de calor de un cuerpo a otro, o bien en un mismo cuerpo, puede presentarse por:

a) Radiación: Es calor se transmite por radiaciones en forma de ondas electromagnéticas semejantes a las de la luz. Ejemplo: El calor del sol o del fuego de una fogata.

b) Convección: Es una corriente que sube (caliente) y otra que baja (Fría), el cual permanece mientras se mantiene el calentamiento. c) Conducción: Propagación del calor por transmisión de una moléculas inmediatas. Ejemplo: Al calentar agua, el calor se transmite por conducción a través de la cuchara.

Equivalente de calor Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval Joule: Trabajo efectuado por la fuerza de un Newton cuando su punto de aplicación se mueve un metro en la dirección de la fuerza. 0.427 Kg * m = 1cal Donde:

Kg * m = Kilogramo metro metro Cal = Calorías Se sabe que 1kg * m = 9.8 Joules: 1 Joule

!

1Cal 4.186

!

0.239Cal

La

siguiente fórmula nos permite encontrar la cantidad de energía mecánica (en Joules o Kg * m) que se necesita invertir para generar cierta cierta cantidad de calor (en calorías) y viceversa. viceversa. J !

W Q

Donde:

J = Equivalente mecánico del calor W = Trabajo Q = Cantidad de calor.

Ejemplos: 1. ¿Cuál será la cantidad de trabajo necesario para producir 5000 calorías si el equivalente de color es igual a 0.427 kg*m/cal? Fórmula Sustitución y O peraciones Datos Despeje W= ?

J !

W Q

W ! J * Q

Q = 5000 Cal J = 0.427 kg*m/Cal

W = (0.427 Kg * m/cal) ( 5000 cal) W = 0.427 * 5000 W = 2135 Kg*m

Resultado:

W = 2135 Kg*m

2. ¿Cuánto calor se obtendrá en un calorímetro si se le aplica un trabajo de 3000 kg*m? Fórmula Sustitución y O peraciones Datos Despeje W 3000 Kg * m W Q! Q! W = 3000 Kg*m J ! 0.427 Kg * m / cal Q J 3000 Q! Q= ? 0.427 J = 0.427 kg*m/cal Q = 7025.7 cal Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Resultado:

Apuntes de Ceneval Q = 7025.7 cal

Ejercicios: 1. ¿Qué cantidad de trabajo hay que invertir para producir 1000 calorías? Exprésala en Joules Fórmula Sustitución Datos O peraciones

2. ¿Qué cantidad de calor se produce como resultado de un trabajo realizado igual a 427 kg*m? Fórmula Sustitución Datos O peraciones

El aumento de temperatura en los los cuerpos dependerá también de su calor específico que se define de la siguiente manera: Es calor específico de una sustancia es la cantidad de calor necesario para que cada gramo de esta aumente en un grado Celsius su temperatura. Tabla de calores específicos de algunas sustancias

Sustancia Agua Alcohol Aluminio Cobre Hierro Mercurio Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Calor específico cal/g ºC 1.000 0.600 0.217 0.93 0.115 0.033

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval 0.316 Oro Plata 0.60 Plomo 0.031 Vidrio 0.160 La relación entre el calor y el aumento de la temperatura de las sustancias queda definida por: Q

!

y c y (T

Donde:

Q = Calor que recibe o cede un cuerpo m = Masa del cuerpo c = Calor específico espec ífico ( T = Tf ± Ti = Variación de la temperatura Ejemplo: ¿Qué cantidad de calor se requiere para que 500g de cobre eleven su temperatura de 25ºC a 35 ºC? Fórmula Sustitución y Datos O peraciones Q= ? Q ! y c y (T Q ! (500 g )(0.93cal / g C )(35  25) m = 500g Q = (500)(0.93)(10) Q = (500)(9.3) Ti = 25ºC Q = 4650.0 cal. Tf = 35ºC c = 0.93 cal/gºC Resultado: Q = 4650.0 cal. Ejercicios: 1. ¿Qué cantidad de calor es necesario para proporcionar a 300g de alcohol etílico para que eleve su temperatura 18ºC? Fórmula Sustitución y Datos O peraciones

2. Un pedazo de plata de 650g se encuentra a una temperatura de 68ºC ¿Qué cantidad de calor habrá perdido cuando se enfría 25ºC? Fórmula Sustitución y Datos O peraciones



Apuntes de Ceneval

3. Un pedazo de cobre de 900g se encuentra a una temperatura de 20ºC ¿Qué cantidad de calor debe absorber para uqe adquiera una temperatura de 125ºC? Fórmula Sustitución y Datos O peraciones

Estados de la materia Se llama fusión al cambio de estado que sufre la materia al pasar del estado sólido al estado líquido. Se llama llama Solidificación al cambio cambio de la materia que ocurre cuando la la materia pasa del estado líquido al estado sólido. La evaporación es el cambio del estado de la materia al pasar del estado líquido al estado gaseoso. La condensación es el cambio de estado que sufre la materia al pasar del estado de vapor al estado líquido La sublimación es el cambio que presenta la materia al pasar del estado sólido al estado gaseoso sin pasar por

el estado líquido. La

licuefacción es el cambio que presenta la materia al pasar de estado gaseoso al estado líquido por efecto de la aplicación de un presión y la disminución de su temperatura.



