Aprendizaje esperado Aprendizaje esperado:: Es el elemento que define lo que se espera que logren los alumnos, expresado en forma concreta, precisa y visualizable.
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Se caracteriza por: Estar compuesto de oraciones cortas que se incian con un verbo que pe rmite expresar el aprendizaje en acción (ejemplo: prepara, disea, describe, identifica, etc.!" seguido del proceso que se debe desarrollar (ejemplo: un organigrama de una empresa!" y termina con un compelmento indirecto que indica finalidad y contexto de la acción (ejemplo: de manera clara y ordenada seg#n el tipo de empresa descrito!. El verbo, junto al proceso y contexto seleccionados para identificar el aprendizaje esperado debe reflejar el nivel de complejidad en el que se debe desarrollar la competencia. $os aprendizajes esperados est%n directamente relacionados con las distintas dimensiones (saber, (saber, saber hacer, saber ser ! de las competencias, por lo tanto: &ara el saber , se distinguen contenidos conceptuales o declarativos. $os aprendizajes orientados al desarrollo de conocimientos van desde un proceso simple de adquisición, 'asta aquellos mas complejos en la realización de una función. &ara el saber hacer , se distinguen contenidos procedimentales o de 'abilidades. $os aprendizajes orientados al desarrollo de 'abilidades en la ejecución de una acción o procedimiento, permiten la adquizición de las destrezas necesarias para la realización de actividades. &ara el saber ser , se distinguen contenidos actitudinales o valorativos. $os aprendizajes orientados al desarrollo de actitudes y valores apuntan al desarrollo de la formación personal y social para un desempeo adecuado en un contexto de trabajo determinado. &ublicado por $ic. por $ic. mar )isneros &ac'eco en *+:- o 'ay comentarios: Enviar por correo co rreo electrónico elect rónico Escr Escribe ibe un bl og og)ompartir )ompartir con /0itter /0itter)ompartir )ompartir con 1aceboo2 1 aceboo2)ompartir )ompartir en &interest
&ropuesta de categor3as para la construcción de conocimientos Adquisición y organización de conocimientos: 4grupar 7uscar 6egistrar Separar
)lasificar 8efinir 8elimitar )aracterizar
5nterpretar Enumerar Explorar 8escribir
6ecopilar rdenar bservar 6ecolectar
Ampliación y profundización de conocimientos: 4clarar Simplificar )orregir 6ectificar
)oncluir 4nalizar 8iferenciar 8emostrar
8istinguir 8educir 5nducir 1undamentar
5nvestigar Evaluar 6evisar Sintetizar
Transferencia y uso significativo de conocimientos: 4plicar )onstruir 9odificar tilizar
4rgumentar Ejecutar &royectar 9edir
4clarar 5nventar &roducir )onfeccionar
Elaborar 9odelar 6esolver )alcular
Integración de conocimientos: 4sociar
)ombinar
Comunicación de conocimientos:
)ontrastar
6elacionar
)omunicar 8iscutir 9odificar /raducir
8ebatir Explicar Exponer 5ntercambiar
pinar &resentar graficamente &roducir 5lustrar
8ialogar 6edactar 6epresentar
&ublicado por $ic. mar )isneros &ac'eco en *;:++ * comentario: Enviar por correo electrónico Escribe un bl og)ompartir con /0itter)ompartir con 1aceboo2)ompartir en &interest
4prendizajes Esperados &ublicado por $ic. mar )isneros &ac'eco en *;:*; o 'ay comentarios: Enviar por correo electrónico Escribe un bl og)ompartir con /0itter)ompartir con 1aceboo2)ompartir en &interest
= $ocalizar = &recisar = Sintetizar = 6oconocer = &redecir = Especificar
= 5dentificar = 5nterpretar = 5nferir = Explicar = ombrar = &reveer
aber hacer: !abilidades = 4cordar = 4dministrar = 4nalizar = 4poyar = 4plicar = 4sesorar
= 7uscar = )alcular = )alificar = )apacitar = )lasificar = )ontabilizar
= )onstruir = )ontrolar = 8efinir = )oordinar = 8emostrar = 8esarrollar
aber ser: Actitudes y valores = 4ceptar = 4cordar = 4lcanzar = 4poyar = 4probar = 4tender
= 4sistir = 4uxiliar = )omunicar = 8isponerse a = )lasificar = )omprometer
= Empatizar = 4yudar = Expresar =
=
