http://mchanramirez.blogspot.mx/2015/11/analisis-depelicula-mentes-peligrosas.html Análisis de película “Mentes peligrosas”. Análisis de película “Mentes peligrosas” Introducción: En este tema, se hace el análisis del trabajo de una docente que inicia su labor, con un grupo difícil, de conductas disruptivas. Donde tiene un gran reto de enseñar a los jóvenes a estudiar, tomar decisiones que le servirán en la vida, analizar, reflexionar. Sobre todo, que alguien los tome en cuenta, pero también se analiza el liderazgo de la docente, y de los actores importantes en una institución como es el director y subdirector. 1.-Menciona quién o quiénes ejercen liderazgo y de qué tipo (a puerta cerrada o a puerta abierta).El Sr. Brandy es el director de la institución donde se desarrolla el tema de la película, quien ejerce el liderazgo de puerta cerrada, la burocracia que hasta hoy en pleno siglo XXI continua aplicándose en el noventa y nueve por ciento de las instituciones educativas. Restándole importancia al personal y alumnado, donde todos tiene que sacar una cita para hablar con él. Solo importa los objetivos y procedimientos. Funge como subdirectora la Sra. Carla Nichols, quien ejerce el liderazgo de puerta abierta, dado que es una persona que mantiene la comunicación abierta y natural; situación que favorece las buenas relaciones humanas entre los docentes y la subdirectora. Se puede ir a cualquier hora para tratar asuntos escolares con ella sin problema. 2.- ¿La profesora “Johnson” cuenta con el perfil docente que se exige en la actualidad dentro del ámbito educativo? En lo personal yo creo que sí cuenta con el perfil, puesto que es innovadora, porque busca y encuentra la forma de llamar la atención de los alumnos, se preocupa por ellos, les da trato personalizado a los alumnos, los motiva; fomenta al aprendizaje, y por su puesto programa sus sesiones de clases y desde luego tiene la preparación académica. Desde mi punto de vista, esto es lo que un profesor debe hacer, ya que lo más importante son los alumnos, quienes son la única razón de existir de los planteles educativos. Es una maestra eficaz y eficiente. 3.-Consideras que la profesora “Johnson” es líder educativo dentro de la institución y cuenta con la competencia principal que se requiere para ejercer el liderazgo. La maestra Louanne Johnson si es líder educativo, puesto que logra que los alumnos mejoren su aprendizaje y la calidad. Sobre todo es capaz de influir en los alumnos para desempeñarse con eficacia, que asuman una conducta positiva después de vivir negativamente ante los problemas económicos, sociales y personales de cada joven. Alcanza a mantener buena relación con los jóvenes, se interesa en ellos. La docente Johnson cuenta con la competencia principal que es la capacidad de influencia en sus estudiantes, además de lo ya mencionado, como la motivación, innovación, comunicación, saber escuchar, observar, entre otros. 4.- ¿Qué tipo de estrategias, comportamientos y prácticas, maneja la profesora “Johnson”? Al ser un grupo difícil, nadie quiere trabajar con los jóvenes, ella tiene que recurrir a varias prácticas, algunas estrategias que maneja la docente son: primero ella se documenta, estudia, lee se informa, para poder atraer la atención e interés de los jóvenes alumnos; como las recompensas, de entrada les da la nota más alta y le indica que solo tienen que conservarla, les regala chocolates y dulces por responder solo por participar en su clase. Ofrece llevarlos al
parque de diversiones si trabajan en clases, realiza visitas domiciliarias para conocer su situación real de sus alumnos y le habla a los papas muy bien de los jóvenes aunque no lo sean, se interesa en cada caso particular, realiza concursos entre los chicos para motivarse a trabajar, otorga los premios como la cena a un restaurant lujoso, todos los gastos los realiza la docente, al igual que todos los premios que ella misma otorga. Hace a los alumnos reflexionar, estimula las potencialidades de los chicos, logra que descubran su carisma, se vuelven participativos. 5.- ¿Cuáles son las líneas de acción que se emplean para el mejoramiento educativo en la institución? En realidad no hay líneas de acción para mejorar, al contrario, siempre le llamaron la atención por los métodos que utilizaba; ya que al ser una escuela tradicional, todo lo nuevo les parecía malo. En lo personal no se mejoró, ella mejora al grupo. Cuando decide marcharse, sus alumno ya no quieren que se vaya, pues gracias a ella tiene un motivo para seguir adelante, les enseña a decidir, analizar, pensar, interpretar. Se convierte en la luz y guía de los chicos. Se da la relación profesor-alumno. 6.- ¿Qué cualidades poseen los líderes educativos en la institución? En ésta institución donde se desarrolla la trama de la película considero que no existe, como en muchos planteles e instituciones, con excepción de la docente “Johnson” que: a) se conoce y se da a conocer a los demás por medio de sus actitudes. b) idealiza los valores de la institución c) es humilde, pide ayuda cuando lo necesita. d) es servicial, detallista, autentica. e) disfruta lo que hace, sabe escuchar, observar, f) tiene visión, sabe seleccionar a su personal, g) valora los resultados obtenidos, potencia fortalezas. Conclusiones: Después de disfrutar y haciendo el análisis de esta bella película, me doy cuenta, y me enamora cada día más mi trabajo. Cuantas cosas podemos hacer por los jóvenes; me doy cuenta que nuestra labor es muy completa, no conozco muchos directivos empresariales o funcionarios que tengan tantas habilidades o competencias como las que se le exige a un docente, por la naturaleza de su labor; y aun así con los peores sueldos. Pero eso sí, el mejor pago, es la satisfacción de ver a nuestros alumnos cuando concluyen y algunos nos dan las gracias, otros solo una sonrisa. Pero eso es mucho más que un cheque con todos los dígitos imaginables. También comprendo el valor que tiene el liderazgo a puerta abierta y que se puede salvar vidas. Me decepciona la gente que usa el liderazgo a puerta cerrada, como en mi plantel, cuantas cosas se dejan hacer solo porque la subdirectora o el director son ignorantes, o simplemente no saben hacer su trabajo, cuando tienen una grande responsabilidad y compromiso social.