Apuntes de Ceneval

BLIMA I

De lo anterior se puede deducir que existen tres estados de la materia:

1. Sólido 2. Líquido 3. Gaseoso Nota: Cabe mencionar que en la actualidad algunos investigadores y científicos contemplan un cuarto estado llamado plasma, es cual se obtiene de calentar algunos materiales a más de 10000ºC. Es calor sensible es aquel que se le proporciona a una sustancia y que hace variar solamente su temperatura, y el calor latente es aquel que origina el cambio de estado en una sustancia, sin que haya variación de su temperatura.

Conversión parcial de calor La transformación de calor en trabajo es posible como por ejemplo: los motores de explosión y de vapor. Todas las máquinas térmicas absorben calor de un sistema en trabajo y el resto lo ceden al medio en el que se

encuentra a menor temperatura. r (%) !

W Q

y

100

Una de las preocupaciones de la ciencia y la tecnología es aumentar el rendimiento de la máquinas térmicas. Rendimiento de algunas térmicas Planta térmica 40% Motor Dieses 30% Motor de explosión 25% Motor de vapor 20% Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez


Apuntes de Ceneval

Caracterización y diferenciación entre los cuerpos sólidos y los fluidos Los fluidos se caracterizan por su capacidad de moverse, de los cuales el agua y el gas son los más comunes. Los cuerpos en estado líquido tienen un volumen fijo, pero su forma se adapta al recipiente que los contiene. Los gases no conservan ni su forma ni su volumen, no sólo se adaptan al recipiente que los contiene, sino que

además llenan todo el volumen del depósito. En los los gases las moléculas están separadas separadas entre sí por distancias muy muy grandes en comparación con las distancias que hay entre las moléculas de los líquidos. La hipótesis molecular explica las propiedades de los gases.

Los líquidos y y y

y

Tienen volumen definido Toman la forma del recipiente que los contiene

Sus espacios intermoleculares no son muy grandes debido a que la fuerza de cohesión sólo les permite deslizarse unas con otras. Sus espacios intermoleculares son muy pequeños.

Los gases

La Onda

 Longitud de onda: D istancia que se propaga en el transcurso de un periodo de onda.  Frecuencia: Es el número de vibraciones que se producen en un segundo. Su unidad 

Hertz (lo que es un ciclo entre segundo) Periodo: Es el tiempo transcurrido entre la emisión de dos ondas consecutivas.


de medida es el


Apuntes de Ceneval

Matemáticas Espacios Finitos Equiprobables Una clase está formada por 5 estudiantes de primero, 4 de segundo, 8 de penúltimo y 3 de último año. Se escoge un estudiantes al azar. Hallar la probabilidad de que el estudiante sea a. De segundo El espacio muestral completo está dado por 20 estudiantes, de los cuales la elección es equiprobable, por lo que para tomar uno de segundo sería 4/20=1/5. b. de último Igual que en el anterior 3/20

c. de penúltimo o de últim últimoo Tendríamos que es 11/20

2. Se selecciona una carta al azar entre 50 cartas. Hallar la probabilidad que el número de la carta a. sea divisible por 5: hay un total de 10 cartas divisibles entre 5, por lo tanto hay 1/5. b. Sea primo: Los números primos son 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47. en total 15, por lo que 15/50=3/10 c. Termine en 2. Hay 5 números que terminan en 2, por lo tanto hay una probabilidad de 1/10. 3. De las 10 niñas de una clase, 3 tienen ojos azules, si se escogen 3 niñas al azar ¿Cuál es la probabilidad que a. las dos tengan ojos azules: esto sería (3C2*7C0)/(10C2)=3/45=1/15 b. ninguna tenga ojos azules: (3C0)(7C2)/(10C2)=21/45=7/15 c. al menos una tenga ojos azules, esto sería 1-7/15=8/15 4. Tres tornillos y tres tuercas están en una caja. Si se escogen 2 piezas al azar, hallar la probabilidad de sacar un tornillo y una tuerca: (3C1)2/(6C2)=3/5 5. Diez estudiantes están en una clase. Se escoge un comité de 3 al azar, hallar la probabilidad de que a. un estudiante determinado pertenezca al comité: (1C1)(9C2)/(10C3)=36/120=3/10. b. dos estudiantes determinados: (2C2)(8C1)/(10C3)=1/15 c. al menos uno de los los dos: 2*(2C1)(8C2)/(10C3)+ (2C2)(8C1)/(10C3)=7/15+1/15=8/15 6. Una clase consta de 6 niñas y 10 niños. Si se escoge al azar un comité de 3 hallar la probabilidad de. a. Seleccionar 3 niños: (10C3)(6C0)/(16C3)= 3/14 b. Seleccionar exactamente 2 niños: (10C2)(6C1)/(16C3)=27/56 c. Seleccionar al menos un niño: es la suma de estas dos probabilidades más la de 1 niño, es decir que hayan 1, 2 o 3 niños: 39/56+(10C1)(6C2)/(16C3)=54/56=27/28 d. seleccionar exactamente 2 niñas, lo calculamos en el inciso anterior, pues es equivalente a que haya 1 niño, es decir 15/56. Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval 7. Se lanzan 2 dados convencionales hallar la probabilidad de que la suma sea 4. Tomemos el conjunto de particiones de 4: (sin cero) { (3,1),(2,2)} cada uno de estos pares puede salir de dos formas, es decir: que de 36 posibles formas (6*6 espacio muestral) hay 3 formas de obtener un éxito entonces: 1/12. 8. De 120 estudiantes, 60 estudian francés, 50 estudian español, y 20 estudian francés y español. Si se escoge un estudiante al azar hallar la probabilidad de que: a. Estudie francés, español o ambos: P(AUB)=P(A)+P(B)-P(AB)=1/2+5/12-1/6=3/4 (O jo, este problema tiene un problema de redacción en la edición en español del libro). b. Que no estudie ni francés, ni español: Como son 30 estudiantes los que pertenecen a C, puesto que #AUB=#A+#B-#AB, hay 60+50-20=90 estudiantes que estudian la menos uno de los dos idiomas, por lo que tenemos 30 que no estudian alguno de ellos, por lo que la probabilidad es de ¼. 9. Tres niños y 3 niñas se sientan en fila. Hallar la probabilidad de que a. las tres niñas se sienten juntas: [(3P1)(2P1)(1P1)(3P1)(2P1)(1P1)]/(6P6)=1/5

