Anexo a Ejemplo de planeacion

ANEXO A Plan de clase argumentado Datos Generales Nombre de la institución

Colocar el nombre del plantel

Nombre de la ¿Qué asignatura será la que imparta? asignatura Tema

Indicar si la planeación corresponde corresponde a la unidad, módulo, bloque o planeación completa de la asignatura.

Elaboró Colocar tu nombre completo como autor de la planeación a elaborar.

Propósitos educativos Colocar los propósitos de acuerdo a los planes y programas del subsistema al que pertenece. Presentación Presentació n de la asignatura Colocar la presentación de la asignatura se encuentra en los planes y programas del subsistema subsistem a al que pertenece, de no ser así, deberá realizar un pequeño resumen de la asignatura. Competencias Competenci as genéricas y disciplinares que pretende desarrollar Colocar las competencias a desarrollar de acuerdo al tema, unidad, módulo o bloque a elaborar.

Contexto en el aula (descripción de las características del grupo y de su institución) Describir el contexto del plantel y grupo con la finalidad de analizar y reflexionar acerca de la realidad que se encuentra en la comunidad educativa. En la descripción del grupo es importante colocar los estilos de aprendizaje o inteligencias múltiples para generar un pertinente y ambiente de enseñanza aprendizaje.

Estrategias de aprendizaje

Actividades de aprendizaje

Colocar las estrategias de acuerdo al análisis del contexto del grupo

Describir las actividades de acuerdo tres momentos de la clase: apertura, desarrollo y cierre; se tienen que detallar de manera clara y precisa.

Argumente por qué estas estrategias y cómo se vinculan con las actividades.

Argumente por qué escogió éstas.

La argumentación se realiza a partir de los fundamentos teóricos, por ejemplo, por qué decidió retomar las estrategias del Dr. Tobon y no las que plantea la Dra. Díaz Barriga, puede ser debido a que el enfoque del Dr. se adapta más a las inteligencias múltiples identificadas en el aula.

La argumentación se realiza a partir de los fundamentos teóricos y la experiencia personal, por ejemplo, de acuerdo al planteamiento del Dr.Ttobón y con base en mi experiencia es mejor llevar a cabo actividades entrelazadas con las demás asignaturas con la finalidad de abordar temáticas similares.

Estrategia de evaluación Describir los momentos de la evaluación (Diagnóstica-apertura, formativa-desarrollo y la sumativa-cierre), y cómo van a realizarse, así como, los tipos de evaluación (Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación), y en qué momento van a realizarse. Momento

Tipo

Producto

Instrumento

Ponderación

Diagnóstico Formativa Sumativa Argumente cómo se vinculan sus estrategias de evaluación con las actividades planteadas.

Describir cómo se realizó la dosificación de la evaluación de acuerdo a las competencias a logar y por qué se eligieron este tipo de evaluación.

Referencias

Colocar la referencia de los materiales utilizados de acuerdo al estilo APA, es aquí donde se hace referencia al respaldo teórico de la planeación.