0XQGRFRQWHPSRUiQHR 2UJDQL]DFLyQ0XQGLDOGHOD6DOXG 2 06 )XHHVWDEOHFLGRHQSDUDORJUDUHOQLYHOGHVDOXGPiVDOWRSRVLEOHSRUPHGLRGH /DSURPRFLyQGHODFRRSHUDFLyQWpFQLFDHQPDWHULDGHVDOXGHQWUHODVQDFLRQHV y /DDSOLFDFLyQGHSURJUDPDVSDUDFRPEDWLU\HUUDGLFDUODVHQIHUPHGDGHV y y /DPHMRUDGHODFDOLGDGGHODYLGD 6XVREMHWLYRVVRQ 5HGXFLUHOH[FHVRGHPRUWDOLGDGPRUELOLGDG\GLVFDSDFLGDGFRQHVSHFLDOpQIDVLVHQODVSREODFLRQHVSREUHV\PDUJLQDGDV y 3URPRYHUHVWLORVGHYLGDVDOXGDEOHV\UHGXFLUORVULHVJRVSDUDODVDOXG y y 'HVDUUROODUVLVWHPDVGHVDOXGPiVMXVWRV\HILFDFHVTXHVHDQILQDQFLHUDPHQWHPiVHTXLWDWLYRV /D$VDPEOHD 0XQGLDOGHOD6DOXGHVHOyUJDQRTXHGLULJHODVDFWLYLGDGHVGHOD2 06\HVWiIRUPDGRSRUPLHPEURVTXHVH UH~QHQDQXDOPHQWH$GHPiVOD2 06FXHQWDFRQXQ&RQVHMR(MHFXWLYRLQWHJUDGRSRUH[SHUWRVGHODVDOXG &XHQWDFRQRILFLQDVUHJLRQDOHVHQ  %UD]]DYLOOH&RQJRWHPSRUDOPHQWHXELFDGDHQ+DUDUH=LPEDZH  :DVKLQJWRQ'&(VWDGRV8QLGRV  (O&DLUR(JLSWR  &RSHQKDJXH'LQDPDUFD  1XHYD'HOKL,QGLD  0DQLOD)LOLSLQDV /$218 /DV1DFLRQHV8QLGDVVRQXQDRUJDQL]DFLyQGH(VWDGRVVREHUDQRV/RV(VWDGRVVHDILOLDQYROXQWDULDPHQWHDODV1DFLRQHV8QLGDV SDUDFRODERUDUHQSURGHODSD]PXQGLDOSURPRYHUODDPLVWDGHQWUHWRGDVODVQDFLRQHV\DSR\DUHOSURJUHVRHFRQyPLFR\VRFLDO /D2UJDQL]DFLyQQDFLyRILFLDOPHQWHHOGHRFWXEUHGH (QHOPRPHQWRGHVXFUHDFLyQVHDGPLWLHURQFRPR 0LHPEURVSDtVHVDFWXDOPHQWHFRQODUHFLHQWHLQFOXVLyQGH6XL]D\7LPRU 2ULHQWDOHQHOSHUtRGRRUGLQDULRGHVHVLRQHVGHOD$VDPEOHD*HQHUDO\GH 0RQWHQHJURHQ-XQLRGHOSDtVHVVRQ 0LHPEURVGHODV1DFLRQHV8QLGDV (OQRPEUHGH1DFLRQHV8QLGDVIXHXWLOL]DGRSRUSULPHUDYH]SRU)UDQNOLQ'5RRVHYHOWHQOD'HFODUDFLyQGHODV1DFLRQHV



Apuntes de Ceneval

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Apuntes de Ceneval

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Apuntes de Ceneval

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Apuntes de Ceneval

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Apuntes de Ceneval

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Apuntes de Ceneval

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Apuntes de Ceneval

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Apuntes de Ceneval

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Apuntes de Ceneval

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Apuntes de Ceneval

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Apuntes de Ceneval

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Apuntes de Ceneval

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Apuntes de Ceneval

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Apuntes de Ceneval

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Apuntes de Ceneval

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Apuntes de Ceneval

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Apuntes de Ceneval

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Apuntes de Ceneval

México impactado con incremento del desastre en Tabasco

México, México, 2 nov (PL) El presidente mexicano, Felipe Calderón, partió hoy nuevamente hacia el devastado estado de Tabasco, mientras el país sufre el impacto de las noticias que anuncian el incremento del desastre en ese territorio. Tabasco, con más de 2,2 millones de habitantes, se encuentra virtualmente bajo las aguas en más del 70 por ciento de su área como

consecuencia de las continuas lluvias y el desborde de ríos ocasionados por el mal m al tiempo que acompañó a un frente frío. Las cifras de damnificados siguen aumentando a medida que pasan las horas y autoridades y medios de difusión las sitúan hoy en

un millón de personas, incluidos cientos de familias atrapadas en zonas aisladas. Villahermosa, la capital del estado, es de las más afectadas y las labores de salvamento las realizan r ealizan continuamente continuamente fuerzas militares y policiales mediante helicópteros y lanchas para trasladar a quienes permanecen permanecen en los techos de sus casas. La rotura de

diques que protegían a Villahermosa, algunos de ellos improvisados con sacos de arena para contener las aguas, agravó el nivel de la l a tragedia y provocó que el secretario de Salud, Francisco Ramírez, asegurara los ha rebasado a todos. El funcionario explicó que las tareas del d el Ejército en diversas colonias para evitar saqueos debieron suspenderse para dedicar a los efectivos castrenses a tratar de apuntalar los puntos en peligro de nuevos desbordamientos de los ríos. Ante la insuficiencia de los albergues, el gobernador de Tabasco, Andrés Granier, pidió ayuda a quienes aún no n o fueron afectados para abrir las puertas de sus domicilios a los numerosos damnificados. Una sola de las carreteras que lleva a Villahermosa se encuentra activa para la llegada de ayuda alimentaria y agua potable, pues las restantes están inundadas y no permiten la circulación tras salir de su cauce el río Carrizal. Esto último llevó al desalojo del Hospital General alcanzado por las aguas, así como al traslado de los enfermos y medicamentos que se encontraban allí. Las gráficas publicadas en la prensa de hoy muestran imágenes de personas que, con el agua hasta el cuello y ayudadas por

efectivos de la marina, buscan salvar sus vidas abandonando lugares totalmente anegados. Finalmente, Granier Granier se vio obligado, en la madrugada de hoy, h oy, a hacer un llamado a la población por el destrozo d estrozo de los diques que contenían las aguas del río Grijalva, a los efectos de la participación de los vecinos en el intento de reconstruirlos.

Fidel Castro: La factura petrolera y el desarrollo La Habana, 20 nov (PL) El presidente cubano, Fidel Castro, respaldó la propuesta de su homólogo venezolano, Hugo Chávez, de que la Organización de Países Exportadores de Petroleo (OPEP) de un trato diferenciado a los naciones en desarrollo.

En un artículo titulado "La factura petrolera y el desarrollo", publicado este martes, el líder d e la Revolución Revolución cubana se refiere a los planteamientos planteamientos de Chávez en la recién concluida cumbre de la OPEP, en Riad, capital de Arabia Saudita. Prensa Latina transmite a continuación el texto íntegro:

LA FACTUR A PETR OLER A Y EL DESARR OLLO Chávez lo dijo con toda claridad en Riad: la factura de petróleo y gas de los países en desarrollo alcanza el millón de millones de dólares. Propuso a la OPEP, que estuvo a punto de ser disuelta antes de la llegada al poder del gobierno bolivariano -que la presidió y preservó a lo largo de 8 años-, asumir el papel para el cual fue creado el Fondo Monetario Internacional y nunca cumplió. cumplió. El dólar está en caída libre, expresó. Nos pagan con papeles. Podemos y debemos garantizar el combustible tanto a los países desarrollados como a los que luchan por desarrollarse y necesitan importarlo. La OPEP puede dar créditos para el desarrollo con largo período de gracia y sólo el 1 por ciento de interés anual, de modo que los países pobres paguen con los bienes y servicios que



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sean capaces de producir. Mencionó la cifra de 5 mil millones de dólares d ólares como ayuda al desarrollo que Venezuela presta a los países caribeños que n ecesitan desesperadamente desesperadamente importar esa esencial materia prima. Chávez puede añadir un ejemplo ilustrativo que Cuba conoce bien: con lo que q ue cuesta a fines del año 2007 importar un barril, en 1960 se podían adquirir adq uirir 13,52 toneladas de petróleo ligero, incluido transporte, es decir, casi 25 veces más que ahora. En tales condiciones, un país como la República Bolivariana Bolivariana de Venezuela continuaría siendo un suministrador suministrador de combustible combustible casi regalado a Estados Unidos. La tierra continuaría hundiéndose en algunas cuencas al faltar el subsuelo petrolero. Comprendo cuánto tiene que romperse la cabeza sacando cuentas y cuán justos y nobles son sus sentimientos de igualdad y justicia para los pueblos de la que Martí llamó nuestra América y Bolívar, en la lucha contra el imperio español, calificó de una sola nación. En aquella época se mantenía todavía el equilibrio. No existía la diabólica idea imperial de convertir los alimentos en combustible ni los cambios climáticos descubiertos y comprobados por las ciencias. Fidel Castro Ruz Noviembre 19 de 2007 4 y 36 p.m.

Realizar án Irán y Estados Unidos consultas sobre Iraq Teherán, 20 nov (PL) Irán y Estados Unidos volverán a

abordar la situación en Iraq en otra ronda de conversaciones sobre la que aún no se ha concertado la fecha, dijo hoy una fuente oficial. oficial.

 Revelan ciudadanía agentes privados seguridad detenidos  Mueren dos soldados estadounidenses al caer helicoptero en Iraq El portavoz gubernamental iraní, Gholamhosein Elham, explicó explicó que aún no n o se concilió un marco de plazos para esa ronda de negociaciones bilaterales, reportó la agencia oficial IRNA. Afirmó en una rueda de prensa que esas reuniones entre Teherán y Washington para debatir el tema de la seguridad en Irak "se llevarán a cabo bajo las premisas anunciadas". anunciadas". Elham añadió que esa ronda se realizará "dentro de un ámbito eficaz para el cumplimiento cumplimiento de los objetivos", objetivos", añadió la agencia. a gencia. En ese mismo sentido hizo declaraciones declaraciones el ministro del Exterior, Manuchehr Manuchehr Mottaki, quien confirmó en público que su país celebrará próximamente esas negociaciones con Estados Unidos. Según IRNA, el canciller se dirigió a la prensa pren sa al respecto, tras reunirse con su homólogo h omólogo sirio, Waleem Waleem Mualem. Washington solicitó a través de la embajada suiza en esta capital a las autoridades iraníes la celebración de las negociaciones. "La respuesta de Irán será positiva, pues esas negociaciones se celebran en un ambiente de intentos para ayudar al pueblo iraquí", dijo el ministro. Interesa a Rusia canal interoce ánico por Nicaragua

Moscú, 20 nov (PL) El proyecto de canal interoceánico que debe atravesar el territorio de Nicaragua resulta muy interesante, afirmó hoy aquí el ministro de Asuntos Exteriores Exteriores ruso, Serguei Lavrov, durante un encuentro con su par nicaraguense, Samuel Santos López. as empresas de la Federación rusa Lavrov resaltó el interés de llas

por la economía del país centroamericano, centroamericano, en particular por las fuentes renovables de energía y el desarrollo d esarrollo de la infraestructura de transporte. Al agradecer una invitación de Santos para que viaje a Nicaragua, dijo que la aceptaba gustosamente y que iría a ese país.



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Rusia confía en el desarrollo de los vínculos plenos con Managua en todos los ámbitos, subrayó el jefe de la diplomacia del Kremlin, citado por R IA-Novosti. r elaciones diplomáticas diplomáticas hace más de 60 años, pero los l os nexos bilaterales La Federación rusa y Nicaragua formalizaron sus relaciones comenzaron a consolidarse realmente con la llegada al poder de Daniel Ortega, resaltó Lavrov. Por su parte, el diplomático di plomático nicaragüense nicaragüense señaló que la presencia de Lavrov en su país constituirá una visita a toda Centroamérica porque representantes de otros Estados de la región viajarán a Managua para encontrarse con él.

Rusia ratifica estrategia defensiva frente a OTAN Moscú, 20 nov (PL) Rusia incrementará la capacidad defensiva defensiva de sus fuerzas nucleares estratégicas con vistas a una adecuada a decuada respuesta ante cualquier agresor, afirmó a firmó hoy el presidente pr esidente Vladimir Vladimir Putin. Al intervenir en una conferencia en el Ministerio de Defensa dijo que su país no puede permitir quedarse al margen ante an te el evidente fortalecimiento fortalecimiento "de los músculos m úsculos de la OTAN en las fronteras con Rusia". Moscú, aseguró Putin, no cumplirá de manera unilateral con el Tratado de Fuerzas Armadas Convencionales (FACE), cuya moratoria es vista por el Kremlin como una medida adecuada al rearme de algunos miembros de la Organización del Tratado del Atlántico Norte. Subrayo que resulta una medida obligada y necesaria, "pues nuestros socios no solo no ratificaron el tratado, sino que tampoco se adhirieron a él", enfatizó el mandatario en alusión a la suspensión de las obligaciones respecto al acuerdo adaptado en 1999. A esa versión aprobada entonces en Estambul ante el nuevo balance de fuerzas se sumaron además de Rusia (en 2004), Belarús, Ucrania y Kazajstán. El jefe de Estado, único facultado para restituir el FACE, aclaró que en cuanto los países de la OTAN se adhieran al tratado adaptado y lo cumplan en toda su extensión, Rusia revisaría la posibilidad de reanudar sus compromisos. compromisos. Dejó claro que

en régimen unilateral el país euroasiático no cumplirá nada y se pr eguntó si Rusia tendría que esperar años por sus

socios. Refirió que en violación a los acuerdos adoptados algunos estados miembros de la alianza a lianza occidental incrementan sus recursos militares en las proximidades de las fronteras rusas, lo cual obliga a fortalecer las fuerzas nucleares en su papel de contención clave. El jefe del Estado Mayor de las Fuerzas Armadas, general Yuri Baluyevski, afirmó a su turno que Rusia cumplirá la decisión de implantar la moratoria del FACE en el plazo previsto, en la madrugada del 12 al 13 de diciembre. Baluyevski abogó por una continuidad del curso político actual como premisa necesaria para la estabilidad y fortalecimiento de las Fuerzas Armadas nacionales. Para el vicepresidente del comité de asuntos internacionales de la Duma, Leonid Slutski, Occidente intenta utilizar el control sobre los armamentos convencionales en Europa exclusivamente exclusivamente como medio para impulsar sus intereses intereses geopolíticos. La respectiva ley promulgada por

Putin el 13 de junio pasado recibió el visto bueno por ambas cámaras del parlamento ruso.

Gobierno nigeriano opuesto a base militar estadounidense h oy a permitir en su territorio t erritorio el establecimiento establecimiento de una Lagos, 20 nov (PL) Nigeria se opuso hoy Estados Unidos (AFR ICOM). Durante una reunión en

base del Comando africano de

Abuja, la capital política nigeriana, integrantes integrantes de un organismo consultivo del Consejo de Estado decidieron que en todo caso preferían pr eferían una fuerza del continente africano.



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Esa institución estatal incluye al presidente, al vice, al titular del Senado, al vocero de la Cámara de Representantes, Representantes, a ex presidentes y a los 36 gobernadores estaduales. El comando estadounidense para Africa tiene su base en Stuttgart, Alemania. Altos oficiales norteamericanos han reiterado que el objetivo de AFR ICOM no es establecerse establecerse en algún punto de este continente, sino colaborar con efectivos de la Unión Africana, instituciones instituciones regionales o naciones en particular. particular. La negativa nigeriana a

esa intención de la Casa Blanca se suma al rechazo que también expresaron los integrantes de la Comunidad de Países para el Desarrollo de Africa Austral (SADC, en inglés).

Los dirigentes del Consejo de Seguridad y Defensa de SADC, encabezados por Angola, comenzaron a buscar una postura común de rechazo a las la s funciones de ese comando estadounidense.

El abogado senegalés especializado en temas de los Derechos Humanos, I brahima brahima Kane, afirmó que la mejor forma de lidiar con los problemas regionales, la debemos encarar los africanos, incluir a otros con diferentes intereses, intereses, apuntó, nos perjudicará. pgh arc PL-26

Venezolanos destacan beneficios de reforma constitucional Caracas, 20 nov (PL) El vicepresidente venezolano Jorge Rodríguez participó hoy en una manifestación manifestación en el estado Vargas donde intervinieron representantes de distintos sectores sociales en apoyo a una reforma constitucional. Rodríguez encabezó la marcha a favor de modificar la Carta Magna en el referendo del próximo 2 de diciembre, como solicitó el mandatario Hugo Chávez para facilitar la transición del país al socialismo y distribuir el poder al pueblo. El superintendente del Servicio Nacional Integrado de Administración Administración Tributaria, José Gregorio Vielma, llamó a la población a estar alertas, pues el exceso de confianza puede llevar a muchos seguidores del gobierno a quedarse en las casas el día de la votación. Además, Vielma instó a quienes todavía desconocen el contenido de la propuesta a estudiar los artículos para que puedan crearse una opinión propia que les permita discutir y conocer las bondades de la misma. Durante el acto, celebrado en la ciudad de La Guaira, el funcionario aconsejó a los empresarios venezolanos a desestimar los pronunciamientos pronunciamientos de la Federación de Cámaras y Asociaciones de Comercio y Producción de Venezuela en contra de la reforma.

destacaron cómo la Intervinieron también varios estudiantes, quienes destacaron

iniciativa de Chávez busca fortalecer la autonomía universitaria y democratizar los institutos superiores a través del voto paritario entre alumnos y profesores.

acl iep PL-212 Turquía vuelve a amenazar con una intervención militar en Irak 20 de Noviembre de 2007, 11:14am ET

BRUSELAS, 20 Nov 2007 (AFP) El ministro turco de Relaciones Exteriores, Alí Babacán, volvió a amenazar el martes con una intervención militar de su país en el norte de Irak contra los rebeldes kurdos, subrayando que la "voluntad política" de Bagdad de luchar contra los mismos no era "suficiente". "Ya hemos sufrido miles de víctimas en este combate y cuando llegue la hora y sea necesario, utilizaremos todos los instrumentos en nuestra lucha contra el PKK (Partido de los Trabajadores del Kurdistán, separatista)", declaró declaró Babacán en una conferencia de prensa con responsables de la Unión Europea en Bruselas.



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"Turquía dispone de un cierto número de instrumentos para combatir el terrorismo y continuará utilizándolos. Esos instrumentos incluyen el diálogo político, instrumentos diplomáticos e instrumentos militares", subrayó.

Turquía amenaza desde hace varias semanas con intervenir militarmente en el norte

de Irak contra el PKK, que utiliza esa región como base para operaciones en una parte del territorio turco poblada mayoritariamente de kurdos. Unos 100.000 soldados turcos fueron desplegados cerca de la frontera iraquí. De su lado, el ministro de Relaciones Exteriores iraquí, Hoshyar Zebari, también presente en Bruselas, estimó el martes que el

riesgo de una intervención turca había disminuido. di sminuido. Pero para Babacan, que saludó el compromiso político del gobierno central iraquí, esa voluntad no es "suficiente", "suficiente", ya que se requieren "capacidades físicas para responder a esta situación".

Declara

Kosovo su independencia

La declaración del domingo fue cuidadosamente orquestada con el respaldo de Estados Unidos y de importantes potencias europeas AP El Universal Kosovo Domingo 17 de febrero de 2008

Kosovo declaró el domingo su independencia, en un audaz intento por convertirse en un ''estado independiente y democrático'' respaldado por Estados Unidos e importantes aliados europeos, pero rechazada con furia por Serbia y por Rusia. 09:56

''Kosovo es una república, un estado independiente, democrático y soberano'', dijo el presidente del parlamento, Jakup Krasniqi, en medio de los aplausos de los legisladores. Krasniqi, el primer ministro Hashim Thaci y el presidente Fatmir Sejdiu firmaron la declaración, que había sido redactada en un pergamino. La declaración del domingo fue cuidadosamente orquestada con el respaldo de Estados Unidos y de importantes potencias europeas. Kosovo tiene esperanzas de obtener un rápido reconocimiento internacional que podría registrarse el lunes, cuando los ministros de relaciones exteriores de la Unión Europea se reúnan en Bruselas, Bélgica. ''A partir de hoy, Kosovo es (una nación) orgullosa, independiente y libre'', anunció Thaci, ex líder del Ejército de Liberación de Kosovo, que combatió a tropas serbias en l a guerra separatista de 1998-99 donde murieron unas 10 mil personas. Thaci prometió que la nueva nación será ''un estado democrático, multi étnico'' en un intento por tender una mano a los serbios, que consideran a Kosovo la cuna de su cultura medieval y de su religión. Pero también tuvo duras palabras para el gobierno serbio, que la semana pasada declaró la secesión ilegal e inválida, al expresar en idioma serbio, ''Kosovo nunca más volverá a ser gobernada por Belgrado''. En Belgrado, el presidente Boris Tadic dijo que Serbia jamás aceptará la declaración ''unilateral e ilegal''. Tadic exhortó a las organizaciones internacionales a ''anular inmediatamente este acto, que viola los principios básicos del derecho internacional''. Por su parte, Moscú denunció la declaración de independencia y pidió una reunión de emergencia del Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas.



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La Cancillería dijo en un comunicado que Rusia apoya los ''j ustos reclamos (de Servia) de restaurar la integridad territorial del país'' y quiere que el Consejo de Seguridad redoble sus esfuerzos para llegar a un acuerdo sobre el estatus de Kosovo. Al marginar a las Naciones Unidas y pedir directamente su reconocimiento a Estados Unidos y otras naciones, la independencia de Kosovo generó un enfrentamiento con Serbia _enfurecida por la inminente pérdida de parte de su territorio_ y con Rusia, que advirtió que crearía un antecedente peligroso para los grupos separatistas de todo el mundo. Thaci firmó el domingo 192 cartas destinadas a naciones de todo el mundo, entre ellas Serbia, en las que les pide que reconozcan a Kosovo como un estado. Dejando en evidencia el enojo serbio, cerca de mil personas realizaron una ruidosa protesta en Belgrado el sábado, agitando banderas serbias al grito de ''Kosovo es el corazón de Serbia''. Kosovo aún está protegida por unos 16 mil soldados de paz de la OTAN, y la alianza reforzó sus patrullajes durante el fin de semana en busca de desalentar hechos violentos. La policía internacional, en tanto, emplazó a sus hombres para que respalden a las fuerzas locales en el norte, una región más tensa.

Fidel Castro deja el poder en Cuba "Ha llegado el momento de postular y elegir al Consejo de Estado, su Presidente, Vicepresidentes y Secretario" Jueves 21 de febrero de 2008, por ER. por ER. La Habana

Por su interés histórico, El Revolucionario reproduce la carta de despedida del poder en Cuba de Fidel Castro Queridos compatriotas: Les prometí el pasado viernes 15 de febrero que en la próxima reflexión abordaría un tema de interés para muchos compatriotas. La misma adquiere esta vez forma de

mensaje. Ha llegado el momento de postular y elegir al Consejo de Estado, su Presidente, Vicepresidentes y Secretario. Desempeñé el honroso cargo de Presidente a lo largo de muchos años. El 15 de febrero de 1976 se aprobó la

Constitución Socialista por voto libre, directo y secreto de más del 95% de los ciudadanos con derecho a votar. La primera Asamblea Nacional se constituyó el 2 de diciembre de ese año y eligió el Consejo de Estado y su Presidencia. Antes había ejercido el cargo de Primer Ministro durante casi 18 años. Siempre dispuse de las prerrogativas necesarias para llevar adelante la obra revolucionaria con el apoyo de la inmensa mayoría del pueblo. Conociendo mi estado crítico de salud, muchos en el exterior pensaban que la renuncia provisional al cargo de Presidente del Consejo de Estado el 31 de julio de 2006, que dejé en manos del Primer Vicepresidente, Raúl Castro Ruz, era definitiva. El propio Raúl, quien adicionalmente ocupa el cargo de Ministro de las Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval F.A.R. por méritos personales, y los demás compañeros de la dirección del Partido y el Estado, fueron renuentes a considerarme apartado de mis cargos a pesar de mi estado precario de salud. Era incómoda mi posición frente a un adversario que hizo todo lo imaginable por deshacerse de mí y en nada me agradaba complacerlo. Más adelante pude alcanzar de nuevo el dominio total de mi mente, la posibilidad de leer y meditar mucho, obligado por el reposo. Me acompañaban las fuerzas físicas suficientes para escribir largas horas, las que compartía con la rehabilitación y los programas pertinentes de recuperación. Un elemental sentido común me indicaba que esa actividad estaba a mi alcance. Por otro lado me preocupó siempre, al hablar de mi salud, evitar ilusiones que en el caso de un desenlace adverso, traerían noticias traumáticas a nuestro pueblo en medio de la batalla. Prepararlo para mi ausencia, sicológica y políticamente, era mi primera obligación después de tantos años de lucha. Nunca dejé de señalar que se trataba de una recuperación ³no exenta de riesgos´. Mi deseo fue siempre cumplir el deber hasta el último aliento. Es lo que puedo ofrecer. A mis entrañables compatriotas, que me hicieron el inmenso honor de elegirme en días recientes como miembro del Parlamento, en cuyo seno se deben adoptar acuerdos importantes para el destino de nuestra Revolución, les comunico que no aspiraré ni aceptaré- repito- no aspiraré ni aceptaré, el cargo de Presidente del Consejo de Estado y Comandante en Jefe. En breves cartas dirigidas a Randy Alonso, Director del programa Mesa Redonda de la Televisión Nacional, que a solicitud mía fueron divulgadas, se incluían discretamente elementos de este mensaje que hoy escribo, y ni siquiera el destinatario de las misivas conocía mi propósito. Tenía confianza en Randy porque lo conocí bien cuando era estudiante universitario de Periodismo, y me reunía casi todas las semanas con los representantes principales de los estudiantes universitarios, de lo que ya era conocido como el interior del país, en la biblioteca de la amplia casa de Kohly, donde se albergaban. Hoy todo el país es una inmensa Universidad. Párrafos seleccionados de la carta enviada a Randy el 17 de diciembre de 2007: ³Mi más profunda convicción es que las respuestas a los problemas actuales de la sociedad cubana, que posee un promedio educacional cercano a 12 grados, casi un millón de graduados universitarios y la posibilidad real de estudio para sus ciudadanos sin discriminación alguna, requieren más variantes de respuesta para cada problema concreto que las contenidas en un tablero de ajedrez. Ni un solo detalle se puede ignorar, y no se trata de un camino fácil, si es que la inteligencia del ser humano en una sociedad revolucionaria ha de prevalecer sobre sus instintos. ³Mi deber elemental no es aferrarme a cargos, ni mucho menos obstruir el paso a personas más jóvenes, sino aportar experiencias e ideas cuyo modesto valor proviene de la época excepcional que me tocó vivir. ³Pienso como Niemeyer que hay que ser consecuente hasta el final.´ Carta del 8 de enero de 2008: ³ Soy decidido decidido partidario partidario del voto voto unido unido (un principio principio que preserva preserva el mérito mérito ignorado). ignorado). Fue Fue lo lo que nos permitió evitar las tendencias a copiar lo que venía de los países del antiguo campo socialista, entre ellas el retrato de un candidato único, tan solitario como a la vez tan solidario con Cuba. Respeto mucho aquel primer intento de construir el socialismo, gracias al cual pudimos continuar el camino escogido.´ Elaborado por: Magally Marcela Cerón Jiménez

Colegio Mexicano de Educación Especializada Apuntes de Ceneval ³Tenía muy presente que toda la gloria del mundo cabe en un grano de maíz´, reiteraba en aquella carta. Traicionaría por tanto mi conciencia ocupar una responsabilidad que requiere movilidad y entrega total que no estoy en condiciones físicas de ofrecer. Lo explico sin dramatismo.

Afortunadamente nuestro proceso cuenta todavía con cuadros de la vieja guardia, junto a otros que eran muy jóvenes cuando se inició la primera etapa de la Revolución. Algunos casi niños se incorporaron a los combatientes de las montañas y después, con su heroísmo y sus misiones internacionalistas, llenaron de gloria al país. Cuentan con la autoridad y la experiencia para garantizar el reemplazo. Dispone igualmente nuestro proceso de la generación intermedia que aprendió junto a nosotros los elementos del complejo y casi inaccesible arte de organizar y dirigir una revolución. El camino siempre será difícil y requerirá el esfuerzo inteligente de todos. Desconfío de las sendas aparentemente fáciles de la apologética, o la autoflagelación como antítesis. Prepararse siempre para la peor de las variantes. Ser tan prudentes en el éxito como firmes en la adversidad es un principio que no puede olvidarse. El adversario a derrotar es sumamente fuerte, pero lo hemos mantenido a raya durante medio siglo. No me despido de ustedes. Deseo solo combatir como un soldado de las ideas. Seguiré escribiendo bajo el título ³Reflexiones del compañero Fidel´ . Será un arma más del arsenal con la cual se podrá contar. Tal vez mi voz se escuche. Seré cuidadoso. Gracias

l astima a los mexicanos": Calderón La propuesta para Pemex "no lastima El presidente Felipe Calderón dijo que la Iniciativa para Fortalecer a Pemex podrá ser calificada de tenue, suave o "light", pero "no lastima a los mexicanos" porque no privatiza, ni da pretexto a quienes quieren usar ese tema para beneficiar sus intereses políticos personales o de grupo. Expuso que una vez escuchadas las voces y los planteamientos sobre el asunto "se resolverá lo que le convenga a México, le parezca o no le parezca a quienes quieren imponer sus propios caprichos por vías distinas a las democráticas". "Se discutirán las cosas democráticamente, a través de los representantes electos democráticamente que son los señores legisladores representantes en el Congreso de la Unión. Se van a procesar las diferencias, se escuchará la voz de todos. Ya el Senado está organizado un proceso para hacerlo así", afirmó. Advirtió que su gobierno no aceptará chantajes de ningún tipo y criticó la "intención perversa" de sembrar odio de ciertos grupos de la sociedad y sectores radicales dentro del PRD. Explicó que la democracia implica poder expresar las discrepancias y las diferencias de opinión con plena, absoluta e irrestricta libertad, pero respetando la ley y a los demás "y así será, así lo haremos valer porque para eso es el Estado". Entrevistado para el noticiario radiofónico Imagen Informativa Primera Emisión, Calderón Hinojosa precisó que "sólo es posible la convivencia en el orden y en la ley". En el caso de grupos que actúan al margen de la ley detalló que "no estamos en la menor disposición de permitir o de tolerar que se amenace o se amague la paz, la estabilidad pública o la tranquilidad de los mexicanos en vías absolutamente no democráticas, violentas, que pretendan imponer por la fuerza las ideas propias". Indicó que hay sólida estabilidad institucional "y si se requiriera, que no veo una probabilidad significativa, pero en caso de que se requiriera el Estado está en absoluta capacidad de no sólo hacer frente sino de neutralizar de inmediato cualquier cosa". Por otro lado, sobre los señalamientos lanzados hacia sus colaboradores señaló que el papel del presidente es proponer al país iniciativas legislativas, políticas públicas y curso de gobierno, no entrar a discusiones que representan estrategias de distracción. "No vamos a desviar los intereses nacionales precisamente para caer en estrategias de quienes no están interesados, a mi juicio verdaderamente, o preocupados por resolver en específico este problema del país", subrayó el mandatario.



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Ejercicios: 1. Investiga los temas que tu instructor te indique. 2. De los temas que investigaste realiza un reporte escrito y entrégalo a tu instructor.


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